一年級班家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：你們好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。為了一個(gè)共同的目標，我們走到一起來(lái)了。這個(gè)共同的目標，就是教育好您的孩子——我的學(xué)生。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)幾個(gè)月，孩子就升入二年級了，今天，我們又有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。希望我們能夠真誠合作，共同幫助孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。孩子是一個(gè)家庭的希望，寄托著(zhù)家長(cháng)們殷切的期盼。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。但是，孩子的成長(cháng)是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的過(guò)程，不是家長(cháng)和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們在實(shí)施教育時(shí)，不僅要注意科學(xué)性，還要注意尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。美國的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的'孩子，一身壞習慣的孩子會(huì )讓你一生都不能放心，不得安寧。小學(xué)是一個(gè)人養成習慣，培養人格的關(guān)鍵時(shí)期。所以小學(xué)階段一定要讓孩子養成良好的習慣，為孩子的明天奠基。今天，我就此來(lái)談以下幾點(diǎn)。其實(shí)，在座的家長(cháng)有很多都是高校的老師，教育孩子都有自己的一套方法。
第一方面：讓孩子喜歡說(shuō)：“我喜歡！”“我能行！”
我們都知道拍球的時(shí)候球里面充滿(mǎn)氣才能使球跳的更高，同樣，情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習一定感到輕松。因此，家長(cháng)一定要注意保護孩子學(xué)習的興趣。我們可以跟孩子講：“你們班多漂亮呀！”“真棒，今天你又學(xué)到新知識啦！”…… 對于缺乏學(xué)習興趣的，家長(cháng)還要注意培養孩子學(xué)習的興趣和信心。在學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)所要做的，是給孩子必要的知識指導和心理疏導，讓孩子始終充滿(mǎn)樂(lè )趣地學(xué)習。千萬(wàn)不能責怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家***學(xué)得多好��！”這樣的語(yǔ)言會(huì )極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習的積極性。要知道，孩子學(xué)習吃力的時(shí)候，正是需要我們家長(cháng)和老師幫忙的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們必須拿出十二分的耐心來(lái)幫助他們。家長(cháng)還要注意：孩子和孩子不同，他們之間是存在著(zhù)差異的，有的孩子接受新知識相對慢些。對于這樣的孩子，家長(cháng)更不能著(zhù)急，也更需要注意保護他們的自尊心和自信心。因為這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也許就永遠落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，學(xué)習的興趣就會(huì )濃厚，學(xué)習的信心就會(huì )增強，學(xué)習的效果也會(huì )更好些。我們做家長(cháng)的也就更感到高興。我們要讓孩子經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡學(xué)習語(yǔ)文（數學(xué)……）”“我覺(jué)得我語(yǔ)文（數學(xué)……）學(xué)得好�！比绻⒆泳邆淞藢W(xué)習的興趣和自信心，就算目前成績(jì)一般，將來(lái)也會(huì )有很大的發(fā)展空間的，這正是因為我們保護了的孩子潛力。
第二方面：培養孩子自己的事情自己做的好習慣。
校園外經(jīng)�？吹竭@樣一種現象：背書(shū)包的不是孩子而是家長(cháng)。放學(xué)孩子出了校門(mén)，爺爺奶奶趕緊把書(shū)包搶過(guò)去，讓孩子輕輕松松地走。這些細節的地方看似不起眼，但它揭示了一個(gè)現象：現在的孩子是皇帝，家長(cháng)是孩子的仆人。久而久之，孩子把這種行為看作了自己該享受的權利，卻忘記了背書(shū)包是他自己分內的事情。這樣疼愛(ài)孩子，不利于孩子健康的成長(cháng)。所以，我建議家長(cháng)讓孩子自己背書(shū)包。背書(shū)包只是自理能力中的一點(diǎn)，家長(cháng)要培養孩子的自理能力還有：每天寫(xiě)完作業(yè)后，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包，檢查當天的作業(yè)并備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。
第三方面：關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情
，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
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