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學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選16篇）
在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同仁：
非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機會(huì )，說(shuō)真的，站在這里，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績(jì)，可以說(shuō)是時(shí)起時(shí)伏，不是非常穩定，所以，在這里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質(zhì)量立校，榮譽(yù)興�！詷銓�(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基，發(fā)展之本，更是學(xué)校工作的核心內容。沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有孩子們的個(gè)性發(fā)展，也就沒(méi)有社會(huì )和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽(yù)興�！钡墓ぷ骼砟�，我校依據學(xué)校的自身實(shí)際情況，堅持“一個(gè)核心，三個(gè)抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
一、統一認識，以教學(xué)工作為核心
面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩定這一現狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當前最大的任務(wù)和挑戰，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來(lái)。
工作中，學(xué)校的教學(xué)工作由校長(cháng)負總責，行政班子成員落實(shí)于各科日常監督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進(jìn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，行政例會(huì )做的第一件事就是在總結上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì )做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿(mǎn)的斗志投入到工作學(xué)習中，并落實(shí)到日常教學(xué)管理、校本教研工作中。
二、落實(shí)管理，以“三個(gè)抓實(shí)”為工作具體內容
日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措，沒(méi)有扎實(shí)的日常管理，就沒(méi)有有序、有效的教學(xué)，為此，我校主要做好以下三個(gè)抓實(shí)：
1、實(shí)實(shí)在在為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中，面對活在當下這一工作實(shí)際，學(xué)校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時(shí)，積極與教研培中心協(xié)調，做好“名師送教”活動(dòng)，近年來(lái)，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進(jìn)行專(zhuān)題講座，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還積極組織教師積極參與區內外的各級培訓工作，為教師專(zhuān)業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作
學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心，重視教研組、備課組建設，確定每周二為語(yǔ)文集體教研時(shí)間，每周三為數學(xué)教研時(shí)間，細化考研過(guò)程的管理工作，分管行政各級參與每一次過(guò)教研活動(dòng)，確保教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。強調各教研組，結合各組實(shí)際，做到“五個(gè)一”，即：組織好一節符合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對實(shí)際問(wèn)題的.專(zhuān)題發(fā)言，落實(shí)一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
通過(guò)這一系列舉措，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念轉變，樹(shù)立質(zhì)量意識，找準自身問(wèn)題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規管理
我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持常規管理工作的基本原則，遵循教育教學(xué)規律，堅持以教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，較好地完成了學(xué)校各項常規管理工作任務(wù)。
工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學(xué)校校園環(huán)境，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視，確保開(kāi)齊、開(kāi)足各科課程。
工作中，堅持教學(xué)常規督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改情況等督查，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思，聽(tīng)課后的建議等。
工作中，確立每周二為“行政聽(tīng)課日”。每周二的聽(tīng)課日，學(xué)校行政對教師的授課情況作詳細記錄；課后，對教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、教學(xué)組織、教法運用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價(jià)，推進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí)。
以上，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法，與兄弟學(xué)校相比，其實(shí)也沒(méi)有突出的地方。
回顧近年來(lái)的教學(xué)工作，我們不難發(fā)現，我校教學(xué)成績(jì)起伏不定，通過(guò)認真分析，尋找原因，我們發(fā)現，主要受以下幾方面因素影響：
1、師資隊伍不穩定，導致教師配備不夠均衡。
由于xx小學(xué)位屬于新都區邊遠農村學(xué)校，導致師資隊伍極不穩定部分學(xué)科出現斷層甚至沒(méi)有，以致于學(xué)校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
近幾年來(lái)，雖然xx小學(xué)先后申請了幾個(gè)區級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒(méi)有達到預期目標，學(xué)校年青教師成長(cháng)較為緩慢。
雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領(lǐng)導們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學(xué)校的幫助，xx小學(xué)一定會(huì )披荊斬棘，進(jìn)一步穩定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行！
謝謝！
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
在這激情飛揚的五月，我們大家剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快而祥和的“五一”勞動(dòng)節后又歡聚在此，參加全鎮教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會(huì )，在這喜慶的時(shí)刻，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流，讓我倍感榮幸！在上一年工作中，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱(chēng)號，是在縣教育局、鎮黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導下取得的，同時(shí)也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我代表陽(yáng)溪小學(xué)全體教師，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導和各位同仁，表示衷心的感謝！也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機會(huì )，將我校教育工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報：
陽(yáng)溪小學(xué)近幾年的管理，我用一句話(huà)概括，那就是：“以人為本，科學(xué)、規范管理”。學(xué)校始終堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一理念，狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的`提高；
第一、在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類(lèi)型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當用其長(cháng)，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，最大限度的合理開(kāi)發(fā)，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅。同時(shí)做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
第二，實(shí)施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細化，規范化，人性化。始終堅持既用規范化的管理制度來(lái)規范師生的言行，又傾注于情感化的關(guān)懷來(lái)激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機的結合起來(lái)，建立健全了學(xué)校管理制度，完善了教師的考評、考核方案，增強了教師的工
作積極性和責任心。同時(shí)注重學(xué)生的養成教育，從學(xué)生的言談舉止、紀律衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣等各個(gè)方面著(zhù)手，并從細微之處下功夫，堅決貫徹“做教育就是做細節”的管理理念，在培養學(xué)生形成良好的生活學(xué)習習慣上收到了非常好的效果。而且，我校大力實(shí)施素質(zhì)教育，以豐富多彩的活動(dòng)促教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏(yíng)的局面，連續多年，我校被評為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項文藝活動(dòng)中，都取得了較好的成績(jì)。
根據縣教育布局規劃，為了整和教育資源，提高全鎮的教育教學(xué)效益，去年開(kāi)展了撤點(diǎn)并校工作，形成了新的陽(yáng)溪小學(xué)，學(xué)校規模大了，學(xué)生人數多了，教師結構復雜了，作為學(xué)校的校長(cháng)，我感到肩上的擔子更重了，身上的壓力更大了。但通過(guò)一年以來(lái)學(xué)校工作的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導班子求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)��；教師嚴謹踏實(shí)，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問(wèn)題的整頓，還是與各級領(lǐng)導的溝通，都取得了可喜的成績(jì)，可以說(shuō)，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步，堅實(shí)的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎。此時(shí)此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領(lǐng)導和老師殷切的期盼。借此機會(huì )，向在座的各位領(lǐng)導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著(zhù)想，建立強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
第二、加強學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線(xiàn)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，振奮精神，負重奮進(jìn)，攻堅克難，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
第三、加強學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅定“生命至高無(wú)上，安全責任為天”的思想。利用班會(huì )、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現安全隱患及時(shí)排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處，責任到人，實(shí)行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動(dòng)紀律，規范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺(jué)嚴格執行學(xué)校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺(jué)遵守學(xué)校作息時(shí)間。
3、利用校會(huì )、班隊會(huì )加強學(xué)生紀律安全教育、學(xué)習教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4、加強學(xué)校少先隊工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無(wú)情人有情，無(wú)情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準則，創(chuàng )造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。
我相信，有了上級領(lǐng)導的大力支持和厚愛(ài)，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì )不斷實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì )以嶄新的面目展現在大家面前。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè )。謝謝大家！
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位老師：
下午好！
本學(xué)期，我擔任六年級的科學(xué)，雖然取得了點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但還有很多不足之處�，F將我的工作方法與同事們交流一下：
一、關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的，觀(guān)察到的，想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作，協(xié)調，討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講，學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的`質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑，質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困難。如。 如何大面積提高學(xué)生學(xué)習。，探究的的積極性，更好的搞高小組合作的效率等。需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
各位、老師：
我校美術(shù)教師始終重視加強師德建設，把建設一支敬業(yè)愛(ài)生、嚴謹治學(xué)、教書(shū)育人、樂(lè )于奉獻的教師隊伍作為構建和諧校園、強化本系整體素質(zhì)建設的關(guān)鍵環(huán)節常抓不懈。并在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：
一、保持傳統、老帶新，從點(diǎn)滴之處展現教師風(fēng)采美術(shù)是一個(gè)有歷史的，在教師隊伍的建設上也有著(zhù)許多優(yōu)良的傳統，"老帶新"，則是多年來(lái)美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統之一。
二、樹(shù)榜樣、學(xué)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)體現師德風(fēng)貌一直一來(lái)美術(shù)教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象，要做到熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；要做到以身作則，自覺(jué)修身養性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；要做到面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務(wù)培訓、交流工作經(jīng)驗，不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)評估和經(jīng)驗交流是美術(shù)教師隊伍建設的又一個(gè)優(yōu)良傳統。每學(xué)期期末，整個(gè)教學(xué)任務(wù)結束時(shí)，就會(huì )有定期的教學(xué)觀(guān)摩與評估活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩與評估，好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并提出問(wèn)題，指出不足，為下一階段的教學(xué)做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學(xué)成果，互相交流了經(jīng)驗，一方面讓老師了解了各個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況，使美術(shù)的'整體教學(xué)更有連貫性和針對性，讓學(xué)生的學(xué)習更為緊湊、更有實(shí)效。
美術(shù)系還對全系教師，特別是青年教師的個(gè)體發(fā)展給予很大關(guān)注，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人完善上提出了更高的要求。這些都激勵著(zhù)教師不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。系和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進(jìn)其在近一兩年多出成果出專(zhuān)著(zhù)，盡快成長(cháng)為優(yōu)秀教師。
四、事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻教書(shū)育人是無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，需要我們去探究、去創(chuàng )新，在新形勢下，師德師風(fēng)建設更會(huì )有新的內容。通過(guò)今天的會(huì )議，通過(guò)和大家的交流和學(xué)習，我們還會(huì )認真，不斷改進(jìn)，探尋新的方法，進(jìn)一步增強大家積極開(kāi)展師德建設的緊迫感和責任感，把美術(shù)的師德建設推向一個(gè)新的高度。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校給我這樣一次學(xué)習與交流的時(shí)機，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì )，謹向各位匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時(shí)俱進(jìn)。
身為學(xué)校校長(cháng)，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績(jì)服人。
二、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。
(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的開(kāi)展關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì )開(kāi)展的步伐，我盡力選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的`青年教師參加外出培訓學(xué)習，為打造骨干教師打下根底。外出培訓的教師回校后，我通常會(huì )相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績(jì)離不開(kāi)高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì )教師隊伍備課，每周兩節公開(kāi)課，并進(jìn)行說(shuō)課、評課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
三、師德師風(fēng)建設
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。對于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強師德師風(fēng)建設素質(zhì)是最重要的。
小學(xué)教師肩負著(zhù)培養事業(yè)合格建設者和可靠人的重任，堅持堅決正確的方向是師德師風(fēng)建設的靈魂。在我校我們定期教師進(jìn)行解放思想大討論，總之，在教育教學(xué)管理的過(guò)程中，需要學(xué)習的東西還很多，很多，我會(huì )努力創(chuàng )設良好的教學(xué)氣氛，充分調動(dòng)教師的積極性，模板，內容僅供參考
注重方式、方法，創(chuàng )新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧開(kāi)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì )虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習，相信在各位的指導下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！我是xxx的家長(cháng)。首先非常感謝老師給了我這么好的機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。下面，我和大家交流一下我陪伴孩子成長(cháng)的一些感受，請大家多多批評指正。
一、讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。我時(shí)常借用作家龍應臺的話(huà)教導我的孩子：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利�！蔽腋⒆诱f(shuō)，只有掌握了更多的知識，自己具備了更多的本領(lǐng)，將來(lái)才會(huì )有機會(huì )選擇自己想做的工作和生活。
二、無(wú)規矩不成方圓，我們會(huì )給孩子設立規矩，包括早晨六點(diǎn)四十五起床，晚上九點(diǎn)前必須睡覺(jué)，周末可以看一會(huì )電視。在多長(cháng)時(shí)間內把作業(yè)寫(xiě)完，作為家長(cháng)我們都會(huì )給孩子一個(gè)大概的參考范圍，讓孩子形成良好的生活學(xué)習習慣。
三、對孩子多一些寬容。每一個(gè)人的`起點(diǎn)不同，所處的競爭環(huán)境也不同，我不會(huì )強迫孩子努力去成為那個(gè)尖子中的尖子，我愿意給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。孩子考了一百分我會(huì )把我的高興在她面前表現的淋漓盡致，讓她感受到我因為她而自豪，孩子考了98分，我會(huì )有點(diǎn)小遺憾的對她說(shuō)：要是考一百分就好了。但我也會(huì )很快轉換表情對她說(shuō)98分也很好，那道失分的題你是會(huì )做的，對不對？下次再認真一點(diǎn)就好了。
四、榜樣的力量是無(wú)窮的，平常給孩子做好榜樣，在家中營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，讓孩子把讀書(shū)當成一種業(yè)余的愛(ài)好。大人每天拿出睡前的時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)還在家里設立了兩個(gè)大的書(shū)架，只要是孩子喜歡的、大人覺(jué)得還不錯的書(shū)都會(huì )買(mǎi)來(lái)給孩子讀。
五、家長(cháng)注重學(xué)習了解孩子所學(xué)的知識，并把學(xué)校的知識與日常生活相聯(lián)系，加深孩子對所學(xué)內容的記憶和理解，也讓孩子認識到學(xué)習是有實(shí)際用處的。比如告訴孩子“立冬”就是天要冷起來(lái)了，引申孩子了解二十四節氣。
六、在日常生活中給孩子結合一些生活現象，講一些以后會(huì )學(xué)到的知識，比如蹺蹺板里的杠桿原理，比如夾竹桃有毒但是因為它們可以吸收大量的有害物質(zhì)，所以在園林工程中還會(huì )被大量種植。擴大孩子的知識面，讓孩子在無(wú)形中對以后要學(xué)的知識有感性上的認知。
七、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈，指引著(zhù)我們勇敢地前進(jìn)。下面，我就這次演講的機會(huì )向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《用心工作，快樂(lè )生活》。
泰戈爾在詩(shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭�！睅е�(zhù)對綠葉精神的追求，帶著(zhù)對教師的崇拜及對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個(gè)執著(zhù)的信念，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去，用心工作，快樂(lè )生活，盡我所能地把學(xué)生培養成人。
在日常教學(xué)中，把事情做“易”、做“細”就需要用心。用心做事既是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如，每當我接到一個(gè)新的班級后，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生，牢記學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習基礎，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好等，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒(méi)有忽視他的存在，這樣就在無(wú)形中拉近彼此之間的距離；同時(shí)，對學(xué)生還要以誠相待，以心相交，寬宏大量，公平合理，不偏愛(ài)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，而對后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒(méi)有很高的名望，也可以沒(méi)有很多的財富，但不可以沒(méi)有工作的樂(lè )趣，因為“工作的目的是為了生活的快樂(lè )，快樂(lè )地工作才能更快樂(lè )地生活。對于我們教師來(lái)說(shuō)，我們的.工作就是教書(shū)育人，它占據了我們生命中大部分的時(shí)間，如果我們不能對這份工作保持興趣，那我們就是在浪費生命。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì )理想的途徑，是獲得快樂(lè )的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作，這樣可以使我們活得更充實(shí)，更有滿(mǎn)足感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，因為在教學(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有不犯錯誤的學(xué)生。對此，我不能大發(fā)雷霆，更不能逃避，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通，肯定他們做對的地方，而對他們存在的錯誤給予批評指正。只有這樣，犯錯的學(xué)生才會(huì )從心里接受你的教導的。而看到學(xué)生的良好轉變，做教師的我們也會(huì )深感欣慰，從而獲得快樂(lè )！
用心地工作，快樂(lè )地生活是我這么多年來(lái)所一直堅守的信念。為了這個(gè)信念，我努力堅持著(zhù)，經(jīng)受著(zhù)生活的考驗與挑戰，用陽(yáng)光的心態(tài)去享受每一天，享受過(guò)程，即使跌倒了，也要懷著(zhù)堅定的信念站立在天地之間。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
我來(lái)自仙桃市西南片最偏遠的xx中學(xué)，感謝市教科院李主任給我這次發(fā)言機會(huì )。20xx年中考，我們xx中學(xué)化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、均分都位于全市前列。但說(shuō)實(shí)在的，談經(jīng)驗，在座的有很多教學(xué)經(jīng)驗比我更豐富的教師，論教學(xué)方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言確實(shí)是誠惶誠恐，不得已而為之，還是向老師們匯報一下我們平時(shí)的一些做法。
一、激發(fā)興趣，產(chǎn)生動(dòng)力
化學(xué)是初中開(kāi)設最晚的學(xué)科，如何引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)習興趣是學(xué)好化學(xué)的前提。學(xué)期初，我們向學(xué)生明確提出要求，化學(xué)要為中考“添磚加瓦”，為總分添旺頭。在平時(shí)的教學(xué)中，我們十分注意研讀新科標，著(zhù)重領(lǐng)會(huì )教材內涵，備課時(shí)特別注意“備”學(xué)生，摸清學(xué)生的思想基儲學(xué)業(yè)基儲身心基礎等，設身處地的從學(xué)生角度思考，讓學(xué)生有興趣學(xué)，有求知的動(dòng)力，體現實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷，既看到他們的成功，更要看他們的不足，及時(shí)更新教法，彌補缺漏。
二、重視實(shí)驗，提高能力
實(shí)驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂，我們對教材中涉及到的實(shí)驗，能夠做的在教學(xué)中一定要學(xué)生做，使學(xué)生有直觀(guān)的感性認識，并力求讓學(xué)生感受到科學(xué)家探求真知的途徑，注意認識實(shí)驗裝置、關(guān)注實(shí)驗中的現象，理解操作的注意事項等。有了基礎理論和實(shí)驗的支撐，學(xué)生做題，特別是探究題就有可能提高準確率，達到事半功倍的效果。我們特別注重實(shí)驗操作考試前的訓練，因為這是提升學(xué)生知識水平，使知識內化、系統化的最佳時(shí)機。
三、認真學(xué)習中考說(shuō)明，把握復習課的定位
對于中考說(shuō)明中的理念與目標、原則與策略，我們進(jìn)行了認真地學(xué)習，充分理會(huì )考試說(shuō)明中的內涵與外延�？倧土晻r(shí)間緊、任務(wù)重，如何把有限的時(shí)間充分利用起來(lái)，需要認真考慮。根據內容及標高，對照教材和平時(shí)授課的內容我們鎖定復習的`重點(diǎn)，確認哪些知識點(diǎn)落實(shí)了，哪些欠落實(shí)，哪些還有遺漏，都做到心中有數，始終把學(xué)生放在首位。復習時(shí)，我們還將進(jìn)度和內容日程化、課時(shí)化、表格化。
四、認真處理和對待中考信息
中考前夕，各種資料、試卷潮水般涌來(lái)，我們對資料和試卷中的題型、題量以及出題方式做了一些分析�；A題盡量讓學(xué)生過(guò)關(guān)，如物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)用語(yǔ)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)應比較熟練掌握。在臨考一個(gè)月左右，我們要求學(xué)生每天寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式、一個(gè)化學(xué)方程式，并提出一個(gè)平時(shí)沒(méi)解決的問(wèn)題，使之書(shū)面化，做到了連續、持之以恒。同時(shí)，我們對超標、超教材的題目堅決刪除，本著(zhù)“超標不可，除本應當”的原則，對外來(lái)信息、試題進(jìn)行添、改、刪、并等加工，使訓練適合學(xué)生口味，提高功效。
以上是我們的點(diǎn)滴做法，歡迎各位領(lǐng)導、老師到我們xx中學(xué)做客，親臨指導!
謝謝。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位、老師們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)：“編筐窩簍全在收口”，初四復習歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復習的緊張過(guò)程，感受最深的是精誠團結的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時(shí)求大同存小異，彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒，心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開(kāi)始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習和復習的大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的.新課任務(wù)，這次考試，我們打破常規，考整冊課本，題型和中考一致，由于學(xué)生模擬訓練比較少，復習時(shí)間比較少，再加上多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣比較差、閱讀水平整體不高、答題還不夠規范，因此這次語(yǔ)文成績(jì)不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學(xué)生認識自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘！
我們初四備課組的三位教師不會(huì )止步于現狀，年前是一個(gè)復習的黃金階段，我們會(huì )高度重視，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復習方向和重點(diǎn)，將到每一天，緊緊抓住學(xué)生，抓實(shí)教學(xué)常規，抓住每個(gè)細節，加強教育教學(xué)研究，充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績(jì)。我們的基本原則是以本為主，穩扎穩打；精選習題，精編學(xué)案；重視積累、突出讀寫(xiě)；強調運用、鼓勵創(chuàng )新；專(zhuān)題復習，加大模擬。
今后工作的重點(diǎn)：
1、潛心研究中考題，對考點(diǎn)了如指掌。
2、強調書(shū)寫(xiě)訓練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不” 就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字和不規范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。
3、狠抓基礎知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓練中做題思路和方法，重視答題技巧和規范表達。
5、教學(xué)注重素材積累，充實(shí)文本內容，加強結構意識，點(diǎn)題意識，盡量打造一處亮點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。習作要力求做到題目新穎，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特。
如何搞好語(yǔ)文復習，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習，相信學(xué)生的語(yǔ)文素養一定會(huì )在原有基礎上得到提高，當然中考也就一定可以考出理想的成績(jì)。
謝謝！
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我首先感謝領(lǐng)導給我這次和各位老師一起交流和學(xué)習的機會(huì )，讓我說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗，其實(shí)，經(jīng)驗談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，在這里與各位老師共同探討。
一、課堂教學(xué)
數學(xué)課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生能做的教師不講；需要教師引導的，教師要站出來(lái)引導。上課時(shí)教師要把難點(diǎn)講清講透。其次，在課堂上以訓練為主，把學(xué)生放在主動(dòng)的位置上，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習。練習時(shí)，教師一定要巡視并給予必要的指導。
老師的教法制約學(xué)生的學(xué)法，而且給課堂教學(xué)效率帶來(lái)直接的影響。因此，在課堂教學(xué)中首先要做到的是，必須先了解學(xué)生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標，做好備課工作，掌握規律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性。然后在課堂上我一般以訓練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話(huà)說(shuō)得非常好“數學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì )做了”。
1、注重口語(yǔ)評價(jià)，激發(fā)學(xué)習熱情。
教師對學(xué)生課堂學(xué)習行為中的評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習效果以致一生
的發(fā)展至關(guān)重要。評價(jià)的形式多種多樣，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢都是對學(xué)生行為的評價(jià)，但在課堂教學(xué)中使用率最高、最直接的無(wú)疑是口語(yǔ)評價(jià)。因此，課堂上我對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)評價(jià)時(shí)，特別注意了用語(yǔ)符合小學(xué)生的特點(diǎn)和心理需求，采用激勵性的語(yǔ)言，不講大道理，并且及時(shí)捕捉評價(jià)的.最佳時(shí)機，不失時(shí)機地抓住每一位學(xué)生的長(cháng)處，及時(shí)給予鼓勵。
2、做好學(xué)生考試成績(jì)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要加強對學(xué)生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學(xué)生良好的心理適應能力。
二、抓“學(xué)困生”的轉化工作：
不放棄任何一個(gè)學(xué)生。尤其是學(xué)困生，對他們要多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氣氛；要及時(shí)幫助他們彌補數學(xué)知識上的缺陷，使他們有了對學(xué)習數學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣。其次，要善于發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿(mǎn)足，培養學(xué)習數學(xué)的自信心。 “學(xué)困生”是我們最頭疼的問(wèn)題，我想了一些具體辦法：
�。�1）教學(xué)中針對學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。給學(xué)困生多給一些練習的機會(huì )，真正的達到學(xué)以致用的效果。
�。�2）同時(shí)在班上組織一幫一，一拉一活動(dòng)（每位中等生和學(xué)困生都有一位優(yōu)秀生幫扶），教育學(xué)生合作學(xué)習的意識，是成績(jì)好的學(xué)生和成績(jì)差的學(xué)生共同進(jìn)步。
三、復習。
�。�1）復習要有計劃，有目的。
復習時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。
2、計算練習要持之以恒。計算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習數學(xué)需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學(xué)生計算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強基本訓練，持之以恒，聚沙成塔。四、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、注重錯題的收集。
我平時(shí)很注意收集學(xué)生的錯題及普遍性問(wèn)題，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行針對性的鞏固練習。同時(shí)也要求學(xué)生準備一本糾錯本，將平時(shí)作業(yè)、考試中的錯題收集起來(lái)，便于以后復習。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教學(xué)工作搞得更好。以上是我的點(diǎn)滴總結，謝謝大家。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！非常榮幸領(lǐng)導給我這樣的一次機會(huì )在這里給大家做經(jīng)驗介紹。俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法，在教學(xué)的這條道路上，我們每位老師都有屬于自己的一套得力教法，今天，我把我平時(shí)怎樣教，以及如何知道學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。在飛鳳小學(xué)帶班僅僅1年時(shí)間，談不上經(jīng)驗，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望大家提出寶貴意見(jiàn)。
1年前的2月份我接手三（4）班，清楚地記得當時(shí)的情況。大部分學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，課堂上眼睛到處看，手上不停地摸來(lái)摸去，身子動(dòng)來(lái)動(dòng)去，課前準備也不會(huì )做，老師叫拿出什么，很長(cháng)時(shí)間翻書(shū)包拿不出來(lái)，還有很多學(xué)生根本無(wú)法在課堂上正常接受知識，好像完全聽(tīng)不懂老師講話(huà)；
作業(yè)更是非常難改，書(shū)寫(xiě)亂七八糟，錯別字很多，欠作業(yè)情況嚴重，每天都有10幾個(gè)欠作業(yè)；老師批評從來(lái)不會(huì )自己認錯，老師一說(shuō)他哪里錯了，就不停地狡辯：“誰(shuí)也做了，誰(shuí)叫我這樣做的”.......不管怎么說(shuō)，表現出的都是一臉無(wú)所謂的樣子，今天錯了，批評了，明天照樣范，天天聽(tīng)到打架的消息......這些特點(diǎn)，只是一部分，可能還有我沒(méi)說(shuō)到的，可能這也是大多數益民班級的特點(diǎn)。
看到這樣的情況，我心里著(zhù)急啊，孩子還那么小，習慣那么差，我覺(jué)得可能他們的家長(cháng)也很著(zhù)急吧，開(kāi)始我還經(jīng)常打電話(huà)叫家長(cháng)配合，但是效果很不好，大多數家長(cháng)的回答都是：”知道了，老師，你嚴格要求他嘛”“我忙，沒(méi)時(shí)間管他”我也沒(méi)有辦法，我不會(huì )呀”......聽(tīng)到這些回答，心都寒了，居然有這樣的家長(cháng)，自己的孩子一點(diǎn)都無(wú)所謂，孩子成這樣不能全怪孩子�？磥�(lái)想得到家長(cháng)的配合不太可能了，要想改變只能靠他們自覺(jué)。我就想辦法改變他們的學(xué)習態(tài)度。首先，我從思想上入手，讓他們意識到自己的家庭情況，父母的現狀，賺錢(qián)的辛苦，不能走父母的老路，只有讀好書(shū)才能改變現狀，讀書(shū)是自己的事情，誰(shuí)也幫不了他們，父母沒(méi)有文化容易吃虧，分析現在社會(huì )的.現狀，每節課結束的時(shí)候我都會(huì )問(wèn)問(wèn)他們，今天學(xué)會(huì )了什么，在生活中什么地方能用到，讓他們意識到學(xué)得比父母多，一定比父母強，增加學(xué)習的信心例如：在教學(xué)兩位數乘兩位數時(shí)，只要學(xué)會(huì )了，即使賣(mài)菜也比別人算得快，買(mǎi)東西不吃虧。開(kāi)始也有學(xué)生不聽(tīng)的，可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，慢慢地好像他們有點(diǎn)懂事了，他們知道自己條件差，只有自己多努力，爸爸媽媽是不會(huì )教的，有些中下的學(xué)生學(xué)習態(tài)度也開(kāi)始改變了，自覺(jué)了很多。只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，不光只是成績(jì)，我就給予表?yè)P，幾乎每節課都有。第二是要抓常規，在平時(shí)的課堂上或者體育課上進(jìn)行常規訓練，從如何坐，如何聽(tīng)課開(kāi)始。第三、作業(yè)嚴格要求格式，開(kāi)始多帶著(zhù)做，不對就重抄，直到滿(mǎn)意為止，對于欠作業(yè)情況是最難轉化的問(wèn)題，各種方法都用過(guò)了，總還有5-6個(gè)學(xué)生就是不寫(xiě)，家長(cháng)也不管的情況，希望各位老師能給出妙招。第四、上課一定要講得細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要講到，別班一節課的內容4班可能要2節課，他們理解能力太差了，所以體育課經(jīng)常用來(lái)補數學(xué)。
看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也感到非常地欣慰，其中當然還有班主任和各科老師的付出。我相信，在座的老師一定有比我更好的方法，希望多多給予幫助、指導，謝謝大家！
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
敬愛(ài)的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校讓我說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗，其實(shí)，經(jīng)驗談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。
一、上課。
首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話(huà)說(shuō)得好“數學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì )做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
第一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數教師喜歡通過(guò)復習引入新課，但這并不是最好的辦法，假如復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個(gè)環(huán)節。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時(shí)機，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時(shí)間白白浪費呢？
第二，精心設計練習題。
要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
二、作業(yè)。
課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的`。無(wú)論質(zhì)量如何，他們都會(huì )努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無(wú)論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì )有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，假如有錯，就將錯題改在課堂本上，假如沒(méi)有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會(huì )察言觀(guān)色，假如老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì )偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì )很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì )完全不同。
三、復習。
1、復習要有計劃，有目的。
無(wú)論是平時(shí)復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個(gè)詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復習時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。
在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復習時(shí)就相對容易一些�？梢詫⒁恍⿲W(xué)習有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書(shū)上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著(zhù)教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
3、練習題要充分使用。
復習時(shí)，寫(xiě)在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(cháng)一些，選擇合適的時(shí)間反復練習。
4、計算練習要持之以恒。
計算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習數學(xué)需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學(xué)生計算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留四道，學(xué)習好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
尊敬的各位老師：
大家好，首先感謝校領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師，作為一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點(diǎn)滴做法，不當之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時(shí)，面對眼前的班級，我有些手足無(wú)措，不知道應該先從哪些方面著(zhù)手。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎么開(kāi)展，他們非常耐心地教我，而且經(jīng)常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會(huì )像前輩們請教，老一輩的經(jīng)驗是豐富的，可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結了一點(diǎn)，作為年輕班主任，我們一定要做到勤問(wèn)，向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們說(shuō)一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，并給予我很多切實(shí)可行的`經(jīng)驗。
后來(lái)，我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里，還可以借鑒一些書(shū)籍，看看其他老師是如何進(jìn)行班級管理的，于是我閱讀了《班級管理的藝術(shù)》這本書(shū)。從這本書(shū)里，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，于是我就從書(shū)中找到方法。比如，班級里總有一些調皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現，沒(méi)想到效果一點(diǎn)都不明顯。后來(lái)我看到這本書(shū)里有一篇文章叫“好學(xué)生是夸出來(lái)的”，他告訴我們要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每一位孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要你用心去發(fā)現，并且去放大，那么他的缺點(diǎn)也會(huì )慢慢減少。于是我就在班級里采取以表?yè)P為主的評價(jià)方式，只要看到這些學(xué)生表現好我就及時(shí)夸獎，盡量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優(yōu)點(diǎn)叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動(dòng)作，之前我總售察他們什么時(shí)候做小動(dòng)作，然后批評他，希望他們能反省自己，沒(méi)想到他們的狀態(tài)更不好了，越說(shuō)他，他越不愿意聽(tīng)講。后來(lái)我轉變方法，開(kāi)始觀(guān)察他們什么時(shí)候上課認真聽(tīng)講，然后及時(shí)表?yè)P他們，沒(méi)想到他聽(tīng)到表?yè)P之后很開(kāi)心，聽(tīng)課更認真了，比之前的注意力集中的時(shí)間長(cháng)了很多，慢慢的他們的成績(jì)已經(jīng)名列前茅了。這個(gè)方法比之前我只是一味的批評效果好很多。于是我又總結了一點(diǎn)，年輕班主任就要勤學(xué)。只有多看書(shū)，不斷地學(xué)習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。
到一年級下學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現我在班級里也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學(xué)期，彼此有了更多的了解，他們知道老師說(shuō)話(huà)算數，只要開(kāi)展了哪些活動(dòng)，布置了哪些任務(wù)，一定會(huì )檢查，我會(huì )言出必行。比如我們班級開(kāi)展的百日閱讀活動(dòng)，最開(kāi)始我是讓孩子們發(fā)小視頻，記錄百日閱讀第幾天，最開(kāi)始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領(lǐng)取禮物。到第二個(gè)百日閱讀活動(dòng)時(shí)，我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語(yǔ)音，我會(huì )不定時(shí)的在班級里表?yè)P積極完成任務(wù)的同學(xué)，也會(huì )適當點(diǎn)幾名偷懶的同學(xué)。這樣孩子們就會(huì )認為老師很重視這項工作，他們會(huì )更認真的去做。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進(jìn)行到第四個(gè)百日閱讀活動(dòng)的第84天了。這些活動(dòng)起初是我親自檢查，班級學(xué)生很多，我自己完成工作量會(huì )有些大，但是我還是堅持了一學(xué)期，到下學(xué)期的時(shí)候，已經(jīng)給學(xué)生們養成了習慣，我就開(kāi)始分派各個(gè)小組長(cháng)每天檢查匯報。所以我總結，年輕教師要想樹(shù)立威信，就一定要勤做，不要覺(jué)得時(shí)間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學(xué)生說(shuō)的話(huà)，那樣久而久之，學(xué)生就不拿你的話(huà)當回事了。
作為一名老師，一名班主任我認為想要最快提升自己的能力，還要做到一點(diǎn)：那就是勤省。誰(shuí)都會(huì )做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易沖動(dòng)的新班主任，有時(shí)候會(huì )為了一個(gè)同學(xué)把整個(gè)班級批評一頓，最后自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事后一定要放松心態(tài)，反省自己。勤于反省自己的工作，我經(jīng)常在睡覺(jué)前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎么改進(jìn)，然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方，完善自己。
總之，在今后的班主任工作當中，我會(huì )一如既往的做到：勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，勤省，盡快讓自己成為一名合格的班主任。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師們：
大家好！
很高興能夠在這里與大家分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，每一位校長(cháng)朋友在日常工作生活中都會(huì )遇到各種各樣的教學(xué)問(wèn)題和挑戰，而如何應對這些問(wèn)題和挑戰，尤其是如何共同努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們必須時(shí)刻思考和學(xué)習的。
首先，我想談?wù)劷虒W(xué)改革和創(chuàng )新。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們的教育也需要不斷地改革和創(chuàng )新。作為校長(cháng)，我們應當順應時(shí)代潮流，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，積極引導教師創(chuàng )新教育思想和方法，挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習的個(gè)性化、差異化、多元化的方式，建設更為人性化、科學(xué)化、教育化的學(xué)校。
其次，在今天的教育中，多元化的教育理念和教育方法也越來(lái)越受到關(guān)注。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，如何使學(xué)生在不同的教育環(huán)境中能夠得到全面的發(fā)展和教育，是非常重要的。因此，我們應該大力發(fā)展特色教育、拓寬優(yōu)質(zhì)課程和資源渠道，讓學(xué)生有更多的選擇和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造的潛能。
同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們也應該注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)靈活的教學(xué)設計和多樣的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。在此基礎上，我們還應該注重對學(xué)生的知識結構和學(xué)習方式進(jìn)行培養和指導，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠根據自身的特點(diǎn)和需求，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢和潛能，實(shí)現學(xué)生全面、多元、自主地發(fā)展。
最后，我想強調的是教師的專(zhuān)業(yè)素養。作為校長(cháng)，我們應該充分認識到，優(yōu)秀的教師是學(xué)生健康成長(cháng)和教育教學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，我們應該建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新力強的教師隊伍，創(chuàng )造良好的環(huán)境和機制，全面提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，激勵教師熱愛(ài)教育、敬業(yè)奉獻，不斷提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
各位老師們，我們的工作任務(wù)是艱巨的，但我相信在大家的共同努力下，一定能夠取得更好的'成績(jì)。讓我們一起開(kāi)拓創(chuàng )新、以創(chuàng )新推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)生的健康成長(cháng)和祖國的未來(lái)發(fā)展作出更大的貢獻。謝謝大家！教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗亦如此。隨著(zhù)時(shí)代的變遷和技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)方法和經(jīng)驗也需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)。除此之外，不同的教育環(huán)境和學(xué)生成長(cháng)的差異性也對我們提出了新的挑戰。因此，我們需要不斷探索和完善自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法，以應對不斷變化和多樣化的教育需要。
一方面，我們應該始終秉持教育為人的理念，注重教育的全面性、綜合性和層次性。即，通過(guò)對學(xué)生不僅僅是知識的傳授，而是涉及到學(xué)生自理能力，思維能力，責任感和成長(cháng)環(huán)境的塑造。教師作為教育工作者，應該以身作則，讓自己成為學(xué)生的榜樣，鼓勵學(xué)生自信、發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為和思想。
另一方面，我們也應該注重教學(xué)方法的多樣性。教育教學(xué)雖然要突出科學(xué)和靈活性，但是針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我們可以使教學(xué)更具有吸引力，更有針對性和效果性。不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣、加強與教師的互動(dòng)，還能讓學(xué)生更容易地消化和掌握知識，提高學(xué)習效率。各類(lèi)多樣化教學(xué)方法也讓教育工作者面臨今年共性而又個(gè)性化的教育，能確保輕松地進(jìn)行創(chuàng )新并保持共同的目標。
當然，教師隊伍的建設和提高教育教學(xué)質(zhì)量是密不可分。越來(lái)越多的教育機構在不斷地探索新的方法和路徑，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教育行業(yè)的競爭也日益加劇，讓教育機構不得不不斷的探索和實(shí)踐，來(lái)尋求突破和發(fā)展。
教育事業(yè)的未來(lái)遇到可觀(guān)挑戰，但答案卻在于我們是積極探索和實(shí)踐。讓我們不斷匯聚教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷發(fā)掘教育教學(xué)實(shí)踐中的新發(fā)現、新問(wèn)題和新思路，探索更多適合學(xué)校和學(xué)生的方法，為教育教學(xué)改革做出巨大貢獻，推動(dòng)人類(lèi)文明的發(fā)展與升華。
感謝大家的聆聽(tīng)，愿我們共同為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造美好明天！教育教學(xué)經(jīng)驗是教師職業(yè)發(fā)展的核心，是教師工作的重要經(jīng)驗和財富。而且，如果遵循正確的方向并利用方法、工具和技術(shù)等，教師可以不斷完善和提高自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好，今天很高興能和大家分享我在美術(shù)教學(xué)方面的一些看法。
作為一名美術(shù)教師，我才發(fā)現美術(shù)課要想上好，還真不是件容易的事。課前的精心準備，課堂的情境創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等樣樣都不可少。還要在短短的十幾分鐘時(shí)間內激發(fā)興趣、創(chuàng )設情境、講授知識、講解技法，不能拖沓，更不能一帶而過(guò)，美術(shù)課上每一分鐘都要計算精確，這些都需要美術(shù)老師下足工夫來(lái)思考和推敲。一開(kāi)始我在教學(xué)中也出現過(guò)這樣和那樣的問(wèn)題，但我會(huì )及時(shí)向經(jīng)驗比較豐富的侯老師請教，并且不斷的在實(shí)踐中探索積累經(jīng)驗，后來(lái)我慢慢發(fā)現，要想上好美術(shù)課以下三點(diǎn)很重要：
一、分析教材，找出亮點(diǎn)。
美術(shù)這一學(xué)科不同于其他學(xué)科，它是匯集文學(xué)、史學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科為一體的學(xué)科，如繪畫(huà)中的明暗就是利用物理學(xué)中的光學(xué)；繪畫(huà)中的層次變化就運用了音樂(lè )中的節奏、韻律；美術(shù)中的書(shū)法就與文學(xué)有著(zhù)密切的關(guān)系等等。對于蘇教版的美術(shù)教材來(lái)說(shuō)，圖片較多文字較少，因此我為了上好每一節課，提前認真的看教材，反復思考，從教材中找出亮點(diǎn)，也就是說(shuō)從教材中找出學(xué)生比較感興趣的知識點(diǎn)，進(jìn)行搜集資料備課。八年級《藍白之美》一課，在講解藍印花布的發(fā)展歷史中我搜集資料引用一個(gè)傳說(shuō)，講述古代用蓼藍草汁也就是我們現在提到的板藍根草的汁，殘留在衣服上給人們的啟發(fā)，繼而發(fā)展成著(zhù)名的藍染工藝，這一講解引起了學(xué)生們的注意。
二、突出重點(diǎn)，生生參與
一堂好課，我們做出的最基本評價(jià)，就是要做到教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，更離不開(kāi)全體學(xué)生的參與。在蘇教版的美術(shù)教材中包含四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，涉及到具體問(wèn)題要具體分析，如在“欣賞—評述”這一領(lǐng)域，我重點(diǎn)就是給學(xué)生講解怎樣欣賞美術(shù)作品？怎樣在美術(shù)作品中發(fā)現美？欣賞美術(shù)作品的方法步驟等等，然后學(xué)生以小組的形式參與其中，完成學(xué)習任務(wù)；在涉及到“設計—應用”這一領(lǐng)域時(shí)，我重點(diǎn)給學(xué)生講解相關(guān)的設計方面的知識，關(guān)鍵的時(shí)候為了讓學(xué)生更直觀(guān)的了解這一知識，當場(chǎng)給學(xué)生演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的自主性，使學(xué)生能獨立自主地處理問(wèn)題，參與的同時(shí)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有相應的進(jìn)步，有成功的體驗。比如說(shuō)《熟悉的物品》一課屬于“造型—表現”學(xué)習領(lǐng)域，課題貼近學(xué)生生活，上課伊始就讓學(xué)生欣賞不同繪畫(huà)種類(lèi)的經(jīng)典作品，引出靜物畫(huà)，并提出一問(wèn)題——畫(huà)面都表現了些什么？簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題卻出其不意，學(xué)生們發(fā)現畫(huà)面所表現的都是生活中熟悉的物品，這極大的激發(fā)了他們表達的.欲望，學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂，在了解靜物畫(huà)的不同表現方法后，并嘗試不同工具呈現的不同趣味，感受靜物畫(huà)的線(xiàn)條之美和意境之美，發(fā)現用畫(huà)筆記錄身邊物品的樂(lè )趣。
而曾執教的《仕女簪花》一課，它屬于“綜合—探索”學(xué)習領(lǐng)域，則融合前三個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，同時(shí)還與歷史學(xué)科相綜合，由于內容多，涉及范圍廣，教學(xué)時(shí)間又非常有限，因此必須把時(shí)間和重點(diǎn)放在美術(shù)學(xué)科上，為了更好的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我收集了更多的古代及現代飾品圖片讓學(xué)生欣賞，通過(guò)飾品的種類(lèi)，款式、紋樣等讓學(xué)生發(fā)現美，并通過(guò)講授知識和技法到示范激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )作欲望，最后學(xué)生都能參與，以小組的形式利用手中準備好的材料制作一款喜歡的飾品。
三、不斷加強自身的修養和知識的提高。
我深知教師要“給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的水”，從而使學(xué)生得到更多的知識。尤其美術(shù)教學(xué)包括的知識面比較廣，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷加強自身的學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，對于每涉及到的知識點(diǎn)，我都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍和相關(guān)的雜志等等搜集相關(guān)的資料，受益最多的就是《中國美術(shù)教育》這本雜志。
當然，每個(gè)人對教學(xué)的認識各不相同，每個(gè)人的經(jīng)驗也不相同�？傊�，在美術(shù)教學(xué)中要想上好課，就得根據美術(shù)課的特點(diǎn)，在教材中找到知識的亮點(diǎn)并結合學(xué)生的生活環(huán)境，讓他們感受到學(xué)習和生活的各個(gè)方面藝術(shù)元素無(wú)處不在。使學(xué)生在課堂上做到生生參與，逐漸學(xué)會(huì )自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng )造美的欲望，最終接受和喜歡美術(shù)課。
學(xué)校管理教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
每周一次的經(jīng)驗交流會(huì )，如期而來(lái)。首先請允許我感謝校領(lǐng)導為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂(lè )和向大家學(xué)習的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導就一直帶著(zhù)我們到各地學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)方式，05年到東廬中學(xué)學(xué)習了講學(xué)稿、06年學(xué)習了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，07年到杜郎口學(xué)習了“三三六”教學(xué)模式，09年學(xué)習了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結合前幾年提出來(lái)的“三案六環(huán)節”和“三案六模塊”的基礎上提出了“建構式生態(tài)課堂”的新模式。一時(shí)之間，百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習模式之中，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習這個(gè)法寶。既好操作又有效果。從09年開(kāi)始，我就慢慢把小組合作學(xué)習帶進(jìn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化改進(jìn)，至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天，我就小組合作學(xué)習談?wù)勎业?一點(diǎn)不成熟的看法，僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn)。
一、小組的建立
小組合作學(xué)習，是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成，便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動(dòng)參與。學(xué)習小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由組內成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習基礎好的學(xué)生擔任組長(cháng)和副組長(cháng)。討論形成小組學(xué)習管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名，形成小組文化，增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議，交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗；以學(xué)科為單位成立積分俱樂(lè )部，把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分數。在黑板上設立小組積分專(zhuān)欄，并通過(guò)開(kāi)展演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量，同時(shí)也增強了學(xué)習小組的凝聚力。
二、任務(wù)的分配。
我通常提前一天布置學(xué)生預習任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習內容和目標，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評價(jià)的標準是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個(gè)人的學(xué)習成果怎么樣）
三、小組的合作。
每個(gè)小組明確了學(xué)習任務(wù)之后，各組根據任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習成果。期間教師要在組間巡視，針對學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題及時(shí)引導，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習和人際關(guān)系等各方面的表現，做到心中有數。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問(wèn)why。在自主學(xué)習和自主交流的過(guò)程中，學(xué)生不僅拓展了自己的活動(dòng)思維空間，而且每一個(gè)同學(xué)都有平等的發(fā)言機會(huì )，使每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進(jìn)行互學(xué)互教，這個(gè)過(guò)程達到1+1 >2的效果。
四、小組的展示
讓每個(gè)小組的報告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習成果匯報，了解每個(gè)小組學(xué)習的情況，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習有困難學(xué)生的掌握情況；對于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，可以請其他小組介紹解決辦法。
五、小組的激勵
積極的評價(jià)，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習積極性，增強其學(xué)習的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)可以是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的內容包括小組合作中行為表現、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的�？刹捎每陬^表?yè)P、鼓掌祝賀、授予榮譽(yù)稱(chēng)號等。通過(guò)獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開(kāi)發(fā)他們的潛能，從而培養學(xué)生的合作意識，提高合作能力。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，我班的小組合作學(xué)習還停留在初級階段，還需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習的途徑和方法，以實(shí)現學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個(gè)人的一些粗淺的思考和做法，請大家多多批評指導！
謝謝！
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