人才培養方案【推薦】
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的人才培養方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
人才培養方案 篇1
為加快我院醫學(xué)人才梯隊建設，培養和造就更多的優(yōu)秀青年醫學(xué)人才，促使各學(xué)科優(yōu)秀人才脫穎而出，提高我院醫學(xué)綜合實(shí)力和技術(shù)水平，特制定本方案。
一、培養目標
根據學(xué)科建設的需要，以德才兼備為標準，從全院各學(xué)科中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀青年醫學(xué)人才，經(jīng)過(guò)計劃培養，使他們成為具有扎實(shí)理論基礎、豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗、領(lǐng)先技術(shù)水平的優(yōu)秀青年人才，為醫院創(chuàng )建新一代青年醫學(xué)學(xué)者隊伍，形成各專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人梯隊奠定基礎。
二、組織領(lǐng)導
醫院青年人才培養工程方案的實(shí)施是在醫院人才工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由醫院科教科、人事科具體負責實(shí)施和日常管理工作。
三、選拔范圍、條件及要求
(一)選拔范圍：全院臨床、醫技、藥學(xué)及護理學(xué)科衛生技術(shù)人員。
(二)申報者須同時(shí)具備下列條件：
1.熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，具有強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，醫德高尚、治學(xué)嚴謹，身體健康，具有團結、奉獻、求實(shí)、創(chuàng )新精神;
2.年齡：40周歲以下(申報當年);
3.學(xué)歷學(xué)位：本科學(xué)士及以上;
4.外語(yǔ)：大學(xué)英語(yǔ)六級(或取得全國衛生系統外語(yǔ)水平考試合格、碩士學(xué)位全國英語(yǔ)考試合格、全國公共英語(yǔ)等級考試五級等);
5.計算機：取得江蘇省信息化素質(zhì)培訓合格;
6.職稱(chēng)：具備中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng);
7.論文：在省級以上正式期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上;
8.科研：承擔區級以上科研課題(前三名)，或有完整的科研設計書(shū)，處于預試階段擬準備申報的科研課題;
9.有一定的組織管理和協(xié)調能力及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識及實(shí)踐技能，為科室業(yè)務(wù)骨干，具有發(fā)展潛能;
10.近三年內無(wú)重大醫療事故、工作差錯，年度考核優(yōu)秀1次以上或獲院級以上表彰。
具備上述條件，擇優(yōu)選拔。
(三)要求：青年人才培養對象所在科室必須能切實(shí)保證按培養計劃進(jìn)行培養，并且能保證提供優(yōu)秀導師(一般為學(xué)科帶頭人或科主任)在臨床及科研一線(xiàn)固定帶教。
四、選拔程序
(一)申請
1. 由個(gè)人申請并填寫(xiě)“青年人才工程培養申請書(shū)”。
2.科室(部門(mén))初審后推薦至科教科。原則上每期同一個(gè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))推薦人數不得超過(guò)2人。
(二)評審
1.初審：科教科、人事科根據有關(guān)要求對申報對象的材料進(jìn)行資格審查，符合條件者報醫院人才工作領(lǐng)導小組。
2.考核：對初審符合條件者進(jìn)行相當于大學(xué)英語(yǔ)六級水平的測試;組織學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識現場(chǎng)提問(wèn)和答辯;并以投票方法確定青年人才培養對象侯選人。
3.復審：醫院人才工作領(lǐng)導小組根據考核結果，提出青年人才培養對象建議名單。
4.公示：經(jīng)復審后，在醫院OA網(wǎng)上進(jìn)行公示，征求職工意見(jiàn)。
5.審定：醫院人才工作領(lǐng)導小組根據人才培養規劃、學(xué)者評審意見(jiàn)和考核結果，結合公示情況，確定青年人才培養對象人員。
五、培養內容、方法與途徑
(一)導師指導：培養對象可自選導師2名(院內、院外各一名)，在雙方自愿的基礎上簽署培養教學(xué)協(xié)議書(shū)。醫院協(xié)調確定培養對象的指導老師并督促、指導培養對象跟師學(xué)習。
(二)理論學(xué)習：培養對象根據本人的實(shí)際情況，在導師指導下選定精讀與泛讀專(zhuān)業(yè)書(shū)目，制定讀書(shū)計劃，深入學(xué)習，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，努力提高理論水平。
(三)臨床實(shí)踐：培養對象除了在本院堅持臨床實(shí)踐外，培養期內需完成至少6個(gè)月的上級醫院定點(diǎn)培養(進(jìn)修)。掌握新技術(shù)、新療法、新進(jìn)展。每年參加國內外相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流1次以上。
(四)臨床研究：瞄準本專(zhuān)科前沿，選擇課題進(jìn)行臨床研究1項以上。
六、管理與考核
(一)醫院負責本工程培養考核方案制定，組織實(shí)施，對入選對象跟蹤評估、定期考核。
(二)培養對象所在科室(導師)負責對學(xué)員的日常工作、學(xué)習和臨床實(shí)踐等情況的'督促檢查，為培養對象創(chuàng )造鍛煉學(xué)習的條件和機會(huì )。保證順利完成培養任務(wù)。
(三) 培養對象每年須撰寫(xiě)課題年度進(jìn)展報告、工作總結，填寫(xiě)考核手冊，于每年12月10日前報送院科教科;由人事科、科教科組織學(xué)者進(jìn)行年度考核。培養周期結束后進(jìn)行總體考核，周期考核與年度考核相結合，考核評估的重點(diǎn)是培養對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫、教、研實(shí)績(jì)是否按年度計劃完成等�？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格。對出色完成“青年人才工程”培養任務(wù)，達到培養目標，成績(jì)顯著(zhù)的個(gè)人給予表彰和獎勵。對因個(gè)人原因中斷培養計劃或考核不合格者，醫院將追回已付出培養經(jīng)費。
七、培養經(jīng)費
(一) 醫院對每位列入計劃的培養對象資助額度為1萬(wàn)元/年，合計3萬(wàn)元。設立獨立帳戶(hù)，專(zhuān)款專(zhuān)用。經(jīng)費主要用于培養對象開(kāi)展相應的研究工作、短期培訓、參加相應的學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)習經(jīng)費、導師帶教津貼等。
(二)培養經(jīng)費使用管理措施參照“科研經(jīng)費管理措施”。
八、培養周期
培養周期為三年/期，每期培養對象10名左右，每三年選拔一次，培養結束后須在本院工作5年以上。
本方案自職代會(huì )通過(guò)后執行。
人才培養方案 篇2
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )各項事業(yè)的進(jìn)步，都是要靠不斷的創(chuàng )新與進(jìn)取。無(wú)論是國家與國家之間的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，就目前和長(cháng)遠的形式來(lái)看，主要還是創(chuàng )新機制與人才隊伍的競爭。xx公司要想在下一個(gè)十年創(chuàng )造更大的輝煌。特別是要靠創(chuàng )新思維和年輕英才的不斷涌現，才會(huì )給我們這個(gè)企業(yè)帶來(lái)永恒的活力與生機。
年輕人不但思維敏捷，精力旺盛，而且對知識、經(jīng)驗的積累與掌握也最為快捷。年輕人身上的慣性少，團隊意識感強。若是能把他們每周聚集一次進(jìn)行交流，讓他們提出一些自己的想法和建議。通過(guò)各種形式與方式搞一些活動(dòng)，辦一些講座，加強培訓，肯定能首先在年輕人的隊伍里建立起一種現代化公司的凝聚力與認同感。強烈樹(shù)立企業(yè)夢(mèng)想意識和個(gè)人理想意識價(jià)值觀(guān)，建立企業(yè)團隊精神。這種機制的建立，不但能逐步的形成一種先進(jìn)的企業(yè)文化精神，同時(shí)也能夠給公司帶來(lái)一些活躍的氛圍和朝氣，激發(fā)員工的工作潛能。讓他們隨時(shí)有企業(yè)文化的認同感和歸屬感。以便于留住人才，讓人才扎下根來(lái)創(chuàng )業(yè)。更能建立起一種有朝氣的企業(yè)文化基石，用來(lái)擴散于整個(gè)公司。這必將給公司帶來(lái)一種巨大的發(fā)展空間和能量。
重視青年骨干人才的培養和培訓，是提高企業(yè)整體績(jì)效水平和工作效率的重要保證。
一、從以下幾個(gè)方面對公司青年骨干人才進(jìn)行培養和培訓：
1、對于員工的崗位培訓。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統的崗位知識、質(zhì)量管理和設備操作的培訓。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能；
2、關(guān)于職業(yè)素養的培訓。讓每一位員工都做到德才兼備，成為公司高素質(zhì)的執行層；
3、對于企業(yè)文化的培訓。增強員工對公司企業(yè)文化的認同，統一思想，提高認識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認同感；
4、對于企業(yè)團隊凝聚力的培訓。主要目的是增強員工企業(yè)的凝聚力和向心力。
通過(guò)培訓，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的發(fā)展空間，讓他們在社會(huì )各種思想矛盾的交織中，保持清醒的頭腦和人生事業(yè)立場(chǎng)，通過(guò)自己的努力不斷提高，并帶動(dòng)身邊的人共同進(jìn)步，最終形成一股力量來(lái)推動(dòng)企業(yè)飛速的發(fā)展與進(jìn)步。
除了有規范化的培訓外，多舉辦一些講座，多請一些行業(yè)專(zhuān)家講一些關(guān)于行業(yè)的知識，來(lái)開(kāi)闊大家的視野，豐富大家的專(zhuān)業(yè)知識，使大家成為有頭腦、有能力的優(yōu)秀員工。此外，結合企業(yè)文化的建立，通過(guò)各種形式和方法，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極組織大家參加寓教于樂(lè )，情趣高雅，有益身心健康的各類(lèi)群體活動(dòng)，不但豐富了大家的業(yè)余文化活動(dòng)，而且也陶冶了員工的思想道德情操，并且還能促使企業(yè)逐步建立起一種活躍的、富有朝氣的公司文化基礎。
只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊伍，才能逐步影響周?chē)膯T工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。
二、青年骨干的確定及培養辦法：
見(jiàn)《xx青年骨干人才培養培養辦法（試行）》
xx青年骨干人才培養辦法（試行）
一、 目的
為適應公司快速發(fā)展的需要，為企業(yè)的持續、健康、穩定發(fā)展儲備后備人才力量，帶動(dòng)企業(yè)內部形成活潑、朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習型文化氛圍，特在企業(yè)內部選拔一批優(yōu)秀青年骨干人才，實(shí)行青年骨干人才培養計劃。
二、 青年骨干人才選拔辦法
20xx年公司擬定100名職工作為骨干人才予以培養，其中生產(chǎn)管理30名、生產(chǎn)技工15名、機械與電器技工5名、其它50名。符合以下標準的公司在職職工為骨干人才候選人：
�。ㄒ唬┻x拔標準
1. 基準條件
�。�1） 熱愛(ài)公司，愛(ài)崗敬業(yè)。
�。�2） 孝敬父母，尊老愛(ài)幼。
�。�3） 無(wú)違法、違規、違紀記錄。
�。�4） 年齡在35周歲以下所有在職員工。
2. 文化程度要求
�。�1） 已過(guò)試用期的本科（包括本科）以上學(xué)歷；
�。�2） 在本公司工作半年以上的專(zhuān)科學(xué)歷；
�。�3） 在本公司工作一年以上的中專(zhuān)（高中）學(xué)歷；
�。�4） 在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。
3. 在符合基準條件的前提下，符合以下條件之一的
�。�1） 20xx年前公司級優(yōu)秀管理者與工作者。
�。�2） 管理創(chuàng )新、科技創(chuàng )新、合理化建議類(lèi)及公司交辦的其他特殊性獎勵的獲得者，不受年齡、文化程度、工作年限的限制。
�。�3） 有強烈的事業(yè)心與責任感，較好地履行崗位職責，工作效率高。
�。�4） 組織管理能力較強，業(yè)務(wù)水平較高，有一定的宏觀(guān)思維能力。
�。�5） 有發(fā)展潛力和培養前途，具備較強可塑性的員工。
�。�6） 積極進(jìn)取，創(chuàng )新意識較強，學(xué)習和發(fā)展愿望強烈。
�。�7） 團隊意識強、廉潔、誠信度高、身體健康、精力充沛、有工作激情、樂(lè )于在公司長(cháng)期發(fā)展者。
�。�8） 總經(jīng)理不受任何條件的限制，推薦對日常表現優(yōu)異的員工，納入青年骨干人才培養梯隊。
�。ǘ� 青年骨干人才的選拔程序
1. 各部門(mén)于20xx年1月10日前將符合選拔標準的人員名單報到xxhr服務(wù)中心。
2. 個(gè)人有強烈意愿但所在部門(mén)沒(méi)有上報的員工，可以自己到xxhr服務(wù)中心報名。
3. xxhr服務(wù)中心將符合相關(guān)條件的人員資料收集、分析，制定出人員名單報總經(jīng)理批準后公示。
4. 公示名單在公示期內將按群眾意見(jiàn)予以調整，報總經(jīng)理最終審核批準。
5. 總經(jīng)理批準的青年骨干人才，xxhr服務(wù)中心按計劃要求推動(dòng)實(shí)施。
三、 青年骨干人才的培養
(一) 組織規范化的培訓
1. 員工的崗位培訓。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統的崗位知識、質(zhì)量管理和設備操作的培訓。有效的'提高員工的綜合技能，促使公司各項工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能。
2. 職業(yè)素養的培訓。讓每一位員工都做到德才兼備，成為公司高素質(zhì)的執行層。
3. 企業(yè)文化的培訓。增強員工對公司企業(yè)文化的認同，統一思想，提高認識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認同感。
4. 企業(yè)團隊凝聚力的培訓。主要目的是增強員工企業(yè)的凝聚力和向心力。
5. 管理技能的培訓。使青年骨干擁有更加優(yōu)良的管理技能，使公司得到快速發(fā)展。
(二) 組織多種多樣的業(yè)余活動(dòng)。
如座談會(huì )、茶話(huà)會(huì )、技能比賽、外出參觀(guān)、參與公司高層或中層會(huì )議、聚會(huì )
及其他活動(dòng)等。拓寬員工視野，豐富員工業(yè)余生活，帶動(dòng)企業(yè)內部形成一種活躍、富有朝氣的學(xué)習型文化氛圍。
四、 青年骨干人才管理
(一)
(二) 建立獨立的青年骨干人才檔案。 青年骨干人才在企業(yè)內具有以下優(yōu)先權。
1. 優(yōu)先輪崗訓練：各崗位出現空缺或公司戰略安排輪崗時(shí)，優(yōu)先考慮青年骨干人才。
2. 優(yōu)先培訓：青年骨干人才擁有優(yōu)先參加公司組織的內、外部培訓的資格。
3. 優(yōu)先獲得職業(yè)發(fā)展規劃的關(guān)注：公司對青年骨干人才定期跟蹤，對其職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。
4. 優(yōu)先成為公司的第二梯隊人才，由hr服務(wù)中心全面組織培養、儲備。
(三) 對青年骨干實(shí)行不定期調整制，以實(shí)現推陳出新。
1. 在培養的過(guò)程中發(fā)現不符合青年骨干人才條件的，由xxhr服務(wù)中心報公司批準后隨時(shí)調整。
2. 經(jīng)培訓考核合格的由公司發(fā)放結業(yè)證，結業(yè)證作為公司內任職的資格，納入職業(yè)規劃。
3. 經(jīng)培訓考核優(yōu)秀者，作為公司的第二梯隊人才，由xxhr服務(wù)中心重點(diǎn)跟蹤關(guān)注。
(四) 對在選拔中作弊的部門(mén)，公司取消其推薦資格，并追究其相關(guān)責任。 青年骨干人才的培養任重而道遠，事關(guān)公司的長(cháng)遠發(fā)展大計。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊伍，才能逐步影響周?chē)膯T工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。
人才培養方案 篇3
從管理的職能來(lái)看，工商管理專(zhuān)業(yè)人才首先必須具備經(jīng)營(yíng)和決策的能力，良好的決策又取決于管理者信息收集和處理能力。另外，管理者在管理的過(guò)程中要不斷的于下級員工、上級領(lǐng)導、供應商、投資商等人打交道，這就對管理者提出了另一個(gè)非常重要的能力，也就是溝通和協(xié)調能力，合作與溝通能力是協(xié)調的基本功夫，因此，要求工商管理專(zhuān)業(yè)人才必須具備較強的口同表達及書(shū)面表達能力。要掌握熟練的與人交流的交際技巧。
隨著(zhù)管理者層次的提升，管理的藝術(shù)主要表現為管理者應對復雜演變的市場(chǎng)環(huán)境的識別與反應能力，以及對外部環(huán)境和企業(yè)自身形態(tài)演變過(guò)程中展現出來(lái)的機會(huì )的把握能力和危機的防范能力，因此管理者要有高瞻遠矚的能力、要有洞察能力，要隨著(zhù)外界環(huán)境的變化不斷的變革企業(yè)的組織結構、政策、技術(shù)和方法等，要有變革和創(chuàng )新精神，另外，當企業(yè)面臨危機時(shí)要有處變不驚、化危機為契機的能力。工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中必然會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，不僅包括如何有效的決策，如何計劃，如何進(jìn)行技術(shù)操作，還包括如何處理部門(mén)之間的矛盾等問(wèn)題。這些問(wèn)題對于應屆畢業(yè)生來(lái)講是個(gè)考驗，也是這些應屆畢業(yè)生在企業(yè)是否能夠繼續生存下去的關(guān)鍵。因此，在校園的學(xué)習過(guò)程中應注重培養學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養其實(shí)踐操作的能力。
民辦高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)培養方案
優(yōu)化課程設置體系。公立高校工商管理專(zhuān)業(yè)的課程體系一般由專(zhuān)業(yè)課、公共基礎課和實(shí)踐課構成�；A課和專(zhuān)業(yè)課的比例偏高，實(shí)踐課所占比例很少，且多流于形式，并沒(méi)有起到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的目的。民辦高校的工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置不能照搬公立學(xué)校的模式，在課程設置上要強調應用性、靈活性和實(shí)踐性。完善理論課程體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會(huì )對于民辦高校工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求是通才型，因此，在設置課程體系時(shí)除了設置必要的專(zhuān)業(yè)基礎課和公共基礎課之外，要靈活的加大專(zhuān)業(yè)選修課、公共選修課的投入力度。專(zhuān)業(yè)選修課可以完善學(xué)生的知識結構，可以增強學(xué)生擇業(yè)的靈活性，學(xué)生可以根據個(gè)人興趣愛(ài)好選擇相應的課程以增強學(xué)生適應社會(huì )的能力。公共選修課亦可以強化學(xué)生的人文素養。另外，要加強外語(yǔ)、計算機操作、社會(huì )心理學(xué)、體育等教學(xué)內容，以增強學(xué)生的'心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、知識素質(zhì)、人文素質(zhì)等綜合素質(zhì)。實(shí)施個(gè)性化教育。工商管理專(zhuān)業(yè)未來(lái)的工作崗位是針對企業(yè)管理部門(mén)的設置。所以應當在強調學(xué)生綜合管理知識、技能和素質(zhì)培養的基礎上，突出學(xué)生個(gè)體在某個(gè)專(zhuān)項職能管理上的優(yōu)勢。這要求工商管理專(zhuān)業(yè)課程設置上應當實(shí)行“個(gè)體興趣模塊”的方式。為此，我們可以結合目前企業(yè)管理發(fā)展的方向和企業(yè)對工商管理技能的要求，考慮設置“項目管理”、“物流管理”、“質(zhì)量管理”“、經(jīng)營(yíng)分析”“、投資管理”和“人力資源管理”等方向，這主要是因為目前企業(yè)對這類(lèi)專(zhuān)項人才需求較大，而這種專(zhuān)門(mén)人才的培養較少；另外，要在大學(xué)的大三以后每學(xué)期分別開(kāi)設兩至三門(mén)專(zhuān)業(yè)方向的主干課程和選修課程，成立學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)方向興趣小組”，配備專(zhuān)業(yè)教師指導，采取課堂學(xué)習和課外自學(xué)、理論學(xué)習與畢業(yè)設計相結合的方法，使學(xué)生形成倒“T”型的知識結構。加大實(shí)踐教學(xué)的力度。除了必要的理論教學(xué)外，要適當加大實(shí)踐教學(xué)的比重，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節可由課程實(shí)訓、綜合實(shí)訓、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓、拓展訓練、以及通過(guò)各種證書(shū)的考核來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
改進(jìn)教學(xué)方法提升學(xué)生的參與熱情。由于民辦學(xué)校的學(xué)生入學(xué)時(shí)成績(jì)較低，很多學(xué)生的學(xué)習積極性不高，學(xué)習比較被動(dòng)。因此，在教學(xué)方法上應著(zhù)手調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，改變學(xué)生的被動(dòng)情緒，使其處于積極的情緒狀態(tài)中，并且將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生身上，改變以教師為主體的教學(xué)方式，可以通過(guò)參與式教學(xué)、體驗式教學(xué)、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、模擬管理、角色扮演、課堂討論等形式讓學(xué)生自己去觀(guān)察、去分析、判斷、總結最終得出結論，提升學(xué)生課堂的參與熱情，從而達到提高教學(xué)效果和學(xué)生積極性的目的。
校企聯(lián)合培養學(xué)生的實(shí)踐能力。校企聯(lián)合的人才培養模式是目前很多高校積極探索的一種通過(guò)生產(chǎn)、教學(xué)、科研緊密結合的教育模式。在整個(gè)人才素質(zhì)培養的過(guò)程中，它以培養學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應用能力和就業(yè)競爭力為主，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)雙方合作的方式，將學(xué)校的理論學(xué)習、基本技能訓練與在企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷的學(xué)習有機結合起來(lái)，為社會(huì )提供畢業(yè)就可以上手的第一線(xiàn)培養實(shí)際操作人才。
建設優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊。民辦學(xué)校的辦學(xué)條件有限，教師水平也參差不齊，教學(xué)氛圍不濃。因此應逐步提升教師的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)影響力，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，是我們努力的方向。首先對于專(zhuān)職教師而言，他們是民辦高校教師的主要組成成分，但他們中的大多數人沒(méi)有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，因要采取多種形式來(lái)培養其雙師型素質(zhì)。
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