關(guān)于新教師上崗培訓交流的發(fā)言稿
江邗中學(xué)新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿(六)
江邗中學(xué)新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿(26)
歷史見(jiàn)證它的成長(cháng)，榮譽(yù)證明了它的成就。經(jīng)歷了54年的風(fēng)雨春秋，邗中不僅由原來(lái)的鄉間縣中發(fā)展到現在的國家級示范高中，而且在教育方面不斷創(chuàng )新，辦出自己的特色，提出的“道德課堂”的教育理念更是享譽(yù)省內外，也給我留下了深刻的印象。
新課改提出了“素質(zhì)教育”，但大部分學(xué)校仍舊改變不了“分數本位”的傳統思想。很多學(xué)生還在飽嘗“應試教育”的“摧殘”，終日唯分數是瞻，遨游題海。邗中創(chuàng )新性地提出了“道德課堂”，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，打破了傳統的“課堂”，建構了由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”組成的“道德課堂”的課程教學(xué)模式，真正做到了“為了學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，而這一切的一切也沒(méi)有與良好的學(xué)業(yè)成績(jì)產(chǎn)生不可調和的矛盾，反而使得邗中越來(lái)越好，培養出大批“德業(yè)雙馨”的學(xué)生，逐步成為省市教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭燕。這一個(gè)又一個(gè)的輝煌都是每一位“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的老師憑借著(zhù)堅韌不拔、追求卓越、勇于創(chuàng )新的精神創(chuàng )造出來(lái)的`，日后這些輝煌不僅是我們的驕傲，更鞭策我們不斷努力，盡快融入這個(gè)集體，為學(xué)校的做出貢獻。
江邗中學(xué)新教師上崗培訓班交流發(fā)言稿(27)
對邗中的學(xué)習始于06年，當時(shí)從《中國教育報》、《江蘇教育》上首次接觸到震撼教育界的“邗中現象”這種快速崛起的學(xué)校發(fā)展軌跡，和切實(shí)符合素質(zhì)教育的“道德課堂”這種育人模式。
邗中校訓“蓄德、修能、日新”正是邗中能夠成長(cháng)為社會(huì )公眾認可、信賴(lài)和仰慕的大校、名校的寫(xiě)照，正是在經(jīng)歷了這樣一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，實(shí)現了邗中羽化成蝶的歷程。邗中的成功源于三個(gè)方面：一、理念前瞻的校長(cháng)。校長(cháng)是學(xué)校的魂。徐校長(cháng)帶領(lǐng)邗中領(lǐng)導團隊，不僅搶抓歷次發(fā)展機遇，2000年一次性高分通過(guò)國家級示范高中省級驗收，03年組建江蘇省江邗中學(xué)（集團），04年轉評為江蘇省首批四星級高中，一次次的把握機遇，奠定了邗中成名校、成大校的格局。而且校長(cháng)善于把握改革的契機，拿規劃，出思路，立理念，在素質(zhì)教育改革中，確立的“合道德”的學(xué)校教育，更是抓住了邗中得以追求卓越的“發(fā)展之魂”。二、執著(zhù)的邗中精神。
一代代邗中人逐步形成并薪火傳承的邗中精神，是邗中成功的根。邗中人搶抓機遇的意識，堅韌不拔的毅力，崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)，勇于改革創(chuàng )新的膽略，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能攻關(guān)，特別能勝利”的優(yōu)良傳統和“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的高尚情懷，形成了獨具魅力的邗中精神景觀(guān)。三、終身學(xué)習的觀(guān)念。追求卓越，攀登不止，終身學(xué)習的觀(guān)念，是邗中成功的翼。在幾位老教師的身上，我看到在邗中平臺上，不僅實(shí)現了“每一個(gè)學(xué)生的成功”，也促成了一大批教師從“新教師”向“學(xué)者型”教師轉化。不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習更多的教育思想理念，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，最終成為一名“學(xué)者型”教師，也成為了我們每一位即將成為邗中教師的目標。
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