設計方案通用【10篇】
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
準備過(guò)程：
1、黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題："新學(xué)期，我能行"
2、對班會(huì )中的節目要適當排練。
活動(dòng)目標：
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、做好切實(shí)可行的'學(xué)習的計劃。
一、導入：
一、從一些話(huà)題入手（話(huà)題自定）引出班會(huì )主題"新學(xué)期，我能行"。
二、講述張海迪的故事：活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v故事：
張海迪：活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程20xx年高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案教學(xué)反思。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
張海迪懷著(zhù)"活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。"學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！"
張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì )，從事創(chuàng )作和翻譯。
組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
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1、談話(huà)：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話(huà)，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。內容略
�。ㄈ┍荣�
1、談話(huà)：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)"記號碼"比賽
比賽規則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組號碼（10個(gè)），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么？（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。）
三、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計劃表。
設計方案 篇2
一、免費類(lèi)促銷(xiāo)方案
選用方法：免費樣品
（一）原因：
1、應對競爭
在同類(lèi)產(chǎn)品中，免費樣品的贈送已經(jīng)很普遍了。鑒于此種情況，我們就不能落后，要來(lái)留住老用戶(hù)，在競爭對手試圖用此利益點(diǎn)拉攏消費者的時(shí)候，我們也應給予消費者同樣甚至更多的利益來(lái)吸引新用戶(hù)和留住忠誠顧客。
2、新品試用
李醫生一直致力與研發(fā)新的產(chǎn)品來(lái)呵護消費者的肌膚，所以，可以不定期地推出各種新產(chǎn)品，如近年來(lái)推出的水分美白的水果系列、纖潤瘦身系列、洗發(fā)水和沐浴露以及嬰兒系列等等。而免費樣品的贈送就可以讓消費者對其進(jìn)行試用，消除其懷疑的心理障礙，降低其消費風(fēng)險。并使其對李醫生的品牌有個(gè)良好的印象。
（二）實(shí)施：
1、時(shí)間：全年中的星期六和星期天以及五一、十一黃金周等熱點(diǎn)消費時(shí)段
2、地點(diǎn)：長(cháng)沙市大型的有李醫生產(chǎn)品出售的'超市（沃爾瑪、家樂(lè )福、新一佳）和各專(zhuān)賣(mài)店，其中超市地點(diǎn)具體為專(zhuān)柜附近區域。
3、執行方式：派專(zhuān)人負責管理和發(fā)放免費樣品。消費者憑購物付款小票（等能證明購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品的憑證）到專(zhuān)人處領(lǐng)取一份試用裝產(chǎn)品（10g/份），并填寫(xiě)領(lǐng)取樣品表格（只包含簡(jiǎn)單信息：姓名、性別、年齡、職業(yè)、電話(huà)、E-mail，其中后兩項可以不進(jìn)行填寫(xiě)）。
4、人員：每個(gè)超市賣(mài)點(diǎn)派一人，專(zhuān)賣(mài)店則為店員執行。
5、步驟：
�。�1）、促銷(xiāo)員到位，準備活動(dòng)。
�。�2）、消費者購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品。
�。�3）、憑消費憑證到促銷(xiāo)員處填寫(xiě)表格。
�。�4）、領(lǐng)取免費樣品。
�。�5）、當天活動(dòng)結束后，促銷(xiāo)員清點(diǎn)免費樣品數量，整理樣品登記表信息。提交上級，下班。
6、操作難點(diǎn)：
�。�1）促銷(xiāo)員用假信息冒領(lǐng)樣品。
�。�2）消費者配合度可能會(huì )因為步驟略顯煩瑣而配合參與度有所降低。
�。�3）賣(mài)場(chǎng)的配合度可能不高。
�。�4）超市中信息的傳達率可能不高。
（三）費用預算及效果評估
1、費用預算：
�。�1）免費樣品本身的成本。
�。�2）促銷(xiāo)人員花費。
�。�3）賣(mài)場(chǎng)租用及相關(guān)費用。
2、效果評估：由于這種方法比較常見(jiàn)，所以可能不太容易引起消費者的注意。但對于那些購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品的消費者來(lái)說(shuō)是一種比較好也比較實(shí)惠的回饋方式，有利于建立品牌的忠誠度，和品牌的美譽(yù)度。但是，畢竟單憑這種方式是很難吸引新的消費者，不利于開(kāi)拓市場(chǎng)。
二、優(yōu)惠類(lèi)促銷(xiāo)方案
選用方法：退款
（一）原因：
1、應對競爭
在同類(lèi)產(chǎn)品中，采用退款的方式的廠(chǎng)家并不多。選用此方法可以讓消費者覺(jué)得略有新意。
2、給我們的顧客實(shí)惠
李醫生的產(chǎn)品在中國市場(chǎng)上目前已經(jīng)擁有良好的聲譽(yù)，是消費者認為性?xún)r(jià)比較高的產(chǎn)品。為了答謝消費者，采用退款的方式可以讓消費者感覺(jué)到實(shí)惠。
3、提升銷(xiāo)量
采用優(yōu)惠類(lèi)促銷(xiāo)可以直接拉動(dòng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，效果較理想。而且，定為滿(mǎn)50元退5元的策略主要是為了促進(jìn)李醫生的中檔產(chǎn)品的銷(xiāo)售，其單品售價(jià)多為30元至48元之間，如眼霜、化妝水和一些面膜套裝，多為日常保養中的必備品，消費者可以借此機會(huì )提前購買(mǎi)。而要想達到50元的標準則還要加上一件其他產(chǎn)品如洗面奶，也是較為理想的搭配，可以相互促進(jìn)銷(xiāo)售。
（二）實(shí)施：
1、時(shí)間：3月1日至3月8日（婦女節）
2、地點(diǎn)：長(cháng)沙市大型的有李醫生產(chǎn)品出售的超市（沃爾瑪、家樂(lè )福、新一佳）和各專(zhuān)賣(mài)店，其中超市地點(diǎn)具體為專(zhuān)柜附近區域。
3、執行方式：派專(zhuān)人負責管理和退還現金。消費者一次性購李醫生產(chǎn)品每滿(mǎn)50元即可憑購物付款小票（等能證明購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品的憑證）到專(zhuān)人處領(lǐng)取5元的答謝退款（其中超過(guò)50元但未滿(mǎn)100元者退五元，以此類(lèi)推），并填寫(xiě)領(lǐng)取退款的表格（只包含簡(jiǎn)單信息：姓名、性別、年齡、職業(yè)、電話(huà)、E-mail，其中后兩項可以不進(jìn)行填寫(xiě)）。
4、人員：每個(gè)超市賣(mài)點(diǎn)派一人，專(zhuān)賣(mài)店則為店員執行。
5、步驟：
�。�1）、促銷(xiāo)員到位，準備活動(dòng)。
�。�2）、消費者購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品滿(mǎn)50元。
�。�3）、憑消費憑證到促銷(xiāo)員處填寫(xiě)表格，務(wù)必記錄其消費憑證單號。
�。�4）、領(lǐng)取對應金額的退款。
�。�5）、當天活動(dòng)結束后，促銷(xiāo)員清點(diǎn)退款金額，并整理退款登記表信息。提交上級，下班。
6、操作難點(diǎn)：
�。�1）消費者配合度可能會(huì )因為步驟略顯煩瑣而配合參與度有所降低。
�。�2）賣(mài)場(chǎng)的配合度可能不高。
�。�3）超市中信息的傳達率可能不高。
（三）費用預算及效果評估
1、費用預算：
�。�1）退款金額。
�。�2）促銷(xiāo)人員花費。
�。�3）賣(mài)場(chǎng)租用及相關(guān)費用。
2、效果評估：由于這種方法沒(méi)有直接的折扣等方便消費者可能參與度不高，但它可以在一定程度上提升產(chǎn)品銷(xiāo)量。
三、競賽類(lèi)與抽獎類(lèi)促銷(xiāo)方案
選用方法：答卷后抽獎
（一）原因：
1、可以收集更多消費者資料，建立信息庫，便于日后公關(guān)，鞏固消費者忠誠度。
2、了解更多產(chǎn)品反饋信息，便于改進(jìn)產(chǎn)品結構和加強產(chǎn)品質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足消費者需求。
（二）實(shí)施：
1、時(shí)間：全年
2、地點(diǎn)：網(wǎng)站
3、執行方式：消費者登陸李醫生官方x站，進(jìn)行個(gè)人資料、購買(mǎi)李醫生產(chǎn)品經(jīng)歷、感受等相關(guān)信息的填寫(xiě)。每月抽出10名幸運消費者，郵寄贈送價(jià)值38元的李醫生產(chǎn)品套裝。
4、人員：網(wǎng)絡(luò )管理人員，公正處公正人員，負責與中獎消費者聯(lián)系和產(chǎn)品郵寄的人員。
5、步驟：
�。�1）、網(wǎng)絡(luò )資源設置。
�。�2）、贈送獎品的確定：冬季（1、2、12月）贈送李醫生補水面膜套裝，主題“滋潤一冬”；春季（3~5月）贈送李醫生眼影套裝，主題“繽紛春公主”；夏季（6~8月）贈送防曬套裝，主題“陽(yáng)光麗人”；秋季（9~11月）水果水分美白套裝，主題“果然漂亮”。
�。�3）、廣告宣傳，可在各類(lèi)廣告中加入此抽獎信息，還要在包裝上宣傳此活動(dòng)。
�。�4）、消費者上網(wǎng)填寫(xiě)資料。
�。�5）、工作人員以標準抽獎的形式進(jìn)行隨機抽獎，每月月初抽出中獎?wù)�，并由公證人員進(jìn)行公正。
�。�6）、工作人員與中獎消費者進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，確認收貨地址。
�。�7）、工作人員寄送獎品。
�。�8）、獎品收到的反饋。
�。�9）、以此收集到的消費者信息的整理和總結（定期）。
6、操作難點(diǎn)：
�。�1）宣傳力度可能不夠。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的參與度可能不高。
�。�3）消費者所填信息不實(shí)。
�。�4）消費者可能因對獎品不感興趣而拒絕參加活動(dòng)。
�。�5）加大了網(wǎng)絡(luò )上的營(yíng)銷(xiāo)成本。
�。�6）四季獎品的總價(jià)值應該是相近的，不能相差懸殊，避免不公平。
（三）費用預算及效果評估
1、費用預算：
�。�1）獎品費用。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )設置費用。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )管理人員費用。
�。�4）公正相關(guān)費用。
�。�5）其他工作人員（聯(lián)絡(luò )員、郵寄員）費用。
�。�6）郵寄費用。
�。�7）宣傳相關(guān)費用。
2、效果評估：參與度成為了此項促銷(xiāo)的最大問(wèn)題，而且獎品的吸引力不夠高，因此，其影響力可能不夠大，效果可能不夠明顯。但是，網(wǎng)絡(luò )在現在的社會(huì )已經(jīng)越來(lái)越具有影響力了，所以，還是要慢慢地進(jìn)行這方面的嘗試，以為在未來(lái)贏(yíng)得更多消費者打好基礎。
設計方案 篇3
按照20xx年公司總部署，財務(wù)部結合公司具體情況制定本方案，目標達到財務(wù)管理規范化、工作運行制度化、監督考核全員化。
一、財務(wù)工作指導思想
以經(jīng)營(yíng)為中心，為各部門(mén)（各分公司）服務(wù)，力爭達到企業(yè)利益最大化。
二、財務(wù)工作原則
�。ㄒ唬�、堅持財務(wù)部工作在總經(jīng)理（分管副總）領(lǐng)導下，采取部門(mén)經(jīng)理負責制，負責所有分、子公司的財務(wù)管理和資金調配工作的原則。
�。ǘ�、堅持財務(wù)人員實(shí)行"垂直管理",各單位財務(wù)人員均由總公司委派的原則。
�。ㄈ�、堅持要在核算型財務(wù)的基礎上完成向集中型財務(wù),集約型財務(wù),管理型財務(wù),經(jīng)營(yíng)型財務(wù)的轉型原則。
�。ㄋ模�、堅持穩健的財務(wù)戰略,建立以防患經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和控制財務(wù)風(fēng)險為核心的財務(wù)預警機制原則。
三、職能與權限
�。ㄒ唬┴攧�(wù)部職能：
1．財務(wù)管理
2．會(huì )計核算
3．計劃統籌管理
�。ǘ┴攧�(wù)部職責
財務(wù)部主要職責是，根據公司總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)目標，組織建立各項財務(wù)制度，疏通融資渠道，對財務(wù)核算工作和資金運作進(jìn)行總控制；同時(shí)對公司的財務(wù)狀況進(jìn)行監控，及時(shí)做好財務(wù)分析和財務(wù)預測報告，為經(jīng)營(yíng)決策提供依
據，以維護公司和全體員工的利益，保證經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
1、嚴格執行財務(wù)會(huì )計制度，建立完整的賬簿管理體制和財務(wù)核算體系。
2、健全財務(wù)管理制度，編制財務(wù)計劃，加強經(jīng)營(yíng)核算管理。
3、分析財務(wù)計劃的執行情況，提供財務(wù)分析報告，檢查監督財務(wù)紀律執行情況。
4、當好決策參謀，及時(shí)準確地向決策者和相關(guān)管理者提供可靠的會(huì )計信息。
5、編制記賬憑證和各類(lèi)報表，妥善管理會(huì )計賬冊檔案。
6、負責公司職工的勞動(dòng)工資、職工福利的發(fā)放。
7、負責公司各種費用的審核和報銷(xiāo)，進(jìn)行成本控制管理。
8、協(xié)調與稅務(wù)、銀行部門(mén)的關(guān)系，執行國家稅法政策，及時(shí)做好納稅申報工作。
9、進(jìn)行公司內部控制制度設計，做好各項審計工作。
10、有效合理使用資金，根據單位資金情況做好融資工作。
11、編制各種計劃統計報表，完成公司領(lǐng)導臨時(shí)布置的其他工作。
�。ㄈ┴攧�(wù)部權利
1、參與公司重大經(jīng)營(yíng)決策，為決策提供財務(wù)數據和信息的權力。
2、參與年度、季度、月度生產(chǎn)計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
3、參與年度、季度、月度銷(xiāo)售計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
4、參與年度、季度、月度采供計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
5、對違反財務(wù)制度的部門(mén)、分支結構和個(gè)人給予處罰。
6、對其他部門(mén)實(shí)施財務(wù)監督和考核。
7、部門(mén)內部員工聘任、解聘的建議權。
8、要求相關(guān)部門(mén)配合相關(guān)工作的權力。
財務(wù)總監的職責
1、在董事會(huì )和總經(jīng)理領(lǐng)導下，總管公司會(huì )計、報表、預算工作。
2、制定、實(shí)施公司財務(wù)戰略，以支持公司推行經(jīng)營(yíng)戰略。
3、負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規劃、銷(xiāo)售前景、開(kāi)支預算或成本標準。
4、進(jìn)行稅收管理和方案制定。
5、健全公司內部核算體系和財務(wù)管理的規章制度。
6、開(kāi)展經(jīng)濟活動(dòng)分析，編制公司財務(wù)計劃、成本計劃，增收節支、提高效益。
7、監督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀律，以及董事會(huì )決議。
財務(wù)經(jīng)理的職責
1、主持本部的全面工作，組織并督促部門(mén)人員全面完成本部職責范圍內的各項工作。
2、根據集團公司中、長(cháng)期經(jīng)營(yíng)計劃，組織編制集團年度綜合財務(wù)計劃的控制標準。
3、負責組織《會(huì )計法》及地方政府有關(guān)財務(wù)工作法律法規的貫徹落實(shí)。
4、制定、維護、改進(jìn)公司財務(wù)管理制度和政策，制定年度、季度財務(wù)計劃。
5、進(jìn)行公司成本管理，開(kāi)展成本預測、控制、核算、分析工作，提高贏(yíng)利水平。
6、負責建立和完善公司財務(wù)稽核、審計內部控制制度，監督其執行情況。
7、負責資金、資產(chǎn)的管理。
8、對公司稅收進(jìn)行整體籌劃與管理，按時(shí)完成稅務(wù)申報以及年度審計工作。
9、對公司重大的投資、融資、并購等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供建議和決策支持。
10、向公司領(lǐng)導匯報經(jīng)營(yíng)狀況，為高管人員提供財務(wù)分析數據和建議。
11、組織考核、分析公司經(jīng)濟成果，提出可行的建議和措施。
部門(mén)經(jīng)理的職責
1、財務(wù)預算的編制、呈報及執行。
2、織公司會(huì )計的核算及年度審計。
3、有效地管理運用資金。
4、監察公司資產(chǎn)管理、往來(lái)賬管理以及費用開(kāi)支管理。
5、建立與發(fā)展同財政稅收部門(mén)及銀行的良好合作關(guān)系。
6、審核會(huì )計憑證。
7、審核上報的`各種會(huì )計報表及納稅申報表。
8、對下屬員工進(jìn)行培訓。
9、調部門(mén)內部、部門(mén)之間的員工關(guān)系。
會(huì )計核算主管崗位職責
1、負責公司會(huì )計制度的設計、擬定，并進(jìn)行財經(jīng)政策的研究、分析。
2、負責公司的全面核算工作，定期編制會(huì )計報告。
3、負責公司的會(huì )計核算管理，齊全各類(lèi)原始資料，制訂會(huì )計資料的使用辦法及規定。
4、進(jìn)行成本核算的預測、計劃、控制、分析和考核，督促各部門(mén)降低消耗，節約費用。
5、掌握國家稅務(wù)政策，對外加強聯(lián)系，下層單位進(jìn)行指導。
6、負責會(huì )計檔案的管理。
7、利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財務(wù)會(huì )計資料進(jìn)行經(jīng)濟活動(dòng)分析。
8、協(xié)助財務(wù)經(jīng)理對會(huì )計人員進(jìn)行績(jì)效考核。
9、指導會(huì )計人員的核算業(yè)務(wù)工作，提高工作質(zhì)量。
10、分析稅收管理政策，及時(shí)提出有利于企業(yè)發(fā)展的建議、意見(jiàn)。
11、負責與稅務(wù)、工商、銀行等機構的聯(lián)系與協(xié)調工作。
12、完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
出納員崗位職責
1．按財務(wù)制度規定使用現金和庫存現金,不得以“白條”抵頂庫存現金,不挪用公款;現金往來(lái)按順序逐筆登記日記賬,,并日清月結,確保賬款相符；
2．按銀行結算制度規定辦理款項的收付，嚴禁簽發(fā)空白支票;對已辦妥的收付款憑證,按順序逐筆登記銀行存款日記賬,并結出余額,及時(shí)與銀行對賬單核對,月末編制“銀行存款余額調節表”,確保賬面余額與對賬單余額相符；
3．妥善保管好庫存現金、有價(jià)證券、空白支票、空白收據和有關(guān)印章
4．按付款審批規定支付款項,不得擅自違反規定付款,防止資金損失；
5．認真審核各項收支憑證,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)請示匯報,做到各項收、付款合法和手續完備；
6．積極主動(dòng)催收各項應收的款項；
7．聽(tīng)從會(huì )計人員的領(lǐng)導，按照公司財務(wù)制度及相關(guān)規定辦理各項業(yè)務(wù)。
�。ㄋ模┴攧�(wù)部組織機構設置
1、總公司3人:財務(wù)總監1人 財務(wù)經(jīng)理1人 出納員1人
2、公司3人: 財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、 出納1人 涉稅會(huì )計兼收款員1人
3、二分公司2人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、 出納1人
4、三分公司3人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、出納1人、記賬兼測量1人
5、四分公司3人：財務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì )計1人、出納1人、記賬兼測量1人
四、工作目標及細化
�。ㄒ唬┤旯ぷ髂繕�
1．賬目處理差錯率為零。
2．經(jīng)營(yíng)賬目差錯率為零。
3．財務(wù)工作中安全事故率為零。
設計方案 篇4
一、問(wèn)題的提出
1、區域活動(dòng)是當前幼兒園普遍采用的一種教育形式，是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時(shí)為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動(dòng)開(kāi)啟了另一扇門(mén)。
2、我園的區域活動(dòng)開(kāi)展已有幾年的時(shí)間，從活動(dòng)室的設計、區角的選擇、材料的投放、教師的指導、活動(dòng)的評價(jià)等方面，已經(jīng)形成了獨立的園本課程。在實(shí)踐和完善的過(guò)程中，我們也發(fā)現存在著(zhù)一些問(wèn)題：
�、賲^域活動(dòng)空間不夠大：尤其是中大班，幼兒人數相對增多，活動(dòng)的內容也增加了，幼兒有了獨立操作和相互合作等不同的需要，勢必要求區域的空間增大和區域個(gè)數增多。但是活動(dòng)室的區域空間相對固定，無(wú)法擴大和增加，為幼兒的活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
�、趹�(hù)外區域種類(lèi)單調：有些班級將個(gè)別區域（建構區、表演區）放置在戶(hù)外走廊上，讓幼兒參與活動(dòng)，但是往往只是把室內的區域移到了戶(hù)外，在材料的準備和場(chǎng)地的選擇上缺乏合理性和適宜性。
�、勰承﹨^域難以實(shí)現：在活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒不斷地生成某些活動(dòng)，想將這些活動(dòng)創(chuàng )意放到區域進(jìn)行，例如木工區、沙水區。但是受到了空間和材料的影響，在室內難以實(shí)現。
3、《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出：要引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣；健康領(lǐng)域明確指出：開(kāi)展以 多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的.積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。
綜上所述，通過(guò)本研究開(kāi)辟戶(hù)外的區域，讓區域活動(dòng)從室內延伸到室外。選擇幼兒園的走廊，轉角等地方，開(kāi)設成獨立的區域，增大幼兒活動(dòng)空間；從本土化資源入手不斷更換活動(dòng)的材料；根據幼兒的需要選擇適宜的內容進(jìn)行相應的指導，使幼兒活動(dòng)得更開(kāi)心和自由。由此逐步完善我園區域活動(dòng)的園本課程。
二、研究?jì)热�、目標和方�?/p>
1、研究?jì)热?/p>
�、賾�(hù)外區域活動(dòng)創(chuàng )設的地址選擇，環(huán)境創(chuàng )設
�、趹�(hù)外區域活動(dòng)的內容選擇
�、蹜�(hù)外區域活動(dòng)中民間資源與本土資源的挖掘和利用
�、軕�(hù)外區域活動(dòng)中教師的指導策略
�、輵�(hù)外區域活動(dòng)中合適的評價(jià)方法
2、研究目標
�、偬剿鲬�(hù)外區域活動(dòng)的空間利用、活動(dòng)內容、活動(dòng)指導、活動(dòng)評價(jià)等方面的經(jīng)驗。
�、跒橛變簞�(chuàng )設出愉快、充實(shí)的成長(cháng)環(huán)境，探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式。
�、圩層變涸讷@得知識和解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。
3、研究方法
行動(dòng)研究法：行動(dòng)法是由與問(wèn)題有關(guān)的所有人員共同參與研究和實(shí)踐，對問(wèn)題情境進(jìn)行全程干預，并在此實(shí)踐活動(dòng)中找到有關(guān)理論依據及解決問(wèn)題的研究方法。我園老師以解決戶(hù)外區域活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題為目的，在自然條件下參與實(shí)踐，針對其中出現的某些問(wèn)題進(jìn)行干預，觀(guān)察幼兒的表現，并對實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟進(jìn)行，對幼兒園戶(hù)外區域活動(dòng)進(jìn)行研究。
三、預設研究過(guò)程
準備階段：（9月）
1、組織查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行培訓、學(xué)習。
2、問(wèn)卷調查，了解老師和家長(cháng)對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的建議。
3、討論如何根據各年齡段幼兒特點(diǎn)制定各班戶(hù)外活動(dòng)計劃。
實(shí)施階段（10月—11月）
1、創(chuàng )設良好的環(huán)境，開(kāi)闊戶(hù)外區域活動(dòng)
�、龠x擇地址，拓寬空間：室內的區域活動(dòng)我們開(kāi)設了美工區、科學(xué)區、表演區等多個(gè)區域，但是由于空間的限制，開(kāi)設的區域活動(dòng)大多是安靜的探索活動(dòng)。一些大型的探索性的或運動(dòng)類(lèi)的活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，而且室內的區域活動(dòng)缺乏自然因素的參與。我園戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)闊，走廊轉角、樓梯口等處有較大的空間可利用。因此，在不斷聽(tīng)取老師、家長(cháng)、孩子的意見(jiàn)后將地址固定下來(lái)。
�、谌珗@參與，設計環(huán)境：戶(hù)外區域活動(dòng)始終堅持體現“人本化”的教育理念，尊重幼兒的想法，接受他們的建議，讓幼兒感覺(jué)自己才是活動(dòng)的主人，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉悅的活動(dòng)空間，在創(chuàng )設的過(guò)程中，突出戶(hù)外的特點(diǎn)。
2、采用多種指導策略，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)需要
�、偃珗@性開(kāi)放活動(dòng)，教師指導要有靈活性：每周定周四下午是全園性戶(hù)外區域活動(dòng)開(kāi)放日，各年齡段的幼兒都可以選擇參與，為了防止某個(gè)區域出現人數過(guò)多的情況，每個(gè)班級都有一定的人數控制�；顒�(dòng)中每個(gè)區域的指導老師都要到位。由于區域中的孩子都是來(lái)自不同的年齡段和班級，既是陌生的，又是混齡的，教師在指導時(shí)，首先要定位自己的角色，在活動(dòng)中不是一個(gè)教授者，而是一個(gè)支持者，合作者，引導者，要相信每個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)性差異。教師的指導更多的趨向于隱形，通過(guò)幼兒相互的交往、模仿學(xué)習，協(xié)商合作，達到相互指導的目的。
�、谄叫邪嚅_(kāi)放活動(dòng)，教師指導要有針對性：每周一、二、三下午分別是大、中、小班年齡段戶(hù)外區域活動(dòng)時(shí)間，以平行班的方式開(kāi)展。每班抽出一位教師進(jìn)行戶(hù)外區域的指導。由于對自己年齡段的孩子有一定的了解，在指導中，顯然具有針對性。針對大班的孩子應多用暗示性的材料或者理性的指導語(yǔ)，幫助他們分析思考和概括；而對中班的孩子應該是帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言或者建議性的話(huà)語(yǔ)；對小班的孩子多用鼓勵贊賞的語(yǔ)言，童趣的材料引導他們參加。
3、建立完善的評價(jià)體系，提升幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗
評價(jià)體系共分為三部分，包括對教師的評價(jià)、對幼兒的評價(jià)和對環(huán)境的評價(jià)。
�、賹處煹脑u價(jià)（以教師自評為主）：教師活動(dòng)后反思制定的區域目標是否有針對性；教師能否對本土資源作最佳整合；教師的指導是否有實(shí)效；活動(dòng)后教師有無(wú)反思？
�、趯τ變旱脑u價(jià)：幼兒參與活動(dòng)的興趣如何；幼兒的參與情況怎樣；幼兒的認知發(fā)展水平如何；幼兒之間的互動(dòng)如何？
�、蹖Νh(huán)境的評價(jià)：區域空間結構是否合理；活動(dòng)區規則的制訂是否完善；活動(dòng)材料的投放是否適中；活動(dòng)區的使用頻率高不高？
總結階段（12月）：
總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，篩選典型課例，形成適合本園的教案材料，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高。
五、預設研究成果
1、提高幼兒的非智力能力：在戶(hù)外區域活動(dòng)中，幼兒通過(guò)選擇場(chǎng)地、布置環(huán)境、收集資料、制定規則，以及多次的操作活動(dòng)，在非智力能力方面得到較好的發(fā)展。
2、完善幼兒園的區域活動(dòng)園本課程：戶(hù)外區域活動(dòng)的開(kāi)展彌補室內區域活動(dòng)的不足，解決許多現實(shí)性的問(wèn)題，把活動(dòng)區延伸到社會(huì )、自然，本土材料的有效利用、區域的特色化，讓幼兒真正體會(huì )到家鄉的文化。
3、促進(jìn)教師的教育機智：通過(guò)戶(hù)外區域活動(dòng)的開(kāi)展，材料的挖掘、民間內容的收集、民間玩具的制作，使教師的的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。
4、研究成果呈現形式：
�、傥谋绢�(lèi)：各項方案、計劃、教研活動(dòng)記錄、活動(dòng)設計教案、活動(dòng)反思記錄等。
�、诼曄耦�(lèi)：照片：教師培訓、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)討論場(chǎng)景；視頻：班級戶(hù)外活動(dòng)片段錄像。
設計方案 篇5
一、教育目標：
通過(guò)班會(huì )認識到誠信守法的重要性，做一個(gè)誠信守法的人的必要性；學(xué)會(huì )做一個(gè)誠信守法的人，從而達到：
（一）認知
1、知道誠信守法的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現代社會(huì )更需要誠信守法。
（二）情感
1、愿意做誠信守法的人，鄙視虛假和不守法的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守法的行為感到不安和歉疚。
（三）行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、培養學(xué)生良好的道德意識，自覺(jué)的遵紀守法，做合格小公民。
二、課前準備：
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信的資料、學(xué)生自制一張書(shū)簽、多媒體課件、調查表、小品等 活動(dòng)過(guò)程
一、誠信調查，導入新課
1、每生發(fā)一張調查表選擇：
�。�1）拾到他人錢(qián)包，你會(huì )（）
A據為己有 B找到失主，交還錢(qián)包 C交還錢(qián)包，索要報酬
�。�2）昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，你會(huì )（）
A告訴組長(cháng)忘記寫(xiě)作業(yè)了 B騙組長(cháng)說(shuō)掉在家里了
C把別人的本子當成自己的來(lái)交
�。�3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說(shuō)要帶你出去玩，你會(huì )（）
A跟著(zhù)媽媽去 B和媽媽說(shuō)明原因，和朋友去
�。�4）今天你是學(xué)校值日生，發(fā)現自己班上有兩個(gè)同學(xué)打架，你會(huì )（）
A記下來(lái)，班級扣分 B當做沒(méi)看見(jiàn)，不扣自己班上的分
�。�5）假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應對顧客（）
A只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn) B講清商品的真實(shí)情況
C什么也不說(shuō)，由顧客自己決定
2、教師過(guò)渡：如果你剛才是真實(shí)地填寫(xiě)了這張調查表，那就是誠信的表現。什么是誠信呢？學(xué)生自由發(fā)言。
3、出示誠信名片：“誠信”即誠實(shí)、守信�！罢\”就是誠實(shí)、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落�！靶拧本褪鞘匦�、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現。
5、讓學(xué)生讀、記，明確誠信的含義。
二、故事討論，知道誠信的重要性
1、聽(tīng)《手捧花盆的孩子》的故事，邊聽(tīng)邊想：為什么端著(zhù)空空花盆的小男孩被選為王位的
繼承人？
從前有個(gè)國王，年紀很大了。他決定挑選一個(gè)孩子當未來(lái)的國王。
這一天，全國各地挑選出來(lái)的孩子都聚集到王宮。國王給每個(gè)孩子發(fā)了一�；ㄗ�，讓他們種在自己的花盆里。三個(gè)月后，國王將根據種花的成績(jì)來(lái)挑選未來(lái)的國王。
三個(gè)月過(guò)去了，孩子們一齊來(lái)到國王面前，他們一個(gè)個(gè)都捧著(zhù)一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。
可是，國王看著(zhù)這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話(huà)也不說(shuō)。他邊走邊看，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子手里捧著(zhù)一個(gè)空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過(guò)去，問(wèn)他：“孩子，你怎么捧著(zhù)個(gè)空花盆��？”孩子哭起來(lái)了，說(shuō)：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著(zhù)空花盆來(lái)了�！�
國王聽(tīng)了，高興地笑起來(lái)。他說(shuō)：“找到了！找到了！我就是要找一個(gè)誠實(shí)的`孩子做國王�！痹瓉�(lái)，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過(guò)的，怎么可能發(fā)芽、開(kāi)花呢？
2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。
誠信是中華民族的傳統美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節那天和小朋友們一起過(guò)節日�？墒悄翘焯鞖馔蛔�，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì )來(lái)了，當她們失望地望著(zhù)窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車(chē)奇跡般地出現在校園門(mén)口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說(shuō)了一句話(huà)：“既然我說(shuō)了，就得守信�！� 宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財富閃耀著(zhù)永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！
3、學(xué)生結合搜集到的資料來(lái)談?wù)\信的重要性。
三、小品表演，明白丟失誠信的危害。
1、過(guò)渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會(huì )是怎樣的呢？
2、小品表演。
有一個(gè)人急匆匆趕往外地應聘，他身上背著(zhù)“美貌”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”、“誠信”、“愛(ài)情”、“才華”、“健康”7個(gè)背囊。當他過(guò)江時(shí)，由于船小，東西太多，隨時(shí)都有沉沒(méi)的危險。面對這種情況，艄公要他扔下一個(gè)背囊，再三權衡，他把“誠信”扔下了水
后來(lái)，他輾轉于醫院、銀行、學(xué)校、政府機關(guān)、廠(chǎng)礦企業(yè)等地尋找工作，都不被錄用。模擬當時(shí)的情景表演。
3、討論：為什么這個(gè)人輾轉各處尋找工作，都不能被錄用呢？
4、教師小結：坐船人首先拋開(kāi)了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們都不能丟棄的是什么？學(xué)生：是誠信。是啊，“誠信”才是人生真正的擺渡人��！
5、學(xué)生結合搜集到的資料來(lái)談丟失誠信的危害。
四、“誠信守法，從我做起”名言警句知多少
1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
2、言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣。（荀子）
3、說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事，當老實(shí)人。（毛澤東）
4、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字。（魯迅）
5、失去了真，同時(shí)也失去了美。（別林斯基）
五、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，和不誠信說(shuō)“再見(jiàn)”。
1、過(guò)渡：我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過(guò)不誠信的行為，請大家把它們寫(xiě)下來(lái)，撕成碎片，揉成團，扔進(jìn)紙簍里，和不誠信說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
2、學(xué)生行動(dòng)起來(lái)。
3、教師小結：我們曾經(jīng)有過(guò)的不誠信的行為，那已經(jīng)成為了過(guò)去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說(shuō)謊后，他的鼻子就長(cháng)一些，他的鼻子長(cháng)得比個(gè)子還長(cháng)。后來(lái)，他改正了缺點(diǎn)，成為了一個(gè)誠實(shí)的孩子，他的鼻子又恢復了原樣了。
六、學(xué)法小童星
師：我們不僅要做個(gè)講誠信的孩子，還要做個(gè)守法的孩子，有些同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，遵紀守法是大人們的事，小孩子還不懂事，挨不著(zhù)邊，其實(shí)不然。聽(tīng)聽(tīng)我們班的三位“學(xué)法小童星”，他們想跟我們說(shuō)些什么？
三句半表演
a：小紅活潑又機靈，雙休日里很高興，經(jīng)常進(jìn)出的老地方---舞廳。
齊：錯，錯，錯，營(yíng)業(yè)性舞廳少年兒童不能進(jìn)，不能進(jìn)！
b：媽媽收到一信件，收信人是羅小燕，不知里面寫(xiě)了啥，拆開(kāi)看。
齊：錯，錯。錯。私拆他人信件是違法，不能拆！
c：小明今天去上學(xué)，遇上紅燈停下來(lái)，左看右看沒(méi)有車(chē)，闖過(guò)去。
齊：錯，錯。錯。紅燈停，綠燈行，交通法規要牢記，不要闖、不要闖！
d、小剛今年10歲半，爸爸叫他回家轉，讓他輟學(xué)做生意，賺錢(qián)！
齊：錯，錯，錯！未成年人有權利，在校學(xué)習受保護，不能回，不能回！
合：表演得不好請別夸，件件事情都違法，小學(xué)生，要學(xué)法，保護自己多重要、多重要。
設計方案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
花兒找媽媽
活動(dòng)目標：
1。在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。
2。幼兒能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的.紙張若干
活動(dòng)重點(diǎn)：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導入
老師：今天我們親親班來(lái)了三個(gè)小客人，是誰(shuí)呢？我們一起把他們請出來(lái)好嗎？
逐個(gè)出示紅花，黃花，綠花
2． 歌曲《春天來(lái)了》
老師：小花們帶來(lái)了一個(gè)好消息，“春天來(lái)了”，我們一起和他們迎接春天的到來(lái)，好嗎？（歌曲《春天來(lái)了》）
3． 幼兒操作：小花找媽媽
�。�1）老師：小花們知道親親班的寶寶都是很棒的，想請你們幫個(gè)忙，幫他們找媽媽?zhuān)脝�？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！
�。�2） 教師示范制作方法
�。�3） 幼兒動(dòng)手操作
4．我們把沒(méi)有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來(lái)做這些小花的媽媽?zhuān)脝幔?/p>
設計方案 篇7
第一課時(shí)
教學(xué)目標：1.認識本課生字、詞，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感。
3.通過(guò)留心觀(guān)察校園生活，模仿課文的“動(dòng)賓詞組”說(shuō)說(shuō)校園生活， 體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣。培養學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字詞，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感知詞句意思，感悟詞語(yǔ)的準確運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入新課：
1、小朋友們，我們的課余生活豐富多彩，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課間都玩了些什么游戲呢？（指名說(shuō)，在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，教師要有意識地將活動(dòng)概括成動(dòng)賓形式的三字詞組。）哇，這么多有趣的活動(dòng)呀！那你最喜歡哪項活動(dòng)呢？（用“我最喜歡 �！闭f(shuō)話(huà)）
�。ㄕf(shuō)話(huà)由詞到句）
2.今天，老師也給大家帶來(lái)了許多有趣的課外活動(dòng)，想看一看嗎？那可要看仔細了。（逐一出示圖片，在學(xué)生說(shuō)后，出示詞組，指導學(xué)生在第一次認讀時(shí)，將字音讀正確。形式可以多樣）
A.這位小朋友在干什么呢？你說(shuō)（練書(shū)法）你把“練”字的前鼻音讀得很準，大家跟他讀（練書(shū)法）
B.哇，這么多人蹲在地上干什么呢？你說(shuō)（畫(huà)圖畫(huà)）
c.這兩位小朋友是在……一起說(shuō)（下象棋），好把這個(gè)生字拼一拼再讀qi棋下象棋
d.這小女孩可了不起了，他是在……你說(shuō)（彈鋼琴）這三個(gè)字可不好讀了，自己先拼一拼，讀一讀（生練讀）我們一起讀
e.這個(gè)小男生正在……你說(shuō)（拉二胡）大家跟他讀：拉二胡
f.看這小女孩的服裝我們就知道那是在……你說(shuō)（唱京戲）大家一起讀：唱京戲
g.這兩位小朋友一個(gè)拿著(zhù)花一個(gè)拿著(zhù)鏟子挖坑，他們是在干什么呢？（栽花草）這個(gè)“栽”是“種”的意思，他是前鼻音，我們來(lái)拼一拼，讀一讀。
h.這幅圖又是向我們介紹什么有趣的活動(dòng)呢？你說(shuō)（養金魚(yú)）把“養”字的后鼻音讀準來(lái)yang養 養金魚(yú)
i.這群大哥哥再老師的指導下正在……一起說(shuō)（做航模）航字的后鼻音讀得很好，老師想再聽(tīng)一遍，讀
j.這位小朋友正在專(zhuān)心的.……你說(shuō)（學(xué)電腦）呢
K.這兩位小朋友又是在干什么呢？你說(shuō)（觀(guān)天氣）“觀(guān)”字的前鼻音讀好guan觀(guān) 觀(guān)天氣。
[設計意圖：看圖即說(shuō)話(huà)，看圖即認字、學(xué)詞，一切活動(dòng)都是為了學(xué)習語(yǔ)文。]
3.小朋友們，把這么多有趣的活動(dòng)放在一起，編成一首兒歌，會(huì )是怎么樣的呢？今天我們學(xué)習的識字2就告訴我們了，想讀一讀嗎？那可要看清楚老師的要求了。
二、初讀課文，學(xué)習字詞：
1.打開(kāi)書(shū)本22頁(yè)，自由讀。
要求：（1）遇上不認識的字，可以請課文下面的“蘋(píng)果”幫忙或請教同學(xué)與老師。
�。�2）遇上不懂的地方，先打個(gè)“？”。
2.檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名讀課文。（師及時(shí)正音）
現在老師要請4個(gè)小朋友來(lái)讀課文，每人讀一行。其他小朋友認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們有沒(méi)有把課文讀正確。
�。�2）自己讀了課文，也聽(tīng)別人讀了。那有哪些活動(dòng)你是不太清楚的呢？（指名交流）
[設計意圖：學(xué)習源于疑問(wèn)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識是低段語(yǔ)文老師義不容辭的責任。同時(shí)，老師也要明白一點(diǎn)，“好學(xué)也，不求甚解�！背踅馄淞x則可，不用講得十分深入。但是，為人師，必須得知道這一切的來(lái)歷。]
�。�3）識記生字。
看到小朋友們這么會(huì )思考，學(xué)得這么認真，詞語(yǔ)寶寶也想和你們交朋友了，歡迎他們嗎？那趕快去認識認識他們吧！
�、� 出示本課的生字學(xué)生自由認讀，他們的名字你們都會(huì )叫了，那你有什么好辦法牢牢記住這些紅色的生字寶寶呢？（指導學(xué)生表達的完整性）
和你們成為好朋友后，詞語(yǔ)寶寶可高興了，他們正想和你們玩“搶讀”游戲呢。想玩嗎？那要聽(tīng)清楚游戲規則了：當詞語(yǔ)寶寶出現時(shí)，哪個(gè)認識它的小朋友手舉得最快，老師就請他讀。
小朋友真能干，把所有的詞語(yǔ)寶寶都記牢了，為了獎勵你們，老師就帶你們到豐收的果園里去摘蘋(píng)果。準備好了嗎？
我們高高興興地穿過(guò)田野，走過(guò)山崗，來(lái)到了美麗的果園，（出示圖）瞧，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了蘋(píng)果，它們正咧開(kāi)嘴等你們摘呢！
哪個(gè)能干的小朋友能把這個(gè)蘋(píng)果摘下來(lái)？
�、谡O(píng)果。（方式要多樣）
小朋友們，生字寶寶離開(kāi)了家，藏在蘋(píng)果樹(shù)上都被你們找到了，這回生字寶寶回家了，你還能認出他嗎？好，我們一起來(lái)讀一讀吧。
�。�4）齊讀課文。
三、朗讀課文，發(fā)現規律：
1.能將課文讀得這么正確、流利，真了不起。那怎樣才能把課文讀得更好呢？老師告訴你們一個(gè)小秘密，這些詞語(yǔ)的排列都是有規律的。完成這道題之后，你們就一定能發(fā)現。
�。�1）練習（示填空題）
�。� ）二胡 （ ）鋼琴 （ ）電腦 （ ）天氣
�。� ）鴿子 （ ）京戲 （ ）花草 （ ）象棋
�。�2）現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現了什么？可以提示：（ ）里填的都是表示什么的詞語(yǔ)？（指導把動(dòng)詞讀大聲一點(diǎn)）
2.指導趣味讀，讀出詩(shī)的節奏。
練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋
�。�1）X X X X X X X X X
�。�2）X X X X X X X X X
小朋友們把課文讀得這么棒，那老師送你們一首兒歌，你們能不能也讀出他的節奏呢？
3.出示拓展兒歌：
下象棋，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大；
彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，走進(jìn)文藝小天地；
栽花草，喂鴿子，養金魚(yú)，發(fā)現自然小秘密；
做航模，學(xué)電腦，觀(guān)天氣，從小立志學(xué)科技。
�。ㄉ钟眉t色的字體標出）
�。�1）自由讀
�。�2）指名讀
�。�3）齊讀
4.豐富多彩的課外活動(dòng)，遠不止這些，你也能模仿課文中詞語(yǔ)的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他活動(dòng)嗎？。（打籃球、擦黑板、擺桌子、踢足球、做手工、搭積木、練舞蹈、升國旗、踩草坪……）
�。�1）比如說(shuō)，出示：
�。� ）籃球 （ ）黑板
�。� ）積木 （ ）國旗
�。�2）你還能照樣子說(shuō)幾個(gè)嗎？
學(xué)了這么多詞語(yǔ)，在生活中你能用上嗎？我們來(lái)試試
5.出示句式練習：
下課了，校園里真熱鬧呀！同學(xué)們有的 ，有的 ，還有的 �？墒�，我最喜歡 。
四、指導書(shū)寫(xiě)：
小朋友們，識字2中不僅課文讀起來(lái)有趣，生字也特別的有趣，不信我們一起來(lái)看看。
1.出示篆書(shū)“琴”猜猜這是什么字？
2.介紹“琴”字的演變過(guò)程
3.出示“養”的古文，猜一猜
4.介紹“養”的演變過(guò)程即意思
小結：小朋友們，這就是我們的漢字，她最早是刻在龜甲和獸骨上的，人們稱(chēng)為甲骨文，她不僅表示一個(gè)字的讀音，從它的字形上我們還可以猜出他的意思，而且它的演變過(guò)程非常的有意思，如果你們能去研究每個(gè)字的演變過(guò)程會(huì )發(fā)現其中的很多奧秘。
5.現在我們一起把這兩個(gè)字送回田字格家中
6.范寫(xiě)生字“琴”和“養”
第二課時(shí)
一、復習導入：
1.開(kāi)火車(chē)認讀本課的生字和詞語(yǔ)。
2.出示課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”題，先讀，后再指名擴詞。（可以開(kāi)火車(chē)就一個(gè)字組詞，亦可自由選擇字進(jìn)行組詞。）
3.指名讀課文，讓會(huì )背誦的同學(xué)進(jìn)行展示。
二、指導書(shū)寫(xiě)：
1.觀(guān)察：認真觀(guān)察每個(gè)字的間架結構，看清部件和筆畫(huà)在田字格中的位置。
2.比較：
�。�1）差異比較：在比較中探究相同結構的字在寫(xiě)法上的差異。如，“棋”“鋼”“彈”“觀(guān)”都是左右結構，并且都是左窄右寬。不同的是：“棋、彈”，左右一樣高；“鋼”，左高右低下對齊；“觀(guān)”，左短右長(cháng)。
�。�2）優(yōu)劣比較：在優(yōu)劣字的比較中，把握字的結構的密與疏，筆畫(huà)的收與放，使學(xué)生受到審美訓練。如，“琴、養”中間的撇、捺要舒展，上下部分要緊湊。老師可出示寫(xiě)得好的和寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行比較，防患于未然。
3.分析：
字的結構、筆畫(huà)特殊，學(xué)生把握有困難時(shí)，老師可幫助分析，示范指導。如“琴”字，上下緊湊，中間舒展，撇與捺是整個(gè)字的靈魂，書(shū)寫(xiě)時(shí)既要注意筆畫(huà)的舒展，又要注意組合時(shí)撇尾低，捺腳高。
4.實(shí)踐：
仔細領(lǐng)會(huì )，悉心模仿，激勵評價(jià)。將寫(xiě)得好的作品拿到臺上展示。
三、完成課堂作業(yè)：
1.自由完成作業(yè)
2.重點(diǎn)指導第五題，寫(xiě)后，讓學(xué)生背一背。
板書(shū)設計：
下象棋 練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà)
彈鋼琴 拉二胡 唱京戲
栽花草 喂鴿子 養金魚(yú)
做航模 學(xué)電腦 觀(guān)天氣
設計方案 篇8
一、設計理念：
通過(guò)環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動(dòng)的親身體驗，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的`環(huán)境；發(fā)現美，宣傳美，用行動(dòng)增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的意識；培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護我們美麗的家園。
二、具體過(guò)程：
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個(gè)人衛生，積極做好集體衛生。堅持垃圾分類(lèi)，看到果殼、紙屑等自覺(jué)放入垃圾箱。
3、愛(ài)護學(xué)校、小區的花草樹(shù)木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺(jué)節約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時(shí)的開(kāi)、關(guān)工作，還能主動(dòng)教育同學(xué)、家長(cháng)做好節約工作。
5、開(kāi)展一次到龍潭山撿拾垃圾廢棄物的體驗活動(dòng)，邀請學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生處主任參加。
6、開(kāi)展一次手抄報展示會(huì )。
三、準備：
1、每人準備一個(gè)垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點(diǎn)環(huán)保知識問(wèn)答題。
3、小組為單位準備相機。
設計方案 篇9
一、活動(dòng)目的：
借助秋游活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，走入秋天，讓學(xué)生親近大自然，開(kāi)拓視野，感受生活的多姿多彩；陶冶學(xué)生情操，豐富課外生活，培養團隊意識，合作精神，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 這次活動(dòng)主要涉及活動(dòng)安全、食品衛生、交通安全、全班及小組購物等問(wèn)題
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月17日（星期五）
三、活動(dòng)內容：秋游
四、活動(dòng)方式：學(xué)校予以積極配合。
五、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前：
班主任宣講活動(dòng)內容，各班制定活動(dòng)公約。
1、編組，組內成員合理分工，明確自己的任務(wù)。一切活動(dòng)均要集體活動(dòng)，不得單獨外出。
2、做文明游客，愛(ài)護花草樹(shù)木，樹(shù)立小學(xué)生文明的形象。
3、講文明、講謙讓?zhuān)l(fā)揚團隊精神、體現小學(xué)生素質(zhì)。
4、保持場(chǎng)地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛士（活動(dòng)前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進(jìn)垃圾箱）。
5、活動(dòng)中要注意安全，不脫離集體，不做危險動(dòng)作。
活動(dòng)時(shí)：
1、帶班教師要配合導游，各盡其職，引導學(xué)生觀(guān)察欣賞大自然。
2、適當組織學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3、教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全表現，并及時(shí)作具體指導。
4、教師要認真考察各班學(xué)生活動(dòng)情況�；顒�(dòng)后對各小組表現進(jìn)行總結評比。 活動(dòng)后：
在各小組評比的基礎上，對各小組學(xué)生外出的安全、紀律、文明、衛生、團結協(xié)作等方面進(jìn)行評比。各班總結交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)來(lái)加深印象。
六、活動(dòng)注意事項：
1、班主任要清點(diǎn)人數，確保學(xué)生不掉隊。排隊行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師和家長(cháng)的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。
2、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，不得穿過(guò)警戒線(xiàn)，不得隨意離開(kāi)，去廁所或者有事離隊要向老師請假并和家長(cháng)一起離開(kāi)。
3、活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)和教師應要求學(xué)生不擅自離開(kāi)隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的整齊有序。
4、中午進(jìn)餐時(shí)，要講衛生，家長(cháng)要教育學(xué)生飲食文明，不搶不爭，吃飯時(shí)不高聲喧嘩，要謙和禮讓?zhuān)ＷC既吃飽又吃好。家長(cháng)們要顧及所有孩子，不要偏向自己孩子，給自己孩子一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )。體現謙讓、團結友愛(ài)的和睦氣氛。 學(xué)生要求：
1、聽(tīng)從指揮，注意安全——不追跑、不攀爬、不帶刀具等危險器具不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。
2、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋，自己物品注意不要丟失。
學(xué)生準備：自己喜歡的食物，面包、火腿、水果
家長(cháng)準備：鍋碗瓢盆碗筷、坐墊、洗潔精、桌子
4、分小組，選派組長(cháng)負責小組活動(dòng)，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，不準小組的成員擅自離開(kāi)。
5、需要離開(kāi)隊伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級的教師請假，經(jīng)得同意后，要和家長(cháng)一起離開(kāi)隊伍或自己的小組。
6、在選定休息地點(diǎn)時(shí)，盡量選擇環(huán)境寬敞的`地點(diǎn)，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人，避免與外校學(xué)生發(fā)生沖突。離開(kāi)時(shí)，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德�；丶野踩�1）不得自行回家，到達學(xué)校后等到老師清點(diǎn)人數后方可回家。
活動(dòng)自愿，請家長(cháng)積極配合，如不愿意參加的學(xué)生，請家長(cháng)安排好孩子一天的學(xué)習生活、保證孩子的安全。家長(cháng)不要帶家里的弟弟妹妹。
最后家長(cháng)們要積極做好組織工作，按時(shí)到崗，確保學(xué)生安全、文明、有序開(kāi)展活動(dòng)；開(kāi)展游戲活動(dòng)和就餐時(shí)要選擇相對安全的地方。
班主任和帶班家長(cháng)要加強巡視，聯(lián)系的行政要做好監控，發(fā)生事故要采取應急措施。
八、活動(dòng)安排(參考行程)：
7：50左右學(xué)生到�！�8：00在教室集合收聽(tīng)廣播，對學(xué)生進(jìn)行安全教育→8：30左右乘車(chē)出發(fā)→9：00左右入園→師生可憑票自由游玩銀河探險、4D動(dòng)感電影、豪華轉馬、超級攪拌機、桑巴氣球、搖頭飛椅、觀(guān)看五洲風(fēng)情表演及野生動(dòng)物表演等（因是免費，加上受身高、體重、人員太多、設備檢修、開(kāi)放時(shí)間的限制，所以并不保證每位游客均能玩到每一個(gè)項目，如因人數太多未玩到游樂(lè )設施不退補差價(jià)。）]→14：00集合進(jìn)行現場(chǎng)征畫(huà)比賽。之后清點(diǎn)人數乘車(chē)返�！�15：00左右到達學(xué)校。（家長(cháng)2:50來(lái)校。周二照常上課。）
觀(guān)察大自然：
游戲：三人兩足（互動(dòng)）、跳大繩（互動(dòng)）、擊鼓傳話(huà)氣球（學(xué)生）、蘿卜蹲（家長(cháng)）
評委：
獎勵：
懲罰：
設計方案 篇10
當前主流的集群方式包括以下幾種：
1.服務(wù)器主備集群方式
服務(wù)器主-備方式由一臺服務(wù)器在正常運行狀態(tài)提供對外服務(wù)，其它集群節點(diǎn)作為備份機，備份機在正常狀態(tài)下不接受外部的應用請求，實(shí)時(shí)對生產(chǎn)機進(jìn)行檢測，當生產(chǎn)機停機時(shí)才會(huì )接管應用服務(wù)，因此設備利用率最高可達50%。主備方式集群如下圖所示，節點(diǎn)2為正常提供服務(wù)的服務(wù)器，運行多個(gè)應用(pkgA,pkgB..),節點(diǎn)1平時(shí)只監控節點(diǎn)2的狀態(tài)，不對外提供服務(wù)，當節點(diǎn)2出現故障時(shí)，節點(diǎn)1將把兩個(gè)應用接管過(guò)來(lái)，并對外提供服務(wù)。
2.服務(wù)器互備份集群方式
多臺服務(wù)器組成集群，每臺服務(wù)器運行獨立的應用，同時(shí)作為其它服務(wù)器的備份機，當主應用中斷，服務(wù)將被其它集群節點(diǎn)所接管，接管服務(wù)的節點(diǎn)將運行自身應用和故障服務(wù)器的應用，這種方式各集群節點(diǎn)的硬件資源均可被應用于對外服務(wù)�；浞绞郊喝缦聢D所示，節點(diǎn)1和節點(diǎn)2分別運行1個(gè)或多個(gè)不同的應用,但只對外提供本地的主應用，兩個(gè)節點(diǎn)之間互相進(jìn)行監控，集群中任何一個(gè)節點(diǎn)出現故障后，另一個(gè)節點(diǎn)把故障節點(diǎn)的.主應用接管過(guò)來(lái)，所有應用服務(wù)由一臺服務(wù)器完成。
這種方式的主要缺點(diǎn)在于：
由于需要重新啟動(dòng)數據庫核心進(jìn)程，無(wú)法保證數據庫系統連續不間斷地運行在系統切換的過(guò)程中，客戶(hù)端與服務(wù)器之間的數據庫連接會(huì )中斷，需要重新進(jìn)行數據庫的連接和登錄工作由于數據庫系統只能在一臺服務(wù)器上運行，另一臺服務(wù)器無(wú)法分擔系統的負載，實(shí)際上造成了客戶(hù)投資的浪費。在有些系統中，為了解決雙機負載分擔的問(wèn)題，將應用系統人為分割為兩個(gè)數據庫系統，分別在兩臺服務(wù)器上運行。這種方式在一定程度上解決了負載分擔的問(wèn)題，但給系統管理、統計分析等業(yè)務(wù)處理帶來(lái)了很多額外的復雜性。
3.服務(wù)器并行集群方式
集群有多臺服務(wù)器構成，同時(shí)提供相同的應用，可以實(shí)現多臺服務(wù)器之間的負載均衡，提供大訪(fǎng)問(wèn)量的應用需求，如Web訪(fǎng)問(wèn)及數據庫等應用，服務(wù)器并行集群方式一般由應用系統自身(如OracleRAC、中間件負載均衡等)或外部專(zhuān)用服務(wù)器負載均衡設備實(shí)現。
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