班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
今天能參與這次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，我感到很榮幸、也很激動(dòng)，這是對我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡。在生活中我喜歡做，有時(shí)候喜歡寫(xiě)，像這樣以說(shuō)為主的場(chǎng)合，我覺(jué)得我不太適合，所以我姑且將自己一些簡(jiǎn)單的做法和大家一起分享。不當之處敬請各位老師批評指正。
作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著(zhù)謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達到一種要求，實(shí)現一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著(zhù)的夢(mèng)幻與理想。
是啊，我們肩上的擔子是多么的重��！我經(jīng)常自問(wèn)：我盡了力嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎？我知道對我來(lái)說(shuō)，學(xué)生送走了一屆又會(huì )再來(lái)一屆，最好的工作就是不要把后悔遺憾留給自己。
首先對我帶的每一批學(xué)生進(jìn)行校情教育，灌輸大渭中思想。這一點(diǎn)我結合自身實(shí)際，當年從渭中畢業(yè)再回到渭中教書(shū)，我是名副其實(shí)的渭中人，我會(huì )把大渭中美麗的櫻花道打在幻燈片上給他們看，我會(huì )把大渭中輝煌的歷史講給他們聽(tīng)，我會(huì )把大渭中拼搏不息的精神灌輸給他們每一個(gè)人，所以我帶的學(xué)生都和我一樣，把學(xué)校叫做大渭中，我認為愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校才會(huì )愛(ài)班級，愛(ài)上了班級才會(huì )帶著(zhù)使命感去學(xué)習去努力。
第二，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生�！靶牌淙�，聽(tīng)其教”是我一直尊奉的教育信條。所以要取得學(xué)生的信任必須要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。我喜歡給學(xué)生說(shuō)“在一起”，我也喜歡和學(xué)生在一起，無(wú)論在學(xué)習還是生活中，我喜歡讓學(xué)生時(shí)刻感受到我和他們在一起，幫助他們解決煩惱與困難，分享他們的痛苦與快樂(lè )。自信、樂(lè )觀(guān)、向上，這是我外在最大的特點(diǎn)。我對我自己這樣要求，我對學(xué)生也是這樣要求。我用我的自信，樹(shù)立學(xué)生自信的人生態(tài)度。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，以學(xué)習為樂(lè )，我就自然以教書(shū)為樂(lè )，以學(xué)習為趣。我經(jīng)常把自己學(xué)到的新觀(guān)點(diǎn)講給給學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師和他們一樣的在學(xué)習，慢慢地學(xué)生會(huì )接納我，信任我，然后按照我的要求去做每好一件事。
第三，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生既是受教育者，同時(shí)也應是教育者。在平時(shí)的班級管理中，我很少批評學(xué)生，甚至很少在教室進(jìn)行說(shuō)教，我喜歡靜靜的看著(zhù)他們，觀(guān)察他們的表情，如果他們犯了錯誤流露出一種惶恐的神情，我知道他自己的內心就已經(jīng)教育了自己，所以我最常給學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)是“我要讓你們用自己的良心來(lái)抽打你們的靈魂”，我相信我的學(xué)生有自我教育的能力，也堅信自我教育才是是一個(gè)人進(jìn)步的最有效的手段。
第四，利用學(xué)科優(yōu)勢時(shí)時(shí)刻刻對學(xué)生進(jìn)行管理教育。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是一個(gè)矯情的語(yǔ)文老師，是啊，語(yǔ)文老師在這方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，有些學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行面對面的交流但卻愿意用筆，用文字來(lái)表達他們的想法，我就利用周記，和他們交流，有時(shí)候我的評語(yǔ)會(huì )比他們的周記內容還長(cháng)，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)最?lèi)?ài)寫(xiě)的.作業(yè)就是周記了，因為我的周記，很多學(xué)生畢業(yè)后還把當時(shí)的周記本保存著(zhù)，在每一屆學(xué)生離開(kāi)大渭中的時(shí)候，我也會(huì )寫(xiě)一篇題為《留在心底的饗宴》的系列周記來(lái)送給他們，現在已經(jīng)寫(xiě)到了系列五，期待著(zhù)六的繼續。我還寫(xiě)過(guò)幾萬(wàn)字的網(wǎng)絡(luò )日志來(lái)激勵著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生，每天溫暖的留言以及較高的點(diǎn)擊率也激勵著(zhù)我自己更加熱愛(ài)我的職業(yè)。
第五，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字進(jìn)行點(diǎn)到為止的教育。對于學(xué)生而言，最大的事情莫過(guò)于考試，在每次考試前，我從來(lái)都不會(huì )說(shuō)過(guò)多的要求以及期望，我只說(shuō)三個(gè)字“爭口氣”這三個(gè)字的含義所有的學(xué)生都明白，學(xué)習考試不是一個(gè)人的戰斗，而是家庭，班級，學(xué)校的事情，所以簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻可以重重的壓在他們肩上，讓他們重視考試。每次考試結束后，我又會(huì )說(shuō)七個(gè)字“考試又少了一次”，在開(kāi)學(xué)初我會(huì )讓他們計算一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題，算一算在大渭中可以參加多少次考試，考完了也就要離開(kāi)美麗的大渭中，離開(kāi)愛(ài)他們的我了�？荚嚨慕Y果，各科的分數已經(jīng)在他們心里落下了痕跡，我就不再雪上加霜了，我說(shuō)這七個(gè)字只想讓他們珍惜每一次考試的機會(huì )，珍惜每一次超越自己的機會(huì )，珍惜在大渭中的日子，實(shí)踐證明這兩句話(huà)讓很多學(xué)生都有所感悟并銘記在心。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，有時(shí)領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，可和孩子們在一起，感染的是他們的快樂(lè )和純真，從他們的身上我常常能找到自己年輕的影子，這種快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。所以我很珍惜這份職業(yè)給我帶來(lái)的幸福和快樂(lè )。
說(shuō)得再多做的再多也都是一些微不足道的事情，不求它是驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都印下自己的足跡，都折射出自己生命的價(jià)值。我會(huì )繼續用我的自信樂(lè )觀(guān)熱情來(lái)熱愛(ài)我的教育事業(yè)，來(lái)愛(ài)我們的大渭中，來(lái)熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
謝謝大家。
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