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怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用20篇）
現如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用20篇），希望對大家有所幫助。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您好！非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )，您對我校的支持是我們全體教師工作的最大動(dòng)力。今天我要和大家交流的主題是《怎樣培養一個(gè)會(huì )學(xué)習的好孩子》。
現代家長(cháng)都盼望自己的孩子將來(lái)能成就一番事業(yè)，望子成龍盼女成鳳，是現代家長(cháng)的共同心理。家長(cháng)們都想為孩子提供最好的教育條件，擁有最美好的未來(lái)，因此每位家長(cháng)都不遺余力，花費大量的精力，想盡一切辦法給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育。比如，選擇優(yōu)秀學(xué)校、給孩子報輔導班、請家教等等。優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和條件固然重要，但這些都是外因，起決定作用的還是孩子自己。那么作為家長(cháng)，怎樣讓孩子自主的健康發(fā)展，掌握應有的知識和技能，我認為首先要培養一個(gè)“會(huì )學(xué)習”的好孩子。
怎樣才能培養一位會(huì )學(xué)習的好孩子呢？今天我就這個(gè)問(wèn)題向家長(cháng)朋友們談?wù)勎业目捶�。我主要從“培養孩子的學(xué)習興趣、養成良好的學(xué)習習慣、掌握一定的學(xué)習方法”這三個(gè)方面談起：
一、要注重培養孩子的學(xué)習興趣。
“興趣是最好的老師�！钡d趣不是生來(lái)就有的。按教育心理學(xué)的原理，興趣來(lái)源于成功的喜悅，一次實(shí)踐成功，受到贊揚，他就會(huì )對此產(chǎn)生強烈的興趣，和做好工作的信心，就會(huì )一步步走向成功。
一般來(lái)說(shuō)，多數孩子的學(xué)習興趣都是在家長(cháng)和教師的雙重教育引導下，受正確的學(xué)習動(dòng)機支配而產(chǎn)生的。這說(shuō)明孩子的學(xué)習興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠日常生活中的引導和培養。
二、那么，怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢？
1、增強學(xué)習快感，培養直接興趣。
著(zhù)名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò)：他不贊成有人說(shuō)他是“刻苦”學(xué)習的，因為他在學(xué)習中從沒(méi)感到“苦”，相反，體會(huì )到的是無(wú)窮的“樂(lè )”。學(xué)習若能給孩子帶來(lái)快樂(lè )，那么孩子一定會(huì )喜歡學(xué)習，年齡越小的孩子，學(xué)習興趣越是以直接興趣為主。
要想讓孩子的學(xué)習變成快樂(lè )的事，我們要做到以下幾點(diǎn)：
其一，多表?yè)P，少批評。要善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(cháng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長(cháng)孩子總覺(jué)得自已很差，總有錯，在學(xué)習中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習。這種做法是不對的.。
其二，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習的快樂(lè )。
其三，家長(cháng)應該指導孩子讀書(shū)。父母和孩子一起學(xué)習，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂(lè )；當孩子不懂時(shí)，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺(jué)得學(xué)習是件愉快的事。
2、明確學(xué)習目的，培養間接興趣。
優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗也證明：學(xué)習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅持耐心細致的正面教育，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習目的與生活目的聯(lián)系起來(lái)，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對背外語(yǔ)單詞不感興趣，但對學(xué)好外語(yǔ)后可以用外語(yǔ)交流，參加各項外語(yǔ)活動(dòng)等結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動(dòng)。所以家長(cháng)們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習，更要通過(guò)學(xué)習目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。
3、利用孩子的好奇心，培養學(xué)習興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，父母應充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。對孩子的提問(wèn)要回答，如果不會(huì )則可告訴他如何查詢(xún)�；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動(dòng)中培養孩子的好奇心也非常重要，在活動(dòng)中孩子通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、產(chǎn)生好奇心。有的父母認為自己的孩子學(xué)習勁頭本來(lái)就不高，再參加興趣小組會(huì )分散更多的精力，就不準他參加其它的活動(dòng)，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習興趣的好機會(huì )。
4、創(chuàng )立有利于學(xué)習興趣培養的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長(cháng)出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。
首先，父母要以身作則，熱愛(ài)學(xué)習。家長(cháng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習，而是如何玩好牌；學(xué)習的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門(mén)了，若父母飯后捧一本書(shū)，伴一杯清茶，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)、學(xué)習的。
其次，多給孩子買(mǎi)有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)。一般而言可以購置一些通俗的簡(jiǎn)化本的文學(xué)名著(zhù)以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng )造力的書(shū)，如童話(huà)、寓言、科幻小說(shuō)等書(shū)。家中書(shū)多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。再者，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)父母不要一會(huì )兒送水果，一會(huì )兒與他說(shuō)話(huà)，打斷孩子的思維。還要注意讓孩子多與愛(ài)學(xué)習的小朋友接觸，受其影響，對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
5、創(chuàng )立有利于學(xué)習興趣培養的心理環(huán)境。
21世紀教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處�；谝陨纤膫�(gè)學(xué)會(huì )，我們認為培養孩子的學(xué)習興趣還要重視孩子的心理素質(zhì)。關(guān)注孩子的心理成長(cháng)，我們要做到以下三點(diǎn)。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家共同探討如何培養優(yōu)秀的孩子這一重要話(huà)題。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠成為品德高尚、學(xué)業(yè)有成、身心健康的人。那么，如何才能實(shí)現這一目標呢？接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面與大家分享我的看法。
首先，我們要注重孩子的品德教育。品德是一個(gè)人的立身之本，也是他們未來(lái)成功的基石。我們要教育孩子尊重他人、誠實(shí)守信、關(guān)愛(ài)他人、有責任感。在日常生活中，我們要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣，讓他們從我們的言行中學(xué)會(huì )如何做人。
其次，我們要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。學(xué)習是孩子成長(cháng)的重要途徑，我們要為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，鼓勵他們勤奮學(xué)習、善于思考。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，引導他們發(fā)展自己的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
再者，我們要關(guān)心孩子的身心健康。身體是革命的本錢(qián)，我們要確保孩子有足夠的睡眠、合理的飲食和適當的運動(dòng)。此外，我們還要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立自信、勇敢面對困難和挫折。
此外，培養孩子的獨立思考能力也是至關(guān)重要的。我們要教會(huì )孩子獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力，讓他們在面對問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應對、找到解決問(wèn)題的方法。這樣，孩子在未來(lái)的人生道路上才能更加從容自信。
最后，我們要給予孩子足夠的自由和空間。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們要尊重他們的個(gè)性和選擇，不要過(guò)分干涉他們的生活和學(xué)習。在適當的引導下，讓孩子自主成長(cháng)，讓他們在探索和實(shí)踐中找到自己的價(jià)值和方向。
各位家長(cháng)，培養孩子的過(guò)程是一場(chǎng)馬拉松，而不是短跑。我們需要耐心、智慧和愛(ài)心，陪伴孩子一起成長(cháng)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與希望的美好未來(lái)！
謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享關(guān)于如何培養優(yōu)秀孩子的一些想法和心得。我們都知道，每個(gè)孩子都是一顆獨特的種子，需要家長(cháng)的精心澆灌和呵護才能茁壯成長(cháng)。那么，作為家長(cháng)，我們該如何去培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？
首先，我們要明確“優(yōu)秀”的含義。優(yōu)秀并不僅僅指學(xué)業(yè)成績(jì)，它涵蓋了孩子的道德品質(zhì)、人際交往能力、創(chuàng )新思維、實(shí)踐能力等多方面。因此，我們在培養孩子時(shí)，要全面關(guān)注孩子的成長(cháng)，而不是僅僅盯住分數。
接下來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾闻囵B優(yōu)秀的孩子：
一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念
我們要認識到，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的'閃光點(diǎn)，同時(shí)用寬容的心態(tài)去接納孩子的不足。此外，我們還要尊重孩子的個(gè)性和興趣，不要盲目跟風(fēng)，不要強迫孩子去做不喜歡的事情。
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍
家庭氛圍對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全和歸屬感，從而更加自信、樂(lè )觀(guān)地面對生活和學(xué)習。因此，我們要努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的家庭氛圍，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)。
三、培養孩子的獨立性和自主能力
我們要教會(huì )孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì )為自己的行為負責。同時(shí)，我們還要培養孩子的自主能力，讓他們學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、制定計劃，從而培養出良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
四、鼓勵孩子多參與實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)是培養孩子綜合素質(zhì)的有效途徑。通過(guò)參與各種活動(dòng)，孩子可以鍛煉自己的溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng )新思維等。因此，我們要鼓勵孩子多參加課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
五、關(guān)注孩子的心理健康
孩子的心理健康同樣重要。我們要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。當孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們要引導他們積極面對，學(xué)會(huì )調整心態(tài)，從而培養出堅韌不拔的品質(zhì)。
六、以身作則，做好榜樣
作為家長(cháng)，我們的一言一行都在影響著(zhù)孩子。因此，我們要以身作則，做孩子的榜樣。我們要用自己的行動(dòng)告訴孩子什么是誠信、什么是責任、什么是尊重。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習，提升自己的素質(zhì)和能力，為孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣。
最后，我想說(shuō)的是，培養優(yōu)秀的孩子是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要我們家長(cháng)的耐心和堅持。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持平和的心態(tài)，不要過(guò)分追求完美，而是要用愛(ài)和智慧去引導孩子走向成功。
讓我們一起努力，為我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享關(guān)于如何培養優(yōu)秀孩子的一些心得和體會(huì )。
首先，我們要明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的特長(cháng)、興趣和潛力。因此，培養孩子的過(guò)程，實(shí)際上就是幫助他們找到并發(fā)展自己的優(yōu)勢，讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域里取得成就。
那么，如何培養優(yōu)秀的孩子呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、建立良好的家庭教育環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭教育環(huán)境對孩子的.成長(cháng)至關(guān)重要。我們要營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭氛圍，讓孩子在這樣的環(huán)境中健康成長(cháng)。同時(shí)，家長(cháng)要以身作則，成為孩子的榜樣，用自己的言行去影響孩子，讓他們學(xué)會(huì )尊重、誠實(shí)、勤奮和感恩。
二、關(guān)注孩子的興趣和特長(cháng)
每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(cháng)，家長(cháng)要用心去發(fā)現并培養孩子的這些特質(zhì)。我們可以帶孩子參加各種興趣班、活動(dòng)，讓他們接觸不同的領(lǐng)域，從而找到自己的興趣所在。一旦發(fā)現孩子的特長(cháng)，我們要給予充分的支持和鼓勵，幫助他們在這個(gè)領(lǐng)域里深入學(xué)習和實(shí)踐。
三、培養孩子的獨立思考和創(chuàng )新能力
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，獨立思考和創(chuàng )新能力顯得尤為重要。家長(cháng)要鼓勵孩子多思考、多提問(wèn)，引導他們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要激發(fā)孩子的創(chuàng )新精神，讓他們敢于嘗試新事物，勇于挑戰自我。
四、注重孩子的品德教育
品德是孩子成長(cháng)的基石，家長(cháng)要從小培養孩子的良好品德。我們要教育孩子誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)心集體、樂(lè )于助人。同時(shí)，我們還要引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們成為有道德、有責任感、有擔當的人。
五、給予孩子適當的關(guān)愛(ài)和支持
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。我們要關(guān)心孩子的身心健康，關(guān)注他們的學(xué)習和生活，及時(shí)給予幫助和指導。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和困惑，幫助他們走出困境，迎接挑戰。
最后，我想說(shuō)的是，培養孩子的過(guò)程并非一蹴而就，它需要家長(cháng)的耐心、智慧和堅持。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(cháng)付出努力，相信他們一定會(huì )在未來(lái)的道路上綻放光芒，成為優(yōu)秀的人才。
謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好!
今天能在這里，與各位家長(cháng)溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對我的信任和對孩子的肯定。實(shí)事求是地講，我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生，在許多方面他還有著(zhù)欠缺，但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習，有上進(jìn)心的孩子。在這里，我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習、好學(xué)習的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養成孩子良好學(xué)習習慣、提高孩子學(xué)習成績(jì)的先決條件。我的孩子各科成績(jì)比較起來(lái)，數學(xué)成績(jì)稍差，有時(shí)他自己也會(huì )對數學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí)，我就經(jīng)常鼓勵孩子相信自己、堅定信心。比如，遇到難題、偏題自己做不出來(lái)時(shí)，他要么打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，要么問(wèn)父母，甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì )養成他的依賴(lài)習慣，便鼓勵孩子自己動(dòng)腦思考，有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路，使他漸漸養成了獨立思考的習慣，慢慢建立了信心，對數學(xué)不那么畏懼了，數學(xué)成績(jì)也有了穩步的提高。
二、要教育孩子有責任心
責任心是孩子干好一切事情的基礎，也是孩子學(xué)習和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養孩子責任心方面，我主要是在時(shí)常的小事中有意識地提示他、教育他。比如，自己對待任何事情上包括工作和生活，從不唬弄、應付，總是盡自己所能認真做好，特別是在與孩子有關(guān)或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養成了認真負責的習慣。7年級上半學(xué)期，他負責生物，每次他都能按照老師的要求，認真負責地把好每一個(gè)環(huán)節，認真檢查同學(xué)生物導航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛(ài)心
愛(ài)心是中華民族傳統美德的重要指向，也是文明社會(huì )對每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心，并不僅是讓他愛(ài)自己、愛(ài)父母和親人，也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(cháng)大以后愛(ài)自己的祖國。在這方面，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，現身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候，有一次我領(lǐng)他去公園玩，突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地，我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認識老人，當他知道我并不認識老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí)，我就借此機會(huì )給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心，要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，愛(ài)心意識已經(jīng)在他心萌動(dòng)，并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )。在有意識地培養孩子“三心”意識和行為的同時(shí)，我認為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系，也是培養孩子良好習慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現、成績(jì)等，同時(shí)反饋孩子在家里的情況，以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(cháng)與老師的良性互動(dòng)，為及時(shí)發(fā)現孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長(cháng)。
分都不會(huì )怪我，所以，我考試對分數沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jì)也差不到哪去。我的經(jīng)驗就是：像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì )為你遺憾，因為你的努力付出沒(méi)有得到對等的回報。
在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分數，成績(jì)掛鉤。
物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟能承受的，就會(huì )給我買(mǎi)，與成績(jì)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習和生活的'本質(zhì)。
我身上不缺零用錢(qián)，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。
爸爸媽媽的理念是，在當今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng )造幸福生活，享受生活。
我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(cháng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
有一次，一位奶奶對我說(shuō)，你父母對你這么好，你一定要好好學(xué)習，長(cháng)大報答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對我說(shuō)：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開(kāi)始，好好活著(zhù)，每一天。
所以，學(xué)習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對愛(ài)的理解。
3、閱讀經(jīng)典。
閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國經(jīng)典名著(zhù)。我強烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志、童話(huà)故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著(zhù)�？赡軇傞_(kāi)始讀，會(huì )找不著(zhù)感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì )找到節奏。
有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著(zhù)時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅，是最高層次的享受。
從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jì)提高十分左右，這十分左右對于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。
4、音樂(lè )的熏陶
閱讀、音樂(lè )和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開(kāi)車(chē)一起外出的時(shí)候，會(huì )根據情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè )在車(chē)里放。我在放松的情況下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車(chē)上聽(tīng)到的那些音樂(lè )為題材寫(xiě)的。
5、潤物細無(wú)聲。
現在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽(tīng)音樂(lè )這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì )尊重我的意見(jiàn)，不強行攤派。
6、訓練孩子的獨立性，有主見(jiàn)。
從小，爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(cháng)心中的選擇去評價(jià)孩子。
比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢(qián)給我，讓我自己去買(mǎi)。我害羞，因為從未嘗試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買(mǎi)，然后喝。一是自己不去買(mǎi)，那就忍著(zhù)，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買(mǎi)，忍著(zhù)。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價(jià)我。
小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì )主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì )想辦法的，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，總會(huì )想到辦法。
再比如：現在我買(mǎi)衣服，媽媽只負責出錢(qián)。上次，和同學(xué)一起去買(mǎi)地攤貨，25元買(mǎi)了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線(xiàn)頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。第二次，我又去買(mǎi)了一件，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(cháng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì )思考，有自己的主見(jiàn)。
7、關(guān)于粗心
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(cháng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這里，我想談一談我們家的觀(guān)點(diǎn)。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現!
任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因為粗心沒(méi)考好。也請家長(cháng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責任的借口。
細心、沉穩、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，媽媽五年級開(kāi)始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jì)穩定，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)應該起了很大的作用。
8、培養孩子的能力
家長(cháng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿(mǎn)意，罵他，甚至代替他做了，當時(shí)事情的效果可以打90分。但請家長(cháng)注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(cháng)要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子，并及時(shí)鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì )把舞臺適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(cháng)大，獨立，然后超越父母。長(cháng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊
中華民族是個(gè)謙遜的民族。
在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區。不注意賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )及時(shí)肯定我，表?yè)P我。
媽媽平時(shí)在同朋友談話(huà)時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì )充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到，表面會(huì )裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )繼續堅持，越來(lái)越好。會(huì )按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續過(guò)美好的生活，不要把負面情緒過(guò)分強調和延伸。
最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長(cháng)們，請呵護孩子脆弱的自尊!
當然，是人就會(huì )有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。
10、必然性與偶然性。
開(kāi)始，我說(shuō)我考第一名是偶然，現在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅強、細心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位朋友：
大家早上好！
我是一名14歲男孩的媽媽?zhuān)医袕坸x，來(lái)自杭州。
在養育孩子的道路上，一直都有各種各樣的問(wèn)題困擾著(zhù)我們，如何培養孩子良好的學(xué)習習慣，如何讓孩子不挑食，如何提高孩子的自控能力等，這就不得不說(shuō)到如何培養孩子的好習慣問(wèn)題。
判斷一種習慣的價(jià)值，可以從三個(gè)方面考慮他是大習慣還是小習慣？是外部習慣還是內部習慣？是別人的習慣還是自己的習慣？
比如有兩個(gè)孩子，一個(gè)按照家長(cháng)的要求嚴格遵守作息時(shí)間，每天按時(shí)按點(diǎn)坐到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，心里想的卻是，卻是惦記著(zhù)玩游戲，不時(shí)的走神心里痛恨作業(yè)，但也不敢離開(kāi)書(shū)桌，另一個(gè)孩子可以自由安排自己的時(shí)間，有時(shí)間玩游戲，有時(shí)間做作業(yè)，或某一天時(shí)間來(lái)不及了作業(yè)做的很潦草，但是總的來(lái)說(shuō)也能正常完成作業(yè)，在學(xué)習和玩耍中不斷的調整自己，大體也能做到學(xué)習玩耍兩不誤，不用家長(cháng)操心。
前者這種學(xué)習的習慣就是外部習慣，同時(shí)也是別人的習慣，一旦遇到外部控制不存在這個(gè)習慣就立刻消失，并且由于孩子的習慣沒(méi)有形成，所以會(huì )出現失控的現象陷入糟糕的狀態(tài)，我們的孩子在我們的控制下，他沒(méi)有辦法只好服從，可是我們能管孩子一輩子嗎？等孩子上了高中甚至大學(xué)，我們還能跟著(zhù)她嗎？所以我們要培養孩子的內部習慣，他自己的習慣就像王博士所說(shuō)的那樣，要讓孩子成為游戲的.主人，而不是在父母嚴格的控制下，不玩手機或者不接觸手機。
在這個(gè)案例中的后者，表面上看他的生活似乎不太有規律，有些混亂，習慣不好，事實(shí)上它形成了一個(gè)適合自己的內部習慣，這個(gè)習慣使得他鼓勵對自己負責任，即使外部條件和環(huán)境有什么變化也基本適應，因為他養成了一個(gè)大習慣。
習慣對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)很重要，更重要的是我們要明白我們正在培養孩子的是什么習慣，我們總是在不斷的要求孩子要把書(shū)桌整理干凈，要把飯碗吃干凈，要先做作業(yè)再去玩，可是家長(cháng)越指出越批評孩子從被迫無(wú)奈服從慢慢的變成了魔尊與對抗，進(jìn)入青春期的孩子，他表現出強烈的叛逆和反抗。
前幾天我們吃完飯時(shí)孩子比較挑食，爸爸要求他吃一些蔬菜，越說(shuō)孩子越不吃只吃白飯，爸爸說(shuō)你只吃白飯就再去盛一碗飯，孩子說(shuō)好，他吃完飯又拿了一個(gè)新碗，盛了一碗飯放在桌子上揚長(cháng)而去，把他爸爸氣得哭笑不得，幸好爸爸比較智慧，沒(méi)有做到這個(gè)事情不放。
家長(cháng)要求的好習慣，孩子小的時(shí)候，被迫無(wú)奈會(huì )服從，大一點(diǎn)了就會(huì )出現叛逆和反抗變成家庭矛盾，那么我們要怎么做呢？難道是放任孩子不管嗎？當然不是一切培養習慣的行為都首先要順應兒童的天性，讓他們在愉悅中去慢慢開(kāi)始形成。
1，我們不要把養成好習慣這句話(huà)掛在口頭上，不要在細節上和孩子糾纏，家長(cháng)對孩子要體恤一些，寬容一些，信任一些，也許他做的不好，又不過(guò)分指導和控制，讓他有機會(huì )慢慢的練習和調整自己，反思自己前段時(shí)間和孩子一起制定了看電視和玩游戲的時(shí)間，孩子有時(shí)會(huì )沒(méi)有做到準時(shí)結束，我這邊就如臨大敵，就想著(zhù)要如何讓孩子認識到錯誤，擔心孩子有過(guò)一次破例，就會(huì )養成不好的習慣，把臉給孩子看，可見(jiàn)這是一個(gè)家長(cháng)需要的習慣，我需要調整對待孩子的方式。
2，家長(cháng)要從孩子所有的壞習慣中看到自己的壞習慣，然后加以改善，幾乎所有的行為慢吞吞的背后都有一個(gè)火急火燎動(dòng)作，麻利的家長(cháng)，所以不愛(ài)吃飯的孩子背后都有一個(gè)喜歡一首接著(zhù)一勺往孩子嘴里喂的家長(cháng)，所以不自覺(jué)學(xué)習的孩子背后都有一個(gè)對作業(yè)和分數過(guò)分計較的家長(cháng)，可見(jiàn)如果家長(cháng)用有問(wèn)題的習慣去對待孩子，孩子也只能發(fā)展出有問(wèn)題的習慣。如果想要培養孩子的好習慣，我們先要找找父母自己身上的壞習慣。
3，想要強化某個(gè)好習慣，要用正面和暗示的方法，杜絕批評和指責，就像黃博士常說(shuō)的，要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)放大，時(shí)時(shí)掛在嘴邊和親戚朋友說(shuō)，我家孩子學(xué)習都靠自己自動(dòng)自發(fā)，我家孩子自控力很好，玩游戲從來(lái)不要我們催，他都能自己及時(shí)停止，當然我們所說(shuō)的一定要是事實(shí)不能虛構，不然孩子會(huì )認為我們虛偽，有的家長(cháng)說(shuō)孩子做不到，那么我們就要靠我們的雙眼用心去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子從中體會(huì )到好習慣的樂(lè )趣，好習慣就開(kāi)始成為他真正的一部分了。但還是出現一些馬虎拖拉一些不太好的行為時(shí)，家長(cháng)要給予寬容和理解一笑了之什么都不說(shuō)，或者最多提醒一句，其實(shí)還是知道什么是對什么是錯，只有用不焦慮和不蔑視的心態(tài)全然接納，把信任還給孩子，他才能慢慢獲得改善的力量，英國教育家斯賓賽說(shuō)，讓孩子感受到被愛(ài)被信任，奇跡不久就會(huì )出現在你的眼前。
4，家長(cháng)要有始終統一的言行，尤其要做出榜樣，身教少言傳，在培養孩子好習慣的路上，家長(cháng)最有作為的辦法是做好示范，我們想讓孩子積極上進(jìn)，好好學(xué)習，父母就要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，放下手機認真的去投入學(xué)習，我們的樣子就是最好的榜樣。
一個(gè)生命對另一個(gè)生命表達關(guān)愛(ài)的方式，首先應該是尊重，而不是改造，一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過(guò)程，是要讓孩子看到我們的生命狀態(tài)。
父母終身學(xué)習，終身成長(cháng)，讓孩子看到我們努力的樣子吧，今天的分享，到此就結束了，謝謝大家的聆聽(tīng)。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
您們好！
首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的的關(guān)愛(ài)與幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，曾經(jīng)有一個(gè)偉人說(shuō)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T的好壞不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和以后工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的一生。習慣的養成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì )重復這種行為，從而變成他的習慣。對孩子來(lái)說(shuō)好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽�！傲晳T決定著(zhù)命運”。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。
下面我從家庭角度，談?wù)勗谛W(xué)階段培養孩子良好行為習慣的一些體會(huì )，將其概括為兩點(diǎn)：
一、玩樂(lè )和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。
興趣是最好的老師這句話(huà)，不管是在學(xué)生時(shí)代還是在我從教之后，我都有著(zhù)深刻的體會(huì )。我在教我的學(xué)生時(shí)，努力讓我的學(xué)生對我產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步對我所教的課程產(chǎn)生興趣，增加他們學(xué)習的主動(dòng)性。在家我也是盡最大的努力和孩子溝通交流，當孩子對學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒時(shí)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們越發(fā)感覺(jué)到榜樣的作用。而成人不知不覺(jué)間做成的不良示范，同樣會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會(huì )好；父母喜歡常常罵人，孩子自然也會(huì )常常罵人。讓孩子知道該做什么，不該做什么的同時(shí)，可以結合切身感受、換位思考的方法來(lái)引導孩子。這樣，孩子容易記住。隨著(zhù)孩子的慢慢長(cháng)大，我們越來(lái)越感到責任的重大，時(shí)時(shí)處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。因此，我們在家身先士卒，不僅在語(yǔ)言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。對于孩子來(lái)說(shuō)，榜樣作用尤為重要，因此，凡是要求孩子做到的規矩，自己首先要做到。（創(chuàng )模）
二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動(dòng)手能力。
對孩子自己的'事情我們不實(shí)行包辦，讓她學(xué)會(huì )做“大人”。說(shuō)到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發(fā)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候能像你一樣想做什么就做什么，不用總是由你安排？”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經(jīng)意的一個(gè)回答讓女兒走進(jìn)自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規范，但我很欣慰也很開(kāi)心，因為給了孩子一個(gè)方向，孩子就會(huì )有一個(gè)標準，讓他們學(xué)會(huì )歷煉，才會(huì )長(cháng)大。一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月，難能可貴的是女兒現在已經(jīng)完全的習慣了。很多時(shí)候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話(huà)說(shuō)那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。用媽媽的話(huà)說(shuō)就是自己動(dòng)手豐衣足食！快樂(lè )無(wú)比！
在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會(huì )，讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)一次鼓掌，給孩子每一次犯錯后一次機會(huì )！xxx是個(gè)很懂事也很乖巧的孩子，在家經(jīng)常學(xué)著(zhù)我的樣幫收拾做家務(wù)，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發(fā)孩子的積極性和孩子的動(dòng)手能力。自從上了小學(xué)一年級，她的睡房、書(shū)房、書(shū)包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很干凈。第三、培養良好的學(xué)習習慣
1、一定要預習。預習作為學(xué)習的先導，在學(xué)習中有著(zhù)不可或缺的作用。通過(guò)預習，孩子上課時(shí)對老師可能要講些什么，會(huì )有朦朧的概念。能夠對老師的提問(wèn)積極地回應，和老師產(chǎn)生良好的互動(dòng)，學(xué)習也更加自信。
2、良好的復習習慣。俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。所以我要求孩子每天回到家都要復習今天學(xué)過(guò)的內容，默寫(xiě)一下生字，做一點(diǎn)小練習，這樣不但可以讓孩子鞏固當天的學(xué)習內容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。
3、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。俗話(huà)說(shuō)字如其人，看到書(shū)寫(xiě)干凈整齊的作業(yè)，心情總是舒暢的。
4、認真傾聽(tīng)和復述的習慣。認真傾聽(tīng)不僅是對別人的尊敬，也是對自己的尊重。課堂上認真傾聽(tīng)老師講課，在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)認真傾聽(tīng)，哪怕自己知道答案了，也要聽(tīng)聽(tīng)別人的說(shuō)法，說(shuō)不定別的同學(xué)就有不一樣的想法呢？
這些都要慢慢地、反復的去告訴孩子。讓孩子體會(huì )到好的學(xué)習習慣的好處。
總之，孩子好的行為習慣不是一朝一夕可以養成的，給孩子成長(cháng)的時(shí)間。不斷的反復的耐心細致的糾正孩子不足之處，及時(shí)肯定孩子正確的行為習慣，相信自己的孩子是優(yōu)秀的孩子，愿每一個(gè)孩子都能有健康快樂(lè )地成長(cháng)。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的老師們，家長(cháng)們：
你們好！
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每一位做家長(cháng)的心愿，如何教育孩子成人，培養孩子成才。對每一位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)常談不厭的話(huà)題。今天，我就談一談自己培養孩子全面發(fā)展的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、德智體健康成長(cháng)
有人這樣比喻，如果一個(gè)孩子，品德好，學(xué)習好，但身體垮了，這就好比廢品。孩子身體好，品德好，但學(xué)習不好，相當于次品。如果孩子身體好，學(xué)習好，但品德不好，那就可怕了相當于危險品。所以說(shuō)品德教育是非常重要的，首先要讓孩子知道感恩，才能關(guān)愛(ài)他人同時(shí)也能享受被他人關(guān)愛(ài)，體會(huì )到親人朋友間的愛(ài)。
小哩在學(xué)校里是年齡最小的，總是被老師和同學(xué)們關(guān)心愛(ài)護著(zhù)，前兩天小萱媽媽還說(shuō)“你家小哩是超級可愛(ài)女生呢，同學(xué)們都很喜歡她”我在這里謝謝大家；還有比如天黑時(shí)家長(cháng)還沒(méi)來(lái)小雯陪著(zhù)寫(xiě)作業(yè)；下大雨小涵搶著(zhù)幫忙拿書(shū)包；跳長(cháng)繩小欣熱情的招呼著(zhù)遲來(lái)的小哩排到她前面；做完衛生小鑫搶過(guò)洗好的拖把扛上就走，等等。同學(xué)們象大哥哥大姐姐一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)小哩，小哩把同學(xué)的這份關(guān)愛(ài)帶回家，平衡和體會(huì )著(zhù)小妹妹和大姐姐兩者間的關(guān)系，在家里無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)小一歲的妹妹，吃魚(yú)挑刺吃蝦剝殼，對家人朋友也很體貼關(guān)心。人說(shuō)女兒是父母的貼心小棉襖，這話(huà)一點(diǎn)不假。
二、方法比學(xué)習更重要
要提高孩子的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)，不僅要激發(fā)和培養孩子的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和求知欲，使孩子“想學(xué)”。更重要的是使孩子“會(huì )學(xué)”。
預習、聽(tīng)課、復習、做作業(yè)，是小學(xué)生常規的學(xué)習方法。要求孩子課前務(wù)必做到預習。預習時(shí)要求他提出問(wèn)題，上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題注意聽(tīng)老師講課。找出自己理解的與老師講的差距�；丶液�，要她把每天主課上老師講的內容都能向我們匯報。從而我也掌握了她的聽(tīng)課情況。所學(xué)的課程，她都能在課堂上理解消化。做好預習，聽(tīng)課效果自然會(huì )好。復習時(shí)就能掌握知識的內在聯(lián)系，從而能夠靈活運用所學(xué)知識，獨立完成學(xué)習任務(wù)。華師附小基礎教育做得非常好，相信很多孩子和小哩一樣在一年級時(shí)就已經(jīng)養成了預習、聽(tīng)課、復習的學(xué)習習慣，能夠自覺(jué)勤奮地學(xué)習。
家長(cháng)還要指導孩子如何安排好學(xué)習時(shí)間：低年級時(shí)，擔心她學(xué)習太辛苦，所以盡量讓她多睡，每天起床時(shí)間比較晚再加上穿衣吃飯磨蹭，每天踩著(zhù)上課鈴聲進(jìn)教室，說(shuō)起來(lái)可笑，那時(shí)她年齡小早餐都是我加速喂進(jìn)去的。三年級開(kāi)始，考慮到她年齡大了而且增加了英語(yǔ)基礎學(xué)科，起初，我試著(zhù)幫他制定每天的作息表，并要求他盡量按作息表執行。開(kāi)始，他常在規定的時(shí)間里起不了床，每天六點(diǎn)半叫好幾遍還要家長(cháng)幫她穿衣，催著(zhù)趕著(zhù)刷牙洗臉，坐在書(shū)桌旁也是朦朦朧朧進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)。專(zhuān)家都說(shuō)好的習慣養成最少需要21天時(shí)間，于是我們堅持下來(lái)，定點(diǎn)6點(diǎn)半鬧鐘響鈴，家長(cháng)幫忙孩子起床、洗漱，在這個(gè)過(guò)程中切記不要催促打罵，孩子堅持家長(cháng)更要堅持，針對造成精神恍惚這一條，我額外要求她爬樓梯運動(dòng)，我家住11樓，從11樓到1樓再爬上來(lái)，只要幾分鐘，孩子清醒了，學(xué)習起來(lái)有效率而且早餐的胃口也好了，其實(shí)你會(huì )發(fā)現只要堅持得好根本不需要21天好的習慣就會(huì )自覺(jué)養成，家長(cháng)和孩子也會(huì )感覺(jué)越來(lái)越輕松�，F在每天早上都是小哩先起床洗漱完開(kāi)始聽(tīng)讀英語(yǔ)時(shí)我才起來(lái)弄早餐，連周末她也會(huì )自己先起收拾完再把我們的房門(mén)輕輕關(guān)好開(kāi)始讀書(shū)�，F在小哩完全改掉了上課遲到的壞毛病，學(xué)習習慣培養了到校時(shí)間也提早了，還能早到校參加長(cháng)繩運動(dòng)彭老師驚奇的發(fā)現“小哩，你怎么來(lái)這么早哇！”
針對她磨蹭的壞毛病，聽(tīng)取了彭老師和王老師的建議，在孩子學(xué)習時(shí)，給他計時(shí)間，然后告訴他在單位時(shí)間內他所完成的學(xué)習量，以此來(lái)加強他的時(shí)間觀(guān)念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的道理。我們起步較晚，孩子進(jìn)步同時(shí)家長(cháng)也在進(jìn)步。所以還沒(méi)開(kāi)始的家長(cháng)也不用慌，從現在開(kāi)始完全來(lái)得及，貴在堅持。
制定適當的獎懲制度：
1、犯錯、學(xué)習不認真當然要接受懲罰，學(xué)校里犯錯老師懲罰、家里犯錯家長(cháng)懲罰，首先家長(cháng)要有威信，平時(shí)和孩子打成一片，如何瘋玩都行，但原則問(wèn)題不低頭，小哩說(shuō)我是個(gè)母老虎，在家里沒(méi)有人敢跟我造反，事實(shí)確實(shí)是這樣滴！上周自習課講話(huà)罰抄詞，她回家解釋說(shuō)是因為收作業(yè)本其實(shí)沒(méi)講話(huà)被冤枉抄詞，既然當時(shí)沒(méi)跟老師解釋?zhuān)蠋熈P抄詞那就必須接受處罰，晚上寫(xiě)作業(yè)磨蹭浪費時(shí)間抄詞沒(méi)抄完，對不起，超過(guò)十點(diǎn)必須上床睡覺(jué)，沒(méi)抄完第二天自己想辦法課間休息補齊，針對磨蹭沒(méi)抄完周末多罰抄一遍。很多家長(cháng)都說(shuō)孩子只聽(tīng)老師的，老師放個(gè)屁都靈。其實(shí)家長(cháng)要有威信，原則問(wèn)題不妥協(xié)，在實(shí)踐作戰中拿捏分寸，要讓孩子既怕又愛(ài)。
2、犯錯誤接受懲罰，那么付出了努力取得了成績(jì)就需要獎勵，但這個(gè)獎勵并非物質(zhì)獎勵這么簡(jiǎn)單，考了100分就隨便給幾百塊買(mǎi)一堆禮物，這種獎勵有點(diǎn)小兒科。我個(gè)人推薦，獎勵要和精神扯上一點(diǎn)關(guān)系，認真努力取得了成績(jì)更需要精神獎勵，比如獎勵一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì )，約上好朋友周末放松快樂(lè )一下；還有對于不夠自信的孩子，在親戚朋友間適當的當著(zhù)孩子的面夸獎表?yè)P，但不能夸大、虛假的表?yè)P，讓孩子覺(jué)得在與人相處時(shí)倍有面子，相處起來(lái)也更開(kāi)心放松有自信。小哩經(jīng)常給她外婆打電話(huà)報喜，外婆說(shuō)聽(tīng)了好高興，小哩說(shuō)外婆你是只‘幸福的小鴨子’，只要一點(diǎn)小事就很滿(mǎn)足啦。這是她看了楊紅櫻《幸福的小鴨子》這本書(shū)總結出來(lái)的。還比如暑假時(shí)，小哩不光在校各方面都不錯，課外參加全國少兒歌曲大賽，暑假天天排練集訓、游泳集訓，也沒(méi)有耽誤寫(xiě)作業(yè)復習功課很辛苦，并到中央電視臺參加總決賽取得金獎和表演獎，外婆獎勵千元紅包物質(zhì)獎勵，小哩不要紅包，摟著(zhù)外婆耳語(yǔ)“我回老家，外婆陪我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假，這就是給我最好的禮物呀！”聽(tīng)得老人家心里暖洋洋；大的方面還可以獎勵一次旅行，孩子想去哪玩、怎么玩、玩什么？都由他們自己做主，長(cháng)大些可以讓他們自主指定旅行計劃，無(wú)形中也是一種難得的鍛煉。
三、家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)為一體
由于孩子的絕大部分時(shí)間是在家中和學(xué)校度過(guò)的，家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的表現非常重要，家長(cháng)通過(guò)qq、短信、電話(huà)與老師保持聯(lián)系，回家后家長(cháng)經(jīng)常和孩子聊天，根據孩子回來(lái)完成作業(yè)大概知道上課的情況，所以每天的簽字留言很重要。上學(xué)期的看圖寫(xiě)話(huà)比賽：老師要求孩子在家里多練習家長(cháng)適當輔導，小哩觀(guān)察很細致心思也很細膩，但是她年齡小生字掌握得不是很熟練，寫(xiě)的文章不錯但寫(xiě)起來(lái)很慢，老師并沒(méi)有放棄她，包括比賽監考老師給予她充足的時(shí)間，通過(guò)課堂上老師系統的培訓和回家后不斷的練習，小哩被選上參加比賽并得獎，這與老師家長(cháng)的鼓勵幫助和自身的認真努力分不開(kāi)。
暑假時(shí)老師要求以后要注意積累好詞，好句子，多背些描寫(xiě)好的段落來(lái)豐富自己的文章。得到這個(gè)信息后，我們及時(shí)要求孩子多看一些優(yōu)秀書(shū)籍，寫(xiě)作文時(shí)先溝通交流，列一個(gè)大綱，再根據大綱一項一項寫(xiě)上去打草稿，然后修改，最后再抄到作文本上。并為孩子買(mǎi)了許多豐富的課外書(shū)，經(jīng)常和其它孩子交流讀書(shū)經(jīng)驗，好的書(shū)籍交換閱讀。從廣泛的閱讀中積累了許多好詞好句，熟能生巧自己寫(xiě)作文才能把優(yōu)秀的句詞用進(jìn)去。比如前段時(shí)間寫(xiě)秋天，小哩的作文題目是《秋風(fēng)娃娃》里面寫(xiě)道“秋風(fēng)娃娃像一把柔韌的梳子，梳理著(zhù)靜靜的東湖水岸�！边�有結尾“我酷愛(ài)金色的秋天，不僅僅因為它是豐收的季節，還因為我更愛(ài)晶瑩的秋風(fēng)�！钡鹊染渥泳褪菑臅�(shū)里學(xué)來(lái)，修改并運用到自己文章中。小哩沒(méi)有參加校外作文培訓班，為了給孩子提供作文素材，我們經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。孩子從天南地北的游玩和豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。通過(guò)游覽觀(guān)光為孩子的作文提供了素材。同時(shí)也開(kāi)闊了孩子的視野，再加上她喜歡課外書(shū)，寫(xiě)作水平進(jìn)步得很快。
關(guān)于數學(xué)方面，基本上都是跟著(zhù)老師的要求走，鞏固和熟練所學(xué)知識。低年級時(shí)沒(méi)有參加課外輔導，一是因為孩子年齡小思維理解能力和大孩子有差距，二是擔心能力不夠學(xué)習復雜知識會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生逆反情緒。奧數系統學(xué)習從本學(xué)期三年級才真正開(kāi)始，每周一堂課的'學(xué)習既輕松又開(kāi)拓了孩子的思維，學(xué)完回來(lái)通過(guò)做習題發(fā)現存在的知識漏洞，小哩說(shuō)她每周課上都聽(tīng)得懂，習題也基本會(huì )做，我經(jīng)常請教她某個(gè)習題，對于解題的方法和步驟她也說(shuō)得頭頭是道。小哩對于數學(xué)習題的喜愛(ài)和興趣，雖然比不上劉承林、董業(yè)凱這些數學(xué)天才，當然班上還有一多半的同學(xué)都學(xué)得很好，但她也很感興趣一點(diǎn)也沒(méi)有逆反情緒。所以說(shuō)對于自身比較弱項，只能慢慢來(lái)，能學(xué)多少是多少，學(xué)了總比不學(xué)好，切記急功近利、拔苗助長(cháng)。
對于孩子某些方面存在的弱點(diǎn)，及時(shí)幫助他加強。比如聽(tīng)寫(xiě)生字，一遍不行二遍，二遍不行三遍，再復習再聽(tīng)寫(xiě)，每周都統一再復習生字單元，勤能補拙嘛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，培養孩子的自信，不斷提高孩子的素質(zhì)。
培養孩子不能光抓學(xué)習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。小哩從幼兒園起就參加了舞蹈、合唱、美術(shù)、小主持、曲藝，游泳等方面的培養和學(xué)習，平時(shí)經(jīng)常郊游、爬山，在院子里騎車(chē)、輪滑、打羽毛球，積極豐富各項體育活動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習提高了孩子的素質(zhì)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中發(fā)揮出積極的作用，小哩不光是年齡小個(gè)子也最小，但體育活動(dòng)不比別人差，扔沙包、跳繩、踢毽子毫不示弱，每年的接力賽跑總有她的身影。有回劉承林跟我說(shuō)：“阿姨，別看小哩個(gè)子小，跑起來(lái)還真快，我都追不上她�！�；還有歷年來(lái)的藝術(shù)小人才比賽取得了可喜的成績(jì)，華師附小第一屆蓓蕾讀書(shū)節講故事比賽全校第一名，并代表班級上臺表演，受到老師和同學(xué)們的好評。
對于各項興趣活動(dòng)，家長(cháng)不要提出過(guò)高的要求看重結果，首先是愿意學(xué)，愿意好好學(xué)，輕松快樂(lè )的學(xué)。這樣孩子們才能沒(méi)有逆反心理，想學(xué)就學(xué)，從學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )�？鞓�(lè )有很多方面，有玩耍的快樂(lè )、和朋友們相處的快樂(lè )、也有更高層面的從學(xué)習中獲得成績(jì)的快樂(lè )。不管是哪種快樂(lè )，只要孩子在興趣課程里感覺(jué)到快樂(lè )這就夠了。介紹了班里好多同學(xué)參加湖北省少兒廣播合唱團，說(shuō)真的在合唱團里樂(lè )理、聲樂(lè )知識并沒(méi)有學(xué)到多少，但是孩子們在一起很開(kāi)心，分聲部練習同一首歌曲，課前課后玩耍打鬧，時(shí)不時(shí)的參加一些表演活動(dòng)，豐富和培養了生活情趣，孩子們很滿(mǎn)足。在這里跳舞方面要特別說(shuō)一說(shuō)，大家都知道不能堅持跳舞絕大多數是因為練基本功很吃虧，拉筋劈叉小孩非常疼，家長(cháng)特別是老人不忍心。小哩前幾年的練功還好，一直都是舞蹈班上的佼佼者經(jīng)常被老師拿來(lái)示范，但從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始因為和英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間沖突，調換了一個(gè)最高級的班，班上的孩子大多數練了6、7年，年齡也在十歲左右，不到8歲的小哩基本功和他們比起來(lái)太弱了，每周練功都疼得一身汗，疼得受不了就哭，哭著(zhù)練，邊哭邊練，哭完后接著(zhù)練，她是個(gè)很能吃苦的孩子。能吃苦，能從吃苦中體會(huì )到付出并取得成績(jì)的快樂(lè )，不光是跳舞，相信在其它很多方面這都是一項難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。
我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì )，使他逐漸認識生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強孩子的認識和理解能力，以適應不同的環(huán)境，提高了孩子們的整體素質(zhì)和綜合能力。
謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是四年級五班段xx、段xx的家長(cháng)。今天在這里能作為家長(cháng)代表發(fā)言我感到十分榮幸。如何使孩子的成長(cháng)符合社會(huì )道德的期望，可以說(shuō)是每一個(gè)家長(cháng)都十分關(guān)注的問(wèn)題。那么，作為一個(gè)家長(cháng)，在平時(shí)的生活中我們如何去做才能使孩子的成長(cháng)符合社會(huì )道德的期望，我認為我們可以從社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的十二個(gè)關(guān)鍵詞中找到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的十二個(gè)關(guān)鍵詞是：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。在這十二個(gè)關(guān)鍵詞中，我認為誠信和友善對于一個(gè)孩子尤其是一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的�？梢哉f(shuō)，我們只要培養了孩子誠信和友善的品質(zhì)，那么孩子的成長(cháng)就一定能符合社會(huì )首先的期望，所以，我今天發(fā)言的題目的《如何培養孩子誠信和友善的品質(zhì)》，不恰當的地方，還望各位老師和家長(cháng)在會(huì )后多給我提出一些建議或意見(jiàn)。
首先我認為要培養孩子誠信和友善的品質(zhì)應當從我們家長(cháng)自身做起。誠實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國無(wú)信不強。只有講誠信，才會(huì )有人幫助你、擁擠你、相信你；誠信應當從少年做起。為了培養孩子誠信的品質(zhì)，作為家長(cháng)，我從不在孩子面前說(shuō)謊話(huà)，凡是說(shuō)到的就一定做到。記得三年前我們一家人去華山旅游，我對孩子們說(shuō)：“你們只要能堅持爬到華山峰頂，回家以后，想買(mǎi)什么我都會(huì )給你們買(mǎi)�！焙⒆觽兪艿搅宋业脑�(huà)的鼓舞，最終都憑借自己的力量爬到華山北峰峰頂�；丶乙院�，他們想買(mǎi)的東西我都認認真真兌現了自己的承諾。每逢考試，我的孩子們都會(huì )天真地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)绻疫@一次考試考得很優(yōu)秀，我想要個(gè)什么玩具行不行？”只要孩子提出的要求不算過(guò)分，為了鼓勵他們努力學(xué)習，考出成績(jì)，我會(huì )毫不猶豫地答應他們的要求�？荚囘^(guò)后，只要他們的成績(jì)達到了要求，我就一定會(huì )兌現我的承諾。
平時(shí)對孩子的教育，我總是讓誠信教育貫穿他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不說(shuō)謊話(huà)，平常要遵守學(xué)校和班級的各項規章制度，考試的時(shí)候要誠信考試，不作弊。有了錯誤，在老師和家長(cháng)的幫助下，兌現了改正自己的缺點(diǎn)和錯誤的承諾就是誠信。有時(shí)，為了培養孩子們誠信的品質(zhì)，我會(huì )給他們講一些名人的故事，其中有一個(gè)故事是有關(guān)美國第一任總統華盛頓的。華盛頓小時(shí)候很調皮。有一次，他用斧頭把他家種值園里的幾棵珍貴的櫻桃樹(shù)砍倒了。他的父親從外地出差回到家里，看到北美僅有的幾株櫻桃樹(shù)被砍倒了，不禁大發(fā)雷霆：“誰(shuí)把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了？我一定要嚴懲這個(gè)家伙�！鄙倌甑娜A盛頓聽(tīng)了，走到父親跟前，怯怯地說(shuō)：“爸爸，那些櫻桃樹(shù)是我玩耍時(shí)用斧頭砍倒的，我不知道它們是那么地珍貴�！彼陌职致�(tīng)了一把抱起了小華盛頓，撫摸著(zhù)他的頭，和藹地說(shuō)：“孩子，我親愛(ài)的孩子，只要你是個(gè)誠實(shí)的人，這比多少棵櫻桃樹(shù)都要珍貴的多�！边@個(gè)故事也從另一個(gè)角度告訴我們：要培養孩子誠信的品質(zhì)，家長(cháng)須得寬容大度。孩子天生是誠實(shí)守信的。如果自己的孩子某一天，弄碎了父母心愛(ài)的花盆，在孩子承認了自己的.錯誤之后，父母并沒(méi)有去寬恕他，而是一頓訓斥，繼而拳腳相加。從此，孩子的心理上就會(huì )蒙上了一層陰影，以至于越來(lái)越會(huì )說(shuō)謊話(huà)了。真的，可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)孩子學(xué)會(huì )說(shuō)謊話(huà)，家長(cháng)最少要負百分之八十的責任。
總之，要使孩子的成長(cháng)符合社會(huì )道德的期望，就必須先從培養誠信的品質(zhì)入手。因為誠實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國無(wú)信不強。而要培養孩子誠信的品質(zhì)，就必須從家庭教育做起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓誠信教育始終貫穿其中。家長(cháng)，一定要拿出自己應有的寬容與大度，給孩子創(chuàng )造良好的能夠培養誠信品質(zhì)的家庭氛圍，使孩子敢于直面錯誤，敢于承認錯誤，而不是害怕得不敢面對自己犯下的錯誤，不敢承認自己所犯下的錯誤以至于謊話(huà)連篇，最后說(shuō)謊成性。孩子如果不誠實(shí)守信，作為家長(cháng)，一定要好好反思一下。
下面再來(lái)談?wù)動(dòng)焉频膯?wèn)題。
友善是建立友誼的橋梁。作為家長(cháng)，我們有責任教育自己的孩子主動(dòng)按照友善的標準去做事做人。什么是友善呢？友善就是友愛(ài)、和善，重友誼求和諧，存真善講愛(ài)心，包含善待親友，善待他人，善待社會(huì )，善待自然等。
那么，我們如何培養孩子友善的品質(zhì)呢？我認為，家長(cháng)朋友首先要做到的就是夫妻和睦、孝敬老人。我們的家庭如果一直處于這種良好的生活氛圍中，我們的孩子的友善品質(zhì)就有了一種不可改變的根基。誠想，一個(gè)家庭中，夫妻經(jīng)常反目，婆媳經(jīng)常吵架，孩子耳濡目染，慢慢地是不是會(huì )養成一種仇視別人的思想？因此，為了培養孩子友善的品質(zhì)，我們一定會(huì )做到夫妻和睦，孝敬老人。唯有如此，孩子才會(huì )健康成長(cháng)，孩子的成長(cháng)才會(huì )符合社會(huì )首先的期望，孩子才能養成友善的品質(zhì)。
除此之外，我們要和鄰里搞好關(guān)系，讓了和鄰里之間的孩子玩耍。如果我的孩子和別人家的孩子發(fā)生了矛盾，我一定會(huì )首先批評自己的孩子，耐心地給他們講與人為善的道理。平時(shí)和孩子們出門(mén)，我總是教育孩子要講究衛生，要守秩序，路遇紅燈一定要停。講衛生、守秩序是與自然友善，與社會(huì )友善的表現。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。親愛(ài)的各位家長(cháng)，為了使孩子的生存有一點(diǎn)點(diǎn)光彩，我們在培養他們友善的品質(zhì)上，努力吧！”
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
張老師，各位家長(cháng)朋友：
大家好。
我是**的家長(cháng)，首先感謝張老師給我這個(gè)機會(huì )與在座的各位一起探討對孩子的培養和教育的問(wèn)題。其實(shí)，梁云姝在學(xué)習和班級各方面工作中能保持一個(gè)相對好的狀態(tài)，離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特別是班主任老師的傾心付出。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子一生的老師，我相信，每個(gè)家長(cháng)都希望把孩子培養成一個(gè)相對出色的人才。今天我只跟大家探討一個(gè)問(wèn)題，就是如何培養孩子讀書(shū)寫(xiě)作方面的習慣。
記得上一次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，散會(huì )的時(shí)候有位家長(cháng)問(wèn)我說(shuō)，你就是梁云姝的媽媽嗎，梁云姝的作文寫(xiě)的很好，你是怎么教她的。當時(shí)我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，其實(shí)梁云姝的作文寫(xiě)的并不算好，但，今天在這里，我還是愿意就對她寫(xiě)作文的一些指導方法問(wèn)題跟大家一起分享。
首先，從一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我就引導她多讀書(shū)，我覺(jué)得不閱讀的孩子就像一扇房子沒(méi)有窗戶(hù)，陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)。讀書(shū)和不讀書(shū)的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜歡讀書(shū)，我也特別喜歡幫她買(mǎi)一些符合她年齡特點(diǎn)又有良好影響的書(shū)籍，梁云姝非常喜歡兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書(shū)，她都及時(shí)買(mǎi)下來(lái)一睹為快，幾年下來(lái)，孩子的書(shū)柜已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的，她讀的書(shū)已經(jīng)有上百本。另外因為我是初中語(yǔ)文老師，所以我也讓她讀一些中學(xué)生要讀的國內外文學(xué)名著(zhù)，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與�！贰稅�(ài)的教育》之類(lèi)的作品，雖然對她來(lái)說(shuō)內容有些深奧，但我認為看一本好書(shū)，就好象跟一個(gè)偉大的人在面對面的談話(huà)，會(huì )讓孩子的思想更加深刻心靈更加清澈。另外，我覺(jué)得府新小學(xué)確實(shí)是一座書(shū)香校園，很重視對學(xué)生讀書(shū)習慣的培養，每次放寒暑假的時(shí)候，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)年級的孩子精心推薦幾部假期里閱讀的文學(xué)作品，這樣的機會(huì )我從來(lái)不會(huì )錯過(guò)，每次學(xué)校推薦的課外書(shū)，我都會(huì )讓孩子及時(shí)去買(mǎi)來(lái)讀一讀。并且每次讀書(shū)的時(shí)候，我都讓孩子拿著(zhù)筆，把書(shū)中一些好的詞語(yǔ)或者句子畫(huà)出來(lái)，記在腦子里，不能讓讀書(shū)流于形式，只看個(gè)故事看個(gè)笑話(huà)，要從中學(xué)習優(yōu)秀的寫(xiě)作語(yǔ)言和方法。慢慢的讀的書(shū)多了，腦子里的積累也多了，好的詞語(yǔ)和句子也多了。這樣，她寫(xiě)作文的時(shí)候偶爾就能用上一些比較好的成語(yǔ)或句子，使她的作文能增點(diǎn)色彩。
第二，我要求孩子必須多寫(xiě)作，這方面的教育，我堅持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學(xué)上一年級的那天開(kāi)始，我就給她規定，每個(gè)周必須要寫(xiě)一篇日記或者作文。我在網(wǎng)上給她開(kāi)通了QQ空間，所有她寫(xiě)的文字，我都給她打出來(lái)，保存在空間日志里。剛上一年級的'時(shí)候，她還不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，那么就以拼音來(lái)代替，或者她口述，我給她打字。三年以來(lái)，我一直這樣堅持著(zhù)，不管作業(yè)怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的習慣決不能改，漏掉的下個(gè)周必須補上去。一二年級的時(shí)候還可以，三年級以后基本上語(yǔ)文老師每個(gè)周末都會(huì )布置寫(xiě)一篇作文，我就不給她增加負擔，以免產(chǎn)生逆反的情緒，所以我規定把老師布置的作文寫(xiě)好就算完成本周的任務(wù)。這樣，從她一年級開(kāi)始到三年級結束，在她的空間日志里，已經(jīng)有一百多篇作文。有時(shí)她看著(zhù)網(wǎng)友瀏覽自己文章并寫(xiě)下評論，也有一種小小的滿(mǎn)足感。
第三，我認為滿(mǎn)足她的成就感，激起寫(xiě)作興趣還有一個(gè)辦法，就是給她投稿。三年級，她報名參加威海晚報小記者活動(dòng)，雖然小記者沒(méi)什么具體的活動(dòng)，但小記者的文章卻可以在報紙上優(yōu)先發(fā)表。因此，我就陸續幫她修改一些以前寫(xiě)過(guò)的像樣的作文，向報社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩(shī)》在威海晚報上發(fā)表的時(shí)候，孩子非常興奮，反反復復看了好幾遍，半年下來(lái)，在威海晚報上共發(fā)表作文十篇左右。這些對孩子來(lái)說(shuō)，不但有成就感，也是一筆寶貴的經(jīng)驗和財富。梁云姝經(jīng)常說(shuō)班上很多同學(xué)的作文寫(xiě)的很好，老師經(jīng)常表?yè)P，其實(shí)我覺(jué)得家長(cháng)如果注意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見(jiàn)諸報端的成就感并不是很難。
第四，我想談?wù)勅绾尉唧w指導孩子寫(xiě)作文。偶爾會(huì )有朋友這樣問(wèn)我，該怎么指導孩子寫(xiě)作文，孩子寫(xiě)出來(lái)的文字太平淡，就像記流水賬。其實(shí)我也有同樣的困惑，每當孩子問(wèn)我媽媽這個(gè)作文怎么寫(xiě)，說(shuō)實(shí)話(huà)我一時(shí)也不能馬上給她一個(gè)具體的思路，寫(xiě)作，畢竟不是千篇一律的有固定模式的東西，千人千面，每個(gè)人都會(huì )有自己的風(fēng)格。但給她一些方法的引導也是必要的，每當這個(gè)時(shí)候，我會(huì )幫她找出類(lèi)似的課文，或者在網(wǎng)上查找一些相同題目的學(xué)生作文來(lái)給她作參考。當然，我不是讓她照搬照抄別人的語(yǔ)言。我要讓她學(xué)習別人好的寫(xiě)作思路和結構。找到一篇優(yōu)秀文章后，我會(huì )讓她讀一遍，然后關(guān)掉電腦讓她分析給我聽(tīng)，別人的作文是按照怎么樣的思路來(lái)寫(xiě)的，比如第一段寫(xiě)什么，第二段寫(xiě)什么，結尾寫(xiě)什么。學(xué)習了別人良好的結構設計，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語(yǔ)言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿(mǎn)起來(lái)。長(cháng)此以往，慢慢的孩子在心里對許多類(lèi)型的作文題目也漸漸有了一些框架結構的經(jīng)驗積累。
比如說(shuō)，遇到寫(xiě)景色的文章，如：春�？梢园凑者@樣的結構來(lái)寫(xiě)。第1段總寫(xiě)春的美以及給人的感受，最后一段照應開(kāi)頭再總結一下春美景以及給人帶來(lái)的啟示或抒發(fā)了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣安排第2段寫(xiě)春天的色彩，第3段寫(xiě)春天的聲音，第4段春天的味道，第5段寫(xiě)春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點(diǎn)安排：第二段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校園。春夏秋冬凡是寫(xiě)景的作文都可以按照這幾種結構來(lái)安排，結構清楚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，就不會(huì )顯得文章很空洞。
再比如遇到寫(xiě)人的文章，如：我的老師。第一段總的寫(xiě)老師的外貌特點(diǎn)性格愛(ài)好等，第二段和第三段通過(guò)一件或兩件典型的事來(lái)表現老師的性格特點(diǎn)或者高尚品格，最后一段寫(xiě)老師對自己的影響，并表達對老師的尊敬感激或懷念之情。
再比如寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感之類(lèi)的文章。第一段介紹看過(guò)的文章或作品的大體內容，第二段具體寫(xiě)作品中哪個(gè)人物，或者哪個(gè)鏡頭哪個(gè)情節最令你感受深刻，給你怎么樣的啟發(fā)。第三段可以聯(lián)系自己的學(xué)習或生活談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)驗體會(huì )，第四段可以還是要和第一段照應一下，再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這次讀過(guò)的作品給自己什么樣的感受和啟示，表達喜愛(ài)之情。
總之，腦子里總結了經(jīng)驗，以后遇到類(lèi)似的作文題目，自己好歹心中有個(gè)大體的思路 ，就不至于每次都絞盡腦汁，翻來(lái)覆去泛泛其談，甚至無(wú)話(huà)可說(shuō)。
以上，是我個(gè)人針對孩子在閱讀寫(xiě)作方面習慣培養的一些粗淺的做法認識，有不當之處歡迎各位家長(cháng)予以指正。
當然，我在培養孩子方面還有許多煩惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參加學(xué)校的各項活動(dòng)，上課不能積極響亮的回答問(wèn)題；比如她習慣養成的不好，經(jīng)常丟三落四忘拿東西，或者因為貪玩不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，讀英語(yǔ)也是隔三差五不能每天堅持。
總之，孩子的心靈猶如一張白紙，一杯清水，需要老師和家長(cháng)共同的描繪和引導，讓我們在培養教育孩子的道路上攜手并進(jìn)，使每個(gè)孩子都養成終身受益的好習慣，帶著(zhù)老師和家長(cháng)的關(guān)注和期望，走出更廣闊的人生。
最后祝張老師和各位家長(cháng)工作順利，快樂(lè )每一天。
謝謝大家。
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師，家長(cháng)：
大家好!
我是84班xx的父親。
首先，感謝班主任楊老師及所有任課教師，是你們的辛勤付出，才有小孩今天的茁壯成長(cháng)。
小孩呱呱墜地、咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚走路到挎上書(shū)包走進(jìn)學(xué)校接受教育，到如今小學(xué)即將畢業(yè)，一路走來(lái)，酸甜苦辣，百感交集，孩子的成長(cháng)、教育，牽扯著(zhù)父母的心，我要說(shuō)的是，孩子們是天下父母放飛的最美風(fēng)箏，讓孩子在父母關(guān)切的牽扯中，在自由的藍天下快樂(lè )地翱翔，如何讓我們的孩子飛得更高、更遠，又始終在父母親人的牽掛之中，孩子如風(fēng)箏般在天上飛，做父母的隨著(zhù)在地上奔跑，孩子的成長(cháng)也是父母的成長(cháng)，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì )。今天在這里談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┳龇ǎ?/p>
一是要求小孩有健康的體魄和充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈，教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。在《習慣的力量》一書(shū)中也說(shuō)到：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。我認為學(xué)前階段要培養好的生活習慣，小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我作為二（5）班家長(cháng)的代表，談?wù)剬πW(xué)階段培養孩子良好學(xué)習習慣的一些體會(huì )，我把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的`習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。像我們兩位陳老師，經(jīng)常和家長(cháng)溝通，也可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？等等
2、關(guān)注孩子思考的習慣。
平時(shí)我常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？”很多時(shí)候，我們就直接把答案告訴了他。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)他會(huì )很專(zhuān)注的想，當想到一點(diǎn)時(shí)就會(huì )馬上說(shuō)，爸爸，媽媽?zhuān)抑懒�，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會(huì )感到很高興很自豪，還會(huì )說(shuō)還是我厲害吧！慢慢的培養了他愛(ài)思考的習慣，同時(shí)更能感受到自己做出題目所帶來(lái)的快樂(lè )。還有我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到兒童科普讀物，到趣味童話(huà)故事等，因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎，因為多看書(shū)多讀書(shū)可以提高語(yǔ)言表達能力，尤其是對以后的寫(xiě)作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢？所以，趁早多讀些書(shū)多看些書(shū)。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書(shū)，每天對上過(guò)的課要進(jìn)行復習鞏固，對第二天的新課進(jìn)行預習。我每天晚上叫我兒子睡覺(jué)前一定要先看語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)，認讀好生字等等。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)，根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。于是我規定平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做（特殊情況的除外），一定要認真仔細完成,書(shū)寫(xiě)工整。
另外還有一點(diǎn)就是要培養孩子的興趣愛(ài)好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說(shuō)不定會(huì )有驚喜，會(huì )有這方面的天賦. 我們在要求孩子的同時(shí)，也給自己布置作業(yè)，應做到“三個(gè)要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(cháng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。這一點(diǎn)做起來(lái)可能有點(diǎn)難度，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看，陪著(zhù)他，共同營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。受表?yè)P的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長(cháng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀(guān)。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，就更不要說(shuō)是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會(huì )引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認識的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自?xún)刃牡目渌罢姘簟�、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱(chēng)贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字他全認識了。同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)字的更大的興趣。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話(huà)：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子，我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨特的教育方式，這就是最好的因材施教！
總之，良好的學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事。
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家!
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尊敬的各位老師，家長(cháng)：
你們好!
首先感謝班主任劉老師，為我們提供了這個(gè)機會(huì )，使我們能夠對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋。這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)。我的孩子叫陳媛媛，自從她進(jìn)入了三年級四班，我發(fā)現孩子變的快樂(lè )了，自信了，各方面都提高了，這是老師管理和教育的結果。
在平時(shí)，常有一些家長(cháng)和朋友在一起探討孩子的教育問(wèn)題，我認為一個(gè)好的習慣可以讓孩子終身受用，生活習慣和學(xué)習習慣同樣重要。因為“行為變成習慣，習慣養成性格，性格就決定命運”對兒童來(lái)說(shuō)，好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。下面我談?wù)勔恍﹤�(gè)人的簡(jiǎn)單做法;
一;孩子的讀書(shū)習慣
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一句話(huà)：“讓孩子變聰明的方法，不是補課和增加作業(yè)，是閱讀在閱讀”。所以我讓孩子多讀一些課外書(shū)，每天讀一兩篇小故事之類(lèi)的課外讀物。這樣孩子的閱讀興趣提高了，良好的閱讀習慣也有了，孩子的思維開(kāi)闊了，學(xué)習就變的輕松了，課外的知識也更豐富了。
二;關(guān)注孩子家庭作業(yè)的完成質(zhì)量
我們嚴格要求孩子必須認真，及時(shí)，規范地完成家庭作業(yè)。一放學(xué)就要去做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情，同時(shí)要求孩子遇到有一定難度的題目先自己動(dòng)腦思考，不能直接告知答案，避免孩子養成依賴(lài)家長(cháng)的習慣。做完作業(yè)要自己檢查，及時(shí)更正。每天我會(huì )根據作業(yè)記錄本，認真檢查孩子的作業(yè)再簽名，盡管再忙再累，每天都要抽出時(shí)間去檢查孩子的作業(yè)。
三，作為家長(cháng)應多關(guān)心我們的.孩子，不要總是打罵
我們有的家長(cháng)由于平時(shí)工作忙，對孩子關(guān)心較少，等成績(jì)不好地時(shí)候，往往會(huì )抱怨學(xué)校不好和老師教育不當，有的批評，有的罵，嚴重的還會(huì )打孩子，這樣的做法是沒(méi)有多大效果的，我們要賞識孩子，多和孩子交流，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)適當的夸獎會(huì )比無(wú)休止的批評效果更好一點(diǎn)，優(yōu)秀的孩子是教出來(lái)的，而不是打罵出來(lái)的。
當然，孩子的品行成敗與否，與她所敬愛(ài)的老師更是密不可分的，沒(méi)有老師的辛勤付出，將沒(méi)有孩子的美好明天。在此，我代表所有的家長(cháng)向老師們致以最高的敬意。謝謝老師們!我的講話(huà)完畢，謝謝!
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各位家長(cháng)：
大家好！今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，有不恰當的地方還請大家見(jiàn)諒！
每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習，希望他能好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長(cháng)的心愿�？墒�，孩子并不是一下子就能取得很好的成績(jì)的，對孩子管的太嚴，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習成績(jì)無(wú)法脫穎而出，反而還會(huì )產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長(cháng)需要父母的引導，與孩子一同尋找學(xué)習的樂(lè )趣，才能有助于孩子在學(xué)習上取得好的成績(jì)。 下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗：
一、以身作則。
家長(cháng)首先要養成良好的習慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習氛圍，與孩子一起看書(shū)或學(xué)習。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母很注重學(xué)習，知道自己應該如何去學(xué)習，懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的'道理。
二、尊重孩子。
何為尊重呢我們不妨在適當的時(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí)，做為家長(cháng)，是否會(huì )去認真考慮孩子的意見(jiàn)比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應該放棄自己的意見(jiàn)，大膽采納孩子的意見(jiàn)。這是給孩子一次是非認知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。
三、尋找學(xué)習興趣。
孩子不愛(ài)學(xué)習，主要原因是對學(xué)習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習感興趣，和老師及家長(cháng)的引導是分開(kāi)不的，平時(shí)應多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過(guò)程中尋找孩子在學(xué)習生活的愛(ài)好，尋找共同話(huà)題，在平時(shí)的生活過(guò)程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹(shù)立對學(xué)習的信心，只有這樣長(cháng)期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺(jué)，有了興趣，相信他一定會(huì )將學(xué)習搞上去。
四、要培養孩子自主學(xué)習能力。
孩子不學(xué)習，不愿、不想學(xué)習是缺乏動(dòng)力，是沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，自然也就不會(huì )有明確的學(xué)習動(dòng)機，在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習中有一個(gè)清晰的學(xué)習目標，并為實(shí)現這個(gè)目標而學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習就不再是討厭的、與自己人生無(wú)關(guān)的負擔了。相反學(xué)習會(huì )變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習，不想學(xué)習問(wèn)題便迎刃而解，這樣的學(xué)習才是主動(dòng)的、自覺(jué)的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
五、糾正想法。
我們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習是為了父母，把學(xué)習看成一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習目標之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習，只有通過(guò)今天的努力學(xué)習，才能使擁有自己更美好的未來(lái)。學(xué)習是為了自己，為了自己美好的未來(lái)。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來(lái)?yè)摹?/p>
最后，要經(jīng)常與老師溝通。在這點(diǎn)上，父母應及時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習狀況。一個(gè)孩子在學(xué)習上，不可能每個(gè)環(huán)節一帆風(fēng)順，隨時(shí)有潮起潮落，只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系后，及時(shí)糾正和彌補不足之處，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。
以上是我自己的一些體會(huì )看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)：
今天我最高興的不是我兒子的學(xué)習成績(jì)，而是看見(jiàn)他能夠很勇敢大方地作為主持人主持今晚的這次家長(cháng)會(huì )，也許他的主持不太完美，但這對有點(diǎn)靦腆的xx來(lái)說(shuō)是個(gè)跨越和很好的開(kāi)始。羅老師打電話(huà)給我，要我講講我們是怎么培養兒子的？其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(cháng)僅僅靠家長(cháng)的所謂培養肯定是不行的，他畢竟大部分時(shí)間生活在校園和社會(huì )中，學(xué)校老師同學(xué)對他的影響不僅是傳道授業(yè)解惑，而且對他的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)也產(chǎn)生極大地影響。
因此首先我要感謝xx的老師們，感謝你們的辛勤付出和用心。其次，我要感謝xx自己，是他給了媽媽今天站在這里的榮譽(yù)！從小學(xué)啟蒙讀書(shū)開(kāi)始，他就沒(méi)讓我們做家長(cháng)的在學(xué)習上為他費太多的心，在初三以前，我們甚至沒(méi)有為他在學(xué)習上花過(guò)一分錢(qián)補課的費用。因此老師給我出這么一個(gè)題目，讓我覺(jué)得很慚愧，因為至少在讀書(shū)學(xué)習上，我對xx從精力和金錢(qián)上不曾給予過(guò)很大的支撐。我給羅老師說(shuō)，其實(shí)在孩子教育方面，我有一些不同的想法，也遇到很多的困惑，更多的是想借這個(gè)機會(huì )和老師以及各位家長(cháng)交流。
必須承認，盡管我再愛(ài)我的兒子，我也不會(huì )把他當成一個(gè)聰明絕頂的天才來(lái)對待；他像大多數同齡男孩子一樣，好動(dòng)好玩好奇，并且有著(zhù)每個(gè)孩子一樣天然的性格弱點(diǎn)，他的成長(cháng)過(guò)程一直就是在如何爭取“多玩一會(huì )兒”的斗爭中度過(guò)的。
有關(guān)xx“玩”的語(yǔ)錄，可以輯錄一大篇文章了，小時(shí)候他就把“玩”當成長(cháng)大后的理想，每天在院子里玩得汗津津地非得喊回家的就是他；我的同事前年暑假找學(xué)生約稿，要他代表小學(xué)生寫(xiě)篇暑假怎么過(guò)的作文，后來(lái)我在常德日報上看到他的作文題目就是《我想當個(gè)小野人》，文章中直抒心意：“我怎么也玩不夠……”一下笑倒我的同事們；甚至在小學(xué)畢業(yè)前夕，他期中考試的作文還毫不忌諱地寫(xiě)道：“我是小孩子，就一直玩一直玩，能夠玩到死都是我的榮幸�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)，孩子爸爸被雷倒，責怪我一直縱容孩子玩耍，兒子才這樣理直氣壯地把玩當成他的天然權利。
如何看待孩子的玩樂(lè )？任何有著(zhù)一點(diǎn)常識的人都不會(huì )否認，愛(ài)玩是孩子的天性。豈止是孩子，成年人也是如此。問(wèn)題是很多父母視此不顧，一味用讀書(shū)做題目擠壓孩子的生活空間。當孩子的生活時(shí)間被單調的一兩樣學(xué)習方式所限制，他的膩煩和無(wú)趣情緒無(wú)疑會(huì )占據他的心靈，帶來(lái)的直接后果是對學(xué)習興趣的失去，心理健康的缺失。因此，對于處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，在玩樂(lè )中學(xué)習是促進(jìn)他們身心智力健康發(fā)育的有效方法。我的孩子可能比其他孩子更為好動(dòng)，這也決定了他的成長(cháng)方式。
如果硬要說(shuō)我們值得參考的做法，就是我們從來(lái)不把著(zhù)重點(diǎn)放在孩子對知識的學(xué)習上，而是對學(xué)習習慣的培養上。在中國當今應試仍然是主導方向的情況下，也需要將孩子的玩樂(lè )掌控在可收可放的范圍里。首先我們告訴孩子，學(xué)習也是一種玩樂(lè )的方式，它不是我們生活中惟一的內容，但讓我們掌握很多自己從來(lái)不知道的知識，贏(yíng)得別人的尊重。在孩子一年級時(shí)我們就幫助他樹(shù)立這樣的觀(guān)點(diǎn)：在課堂四十分鐘內認真聽(tīng)講，解決學(xué)習問(wèn)題，回家第一件事就是按時(shí)按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)，否則就會(huì )影響自己的玩耍時(shí)間；這個(gè)良好的習慣讓兒子受益至今。在兒子從沒(méi)有進(jìn)行除老師以外的任何作業(yè)、試卷和課外培訓的情況下，兒子成績(jì)一直不錯。即使兒子偶然沒(méi)有考出理想的成績(jì)，我們也從來(lái)不說(shuō)重話(huà)，只是輕描淡寫(xiě)地要他找出原因，下次注意。因為我了解兒子的性格，他屬于“響鼓不用重錘”的個(gè)性，點(diǎn)到為止。
二是培養孩子對學(xué)習的興趣。不可否認，xx是個(gè)接受能力比較強的`孩子，小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中以前，我和孩子交流，告訴他初中學(xué)業(yè)任務(wù)比小學(xué)增大了很多，不能像小學(xué)那樣瘋玩了。這種心理輔導是很有必要的，對于一個(gè)輕松學(xué)習慣了的孩子，學(xué)習的突然加量如果沒(méi)有心理預期，容易產(chǎn)生抵抗情緒，影響學(xué)習的興趣。還好，這種心理準備讓孩子順利度過(guò)了初中的最初階段，并且我驚奇地發(fā)現，孩子的學(xué)習越來(lái)越好，并且他不全部按照老師的指定套路，而是有自己的一套學(xué)習方法。
誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀，我是個(gè)職業(yè)女性，也是個(gè)完美主義者和理想主義者，自然也不例外。但我自己的觀(guān)點(diǎn)是，不將自己的全部注意力和精力放在孩子身上，用心成就自己的事業(yè)，用自己的行為影響孩子。前不久我還和孩子交流，說(shuō)好媽媽不一定是含辛茹苦，最好的狀態(tài)應該是和孩子彼此成全。孩子也同意我的觀(guān)點(diǎn)。我的工作非常忙碌，生活中孩子父親照顧的比較多，但每天晚上，只要不值晚班，我都在家看書(shū)，或者寫(xiě)點(diǎn)東西，這也是一種潛移默化，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件很美好的事，小時(shí)候他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我家是書(shū)香門(mén)第啊�！�
本周一晚上近十點(diǎn)鐘，我出差才回到家，因為累半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。孩子父親問(wèn)我為什么不關(guān)心兒子的期中考試成績(jì)，半開(kāi)玩笑說(shuō)孩子成績(jì)滑到了十幾名，我當即回答的一句話(huà)是“十幾名也不錯��！”這是媽媽的心里話(huà)。今天，xx在這里，媽媽當著(zhù)這么多同學(xué)的爸爸媽媽告訴你，成績(jì)絕對不是媽媽心目中最重要的東西，你的愛(ài)心和善良，你的責任感和寬容，你的自主能力和融入社會(huì )的能力，才是媽媽最看重的。我知道，有時(shí)候我們會(huì )為一些問(wèn)題發(fā)生分歧，比如假期讓你和哥哥姐姐一起參加資助寒門(mén)學(xué)子的活動(dòng)培養公益心，讓你自助出游培養和陌生人打交道的自立能力，讓你孝順爺爺奶奶有擔當，讓你養成課外閱讀習慣豐盈心靈而不只是對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生興趣，等等。希望你也給父母更多的信任和理解。在成績(jì)之外，你人生的路上還有許多需要學(xué)習的東西，媽媽希望你既能腳踏實(shí)地，又仰望星空，看得更遠，為了未來(lái)而不是為了分數學(xué)習。
再次感謝各位老師和家長(cháng)，也感謝兒子，雖然你今天的主持不是最好，但我看到了你的進(jìn)步，成為一個(gè)身心健康而快樂(lè )的人是媽媽對你的愿望。
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尊敬的老師和家長(cháng)：
你們好！
我是李××的媽媽。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)家長(cháng)都有各自的一套教育方法，這與孩子的家庭環(huán)境、孩子的性格、平時(shí)的習慣等等各個(gè)方面都有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。但不管哪種方式，我覺(jué)得給孩子打好基礎很重要，我希望她有一個(gè)好的習慣和好的性格，有了這些將來(lái)的成長(cháng)會(huì )順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。
一、養成好的習慣
1、愛(ài)看書(shū)的習慣
在我們每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習，都不能離開(kāi)書(shū)。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習，需要看書(shū)，長(cháng)大了同樣需要從書(shū)上獲取不同的生活知識，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛(ài)看書(shū)，養成喜歡看書(shū)的習慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就開(kāi)始給她買(mǎi)書(shū)了，給她看一些小動(dòng)物，認識動(dòng)物。孩子長(cháng)大點(diǎn)，我就買(mǎi)一些小故事書(shū)，還給她訂了一些雜志。一定讓孩子多到書(shū)店，感受讀書(shū)的氛圍。支持孩子買(mǎi)書(shū)，鼓勵孩子讀書(shū)，每天給孩子一定的讀書(shū)時(shí)間。長(cháng)這么大，她讀的書(shū)一個(gè)書(shū)櫥已經(jīng)放不下了。
2、勤學(xué)好問(wèn)的習慣
孩子是天真的，遇到很多不明白的事物，一定要有耐心對待她的疑問(wèn)，實(shí)在不會(huì )的馬上通過(guò)百度進(jìn)行搜索，不要冷落她的一些問(wèn)題，始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種吸收新知識的愉快感，最起碼不讓她感到厭煩。
3、完成作業(yè)的習慣
我和孩子一同學(xué)習，學(xué)習孩子的筆記和教學(xué)資料，然后再給她批改作業(yè)和日記，錯的進(jìn)行糾正。多余時(shí)間預習明天的新課或者復習鞏固學(xué)過(guò)的知識。
二、養成好的性格
培養孩子一個(gè)良好的性格，會(huì )讓他（她）受益一生。
首先培養耐心。孩子有時(shí)候作業(yè)多了，做不完就會(huì )很煩躁、著(zhù)急，大人多數會(huì )不耐煩地吵，這時(shí)就需要冷靜地去關(guān)心。孩子是夸出來(lái)的，給他鼓勵，實(shí)在不行邊說(shuō)邊給她示范怎么做，慢慢告訴她著(zhù)急是沒(méi)有用的，在這個(gè)過(guò)程中給她一定的成就感。
其次培養她的愛(ài)心。父母對孩子傾注了所有的愛(ài)，孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。讓她參與父母的一些家務(wù)，簡(jiǎn)單點(diǎn)的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情；養一些小的動(dòng)物，如小金魚(yú)，換水、喂食讓她來(lái)完成，培養她的愛(ài)心。
再則是培養他的'同情心。誰(shuí)都不希望自己的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。讓她學(xué)會(huì )關(guān)心別人，養成助人為樂(lè )的好習慣；讓她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打掃衛生、值日等等。贏(yíng)得同學(xué)們的尊敬和信賴(lài)，無(wú)形中會(huì )培養她一種自豪的榮譽(yù)感。
現實(shí)中遇到各種情況我也有矛盾和模糊的時(shí)候，不知道怎么做是正確的，這就需要多和老師溝通、交流，老師的一些建議和意見(jiàn)非常關(guān)鍵�？傊腋械綄⒆油度氲亩�，回報的就多；投入的少，孩子收獲的也就少。
說(shuō)了這么多，不知道正確不正確，謝謝大家!
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尊敬的一年級新生家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我先來(lái)給大家介紹一下兩個(gè)班的班主任老師，一（1）班班主任兼語(yǔ)文老師是鄭曉華老師，一（2）班班主任兼語(yǔ)文老師是王淑錦老師。還有數學(xué)老師管興興老師。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)�；厩闆r
我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：我們小學(xué)部有12個(gè)教學(xué)班，550余名在校生，29位教師，其中小學(xué)高級教師19人。我們憑著(zhù)高度的事業(yè)心和責任感，團結一心、艱苦奮斗，創(chuàng )造了優(yōu)秀的業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )的認可。我們有一個(gè)觀(guān)念新、管理能力強、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子。我們有一支師德好、教風(fēng)嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，因此，學(xué)校緊抓質(zhì)量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書(shū)，用愛(ài)育人，始終以積極健康的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎趕不上百姓的夸獎。近年來(lái)，學(xué)校取得了可喜的成績(jì)，在片、區組織的各年級教育教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校各學(xué)科均能超過(guò)片、區平均成績(jì)，多數學(xué)科位列前茅。學(xué)校也積極創(chuàng )造條件，開(kāi)展一系列有利于孩子身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
二、培養孩子良好的行為習慣
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養孩子良好的習慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達成目標一致。）家長(cháng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子積極的影響。
�。�1）培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、體諒別人。
�。�2）培養遵守規范的習慣
養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。
�。�3）養成“不亂扔垃圾”的好習慣
作為一名小學(xué)生，一言、一行，與學(xué)校緊緊地聯(lián)系在一起。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當離開(kāi)校門(mén)一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠一點(diǎn)，離開(kāi)國門(mén)一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。
�。�4）學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程，也是培養良好習慣的過(guò)程。經(jīng)�？吹揭恍┘议L(cháng)來(lái)學(xué)校給孩子送書(shū)和本子，還有請家長(cháng)不要給孩子買(mǎi)自動(dòng)鉛筆，而應該買(mǎi)HB的有棱角的木桿鉛筆，每天應督促孩子削好5、6枝鉛筆放在文具盒里，把橡皮、尺等一些文具整齊地放進(jìn)文具盒。當家長(cháng)的要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
�。�5）學(xué)會(huì )應急
放學(xué)接送的銜接，當家長(cháng)有事不能準時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應該知道怎么辦？這也需要提前訓練。要告訴孩子碰到這種情況，應該主動(dòng)去找老師想辦法，而不能隨便跟陌生人走。
�。�6）培養孩子良好的衛生飲食習慣
家長(cháng)要配合學(xué)校、教師從小培養孩子講衛生、不亂花錢(qián)的好習慣，要督促自己的孩子勤換衣、勤洗澡、勤理發(fā)。家長(cháng)要保證子女吃飽早飯，不要認為孩子大了可以給他一些零用錢(qián)啦，應該盡量避免給孩子零用錢(qián)自己買(mǎi)。因為以往發(fā)現有些孩子禁不住小攤上物品的誘惑，把錢(qián)用到了那里去，有的早飯不吃，寧愿餓肚子。要教育好自己的孩子不亂花錢(qián)，不買(mǎi)不衛生的食品，保證身體健康狀況。
習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。
三、希望家長(cháng)配合的工作
渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(cháng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識的海洋，一天天成長(cháng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是很多孩子一下很難適應小學(xué)生活，因為幼兒園的學(xué)習生活相對比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會(huì )和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。
1、多關(guān)心學(xué)生的安全。
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師，而孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的.安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。
在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。
知識的獲得主要靠學(xué)校的教育，學(xué)校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個(gè)人的道德準則、是非觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度，健全人格的培養，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、自殺、離家出走、早戀、營(yíng)養失衡、游戲機的誘惑、學(xué)習障礙等等。作家長(cháng)的心中有數，才能防患于未然。和孩子多交流、多溝通，要讓孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的�?/p>
3、多關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诘拿β�，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，有的孩子很早就到大門(mén)外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習嗎？這就要求家長(cháng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余生活是否健康，結交的朋友是否正派。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠離網(wǎng)吧，告別游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵；有的父母自己認為送子女進(jìn)好的學(xué)校，肯給錢(qián)花錢(qián)就盡職責了；有的過(guò)于溺愛(ài)，尤其是七、八個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)小孩，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從此就是老師的事了……
父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話(huà)，每個(gè)眼神，甚至只可意會(huì )不可言傳的精神世界都會(huì )給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙和筆的錯，而是寫(xiě)書(shū)人的錯。我想家長(cháng)們盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無(wú)小節，處處皆楷模。
5、多與老師溝通。
教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹(shù)立起老師和藹可親，莊重嚴肅，熱愛(ài)兒童的第一印象。千萬(wàn)不要用“老師”去威脅和嚇唬孩子，比如說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就交給老師去教訓！”“不守紀律就讓老師就把你關(guān)起來(lái)……”這些都是不對的，如果孩子對老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì )影響他學(xué)習的積極性。
老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì )對孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(cháng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營(yíng)造家長(cháng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍，達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
為人父母，要有一個(gè)平和的心態(tài)。（單位是大事講原則，小事講風(fēng)格，創(chuàng )造良好的人際關(guān)系。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，單位里干得再好，一旦你走了就有人頂上去，而對你的親人而言，一旦失去了你，那將是永遠的痛。）各家有各家的狀況，今天來(lái)了很多母親。在構建和諧社會(huì )的今天，希望能干的女同胞們加強自身修養，相夫教子。勤勞、慈愛(ài)、為人妻、為人母、為人兒媳，在自己身邊奏出美妙的樂(lè )章來(lái)。
男同胞在外要參加激烈的社會(huì )競爭，要養家糊口，漢字就是田、力，一塊田壓著(zhù)你，不用力撐不住這塊田。但也請男子漢們平時(shí)大度一些，不要煩妻子的叮囑“早點(diǎn)回家”、“少喝點(diǎn)酒”，那都是一份呵護和濃濃的情誼，在生活的沉淀中，過(guò)去的友情、感情、愛(ài)情早就融成一種習慣、一種濃郁的親情了。
母愛(ài)偉大，父愛(ài)永恒。父親是天空，母親是綠葉，孩子是花朵。愿孩子在天空的照耀下，在綠葉的呵護下，快樂(lè )成長(cháng)，含苞待放。我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解、互相配合力爭讓學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
從踏入小學(xué)的第一天起，有一部分學(xué)生還不能完全適應小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應小學(xué)生活，希望家長(cháng)配合工作。怎么做叫配合？
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配合我們做哪些工作呢？
首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。
要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課？學(xué)習了什么知識？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？（關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力）
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化；看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食進(jìn)入校園）
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒愕穆�(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū)）、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。（讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累）為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。（杜絕毫無(wú)厘頭的舉報）
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(cháng)五句話(huà)：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭！他會(huì )感受到你的關(guān)愛(ài)！
經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛！他會(huì )感受到你的尊重！
經(jīng)常用腳和孩子同行！你會(huì )聽(tīng)到孩子的心跳！
經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)！他會(huì )告訴你許多小秘密！
經(jīng)常用心去理解孩子！你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己！
各位家長(cháng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎教育的開(kāi)始，路很長(cháng)。你們選擇了我們學(xué)校，是對學(xué)校的信任，學(xué)校會(huì )想盡一切辦法，積極創(chuàng )造條件來(lái)教育培養您的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。我相信：通過(guò)我們的共同合作，孩子的明天會(huì )更燦爛。再次謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！绷晳T是一種學(xué)習動(dòng)力定型，良好的學(xué)習習慣，在孩子素養的形成與發(fā)展的過(guò)程中有著(zhù)積極的意義。但不良的學(xué)習習慣，這似乎是令不少家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，家長(cháng)總是抱怨孩子太貪玩，豈不知學(xué)習習慣與家長(cháng)的教育方式有很大關(guān)系。在這里介紹一下我們培養女兒幾種方法，或許可以給您一些啟示，不當之處還請各位批評指正。
第一點(diǎn)：言傳身教、以身作則。父母是孩子人生道路上的第一任老師，也是生活中最好的榜樣。作為父母，如果放松對自己的要求，沒(méi)有進(jìn)取心、良好的學(xué)習習慣、對家庭的責任心等等，那么，孩子就感受不到良好的家庭氛圍，不僅很難在孩子面前樹(shù)立榜樣，而且很難建立威信。身教重于言教，這是一種潛移默化的影響，平時(shí)，我和我愛(ài)人都很注意樹(shù)立良好的榜樣，在干好本職工作外，我們有空就看看報紙，翻翻書(shū)，做做運動(dòng)，提供給孩子的是一種健康的生活方式的榜樣。如，我們很喜歡看電視，但為了孩子，我就盡量約束自己的，尤其是在孩子做作業(yè)的時(shí)間，我們家的電視機一般是關(guān)的，所以從一年級起，我們很放心讓女兒放假一人在家，因為她沒(méi)有習慣去打開(kāi)電視機長(cháng)時(shí)間看電視，有空也和我們一樣做一些有益于身心健康的活動(dòng)。另外，我們在看書(shū)、學(xué)習的時(shí)候。女兒過(guò)來(lái)和我們講話(huà)，我們盡量不理會(huì )她，讓她明白父母學(xué)習的時(shí)候是很專(zhuān)心的，不可以打擾，反過(guò)來(lái)，在她學(xué)習的時(shí)候也會(huì )模仿我們的行為習慣。
第二點(diǎn)：了解兒童身心發(fā)展規律，提出要求，引導孩子養成良好學(xué)習習慣。大多數孩子沒(méi)有自我約束和控制能力沒(méi)有形成自覺(jué)學(xué)習的習慣，他們難以比較長(cháng)時(shí)間的堅持學(xué)習，有時(shí)會(huì )出現坐不住或感到疲乏的現象，我們女兒也不例外。這時(shí)就需要我們對孩子提出養成良好學(xué)習習慣方面的要求，這些要求包括：集中注意力，認真做功課，自己負責檢查作業(yè)，發(fā)現錯誤及時(shí)改正，保持正確的學(xué)習姿勢，注意用眼衛生等。家長(cháng)一定要耐心細致地從點(diǎn)滴抓起，不斷地提醒、督促孩子，有意識地使孩子明確自己是一名小學(xué)生，肩負著(zhù)努力學(xué)習的責任。如我根據兒童身心特點(diǎn)，注意動(dòng)靜交替，以保證孩子注意力集中，讓兒童由被動(dòng)的遵守變?yōu)樽杂X(jué)的習慣。在上一年級時(shí)，我女兒邊做作業(yè)邊玩的現象一直存在，專(zhuān)心做作業(yè)的時(shí)間大概只有十分鐘左右，一會(huì )要上廁所，一會(huì )兒要喝開(kāi)水，一點(diǎn)作業(yè)要做好長(cháng)時(shí)間。根據這種現象，我就索性讓她在作業(yè)前完成她在作業(yè)期間要處理的各種理由的麻煩事后，再開(kāi)始計時(shí)做作業(yè)。先和她商量估計這一項作業(yè)需要多少時(shí)間，我就在旁邊計時(shí)，一項作業(yè)完成后就允許她玩十分鐘，有時(shí)一項作業(yè)只要五分鐘，我也讓她玩十分鐘，這樣目的是讓她分清作業(yè)和玩的關(guān)系，知道做作業(yè)時(shí)不能分心，玩的時(shí)候就能開(kāi)心的玩。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，她從完成一項作業(yè)就玩過(guò)度到完成一門(mén)功課再玩，再到現在的全部功課做完后再玩，漸漸養成了專(zhuān)心做作業(yè)的良好習慣。
第三點(diǎn)：堅持不懈，循序漸進(jìn)，培養良好的閱讀習慣。我個(gè)人認為，良好的閱讀習慣培養非常重要，因為對文字的理解力需要有一定的閱讀基礎，閱讀能力強的孩子，不僅在寫(xiě)作上有明顯的優(yōu)勢，而且在閱讀理解力、數學(xué)解題能力上、各類(lèi)知識的獲取上有很多優(yōu)勢。讓孩子掌握正確的.閱讀方法，父母要先進(jìn)行引導與訓練，然后才能放手。在孩子的閱讀過(guò)程中，要采取先難后易、先略讀后精讀、先單篇文章后成本著(zhù)作的原則。我女兒剛上小學(xué)時(shí)只看一些她自己感興趣的童話(huà)書(shū)，我就順應她的需求，給她足夠的童話(huà)類(lèi)書(shū)，其實(shí)童話(huà)書(shū)中好詞好句也不少。等到她有一定的閱讀文字的能力和習慣后，我就買(mǎi)一些貼近孩子生活的文學(xué)類(lèi)書(shū)，她不愛(ài)看，我就先讀給她聽(tīng)一段，她聽(tīng)得入神的時(shí)候我就找借口不講下去了，她很想聽(tīng)下去，就自然地拿起書(shū)自己看下去，就這樣把她領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)世界。四年級起，我覺(jué)得有必要讓孩子讀一些歷史類(lèi)、科學(xué)類(lèi)書(shū)，但這些書(shū)比起文學(xué)書(shū)要枯燥得多，雖然我自己也不喜歡這類(lèi)書(shū)，但我裝做很感興趣的樣子，津津有味地看，女兒?jiǎn)?wèn)我看什么書(shū)？我故意說(shuō)：這本書(shū)太好看了，請不要打擾我，等我看完了再跟你說(shuō)。她當然很好奇，這么好看的書(shū)給我也看看，我馬上很不情愿的樣子表示不給她看，并且說(shuō)你太小了，還看不懂。女兒更好奇了，乘我去做飯之際，馬上拿起書(shū)看了起來(lái)，等她看了一會(huì )兒后，我便驚訝地說(shuō)：不得了！這么難懂的書(shū)你也能看得懂？她馬上得意地說(shuō)：那當然了！一點(diǎn)都不難。我就是這樣慢慢地讓她自然而然地接受書(shū)，喜歡書(shū)。還有一點(diǎn)要注意的是，孩子喜歡的書(shū)不要馬上讓他得到，要讓他感覺(jué)書(shū)是來(lái)之不易。我們把書(shū)常常作為獎品或禮物來(lái)送給她的，平時(shí)買(mǎi)書(shū)的時(shí)候也不會(huì )一下子買(mǎi)好多本，最多兩本，有時(shí)還和她搶著(zhù)看書(shū)，這樣她才會(huì )珍惜書(shū)，進(jìn)而更喜歡書(shū)。
總之，我們就是這樣從點(diǎn)滴做起，潛移默化地讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。今后孩子的路還很長(cháng)，我們希望她能繼續保持良好的習慣，在大家的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)，謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是黃金毅的家長(cháng)。首先感謝班主任李老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討如何引導孩子愛(ài)上課外閱讀的問(wèn)題，我感到十分榮幸。借此機會(huì )，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
下面我就結合自己的一點(diǎn)粗淺經(jīng)驗和家長(cháng)們共同探討，如有不當之處，歡迎各位家長(cháng)批評、指正。
我深知閱讀的好處：有人說(shuō)，沒(méi)有閱讀就談不上學(xué)習。閱讀就是積累知識的過(guò)程。
我一直非常重視黃金毅的閱讀。我家金毅，就是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子。早上如果起的早他就隨手拿起床頭的書(shū)一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，還很不情愿的嘴里嘟囔著(zhù)："怎么這么快就要上學(xué)了……"周末也一樣總是喜歡窩在床上看書(shū)，看完一本才起床，如果還沒(méi)看完就叫他洗漱什么的他總是很生氣的說(shuō)："你為什么總是在我看到最精彩的時(shí)候叫我……"每次托管回家就會(huì )拿起課外書(shū)閱讀。我從來(lái)不讓他把課外書(shū)帶到學(xué)校里，因為他除了課間在看書(shū)外，還總是會(huì )忍不住在老師上課的時(shí)候偷偷看書(shū)�。ㄟ@是我比較郁悶的事情）我們出去旅游他也會(huì )帶上自己喜歡的書(shū)在等車(chē)時(shí)看，精彩時(shí)候走路也看！他幾乎是利用了一切的有空的時(shí)間在看書(shū)……當然這些都是他自覺(jué)自愿的，不需要我逼。甚至有時(shí)候我怕影響他的眼睛，希望他能休息一下。
我更希望他能一直的閱讀下去，豐富自己的知識儲備量！對于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀可以為他們打開(kāi)多扇智慧之門(mén)！讓他們在其中得到樂(lè )趣、體會(huì )快樂(lè )、獲取知識，讓閱讀在無(wú)意中形成一個(gè)很自然的習慣！
但是怎么樣才能培養孩子的閱讀習慣呢？我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何培養金毅愛(ài)上閱讀的吧！
身為老師的我深知閱讀的重要性。所以金毅兩周四就開(kāi)始送他去讀國學(xué)幼兒園，小學(xué)之前把"四書(shū)五經(jīng)"都背過(guò)了。之前讀的`國學(xué)幼兒園里是要求背會(huì )后指讀，因此6歲左右就差不多把小學(xué)的基本字都認完了，這給以后的自主閱讀打下了很好的基礎。
四、五歲的時(shí)候我知道他有了些識字基礎，所以我要求他和我一起看書(shū)，一開(kāi)始他不愿意，于是我就翻開(kāi)那本書(shū)，看著(zhù)書(shū)在那里傻笑（其實(shí)我根本不知道書(shū)里的內容）他就很好奇的問(wèn)我："媽媽你笑什么嘛？"我沒(méi)理他繼續看著(zhù)書(shū)笑，他就更好奇了"媽媽你到底笑什么？"繼續不理他，直到他糾結了好幾次我才說(shuō)："這本書(shū)太搞笑了，太好看了"他忍不住的說(shuō)："分我看吧！""不，剛才叫你看不看，現在不給你看"于是他就搶了我的書(shū)，自己在那里看。一開(kāi)始都是看繪本。（大約有看過(guò)5、6百本的繪本，只要我能找到的繪本都給他看過(guò)了）慢慢的大了，總看繪本也不行啊，為了讓他看厚點(diǎn)的書(shū)我開(kāi)始指讀給他聽(tīng)，這樣又可以認字還可以看故事�？墒菚r(shí)間久了，一天上班下來(lái)已經(jīng)筋疲力盡了，回家后還要講故事給他聽(tīng)感覺(jué)自己要崩潰了！實(shí)在沒(méi)那個(gè)精力，所以每次讀到精彩的部分我就說(shuō)："媽媽講不動(dòng)了，想聽(tīng)精彩的后續，請等明天吧。"這個(gè)時(shí)候他很想知道后面到底發(fā)生了什么，就拿了書(shū)說(shuō)："那我自己看吧！"后來(lái)慢慢的他覺(jué)得自己看書(shū)更自由，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，不用總等我！
但是我有空了他還是想要我讀給他聽(tīng)，經(jīng)常讀的我口干舌燥，后來(lái)有了智能手機的出世我給自己找了個(gè)偷懶的辦法在手機里下載一個(gè)叫"喜馬拉雅"的軟件里面有很多的音頻，很多書(shū)都能在這里找得到音頻，用手機代替了我的嗓子，還有配樂(lè )，自己也可以和他一起聽(tīng)，聽(tīng)完也可以一起討論故事內容。
6歲開(kāi)始我就買(mǎi)兒童文學(xué)長(cháng)篇小說(shuō)，像《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》……，像這些一本近十幾二十萬(wàn)字的書(shū)，金毅都自主閱讀過(guò)，有的聽(tīng)過(guò)音頻，我覺(jué)得像這些有戲劇性的故事，更能吸引孩子，這樣的故事，就像讓孩子在看動(dòng)畫(huà)片一樣，一聽(tīng)起來(lái)，就一發(fā)不可收拾。每當我給她聽(tīng)這些故事時(shí)，她都聽(tīng)得如醉如癡，明亮的雙眸里充滿(mǎn)愉悅的光澤，聽(tīng)的忘記時(shí)間，忘記睡覺(jué)……每天我都堅持給他讀故事、放故事或督促他自主閱讀，我相信金毅總會(huì )有讓我驚喜的一天。
而如今，才上二年級的她，已經(jīng)看了足足的1000多本的書(shū)藉（包括繪本）什么類(lèi)型的書(shū)都有。她的閱讀水平，在我看來(lái)，甚至超過(guò)了一些小學(xué)高年級同學(xué)的水平，閱讀速度有時(shí)甚至超過(guò)了我。家里的書(shū)架幾乎占用了金毅房間的一大半面積，但他還不滿(mǎn)足還是要求買(mǎi)書(shū)。
有些家長(cháng)認為為什么要去買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館借就好了，看過(guò)就沒(méi)用了，放著(zhù)還很擠。以前我也這么想，而且書(shū)也很貴，像我們這種工薪階級買(mǎi)書(shū)也是不小的一筆開(kāi)支，學(xué)校里有圖書(shū)館，公園里有圖書(shū)館，都可以借，可我后來(lái)發(fā)現他看過(guò)的書(shū)想再看就找不到了，而且隨著(zhù)心智的發(fā)展同一本書(shū)，今年看過(guò)了明年再看理解又會(huì )有所不同，所以有些書(shū)可以反復看！還有可以營(yíng)造家里都是書(shū)這個(gè)氛圍，他觸手可及的是書(shū)而不是ipd他就自然而然的被這個(gè)氛圍感化和融入！
有的家長(cháng)可能會(huì )認為，看這么多課外書(shū)有什么用？考試又考不到這些內容？其實(shí)不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強了，學(xué)習上也會(huì )相對比較輕松，即使現在考試沒(méi)有多大的優(yōu)勢，甚至還比別人相差幾分，但到了初中，乃至高中，這個(gè)優(yōu)勢就是立竿見(jiàn)影。反著(zhù)說(shuō)，如果孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jì)，但如果沒(méi)有閱讀知識墊底，年級越高越會(huì )顯出力不從心。
既然知道了閱讀的好處，那我們現在就開(kāi)始培養孩子的閱讀習慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。
想要孩子優(yōu)秀，有時(shí)候家長(cháng)的付出是很重要的，首先做為家長(cháng)的你，就要減少看電視或是打游戲的時(shí)間，如果真的想看時(shí)，也要盡量避開(kāi)孩子。我始終相信身教重于言教。
我知道，現在的孩子都比較愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片、打電腦，玩手機、玩ipd，這些東西，在我家基本上是被禁止的，實(shí)在想看時(shí)，想玩，我也只允許看一小會(huì )兒，手機和ipd里只有學(xué)習游戲，或是盡快轉移他的注意力。每當這個(gè)時(shí)候爸爸都會(huì )說(shuō)：我們去騎自行車(chē)吧或去打球吧。他都會(huì )很開(kāi)心的樂(lè )意接受！
其次，家里良好的閱讀氛圍也不可少。家長(cháng)可以時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)書(shū)看，孩子潛移默化的就會(huì )受你的影響。如果你的孩子識字量還沒(méi)達到獨立閱讀的階段，也不防由您來(lái)讀給孩子聽(tīng)，請堅持一段時(shí)間。主要的目的是讓孩子愛(ài)上閱讀�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)也花不了太多的時(shí)間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時(shí)，天天堅持。
還有一點(diǎn)，要選好書(shū)，不是所有的書(shū)都是好書(shū)，要選適合孩子閱讀的書(shū)。你書(shū)的精彩與否，直接影響到孩子會(huì )不會(huì )被吸引進(jìn)去，會(huì )不會(huì )愛(ài)上閱讀。在這里，我推薦一些金毅看過(guò)，我自己也看過(guò)感覺(jué)特別特別精彩的書(shū)，給大家做為參考，我相信，看了如此精彩的書(shū)，想要孩子不愛(ài)上課外閱讀都難。
前段時(shí)間，在書(shū)上看到這樣一段話(huà)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，"讓我們家校合作，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀，都能像鳥(niǎo)兒一樣有一對美麗的翅膀在知識的海洋里自由地翱翔。
為了促進(jìn)金毅的學(xué)習和閱讀我特意做了積分卡，這是積分卡規則！
我講完了，謝謝大家！
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19
尊敬的吳老師、王老師，家長(cháng)朋友們，可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長(cháng)朋友暢談孩子半學(xué)期來(lái)的變化。又是一年春光好，收獲季節再相逢。今天，我們?yōu)榱斯餐钠谕�，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培養，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績(jì)，變化是驚奇的。當我們用賞識的目光看看孩子，你會(huì )覺(jué)得孩子們真的很不簡(jiǎn)單，比起我們的童年時(shí)代掌握了太多的知識，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80后臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現讓我們格外刮目相看�？梢韵胂�10年后，這一代2000年左右出生的孩子將給我們創(chuàng )造更多的快樂(lè )和驚喜。
教育孩子，不單單是家長(cháng)全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學(xué)、社會(huì )的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。這幾天，我看了有關(guān)兒童社會(huì )學(xué)在知識，斗膽向大家匯報：從社會(huì )學(xué)的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿(mǎn)足學(xué)習、休閑和娛樂(lè )，擁有社會(huì )生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項需要的.缺失，都會(huì )對兒童的成長(cháng)帶來(lái)負面的影響。由于社會(huì )的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區，給孩子的發(fā)展帶來(lái)障礙。比如：學(xué)習壓力和智力發(fā)展問(wèn)題；代際沖突問(wèn)題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問(wèn)題。這些問(wèn)題都要求我們去感知孩子的內心需要，幫助解決難題，使他們健康成長(cháng)。
我認為一個(gè)好家長(cháng)應該具備以下條件：
1.能替孩子預備良好的學(xué)習環(huán)境。2.和孩子一起游戲。3.和孩子一起學(xué)習。4.時(shí)常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的個(gè)性。6.找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的鼓勵他。7.在孩子學(xué)習過(guò)程中不斷給予鼓勵。8.身教重于言教。9.充分信任老師，并時(shí)時(shí)與老師聯(lián)絡(luò )。10.注重孩子人格發(fā)展。
親子教育座右銘，與大家共勉。
一、在批評中長(cháng)大的孩子，學(xué)會(huì )譴責。
二、在敵對中長(cháng)大的孩子，常懷敵意。
三、在嘲笑中長(cháng)大的孩子，畏首畏尾。
四、在羞辱中長(cháng)大的孩子，總覺(jué)有罪。
五、在忍耐中長(cháng)大的孩子，常有耐心。
六、在鼓勵中長(cháng)大的孩子，滿(mǎn)懷信心。
七、在贊美中長(cháng)大的孩子，懂得感激。
八、在正直中長(cháng)大的孩子，有正義感。
九、在安全中長(cháng)大的孩子，有信賴(lài)感。
十、在贊許中長(cháng)大的孩子，懂得自愛(ài)。
今天，家長(cháng)朋友們難得一聚，把你對孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂(lè )，很有可能，二十年后，你的孩子留學(xué)哈佛，或成為建設國家的棟梁。到那時(shí)，回想一下開(kāi)家長(cháng)會(huì )的情形，還會(huì )為能跟一個(gè)教育家坐在一起探討而激動(dòng)不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！
賞識教育培養我們的孩子-家長(cháng)會(huì )發(fā)言
怎樣培養好孩子的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 20
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是小文媽。
今天很感xx老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我上來(lái)鍛煉一下口才，和大家分享我的育兒經(jīng)驗。很多人都會(huì )問(wèn)我：“小文媽?zhuān)慵倚∥暮脙?yōu)秀，你怎么培養的�！闭f(shuō)真的，每次有人這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么回答，因為小文根本不算上優(yōu)秀，論成績(jì)不是最好的，中上水平而已，要說(shuō)怎么培養的嗎，其實(shí)和其他媽媽一樣，會(huì )生氣、會(huì )嘮叨，唯獨可能不一樣的，我對孩子的關(guān)注度比較高，除了工作，我幾乎以孩子為中心。
從小文出生到現在，我一直堅持寫(xiě)育兒日志，把孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有在育兒方面的感悟，會(huì )記錄下來(lái)，小文現在也會(huì )看看我寫(xiě)的東西，他會(huì )感到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，還會(huì )幫助他回憶童年的事，寫(xiě)作方面多少也受點(diǎn)我的影響。今天我就分享我育兒路上的“三培養一堅持”
培養興趣愛(ài)好。小文從6歲開(kāi)始就學(xué)小提琴、跆拳道，7歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，這三樣一直都沒(méi)停過(guò)。當時(shí)選學(xué)這三樣，都是我的想法，孩子那時(shí)什么也不懂，我引導他學(xué)，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就喜歡上了，所以我一直認為興趣是可以引導培養的。學(xué)音樂(lè )可以開(kāi)發(fā)右腦，提高內在涵養，學(xué)跆拳道是為了讓他強身健體，身體是革命的本錢(qián)。英語(yǔ)是一門(mén)溝通技能，可能也是因為自己外語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，錯失了很多良機，所以也希望孩子能多學(xué)些語(yǔ)言。至今，我不主張給孩子報補習班，興趣班和補習班完全是兩回事。興趣班是培養孩子技能和特長(cháng)的，而補習班就是為單純提高文化課，應對考試的。
培養閱讀習慣。3歲開(kāi)始小文的閱讀都是我一手抓的，每天堅持帶著(zhù)他閱讀，二年級之前，我和小文每晚親子閱讀，兩人坐在被窩里，他盯著(zhù)書(shū)本，我逐字逐句朗讀。三年級開(kāi)始，小文開(kāi)始自己閱讀，我則在一旁看其他書(shū)。五年級后，小文自己讀，我想讀就讀，也不用裝樣子給他看，他會(huì )自己看書(shū)。小文讀的書(shū)很廣泛，科學(xué)、文學(xué)、歷史、小說(shuō)、傳記都有，閱讀量還是可以的，但小文目前閱讀理解還是硬傷，運用方面還欠缺，考試中暴露出來(lái)了，可能閱讀方法還存在問(wèn)題，不過(guò)我相信，堅持下去，時(shí)間久了會(huì )好的，畢竟閱讀是個(gè)積累的過(guò)程。
培養作業(yè)習慣。對于作業(yè)，其實(shí)大家和我一樣，也操了不少的心。小文的作業(yè)我一直管的很牢，天天批改作業(yè)，天天給他糾錯，天天盯著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)，為此，母子間的戰爭不少，哄也哄過(guò)，兇也兇過(guò)，打也打過(guò)，作業(yè)也撕過(guò)，還向一些優(yōu)秀孩子家長(cháng)討經(jīng)，和老師探討作業(yè)問(wèn)題，總之什么方法都用過(guò)。四年級之前，除了小文每天知道作業(yè)為先的習慣養成了，但作業(yè)質(zhì)量總是不盡人意，反反復復時(shí)好時(shí)壞。有一天，群里一個(gè)媽媽跟我講，她兒子的作業(yè)她從來(lái)只管簽字，不管對錯，只檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)是否認真。她跟我講，完成作業(yè)是孩子必須做的，對錯是孩子必須對作業(yè)負的責任，家長(cháng)檢查習慣了，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)。想想也對，小文每天作完作業(yè)就往我面前一放：“媽媽?zhuān)暮炞��！毙∥木腿ネ媪�，好像作業(yè)對錯與他無(wú)關(guān)。四年級下學(xué)期開(kāi)始，我就變換策略，不再檢查孩子作業(yè)對錯，只檢查完成程度和書(shū)寫(xiě)情況，開(kāi)始時(shí)，小文的作業(yè)錯誤率很高，特別粗心的錯誤，看得讓人火大，但我忍了，一再提醒他要為自己的'作業(yè)負責，否則別人更不會(huì )為你負責，這樣堅持了一年多，現在作業(yè)情況大為改觀(guān)，字寫(xiě)認真了，錯誤率比以前少了，答題也比以前規范了，這點(diǎn)老師應該感覺(jué)得到�，F在我也輕松些了，說(shuō)真的，現在的題家長(cháng)們很多也不會(huì )做了，再批改作業(yè)，估計要瘋掉。
任何事堅持才有成效。其實(shí)說(shuō)了這么多，育兒過(guò)程中我經(jīng)歷的一些，很多家長(cháng)一樣也經(jīng)歷過(guò)。也許我比大家都了一份堅持，小文論聰明班上不是最聰明的，論成績(jì)也不是最拔尖的，但論綜合素質(zhì)小文應該算還可以的。除了生病，不論刮風(fēng)下雨下雪，堅持去興趣班，堅持抓住每一個(gè)能鍛煉的機會(huì )——表演比賽活動(dòng)，為的是讓鍛煉他的膽量，增加見(jiàn)識，磨練意志，還能拓展社交際能力。記得小提琴老師對小文說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“堅持靠的是毅力�！焙⒆幼杂X(jué)性差，家長(cháng)首先必須堅持，孩子才能多一份堅持。我見(jiàn)過(guò)很多比我堅持的家長(cháng)，比起他們我自愧不如，小文的道館師兄弟中，有些孩子袁花黃灣海鹽，都千里迢迢來(lái)上課，從不落課。都說(shuō)初中很忙，但有些孩子初中了也能堅持上課，成績(jì)還不錯，有一句話(huà)“時(shí)間是擠出來(lái)的�！毙W(xué)課文中有一則課文《和時(shí)間賽跑》，孩子們都學(xué)過(guò)，也仿寫(xiě)過(guò)，但又有多少孩子真正領(lǐng)會(huì )透了這篇文章的意義，又有多少家長(cháng)都在用：“我很忙沒(méi)時(shí)間�！眮�(lái)減少對孩子關(guān)注的借口。所以，任何事情都要堅持，唯一的捷徑也只有堅持。
以上只是針對我家小文的育兒方法和心得，人各有志，每個(gè)孩子性格成長(cháng)環(huán)境都不一樣，也不能一概而論，我的育兒經(jīng)不一定值得大家借鑒，只是單純的分享，謝謝大家的聆聽(tīng)。
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