青年教師培訓會(huì )議優(yōu)秀發(fā)言稿范文
聽(tīng)了青年教師們的交流，我仿佛又回到了剛畢業(yè)那會(huì )兒，作為一名非師范生走上這條為師之路，注定要比別人付出更多的艱辛與努力。
記得第一節課，當我踏上講臺，真的是手足無(wú)措了，我真的不會(huì )講課，面對著(zhù)那一雙雙純真的眼睛，是這些一年級的孩子們鼓勵了我，掩飾了我初登講臺的尷尬。從此我的生活再也離不開(kāi)孩子，是他們讓我慢慢喜歡上了這個(gè)職業(yè)。
當我踏上工作崗位，是一位老教師先為我上了一堂示范課，她以言傳身教告訴我怎樣去面對孩子，教育孩子，而我教一年級的經(jīng)驗很多都得益于她。當方夕霞老師從武校高中來(lái)到我們小學(xué)教一年級時(shí)，正是以前的積累才會(huì )讓我給方老師一些力所能及的`幫助。我們學(xué)校無(wú)論哪位青年教師遇到困難，只要我能做到的，我都會(huì )全力幫助，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，因為我年輕時(shí)，無(wú)助時(shí)，也曾得到過(guò)領(lǐng)導和老師的很多幫助。所以我覺(jué)得青年教師的成長(cháng)離不開(kāi)導師的幫扶與引領(lǐng)。
上周跟孩子們一起坐校車(chē)，一個(gè)三年級的孩子問(wèn)我多大了，我告訴她我四十了，孩子睜大眼睛，有些不相信地說(shuō)：“老師，我媽媽三十六了，看著(zhù)比你還大！”后來(lái)，孩子們中午吃飯時(shí)還為我的年齡打賭呢！傍晚放學(xué)，這孩子又問(wèn)我：“老師，你別騙我，你跟俺說(shuō)實(shí)話(huà)，你真的四十了嗎？”我說(shuō)：“是啊，我不騙人的！我的孩子都上初中了呢！”孩子還有些不相信地問(wèn)：“那你為什么看起來(lái)比我媽媽都年輕��？”我回答說(shuō)：“孩子，因為我和你們在一起！”是啊，正是因為這份職業(yè)，讓我每天都和這些可愛(ài)的孩子們打交道，才會(huì )保持著(zhù)一顆永遠長(cháng)不大的心。只有保持一顆童心，才能真正走進(jìn)孩子們的內心世界。作為一名青年教師，一定要記�。鹤屪约旱男拈L(cháng)不大，才會(huì )更容易接近孩子，讓孩子接受你！
有句話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就像我們學(xué)校的方老師，她讀過(guò)很多書(shū)，所以寫(xiě)的文章、說(shuō)出的話(huà)就優(yōu)于別人，是書(shū)籍給了她深厚的根基。我從小也喜歡看書(shū)，什么樣的書(shū)都會(huì )涉獵，唯獨不喜歡教育類(lèi)書(shū)籍。當我剛踏上工作崗位，一位同事送給我一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，雖然書(shū)已經(jīng)破舊，但它卻在教學(xué)上給予我高度的理論指導，至今我還保留著(zhù)這本書(shū)。所以我覺(jué)得作為青年教師，應該多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍，才會(huì )更有益于自己的成長(cháng)！
讀寫(xiě)相結合，而博客是我們積淀與反思的最好方式。雖然當初建博時(shí)是迫于領(lǐng)導的壓力，但后來(lái)慢慢地喜歡上了寫(xiě)博，就像寫(xiě)日記一樣，把我們工作與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，有助于我們反思自己的教學(xué)行為。其實(shí)一開(kāi)始寫(xiě)材料，我也是從網(wǎng)上下載粘貼，可是我們的吳校長(cháng)很?chē)栏�，不合格的材料總是退回重�?xiě)，后來(lái)我慢慢懂得，要踏踏實(shí)實(shí)地去做，實(shí)實(shí)在在地去寫(xiě)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中才會(huì )引起思考，在這樣的思考中才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )成長(cháng)！
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