一年級3班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級3班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，除了一年級以外的老師看到我們都會(huì )調侃一下：帶一年級累吧！盡管一年級這個(gè)階段是最瑣碎、最艱苦的一個(gè)過(guò)程，但我覺(jué)得一年級最大的好處就是可以看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣，很有成就感！到今天為止，才是孩子們進(jìn)入一年級第六天，但已經(jīng)感受到他們在慢慢蛻變。這就是所謂的痛并快樂(lè )著(zhù)吧！下面我就語(yǔ)文本學(xué)科這5個(gè)方面（1、本學(xué)期教材分析；2、共性問(wèn)題；3、家校聯(lián)合事項；4、閱讀指導；5、推薦書(shū)目）與各位家長(cháng)進(jìn)行分享、交流。
1、本學(xué)期教材分析
第一階段：9月——10月中旬是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì )拼讀，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，并用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。第二階段：10月中旬——期末，生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)，要求認識255個(gè)漢字，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用129個(gè)漢字。
2、共性問(wèn)題
我是一個(gè)很感性的`人，當我們教師面對孩子的時(shí)候，都會(huì )把優(yōu)美鼓勵的語(yǔ)言送給孩子，但我覺(jué)得老師和家長(cháng)在溝通孩子的問(wèn)題上，我們應該給理性、更客觀(guān)，這樣才能在第一時(shí)間有針對性的解決孩子當下急需解決的問(wèn)題反饋給家長(cháng)朋友。
�。�1）邊寫(xiě)邊玩（限時(shí)）、
讀寫(xiě)、握筆姿勢（多觀(guān)察、勤督促）。
�。�2）拼音基礎參差不齊（陪讀、寫(xiě)）。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月我們都是拼音教學(xué)，如果孩子之前沒(méi)有系統學(xué)過(guò)拼音，那么非常需要家長(cháng)陪伴，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習自信心，不要在拼音階段產(chǎn)生自卑感和挫敗感。初始階段的陪讀，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單機械、重復，但對于孩子來(lái)說(shuō)都是一次次的突破自己的能力。
�。�3）作業(yè)完成不認真，書(shū)寫(xiě)潦草。（學(xué)生作品圖片展示，找出差距）初始階段，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)基本會(huì )在課堂完成，在這兩次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中看出了孩子們的書(shū)寫(xiě)差距，對于孩子書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，要加強書(shū)寫(xiě)練習，比如買(mǎi)同步字帖，鍛煉書(shū)寫(xiě)。
我們在這一個(gè)月所和孩子付出的辛苦和努力，是為了收獲日后的輕松果實(shí)。
3、家校聯(lián)合事項
�。�1）開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪讀
�。�2）落實(shí)復習和預習（聽(tīng)寫(xiě)、背誦、預習）
�。�3）悅讀悅繪
�。�4）親子閱讀（營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、伴讀）
4、閱讀指導（表格）
提倡：盡量用書(shū)面語(yǔ)；不出聲；在乎讀了多少；讀字
避免：大量使用口語(yǔ)；出聲；計較記住了多少；讀圖
5、推薦書(shū)目
�。�1）《日有所誦》（小學(xué)一年級注音版）：
編選內容：童謠兒歌、兒童詩(shī)、中外詩(shī)歌。
特色：朗朗上口、啟迪兒童靈性作品。
�。�2）《床邊的小豆豆》（親子閱讀）
教育不是萬(wàn)能的，誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢？但是如果你不播種，又怎能期待收獲呢？與大家共勉，謝謝！
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