青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿（精選17篇）
在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導及同仁：
大家好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。來(lái)到五中，我覺(jué)得自己很幸運，這是一個(gè)溫暖的大家庭。
著(zhù)名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！闭幱谇嗄陼r(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
剛開(kāi)始的時(shí)候，五中良好的聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚的發(fā)展戰略，前輩們高超的教學(xué)技藝，學(xué)生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿(mǎn)自信的我幾乎對自己沒(méi)有了信心。然而，我是幸運的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(cháng)起來(lái)，給我們創(chuàng )造了學(xué)習的好機會(huì )。師徒結對，備課組會(huì )議，課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導對教師的重視、關(guān)心和培養，老師們熱情主動(dòng)的幫助，更是幫我在最短的時(shí)間內調整了自己，適應了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成兩個(gè)字——感謝！感謝各位領(lǐng)導，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關(guān)心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的敬業(yè)精神，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時(shí)我也真正懂得了五中教師的`優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們“正心盡職、開(kāi)明親善、博取精修、樂(lè )育善教”創(chuàng )造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺！雖然外面的世界很精彩，但這里的舞臺更寬廣；雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高！對我們來(lái)說(shuō)，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴謹的領(lǐng)導班子，明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示了我們的風(fēng)采吧！
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導和老師在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導及同仁：
大家好！
回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，有喜悅，有悲痛，有歡樂(lè )，有淚水。生活真是有滋有味，酸甜苦辣無(wú)味不有。工作這xx年來(lái)，在校領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jì)。但成績(jì)只代表過(guò)去，我會(huì )永遠記得父母在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話(huà)：生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號，生活永遠是個(gè)逗號，生活要永遠追求感嘆號。
今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔子沉甸甸的。因此，我們必須努力工作。只有這樣，xx的明天在社會(huì )上才能永遠保持現有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，xx的明天才會(huì )更加輝煌。
下面，我想結合我的班主任工作與大家一起交流。在擔任班主任工作中，我的體驗是：即輕松又快樂(lè )。尤其是今年，更是覺(jué)得做班主任與不做班主任沒(méi)什么區別。上個(gè)學(xué)期到這個(gè)學(xué)期現在，流動(dòng)紅旗周周得，而且周周總分幾乎都是年級第一名；每雙周打掃除幾乎都拿到“最清潔”的牌子。同學(xué)們看到通過(guò)自己努力而取得的這些成績(jì)時(shí)，越干越起勁。要問(wèn)這些成績(jì)怎么來(lái)的，我會(huì )告訴你全是學(xué)生爭取來(lái)的，我沒(méi)費什么心血。那么。班主任如何在“偷懶”的情況下，還能抓好一個(gè)班集體呢？
一、以身作則，言傳身教。
“學(xué)高為師；行正為范”，是對教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應如此�！把詡鳌奔唇處煹膫鞯朗跇I(yè)解惑，就是把文化知識、生活知識，做人的道理傳授給學(xué)生。言傳得好，學(xué)生就會(huì )親近你，佩服你。又起到潛移默化的作用。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，率先垂范，此為“身教”也。班主任要身體力行，起表率作用，不能光說(shuō)不做，光教學(xué)生做，自己不做�！靶姓绷�，學(xué)生學(xué)會(huì )敬重你，才能達到教育的目的。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、建立教學(xué)評比，培養集體精神
建立教學(xué)評比活動(dòng)。我采用四個(gè)小組列表進(jìn)行評比，在學(xué)生中提出“人人要對集體負責”的口號。為了鼓勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，我在班級中經(jīng)常開(kāi)展“這樣做得對不對”“應該怎么做”等的討論。在評比中，個(gè)人表現好壞全記在具體的“賬”上，使集體的榮譽(yù)與每個(gè)人的`表現緊密結合在一起。每學(xué)期期中舉行一次作業(yè)展覽，班干部按標準給每位同學(xué)打分，再按小組總分進(jìn)行評比。差的同學(xué)感
到影響集體有壓力，使壓力變成集體和個(gè)人的動(dòng)力。評比后，小組里個(gè)別作業(yè)差的同學(xué)，每天都有人督促和幫助他。到期末作業(yè)展覽時(shí)，全班作業(yè)的質(zhì)量都有明顯的提高。
學(xué)生時(shí)代有集體責任感，長(cháng)大了才會(huì )逐漸產(chǎn)生對國家、對民族的責任感，才會(huì )形成熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的情感。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“集體負責精神使個(gè)人高尚起來(lái)�！狈e極開(kāi)展集體活動(dòng)，培養學(xué)生的集體負責精神，這對提高學(xué)生整體素質(zhì)有重要意義。
六、發(fā)現好人好事，及時(shí)予以表?yè)P
我用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，在班級設有表?yè)P欄、學(xué)習原地、閱覽角，家里班級日記，小組日記，光榮榜等。定期進(jìn)行學(xué)習、紀律、衛生，勞動(dòng)等評比，樹(shù)正氣。發(fā)現好人好事，讓班干部等級，在班隊會(huì )課上進(jìn)行表?yè)P，增強他們的自信心。我還以班詞“團結，奮進(jìn)，誠實(shí)，活潑”，激勵每一個(gè)同學(xué)，讓全班同學(xué)牢牢記著(zhù)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，團結的集體，奮上的情操，誠實(shí)的精神，活潑的氣氛。我們全班同學(xué)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。哪個(gè)同學(xué)有困難了，全班同學(xué)伸出友誼之手支持，幫助；哪個(gè)同學(xué)得獎那，全班同學(xué)為他高興。我們時(shí)常說(shuō)：團結就是力量。在大家共同努力下，我班被評為“市先進(jìn)班集體“，每個(gè)同學(xué)都感到無(wú)尚光榮和自豪。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇3
各位老師們：
今天，是五·四青年節，我們相聚在這里開(kāi)這個(gè)座談會(huì )，受學(xué)校黨支部的委托，由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì )說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗，這是我認為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗也可以理解為沒(méi)有限制，沒(méi)有框框，不因循守舊，正是沒(méi)有經(jīng)驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng )造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最可貴的生力軍。隨著(zhù)大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓的基礎上，必須加大對青年教師的培養和指導。青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程�？梢哉f(shuō)，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認清當前形勢，把握時(shí)代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會(huì )講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當之處，請各位批評、指正。
第一、要具有高度的責任感，這是當一個(gè)好教師的思想基礎。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應該有些什么呢？青年教師首先應該在責任感，去完成應該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的'，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jì)。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負這個(gè)責任。我們應該對學(xué)生負責，我們應該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn)，對待學(xué)生，我們始終要記�。骸懊恳粋�(gè)學(xué)生都是帶著(zhù)想好好學(xué)習的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(cháng)對老師懷著(zhù)無(wú)比信任的心情。作為教師也應該像他們對待我們那樣，把無(wú)限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應該對自己負責。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應意識到：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠沒(méi)有滿(mǎn)足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對自己負責的青年必定有清晰、長(cháng)遠的人生目標。只有我們對工作充滿(mǎn)激情地，才會(huì )忙碌而不盲目，放松而不放縱。對自己負責的人，一定會(huì )注意自己的思想品德建設，這不是空話(huà)，有什么樣的思想，就會(huì )有什么樣的行動(dòng)。
第二、我們青年人要加強師德修養。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規范內化為自己的道德觀(guān)點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準來(lái)嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂(lè )的高尚情操；熱愛(ài)集體，團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng )造的進(jìn)取意識。
第三、做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。
包括領(lǐng)導、同事和學(xué)生。作為一名教師，無(wú)論是對待領(lǐng)導還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我發(fā)展的內在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì )大大降低教育成效，甚而導致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應該保持人格平等的師生關(guān)系，對學(xué)生不抱偏見(jiàn)，堅持用發(fā)展的眼光客觀(guān)公正地評價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯誤或對教師有所觸犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì )，這是對我們青年教師的關(guān)愛(ài)和鼓勵。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領(lǐng)導、老師多多指教。
一、幫助感謝：
自9月5號入校至今，我在這里的工作即將滿(mǎn)兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓、工作過(guò)程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇。我們對學(xué)校好奇，因為想要了解工作的大環(huán)境；對老師好奇，因為想要學(xué)習如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學(xué)生好奇，因為想要學(xué)會(huì )如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過(guò)程中，得到了很多領(lǐng)導、老師給予的關(guān)愛(ài)和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
二、感受：
對我們這些剛融入學(xué)校工作的新人來(lái)說(shuō)，現在正是我們兼聽(tīng)并蓄、學(xué)習成長(cháng)的時(shí)期，是我們快速適應職業(yè)教育工作的基礎階段�；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢，我們學(xué)校有著(zhù)田園般美麗的環(huán)境，有著(zhù)優(yōu)越的硬件條件，有著(zhù)愛(ài)校愛(ài)生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無(wú)比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規劃，從溫總理視察園區的講話(huà)中都可以看出來(lái)，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì )的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機會(huì )，那我們就要抓住機遇、夯實(shí)基礎，借發(fā)展規劃的東風(fēng)，茁壯成長(cháng)。
三、目前工作：
1、自我情況：
學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展離不開(kāi)對學(xué)生的吸收、培養、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的'兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門(mén)鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導我了解熟悉工作；關(guān)愛(ài)我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著(zhù)酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補錄、統計、學(xué)籍注冊等工作中，各位老師們嚴謹認真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì )到教育工作者肩負的責任重擔。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習鍛煉的機會(huì )，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：
提幾點(diǎn)淺薄看法，請各位領(lǐng)導和老師指正。
增設、更新專(zhuān)業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財會(huì )等）
就業(yè)調查：
園區會(huì )議提到“人才培養瞄準市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設定、培養對口專(zhuān)業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎。
作為一名剛入職的青年教師，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導、老師的鼓勵和指導，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛(ài)和幫助，這些都是我成長(cháng)路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇5
尊敬的xx：
今天召開(kāi)xx老師、xx老師退休座談會(huì )，我做為一位普通老師，本來(lái)沒(méi)有受到邀請參加，但我還是不請自來(lái)。因為xx老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領(lǐng)導，在我人生的不同階段，兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關(guān)懷、愛(ài)護、扶持，是對我的正確人生觀(guān)世界觀(guān)形成有重要影響的人，是我永遠的恩師，我非常感謝兩位老師。
今天坐在這里，感慨萬(wàn)千，不只從何說(shuō)起，說(shuō)些什么，做為老師，經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，那么，我反了一下，今天讓我以學(xué)生，下屬的身份給自己的老師、領(lǐng)導寫(xiě)兩條簡(jiǎn)單的評語(yǔ)吧。
做為學(xué)生對老師的'評語(yǔ)：
一生獻身農村教育事業(yè)，以校為家，熱愛(ài)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生無(wú)私奉獻，不求索取，以身作則，教書(shū)育人。
做為下屬對領(lǐng)導的評語(yǔ)：
平易近人，關(guān)心愛(ài)護教師，公平公正對待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。
您是我永遠的恩師，祝我的老師退休生活開(kāi)心幸福！您是我的精神支柱，愿老師繼續給我鼓勵支持，給我前進(jìn)的勇氣！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的新同事
下午好！
我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言，
看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽(tīng)到你們熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，心情非常高興。為此對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候！
接下來(lái)是我在工作上一些體會(huì )，與大家一起交流：
首先做好角色轉變，做愛(ài)崗敬業(yè)的教師，從來(lái)校報到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì )用教師的眼光看問(wèn)題，用教師的身份處理問(wèn)題，樹(shù)立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師，我們一開(kāi)始在教學(xué)工作中常出現什么問(wèn)題呢?
1、了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習現狀不是太清楚，課堂上不知道對學(xué)生應該講到什么程度。講淺了，怕別人認為自己沒(méi)本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習目標的確定問(wèn)題，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。
2、教學(xué)準備不足。課堂安排容量過(guò)大或過(guò)小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節容易像走過(guò)場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習是個(gè)好辦法，既避免了滿(mǎn)堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生聽(tīng)不過(guò)來(lái)，對所講的內容就無(wú)法理解掌握這樣一個(gè)問(wèn)題。
3、管理學(xué)生或過(guò)于寬松，或過(guò)于嚴厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì )做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽(tīng)課不認真了，不能靜下心來(lái)，那么你以后再想嚴起來(lái)就會(huì )比較困難。
上述問(wèn)題，家長(cháng)、學(xué)生意見(jiàn)會(huì )很大，直接的反應就是課堂紀律不會(huì )太好，學(xué)習成績(jì)提高不大，教師的威信也會(huì )大大降低。
為此，我結合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：
1、永遠愛(ài)教育愛(ài)校愛(ài)學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標，也能有所成就，最強的人，分心太多事務(wù)，可能一事無(wú)成。俯下身子，安心教書(shū)吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂(lè )。
2、如果你心高氣傲，請不忘虛心求教。用嚴謹的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)，用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來(lái)。但是，理論是需要和實(shí)踐相結合的，它的結合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
3、力爭一年入門(mén)，三年成為好教師。在羨慕別人成績(jì)的同時(shí)，更要欣賞他們走過(guò)的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)你，更多的壓力來(lái)自于家長(cháng)盯著(zhù)你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動(dòng)力，迅速干出一點(diǎn)點(diǎn)名堂讓大家服氣。此時(shí)此刻，我們可能什么都沒(méi)有，那就應該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會(huì )隨之而來(lái)。
4、仰望天空，腳踏實(shí)地。與雄心壯志相伴而來(lái)的，應是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學(xué)生不練習，學(xué)習習慣不好，等于沒(méi)講。這就要狠抓落實(shí)，如學(xué)生是否養成專(zhuān)注的行為習慣，是否形成正確的思維習慣等等。
具體來(lái)說(shuō)，我們要從“五認真”入手，我還想加一個(gè)“認真”：
1、認真備課。確定好學(xué)習目標，選擇好教學(xué)方法，寫(xiě)好詳案。目前，與有經(jīng)驗的教師相比，我們擁有的優(yōu)勢就是時(shí)間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節課務(wù)必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺(jué)得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個(gè)班，有一個(gè)孩子天天記我的缺點(diǎn)，目的就是要趕我走，后來(lái)不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2、認真上課。根據學(xué)校下發(fā)的“一日課堂常規要求”，提出學(xué)習要求，反復進(jìn)行訓練，認真組織好教學(xué)活動(dòng)，特別是在這一過(guò)程中關(guān)注學(xué)生注意力這一問(wèn)題。同時(shí)，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生練習。
3、認真布置與批改作業(yè)。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。批改規范，不要出現批改錯誤，對于模棱兩可的`答案，要事先多請教。
4、認真輔導。多提優(yōu)補困，這也是贏(yíng)得家長(cháng)之心的好方法。輔導有計劃、有過(guò)程、有實(shí)效，輔導過(guò)程中注重關(guān)鍵學(xué)生的關(guān)鍵素養，特別是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力培養上想法子。新教師容易跟學(xué)生靠的近，但適當的距離也會(huì )產(chǎn)生美;也容易離得遠，下課時(shí)多到學(xué)生中間走一走，�；丶铱纯�，這個(gè)“家”就是班級。
5、認真考核�？荚u過(guò)程的本身就是教育過(guò)程，要逐步在課堂中實(shí)現“教學(xué)考評一體化”，這是校內考試的最高境界。
6、認真積累。我們要經(jīng)常思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，積累好的方法、經(jīng)驗。如如何解決德育工作中學(xué)生道德認知與行為的脫節(培養責任心、同情心)，如何找到教育與教學(xué)之間的結合點(diǎn)(激發(fā)學(xué)生的自我教育)，如何將先進(jìn)的理念落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中(要有可操作性)，多寫(xiě)教育實(shí)錄、心得等。三五年下來(lái)，這就是一筆寶貴的精神財富，而我們將永遠享受著(zhù)它的利息。
最后，祝大家在實(shí)驗中學(xué)生活愉快、工作順利、事業(yè)有成！幸福地做著(zhù)教師，享受學(xué)生成長(cháng)帶給我們的快樂(lè )。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會(huì )，在這里，我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì )！我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標
在工作中盡職盡責，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
二、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴老師及體育組其他幾位教師請教，在老師們的指導下榮獲協(xié)作體“同課異構”教學(xué)競賽一等獎，校內優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習，做個(gè)智慧型教師
在帶領(lǐng)校足球隊訓練時(shí)，通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強足球專(zhuān)業(yè)知識：足球規則、隊員的站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師
在足球隊訓練時(shí)，通過(guò)每一次的教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現隊員們的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行自我反思：如何做好后面的訓練工作？
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流
在上課或訓練中，和學(xué)生溝通了解學(xué)生的`想法，因材施教并進(jìn)行指導。
通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(cháng)，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jì)。
最后，我想把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(cháng)成參天大樹(shù)！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老領(lǐng)導、老前輩：
大家上午好!
首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì )、工會(huì )以及一千七百余名師生，向各位老領(lǐng)導、老前輩的到來(lái)表示熱烈的歡迎，看到各位老領(lǐng)導、老前輩身體健康，精神矍鑠，我感到由衷的高興。
在座的各位老領(lǐng)導、老前輩為了遙墻中學(xué)的發(fā)展，幾十年艱苦創(chuàng )業(yè)、辛勤奮斗、無(wú)私奉獻，為學(xué)校創(chuàng )造了巨大的物質(zhì)財富和寶貴的精神財富。我們學(xué)校今天所取得的成績(jì)，飽含著(zhù)你們的心血和汗水，凝聚著(zhù)你們的聰明才智和奉獻精神。在此，謹向各位老領(lǐng)導、老前輩致以衷心的感謝和崇高的敬意！
之所以把這次會(huì )議選在這個(gè)時(shí)候，有以下幾方面的考慮：一是天氣變暖，春風(fēng)習習，有利于各位老領(lǐng)導，老前輩出行；二是現在是初春時(shí)節，各種生物都在積蓄能量，卯足了勁準備展現生命的精彩，借此，我也希望各位老領(lǐng)導、老前輩生命中永遠充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)人生的精彩；三是在這個(gè)初春的季節里開(kāi)這個(gè)會(huì )，預示著(zhù)我們遙墻中學(xué)不管是老領(lǐng)導還是新領(lǐng)導，不管是老教師還是新教師團結一致，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng )我們遙墻中學(xué)再一個(gè)新的春天。
今天這個(gè)會(huì )議是一個(gè)遲到的會(huì )議。為什么這么說(shuō)呢？我畢業(yè)于楊史聯(lián)中，對在座的各位老領(lǐng)導、老前輩要么不認識，要么不熟悉。在我到中學(xué)后，我很想找個(gè)時(shí)間和機會(huì )與各位見(jiàn)一下面，認識一下，順便聽(tīng)取一下大家對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議�？墒俏覐男W(xué)到中學(xué)，對學(xué)校各個(gè)方面都不了解，對在職教師也僅僅只認識不到三分之一，再加上當時(shí)學(xué)校正處于非常困難的時(shí)期，教學(xué)壓力巨大，還債壓力巨大，整天都忙于處理日�，嵤�，這個(gè)會(huì )一推再推，就推到了今天，所以說(shuō)這個(gè)會(huì )是一個(gè)遲到的會(huì )議。在此，也希望各位老領(lǐng)導，老前輩能夠理解我，寬容我，我也將誠心的接受各位老領(lǐng)導，老前輩的批評。
安排這次會(huì )議的初衷：一是像上面說(shuō)到的通過(guò)這次會(huì )議把不認識的都認識，把不熟悉的變熟悉；二是真誠地聽(tīng)取一下各位老領(lǐng)導、老前輩對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，特別是各位時(shí)刻與老百姓接觸，老百姓對學(xué)校的看法，意見(jiàn)和焦點(diǎn)問(wèn)題很清楚，我們在此討論一下，對學(xué)校發(fā)展和改進(jìn)工作很有好處。同時(shí)也希望各位把咱學(xué)校的變化，采取的措施，取得的成績(jì)，宣傳到老百姓那里，以加強學(xué)校和老百姓的`溝通，減少矛盾，加深了解；三是我把學(xué)校的現狀和下一步努力方向給各位匯報一下；四是借這個(gè)會(huì )議給各位老領(lǐng)導、老前輩提供一個(gè)見(jiàn)面的機會(huì )和平臺，讓各位能夠和以前的老領(lǐng)導、老同事拉個(gè)呱，聊個(gè)天。
一、學(xué)�；厩闆r
學(xué)�，F有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1641人，其中住校學(xué)生850人，教職工128人。學(xué)�，F占地面積92471㎡，其中一部分是xxx建校時(shí)所征用的土地，這一部分我們已經(jīng)辦理了國有土地征；另一部分是兩個(gè)中學(xué)合并后，隨著(zhù)規模的擴大而租用的遙墻村的土地，大約50畝，租期30年，前10年每年租金4萬(wàn)元�，F在學(xué)校建筑面積25817㎡，主要有五棟大樓組成，這五棟大樓已經(jīng)完全滿(mǎn)足了學(xué)校發(fā)展的需要，也就是說(shuō)沒(méi)有特殊情況，學(xué)�，F在的這種格局將會(huì )維持很長(cháng)時(shí)間。
二、領(lǐng)導班子介紹
學(xué)校的領(lǐng)導班子在09年9月進(jìn)行了第一次調整，那一次可以說(shuō)是咱學(xué)校建校以來(lái)，主要領(lǐng)導調整最大的一次。10年8月，又對學(xué)校中層領(lǐng)導進(jìn)行了重新競聘上崗，這一次可以說(shuō)是咱學(xué)校建校以來(lái)，干部隊伍調整最大的一次。通過(guò)這兩次調整，學(xué)校干部數量是12人，下面我介紹一下這些人和分工：
董經(jīng)燕副校長(cháng)，副書(shū)記黨務(wù)、工會(huì )、安全；王洪山教導主任；劉延安總務(wù)主任；李春良政教處副主任；韓軍三辦公室主任；李光秀、時(shí)連強、張永忠、李衛海教導處副主任；路洪峰團委書(shū)記；馮占河政教副主任。
三、教師隊伍情況
學(xué)�，F有教師128人，平均年齡37歲，專(zhuān)任教師109人，平均年齡不到35歲。這支隊伍正好處于人生的黃金時(shí)期，既年富力強，精力充沛，又富有教學(xué)經(jīng)驗。特別是去年，我們學(xué)校一次性分配來(lái)新教師10人，這10人中有6人第一學(xué)歷為研究生。這批新教師不但學(xué)歷高，而且思想素質(zhì)高，具有很強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和責任意識，為我們學(xué)校的教師隊伍發(fā)展增添了活力。另外為了促進(jìn)農村中學(xué)教師隊伍發(fā)展，教育局將連續三年招聘教師，預計今明兩年，我們學(xué)校還會(huì )有近20人加入，這將極大改善我校師資狀況，提高我校的競爭力，大大提高學(xué)校成績(jì)。
四、教學(xué)成績(jì)止降回升
坦率的講，前幾年學(xué)校成績(jì)逐年下降，導致學(xué)生外流，致使學(xué)校步入了一種惡性循環(huán)。造成這種現象的原因是多方面的，不能僅僅歸罪于某個(gè)人或某些人，這里面有很多客觀(guān)原因：兩個(gè)中學(xué)合并后有一個(gè)適應和磨合的過(guò)程；學(xué)校擴建政府投入嚴重不足，導致學(xué)校產(chǎn)生大量外債，據我所知最多時(shí)多達一千二三百萬(wàn)，就是現在學(xué)校還有外債1000多萬(wàn)。沒(méi)錢(qián)，老師的加班費，補助費，升學(xué)獎，各種福利都沒(méi)有，導致老師工作積極性降低。截至去年暑假，我們學(xué)校的教學(xué)成績(jì)終于至降回升，教育局和教研室綜合考評我們上升了4個(gè)名次，中考單獨考評我們上升了3個(gè)名次。雖然我們的成績(jì)還不理想，但是畢竟在向好處發(fā)展，更難能可貴的是我們老師的那種工作熱情，積極性找回來(lái)了。在座的各位老領(lǐng)導，老前輩都知道，只要我們遙墻教育人愿意做的，好像做不成的事情很少。
更為可喜的是我們在年后的歷城區初中教學(xué)工作會(huì )上，教研室公布的各項工作指標都達到了全區中游，這里面包括區直學(xué)校稼軒，雙語(yǔ)，三中，六中，鮑山，同時(shí)我們學(xué)校作為唯一一個(gè)農村學(xué)校代表做典型發(fā)言。上一學(xué)期末我們與兄弟學(xué)校成績(jì)對比，我們的高分人數，成績(jì)，很是喜人。通過(guò)我們轉出去的學(xué)生對比，我們成績(jì)進(jìn)步很大，而且今年中考很有信心。（雙語(yǔ)學(xué)生）
各位老領(lǐng)導，老前輩，你們都是教育的行家，你們轉轉學(xué)校，感受一下咱們的學(xué)生，咱們的老師，你們可能會(huì )對咱學(xué)校的發(fā)展有自己的認識。
今后辦學(xué)思路
1、進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，增強教師的凝聚力，調動(dòng)老師的積極性。
2、進(jìn)一步加強學(xué)生管理，有了紀律才會(huì )有一切。
3、進(jìn)一步與社會(huì )溝通，加深了解。這就需要各位老領(lǐng)導、老前輩多起橋梁作用，多宣傳學(xué)校。
4、積極對上爭取，化解學(xué)校債務(wù)，重點(diǎn)是還清老師借款，樹(shù)立老師對學(xué)校的信心。
5、目標是兩年之內把遙墻中學(xué)辦成歷城區東北部有一定影響的比較規范的農村中學(xué)。
各位老領(lǐng)導、老前輩：
“霞披夕陽(yáng)情無(wú)限，春染萬(wàn)物綠正濃”。過(guò)去，你們在遙墻中學(xué)以滿(mǎn)腔熱情，為學(xué)校的發(fā)展奉獻了自己的青春，建立了輝煌的業(yè)績(jì)；今天，你們繼續保持健康向上的心態(tài)、樂(lè )觀(guān)積極的精神，對遙墻中學(xué)的發(fā)展十分關(guān)注，對我們的工作十分支持，從不提過(guò)分要求，從不添點(diǎn)滴麻煩，表現出極高的政治素質(zhì)和大局意識，表現出老教師的優(yōu)秀品格，確實(shí)值得我們大家學(xué)習和尊敬。對此，我再次向你們表示衷心的感謝！
最美莫過(guò)夕陽(yáng)紅，最珍莫過(guò)身體健。最后，祝愿在座的老干部、老前輩們身體健康、生活愉快、子孫孝順、闔家歡樂(lè )、健康長(cháng)壽！
謝謝大家！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇9
各位老師：
大家好！受學(xué)校委托，我將在今天這個(gè)地方作一個(gè)發(fā)言，雖然是座談，發(fā)言的主題很隨意，但我還是為我下面的發(fā)言定了一個(gè)主題是《拓寬骨干教師的專(zhuān)業(yè)視野，重塑骨干教師的專(zhuān)業(yè)精神》。
說(shuō)到骨干教師，我想先說(shuō)說(shuō)我的一個(gè)觀(guān)察和思考。
我平時(shí)上網(wǎng)，除了看教育類(lèi)網(wǎng)站，我還喜歡瀏覽市教委、區教委、市教研網(wǎng)、市教師研修網(wǎng)，還喜歡偷窺市內外一些名校的網(wǎng)站。走到一個(gè)學(xué)校，我喜歡去看看這個(gè)學(xué)校的櫥窗，還要收集一下這個(gè)學(xué)校的宣傳畫(huà)冊。我認為，了解一個(gè)學(xué)校，網(wǎng)站、櫥窗、宣傳畫(huà)冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里，都離不開(kāi)對這個(gè)學(xué)校名師、骨干的介紹。我們經(jīng)�？吹降那樾问�，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字說(shuō)明。
這個(gè)東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。
我女兒上初二，我平時(shí)也愛(ài)拿出教師的腔調“教育”一下她。有一次，她對我說(shuō)：你說(shuō)起你這么不得了，啷個(gè)校門(mén)口那里沒(méi)有你的照片呢？
我知道，她說(shuō)的是我們學(xué)校把每年教師節表彰的教師的照片都張貼在校門(mén)口。沒(méi)有我的照片，在我看來(lái)，這是一件很正常的事兒�，F在沒(méi)有，我以前有過(guò)嘛�，F在沒(méi)有，將來(lái)說(shuō)不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無(wú)言以對，只好對她說(shuō)：老子我正在努力��！
說(shuō)到這里，我想說(shuō)的是，如果我們學(xué)校也要在網(wǎng)站上、在櫥窗里、在宣傳畫(huà)冊是推介一下在座的骨干、名師們，大家想一想，在照片下面，究竟會(huì )是一些什么文字？說(shuō)你的職稱(chēng)，中一、中高？說(shuō)你是骨干教師？這些當然必不可少，但我們想一想，有沒(méi)有一種別人沒(méi)有，你有的？有沒(méi)有別人有，你數量比人家多的？有沒(méi)有人家數量多，你比人家精的？也就是說(shuō)，你有沒(méi)有比人家特別的一些東西呢？你可不可以比人家多一兩行文字呢？
所以，說(shuō)到這里，我們思考一下：我們作為骨干教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨干教師的專(zhuān)業(yè)精神！
大家都“骨干”了，說(shuō)明大家在專(zhuān)業(yè)方面或多或少還是有些建樹(shù)的。大家在申報時(shí)的'業(yè)績(jì)就足以證明。但是，我們看到的是，一些老師在成為骨干后、成為名師之后，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度并沒(méi)有在成為骨干、名師之前的速度快、勢頭猛，原因何在？專(zhuān)業(yè)研究“深”不下去了，原因何在？
我想這里有個(gè)很重要的就是專(zhuān)業(yè)視野。
一個(gè)教師的成長(cháng)有兩條腿，一條腿就是專(zhuān)業(yè)素養，另一條腿就該是專(zhuān)業(yè)視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專(zhuān)業(yè)視野才會(huì )有精深的專(zhuān)業(yè)素養。
何為專(zhuān)業(yè)視野？舉幾個(gè)例：
語(yǔ)文老師，教課文、教教材、教學(xué)生之外，我們還可以怎么做？（是否想過(guò)文史哲）
數學(xué)老師，解題，研究教材，研究學(xué)生，我們還可以怎么做？（是否想過(guò)在教學(xué)中人文精神的滲透）
李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，我們是否想過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)+？之后的情形？我們是否想過(guò)未來(lái)的教師、未來(lái)學(xué)生、未來(lái)教室是什么模樣？
三年前，我加入重慶市名師工作的學(xué)習（現在謝萍老師也加入了），在學(xué)習的過(guò)程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭發(fā)，參觀(guān)了一些學(xué)校，讀了一些書(shū)，結識了一些人，編發(fā)了數十個(gè)簡(jiǎn)報，撰寫(xiě)了數十篇文章，整理了上千頁(yè)材料，個(gè)人教育博客點(diǎn)擊量突破八萬(wàn)點(diǎn)！我記得在最初的個(gè)人成長(cháng)規劃中我曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò)：“人生的意義不在于你到達的位置，而在于你選擇的方向”，三年的名師工作室學(xué)習生涯剛剛開(kāi)始，作為一名普通教師，雖然，我無(wú)法預料我三年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書(shū)，我選擇精心教書(shū)，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫(xiě)作，這或許就是我真正應該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風(fēng)雨兼程。事實(shí)三年后，除了年齡增長(cháng)了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數學(xué)老師，還是班主任，還是重復著(zhù)這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實(shí)也給我帶來(lái)了很多。最重要的就是在這三年里我用專(zhuān)業(yè)的眼光認真地審視了自己從事的這份職業(yè)，認真地做了一次教學(xué)思考，認真地為教育而生活過(guò)，我無(wú)怨無(wú)悔。我這樣說(shuō)，不是在我心底深處藏著(zhù)什么不便言說(shuō)的“野心”和“抱負”——作為一名一線(xiàn)教師，我都40好幾了，除了盡力管好自己的班級教好自己的書(shū)還能有什么“野心”和“抱負”？說(shuō)到底，在人生路上，我們每個(gè)人都想過(guò)自己想過(guò)的生活。我無(wú)意隱藏自己簡(jiǎn)單的內心。這些想法只是我對工作、生活的一些粗樸想法。
這兩年，因為特殊原因，我一直沒(méi)能參加學(xué)校的政治學(xué)習，校內外很多事情我都不清楚，感覺(jué)自己像一個(gè)盲人。但我仍然看到，市、區對教師的培訓力度很大的。區里也有了名師工作室（魏東主任就是區首批六位名師工作主持人之一），專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的通道有：區骨干、區名師、市骨干、市名師工作室、市未來(lái)教育培訓對象，甚至市名師……所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，成為骨干不是終點(diǎn)，只是一個(gè)起點(diǎn)，套用一句話(huà)說(shuō)，叫專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們“永遠在路上”。
作為骨干教師，我想我們以后爭取能做好以下幾件事：
一是積淀自己的教學(xué)智慧。（教育是樸素的，但總有讓我們怦然心動(dòng)的。要有喜歡和學(xué)生在一起，像張校長(cháng)說(shuō)的，愛(ài)好這“這一杯”）
二是樹(shù)立自己的教學(xué)主張。（教學(xué)流派）
三是傳播自己的教學(xué)思想。（用聲音傳播、用文字傳播）
四是銘記自己的教育責任。（模范、示范、帶頭、引領(lǐng)、輻射）
歸結起來(lái)，我講了六句話(huà)：拓寬我們的專(zhuān)業(yè)視野，重塑我們的專(zhuān)業(yè)精神，積淀我們的教學(xué)智慧，樹(shù)立我們的教學(xué)主張，傳播我們的教學(xué)思想，銘記我們的教育責任。
讓我們的學(xué)校因為我們、因為我們這個(gè)群體而：
發(fā)展有動(dòng)力！
生長(cháng)有活力！
個(gè)性有魅力！
讓95中這個(gè)大家庭因為我們而更加美好！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
感謝區領(lǐng)導召開(kāi)這樣一次座談會(huì )，給我們這些流動(dòng)教師一個(gè)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )。
說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這次流動(dòng)，我一開(kāi)始有很多困惑。記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，我們已經(jīng)為新學(xué)期所任教的學(xué)生、教材做好了準備，學(xué)校領(lǐng)導在我們毫無(wú)思想準備的情況下告知我們要流動(dòng)到異校，還要填寫(xiě)申請表�，F在我還清楚地記得當時(shí)被談話(huà)的老師們淚眼摩挲的表情，我還能真切地感受到當時(shí)我內心那種突兀、不解與惶恐。我想到那個(gè)班我才帶了一年，與那群孩子剛剛建立起感情，與那些家長(cháng)剛剛達成某種默契。流動(dòng)后我要去面對的是陌生的一切：陌生的環(huán)境、陌生的領(lǐng)導、陌生的同事、陌生的學(xué)生、陌生的家長(cháng)……
而事實(shí)上，流動(dòng)確實(shí)給我們的工作與生活造成了很多不便。生活上的困難暫且放下，工作上的麻煩通過(guò)努力也能克服，最重要的是學(xué)生這一頭。孩子是有感情的，要他們突然之間接受一個(gè)新老師是需要時(shí)間來(lái)磨合的，而這個(gè)磨合期對孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的。家長(cháng)也是一樣。
不過(guò)，時(shí)至今日，我卻要對這次流動(dòng)心懷感激。我的流動(dòng)學(xué)校是鳳凰，在鳳凰的一個(gè)多學(xué)期，我收獲了許多許多。
我帶著(zhù)一顆忐忑的心走進(jìn)鳳凰，卻盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)而歸。
我感動(dòng)于沈校長(cháng)對每一位老師，每一位學(xué)生的關(guān)懷。有一天，一位流動(dòng)到外校的老師從校門(mén)口走過(guò)，沈校長(cháng)就像看見(jiàn)了久別的兒女一樣飛奔過(guò)去問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；一次賽課活動(dòng)后多出一份盒飯，沈校長(cháng)親手把它交給新老師聞燕萍，告訴她熱一熱就可以將就一頓晚飯。鳳凰小學(xué)三樓的女廁所里有一個(gè)木質(zhì)馬桶，一開(kāi)始我不明白它有什么用處。后來(lái)碰見(jiàn)三個(gè)女孩攙扶著(zhù)另一個(gè)女孩去如廁才明白，原來(lái)403班有一個(gè)女孩從小得了小兒麻痹癥，雙腿無(wú)法走路，每次上學(xué)都是她爸爸抱到教室；每次上專(zhuān)用教室的課都是老師抱上抱下，抱進(jìn)抱出；每次上廁所，都是班里同學(xué)攙扶著(zhù)（與其說(shuō)攙扶，不如說(shuō)抱）。由于她的雙腿無(wú)力，不能蹲下來(lái)，所以學(xué)校為她特別安置了馬桶。
我感動(dòng)于鳳凰小學(xué)每一次活動(dòng)設計的匠心獨運。教師節讓學(xué)生給老師頒獎；科技節針對不同年段設計出不同的活動(dòng)方案，尤其是五六年級的“巧手剪出大紙環(huán)”的活動(dòng)孩子喜歡，老師也難忘；新學(xué)期伊始為孩子準備許愿樹(shù)，讓孩子們許下新春美好的愿望掛在許愿樹(shù)上，期待盛夏收獲累累碩果；社團活動(dòng)從選社長(cháng)、繪社報、組社團，均有孩子們自己動(dòng)手自主選擇，在熱火朝天的活動(dòng)中，孩子們學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、幸福著(zhù)……
我感動(dòng)于老師們的厚實(shí)、樸實(shí)與塌實(shí)。鳳凰小學(xué)的老師都有厚實(shí)的'專(zhuān)業(yè)素養，每一堂公開(kāi)課都能給我以啟迪。這里的老師為人樸實(shí)，待人誠懇，把我的磨合期降到了最短，而且很快，在這里我找到了家的感覺(jué)。這里的老師做事塌實(shí)，工作扎實(shí)。辦公室里經(jīng)常聽(tīng)到老師們?yōu)橐惶谜n、一個(gè)知識點(diǎn)爭論不休；經(jīng)�？吹綆孜焕蠋煘橐粋�(gè)學(xué)生中的突發(fā)事件商討處理方案。在這里，我學(xué)到了很多新的行之有效的班級管理方法。
我的感動(dòng)遠遠不止這些。
在深深感動(dòng)的同時(shí)，我還要對鳳凰小學(xué)真誠地道聲感謝，感謝學(xué)校給了我很多機會(huì )，讓我在教育、教學(xué)上都獲得很多教益。學(xué)校舉行青年教師課堂教學(xué)比武，讓我擔任評委。在這個(gè)過(guò)程中，一位位青年教師的課堂展示更新了我的教學(xué)理念，拓展了我的教學(xué)視野。學(xué)校讓我擔任備課組長(cháng)的工作，讓我在與同備課組的老師通力合作的過(guò)程中學(xué)會(huì )協(xié)調、學(xué)會(huì )組織。學(xué)校在與安吉縣安城中心小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中讓我參與聽(tīng)課、評課，通過(guò)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步提升我對課堂的評價(jià)與鑒別能力，在學(xué)習別人長(cháng)處的同時(shí)學(xué)會(huì )找到問(wèn)題所在，對自己今后的教學(xué)工作起到前車(chē)之鑒的作用。
如果現在問(wèn)我，流動(dòng)好不好？我會(huì )說(shuō)，從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)是好的。流動(dòng)期間，我認識了很多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，我還感受到來(lái)自愛(ài)山與鳳凰的雙份溫暖，感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導給予我的關(guān)愛(ài)。若能有所改進(jìn)，我希望首先請讓流動(dòng)的老師在流動(dòng)之前有所準備，最好是基于自愿。其次是讓正常交接班的老師流動(dòng)，這樣，涉及到的班級孩子與家長(cháng)也不會(huì )有突兀感。
但如果從大局來(lái)講，這樣的流動(dòng)是否就能起到淡化校際觀(guān)念，消除擇�，F象，我看未必。做教育貴在創(chuàng )新而不是跟風(fēng)。作為教育管理部門(mén)，如果能給學(xué)校更多一點(diǎn)空間，讓校長(cháng)去創(chuàng )新，去創(chuàng )造自己學(xué)校所專(zhuān)有的特色；給老師更多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們去思考，去學(xué)習，這樣也許教育改革能更有實(shí)效，也許有更多老師能有所成就。
作為一名一線(xiàn)教師，我多么渴望能多點(diǎn)時(shí)間安心教書(shū)、安靜思考！可現實(shí)是我們從踏進(jìn)校門(mén)那一刻開(kāi)始，就變成了一枚陀螺，不停地奔東忙西，直到太陽(yáng)西落。有時(shí)，我們帶回家的，除了一身的疲憊，還有待批的學(xué)生作文本，單元練習卷。有位同事的愛(ài)人不理解一名小學(xué)教師怎么這么忙，他跟我的同事開(kāi)玩笑說(shuō)“你怎么把自己弄得像國務(wù)院總理一樣？”是呀，這樣的老師，沒(méi)有靜心地觀(guān)察思考，沒(méi)有及時(shí)地更新知識，沒(méi)有適時(shí)地總結積累，又怎么能適應日新月異的社會(huì )，怎么能駕馭信息沖撞的課堂？
其實(shí)，更多時(shí)候，我們在忙于應付各種檢查�，F在的學(xué)校，誰(shuí)都可以說(shuō)東道西，什么部門(mén)都可以走進(jìn)去，什么檢查、考察、參觀(guān)、暗訪(fǎng)……不勝枚舉�！�
我只是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)我內心的呼喚：教育不能被過(guò)多干涉，教師的存在狀況不能被過(guò)于忽視。我喜歡安安靜靜地備課，認認真真地上課，誠誠懇懇地育人，實(shí)實(shí)在在地學(xué)習，如此而已。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇11
9月10日下午，參加了汽車(chē)與交通學(xué)院的教師代表座談會(huì )，這也是學(xué)院成立以來(lái)第一次在教師節舉辦這類(lèi)座談會(huì )。會(huì )上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來(lái)取得的成績(jì)，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當時(shí)的發(fā)言要點(diǎn)和自己的思考進(jìn)行了整理。
當了很多年大學(xué)教師，我一直認為兩點(diǎn)，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。
我不否認大學(xué)還有其他的功能，但是，如果偏離了培養學(xué)生這一基本功能、如果因為其他功能而沖淡了培養學(xué)生這一基本功能，都是錯誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。
多年以來(lái)，我們在很多省市都是一本分數線(xiàn)招生，可以說(shuō)，進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會(huì )有學(xué)生出現問(wèn)題？這當然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問(wèn)題出在我們這個(gè)環(huán)節，就說(shuō)明我們這個(gè)環(huán)節存在問(wèn)題。
很多時(shí)候，我也設身處地的想，新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次離開(kāi)家鄉，面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會(huì )等等，自然會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題�？墒�，遇到這些問(wèn)題，能夠向誰(shuí)說(shuō)呢？向誰(shuí)尋求幫助呢？經(jīng)常有學(xué)生出現心理、精神方面的問(wèn)題甚至自殺，那么，又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進(jìn)（這里，我用的是“走進(jìn)”，而不是“走近”。因為“走近”是距離上的，“走進(jìn)”是心理上的。）這些學(xué)生，給予這些學(xué)生切實(shí)的幫助呢？又有多少人能夠體會(huì )到學(xué)生在這期間的孤獨無(wú)助的感覺(jué)呢？
沒(méi)有，很多時(shí)候，只能是靠學(xué)生自己化解。
以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問(wèn)題向我反映，我也通過(guò)談話(huà)、聊天、短信、電話(huà)、寫(xiě)信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個(gè)暑假，還有學(xué)生主動(dòng)找到我，當面聊了關(guān)于學(xué)習、關(guān)于個(gè)人發(fā)展等方面的問(wèn)題。昨天（9月9日）還有一個(gè)今年考上外校研究生的畢業(yè)生來(lái)看我，和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習的困惑。
每次交流，學(xué)生一方面說(shuō)受益匪淺，另一方面是感激不盡。
這說(shuō)明什么？說(shuō)明學(xué)生需要這樣的.交流，說(shuō)明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習慣于說(shuō)，“大學(xué)生都是成年人了，自己的問(wèn)題自己解決�！�。這句話(huà)，可以做為對學(xué)生的引導和激勵，但不應該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟，他們還是學(xué)生。
我說(shuō)這些，不是標榜我多么關(guān)心學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我關(guān)心的也是很不到位。
我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。
根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養放在重要位置，實(shí)際上并沒(méi)有相應的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。
現在每個(gè)學(xué)校都在對教師進(jìn)行考評，但是，考評的依據是什么呢？科研項目、科研經(jīng)費、科研論文，唯一和教學(xué)有點(diǎn)兒關(guān)系的考評指標是講課效果。沒(méi)有一個(gè)指標是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。
對教師工作也在實(shí)行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對同學(xué)的關(guān)心根本無(wú)法體現。
我并不是為自己鳴不平，而是說(shuō)，制度具有很強的導向作用�，F有的制度就根本沒(méi)有把學(xué)生培養放在應有的位置，所以，導致很多老師也不會(huì )把關(guān)心學(xué)生放在應有的位置。
我曾經(jīng)在qq空間上說(shuō)過(guò)，“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調，而是自己的切身感悟。因為任何管理理念、任何管理方式都是通過(guò)具體的制度來(lái)實(shí)現的，也是通過(guò)制度來(lái)保障的。（有老師說(shuō)，有制度不執行，也不會(huì )有效果啊。我說(shuō)，有制度不執行，本身就說(shuō)明制度設計存在問(wèn)題。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌�；不好的制度可以讓壞人肆無(wú)忌憚，甚至讓好人變成壞人。
我們總是說(shuō)，教師是一個(gè)良心活，這話(huà)沒(méi)錯。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者，應該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒(méi)良心的老師反躬自省。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
本人楊慶寶、機械組成員，有幸成為臨海職技校的一位正式教師，我本人以及我的家人都為我感到榮耀。特別是在這一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在機械組各位老前輩的悉心指導下，使我很快進(jìn)入了工作角色，并讓我深深的感受到了這個(gè)集體給予的溫暖和友情。工作一學(xué)期年來(lái)，雖然我沒(méi)有在工作中取得多大成績(jì)，但在這短短的一學(xué)期中讓我學(xué)到期了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和做人的道理，并且心得體會(huì )頗深。
第一，學(xué)校嚴明的管理制度為教師的正常教學(xué)奠定基礎;職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是最難管理的學(xué)生，作為新教師，最擔心的就是上課紀律難以維持。好在我校這一整套嚴明的管理制度，使我們新教師“有法可依，有法可循”使我在工作中能順利的化解一個(gè)個(gè)偶發(fā)事件和學(xué)生的違紀事件。在制度的約束下，使我們的學(xué)校校園整潔，老師學(xué)生工作學(xué)習井然有序，在這種環(huán)境下讓我感覺(jué)到作為新教師更應該像老教師那樣，嚴格遵守紀律，認真執行各項規章制度，以身作則，努力作好學(xué)生的榜樣。
第二，學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍促進(jìn)了鉆研業(yè)務(wù)的積極性;走進(jìn)學(xué)校的實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)室，一眼望去新老設備整齊劃一，車(chē)間衛生明亮整潔，老師們?yōu)樯虾妹恳惶谜n，都在認真復習備課，有時(shí)為一句專(zhuān)業(yè)名詞解釋而反復討論，為一個(gè)教學(xué)細節而反復研究，為了學(xué)校的榮譽(yù)和提高社會(huì )知名度，老師們每天晚上不遺余力的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能集訓隊。學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍使我深感工作的壓力，促使我一定要努力工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭取早日取得成績(jì)，不辜負領(lǐng)導對我的`期望。
第三，領(lǐng)導和老教師的關(guān)心與幫助使我獲得了前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)學(xué)期來(lái)，時(shí)時(shí)感受到學(xué)校各位領(lǐng)導對我的關(guān)心，特別是實(shí)訓處領(lǐng)導和機械組組長(cháng)，經(jīng)常親臨車(chē)間關(guān)心鼓勵我要努力工作，積極進(jìn)取，在工作生活中碰到一些困難都及時(shí)給予解決。在教學(xué)工作方面，老教師們能將自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，毫無(wú)保留地傳授給我們，使我在這短短的一學(xué)期中學(xué)到了許多在書(shū)本中學(xué)不到的知識，例如我的指導老師是李偉老師，平時(shí)就象對待親人一樣，關(guān)心幫助和愛(ài)護我，使我前進(jìn)有了方向，工作有了動(dòng)力。
第四，感受班主任的艱辛和班主任工作的重要性;本學(xué)期學(xué)校安排我擔當11偉星機修班的副班主任，當上這副班主任之后，才發(fā)現班主任要做的事情非常多，不僅要教書(shū)，還要育人，不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的成長(cháng)，不僅要與家長(cháng)及時(shí)的溝通，還要與他們達到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，也使我認識到班主任工作的重要性。在上班的這四個(gè)月里，我遇到了種種的問(wèn)題，在董曉芳老師的指導下，最終也都完滿(mǎn)的解決了。我慶幸有那些在我遇到棘手問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)幫助我的同事們。同時(shí)，我也會(huì )深刻的記住那些問(wèn)題給我帶來(lái)的麻煩和教訓，我會(huì )記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們!今后，我會(huì )在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。
以上是我在進(jìn)校一學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習、生活中的一點(diǎn)膚淺的心得和感受，希望來(lái)年能得到校領(lǐng)導和各位老教師的繼續關(guān)心和幫助，借此機會(huì )也向幫助我、關(guān)心我的各位領(lǐng)導、各位前輩表示衷心感謝!
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的'教學(xué)特色，同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求。第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受。最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于2004年9月。這就是明德小學(xué)的過(guò)去。美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中。
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力。
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干。
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人。在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事。在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(cháng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì )到此結束，謝謝大家！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！ 今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的'校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求；第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受；最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于2004年9月，這就是明德小學(xué)的過(guò)去；美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中；
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力；
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干；
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人；在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事；在交友上，要慎重交友，結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！下面請鄧志清老師上臺發(fā)言；下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(cháng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì )到此結束，謝謝大家！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
一年好景君需記，又是佳節來(lái)臨時(shí)。值此中秋節、教師節相連的喜慶日子里，今天，我們在這里舉行××學(xué)校慶祝第32個(gè)教師節座談會(huì )。
首先，感謝××鎮黨委書(shū)記李xx、鎮長(cháng)劉xx、人大主席蘇xx，鎮黨委委員江xx、朱xx等領(lǐng)導百忙中出席我校慶祝第xx個(gè)教師節座談會(huì )。借此機會(huì )，祝全校教師節日快樂(lè )！
下面，我代表××學(xué)校向各位領(lǐng)導和老師們匯報××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。我想從四個(gè)層面作以下匯報
第一，××教育基本概況�！痢翆W(xué)校是一所農村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校建立于上世紀五十年代，占地65畝，建筑面積1.1萬(wàn)平方米，學(xué)校設施設備齊全、功能完善、建有標準化的師生食堂，現有二級幼兒園一所。學(xué)�，F有教學(xué)班20個(gè)，在校中小學(xué)生1178人，幼兒112人，在編教職工55人。
第二，××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。教師節設立的'32年，是××教育負重自強的32年，是欣欣向榮的32年，是值得銘記與感恩的32年。
32年來(lái)，歷屆××鎮黨委、政府，尤其是新一屆黨委、政府，堅持科教興鎮、人才強鎮，教育優(yōu)先發(fā)展地位不動(dòng)搖，堅持將××教育納入全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體布局，鎮黨委、鎮政府堅持每年教師節慰問(wèn)走訪(fǎng)教師，加強校園周邊環(huán)境整治，及時(shí)解決制約××教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，“黨以重教為先，政以興教為本,民以助教為樂(lè ),師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。
32年來(lái)，××教育負重自強，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。率先在全縣實(shí)現普及九年義務(wù)教育，××中學(xué)成為全縣鄉鎮初中教育的標桿，少先隊及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)�？h委書(shū)記羅德，縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導先后深入××學(xué)校調研，與少先隊員共度“六一”。
32年來(lái)，××教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師，從文化程度看，從中師向專(zhuān)科、甚至本科不斷提升。其中本科學(xué)歷9人（16.4%）、專(zhuān)科學(xué)歷33人、中師（高中）學(xué)歷13人；專(zhuān)科及以上學(xué)歷占76.4%。從職稱(chēng)角度看，中學(xué)高級教師5人（占9.1%），小學(xué)高級教師34人（占61.2%），小學(xué)初級教師16人，縣級骨干教師6人。
第三，××教育發(fā)展面臨四大瓶頸問(wèn)題：
一是教師結構有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問(wèn)題：從教師男女性別比上看，男教師48人（占87.3%），女教師7人（占12.7%）；從年齡結構看，平均年齡45歲左右。其中50-59歲29人，40-49歲14人，30-39歲8人，30歲以下4人。
二是教育質(zhì)量低位徘徊。受城鎮化進(jìn)程加快的影響，優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流，××教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷�？h教委質(zhì)量抽測我校不僅在坪山片區與石廟小學(xué)、平溪小學(xué)、箐口小學(xué)等邊遠學(xué)校相距甚遠，甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長(cháng)期墊底。
三是臨時(shí)人員用工亟待規范。我�，F有臨時(shí)人員28人，其中食堂12人，幼兒園6人，保安4人，保潔等6人。臨時(shí)人員年齡偏大，50歲以上近10人，面臨潛在安全風(fēng)險；同時(shí)面臨養老保險等潛在用工糾紛。
四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現在：便民小道橫穿校園，學(xué)校操場(chǎng)被村民強行霸占，校園不能完全封閉，校門(mén)口商店林立，潛在安全風(fēng)險多，壓力大，嚴重制約學(xué)校的可持續發(fā)展。
第四，未來(lái)的裴興教育，尤其是教師教育將走向何方？
孔子說(shuō)，三十而立。立，意味著(zhù)站立、獨立、立身、立命。教師“立”則教育立，教育立則中國“立”。因為教育是國家發(fā)展的基石。教師是立教之本、執教之基，興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。
教師從事的是偉大而崇高、復雜而多變的工作，教育面對新的時(shí)代、新的學(xué)生，需要教師滿(mǎn)懷深情地用愛(ài)來(lái)澆灌學(xué)生的生命成長(cháng)，要勤于學(xué)習、善于反思、胸懷愛(ài)心，銘記責任，滿(mǎn)懷智慧地去教育每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩。
在今后的日子里，學(xué)校將大力推進(jìn)教師隊伍建設，創(chuàng )新教師管理體制機制，以提高師德素養和業(yè)務(wù)能力為核心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，努力辦好老百姓家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校，為推進(jìn)生態(tài)涵養發(fā)展區建設，實(shí)現富民強鎮戰略提供強有力的人才支撐和智力支持。
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇16
尊敬的余書(shū)記、各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！
我是xx中學(xué)教師龐友海。作為一名普通教師，今天能參加由區教委主辦的第31個(gè)教師節座談會(huì )，我感到非常榮幸。在這里，我謹代表全區一線(xiàn)教師，向新一屆黔江區委、區府領(lǐng)導班子對教育的重視表示衷心的感謝，并向各位同行致以最美好的節日祝福！
我從教32年，經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)再到重點(diǎn)高中，也算是“步步高升”，其中在黔中的時(shí)間最長(cháng)，有21年，共送走了14屆高三畢業(yè)生。我從一名普通中師生成長(cháng)為教授級中學(xué)老師，雖經(jīng)歷了不少艱辛，但總的來(lái)講，我是幸運的，曾先后評為全國優(yōu)秀教師、重慶市教育科研先進(jìn)個(gè)人、重慶市特級教師、黔江區建區十周年“百名功臣”、重慶市教書(shū)育人楷模、重慶市名師等。這些榮譽(yù)的獲得，實(shí)實(shí)在在的，有一個(gè)詞在我內心念了無(wú)數遍：就是“感謝”！一要感謝“尊重知識、尊重人才”這個(gè)偉大的時(shí)代，是這個(gè)時(shí)代成就了我；二要感謝黨和政府對教師的關(guān)懷與培養，所有榮譽(yù)都是黨和政府授予的，是黨和政府對我的肯定；最值得感謝的是我的學(xué)生�！敖鸨y杯不如學(xué)生的口碑！”、“金獎銀獎不如學(xué)生的夸獎！”是學(xué)生的信任和愛(ài)，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我感受到做老師的尊嚴和幸福感！
當然，成績(jì)只屬于過(guò)去，“好漢不提當年勇”。一位頗有成績(jì)的百歲老人曾被問(wèn)及這輩子最得意的一件事是什么，回答說(shuō)：下一件事。問(wèn)他最高興的一天，回答說(shuō)：明天！我沒(méi)有這位老人的心境，但我會(huì )盡力做好每一件事，用積極的心態(tài)去擁抱明天。具體講：
第一，以“名師工作室”為主要基地，以課題研究為平臺，培養一批在市內外有競爭力的`研究型、學(xué)者型教師；第二，加強課堂教學(xué)和全國卷高考研究，為學(xué)校、年級發(fā)展提供有價(jià)值的建議意見(jiàn)，傳遞團結合作正能量，力爭xxxx級高考在質(zhì)量上有新的突破；第三，作為民主黨派和政協(xié)委員，在搞好本職工作的前提下，關(guān)注民主，利于假期搞好調研工作，為黔江的發(fā)展建言獻策。
最后，幾點(diǎn)建議供領(lǐng)導參考：
第一，建立機制、創(chuàng )設環(huán)境，加強拔尖人才的培養和建設。不應滿(mǎn)足于市區級骨干教師數字的多少，應將特級教師、重慶名師、研究員的培養納入議事日程，實(shí)行責任到校，這才與建立中心城市的目標相匹配。
第二，制定出臺相應激勵政策，穩定教師隊伍。特別是優(yōu)秀教師留得住，讓他們安心從教。
第三，根據我區實(shí)際，對三所高完中進(jìn)行合理定位，探索建立既合作又競爭的機制，減少大班額，杜絕惡性生源競爭和有償招生服務(wù)現象。
第四，實(shí)行初高中分離，加強基礎教育研究，提升基礎教育質(zhì)量。
第五，鼓勵民辦教育和公立學(xué)校多元化改革，以適應社會(huì )對教育多元化的需求。
謝謝！
青年教師座談會(huì )上發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
在這金秋送爽的美好時(shí)刻，迎來(lái)了第29個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，代表農村教師發(fā)言，很榮幸。首先，我代表農村教師對一直關(guān)心、支持我們的各級領(lǐng)導致以衷心地感謝，對一直堅守在教學(xué)工作的全市教師說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
20XX年，我大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到XX，立即被這塊熱土所吸引，蒸蒸日上的XX教育消除了我的忐忑與不安。三年后因工作出色被調到XX中學(xué)。我真真切切感受到該校的溫馨和諧、求實(shí)創(chuàng )新的教育氛圍。各級領(lǐng)導為我們提供了很大的發(fā)展空間，也為我們的成長(cháng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺。這些激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著(zhù)一顆感恩之心，我在教學(xué)之余組建了校田徑隊，從此走上了十七年的田徑訓練之路。
建隊容易，訓練難。剛開(kāi)始家長(cháng)和任課教師不讓學(xué)生訓練，我就家訪(fǎng)。我對家長(cháng)說(shuō)，我搞訓練一不圖錢(qián)，而不圖名，我只想讓學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。精誠所至，金石為開(kāi)。家長(cháng)終于放心地將孩子交給我。家長(cháng)問(wèn)題剛剛解決，但新的問(wèn)題又出現了。那時(shí)任課教師抓學(xué)生成績(jì)，我就在操場(chǎng)上等學(xué)生，有時(shí)等到五點(diǎn)多鐘。天黑了，摸黑訓練，當時(shí)我的妻子剛生下小孩，父母又不在身邊，需要照顧。我訓練好后到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，然后回家做飯，所以晚上八點(diǎn)吃飯是家常便飯。為了不耽誤學(xué)生的文化成績(jì)，我利用一切業(yè)余時(shí)間為學(xué)生訓練。在這十七年中，我放棄了所有的節假日，一心撲在訓練上。曾記得女兒出生，我到醫院看了她一眼，馬上趕去訓練場(chǎng)。曾記得岳父去世，我請了四天假回湖南奔喪，然后及時(shí)趕回訓練。曾記得家里裝修房子，我將20多包水泥背上6樓，此時(shí)，人已經(jīng)筋疲力盡，但想到下午還要訓練，我毅然奔赴田徑場(chǎng)......
“痛愛(ài)自己的孩子是本領(lǐng)，痛愛(ài)別人的孩子是神圣”。我愛(ài)生如子。學(xué)生在上課和比賽時(shí)受傷，我會(huì )親自送其上醫院，并利用自己的醫療卡幫學(xué)生治病，我帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自掏腰包幫助解決困難。為了不讓學(xué)生耽誤學(xué)習，在比賽期間，我組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，運動(dòng)員常說(shuō)：“李老師象他爸”，家長(cháng)說(shuō)：“把孩子交老師放心”。
“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過(guò)十七年的努力，我所帶的田徑隊在XX市中、小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中獲得初中組團體總分“十四連冠”；在XX市慶祝一二·九田徑對抗賽中，獲得中學(xué)組團體總分“八連冠”；在XX市田徑精英賽中，獲得中學(xué)組兩連冠；在XX市田徑傳統項目學(xué)校比賽中，獲得中學(xué)組團體總分“五連冠”，二個(gè)第二名。特別在XX省第十四屆省運會(huì )上，我訓練的王、胡等運動(dòng)員獲得了五金、九銀、三銅的好成績(jì)。我也因此先后被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市“十佳”青年教師、XX市體育學(xué)科帶頭人、XX市業(yè)余訓練先進(jìn)工作者、XX市骨干教師、XX省“春蠶”獎、XX省貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)個(gè)人、XX市名教師、XX市師德先進(jìn)個(gè)人、XX市十佳教練、XX市“十佳”教師、感動(dòng)中國20XX年度人物。
在體育教育教學(xué)方面，我深知理論學(xué)習的重要性。多年來(lái)，我在繁重的教學(xué)和訓練之余，每天堅持抽時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。到目前為止，我先后撰寫(xiě)了八十余篇論文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志上。此外，還有三十多篇論文在XX市以上獲一、二等獎。專(zhuān)著(zhù)《中小學(xué)體育說(shuō)課稿精選》現已出版。20XX年撰寫(xiě)的課題《借鑒多元智能，開(kāi)發(fā)田徑特長(cháng)生的潛能》獲XX市三等獎。20XX年撰寫(xiě)的課題《XX中學(xué)田徑校本課程的開(kāi)發(fā)》獲XX市二等獎。
在體育教學(xué)上，我積極鉆研教材、教法，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，認真備課，積極反思，因而，常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量一直位列全市前茅，由于在常態(tài)課中積累了豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，所以，我在各級各類(lèi)教學(xué)評比中屢獲佳績(jì)，20XX年，我剛參加工作不久就獲得XX市教壇新秀一等獎，此后，我又獲得XX市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、XX市優(yōu)質(zhì)課二等獎，全國錄像課評比二等獎、XX省錄像課評比一等獎等榮譽(yù)。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，我非常清醒。我知道，這絕對不是靠我一個(gè)人的力量能夠取得成功。我也深深地懂得，這榮譽(yù)的背后是支持與幫助。我會(huì )繼續保持一種快樂(lè )的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……—我愿用一顆感恩之心堅守崗位，努力工作，做一個(gè)研究型的體育教師，讓我們的運動(dòng)隊在成長(cháng)的道路上走得更快、更穩、更遠。最后，借用朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的吉祥三寶”來(lái)激勵自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專(zhuān)業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作：站在自己的肩膀上攀升；形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體：站在集體的肩膀上飛翔�！弊屛覀兇蠹夜餐�，在實(shí)踐的基礎上不斷地總結升華！
最后，我再次感謝教育局領(lǐng)導對我們的關(guān)心與支持，再一次祝全市廣大教師節日快樂(lè )，身體健康，合家歡樂(lè )。
謝謝大家！
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