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勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案（精選12篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 1
勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設的重要xx，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設的途徑之一，并以此可以培養全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應未來(lái)社會(huì )的挑戰，培養其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛生習慣，增強其學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的實(shí)際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開(kāi)設勞動(dòng)教育課，現提出具體方案如下：
一、勞動(dòng)教育課安排方式
每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視為學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，由班級評分記入學(xué)生操行成績(jì)。
二、班級及個(gè)人職責
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1、負責教學(xué)樓、實(shí)驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
2、負責學(xué)校臨時(shí)教學(xué)x房區、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的打掃及保潔；
3、負責學(xué)校干道掃除及保潔；
4、xx責任區內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)xx；
5、勞動(dòng)課三天期間的常規值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
�。ǘ﹤�(gè)人職責
1、以身作則，模范遵守校規校紀，自覺(jué)爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；
2、學(xué)生實(shí)行責任區域包干負責制，負責搞好班級分配給每個(gè)同學(xué)的責任區域的全天衛生和常規管理，用自己的`辛勤勞動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；
3、學(xué)生具體責任包括以下三個(gè)方面：
�。�1）打掃責任區衛生
�。�2）責任區保潔
�。�3）責任區常規值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規校紀的其他行為），記錄并上報。
三、xx職責
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負責活動(dòng)安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統計xx，勞動(dòng)技術(shù)指導。
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負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
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分配落實(shí)責任，xx督促，指導學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區域。
�。ㄋ模┛迫谓處熢谒伟嗉墑趧�(dòng)期間按課表規定的該班課程表時(shí)間到班上與班xx一起共同xx、指導學(xué)生勞動(dòng)。
四、勞動(dòng)標準
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1、地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；
2、墻裙無(wú)污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；
4、及時(shí)xx責任區內果屑箱，有效維持區內秩序，有力糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。
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1、無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無(wú)積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無(wú)紙團，塑料袋等廢棄物；
4、每日xx兩次以上果皮箱；
5、有效維持責任區內秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記錄單”。
五、檢查及評定
檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì )實(shí)踐不合格，操行評定不及格。
六、注意事項
�。ㄒ唬┰趧趧�(dòng)期間，值周教師應對學(xué)生提出具體要求：
1、著(zhù)裝上崗，不擅離崗位。
2、見(jiàn)到師長(cháng)，按禮儀標準xx稱(chēng)“老師好！”
3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
5、在教學(xué)樓區、實(shí)驗樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應做到：
�。�1）上課期間不在教室窗戶(hù)外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時(shí)腳步放輕。
�。ǘ┛赏ㄟ^(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì )及家長(cháng)會(huì )等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
家庭勞動(dòng)具體要求：
1、寢室
�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；
�。�3）疊被，枕套枕巾整理；
�。�4）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�5）書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍（破損書(shū)籍自己修補）擺放有序。
2、個(gè)人衛生
�。�1）不留長(cháng)發(fā)，常理發(fā)；
�。�2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；
�。�3）勤修指甲，不留長(cháng)指甲；
�。�4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱(chēng)的服飾。
3、為父母分擔部分家務(wù)，一周之內至少做到：
�。�1）洗一次衣服；
�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；
�。�3）拖兩次地板；
�。�4）擦兩次灰塵（家具用品等）。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 2
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！秞xxx關(guān)于深化教育xx全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！苯Y合我校加強勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設的要求以及xx來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定從孩子入學(xué)起，開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì )的意識。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書(shū)包整理書(shū)包，擺放學(xué)具等，培養孩子的良好習慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì )自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養方法。
6.學(xué)會(huì )木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng )新意識，嘗試有創(chuàng )新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的精神品質(zhì)。
9.培養良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節。創(chuàng )新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結合實(shí)際，創(chuàng )設足夠的時(shí)間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng )設勞動(dòng)操作的`條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì )結合。
2.基礎性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎教育階段培養學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基礎性課程，應該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì )生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項目的學(xué)習，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
3.開(kāi)放性原則
教學(xué)內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學(xué)校勞技教育內容過(guò)于單一、要求過(guò)于xx的狀況，有積極的意義。逐步構建學(xué)校、社會(huì )、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動(dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng )造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月—20xx年x月
五、活動(dòng)內容：
1、利用xx下講話(huà)，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長(cháng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形xx人參與，擴大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì )影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書(shū)包、家務(wù)勞動(dòng)、衛生掃除、快樂(lè )小農夫等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 3
在大學(xué)本科教育中開(kāi)設勞動(dòng)課是實(shí)施立德樹(shù)人教育的重要組成部分,是培養學(xué)生正確的勞動(dòng)意識和創(chuàng )新思維能力,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。實(shí)踐性是高校勞動(dòng)教育的重要特征，實(shí)踐是大學(xué)生的課堂。勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動(dòng)教育在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養上具有不可替代的作用。
為了落實(shí)全員育人的要求，堅持以學(xué)生為中心，努力發(fā)現并呵護學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合。
一、勞動(dòng)主題：
設計來(lái)源于生活
二、勞動(dòng)內容
根據學(xué)校的'勞動(dòng)課安排，結合工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內或宿舍內廢棄的東xx過(guò)創(chuàng )新設計；
2.舊物改造：將閑置的東xx行改造設計，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設計：對現有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設計，符合用戶(hù)需求；
三、勞動(dòng)范圍及參與對象
工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)xxxx級學(xué)生
四、勞動(dòng)課時(shí)
1周
五、勞動(dòng)要求
1.指導老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數，認真記考勤。
2.勸導無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對于勸導無(wú)效者，作曠課處理。
3.參加人員應本著(zhù)認真負責的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無(wú)成績(jì)。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 4
在即將到來(lái)的20xx年五一國際勞動(dòng)節之際，為了讓全體師生更好地了解五一節的由來(lái)和意義，了解并關(guān)愛(ài)中國各個(gè)年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習的思想，鼓勵學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng )造了美好的生活，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。
為了達到上述目標，我們制定了以下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生了解五一節的由來(lái)和意義，明白這個(gè)節日的重要性；
2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動(dòng)節，了解其歷史和傳統；
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國各個(gè)年代的`勞模，向他們學(xué)習，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念；
4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻的勞動(dòng)者，懂得他們創(chuàng )造了美好的生活；
5、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年x月3日
三、活動(dòng)主題
勞動(dòng)光榮，奉獻最美
四、活動(dòng)對象
全體學(xué)生
五、活動(dòng)設計
1、召開(kāi)主題班會(huì )
我們將在班會(huì )上向學(xué)生宣傳五一節的由來(lái)和意義，讓他們對這個(gè)節日有更深入的了解。
2、舉辦手抄報比賽
各班將分別制作一期“五一節”手抄報，要求內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動(dòng)節的內涵，倡導同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。每個(gè)班級將提交5份作品，以展示同學(xué)們的創(chuàng )意和勞動(dòng)精神。
3、征文活動(dòng)（三至六年級）
我們將以“勞動(dòng)光榮，奉獻最美”為主題，進(jìn)行有獎?wù)魑谋荣�。同學(xué)們可以結合自己親身參加的勞動(dòng)，寫(xiě)出真實(shí)的體會(huì )。征文要求用稿紙抄寫(xiě)，字數不少于500字，并在x月3日之前上交。每個(gè)班級將選出5篇優(yōu)秀作品。
通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望能夠讓學(xué)生更加深入地了解五一節的由來(lái)和意義，認識到勞動(dòng)的重要性，關(guān)愛(ài)和尊重勞動(dòng)者的貢獻，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。讓我們共同努力，讓這個(gè)五一節成為一次有意義的活動(dòng)，讓勞動(dòng)光榮，奉獻最美的精神在我們的學(xué)校得到傳承和發(fā)揚！
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 5
加強勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。大力弘揚勞動(dòng)精神，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，通過(guò)引導學(xué)生從生活勞動(dòng)做起，培育勞動(dòng)興趣、磨練勞動(dòng)品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣和實(shí)踐能力，使他們成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義合格的建設者和接班人，具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
為此，我們學(xué)校將更加重視引導學(xué)生開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)教育，注重校內勞動(dòng)和校外勞動(dòng)結合，勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)感受結合，勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣結合，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，在勞動(dòng)體驗中養成勞動(dòng)習慣。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
1、育人為本。堅持立德樹(shù)人為根本，準確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，增強對勞動(dòng)人民的感情，以誠實(shí)勞動(dòng)報效國家、奉獻社會(huì )。
2、遵循規律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習生活中，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
3、融合專(zhuān)業(yè)。結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)有機融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為有效指導學(xué)生科學(xué)、合理養成勞動(dòng)習慣，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，引導學(xué)生積極參與主題勞動(dòng)活動(dòng)，我們八都學(xué)校將推出各類(lèi)勞動(dòng)教育舉措，加強對學(xué)生的勞動(dòng)教育和指導。
1、設立“勞動(dòng)周”
為弘揚勞動(dòng)精神，增強同學(xué)們的.勞動(dòng)意識，學(xué)校將五一勞動(dòng)節的所在周設立為“勞動(dòng)周”。
在勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì )開(kāi)展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)，通過(guò)興趣小組、社團等形式，組織開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班團隊會(huì )，勞模報告會(huì )、手工勞技展演等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活，使同學(xué)們在勞動(dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養成勞動(dòng)習慣的同時(shí)，也培養良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。
2、開(kāi)辟“愛(ài)心農場(chǎng)”
在學(xué)校里，勞動(dòng)教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗勞動(dòng)的辛苦，感受收獲的樂(lè )趣，在校園的東南角，為孩子們開(kāi)辟了一片屬于他們的“愛(ài)心農場(chǎng)”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農夫”，也能讓他們在種植活動(dòng)中得到學(xué)習、勞動(dòng)、體驗、探究的機會(huì )，并感知生命的成長(cháng)。
3、設立“家庭勞動(dòng)日”
家庭是培養學(xué)生勞動(dòng)教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責任，讓勞動(dòng)融入生活中。我們將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設成“家庭勞動(dòng)日”。
家長(cháng)要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自覺(jué)動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動(dòng)技能，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。
我們應讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事，每個(gè)家庭成員都應該盡可能地出一份力，為彼此分擔。剛開(kāi)始孩子們可能不會(huì )做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應給予適當的、具體的鼓勵和表?yè)P，讓孩子們能在體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè )中茁壯成長(cháng)
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 6
勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)步勞動(dòng)的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態(tài)度對待勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行學(xué)校第九屆“勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
做和樂(lè )少年陽(yáng)光下成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月21日-20xx年5月11日
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)能力，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣;
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗，在勞動(dòng)中感悟;
3、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)校園環(huán)境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅：xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽
方屏：熱烈祝賀xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手比賽活動(dòng)隆重舉行! 人人爭做勞動(dòng)小能手靈感，不過(guò)是“頑強地勞動(dòng)而取得的獎賞”
橫幅(自行車(chē)棚下)xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手炒拿手菜比賽 橫幅(綜合樓下的柱子)xx實(shí)驗小學(xué)第九屆勞動(dòng)小能手做水果拼盤(pán)比賽
橫幅
五、活動(dòng)安排：
第一階段：活動(dòng)預備(4月20——4月29日)
1、舉行第九屆“勞動(dòng)小能手”啟動(dòng)儀式;
2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案，結合班級實(shí)際制定);
3、宣傳發(fā)動(dòng)，修建良好的勞動(dòng)氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)
第二階段：組織實(shí)施(4月29日-5月5日)
1、根據不同年級學(xué)生的.勞動(dòng)能力，分年段確定勞動(dòng)小能手比賽內容;
2、各中隊展開(kāi)一次以勞動(dòng)為主題的教育活動(dòng);
3、班級要舉行一次學(xué)生“勞動(dòng)筆記”、“勞動(dòng)”展覽評選活動(dòng);
4.各班刊出一期“我愛(ài)勞動(dòng)”為主題的黑板報或展現園地;
5、5、1開(kāi)始，一至三年級各班展開(kāi)“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng);四至六年級展開(kāi)“本日我當家”主題實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：現場(chǎng)比賽(5月6日)
1、分年段、分場(chǎng)地，按選手編號次序展開(kāi)勞動(dòng)比賽;
2、比賽內容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書(shū)包;③整理教室，打掃衛生;
三四年段：①洗快餐盤(pán);②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室，打掃衛生; 五六年段：①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤(pán);④整理教室，打掃衛生;
其中整理教室，打掃衛生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書(shū)包等比賽項目的參賽選手由學(xué)校隨機抽取產(chǎn)生。
第四階段：總結表彰(5月11日)
1、以各項目、各年級段為單位，一等獎?wù)?5%，二等獎?wù)?5%，三等獎若干。
2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定)，個(gè)人項目一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分，集體的每個(gè)項目以個(gè)人項目的1.5倍計分。
六、活動(dòng)要求
1、一個(gè)勞動(dòng)比賽項目每班級派6名學(xué)生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名)，班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動(dòng)練兵活動(dòng)，做好指導工作。
3、各班級在學(xué)校的基礎上，創(chuàng )造性地展開(kāi)其他各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 7
20xx年以來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展辦學(xué)規范大落實(shí)、突出問(wèn)題大整改、教師全員大家訪(fǎng)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三大活動(dòng)”），有效提升了教育群眾滿(mǎn)意度。為進(jìn)一步鞏固提高我校教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，按照市、縣教育主管部門(mén)的統一部署，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，將繼續開(kāi)展20xx年度“三大活動(dòng)”，為使活動(dòng)卓有成效，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育系統干部職工、教師隊伍作風(fēng)轉變，不斷增強人民群眾在教育改革發(fā)展中的獲得感，努力辦好更加公平、更有質(zhì)量、人民滿(mǎn)意的教育。
二、基本原則
1．堅持規范辦學(xué)。將20xx年定為辦學(xué)行為規范提升年，將基本辦學(xué)行為作為立校之本。依據教育部、省教育廳辦學(xué)行為規定，逐條逐項對照標準找差距、改問(wèn)題、促提升。
2．堅持問(wèn)題導向。多渠道聽(tīng)取民意，查實(shí)找準突出問(wèn)題。自始至終著(zhù)力解決問(wèn)題，以整改行動(dòng)開(kāi)局起步，以問(wèn)題整改完善提升注入動(dòng)力，以整改成效交出答卷。
3．堅持精準發(fā)力。聚焦工作細節，精準提升，分類(lèi)包保要精準、逐人施策要精準、家訪(fǎng)備課要精準、問(wèn)題整改要精準、家訪(fǎng)成效要精準、學(xué)生信息要精準、家校溝通要精準。
4．堅持領(lǐng)導帶頭。學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭參加活動(dòng)，親力親為，上級帶下級、主要領(lǐng)導帶班子成員、領(lǐng)導干部帶一線(xiàn)教師，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。
三、主要內容
(一)、辦學(xué)規范大落實(shí)
認真落實(shí)黨的教育方針和全國、全省教育大會(huì )精神，落實(shí)教育法律法規和教育教學(xué)管理規范，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標準，落實(shí)國家和地方課程方案，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃和管理規章制度。
1．嚴格落實(shí)免試就近入學(xué)政策。嚴格落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的意見(jiàn)》（魯教基函〔20xx〕9號），科學(xué)劃分學(xué)校招生片區范圍。對于招生片區范圍有調整的，要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，提前進(jìn)行研判分析，綜合制定工作方案預案。嚴格按照公布的招生片區或范圍進(jìn)行登記入學(xué)，不得通過(guò)筆試、面試、面談、考察或擅自附加其他任何條件招生，不得跨區域、跨范圍招生，不得在開(kāi)學(xué)前后采取考試方式分班。
2．嚴格落實(shí)辦學(xué)條件標準。通過(guò)均衡師資配置，實(shí)現教師隊伍素質(zhì)的整體提升，全面推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，消除大班額。嚴格按照規定班額招生，堅決杜絕新入學(xué)年級產(chǎn)生新的大班額現象。
3．落實(shí)五育并舉。堅持德育為先，將德育內容細化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標之中，融入教育教學(xué)和學(xué)校管理全過(guò)程，建立心理健康問(wèn)題學(xué)生的篩查、識別和干預機制，健全完善學(xué)生心理健康檔案。提升智育水平，按照國家課程方案實(shí)施教學(xué)，確保全部學(xué)生達到國家規定各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，加強因材施教。強化體育鍛煉，保護學(xué)生視力健康，每年至少舉辦1次學(xué)生運動(dòng)會(huì )，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，確保學(xué)生達到體質(zhì)健康合格標準，掌握1至3項運動(dòng)技能。增強美育熏陶，每年至少舉辦1次學(xué)生全員參與的校園藝術(shù)展演活動(dòng)，培養每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能。加強勞動(dòng)教育，落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)，開(kāi)展勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，建立學(xué)生值日制度，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4．嚴格規范日�？荚�。一律不得組織入學(xué)分班考試，嚴禁劃分重點(diǎn)班、普通班或快慢班，全面推行零擇班、陽(yáng)光分班。每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試。全面實(shí)行等級評價(jià)，不以任何方式公布學(xué)生成績(jì)及排名。
5．加強作業(yè)布置管理。健全作業(yè)管理機制，分年級統籌作業(yè)布置。平均不超過(guò)90分鐘，初中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情。
6．加強學(xué)生手機管理。落實(shí)“濟寧市學(xué)生手機管理規定”，學(xué)校應當告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將個(gè)人手機帶入校園。學(xué)校應將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。
7．加強學(xué)生睡眠管理。初中生應達到9小時(shí)；初中一般不早于8:00，初中生一般不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的`，教師應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通，指導學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
8．規范教材教輔和進(jìn)校園讀物管理。堅持在國家和省定目錄內選用教材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料。不使用未經(jīng)審定的教材。不得強迫學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)課外讀物，嚴禁問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
9．嚴格規范課程開(kāi)設。嚴格執行國家和省有關(guān)課程設置要求，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，要保障開(kāi)全開(kāi)齊音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐、安全教育、傳統文化等課程。
10．嚴格學(xué)校安全管理。加強平安校園建設，建立健全風(fēng)險防控、隱患排查、應急處置等機制，嚴格落實(shí)安全工作責任制，深入開(kāi)展校園安全隱患大排查大整治，完善學(xué)校安全責任清單，落實(shí)各項安全管理制度和防范措施，及時(shí)整改各類(lèi)問(wèn)題隱患。義務(wù)教育學(xué)校全部開(kāi)設安全教育課，落實(shí)“每日一提醒”“1530”安全警示教育制度，每月開(kāi)展一次應急疏散演練，推進(jìn)“法治進(jìn)校園”，加強預防欺凌宣傳教育，持續開(kāi)展防溺水安全宣傳教育，并通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家校微信群等形式，經(jīng)常向家長(cháng)宣傳學(xué)校開(kāi)展安全教育和應急演練的情況。完善人防物防技防，推動(dòng)專(zhuān)職保安員、封閉化管理、一鍵報警和視頻監控配備、護學(xué)崗建設“4個(gè)100%”達標。
11．嚴格治理在職教師有償補課。將教師簽署的《拒絕有償補課責任書(shū)》在學(xué)校、班級醒目位置公示，在學(xué)校門(mén)口設置有償補課舉報電話(huà)公示牌。對所有在職教師進(jìn)行全面排查，一經(jīng)發(fā)現，立即制止，嚴肅處理。對認識不到位、工作不力、出現嚴重問(wèn)題造成惡劣影響的，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。
�。ǘ�、突出問(wèn)題大整改
1．整改教育公平方面的問(wèn)題。農村學(xué)校管理水平落后，教師流動(dòng)性大，師資水平存在較大差距。
2．整改教育精準扶貧方面的問(wèn)題。對適齡兒童失學(xué)輟學(xué)的，要及時(shí)有效地組織勸返；嚴禁殘疾兒童教育關(guān)愛(ài)工作不到位、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生未資助或未資助到位的現象發(fā)生。
3．整改學(xué)校管理方面的問(wèn)題。嚴禁心理健康教育工作重視程度不夠、亂收費、強制或變相強制、指定訂購教輔材料，收取贊助費或贊助物品、對轉出學(xué)生收取管理費等現象發(fā)生。根治學(xué)校環(huán)境衛生臟、亂、差現象。
4．整改家校溝通方面的問(wèn)題。整治學(xué)校、教師未按規定進(jìn)行家訪(fǎng)，或以電話(huà)訪(fǎng)、到校訪(fǎng)代替登門(mén)訪(fǎng)，溝通方式少、頻次低、態(tài)度差、實(shí)效性差，家校溝通機制不暢通，家長(cháng)的意見(jiàn)、建議得不到及時(shí)反饋、教育政策和學(xué)校工作未能及時(shí)充分地傳達給家長(cháng)，家長(cháng)對學(xué)校和教育工作存在誤解等現象。
5．整改安全管理方面的問(wèn)題。整治學(xué)校存在的安全“一崗雙責”責任制不完善，安全制度及安全檔案還不標準、不健全、保安配備不足，物防、技防配備不達標，防火、用電、校車(chē)隱患整治不徹底。
6．整改教師管理方面的問(wèn)題。在職教師組織或參與有償補課、對學(xué)生尊愛(ài)關(guān)愛(ài)程度不夠、敬業(yè)心不強、備課不充分、上課不認真、課后輔導不及時(shí)、作業(yè)批改不全面、教育理論素養和教學(xué)技能水平有待提升。
7．整改教師紀律約束的問(wèn)題。學(xué)校對教職工紀律約束不嚴，教師通過(guò)課堂或網(wǎng)絡(luò )等公開(kāi)發(fā)表不當言論。
�。ㄈ�、教師全員大家訪(fǎng)
1．健全工作制度。學(xué)校要建立“校長(cháng)帶頭、中層示范、育人導師為主體、全員參與”的家訪(fǎng)工作機制。落實(shí)家訪(fǎng)工作方案，開(kāi)展家訪(fǎng)培訓。結合全員育人導師制建設，推動(dòng)非班主任教師對所聯(lián)系學(xué)生和所任教學(xué)科學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。明確家訪(fǎng)工作的周期和次數，實(shí)現每名學(xué)生每學(xué)年內至少接受一次入戶(hù)家訪(fǎng)。
2．做好訪(fǎng)前準備。要根據學(xué)生個(gè)體情況，明確家訪(fǎng)目的，精心設計家訪(fǎng)內容。要通過(guò)任課教師及班級同學(xué)，廣泛收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現、完成作業(yè)、參與活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jì)、同學(xué)相處等日常表現。對于特殊情況的學(xué)生，要有針對性地制定家訪(fǎng)策略。根據家長(cháng)的工作和居住狀況，提前與家長(cháng)商定家訪(fǎng)時(shí)間。
3．科學(xué)設計內容。家訪(fǎng)時(shí)要全面了解學(xué)生在家表現、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展指導和家庭教育指導，特別是對學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節約、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行引導，形成家校共育合力。要對學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，向家長(cháng)介紹學(xué)生取得的成長(cháng)與進(jìn)步。針對學(xué)生出現的問(wèn)題與不足，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)與家長(cháng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。
4．落實(shí)普遍家訪(fǎng)。家訪(fǎng)方式應根據實(shí)際，尊重家長(cháng)意愿靈活確定，注重集中家訪(fǎng)與日常家訪(fǎng)、全面家訪(fǎng)與重點(diǎn)家訪(fǎng)相結合，加強家校溝通。在此基礎上，靈活選擇家校溝通方式，班主任每年入戶(hù)家訪(fǎng)一次。
5．突出重點(diǎn)家訪(fǎng)。在對全體學(xué)生有基本了解的基礎上，篩選重點(diǎn)家訪(fǎng)對象，“一生一案”制定重點(diǎn)家訪(fǎng)工作方案。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭、對學(xué)校有個(gè)性化訴求的家庭等，要列入重點(diǎn)家訪(fǎng)對象，每學(xué)期至少入戶(hù)家訪(fǎng)1次。必要時(shí)，應邀請相關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行聯(lián)合家訪(fǎng)。
6．客觀(guān)做好記錄。家訪(fǎng)記錄是學(xué)生成長(cháng)檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎。家訪(fǎng)人員要及時(shí)整理家訪(fǎng)記錄，通過(guò)多種形式對家訪(fǎng)效果進(jìn)行持續追蹤，評估家訪(fǎng)效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時(shí)調整和改進(jìn)培養方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強家訪(fǎng)管理、創(chuàng )新家訪(fǎng)形式、做好家訪(fǎng)記錄，努力實(shí)現家訪(fǎng)高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。
7．保護家庭隱私。家訪(fǎng)是對學(xué)生和家庭的深入了解，對于學(xué)生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關(guān)隱私必須嚴格進(jìn)行保護，不得在任何場(chǎng)合隨意議論學(xué)生家庭隱私。在作為家訪(fǎng)案例介紹或典型經(jīng)驗交流時(shí)要隱去學(xué)生家庭隱私信息。
8．守好廉政底線(xiàn)。家訪(fǎng)是學(xué)校教育活動(dòng)的延伸，是家庭教育與學(xué)校教育合作的重要內容。家訪(fǎng)工作人員要帶著(zhù)真心、愛(ài)心和耐心走進(jìn)家庭，讓學(xué)生和家長(cháng)感受到學(xué)校和教師的關(guān)愛(ài)。家訪(fǎng)教師要廉潔自律，不得向家長(cháng)推薦、推銷(xiāo)教輔材料或其他收費服務(wù)，不得收受或索要財物，不接受家長(cháng)的吃請，時(shí)刻保持人民教師的良好形象。
9．落實(shí)全員育人責任。各校要認真制定全員育人導師制方案，以育人導師為主體、班主任和科任教師分組，明確家訪(fǎng)注意事項、時(shí)間節點(diǎn)、責任分工和家訪(fǎng)內容，提高家訪(fǎng)質(zhì)量，覆蓋學(xué)校所有學(xué)生。
四、實(shí)施步驟
活動(dòng)共分四個(gè)階段。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)實(shí)施階段（6月16日-7月6日）
結合我校教育實(shí)際，制定“三大活動(dòng)”方案，召開(kāi)全�！叭蠡顒�(dòng)”動(dòng)員會(huì )，對“三大活動(dòng)”全面安排部署；制定全員育人導師制，指導家訪(fǎng)培訓；開(kāi)展自查自糾，制定問(wèn)題臺賬，明確整改措施、責任人、整改時(shí)限等。
�。ǘ┱穆鋵�(shí)階段（7月7日-8月31日）
“三大活動(dòng)”推進(jìn)家長(cháng)教育和家庭教育，凝聚家校合力；加快學(xué)校建設，均衡配置學(xué)位資源，確保招生入學(xué)工作有序進(jìn)行，不產(chǎn)生新的大班額，做好家訪(fǎng)工作。
�。ㄈ┘袥_刺階段（9月1日-10月31日）
以育人導師為主體，以學(xué)科老師為補充，分類(lèi)別進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，進(jìn)一步細化措施，家訪(fǎng)前充分備課，確保家訪(fǎng)對象信息精準。
�。ㄋ模╈柟烫嵘A段（11月1日-12月31日）
進(jìn)行查缺補漏、完善機制，從根本上解決突出問(wèn)題，形成一系列規范辦學(xué)行為、加強學(xué)校管理的制度性成果。同時(shí)，制定下一年度家訪(fǎng)方案，完善全員育人導師制方案，助推家訪(fǎng)工作常態(tài)化的進(jìn)一步發(fā)展。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校成立領(lǐng)導小組，主要負責同志為第一責任人，切實(shí)擔負起對本單位“三大活動(dòng)”的領(lǐng)導責任。
�。ǘ┚珳手贫ǚ桨�。結合校情、生情，細化落實(shí)措施，明確辦學(xué)規范，精準制定活動(dòng)方案，確保每項工作有人負責、每個(gè)學(xué)生都有老師包保、每個(gè)問(wèn)題都能跟蹤到底。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑ЯΧ�。加強正面宣傳引導，充分利用各級各類(lèi)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )、微信等載體，積極宣傳推廣學(xué)校在落實(shí)辦學(xué)行為、整改突出問(wèn)題、開(kāi)展家校共育等方面的好做法、好經(jīng)驗，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，傳播正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，擴大活動(dòng)的社會(huì )效果。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 8
一、指導思想
勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！�
國家《基礎教育課程改革綱要》規定:從小學(xué)至高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國家教育部、自治區教育廳等有關(guān)文件精神，結合我校加強勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《馮家鎮中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》：
二、總體目標：
勞動(dòng)教育是以培養學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好勞動(dòng)習慣、培養真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓練創(chuàng )造性勞動(dòng)思維，使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè )于勞動(dòng)、解決問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng )造等方面的意識和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認為新時(shí)代勞動(dòng)教育應具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標，即培養學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì )的能力，這是培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的必然要求。
�。ㄒ唬┲R目標
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養等簡(jiǎn)單知識。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。
5、了解一些現代化文明生產(chǎn)的基礎知識，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕�
1、學(xué)會(huì )自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養方法。
4、學(xué)會(huì )木工、金工、電工、農具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識圖和制圖。
5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng )新意識，嘗試有創(chuàng )新特色的小制作、小發(fā)明。
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1、培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2、培養學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生認識勞動(dòng)是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權利和義務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀律、愛(ài)護工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育，進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的精神品質(zhì)。
4、培養良好的非智力素質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨練意志，陶冶情操，體驗挫折與成功，增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識，初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、具體實(shí)施策略
1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。
通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(cháng)會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)隊、少先隊活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類(lèi)等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強化教育。
2．榜樣激勵，引導熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛(ài)和誠感染學(xué)生，用言和行引導學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評選勞動(dòng)衛士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報告會(huì )、座談會(huì )，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長(cháng)的重要。
3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的`環(huán)境。
�。�1）開(kāi)展校內勞動(dòng)
一是，在學(xué)校日常運行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類(lèi)等為主題的班隊會(huì )、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗，體會(huì )幸福生活的來(lái)之不易；教室前后分給各班的包干區，學(xué)生負責栽植、澆水、除草。
三是，校內設立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
�。�2）組織校外勞動(dòng)
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時(shí)間的農業(yè)生產(chǎn)、社區服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、社區、糧庫、等進(jìn)行學(xué)習體驗。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀(guān)學(xué)習。
�。�3）鼓勵家務(wù)勞動(dòng)
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項目化學(xué)習內容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強化措施，規范勞動(dòng)行為。
一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì )課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養與訓練，適當布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的勞動(dòng)習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規值日外，學(xué)校每周五下午最后一節課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養成的勞動(dòng)習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級內可以開(kāi)展比衛生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛生，好的小組獎勵一個(gè)五角星，每?jì)商斐椴閭�(gè)人衛生一次，好的個(gè)人獎勵一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)�？梢岳弥卮蠊澣臻_(kāi)展比賽：像在三八婦女節前夕，開(kāi)展我幫媽媽活動(dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競賽，培養學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì )做貢獻的道理。
學(xué)校將不斷加強勞動(dòng)教育堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養出一代有知識愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 9
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據《阿城區義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導建議》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：教導處各學(xué)段主任、一至六年級
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
堅持實(shí)際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅持適當適度。要根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節，開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習生活技能，提高自理能力。引導學(xué)生根據年齡特點(diǎn)，學(xué)習力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì )1—2項，培養生活自理能力、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔。引導學(xué)生結合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習做好清潔，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，引導學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng )作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調、手腦協(xié)調能力，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪(fǎng)，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的`觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評選勞動(dòng)達人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)方式，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后，以班級為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì )，評選班級“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
1）每個(gè)班級每月制作兩篇勞動(dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)單》
相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng )新創(chuàng )造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè )，一定會(huì )養成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習慣，樹(shù)立起社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 10
通過(guò)調研表明，在平安家庭創(chuàng )建活動(dòng)中，縣、鄉鎮婦聯(lián)從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭領(lǐng)域的優(yōu)勢，從提高家庭成員的法律素質(zhì)、致富能力、家庭教育水平、營(yíng)造文明和諧的家庭環(huán)境、增強家庭防范意識、婦女維權、為群眾辦實(shí)事等方面入手，開(kāi)展了各具特色、豐富多彩的創(chuàng )建活動(dòng)，取得了較明顯的成效。
一、影響家庭平安的因素
�。ㄒ唬╇x婚率逐年上升。
社會(huì )的發(fā)展改變了人們的物質(zhì)生活，也改變了人們的精神生活，特別是改革開(kāi)放后，人們的婚戀觀(guān)發(fā)生了深刻地變化，離婚率的居高不下成為了影響家庭和諧的一大因素。突泉縣民政局一年受理的離婚案件達180多件。
�。ǘ├先速狆B問(wèn)題突出。
突泉人民法院一年受理的贍養案件達26件。 有如下幾種狀況：
1、一些子女推卸責任，使老人生活無(wú)著(zhù)落。從調查走訪(fǎng)的情況看，多子女家庭互相推卸贍養責任的占全部贍養糾紛的80％以上。
2、部分農村青年文化素質(zhì)低，法制觀(guān)念淡薄，拒不承擔贍養老人的法定義務(wù)。
3、一些老人在處理諸如分家產(chǎn)、幫忙料理家務(wù)等事務(wù)中，或重子輕女，或重女輕子；或重小輕大，或重大輕小。從而導致子女對父母產(chǎn)生偏見(jiàn)，并把所得好處與贍養老人對等起來(lái)，形成多得好處多養老，少得好處少養老，不得好處不養老的格局。
4、個(gè)別子女由于自然災害、或供自己的孩子上學(xué)、或家中有病人等造成經(jīng)濟非常困難，導致在贍養老人問(wèn)題上心有余力不足，沒(méi)有能力贍養老人，使老人的贍養存在危機。老人贍養問(wèn)題最終成為家庭不平安的因素之一。
�。ㄈ┪闯赡耆私逃嬖谄�。
父母對子女的教育和老人的隔代教育之間存在著(zhù)教育理念、教育方法等方面的差異，這些差異往往引發(fā)兩代人在未成年人教育上的.矛盾，造成家庭的不和諧。
�。ㄋ模┝羰貗D女問(wèn)題凸現。
1、勞動(dòng)強度大，身體健康受損�！傲羰貗D女”既要承擔繁重的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，又要料理家庭事物，有的還要照顧年邁的老人，教育未成年的孩子，勞動(dòng)強度很大，嚴重損害身體健康。勞動(dòng)強度大幅增加，勞動(dòng)時(shí)間明顯變長(cháng)，“留守婦女”的體力大幅度透支。對于一些生育孩子本就落下病根的“留守婦女”來(lái)說(shuō)，家中缺勞力和生產(chǎn)勞動(dòng)強度加大是當前面臨的最大難題。
2、夫妻情感缺失，家庭功能失衡�！傲羰貗D女”大多是中青年，一些長(cháng)期分居的“留守婦女”，自我控制力不強，易受不良現象和不法分子的誘惑，出現婚外情和婚外，影響了夫妻感情給婚姻家庭帶來(lái)不穩定因素，形成了家庭婚姻的危機。
3、養老、子女養育方面暴露出新問(wèn)題。因丈夫長(cháng)期外出務(wù)工，家庭的養老、子女的養育的重擔全部落在“留守婦女”的身上。在養老和子女養育方面容易暴露出一些情況問(wèn)題：一是虐待老人現象呈現上升趨勢，二是子女的教育培養狀況呈下滑趨勢。
4、安全感降低，家庭財產(chǎn)受威脅。男性勞動(dòng)力外出后，農村只剩下了老人、兒童和婦女，這種人口結構的變化，會(huì )帶來(lái)農村治安防范力量的減弱，使農村社會(huì )治安隱患增加，農村中針對留守家庭的小偷小摸現象增多。
以上種種情況給婚姻家庭帶來(lái)不安定因素。
�。ㄎ澹┝羰貎和瘑�(wèn)題需要特別關(guān)注。
目前我縣留守兒童有1200多人。存在問(wèn)題很多：
1、 缺乏嚴格的督查指導，造成學(xué)習動(dòng)力不足，成績(jì)較差。由于父母不在身邊，監護人又因年齡、文化、體力等條件限制，無(wú)法給予孩子正確的學(xué)習指導和監督，導致孩子出現厭學(xué)情緒，學(xué)習缺乏熱情，不求上進(jìn)，成績(jì)普遍較差。
2、缺乏父母的親情交流，造成性格和心理上存在缺陷和障礙。青少年正處于情感、性格變化的轉折時(shí)期，強烈渴望與父母的情感交流，但是父母難以企及，使他們的性格變得內向、自卑、孤僻，缺乏安全感，人際交往能力較差。
3、缺乏正確的家庭教育，造成是非觀(guān)念淡薄，出現行為偏差。留守兒童的家庭教育基本處于空白狀態(tài)，由于平時(shí)缺乏及時(shí)有效的家庭約束管教，對很多的問(wèn)題得不到正確的引導和幫助，出現行為偏差和道德滑坡，紀律散漫，是非不分。
4、缺乏家庭的安全監管，造成留守兒童生活中存在著(zhù)諸多隱患。留守兒童患病不能及時(shí)醫治和受到意外傷害的事件時(shí)有發(fā)生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂(yōu)。 這些也是影響家庭平安的問(wèn)題之一。
二、影響“平安家庭”創(chuàng )建活動(dòng)效果的因素
�。ㄒ唬┢桨布彝�(chuàng )建活動(dòng)的知曉率應進(jìn)一步提高。
由于鄉鎮經(jīng)費不足，宣傳渠道不寬，宣傳手段單一，平安家庭創(chuàng )建活動(dòng)的宣傳還存在死角，還沒(méi)有真正做到家喻戶(hù)曉。
�。ǘ┢桨布彝�(chuàng )建活動(dòng)吸引力應進(jìn)一步增強。
大部分地區開(kāi)展傳統的創(chuàng )建活動(dòng)較多，缺少新穎的、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的創(chuàng )建活動(dòng)、方式方法和載體。
�。ㄈ┢辗üぷ饔绕涫菋D女權益保障法普及存在差距。
參與調查的部分婦女不知道《婦女權益保障法》，更不知道自己應享有哪些權利和義務(wù)。正因為如此，對一些權益受到侵害的現象不以為然，如家庭暴力。說(shuō)明普法工作還存在一定差距。
�。ㄋ模┢桨布彝�(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展的不平衡。
由于對平安家庭創(chuàng )建活動(dòng)的認識不同，所以創(chuàng )建活動(dòng)在各旗縣之間、鄉鎮、村之間開(kāi)展的還不平衡。
三、對策及建議
根據調研結果，縣婦聯(lián)將從以下幾個(gè)方面入手深化“平安家庭創(chuàng )建”活動(dòng)：
�。ㄒ唬┮孕麄鳡I(yíng)造聲勢，進(jìn)一步提高“平安家庭”創(chuàng )建的知曉率。
即過(guò)強化輿論宣傳、深入家庭宣傳、鞏固陣地宣傳等方式，使全縣上下形成“人人講平安、家家創(chuàng )平安”的良好局面。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)拓展內涵，增強“平安家庭”創(chuàng )建的吸引力。
通過(guò)開(kāi)展“普法宣傳進(jìn)家庭”活動(dòng)、“科技文化進(jìn)家庭”活動(dòng)、“ 安全知識進(jìn)家庭”活動(dòng)、“我家拒絕黃賭毒”活動(dòng)、深化“雙合格”家庭教育實(shí)踐活動(dòng)等，不斷提高家庭成員的科技文化素質(zhì)和科學(xué)教子能力、提高家庭成員安全防范意識，不斷凈化和優(yōu)化家風(fēng)，弘揚傳統美德。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 11
一、活動(dòng)背景
勞動(dòng)節是向廣大勞動(dòng)者致敬的節日，也是弘揚勞動(dòng)精神、傳承勞動(dòng)文化的重要時(shí)刻。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有必要在勞動(dòng)節期間開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，以此提升同學(xué)們的勞動(dòng)意識，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目的`
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強大學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和社會(huì )責任感；
2、增進(jìn)同學(xué)們之間的交流與協(xié)作，提升團隊協(xié)作能力；
3、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
三、活動(dòng)主題
“勞動(dòng)創(chuàng )造美好，青春鑄就輝煌”
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)對象
全校學(xué)生及教職工
六、活動(dòng)內容
1、勞動(dòng)技能競賽
組織各類(lèi)勞動(dòng)技能競賽，如搬運比賽、手工制作比賽、廚藝大賽等，激發(fā)同學(xué)們的勞動(dòng)熱情，提高勞動(dòng)技能。
2、勞動(dòng)體驗活動(dòng)
開(kāi)展校園清潔、綠化維護、圖書(shū)館書(shū)籍整理等勞動(dòng)體驗活動(dòng)，讓同學(xué)們親身參與勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )。
3、勞動(dòng)文化講座
邀請校內外專(zhuān)家學(xué)者，舉辦勞動(dòng)文化講座，讓同學(xué)們了解勞動(dòng)的歷史、價(jià)值和意義，深化對勞動(dòng)精神的認識。
4、勞動(dòng)成果展示
設立勞動(dòng)成果展示區，展示同學(xué)們在勞動(dòng)競賽和體驗活動(dòng)中的成果，讓更多人了解勞動(dòng)的魅力和價(jià)值。
七、活動(dòng)宣傳
1、利用校園廣播、宣傳欄、橫幅等傳統宣傳方式，進(jìn)行活動(dòng)預告和報道；
2、通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體平臺，發(fā)布活動(dòng)信息，擴大活動(dòng)影響力；
3、鼓勵各班級、社團等組織積極參與，自主開(kāi)展相關(guān)勞動(dòng)節活動(dòng)，形成全校范圍內的勞動(dòng)熱潮。
八、活動(dòng)組織與實(shí)施
1、成立勞動(dòng)節活動(dòng)組委會(huì )，負責活動(dòng)的整體策劃、組織與實(shí)施；
2、制定詳細的活動(dòng)日程安排，明確各項活動(dòng)的負責人和具體分工；
3、加強與各部門(mén)的溝通協(xié)調，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地、物資等資源的保障；
4、做好活動(dòng)過(guò)程中的安全管理和應急處置工作，確�；顒�(dòng)安全有序進(jìn)行。
九、活動(dòng)總結與反饋
1、活動(dòng)結束后，組織各活動(dòng)負責人進(jìn)行總結交流，分享活動(dòng)經(jīng)驗和收獲；
2、收集參與者的反饋意見(jiàn)，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估，為今后的活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向；
3、對表現優(yōu)秀的個(gè)人和團隊進(jìn)行表彰和獎勵，樹(shù)立榜樣，激勵更多同學(xué)參與勞動(dòng)活動(dòng)。
通過(guò)本次大學(xué)勞動(dòng)節策劃方案的實(shí)施，我們期望能夠激發(fā)全校師生的勞動(dòng)熱情，提升勞動(dòng)意識和社會(huì )責任感，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的校園文化氛圍。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流與協(xié)作，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，為構建和諧校園和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步貢獻力量。
勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題研究方案 12
心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了引導廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的宏偉目標為己任，成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行者和傳播者。構建“三愛(ài)”觀(guān)念；增強“三愛(ài)”意識；投身“三愛(ài)”實(shí)踐，做堅定的追夢(mèng)人，堅實(shí)的筑夢(mèng)人，堅毅的圓夢(mèng)人。我校深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”主題教育系列活動(dòng)。
一、指導思想
“愛(ài)學(xué)習”是實(shí)現理想的基礎；“愛(ài)勞動(dòng)”是創(chuàng )造幸福的途徑；“愛(ài)祖國”是成長(cháng)進(jìn)步的引擎。把“愛(ài)勞動(dòng)”內化為自身本領(lǐng)；把“愛(ài)學(xué)習”內化為綜合素養；把“愛(ài)祖國”內化為實(shí)際行動(dòng)。對弘揚正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會(huì )風(fēng)氣，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)有著(zhù)極其重要的意義。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┓e極動(dòng)員，提高認識
“三愛(ài)”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統教育和現代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛(ài)”熱情，凝聚“三愛(ài)”力量，形成“三愛(ài)”氛圍，形成“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛(ài)”精神實(shí)質(zhì)和內涵落實(shí)到行動(dòng)中并不斷拓展和延伸。
在各班，營(yíng)造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹(shù)人為根本任務(wù)，逐步構建學(xué)生德育體系。形成尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，構建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍
“愛(ài)學(xué)習”不僅是學(xué)習成績(jì)好，更要有明確的學(xué)習目的，為實(shí)現中國夢(mèng)而學(xué)習�！皭�(ài)勞動(dòng)”不僅是有好的勞動(dòng)習慣，更要懂得傳授知識，創(chuàng )新知識，應用知識�！皭�(ài)祖國”就要愛(ài)家鄉，從小立志為中華民族偉大復興而奮斗。根據青少年的特點(diǎn)，創(chuàng )新教育活動(dòng)新載體，豐富教育內容和形式，多措并舉，活化方式方法，實(shí)踐養成相統一，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)發(fā)思路，創(chuàng )造新成果。
圍繞“三愛(ài)”教育的.豐富內涵，營(yíng)造”三愛(ài)“教育的良好氛圍，通過(guò)精心設計“主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻”等讓“三愛(ài)”教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。
三、實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┌选叭龕�(ài)”教育落實(shí)到德育工作中之中。
發(fā)揮教書(shū)育人主渠道作用，細化活動(dòng)內容，明確努力方向。培養學(xué)生有遠大的理想，有堅韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開(kāi)朗的性格，有團結友愛(ài)的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學(xué)習精神，有良好的語(yǔ)言和行為習慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長(cháng)奠定良好的基礎。
加強學(xué)生會(huì )、少先隊組織建設，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養學(xué)生有愛(ài)心，有能力，有自信心，有責任心；會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )做事，會(huì )生活；孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人，文明守紀，誠實(shí)守信。利用各種紀念日開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國教育、環(huán)保教育；通過(guò)課間巡視，加強課間秩序。加強對學(xué)生的安全教育，杜絕隱患，并定期進(jìn)行安全知識講座，增強學(xué)生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。
�。ǘ┌选叭龕�(ài)”教育融入到德育工作之中
開(kāi)展愛(ài)心教育、民主教育、養成教育、成功教育。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國學(xué)經(jīng)典、培養品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養得到加強，文明素質(zhì)得到提高。
新學(xué)期開(kāi)始把握好“三愛(ài)”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節點(diǎn)，把“三愛(ài)”教育內容融入到“開(kāi)學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)第一課、新隊員新團員教育、校規校紀教育、校史教育”等各項活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì )、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強文明禮儀教育，運用行之有效的教育形式，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育。
�。ㄈ┌选叭龕�(ài)”教育納入到課堂教學(xué)之中
將“三愛(ài)”教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，融入課程體系和教學(xué)等教育環(huán)節之中。將養成教育、感恩教育、革命傳統教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養成好的習慣，不斷增強學(xué)生踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅定性。在語(yǔ)文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識，多學(xué)課外知識，養成酷愛(ài)學(xué)習習慣。聚焦課堂，立足規范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習。實(shí)現自我，感受快樂(lè )，享受成功
�。ㄋ模┌选叭龕�(ài)”教育滲透到校園文化建設之中
以“三愛(ài)”教育引領(lǐng)校園文化建設，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設計不同的活動(dòng)形式及載體。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學(xué)校建設成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )、升國旗儀式、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、讀書(shū)讀報、征文演講、升旗儀式等活動(dòng)。進(jìn)行國旗下演講，加強國防教育，重大節日紀念對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹(shù)立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。通過(guò)組織合唱比賽，讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史、讓學(xué)生在音樂(lè )中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現中國夢(mèng)做貢獻。開(kāi)展“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)，向青少年講歷史、講傳統、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一�？圩印�，將“三愛(ài)”轉化為每一天的具體行動(dòng)，化做一種無(wú)形的動(dòng)力，在健康快樂(lè )中成長(cháng)。追夢(mèng)，是美好的人生旅程；筑夢(mèng)，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢(mèng)，是全民族的星火相傳。追夢(mèng)在路上，筑夢(mèng)在行動(dòng)中，圓夢(mèng)在奮力拼搏之后。
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