小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案（通用18篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)宗旨：
為全面貫徹落實(shí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)。為此，我校英語(yǔ)教研組專(zhuān)門(mén)制定了落實(shí)方案，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺，特舉行九峰鎮中心小學(xué)“ 校園英語(yǔ)風(fēng)采展示”活動(dòng)。
二、指導思想：
全面貫徹《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，擴大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的`進(jìn)一步提高。
三、活動(dòng)主題：“快樂(lè )英語(yǔ)大家說(shuō)”
活動(dòng)口號：Everyone says English， everyone in English
四、比賽對象：中心小學(xué)三至六年級學(xué)生，每班展示內容，形式不限。要求每班至少兩個(gè)節目。
五、活動(dòng)方式：
以班級為單位，現場(chǎng)抽簽決定出場(chǎng)順序，每個(gè)年級評選出一個(gè)優(yōu)秀節目。
展示時(shí)間：20xx年4月7日周五下午第一節課。
六、展示地點(diǎn)：大操場(chǎng)
七．展示形式及程序：
1、抽簽決定班級出場(chǎng)順序。
2、以班級為單位，每班依次表演完所有節目后，換下一個(gè)班級出場(chǎng)表演。評委現場(chǎng)打分，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節目。
3、選手進(jìn)入展示區后，根據規定的路線(xiàn)及順序依次進(jìn)行展示。評委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統計老師進(jìn)行成績(jì)統計與分析。
八、評獎辦法：
根據總成績(jì)各班評出一個(gè)優(yōu)秀節目，并給每一個(gè)參演學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品。
九、評分標準及評委組成
�。ㄒ唬┰u分標準（各項根據實(shí)際情況酌情打分）：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調自然。有感染力。
3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說(shuō)唱時(shí)節奏恰當，內容熟練，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。
6、臺風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。
�。ǘ┰u委組成：
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 2
隨著(zhù)教學(xué)工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的根本。所以，本著(zhù)以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣為前提，以加強學(xué)生記單詞的意識為目的'，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，我鎮定于5月中旬開(kāi)展英語(yǔ)單詞競賽。
一、參賽對象
全鎮三到五年級的在校學(xué)生。
二、參賽內容
三年級：26個(gè)大小寫(xiě)字母、三年級上冊及本冊書(shū)中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進(jìn)行中英文翻譯；
四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫(xiě)；
五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫(xiě)；
說(shuō)明：各年級測試內容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過(guò)的占20%）。
三、競賽賽形式
閉卷卷面形式
四、競賽辦法
1、競賽方法分為初賽和復賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級人數的15%上報參加復賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復賽學(xué)生名單上報輔導站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問(wèn)題，所以此次英語(yǔ)單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個(gè)學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復賽時(shí)間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時(shí)間內作答。
5、卷面分數為滿(mǎn)分100分。
6、監考教師務(wù)必秉著(zhù)認真、負責的態(tài)度，到達比賽場(chǎng)地時(shí)才能打開(kāi)封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開(kāi)閱卷。
五、表彰獎勵
每個(gè)年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎?dòng)筛餍７謩e進(jìn)行。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 3
一、指導思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定于本年度在小學(xué)部師生中開(kāi)展第三屆“英語(yǔ)節”活動(dòng)。以校本教材的開(kāi)發(fā)與研究為契機，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)提高。通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)原則
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè )、寓學(xué)于樂(lè )，生動(dòng)活潑、樂(lè )學(xué)其中、學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成自主。以校為本、快樂(lè )合作、主動(dòng)實(shí)踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍、人人能說(shuō)、個(gè)個(gè)會(huì )聽(tīng)、班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)口號
“I can， I show”
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月17日——12月21日為準備階段；
20xx年12月24日——12月28日為實(shí)施階段。
五、活動(dòng)安排
1、英語(yǔ)節開(kāi)幕：
時(shí)間：12月21日下午，地點(diǎn)：校操場(chǎng)
2、英語(yǔ)節活動(dòng)：
一年級：英語(yǔ)字母設計比賽。
二年級：制作面具比賽。
三年級：舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽。
四年級：英文手抄報比賽。
五年級：英語(yǔ)知識競賽。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)主題：
快樂(lè )英語(yǔ)故事會(huì )。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，使學(xué)生能夠運用英語(yǔ)表達故事，鼓勵學(xué)生大膽的表現自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選內容脫稿表演。
2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語(yǔ)表達和動(dòng)作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語(yǔ)教師組織兩個(gè)節目（六年級根據情況確定節目類(lèi)型），可在表演的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、表演要求語(yǔ)音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個(gè)組別。
比賽時(shí)間：時(shí)間初定在5月31日（周五）上午最后兩節課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的.先后順序（低年級——高年級）進(jìn)行比賽。
六、評選方法：
評委由教導處組織，去掉一個(gè)分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標準：
1.思想內容：滿(mǎn)分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實(shí)感。
2.語(yǔ)言表達：滿(mǎn)分4分要求英語(yǔ)口語(yǔ)標準，口齒清晰，有表現力、感染力。
3.形象風(fēng)度：滿(mǎn)分2分精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。
4.綜合表現：滿(mǎn)分2分由評委根據選手的臨場(chǎng)表現作出綜合素質(zhì)評價(jià)。
5.時(shí)間要求：表演應在5分鐘以?xún)冉Y束
6.總分不得超過(guò)10分
八、獎項設置：
各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學(xué)生獎：待定）
每個(gè)組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學(xué)生賦予班主任績(jì)效分，按每生賦分。
九、評委：
統分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義
場(chǎng)務(wù)：各班英語(yǔ)老師節目順序：詳見(jiàn)抽簽后的節目單
十、有關(guān)注意事項：
1、參加比賽時(shí)，英語(yǔ)教師統一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。
2、凡要背景音樂(lè )的統一自備，服裝道具可自定。
3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 5
一、指導思想：
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力，以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的快樂(lè )。今年的英語(yǔ)節內容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨特的視點(diǎn)，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀(guān)和英國文學(xué)等。
二、活動(dòng)口號:
more english， more fun. 多些英語(yǔ)，多些快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月6日---30日
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語(yǔ)節活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的`一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。
五、具體活動(dòng)方案：
英語(yǔ)節開(kāi)幕時(shí)間：20xx年4月6日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
1.召開(kāi)英語(yǔ)節動(dòng)員會(huì )，宣布活動(dòng)方案，布置具體工作。
2.宣傳英語(yǔ)節，鼓勵全校同學(xué)積極參與。
3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語(yǔ)節作品。（英語(yǔ)任課老師）
六、英語(yǔ)節期間活動(dòng)：
本屆英語(yǔ)節主要有以下活動(dòng)：
1.技能之賽（如：學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作、卡片、小報等制作評比）；
2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語(yǔ)習語(yǔ)講座、英語(yǔ)影片欣賞等）；
3.體驗之行（如：英語(yǔ)歌曲、美文、劇本展演活動(dòng)、教師課堂展示活動(dòng)、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等）
三大版塊活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個(gè)性的舞臺，豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了興趣，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，歷練了英語(yǔ)，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著(zhù)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)（一）：開(kāi)幕式
4月6日：英語(yǔ)節開(kāi)幕儀式
對象：全體學(xué)生
地點(diǎn)：外操場(chǎng)（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長(cháng)致開(kāi)幕詞并向學(xué)生宣傳本屆英語(yǔ)節開(kāi)幕及活動(dòng)內容。
2.英語(yǔ)老師代表講話(huà)及宣布口號。（顧）
活動(dòng)（二）：英文書(shū)寫(xiě)比賽
對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會(huì )議室參賽。）
內容：比賽前由教師確定 （王）
時(shí)間:4月14日
要求：書(shū)寫(xiě)教科書(shū)上或課外閱讀內容均可。三年級書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級書(shū)寫(xiě)句子；五、六年級書(shū)寫(xiě)對話(huà)或短文。
八、獎勵辦法
1.各個(gè)人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個(gè)獲獎選手頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書(shū)。
九、其他
做好英語(yǔ)節期間各類(lèi)資料收集與活動(dòng)總結工作�。ㄕ掌�、錄像等資料）
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步規范學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養學(xué)生良好的.書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生感受英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)美，特舉辦此次小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造互相交流，取長(cháng)補短的學(xué)習氛圍。
二、參賽對象
三至九年級全體學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間
A組（小學(xué)三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
B組（中學(xué)七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務(wù)處、英語(yǔ)教研組長(cháng)、各年級英語(yǔ)任課教師統一出題；按照中心校統一安排的時(shí)間，以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。
五、監考人員
原則上由各班英語(yǔ)科任教師監考，具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調安排。
六、獎項設置
各校各年級按照成績(jì)由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動(dòng)內容
比賽分年級段進(jìn)行，以課本知識為主要內容：
三年級：書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母；
四、五年級：書(shū)寫(xiě)四會(huì )單詞、四會(huì )句子；
六年級：書(shū)寫(xiě)單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
八、活動(dòng)要求
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五、六年級使用圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.卷面整潔、美觀(guān)，字母、單詞、句子、標點(diǎn)符號、字間距離等要規范書(shū)寫(xiě)。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。
4.比賽要求即席書(shū)寫(xiě)，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
6.評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為三至九年級英語(yǔ)學(xué)科教師。
7.成績(jì)匯總：競賽活動(dòng)后，任課教師統計學(xué)生的成績(jì)，并進(jìn)行成績(jì)分析，再上報學(xué)校存檔。
8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作，競賽時(shí)各校要做好教室黑板得布置工作，營(yíng)造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細則（滿(mǎn)分為10分）
1.卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整；1分
2.字母書(shū)寫(xiě)規范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求；2分
3.標點(diǎn)正確，無(wú)錯別字，無(wú)涂改痕跡，無(wú)缺詞，重詞；2分
4.字體美觀(guān)、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術(shù)感；3分
注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時(shí)完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣；營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心；與小學(xué)英語(yǔ)校本課程結合起來(lái)，進(jìn)行交流展示，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。
二、活動(dòng)時(shí)間與主題：
1、活動(dòng)時(shí)間：xx月份。
2、主題：Happy learning！Happy life�。ǹ鞓�(lè )學(xué)習！快樂(lè )生活�。�
三、活動(dòng)對象：
三——六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)幕。
xx月xx日（第xx周周一），英語(yǔ)節開(kāi)幕，利用國旗下講話(huà)總動(dòng)員，鼓勵學(xué)生積極參與。（負責人：xx）
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展
1、常規活動(dòng)。
�。�1）每天中午11：40——12：00，英語(yǔ)廣播，講英語(yǔ)故事、播放英語(yǔ)歌曲、歌謠等。（負責人：xx）
�。�2）在英語(yǔ)聽(tīng)力俱樂(lè )部開(kāi)展小小配音員活動(dòng)，為課本動(dòng)畫(huà)配音。（負責人：各年級聽(tīng)力俱樂(lè )部輔導老師）
�。�3）在英語(yǔ)泡泡社團開(kāi)展英文動(dòng)畫(huà)電影或兒童電影的觀(guān)賞活動(dòng)，接受原版片中純正的`語(yǔ)音語(yǔ)調的熏陶。（負責人：各年級英語(yǔ)泡泡社團輔導老師）
�。�4）在寫(xiě)作社團開(kāi)展英語(yǔ)閱讀競賽。（負責人：各年級寫(xiě)作社團輔導老師）
�。�5）在黑板報中開(kāi)辟英語(yǔ)角，可以是名人名言，或歐美文化、風(fēng)情介紹。讓學(xué)生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語(yǔ)老師）
2、特色活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展英語(yǔ)游藝活動(dòng)。（以年級為單位，在第xx周班隊課開(kāi)展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）
�。�2）英語(yǔ)書(shū)簽秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
�、賲⒓訉ο螅喝昙壢w學(xué)生。
�、趦热荩阂晕鞣絿覙酥拘缘奈矬w介紹為主。（建筑物、動(dòng)植物、代表性人物等）。
�、坌问剑簳�(shū)簽大小、形式不限。
�、茇撠熑耍簒x。
�。�3）英語(yǔ)圣誕賀卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
�、賲⒓訉ο螅核哪昙壢w學(xué)生。
�、趦热荩阂允フQ為主題進(jìn)行設計。
�、坌问剑嘿R卡大小、形式不限。
�、茇撠熑耍簒x。
�。�4）英語(yǔ)小報秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
�、賲⒓訉ο螅何�、六年級全體學(xué)生。
�、趦热荩航榻B某個(gè)英語(yǔ)國家的歷史、文化、風(fēng)俗等。
�、坌问剑�8K大小卡紙。
�、茇撠熑耍簒x。
�。�5）英語(yǔ)情景劇表演（xx月xx日第xx周周五）。
�、賲⒓訉ο螅好總�(gè)英語(yǔ)老師負責一個(gè)情景劇。
�、趦热荩嚎梢允峭�(huà)、寓言等。
�、圬撠熑耍簒x。
�。ㄈ┗顒�(dòng)閉幕。
xx月xx日利用國旗下講話(huà)，英語(yǔ)節總結閉幕。（負責人：xx）
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 8
一、指導思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校根據縣教體局的指示開(kāi)展20xx年“英語(yǔ)節”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心，增強開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標：
充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。
三、活動(dòng)口號：
體驗英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè )
四、活動(dòng)原則：
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣
英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè )、寓學(xué)于樂(lè )的教學(xué)過(guò)程，興趣是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)節系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的.興趣，使學(xué)生樂(lè )于其中，學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成自主
通過(guò)活動(dòng)培養形成“自主”的學(xué)習方式，是學(xué)生學(xué)習主體得以實(shí)現的基本形式，在充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習活動(dòng)氛圍中，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐，嘗到了成功，在成功中建立學(xué)習的自信心和增強進(jìn)一步學(xué)習的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習意識。
3、以“活動(dòng)”促發(fā)展
通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生語(yǔ)言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月8日——11月8日
六、活動(dòng)內容：
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的：
為了提高同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園生活，營(yíng)造學(xué)校的.英語(yǔ)學(xué)習氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，通過(guò)這次活動(dòng)，可增進(jìn)相互之間的交流，取長(cháng)補短。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級教室
四、活動(dòng)對象：三、四、五年級學(xué)生。
五、活動(dòng)要求：
1、首先各年級教師充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加。
2、活動(dòng)時(shí)間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動(dòng)分年段進(jìn)行：三年級書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級書(shū)寫(xiě)課本對話(huà)；五年級書(shū)寫(xiě)短文。
4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
六、評委
全體英語(yǔ)教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則：（滿(mǎn)分10分）
1、
2、筆勢與運力占2分、整潔與美觀(guān)占4分。正確率占4分。
錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。
八、獎勵制度：
活動(dòng)評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 10
為迎合市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節，為推進(jìn)我校英語(yǔ)特色創(chuàng )建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語(yǔ)交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開(kāi)展每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心，增強開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
一、活動(dòng)主題：感受英語(yǔ)的魅力，分享學(xué)習的快樂(lè )
二、活動(dòng)口號：Enjoy English，Have fun
三、活動(dòng)原則
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè )，寓學(xué)于樂(lè )，生動(dòng)活潑，樂(lè )學(xué)其中，學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本，快樂(lè )協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍，人人能說(shuō)，個(gè)個(gè)會(huì )聽(tīng)，班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)目的：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級的學(xué)生人人參與，人人快樂(lè )，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，應用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節都有收獲。
五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見(jiàn)活動(dòng)內容）。
六、活動(dòng)方案：
A. 全校性活動(dòng)
1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負責提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）
2、英語(yǔ)文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語(yǔ)節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡(jiǎn)潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺(jué)感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應征作品應為原創(chuàng )，不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區再評。
上送時(shí)間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開(kāi)為16K做好后送給自己的.老師，同學(xué)或家長(cháng)。
4、英語(yǔ)節期間第16周周二下午第三節播放英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或英語(yǔ)短�。▽W(xué)校FTP上下載，英語(yǔ)組提供，信息技術(shù)組配合）；
5、英語(yǔ)節學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語(yǔ)節內學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報等）。
B、分年級英語(yǔ)競賽
三年級：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）
韻律操集英語(yǔ)，音樂(lè )、陽(yáng)光體育元素為一體，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來(lái)，并配以美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現了英語(yǔ)與體育的較完美結合。
實(shí)施細則：
韻律操編制：由三年級英語(yǔ)教師共同完成。
韻律操英語(yǔ)的內容教學(xué)：由三年級英語(yǔ)教師在可內及課余時(shí)間完成。
韻律操的動(dòng)作需要音樂(lè )老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。
負責人：英語(yǔ)組 音樂(lè )組 體育組 班主任
四年級：
I can write我是小小書(shū)法家 （英文書(shū)寫(xiě)）
活動(dòng)內容：每個(gè)班級則優(yōu)選送三張作品參加評比
實(shí)施細則：英文書(shū)寫(xiě)內容入選：由四年級組英語(yǔ)教師共同完成
英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的內容教學(xué)：由四年級老師在課內或課余時(shí)間完成
負責人：英語(yǔ)組 班主任
五年級：
I can speak:我是故事大王 （英語(yǔ)講故事比賽）
參賽選手選一個(gè)故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語(yǔ)故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可運用體態(tài)語(yǔ)言使故事更形象，生動(dòng)。
負責人：英語(yǔ)組 班主任
I can make:我是小小藝術(shù)家 （英語(yǔ)手操報比賽）
為配合Xx市首屆英語(yǔ)文化節。提高學(xué)生的英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě)水平，引導學(xué)生養成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，特開(kāi)展英語(yǔ)手操報比賽。
參賽對象：五年級學(xué)生
比賽形式：每班選送兩張作品上交英語(yǔ)組，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區再評。
紙張要求：A3或8K
負責人：英語(yǔ)組 美術(shù)組 班主任
送評時(shí)間：11月10號前送到英語(yǔ)組
六年級：
I can act我是小小表演家 （英語(yǔ)情景劇表演）
表演方式：由六年級英語(yǔ)老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現小學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)的情感。英語(yǔ)情景劇表演需要音樂(lè )老師的協(xié)作教學(xué)。
負責人：英語(yǔ)組 音樂(lè )組 班主任
七、活動(dòng)組織機構：
1、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
2、工作小組：
德育處、教務(wù)處、英語(yǔ)組、信息組、美術(shù)組、音樂(lè )組、班主任
以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 11
一、指導思想
為了濃郁學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的英語(yǔ)綜合運用能力。通過(guò)生活化、實(shí)用化的活動(dòng)方式，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.熱情和主動(dòng)性，將學(xué)生帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，為學(xué)生提供錘煉英語(yǔ)能力、展示英語(yǔ)特長(cháng)的舞臺，使學(xué)生更喜歡英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)。
二、活動(dòng)主題
We love English！我們愛(ài)英語(yǔ)！
三、活動(dòng)口號
Happy English！Happy life！快樂(lè )英語(yǔ)！快樂(lè )生活！
四、活動(dòng)時(shí)間
4月29日——5月22日
五、活動(dòng)推進(jìn)
�。ㄒ唬蕚潆A段
4月中下旬：英語(yǔ)節宣傳發(fā)動(dòng)、開(kāi)幕
�。ǘ┗顒�(dòng)階段
4月下旬：英文歌曲播放、英語(yǔ)板報設計、英語(yǔ)角開(kāi)辟、英文影片推薦欣賞
5月中上旬：一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語(yǔ)字母比拼賽、歌謠比賽。
四年級英語(yǔ)單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語(yǔ)句子擂臺賽、英語(yǔ)短劇比賽。六年級英語(yǔ)故事大比拼、閱讀比賽。
�。ㄈ┑谌A段
5月下旬：閉幕式、表彰與總結
六、具體安排
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕式：4月29日（第12周周二早上）
�。ǘ┓諊鷦�(chuàng )設
1．宣傳海報設計比賽
�。廴Ｃ堪嘣O計1份，于4月30日（第12周周三）張貼在教室門(mén)口瓷磚上方，建議張貼前用寬透明膠布封好，并將圖片上傳班級博客參加評選。］
2．開(kāi)辟英語(yǔ)角
�。�4月29日前完成，4月30日（第12周周三）檢查，各相應英語(yǔ)老師提供材料，班主任負責刊出。］
3．播放英文歌曲
�。鄣�12周周二開(kāi)始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］
4．英語(yǔ)問(wèn)候遍布校園［文明崗同學(xué)用英語(yǔ)向老師問(wèn)候，班主任強調落實(shí)。］
5．會(huì )說(shuō)一句英語(yǔ)諺語(yǔ)［英語(yǔ)老師教授并落實(shí)好。］
6．經(jīng)典英文影片欣賞推薦。[英語(yǔ)組提供，各班上傳博客推薦給學(xué)生，第12周周三前。］
�。ㄈ┗顒�(dòng)開(kāi)展
1．我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)（一、二年級）
�。坌蕾p英文歌曲］
2．英語(yǔ)字母比拼賽、歌謠比賽（三年級）
�。塾⒄Z(yǔ)字母集體比拼賽時(shí)間：第14周周三早上］
[英語(yǔ)歌謠比賽時(shí)間：第13周周三早上]
3．英語(yǔ)單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽（四年級）
�。奂醇w英語(yǔ)單詞比賽時(shí)間：第14周周三早上］
�。塾⑽母枨莩荣悤r(shí)間：第13周周三早上］
4．英語(yǔ)句子擂臺賽、英語(yǔ)短劇比賽（五年級）
�。塾⒄Z(yǔ)句子集體擂臺賽時(shí)間：第14周周三早上］
[英語(yǔ)短劇比賽時(shí)間：第13周周三下午班隊課]
5．英語(yǔ)故事大比拼、英語(yǔ)閱讀比賽（六年級）
�。塾⒄Z(yǔ)故事大比拼時(shí)間：第13周周三下午班隊課］
�。塾⒄Z(yǔ)閱讀集體比賽時(shí)間：第14周周三早上］
注：
�。�1）以上每項比賽項目的具體活動(dòng)安排將以通知的形式發(fā)文，請相關(guān)年級予以關(guān)注。
�。�2）以上各項比賽均由英語(yǔ)組老師具體落實(shí)，班主任做好協(xié)助工作。
�。ㄋ模╅]幕式
時(shí)間：5月22日（第15周周四）早上
地點(diǎn)：操場(chǎng)
內容：頒獎。優(yōu)秀節目展演：英文歌曲、英文故事、英語(yǔ)短劇等表演。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 12
一、指導思想
以小學(xué)英語(yǔ)課程標準和區實(shí)施“五個(gè)一”工程中“一口流利的英語(yǔ)”工作方向為指導，通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生能處處感受英語(yǔ)，運用英語(yǔ)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養。通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，拓展學(xué)生視野，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)口號
MoreEnglish，morefun.更多英語(yǔ)，更多快樂(lè )。
三、活動(dòng)宗旨
人人參與，經(jīng)歷過(guò)程，體驗快樂(lè )，培養能力。
四、活動(dòng)時(shí)間
20XX．3.11-20XX.3.29
五、活動(dòng)內容
第一階段：
時(shí)間：20XX.3.11-20XX.3.15
內容：日常英語(yǔ)活利用校園課間鈴聲播放英語(yǔ)歌曲，利用金太陽(yáng)廣播播放英語(yǔ)故事，介紹西方國家風(fēng)土人情，人人說(shuō)英語(yǔ)，運用所學(xué)進(jìn)行日常交際。
�。�1）學(xué)生值勤或在校園內用英語(yǔ)問(wèn)候老師，學(xué)生日常交流盡量說(shuō)英語(yǔ)，提倡雙語(yǔ)交流，形成濃厚的校園英語(yǔ)氛圍。
�。�2）開(kāi)展教家人說(shuō)單詞，說(shuō)句子的活動(dòng)，從學(xué)校延伸至家庭，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
�。�3）利用英語(yǔ)閱讀等時(shí)間觀(guān)看英語(yǔ)節目。
�。�4）布置好教室英語(yǔ)角。
�。�5）學(xué)習園地中布置學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作品。
第二階段：
時(shí)間：20XX.3.18-20XX.3.22
內容：英語(yǔ)創(chuàng )新單項賽
三年級：?jiǎn)卧~創(chuàng )新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩(shī)創(chuàng )作（每班3-5份）五年級：詩(shī)配畫(huà)（每班1-2份）六年級：英語(yǔ)小報（每班1-2份）
上交作品時(shí)間：20XX.3.20，天一校區交孫靜怡，陽(yáng)光校區交黃嬋君，
評比時(shí)間：20XX.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。
展出時(shí)間：20XX.3.22各年級組教研組長(cháng)負責，將優(yōu)勝作品布置展板展出于本年級組的走廊內，作品旁附上作者照片等信息資料。
第三階段：
時(shí)間：20XX.3.25-20XX.3.29
內容：英語(yǔ)節目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點(diǎn)：階梯教室比賽時(shí)間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動(dòng)）
五六年級：朗誦（比賽地點(diǎn)：各班教室比賽時(shí)間：3.28班隊活動(dòng)）
比賽內容由各教研組長(cháng)確定，評比時(shí)間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。
�。�2）各班出好一期以英語(yǔ)節為主題的黑板報。
評比時(shí)間：20XX.3.26按年級評出一、二、三等獎。
�。�3）各年級英語(yǔ)社團進(jìn)行一次英語(yǔ)百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動(dòng)時(shí)間完成比賽，教研組長(cháng)帶領(lǐng)本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。
�。�4）各班總結，并表彰表現優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)放“閃光卡”。
�。�5）各位教師積極收集英語(yǔ)節資料，尤其是學(xué)生參與活動(dòng)和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動(dòng)為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區交孫靜怡，陽(yáng)光校區交黃嬋君。
希望各班認真準備，積極參與此次校園英語(yǔ)節，尊重、愛(ài)護和引導學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所蘊含的求知熱情和探索精神，通過(guò)學(xué)生體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開(kāi)發(fā)其智慧潛能，培養其英語(yǔ)綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應用英語(yǔ)，享受英語(yǔ).以“迎奧運”為主題，通過(guò)舉辦各種豐富多彩的各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化.
二、活動(dòng)時(shí)間：12月24日—12月28日
三、活動(dòng)主題：Happy Olympic！Happy English！
四、活動(dòng)內容安排：
1、英語(yǔ)節開(kāi)幕式
2、“班級英語(yǔ)風(fēng)采展”：學(xué)生積極發(fā)掘班級里的英語(yǔ)學(xué)習成果或特色，如優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)，優(yōu)秀英語(yǔ)作文，學(xué)會(huì )的格言、奧運知識等，并將它們進(jìn)行裝扮，以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑒賞，并選出若干優(yōu)勝班級。（下發(fā)通知負責人：傅芳芳組織者各班班主任）
3、英語(yǔ)水平天天賽
a.英語(yǔ)巧手秀：要求每位同學(xué)都要參加，作品以“迎奧運”為主題，英語(yǔ)節期間由各班按規定上交優(yōu)秀作品，評選若干獎項。
低段：美麗頭飾秀（每班6個(gè)，xx）
中段：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)秀（每班上交10張，xx）
高段：英語(yǔ)小報秀（每班5張，xx）
�。ㄔu委：英語(yǔ)組老師與美術(shù)組老師）
b、第三屆校園十佳英語(yǔ)小歌手：要求學(xué)生自由報名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推選出一名小歌手，并在演播廳現場(chǎng)演唱（要求有音樂(lè )和表演動(dòng)作），每班同學(xué)根據標準對歌手情況進(jìn)行評選與投票，最終產(chǎn)生校園十佳英語(yǔ)小歌手。（xxxx）
c、三年級英文打字比賽(xx)
d、四年級組趣味中英翻譯競賽(xx)
e、五、六年級單詞默寫(xiě)比賽.(xx)
4、我當英語(yǔ)小老師活動(dòng)（xx）
5、英語(yǔ)節閉幕式:“迎奧運，游中國，展風(fēng)采!”大型英語(yǔ)游園會(huì )(詳見(jiàn)英語(yǔ)節閉幕式方案)
五、英語(yǔ)氛圍布置：
1、英語(yǔ)標語(yǔ)
2、英語(yǔ)小使者禮儀隊一周（xx）
�。ㄈ�、四年級中選擇十名學(xué)生，分早、晚二批在校門(mén)口向老師、同學(xué)用英語(yǔ)問(wèn)好，要求每位同學(xué)進(jìn)出校門(mén)時(shí)必須用英語(yǔ)進(jìn)行交流，否則做扣分處理。）
3、彩旗(校務(wù)辦)
4、英語(yǔ)節的氛圍布置（校務(wù)辦、英語(yǔ)組及相關(guān)工作人員）
5、每天中午的英語(yǔ)歌曲廣播播放（11：10——11：20xx）
閉幕式游園活動(dòng)方案
活動(dòng)主題：迎奧運，游中國，展風(fēng)采。
活動(dòng)目的：為迎接2008北京奧運會(huì )，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，了解中國的地方文化，結合本校英語(yǔ)特色，突出北江學(xué)子學(xué)習英語(yǔ)的濃濃氛圍，推出此次大型游園活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、選拔42位五六年級的學(xué)生，作為各旅游景點(diǎn)的導游，配合老師做好工作。
2、每班學(xué)生調查了解自班旅游地點(diǎn)的文化，地方特色，做好相應景點(diǎn)的板報宣傳，并要求每班做簡(jiǎn)單介紹（介紹人員由英語(yǔ)老師統一安排），最后進(jìn)行星級景點(diǎn)的評比。
3、各班景點(diǎn)安排及活動(dòng)。
景點(diǎn) 名稱(chēng) 英語(yǔ)名 活動(dòng)年段 活動(dòng)材料 活動(dòng)規則
鳳凰山 樂(lè )園 Phoenix Park
101
二十張卡片和相對應的單詞卡，十張為一年級，十張為二年級。
1、十人為一組，每人將得到一張卡片。
2、場(chǎng)地上懸掛著(zhù)2組不同的圖片或者數字，一組為一年級組，一組為二年級組，每組為十張卡片。
3、在教師口令后，學(xué)生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對應的圖片，在圖片前站立。
4、評分規則：動(dòng)作迅速為得1分
找到正確圖片者得2分
能正確讀出單詞者得2分。共5分。
雅各爾動(dòng)物園
Yage’er
Zoo
102
每個(gè)學(xué)生一張沒(méi)有涂色的動(dòng)物圖畫(huà)，一年級和二年級的分開(kāi)。
分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個(gè)錄音機。
1、五人為一組，按順序坐成一排。
2、每人將得到一張沒(méi)有顏色的動(dòng)物圖畫(huà)
3、根據錄音機口令，完成三個(gè)涂色指令。
4、評分標準：涂對一個(gè)得1分
涂對2個(gè)得3分
涂對3個(gè)得5分。共5分。
西湖
West lake
103
準備兩個(gè)漂亮的大袋子或者盒子，準備各種各樣的'學(xué)生已學(xué)的實(shí)物或者圖片，每份不得少于10件。
1、學(xué)生以三人為一組
2、同時(shí)從老師準備的幸運袋或者幸運盒中抽取三件東西。
3、用英語(yǔ)告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運禮物。
4、然后將禮物放回老師的幸運袋中
5、評分標準：說(shuō)對一件的得1分
說(shuō)對二件的得3分
說(shuō)對三件的得5分。共5分。
東方明珠
Oriental Pearl TV Tower
104
準備四份的單詞列表，每份有十個(gè)單詞。
看導游的嘴型猜單詞，每個(gè)同學(xué)猜五個(gè)單詞，猜對一個(gè)得一分，總共五分。
黃山
Huangshan
Mountain
201
準備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。
準備五套口算的是非題的錄音磁帶，每套三題，和一個(gè)錄音機
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 14
活動(dòng)主題：“English Drama, Shine Your Talent”（英語(yǔ)戲劇，閃耀才華）
活動(dòng)目的：通過(guò)英語(yǔ)戲劇表演，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、表演能力和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：
參與人員：
活動(dòng)準備
劇本選擇：根據學(xué)生的英語(yǔ)水平和年齡特點(diǎn)，挑選經(jīng)典的英語(yǔ)童話(huà)劇或改編簡(jiǎn)單的故事，如《白雪公主》《三只小豬》等。將劇本進(jìn)行簡(jiǎn)化和注釋?zhuān)_保學(xué)生能夠理解和表演。
角色分配：組織學(xué)生進(jìn)行角色競選，根據學(xué)生的表現和意愿，合理分配角色。每個(gè)角色都配備候補演員，以應對突發(fā)情況。
排練場(chǎng)地：安排專(zhuān)門(mén)的排練教室，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行排練。排練時(shí)間盡量安排在課余或社團活動(dòng)時(shí)間，不影響正常教學(xué)。
道具服裝：發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)一起制作或購買(mǎi)簡(jiǎn)單的道具和服裝，如皇冠、披風(fēng)、動(dòng)物頭飾等，增強表演的真實(shí)感和趣味性。
活動(dòng)流程
第一階段：劇本學(xué)習（第 1 周）
老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習劇本，講解重點(diǎn)詞匯、句型和發(fā)音。學(xué)生分組進(jìn)行劇本朗讀練習，熟悉臺詞。
開(kāi)展劇本知識小競賽，如單詞拼寫(xiě)比賽、句型問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習劇本的積極性。
第二階段：排練階段（第 2 - 3 周）
各小組進(jìn)行排練，老師巡回指導，糾正發(fā)音、表演動(dòng)作和舞臺走位。
組織排練展示活動(dòng)，每個(gè)小組在全班同學(xué)面前進(jìn)行排練展示，其他小組提出意見(jiàn)和建議，共同改進(jìn)。
第三階段：表演展示（第 4 周）
搭建簡(jiǎn)單的舞臺，布置背景，營(yíng)造表演氛圍。
各小組依次進(jìn)行表演，邀請英語(yǔ)老師、家長(cháng)代表作為評委，從表演、語(yǔ)言、創(chuàng )意等方面進(jìn)行打分。
表演結束后，舉行頒獎典禮，頒發(fā)最佳表演獎、最佳語(yǔ)音獎、最佳團隊獎等多個(gè)獎項，鼓勵學(xué)生的.積極參與。
活動(dòng)評估
學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查和現場(chǎng)訪(fǎng)談，了解學(xué)生對活動(dòng)的感受和收獲，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。
教師評估：教師根據學(xué)生在活動(dòng)中的表現，如英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng )造力等方面進(jìn)行評估，總結活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 15
活動(dòng)主題：“Sing in English, Enjoy the Rhythm”（唱響英語(yǔ)，享受節奏）
活動(dòng)目的：借助英語(yǔ)歌曲演唱，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，增強學(xué)生的自信心。
活動(dòng)時(shí)間：
參與人員：
活動(dòng)準備
歌曲選擇：挑選節奏明快、歌詞簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)歌曲，如《Let It Go》《Big Big World》等。將歌曲音頻和歌詞發(fā)放給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習。
報名分組：學(xué)生自愿報名參加比賽，可以個(gè)人參賽，也可以小組形式參賽（小組人數不超過(guò) 5 人）。根據報名情況，進(jìn)行分組編排。
場(chǎng)地布置：比賽場(chǎng)地選擇在學(xué)校禮堂或多功能教室，布置舞臺，設置音響設備，營(yíng)造良好的.演唱氛圍。
評委邀請：邀請英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師和部分家長(cháng)代表作為評委，制定詳細的評分標準，確保比賽的公平公正。
活動(dòng)流程
第一階段：歌曲學(xué)習（第 1 - 2 天）
老師利用英語(yǔ)課或課余時(shí)間，教學(xué)生學(xué)唱歌曲，講解歌詞含義和發(fā)音技巧。
學(xué)生分組進(jìn)行歌曲練習，互相幫助糾正發(fā)音和節奏。
第二階段：排練準備（第 3 - 7 天）
參賽學(xué)生和小組進(jìn)行排練，設計表演動(dòng)作和舞臺造型。
組織一次彩排，讓學(xué)生熟悉比賽流程和場(chǎng)地，評委提出改進(jìn)意見(jiàn)。
第三階段：比賽階段（第 8 - 9 天）
比賽分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節。初賽中，每個(gè)參賽選手或小組依次演唱，評委打分，選出得分較高的選手和小組進(jìn)入決賽。
決賽中，選手和小組進(jìn)行精彩的演唱展示，評委根據演唱技巧、舞臺表現、英語(yǔ)發(fā)音等方面進(jìn)行綜合評分，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
比賽結束后，舉行頒獎典禮，邀請獲獎選手和小組上臺領(lǐng)獎，分享演唱心得。
活動(dòng)評估
學(xué)生表現評估：觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、演唱水平的提升、自信心的增強等方面，進(jìn)行綜合評估。
活動(dòng)效果評估：通過(guò)問(wèn)卷調查和現場(chǎng)訪(fǎng)談，了解學(xué)生對活動(dòng)的滿(mǎn)意度和收獲，評估活動(dòng)對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和能力的促進(jìn)作用。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 16
活動(dòng)主題：“Spell It Right, Win the Battle”（正確拼寫(xiě)，贏(yíng)得挑戰）
活動(dòng)目的：強化學(xué)生的英語(yǔ)單詞記憶，提高學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力，培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
活動(dòng)時(shí)間：
參與人員：
活動(dòng)準備
單詞庫建立：根據學(xué)生的教材和教學(xué)大綱，整理出適合學(xué)生水平的單詞庫，涵蓋不同的主題和詞性。
比賽規則制定：制定詳細的比賽規則，包括答題形式、評分標準、違規處理等內容。比賽形式可以包括個(gè)人賽和團體賽，個(gè)人賽采用筆試和搶答相結合的方式，團體賽采用小組合作答題的方式。
場(chǎng)地布置：比賽場(chǎng)地選擇在教室或會(huì )議室，準備好答題紙、筆、搶答器等比賽用品。
評委安排：邀請英語(yǔ)老師作為評委，負責比賽的組織、評分和監督工作。
活動(dòng)流程
第一階段：初賽（第 1 - 2 天）
個(gè)人賽：學(xué)生進(jìn)行筆試，根據單詞庫中的單詞進(jìn)行拼寫(xiě)，規定時(shí)間內完成答題。根據得分情況，選出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入復賽。
團體賽：以班級為單位，每個(gè)班級選派 3 - 5 名學(xué)生組成參賽小組。小組進(jìn)行合作答題，根據給定的.主題，在規定時(shí)間內寫(xiě)出相關(guān)單詞，越多越好。根據小組答題情況，選出若干小組進(jìn)入復賽。
第二階段：復賽（第 3 - 4 天）
個(gè)人賽：進(jìn)入復賽的學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，評委讀出單詞，學(xué)生通過(guò)搶答器進(jìn)行拼寫(xiě)回答。根據搶答正確率和速度，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽。
團體賽：進(jìn)入復賽的小組進(jìn)行團隊對抗賽，通過(guò)輪流答題、限時(shí)答題等環(huán)節，考驗小組的單詞儲備和合作能力。根據比賽結果，選出若干小組進(jìn)入決賽。
第三階段：決賽（第 5 天）
個(gè)人賽：決賽采用車(chē)輪戰的方式，選手依次答題，答錯即淘汰，最后留下的選手為冠軍。評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
團體賽：決賽中，各小組進(jìn)行激烈的比拼，通過(guò)必答題、搶答題、風(fēng)險題等環(huán)節，展示小組的實(shí)力。評選出團體一、二、三等獎和優(yōu)秀團隊獎。
比賽結束后，舉行頒獎典禮，邀請獲獎學(xué)生和團隊上臺領(lǐng)獎，分享比賽經(jīng)驗。
活動(dòng)評估
學(xué)生成績(jì)評估：分析學(xué)生在比賽中的成績(jì)，了解學(xué)生單詞拼寫(xiě)能力的提升情況，為今后的教學(xué)提供參考。
活動(dòng)反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷調查和學(xué)生座談會(huì )，收集學(xué)生對活動(dòng)的反饋和建議，評估活動(dòng)的組織和實(shí)施效果。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 17
活動(dòng)主題：“English in Life, Act It Out”（生活中的英語(yǔ)，演出來(lái)）
活動(dòng)目的：讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和實(shí)際運用能力，增強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
活動(dòng)時(shí)間：
參與人員：
活動(dòng)準備
場(chǎng)景設定：根據學(xué)生的生活實(shí)際，設定多個(gè)英語(yǔ)情景，如餐廳點(diǎn)餐、超市購物、醫院看病、圖書(shū)館借書(shū)等。為每個(gè)場(chǎng)景編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對話(huà)腳本，提供相關(guān)的詞匯和句型。
分組安排：學(xué)生自由分組，每組 4 - 6 人，選擇一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行排練。每個(gè)小組推選一名組長(cháng)，負責組織排練和協(xié)調工作。
道具準備：學(xué)生根據所選場(chǎng)景，準備相應的道具，如菜單、購物籃、病歷、圖書(shū)等，增強情景模擬的'真實(shí)感。
場(chǎng)地布置：在學(xué)校的多功能教室或空曠場(chǎng)地，設置不同的情景模擬區域，如餐廳區、超市區等，方便學(xué)生進(jìn)行展示。
活動(dòng)流程
第一階段：場(chǎng)景學(xué)習（第 1 - 3 天）
老師利用英語(yǔ)課或課余時(shí)間，講解每個(gè)場(chǎng)景的相關(guān)詞匯、句型和文化背景，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達方式。
學(xué)生分組進(jìn)行場(chǎng)景對話(huà)練習，熟悉對話(huà)內容和表達方式。
第二階段：排練階段（第 4 - 9 天）
各小組進(jìn)行排練，根據所選場(chǎng)景和對話(huà)腳本，設計表演動(dòng)作和情節，融入自己的創(chuàng )意和想法。
老師巡回指導，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤，提供表演建議。
第三階段：展示階段（第 10 - 11 天）
各小組依次進(jìn)行情景模擬展示，其他小組作為觀(guān)眾進(jìn)行觀(guān)看和學(xué)習。展示結束后，觀(guān)眾可以提問(wèn)和交流。
邀請英語(yǔ)老師和部分學(xué)生代表作為評委，從語(yǔ)言表達、表演效果、創(chuàng )意等方面進(jìn)行打分，評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng )意獎、最佳語(yǔ)言獎等多個(gè)獎項。
舉行頒獎典禮，為獲獎小組頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵學(xué)生的積極參與。
活動(dòng)評估
學(xué)生表現評估：觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、實(shí)際運用能力、團隊協(xié)作能力等方面的表現，進(jìn)行綜合評估。
活動(dòng)效果評估：通過(guò)問(wèn)卷調查和學(xué)生反饋，了解學(xué)生對活動(dòng)的滿(mǎn)意度和收獲，評估活動(dòng)對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的促進(jìn)作用。
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案 18
活動(dòng)主題：“English Hand - made Newspaper, Show Your Creativity”（英語(yǔ)手抄報，展現你的創(chuàng )意）
活動(dòng)目的：培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力，包括英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、閱讀、繪畫(huà)和創(chuàng )意設計能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。
活動(dòng)時(shí)間：
參與人員：
活動(dòng)準備
主題確定：確定手抄報的主題，如 “English Stories”（英語(yǔ)故事）、“My Favorite Animals in English”（我最喜歡的英語(yǔ)動(dòng)物）、“English Festivals”（英語(yǔ)節日）等，為學(xué)生提供相關(guān)的參考資料和素材。
材料準備：準備好手抄報制作所需的紙張、彩筆、剪刀、膠水等材料，學(xué)生也可以根據自己的需要準備其他材料。
展示場(chǎng)地布置：選擇學(xué)校的.宣傳欄、教室墻壁或多功能教室作為展示場(chǎng)地，準備好展示架或展板，方便展示學(xué)生的手抄報。
活動(dòng)流程
第一階段：主題學(xué)習（第 1 天）
老師利用英語(yǔ)課或課余時(shí)間，講解手抄報的主題相關(guān)知識，如英語(yǔ)故事的背景、動(dòng)物的英語(yǔ)表達、節日的習俗等，幫助學(xué)生積累素材。
展示優(yōu)秀的手抄報范例，講解手抄報的制作要求和技巧，如版面設計、色彩搭配、內容編排等。
第二階段：制作階段（第 2 - 5 天）
學(xué)生根據主題和自己的興趣，收集資料，進(jìn)行手抄報的設計和制作�？梢元毩⑼瓿�，也可以小組合作完成。
老師巡回指導，提供必要的幫助和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，展示個(gè)性。
第三階段：展示評選階段（第 6 - 7 天）
將學(xué)生制作好的手抄報進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習。
邀請英語(yǔ)老師和部分學(xué)生代表作為評委，從內容、創(chuàng )意、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等方面進(jìn)行打分，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
舉行頒獎典禮，為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，展示優(yōu)秀手抄報作品，供學(xué)生學(xué)習和欣賞。
活動(dòng)評估
作品評估：分析學(xué)生手抄報的內容、創(chuàng )意、書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)等方面，評估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力和創(chuàng )造力。
學(xué)生反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷調查和學(xué)生交流，了解學(xué)生對手抄報制作活動(dòng)的感受和收獲，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。
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