輔導員輪崗交流工作方案范文（精選5篇）
工作方案是對將要開(kāi)展的工作所做的計劃。在計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，提前準備多種方案，可以更好的幫助上級做決策，現在你是否對工作方案一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的輔導員輪崗交流工作方案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導員輪崗交流工作方案1
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決我鎮偏遠地區學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)�？阪傂W(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，制定大觀(guān)區�？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，實(shí)現“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱(chēng)聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長(cháng)、主任隊伍管理相結合。
三、組織領(lǐng)導
成立大觀(guān)區�？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：江振霞副組長(cháng)：劉晗昭汪長(cháng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀(guān)區�？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(cháng)生（兼）
四、實(shí)施辦法
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�？谥行膶W(xué)校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學(xué)校服務(wù)已滿(mǎn)3年的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)區教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
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1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項限制）
2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項限制）。
3、從20XX年開(kāi)始，我鎮小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。
4、從20XX年開(kāi)始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績(jì)效工資中提取相應部分，用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學(xué)校教職工績(jì)效工資發(fā)放按中心學(xué)�？�(jì)效工資方案執行。
6、從20XX年開(kāi)始，新任命的校長(cháng)、主任必須有在偏遠地區任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20XX年開(kāi)始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結束后由中心學(xué)校統一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）
五、工作要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我鎮小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長(cháng)是實(shí)施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
7、從20XX年開(kāi)始，每年的7月�？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制�？谥行膶W(xué)校崗位設置方案。
�。▽υ�20XX年上學(xué)年，主動(dòng)申請到偏遠學(xué)校任教的，計算時(shí)間按20XX年8月執行）
輔導員輪崗交流工作方案2
為建立義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據省編辦、省教育廳、省財政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作的指導意見(jiàn)(試行)》、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局等四部門(mén)《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作試行方案》文件精神，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì )精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統籌城鄉義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長(cháng)教師資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長(cháng)教師水平，建立城鄉一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現城鄉均衡發(fā)展，維護教育公平公正，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、總體目標
加快建立和完善全區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗制度，不斷擴大校長(cháng)教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結構，優(yōu)化校長(cháng)教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區優(yōu)秀校長(cháng)教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長(cháng)教師管理制度和資源均衡配置機制。力爭用2-3年時(shí)間實(shí)現全區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現全區校長(cháng)教師資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、工作原則
1.科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規律和教師成長(cháng)規律，動(dòng)員社會(huì )各方支持，創(chuàng )新教師管理模式，在城鄉之間校長(cháng)教師支教的基礎上，有序推進(jìn)城鄉之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(cháng)教師雙向合理流動(dòng)。
2.公開(kāi)規范。規范校長(cháng)教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì )通過(guò)后，公開(kāi)操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報復的校長(cháng)給予嚴肅處理。
3.積極穩妥。堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌規劃校長(cháng)教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。
4.以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂(yōu)，引導校長(cháng)教師積極支持，主動(dòng)參與交流輪崗。
5.促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
四、交流輪崗對象和比例
全區義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(cháng)(含副校長(cháng)和同職級人員，下同)和教師(含特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等，下同)原則上均應進(jìn)行交流輪崗。
1.校長(cháng):校長(cháng)在同一學(xué)校、同一崗位任職滿(mǎn)10年的，應進(jìn)行輪崗。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數一般不超過(guò)班子成員的30%。
2.教師:在同一學(xué)校連續任教滿(mǎn)10年的專(zhuān)任教師均應交流。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數的20%，其中優(yōu)秀教師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等)、取得中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應職務(wù)的教師不低于交流總數的20%。
3.不屬于交流輪崗對象但符合《章貢區中小學(xué)教師內部調整管理辦法》(區教字[20XX]14號)規定年限，個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長(cháng)和教師，根據個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準后可納入交流對象。
4.有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認定，區教育局批準，可暫不參加交流輪崗:
(1)距法定退休年齡不足5年的校長(cháng)教師;
(2)個(gè)人身患疾病，經(jīng)教育部門(mén)指定醫院診斷不宜交流的;
(3)當學(xué)年內有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的;
(4)妻子(丈夫)或子女長(cháng)期患病臥床不起或長(cháng)期住院的;
(5)對承擔學(xué)校重大教科研項目的教師，以及學(xué)校其他專(zhuān)任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過(guò)3年;
(6)其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認定。
五、交流輪崗對象確定原則
為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達到相應比例，采取個(gè)人申報和學(xué)校推薦相結合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長(cháng)教師，可提出交流輪崗意向申請。若個(gè)人申報未達到交流輪崗比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對象中確定:
1.以同一所學(xué)校連續任教時(shí)間長(cháng)短為序，時(shí)間長(cháng)的參加交流輪崗;
2.以評為優(yōu)秀教師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等)時(shí)間為序，先評的參加交流輪崗;
3.以中級以上職稱(chēng)評聘為序，先評審取得資格并先聘任了相應職務(wù)的參加交流輪崗。
4.以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗。
若個(gè)人申報超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報對象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學(xué)校應將推薦結果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。
六、交流輪崗方式
結合我區學(xué)校實(shí)際，校長(cháng)教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式，以分片交流為主，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點(diǎn)之間交流，逐步實(shí)現城鄉雙向交流，最終達到教師校長(cháng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
(一)分片結對。
全區共劃分為5個(gè)片區(其中，小學(xué)4個(gè)片區，初中為一個(gè)片區):
1.厚德路小學(xué)、大二小、中山路小學(xué)、水東鎮小學(xué)為一個(gè)片區。
2.大一小、濱江一小、西津路小學(xué)、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮小學(xué)為一個(gè)片區。
3.紅旗二小、天竺山小學(xué)、白云小學(xué)、水南中心小學(xué)、沙石鎮小學(xué)為一個(gè)片區。
4.文清路小學(xué)、濱江二小、鐵路小學(xué)、沙河鎮小學(xué)為一個(gè)片區。
5.贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個(gè)片區。
(二)交流方式。
1.城區小學(xué)校際交流。以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區內學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報、學(xué)校推薦、組織調配的方式確定。
2.城鄉小學(xué)校際交流。主要采取分片結對、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，逐步形成片區內交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長(cháng)效機制。片區內學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報、學(xué)校推薦、組織調配的方式確定。
3.鎮內小學(xué)校際交流。鎮內有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮政府所在地較近的小學(xué)與偏遠學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報、學(xué)校推薦、組織調配的方式確定。
4.初中學(xué)校校際交流。以?xún)?yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區學(xué)校和農村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報、學(xué)校推薦、組織調配的方式確定。
因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區交流的，需符合《章貢區中小學(xué)教師內部調整管理辦法》(區教字[20XX]14號)規定年限，在片區交流計劃完成情況下，根據個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準后納入交流，去向由區教育局統籌安排。
七、交流輪崗的管理
校長(cháng)教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿(mǎn)后，原則上回原單位工作。根據工作需要和個(gè)人意愿，可適當申請延長(cháng)交流任教時(shí)間，但延長(cháng)時(shí)間不超過(guò)三年。參加交流輪崗的校長(cháng)根據干部任用規定統籌安排。教師、校長(cháng)交流輪崗到新學(xué)校后，人事關(guān)系隨轉，交流輪崗學(xué)校具體負責其考勤、年度考核、績(jì)效考核、獎勵性績(jì)效工資分配等日常管理和考核。
八、實(shí)施步驟
1.摸底調研。每年6月前，區教育局根據交流輪崗條件，對學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況，認真統計填報《章貢區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗摸底調查表》和《章貢區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗摸底花名冊》(附件2、3)，在學(xué)校范圍內公示并上報區教育局。
2.制定計劃。區教育局根據交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設等情況，于每年7月底前制定校長(cháng)和各學(xué)科專(zhuān)任教師交流輪崗計劃，分學(xué)科下達交流輪崗指標。
3.個(gè)人申報。符合交流輪崗條件的校長(cháng)教師自行申報，并填寫(xiě)《章貢區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗申請表》(附件1)。
4.學(xué)校推薦。學(xué)校根據區教育局下達的各學(xué)科交流輪崗指標和確定原則，結合本校教師隊伍實(shí)際和個(gè)人申報情況，由學(xué)校領(lǐng)導班子集體研究提出交流輪崗推薦意見(jiàn)。
5.組織調配。依據資源均衡配置的原則，由區教育局提出交流教師的對象和去向安排意見(jiàn)。校長(cháng)輪崗按照干部任用的規定，根據工作需要統籌安排。
九、保障機制
1.加大經(jīng)費保障力度。進(jìn)一步完善艱苦邊遠山區農村中小學(xué)教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長(cháng)享受相應交流學(xué)校的山區教師補貼，按崗發(fā)放。區財政局應保障教師獎勵性績(jì)效工資、艱苦邊遠山區農村中小學(xué)教師補貼等專(zhuān)項資金的按時(shí)撥付。
2.建立完善導向機制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經(jīng)歷及工作成績(jì)作為評選特級教師、市級以上模范(優(yōu)秀)教師、先進(jìn)教育工作者以及教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的優(yōu)先考慮依據。在鄉村學(xué)校任教3年以上(含城區學(xué)校交流、支教教師)，經(jīng)考核表現突出并符合具體評價(jià)標準條件的教師，同等條件下可優(yōu)先申報評審高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或優(yōu)先聘任高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)。今后，符合交流輪崗條件的教師在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)晉升時(shí)近兩個(gè)聘期必須有至少1年的交流輪崗經(jīng)歷;在評選特級教師、區級及以上名師、名校長(cháng)時(shí)，參評人選須有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于三年，或在農村(薄弱)學(xué)校有6年以上工作經(jīng)歷;中小學(xué)教師申報評審高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或聘任高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時(shí)，必須有1年以上農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)應有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或有3年以上農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。
3.大力加強校本培訓。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科業(yè)務(wù)培訓，著(zhù)力提高到農村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在省特級教師、省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手推薦評選中，以及名師名校長(cháng)培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區學(xué)校到農村學(xué)校交流的骨干教師傾斜，努力提升全區義務(wù)教育階段教師隊伍整體素質(zhì)。
十、部門(mén)職責
義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作實(shí)行“省級指導、市級統籌、以縣為主”的工作機制，組織、教育、編制、財政、人社等部門(mén)要按照率先實(shí)現全區義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統一全區義務(wù)教育學(xué)校教師編制標準、崗位結構比例、公開(kāi)招聘、崗位聘任、培養培訓、考核評價(jià)、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。逐步在全區范圍內全面推行“區管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y人”。
1.區委組織部按照干部管理權限，積極支持全力推進(jìn)科級校長(cháng)交流輪崗工作。
2.區教育局結合全區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師隊伍的實(shí)際情況，制定校長(cháng)教師交流輪崗實(shí)施方案和年度計劃，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執行，并納入對學(xué)校和校長(cháng)教師的考核內容。會(huì )同有關(guān)部門(mén)指導學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負責教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門(mén)的協(xié)調工作，以確保校長(cháng)教師交流輪崗工作的順利進(jìn)行。
3.區編辦在核定的教職工編制總量?jì)�，按照“總量控制、城鄉統籌、按需配備、結構優(yōu)化、動(dòng)態(tài)管理”的原則，進(jìn)行教職工編制的動(dòng)態(tài)管理。根據學(xué)校布點(diǎn)調整情況和學(xué)校學(xué)生數、班級數等變化情況，合理科學(xué)的分配各校實(shí)際所需教職工編制數。
4.區財政局按照財政管理體制，及時(shí)為城鄉交流輪崗教師和農村學(xué)校教師撥付相關(guān)經(jīng)費，確保城區到農村交流輪崗教師和農村學(xué)校教師遠郊津貼發(fā)放到位，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障。
5.區人社局負責對學(xué)校教師人事管理工作進(jìn)行宏觀(guān)指導，根據交流輪崗計劃，及時(shí)調整中小學(xué)校事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置，以適應和滿(mǎn)足教師交流到農村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，調動(dòng)校長(cháng)教師交流輪崗的積極性。
十一、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導。校長(cháng)教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為確保此項工作的順利推進(jìn)，成立由區政府分管教育的副區長(cháng)任組長(cháng)，區委組織部分管領(lǐng)導、區教育局、區人社局、區編辦、區財政局等部門(mén)主要負責人為成員的章貢區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，具體負責全區校長(cháng)教師交流輪崗日常工作。
2.認真組織實(shí)施。區教育、編制、人社、財政部門(mén)要各司其職、各負其責、密切配合，制定相關(guān)配套政策，加強統籌協(xié)調和指導，有序、有力、有效地推進(jìn)交流輪崗工作。
3.加強政策宣傳。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學(xué)校、教師、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的理解、支持，為推進(jìn)校長(cháng)教師交流工作創(chuàng )設良好的氛圍和環(huán)境。要大力宣傳和總結交流輪崗校長(cháng)教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗，引導他們深入認識交流輪崗的目的和意義，進(jìn)一步激發(fā)校長(cháng)教師的積極性、主動(dòng)性，確保交流輪崗工作順利推進(jìn)。
4.加強監督檢查。在實(shí)施校長(cháng)教師交流輪崗工作中，必須堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴肅紀律，切實(shí)維護參與交流輪崗校長(cháng)教師合法權益，維護教師隊伍穩定。
輔導員輪崗交流工作方案3
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化本轄區內教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機制，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿(mǎn)生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。
三、實(shí)施辦法
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趙坡中心小學(xué)在編在崗的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準)。
3、英語(yǔ)專(zhuān)任教師和“農遠”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。）
4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導（校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任）。
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1、其他學(xué)區調入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。
2、中心學(xué)校統考或學(xué)區統考連續倒數后3名的教師。
3、在教育教學(xué)工作中出現重大事故影響惡劣的教師。
4、在中心學(xué)校各類(lèi)檢查中受到點(diǎn)名批評的教師
5、各教學(xué)點(diǎn)根據本實(shí)施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
�。�1)、鼓勵趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。
�。�2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
�。�3）、交流期滿(mǎn)后，安排回原學(xué)校任教。
四、激勵措施：
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
五、紀律要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報中心學(xué)校予以除名。
7、各校校長(cháng)是實(shí)施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的'，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
本實(shí)施方案自20XX年9月1日起執行。
輔導員輪崗交流工作方案4
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（教基一〔20XX〕1號）、省政府《關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區建設的意見(jiàn)》(蘇政辦發(fā)〔20XX〕65號)、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(cháng)流動(dòng)工作的意見(jiàn)》（蘇教人〔20XX〕19號）和市人社局、教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校干部、教師輪崗交流工作的意見(jiàn)》（常教人〔20XX〕18號）等文件精神，經(jīng)研究，決定在學(xué)校開(kāi)展教師輪崗交流工作。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著(zhù)力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)人力資源，完善相對穩定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育干部、教師輪崗交流制度，基本消除區域內城鄉、校際間教師配備差距，提升區域義務(wù)教育發(fā)展水平，基本解決義務(wù)教育擇校過(guò)熱等問(wèn)題，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
二、交流對象、比例
1.交流的對象：原則上為距法定退休年齡滿(mǎn)5年的、在一所學(xué)校工作滿(mǎn)6年的專(zhuān)任教師。其他教師因本校流動(dòng)范圍之內教師輪崗交流出現難以安排的情況，也須交流。
2.交流的比例：原則上參加交流的專(zhuān)任教師為本次應交流對象的15%；參加交流的骨干教師為本次應交流對象中具有市新秀及以上專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)的專(zhuān)任教師的15%。
3.有下列情形之一者，經(jīng)市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀正在接受審查，或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。
三、輪崗交流流出、接收數量與類(lèi)別
根據《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流流出、接收數量與類(lèi)別情況統計表》，我校教師輪崗交流流出、接收數量與類(lèi)別如下：略
四、當年流出專(zhuān)任教師、骨干教師的確定
1.成立專(zhuān)門(mén)組織：學(xué)校成立教師輪崗交流推薦小組，負責向學(xué)校推薦當年輪崗教師的人選。
組長(cháng)：馮斌
副組長(cháng)：王燕、徐晶磊
組員：史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會(huì )、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。
2.宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)干部會(huì )議和全體教職工大會(huì )，宣傳教師輪崗交流的法律、法規、政策、意義。
3.確定當年交流教師。
�。�1）自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號等要求，自主申報。填寫(xiě)《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。
�。�2）小組推薦。自主申報數量小于應交流數量，由學(xué)校輪崗交流推薦小組推薦，推薦小組采用成員提名，全體成員評議表決的方式，確定初步交流人選，同意輪崗交流的票數超過(guò)推薦小組投票成員數三分之二以上的，即是當年輪崗交流的教師。推薦小組負責將推薦結果告知教師，教師沒(méi)有特殊困難，應服從推薦，參加輪崗交流。
�。�3）校辦公會(huì )討論確定。校辦公會(huì )討論確定當年交流的教師。
4.報送市教育局。
學(xué)校于20XX年6月30日前，將本校當年交流的專(zhuān)任教師、骨干教師名單（《20XX年常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流教師名單》）報送市教育局人事處。
五、當年接收專(zhuān)任教師、骨干教師數的確定。
學(xué)校依據輪崗交流的規定，召開(kāi)行政辦公會(huì )，確認常州市教育局提供的接收專(zhuān)任教師、骨干教師的數量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號。并填報《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校接收輪崗交流專(zhuān)任教師、骨干教師數量確認表》，報送市教育局人事處。
六、交流形式及日程安排
1.交流形式：雙向選擇、行政指定
2.交流安排
�。�1）20XX年7月2日，召開(kāi)常州市教育局直屬義務(wù)教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會(huì )。
�。�2）地點(diǎn)：另行通知。
�。�3）參與單位：局屬初中。
�。�4）參與教師：局屬各初中當年輪崗交流的教師。
帶身份證、《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。
�。�5）要求：
某一學(xué)科中既有教師流入又有教師流出的學(xué)校須先流出再流入。
七、行政指定
雙選不成或部分學(xué)科交流人數少而無(wú)法雙選的，由市教育局指定交流學(xué)校。
七、工作要求
1.及時(shí)辦理相關(guān)手續。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調動(dòng)介紹信到流入學(xué)校報到。各校要及時(shí)做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調動(dòng)、崗位聘用的相關(guān)工作。
2.輪崗交流須同時(shí)調整人事關(guān)系，所聘專(zhuān)技崗位等級劃轉到工作學(xué)校，輪崗交流教師按原等級聘任，輪崗交流學(xué)校中學(xué)高級教師的結構比例達到系統內平均水平的，原則上不再劃轉中學(xué)高級教師崗位。
3.按規定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評優(yōu)評先，可按規定晉升職稱(chēng)、聘任高一級專(zhuān)技崗位、提拔高一級管理崗位。20XX年申報高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)，40周歲以下（20XX年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校申報人員，須具備20XX年起由市教育局認可的輪崗交流經(jīng)歷（須辦理人事調動(dòng)手續）。不按規定參加輪崗交流的教師，不得享受上述待遇，年度考核等第為不合格。
4.加強輪崗交流教師的檔案管理，記錄并保存輪崗交流的時(shí)間、學(xué)校、工作表現、年度考核結果等情況。
輔導員輪崗交流工作方案5
根據《貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見(jiàn)》（黔教人發(fā)[20XX]320號）和州、市教育局有關(guān)文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面實(shí)施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強化區域內統籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制,促進(jìn)城區義務(wù)教育均衡和內涵發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)合理流動(dòng)、公平公正、穩妥有序、以人為本、促進(jìn)發(fā)展、資源共享、統籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請與組織安排相結合，個(gè)人成長(cháng)與教育均衡相統一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩定相協(xié)調。
三、工作目標
每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過(guò)交流，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。
四、工作要求
1.輪崗交流教師，在學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構和骨干教師數量方面達到基本均衡。
2.教師輪崗交流后，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學(xué)校享受。教師輪崗交流時(shí)限為一年。
3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)年度考核的重要內容。到農村支教的教師，每學(xué)年績(jì)效考核加8分。
4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。
5.“城鎮中小學(xué)教師評聘中、高級職務(wù)應有農村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)不少于一年�！�
6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。
7.按照上級有關(guān)文件規定參加專(zhuān)項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
8.教師輪崗交流須在本校連續工作年滿(mǎn)三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。
9.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際，有下列情況的可暫緩交流：
�。�1）個(gè)人身體患絕癥，不能滿(mǎn)負荷工作的；
�。�2）當學(xué)年內有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的；
�。�3）妻子（丈夫）或子女長(cháng)期患病臥床不起或長(cháng)期住院的。
五、組織實(shí)施
教師輪崗交流、支教由學(xué)校（園）、教育輔導站組織實(shí)施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
六、輪崗交流學(xué)校（園）
紅星路小學(xué)、云南路小學(xué)、盤(pán)江路小學(xué)、向陽(yáng)路小學(xué)、湖南路小學(xué)、延安路學(xué)均為輪崗交流學(xué)校。
紅星路小學(xué)與向陽(yáng)路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流。
七、組織領(lǐng)導
1.提高認識，加強領(lǐng)導。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規范基礎上的一次重要人事制度改革，是關(guān)心、愛(ài)護和培養干部的重要舉措。各學(xué)校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學(xué)校隊伍的高度穩定和學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
2.顧全大局，嚴肅紀律。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項重要工作，也是關(guān)系到個(gè)人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導干部、教師必須處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益、眼前利益與長(cháng)遠利益之間的關(guān)系，無(wú)條件服從組織安排，認真執行教師輪崗交流的紀律規定，確保輪崗交流、支教工作的順利實(shí)施。
本意見(jiàn)從20XX年6月10日起施行。
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