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大班語(yǔ)言活動(dòng)方案小兔子開(kāi)鋪子
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案小兔子開(kāi)鋪子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學(xué)習接觸新的量詞，練習完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )說(shuō)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)準量詞。
活動(dòng)準備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪子。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪子里。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪子，歡迎大家光臨。
�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著(zhù)襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習正確使用量詞：三雙襪子）
�。ㄔ僦钢�(zhù)一排瓶子）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請個(gè)別能力較差的幼兒練習：四個(gè)瓶子）（教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？
兔子：賣(mài)，當然賣(mài)咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）
�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻�？我們來(lái)數數一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學(xué)習用“把”這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！
�。ㄍ蝗粊�(lái)了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。
小兔子：��？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。
�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。
之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。
小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1、隨著(zhù)拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽(tīng)一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內容
�。�1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪子？（幼兒完整講述）
�。�2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
�。�3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會(huì )的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì )的輕輕念。
3、分組練習，加快速度。
四、游戲
1、教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導幼兒用“我要買(mǎi)XX的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當中如果有幼兒沒(méi)有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會(huì )念這首兒歌了，你們會(huì )不會(huì )買(mǎi)東西呀？好，小兔子的鋪子又要開(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小兔子就會(huì )賣(mài)給你�！�
2、游戲擴展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了�！�
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