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關(guān)于提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案范文（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案1
為切實(shí)加強我區中小學(xué)“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量，打造我區學(xué)校體育活動(dòng)特色和品牌，全面普及班集體長(cháng)跑活動(dòng)，更好地發(fā)揮校園一小時(shí)體育活動(dòng)對增強學(xué)生體質(zhì)健康的作用，按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)的通知》要求，結合我區教育工作實(shí)際，特制定此方案。
一、指導思想
全面貫徹全國、全省教育大會(huì )精神，進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規定》要求，豐富“大課間”活動(dòng)形式，增加“大課間”活動(dòng)次數，提升“大課間”活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現“大課間”活動(dòng)制度化、特色化，不斷深化我區“大課間”體育活動(dòng)品牌效應，培養學(xué)生養終身體育鍛煉的習慣。
二、組織機構
鲅魚(yú)圈區教育局成立鲅魚(yú)圈區“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全面組織、領(lǐng)導、督查此項工作。各校成立由校長(cháng)任組長(cháng)、教導處、體育組、班主任教師等為成員的相應領(lǐng)導機構，結合實(shí)際，切實(shí)做好學(xué)校的“大課間”活動(dòng)提升行動(dòng)。
鲅魚(yú)圈區“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：劉金明
副組長(cháng)：范利軍
成 員：王森、劉金平、孫偉及各學(xué)校校長(cháng)
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校每天開(kāi)展兩次“大課間”體育活動(dòng)。全區中小學(xué)要在原有上午開(kāi)展一次“大課間”體育活動(dòng)基礎上，在下午第六節下課后，增加一次“大課間”，時(shí)長(cháng)25分鐘。任何單位和個(gè)人不得以任何借口，擅自更改和停上每天的上、下午大課間體育活動(dòng)。如有特殊情況，要書(shū)面向局安全與體衛藝科報告、備案。
�。ǘ└鲗W(xué)�？筛鶕镜�、本校實(shí)際，嚴格抓好落實(shí)，把兩次“大課間”體育活動(dòng)作為一項制度確立下來(lái)。區教育局將不定期對全區“大課間”落實(shí)情況進(jìn)行抽查，對落實(shí)不到位的學(xué)校進(jìn)行通報并責令整改。
�。ㄈ┴S富“大課間”活動(dòng)形式。各學(xué)校要組織力量對現有“大課間”活動(dòng)形式進(jìn)行重新論證、反思，根據自身和學(xué)校傳統、場(chǎng)地條件、季節特點(diǎn)等，拓展設計思路，創(chuàng )新活動(dòng)內容，制定內容豐富多彩、項目靈活搭配、運動(dòng)負荷適宜、文化特色鮮明、學(xué)生興趣濃厚的“大課間”運動(dòng)方案。各學(xué)�！按笳n間”的內容與形式要樸實(shí)、新穎，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，易學(xué)易練，能吸引學(xué)生積極參與；要有適宜的運動(dòng)負荷和練習密度，學(xué)生參與度高，保證鍛煉效果；活動(dòng)的內容要圍繞運動(dòng)技能和體能素質(zhì)展開(kāi)設計，能成為學(xué)生鞏固提高運動(dòng)技能，發(fā)展體能素質(zhì)的重要平臺。各學(xué)校要分別設計春秋季計劃和冬季計劃。冬季計劃自每年12月1日開(kāi)始實(shí)施，至次年4月1日止，其余時(shí)間為春秋計劃實(shí)施階段。區教育局將根據全區體育工作實(shí)際和“大課間”體育活動(dòng)的總體規劃，制定和指導全區學(xué)校的“大課間”體育活動(dòng)，推進(jìn)區域性“大課間”體育活動(dòng)品牌建設和質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模⿵娀按笳n間”活動(dòng)管理。各學(xué)校要重新梳理“大課間”組織流程，科學(xué)規劃學(xué)生集合、解散路線(xiàn)，在保障安全的前提下，盡可能提高效率，確保每次“大課間”凈活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘。嚴格“大課間”活動(dòng)請銷(xiāo)假制度，學(xué)生非因病殘或生理原因，不得缺席“大課間”活動(dòng)。除行動(dòng)不方便外，請假不參加活動(dòng)的學(xué)生應到現場(chǎng)觀(guān)摩其他同學(xué)活動(dòng)，原則上不得留在教室。學(xué)校、班主任和任課教師不得利用“大課間”體育活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行衛生清掃、衛生檢查、課程輔導等與體育鍛煉無(wú)關(guān)的活動(dòng)，要確保每名學(xué)生都能參加運動(dòng)。對違反規定的學(xué)校、對剝奪學(xué)生參加體育鍛煉的教師將進(jìn)行實(shí)名通報。同時(shí)，各學(xué)校要制定惡劣天氣的應對處置方案，科學(xué)、合理組織好惡劣天氣下的大課間體育活動(dòng)內容與形式。
�。ㄎ澹┙ⅰ按笳n間”活動(dòng)備案指導機制。區教育局將制定本地區“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)方案，各學(xué)校要制定本學(xué)�！按笳n間”體育活動(dòng)實(shí)施方案，并要結合自身實(shí)際、活動(dòng)實(shí)際等，每學(xué)期進(jìn)行一次完善，并報局報備。西市區教育和文化旅游局將會(huì )同教研部門(mén)從活動(dòng)設計的科學(xué)性、特色性、藝術(shù)性、實(shí)效性、安全性等方面對各學(xué)校上報活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行審查指導，確保各學(xué)�！按笳n間”活動(dòng)質(zhì)量。各學(xué)�！按笳n間”體育活動(dòng)實(shí)施方案報局安全與體衛藝科備案。
�。┒ㄆ诮M織觀(guān)摩展示交流活動(dòng)。教育局每年組織兩次現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間相互學(xué)習借鑒，共同提高“大課間”活動(dòng)組織質(zhì)量，并評選表彰一批優(yōu)秀設計組織案例。各校還要積極參加全市范圍內開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)網(wǎng)上展示交流活動(dòng)。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，強化考核。開(kāi)展好“大課間”體育活動(dòng)是保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑，各學(xué)校要高度重視，精心組織，確�！按笳n間”活動(dòng)形成特色、發(fā)揮實(shí)效。保障校園每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，校長(cháng)是第一責任人，“大課間”活動(dòng)就是校長(cháng)的公開(kāi)課，各學(xué)校校長(cháng)要擔當有為，認真謀劃，狠抓落實(shí)，向家長(cháng)、社會(huì )交出一堂能體現自己辦學(xué)理念、教育境界、治學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課。各校要把“大課間”體育活動(dòng)實(shí)施情況納入對學(xué)校督導評估的內容，作為對校長(cháng)考核評價(jià)的因素。各學(xué)校增加的“大課間”體育活動(dòng)，要合理計入體育教師工作量，切實(shí)提高體育教師工作的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┛茖W(xué)指導，安全鍛煉。各學(xué)校在推進(jìn)實(shí)施“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)中，要在尊重學(xué)生個(gè)性需求的基礎上，堅持突出學(xué)校整體特色，要做到體能、技能、審美有機結合，切實(shí)把“大課間”打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景、一張特色名片和展示體育、美育工作的第二課堂。要統籌考慮體育課、“大課間”、課外體育活動(dòng)、“一生一案”個(gè)性化運動(dòng)健身，進(jìn)行整體化設計，形成相互支持、互為補充、特色鮮明的學(xué)校運動(dòng)格局。要堅持科學(xué)鍛煉原則，合理確定“大課間”活動(dòng)強度和學(xué)生每天1小時(shí)總體運動(dòng)負荷，避免出現運動(dòng)強度過(guò)小或過(guò)大的情況。要強化科學(xué)健身知識普及、運動(dòng)技能指導，幫助學(xué)生掌握終身受用的運動(dòng)技能。要制定全面、細致、操作性強的“大課間”活動(dòng)安全方案和應急預案，加強對學(xué)生的安全教育和管理，避免發(fā)生運動(dòng)傷害。
�。ㄈ┌盐展濣c(diǎn)，迅速推進(jìn)。2019年9月30日前，各學(xué)校要完成“大課間”體育活動(dòng)實(shí)施方案并報主管教育行政部門(mén)備案；10月1日起，各學(xué)校每天開(kāi)展兩次“大課間”體育活動(dòng)；11月1日起，各校要根據學(xué)�！按笳n間”活動(dòng)組織成熟度，向區教育局報送展播視頻。各學(xué)校要把握好時(shí)間節點(diǎn)，迅速部署、有序推進(jìn)，不斷完善、持續提升，確保按時(shí)、優(yōu)質(zhì)完成各項任務(wù)。
提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案2
一、影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素
小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量受多種因素的影響。這些因素復雜多變，在不同的階段、不同的學(xué)校有不同的表現。因此，在實(shí)施體育教學(xué)改革之前，教師要對影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素進(jìn)行全面的歸納分析，分清主次，在此基礎上，針對不同的原因設計出解決方案，從而為體育教學(xué)改革的順利推進(jìn)提供條件。其中關(guān)鍵性的因素如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生
作為小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，學(xué)生在體育課堂上的表現和收獲最終決定了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)體育是要求學(xué)生充分參與的科目，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習效率，教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì )得到提升。小學(xué)生雖然活潑愛(ài)動(dòng)，對體育課的興趣比較強，但他們不具備成熟的學(xué)習能力和鍛煉技巧，教師必須要做好引導工作。具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育教師應充分發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習的積極性，并對學(xué)習過(guò)程進(jìn)行監督，在必要的時(shí)候為學(xué)生提供幫助。
�。ǘ┙處�
教師是影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的另一個(gè)關(guān)鍵因素。在新課程改革的大背景下，小學(xué)體育教師更要積極學(xué)習新課改理念，端正教學(xué)態(tài)度，提高自身的綜合素質(zhì)，做好教師角色的轉變。小學(xué)階段的學(xué)生一般都善于模仿、樂(lè )于模仿，并且對教師十分崇拜和信任，因此小學(xué)體育教師可以利用這種優(yōu)勢，發(fā)揮自身的示范作用。另外，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，如多媒體教學(xué)可以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很多教師錯誤地以為，小學(xué)體育教學(xué)的課堂就是操場(chǎng)，多媒體教學(xué)與體育課毫無(wú)關(guān)系。事實(shí)上，體育教學(xué)也有室內教學(xué)的可行性和必要性。比如，教師可以通過(guò)視頻給學(xué)生展示運動(dòng)技巧，還可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注重大賽事等，這都比傳統的口頭講述更能吸引學(xué)生。
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境
“環(huán)境可以影響人�！苯虒W(xué)環(huán)境可以對身在其中的教師和學(xué)生產(chǎn)生直接影響，好的教學(xué)環(huán)境可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)環(huán)境對小學(xué)體育教學(xué)而言，主要是指教學(xué)場(chǎng)地、體育器材、學(xué)校的教學(xué)氛圍等。其中教學(xué)氛圍雖然沒(méi)有量化的評價(jià)標準，但其重要性不容忽視。舉例來(lái)說(shuō)，如果某個(gè)學(xué)校只重視主科教學(xué)，把體育教學(xué)當成可有可無(wú)的科目，體育教師的積極性被壓抑，那么教學(xué)質(zhì)量很難提高。
二、提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略
(一)科學(xué)規劃教學(xué)內容，制定教學(xué)方案
小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)和目標與其他學(xué)科有相通之處，都是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生成為未來(lái)社會(huì )的人才奠定基礎。另外，小學(xué)體育教學(xué)也具有自身的特殊性，它更重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，具有更強的實(shí)踐性。教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)實(shí)踐最終都要通過(guò)教學(xué)內容呈現給學(xué)生，所以，教師必須綜合考慮各方因素科學(xué)地選擇和安排教學(xué)內容。教學(xué)方案是對教學(xué)內容的合理組織，是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主要參考和依據。教師在設計教學(xué)方案的過(guò)程中，應再次確認所選擇的教學(xué)內容是否符合小學(xué)生身心發(fā)展的需要，教學(xué)內容的安排是否充分利用了課堂時(shí)間，是否能夠激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性等。
(二)采用靈活多樣的教學(xué)方法
小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們好奇心強，對什么都感興趣，但缺乏毅力和恒心。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中，應給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要注意學(xué)生的身心健康。教師可以通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生對課堂保持持續的興趣。如引入游戲環(huán)節就是一種很好的方法。游戲環(huán)節如何設計也是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，既要與教學(xué)內容緊密結合，又要能夠吸引學(xué)生；既要起到鍛煉身體的作用，又要傳授體育知識和技能。游戲教學(xué)法可以有效提升課堂的趣味性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，比較教學(xué)法、直觀(guān)演示法在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)踐效果也十分理想。體育教學(xué)人員要充分考慮具體的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生和場(chǎng)地的具體條件、設施和器材，從而制定有效的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，在有序的思考和改善過(guò)程中進(jìn)行體育課的執行。給學(xué)生帶來(lái)一系列收獲，從而提高體育教學(xué)的效果。
(三)重視技術(shù)和方法的作用
前面我們提到，體育課具有很強的實(shí)踐性，學(xué)生掌握再多的書(shū)面知識，也不能保證體育素質(zhì)的提高，這就要求小學(xué)體育教學(xué)必須重視體育鍛煉技術(shù)和方法。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)教師演示、競技比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在鍛煉中進(jìn)步。
提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案3
體育課作為學(xué)生教育階段必不可少的課程，有著(zhù)發(fā)揮體育運動(dòng)精神、強健體魄等不可替代的重要作用。尤其對發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等各個(gè)方面有著(zhù)重要影響。目前，在一些地區，體育教學(xué)觀(guān)念落后，體育教學(xué)設施、教學(xué)模式等教學(xué)資源較為不足，難以推動(dòng)體育學(xué)科教學(xué)良好發(fā)展，這也影響到體育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。在現有體育教學(xué)的基礎上，應加強多元化教學(xué)模式、豐富教學(xué)課程資源、保障安全教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)生對體育課的熱情，從而全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。
一、提供多元化的教學(xué)模式
小學(xué)階段的小學(xué)生，正處于活潑好動(dòng)且好奇心強的成長(cháng)階段，常見(jiàn)的體育教學(xué)內容多為組織參與集體活動(dòng)，例如：集體跑步、集體跳繩等。單一的教學(xué)模式難以引起學(xué)生對體育課的興趣，降低學(xué)生對體育運動(dòng)的信心。對于這類(lèi)情況，體育老師可以利用情景模擬教學(xué)、分組激勵教學(xué)、分組討論教學(xué)、團體游戲教學(xué)等方式培養小學(xué)生們的體育探索精神；也可以利用學(xué)校的體育器材與運動(dòng)場(chǎng)地，結合學(xué)生身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好因材施教，讓學(xué)生可以自主選擇參加各類(lèi)體育活動(dòng)，讓孩子們在運動(dòng)中體會(huì )快樂(lè )，從而增強對體育課的興趣。
二、優(yōu)化教學(xué)課程、豐富教學(xué)資源
豐富的教學(xué)資源、趣味新穎的教學(xué)課程更加有利于激發(fā)學(xué)生對于體育課的學(xué)習興趣。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1在科技迅猛發(fā)展的今天，教育者可以充分利用網(wǎng)絡(luò )或其他多媒體獲取體育課程的信息或知識，更新教學(xué)課程內容，完善教學(xué)框架體系，開(kāi)拓體育教學(xué)視野。
2可將本地文化與現代體育運動(dòng)相融合，增加多種類(lèi)型的舞蹈、傳統武術(shù)操等項目。
3充分利用學(xué)校所在地區的地理環(huán)境資源，組織開(kāi)展爬山、滑雪、游泳等課外體育活動(dòng)。
這不僅豐富了教學(xué)課程，讓學(xué)生達到了鍛煉身體的目的，又可以讓學(xué)生了解我國各民族地區的特色傳統文化，拓寬學(xué)生們的知識領(lǐng)域。
三、重視安全教育，增強保護意識
在進(jìn)行體育課教學(xué)及開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)時(shí)，因小學(xué)生平衡力、自控力、協(xié)調力相對較差，做好安全保障工作是重中之重，老師應加強體育安全教育，增強學(xué)生自我安全防護意識；應提前做好課程規劃安排，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、運動(dòng)器械、判斷課程強度，及時(shí)排除安全隱患；在體育活動(dòng)中，要多觀(guān)察小學(xué)生情緒上、心理上的變化，及時(shí)了解溝通學(xué)生的想法和訴求。要定期開(kāi)展安全宣傳活動(dòng)，講解相關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護技能，讓學(xué)生們在安全運動(dòng)中享受樂(lè )趣。
總之，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的跑跳運動(dòng)，它對小學(xué)生的全面健康成長(cháng)有著(zhù)重大意義。教學(xué)者要運用體育理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的獨立性、自信心，不僅強壯其體魄，更要鑄強其拼搏進(jìn)取精神。
提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案4
小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)的素質(zhì)教育中占有重要的位置，小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生身心健康的發(fā)展。因為我們國家對于小學(xué)體育的教學(xué)還一直受到傳統觀(guān)念的影響，家長(cháng)還是特別的重視學(xué)生在文化方面的成績(jì)，這樣長(cháng)此以往根本就無(wú)法真正地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育的教學(xué)，提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量是我們需要面對的一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。本文通過(guò)闡述相關(guān)的策略，來(lái)分析如何提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)的體育課程教育能夠幫助學(xué)生增強體質(zhì)，培養他們的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展�，F如今，有很多學(xué)生都不是很喜歡上體育課，這種情況的出現，我們老師要特別地加以關(guān)注。因此，老師在對于小學(xué)體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要能夠把學(xué)生作為課堂的主體，積極地調動(dòng)學(xué)生的興趣，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生在課堂中的合理化訴求，讓學(xué)生能夠更好地融入小學(xué)體育教學(xué)的課堂中來(lái)。
一、運用多媒體技術(shù)，提升課堂品質(zhì)
小學(xué)生在他們這個(gè)年齡層段都比較好動(dòng)，體育課其實(shí)是他們向往的一門(mén)課程。但是由于現如今的很多體育課課堂的教學(xué)方式還很刻板和枯燥，這就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，從而澆滅了孩子們學(xué)習體育課程的熱情。興趣是學(xué)習一切最好的老師，所以要想在體育課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量，首先一點(diǎn)就是要能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣�，F在多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運用到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)了，所以體育老師也要能夠將多媒體技術(shù)與課堂的教學(xué)內容進(jìn)行融合，來(lái)刺激學(xué)生們的感官神經(jīng)。例如，老師可以把一些原本枯燥的技法的講解來(lái)用多媒體技術(shù)進(jìn)行呈現，如排球中的墊球、足球中的守門(mén)、射門(mén)、籃球中的帶球、運球，這些都可以運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)對于圖像或是視頻的觀(guān)看來(lái)把握住在進(jìn)行這些體育項目時(shí)所要注意的方面。老師也可以時(shí)不時(shí)添加一點(diǎn)自己對于這些技能的感悟，讓學(xué)生能夠在動(dòng)靜結合的課堂中，更好地進(jìn)行體育項目技巧的學(xué)習。這種多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂的運用，極大地調動(dòng)了學(xué)生們對于體育學(xué)習的積極性，從而有效地促進(jìn)課堂品質(zhì)的提升。
二、創(chuàng )新探究方式，提高教學(xué)效率
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在現如今的基礎教育中，提出了“探究式學(xué)習”“自主學(xué)習”“合作學(xué)習”等很多方面的學(xué)習理念。對于“探究式學(xué)習”理念，是通過(guò)提出問(wèn)題，以這個(gè)問(wèn)題為向導，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉的體驗來(lái)掌握相關(guān)技能的一種方式，這種方式主要是為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要能夠積極地引入這種探究式學(xué)習的方式，讓學(xué)生能夠積極地思考問(wèn)題，主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習中，從而更好地掌握體育課程中的相關(guān)技能。例如，在進(jìn)行集體游戲的環(huán)節，老師可以引發(fā)學(xué)生主動(dòng)的思考，并讓學(xué)生進(jìn)行自由組隊，尋找自己的游戲伙伴，讓學(xué)生在自由的學(xué)習環(huán)境中更好地學(xué)習。之后在學(xué)生進(jìn)行了練習之后，鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的體會(huì )，學(xué)生通過(guò)這樣的方式，更好地融入了集體，也更好地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，為他們在之后的學(xué)習中更好地表現奠定了基礎。老師也通過(guò)此類(lèi)教學(xué)方法的運用，很大程度上提升了課堂教學(xué)的效率。
三、融合多種形式，活躍課堂氛圍
在小學(xué)體育的.課堂教學(xué)過(guò)程中，游戲占據著(zhù)至關(guān)重要的地位。在小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡做游戲，在游戲中更好地促進(jìn)自己身心的發(fā)展。體育中存在游戲，體育游戲中蘊含很多種教學(xué)的方式和教學(xué)手段，在小學(xué)體育教學(xué)的課堂中要是能夠很好利用的話(huà)，會(huì )對課堂質(zhì)量發(fā)揮出更好的促進(jìn)作用。因此，老師可以把音樂(lè )和游戲結合起來(lái)，將多種方式融合到一起搞活課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中增長(cháng)知識。例如，老師可以先把學(xué)生進(jìn)行兩兩分小組，讓六個(gè)小組組成一個(gè)大組，通過(guò)流水游戲法，以音樂(lè )為節點(diǎn)，分為音樂(lè )停和音樂(lè )止，讓一個(gè)學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )飾演小白兔，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跳繩，然后記下跳繩的個(gè)數，最后將大組內跳繩的個(gè)數進(jìn)行統計，看哪個(gè)大組的跳繩個(gè)數最多，給予他們一定的獎勵。通過(guò)將多種方式融合到小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，極大地活躍了課堂的氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高�？偠灾�，在素質(zhì)教育大力發(fā)展的今天，全面實(shí)施素質(zhì)教育已是個(gè)重要的環(huán)節。要想在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，就需要不斷地創(chuàng )造適合學(xué)生身心發(fā)展的教育的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中主動(dòng)地參與課堂。體育老師也應該針對小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出一套以小學(xué)生為中心的教學(xué)策略，讓學(xué)生在其中能夠勤于思考、積極參與課堂，從而更好地促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，以及為學(xué)生的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的身體基礎。
提升中小學(xué)體育課堂質(zhì)量方案5
近年來(lái)各學(xué)校越來(lái)越重視體育教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好體育課，持續加強改進(jìn)學(xué)校體育工作，以期達到以體育智、以體養德、以體強身的效果。特別是“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)校明確提出要開(kāi)展各項有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動(dòng)，讓學(xué)生真正健康快樂(lè )成長(cháng)。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平提出具體措施。
提升教師素質(zhì)
課堂作為減負增效的重要陣地，體育教師責無(wú)旁貸。作為新時(shí)期的體育教師，要認真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習新的教育理念，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專(zhuān)多能，適應并充分勝任體育教師、教練、健康指導員等多種角色需求，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提升課堂魅力，引導學(xué)生在寬松、愉悅、積極、進(jìn)取的氛圍中享受體育帶來(lái)的快樂(lè )，激活體育快樂(lè )因子。
靈活課堂教學(xué)
體育課堂是開(kāi)放、活力、雙向的，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng )造性、提升趣味性、創(chuàng )設靈活多樣的課堂教學(xué)方式，達到增強健身性、創(chuàng )造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的。但同時(shí)，要注意對學(xué)生做到收放自如，針對不同年齡段學(xué)生，采取不同的辦法，否則不利于維持課堂紀律，影響學(xué)習效果。比如低年級的小學(xué)生，理解能力和應用潛力都比較差，在具體教學(xué)過(guò)程中，體育教師要和藹可親，和學(xué)生打成一片，創(chuàng )設多樣化的教學(xué)游戲，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內容，讓學(xué)生對每節體育課都有不同的感受與收獲。而對于高年級學(xué)生，體育教師要有威嚴性，保持與學(xué)生的適當距離。
精選課后作業(yè)
讓體育作業(yè)從“一門(mén)學(xué)科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習慣”，再到養成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學(xué)生身心規律、增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學(xué)生每天打卡，協(xié)助學(xué)生養成“每天課外體育鍛煉一小時(shí)”的行為習慣。我們教研室體音美組對中小學(xué)體育課后特色作業(yè)進(jìn)行了檢查調研，在條件成熟的學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生健康的“營(yíng)養劑”、成為親子關(guān)系的“增進(jìn)劑”、成為師生關(guān)系的“融合劑”。
豐富體育社團
學(xué)校要構建包括基礎性服務(wù)及課后拓展服務(wù)在內的全方位、立體式、一體化的體育社團體系。強調“情動(dòng)、思動(dòng)、行動(dòng)”的活動(dòng)方式，以多彩的體育活動(dòng)提升學(xué)生的體育素養。比如學(xué)校設立豐富的學(xué)生體育社團，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，使籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、健美操、韻律操、武術(shù)等體育項目在校園遍地開(kāi)花，使體育周、體育月、體育節等活動(dòng)常態(tài)化，調動(dòng)全體師生的體育運動(dòng)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)各種體育活動(dòng)在校園里有效開(kāi)展。
倡導體育游戲
體育游戲作為小學(xué)階段體育課程中重要的教學(xué)手段，對于低年級學(xué)生具有很好的健身與熱身作用。對于體育游戲的創(chuàng )編與開(kāi)展，可通過(guò)信息化教學(xué)手段展現出來(lái)，利用游戲本身的元素和特點(diǎn)，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、提高教學(xué)效果的目的。在具體教學(xué)中，要把教材精心設計成各種新奇、有趣的游戲，讓學(xué)生在動(dòng)中思、玩中學(xué)，從中獲取知識，寓教于樂(lè )，最終達到發(fā)展身心的目的。如在學(xué)習滾翻和攀爬內容后，可以設計“爬雪山”“過(guò)草地”“鉆過(guò)火力網(wǎng)”等游戲，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，極大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了課堂效率。
“雙減”提出的開(kāi)展適宜的體育鍛煉，體現了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導向。通過(guò)提升教師素質(zhì)、靈活課堂教學(xué)、精選課后作業(yè)、豐富體育社團、倡導體育游戲的方式，將體育鍛煉的主動(dòng)權交給了學(xué)生，營(yíng)造了“歡聲、歡快、歡騰”的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生享受到體育運動(dòng)的樂(lè )趣，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。
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