名班主任工作室線(xiàn)上交流的發(fā)言稿
大家好！
我是**二中的***，很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家交流班級學(xué)生自主化管理的制度建設。我今天主要和大家探討兩個(gè)方面：班級學(xué)生自主化管理制度的建立與執行。
一、班級學(xué)生自主化管理制度的建立
1.大家認為班級自主化管理制度應建立哪些方面的制度？
我覺(jué)得應包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習管理、一日常規管理、身體素質(zhì)鍛煉、人文藝術(shù)素養發(fā)展。
2、這些制度如何產(chǎn)生呢？是全班公投好，還是以班主任意志為準呢？
我認為班主任應結合自己三年度的執行
一個(gè)班級只有好的`制度還不夠，更需要一個(gè)得力的班干團隊去執行，所以下面我們一起來(lái)探討班級學(xué)生自主管理制度的執行。
1、一個(gè)優(yōu)秀的班干團隊如何產(chǎn)生呢？
我的做法是在初一剛入學(xué)軍訓時(shí)與學(xué)生同吃同住的的這一周去觀(guān)察、了解合適的班干人選，通過(guò)認真查閱學(xué)生的入學(xué)檔案，觀(guān)察學(xué)生與同學(xué)交往的情景，從學(xué)生側面去了解哪些同學(xué)在集體中有號召力，令同學(xué)信服，將這些同學(xué)作為初步的班干人選。
有了初步人選后，我會(huì )讓他們擔任臨時(shí)班委，試用一個(gè)月后才正式確定班級的班干團隊。
2、如何讓這些班委更好的履行職責？
我制定了《關(guān)于班委和課代表管理之規定》，明確規定了每個(gè)班委的職責，而且班委要簽署《承諾書(shū)》，張貼在班級公告欄中，讓全體同學(xué)監督。每位同學(xué)都有一張《學(xué)生成長(cháng)記錄表》，對應班級學(xué)生自主管理的四個(gè)方面：一日常規表現、學(xué)業(yè)表現、身體素質(zhì)鍛煉、人文藝術(shù)素養發(fā)展。詳細記錄每個(gè)學(xué)生每周表現及得分情況，由班長(cháng)負責保管并登記積分。
3、如何確保班長(cháng)記分的公平、公正、公開(kāi)？
為了確保公平、公正、公開(kāi)，班長(cháng)每天在放學(xué)時(shí)段對全班同學(xué)當天表現作出點(diǎn)評，反饋每位同學(xué)當天的得分情況，有異議的同學(xué)可當場(chǎng)申辯，當場(chǎng)解決不了的問(wèn)題可進(jìn)一步向班主任申訴。
4、如何讓制度有約束力？
為了保障制度的約束力，我會(huì )在教室后墻張貼一張大表，及時(shí)公布每位學(xué)生的得分情況，并且將得分作為確定學(xué)生中考綜合評價(jià)等級的主要依據，保持評價(jià)的連貫性、終極性。
非常感謝大家的參與，下面我將《學(xué)生成長(cháng)記錄表》、《學(xué)習管理自律公約》、《關(guān)于班委和課代表管理之規定》、《承諾書(shū)》四個(gè)文件傳到群里，這是我帶近兩屆學(xué)生的資料，一共執行了6年，實(shí)踐效果很好，當然，也存在很多不成熟之處，請大家批評、指正！
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