期末備考方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的期末備考方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末備考方案1
九年級數學(xué)上學(xué)期內容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數學(xué)學(xué)習任務(wù)，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進(jìn)行教學(xué)，導致本學(xué)期復習時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復習時(shí)間，根據實(shí)際情況，特作計劃如下：
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�。�1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：
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�、垡辉畏匠痰膽�，在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性，最后針對平時(shí)練習中存在的問(wèn)題，查漏補缺，（2）第23章是幾何部分，這章的重點(diǎn)是旋轉的性質(zhì)及其生活中的應用，所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )應用是重點(diǎn)，要學(xué)會(huì )生活中的旋轉是隨時(shí)都可以轉化成數學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機整體，對常見(jiàn)的旋轉題要多練多總結，（3）第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的'讓學(xué)生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實(shí)際應用問(wèn)題的方法，（二）復習方法
�。�1）強化訓練
這個(gè)學(xué)期計算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練，特別是二次函數，在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養成檢查計算結果的習慣，還有幾何證明題，要通過(guò)針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡(jiǎn)練又嚴謹的效果，（2）加強管理嚴格要求
根據每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求，對應知應會(huì )的內容要反復講解、練習，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導，及時(shí)糾正出現的錯誤，平時(shí)多小測多檢查，對能力較強的學(xué)生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改，（3）加強證明題的訓練
通過(guò)近三年的學(xué)習，我發(fā)現還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會(huì )找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路，在今后的復習中我準備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項練習證明題，引導學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程，力爭讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)，（4）加強學(xué)困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表?yè)P多鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，輔導時(shí)要有耐心，要心平氣和，對不會(huì )的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì )，同時(shí)要配合班主任和家長(cháng)搞好對學(xué)生的家庭輔導工作，（三）課時(shí)安排
本次復習共10天左右的時(shí)間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
復習時(shí)間：12月13—15
第二部分：轉和概率初步
復習時(shí)間：12月16—20
第三部分：圓旋
復習時(shí)間：12月21—24
第四部分：二次函數
復習時(shí)間：12月27—31
期末備考方案2
緊張而繁忙的一學(xué)期即將結束，本學(xué)期時(shí)間短，檢查活動(dòng)特別多，但老師們能夠克服困難，知難而上，做到常規教學(xué)和迎接檢查兩不耽誤，根據區教研室和鎮教辦關(guān)于期末考試工作安排，結合我們學(xué)校的實(shí)際情況特制定學(xué)校期末復習及考試具體方案如下：
一、期末復習
1、復習時(shí)間
綜合學(xué)科第十九周下半周期末考試，語(yǔ)、數、英第二十周星期二、三兩天期末考試，復習時(shí)間不到兩周。（具體考試時(shí)間待定）
2、制定復習計劃
語(yǔ)數英和音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)學(xué)科的任課老師結合自己的教學(xué)情況制定科學(xué)、合理、有效的期末復習計劃，注明學(xué)期班級和姓名。嚴禁抄襲、下載，標題:宋體，二號，正文：宋體，四號，單倍行距，頁(yè)邊距默認值。第十八周（周六放學(xué)前）上交學(xué)校。
3、復習試卷
任課老師根據自己的教學(xué)情況，可以復印復習試卷，每學(xué)科控制在三到四份，要嚴格把握好試卷質(zhì)量，確保知識的覆蓋面、把握全冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生做過(guò)的試卷要做到全部批閱、并進(jìn)行試卷講評分析。
4、復習注意事項
根據以往的經(jīng)驗每到期末復習時(shí)，老師感覺(jué)時(shí)間緊，往往把過(guò)多的復習任務(wù)強加給學(xué)生，學(xué)生對老師的出發(fā)點(diǎn)和苦口婆心又不理解，師生都容易感到焦躁不安，容易出現一些不應該發(fā)生的問(wèn)題。因此，老師們一定要按照自己制定的復習計劃，按部就班的引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生進(jìn)行復習，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節以及在復習過(guò)程中學(xué)生出現的共性問(wèn)題上下功夫，切忌一遍又一遍的進(jìn)行一些重復性的練習，總之，要講究復習的有效性。
二、期末命題
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)期末考試鎮教辦統一試題。除語(yǔ)數英以外的其他所有學(xué)科各年級（品生、音樂(lè )、體育、美術(shù)、傳統文化、健教一、二年級除外）由任課老師根據教學(xué)內容自己命題，試題后面要附有試題的參考答案。將試卷的電子稿上交學(xué)校，學(xué)校要組織相關(guān)人員進(jìn)行審核把關(guān)，并對試卷做修改、調整定稿。
2、試卷要求：各學(xué)科各年級試題要包括填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等基本題型，考試時(shí)間40分鐘，知識覆蓋面要廣，難易程度和題量要適宜，要考慮到全部學(xué)生。紙張A4，（卷頭）和正文統一宋體小三，縱向，單倍行距，頁(yè)邊距默認值。
三、考試內容及要求
1、本學(xué)期濟南市教研室對各區進(jìn)行了部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，區教研室也進(jìn)行了學(xué)科抽測，在期末工作布置會(huì )上，晉萍主任特別強調了：像這樣的檢測，今后要經(jīng)常進(jìn)行，要求各學(xué)科任課老師要上好每一節課，還強調一定要嚴肅考試紀律，一定要實(shí)事求是，不能能虛作假，注意家長(cháng)和社會(huì )影響，要樹(shù)立良好的教師形象。因此，本學(xué)期所有學(xué)科都要進(jìn)行“閉卷”考試，尤其是綜合學(xué)科的.考試，學(xué)校要統一組織考試和統一閱卷，要給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的成績(jì)。
2、語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)行綜合試卷筆試、口語(yǔ)測試、寫(xiě)字；數學(xué)學(xué)科進(jìn)行綜合試卷筆試和計算；英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)力、筆試和朗讀。綜合試卷占百分之八十，其他占百分之二十。除語(yǔ)數英以外的專(zhuān)職老師所教學(xué)科，例如音樂(lè )學(xué)科，除了綜合筆試以外，還要抽一個(gè)年級的一個(gè)班測試唱歌（占百分之二十），唱歌包括《國歌》和指定一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲兩首，把本班的筆試和唱歌兩部分成績(jì)作為任課老師期末的總成績(jì)。美術(shù)、體育、科學(xué)分別也抽一個(gè)年級的一個(gè)班進(jìn)行繪畫(huà)、體育技能、實(shí)驗操作。
3、考試安排
以往考試，為了減輕老師們的監考負擔，曾經(jīng)采取過(guò)不同年級在一張桌上（同桌不同卷）形式，本學(xué)期教研室對這點(diǎn)也進(jìn)行否定。所以以后考試都要單人單桌進(jìn)行。
四、閱卷
1、綜合學(xué)科：第十九周綜合學(xué)科綜合筆試考試結束，監考老師統一將試卷交到教導處進(jìn)行試卷密封，組織除教語(yǔ)數英以外的所有老師進(jìn)行統一閱卷，統計考試成績(jì)。
2、語(yǔ)、數、英也進(jìn)行統一閱卷，閱卷形式采用流水作業(yè)。閱卷結束當場(chǎng)統計好兩率成績(jì)。
五、期末試卷分析及成績(jì)分析會(huì )
1、閱卷工作結束，老師們進(jìn)行試卷分析，按時(shí)上交試卷分析表，教研組長(cháng)對本教研組各年級各學(xué)科進(jìn)行綜合試卷分析，要上交區教研室。
2、學(xué)校要對部分學(xué)科部分年級進(jìn)行調卷分析。
3、學(xué)校將組織全體老師進(jìn)行期末考試分析會(huì )，語(yǔ)、數、英學(xué)科全鎮統一試題，各個(gè)學(xué)校之間更有可比性，把每個(gè)班級的成績(jì)和其他兄弟學(xué)校的成績(jì)進(jìn)行比較。
期末備考方案3
每位同學(xué)應該根據這次復習的課程，制定切實(shí)可行的計劃，俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢，”
期末考試科目多，內容龐雜，很多同學(xué)復習起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手，這就要求我們根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復習計劃，對今后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數，當然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計劃的落實(shí)，那么時(shí)間哪里來(lái)呢？
有人說(shuō)一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑，我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！
一、完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，我們平時(shí)學(xué)習的'時(shí)候，大腦中接受的是相對單一的知識點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì )感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂，所以在考前我們應該將平時(shí)所學(xué)習的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍，這樣我們能夠在頭腦中構建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，從而形成一個(gè)完整的知識體系，便于知識的提取，二、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)，在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對于重點(diǎn)應吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運用，對于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點(diǎn)，而復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時(shí)的練習中所出現的錯誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
三、講究方法，適當做題
復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法，有時(shí)我們常會(huì )感到一種本來(lái)十分靈驗的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復習的效率，當然復習時(shí)適當地做題是必不可少的，可心選做不同類(lèi)型的題目，在練習中使知識點(diǎn)得到了鞏固，運用能力得到了提高。
四、調整心態(tài)，考前虛心、考時(shí)自信
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時(shí)深入鉆研，仔細琢磨，而在考試時(shí)同學(xué)們應調整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試，在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來(lái)調整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
期末備考方案4
英語(yǔ)教學(xué)工作已跨入了尾聲階段，投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的時(shí)候。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此對于英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復習計劃。
在復習過(guò)程中，我準備以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus里的所有句子。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)過(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的`復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習任務(wù)。
期末備考方案5
期末復習工作即將開(kāi)始，為了進(jìn)一步提高期末復習的質(zhì)量和實(shí)效性，本著(zhù)對學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)復習興趣，提高復習效率，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復習計劃。
一、工作措施：
1、組織教師交流研討，制訂語(yǔ)、數、英期末復習計劃。要求教師認真學(xué)習語(yǔ)、數、英新課標的精神，深入鉆研教材，回顧各科教學(xué)計劃，分析學(xué)生知識現狀，認真制定好各科期末復習計劃。
2、校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)給與指導。
3、集中時(shí)間統一復習。學(xué)校安排，集中復習，時(shí)間大約為15天，即由12月26日至元月15日。
4、抽查復習效果。學(xué)校對個(gè)別年級科目進(jìn)行抽測，了解學(xué)生復習的情況，力爭全體學(xué)生均衡發(fā)展。
二、復習要求
1、要求教師上好復習課。
總復習重點(diǎn)是梳理知識，把全學(xué)期教學(xué)內容進(jìn)行梳理、歸納、重組，立足基礎知識，基本能力，重點(diǎn)查補平時(shí)存在的問(wèn)題。復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個(gè)傾向：
�、俳處熤v過(guò)多，一個(gè)問(wèn)題反復強化，從應試角度出發(fā)。
�、诮處熣澱n做提綱，然后對結果，最后評講一下。要抓住知識點(diǎn)，設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無(wú)味的`復習。
2、認真寫(xiě)好復習課
教學(xué)設計，備課時(shí)要根據本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標，設計復習內容。各班復習內容要有所不同。復習課要把學(xué)生能力、情感的培養提升作為總復習主要目標的一個(gè)方面予以落實(shí)。復習時(shí)要準確把握知識的度，達到似舊非舊，新而不偏、跳而可及的目的。
復習課教學(xué)設計要做到：
�、僬J知目標明確，復習針對性強。
�、谥攸c(diǎn)突出、容量適中、節奏恰當。
�、弁怀鰧W(xué)生主體，指導復習方法。
�、苤笇W(xué)生運用知識舉一反三，延伸拓展。
�、葜v練結合、解疑釋難。
3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；注意勞逸結合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準，語(yǔ)、數、英要協(xié)調好，不要轉嫁壓力負擔，不打疲勞戰，要提高效率。
4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側重點(diǎn)要不同，基礎差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎好的學(xué)生多做提高題、綜合題。
5、復習中要關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，作業(yè)練習要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導，多鼓勵、要嚴愛(ài)結合，要體現人文關(guān)懷，創(chuàng )造條件、機會(huì )讓學(xué)生體驗成功，增強學(xué)生自信心。
各科教師要科學(xué)合理地安排復習內容和復習時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、采取有力措施：
1、各教師制定好復習計劃，同教研組教師必須交流兩次復習經(jīng)驗。
2、教研組組長(cháng)要組織上好復習課，并進(jìn)行深入研究。
3、教務(wù)處認真組織好期末評價(jià)工作。在學(xué)校統一組織測試的情況下，查找問(wèn)題，取長(cháng)補短，鞏固復習成果。
4、校長(cháng)不定期對教師復習情況抽查，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、做好后勤保障。為師生處設一個(gè)良好的復習環(huán)境。結合本方案，我校教師會(huì )嚴格按照上述安排有序進(jìn)行復習，爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，給領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的回報。
期末備考方案6
一、復習時(shí)間
計劃于16周開(kāi)始復習，根據校歷中的時(shí)間安排，有整三周的復習時(shí)間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1—2節課時(shí)間，整個(gè)復習階段，一共有課時(shí)10—11節，自習課3節，二、復習內容
初三思品全部?jì)热�，四單元，�?0課，28框，三、復習安排
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第一單元，承擔責任，服務(wù)社會(huì )，兩課，5框，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習，第一課時(shí)梳理知識點(diǎn)，背記知識點(diǎn)，第二課時(shí)，用20分鐘時(shí)間檢查，20分鐘時(shí)間做練習，第二單元，了解祖國，愛(ài)我中華，三課，9框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習，每課一課時(shí)，當堂檢查，第三單元，融入社會(huì )，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時(shí)時(shí)間復習，每課一課時(shí)，當堂檢查，這兩個(gè)單元是本冊書(shū)的重點(diǎn)，每課配套練習，一課一張小卷，每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷，第四單元，滿(mǎn)懷希望，迎接明天，兩課，6課時(shí)，計劃用2課時(shí)時(shí)間復習，每3框一課時(shí)，當堂檢查，（二）練習計劃
本冊書(shū)內容比較難理解，需要學(xué)生配以練習題加以鞏固，所以在每課復習結束之后，必須做一套單元練習題，在習題中檢查復習效果，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以利用晚自習做考試。
四、培優(yōu)補差工作安排
在優(yōu)等生培養方面要正確認識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢，對于知識點(diǎn)不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復習中存在的問(wèn)題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學(xué)習能力，繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點(diǎn)，對于中等生來(lái)說(shuō)，我們要下比較大的功夫，中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問(wèn)，以督促他們自覺(jué)學(xué)習，在練習方面，督促他們自覺(jué)做題，鞏固復習成果，在后進(jìn)生的復習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點(diǎn)必須挨個(gè)過(guò)，對于部分有能力的.后進(jìn)生，要給予鼓勵和支持，五、復習過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1，復習中必須抓住教材，以教材為主，復習資料為輔，不能本末倒置，2，復習檢查采取多種形式，提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、做題相結合，不能只采用單一的檢查方式，3，在復習過(guò)程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會(huì )活學(xué)活用，4，在上新課的過(guò)程中有很多同學(xué)都沒(méi)有在教材中做到認真標注，準確標注，在復習中必須再次強化標注教材中的知識點(diǎn)，5，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導，6，強調關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字，
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