體育個(gè)人質(zhì)量提升計劃
教書(shū)育人，是教師工作最基本的目標，下面為大家帶來(lái)的是體育個(gè)人質(zhì)量提升計劃，歡迎閱讀~
體育個(gè)人質(zhì)量提升計劃【1】
中小學(xué)加強體育運動(dòng)的緊迫性
在中南海綜合改革辦公室，發(fā)現學(xué)生體質(zhì)的工作被列成了一個(gè)符號，叫“第233項”工作。在中南海里，這個(gè)工作是被列為符號的，所以我們今天討論的就是“第233項”工作。我們的黨和國家把它作為我們在新時(shí)期，實(shí)現中國夢(mèng)的一項重要的工作。
但是，我們的社會(huì )呢？宏觀(guān)上總是說(shuō)，要加強體育，體育太重要了。但是在實(shí)際中，總遇到層層阻力。想要教師，沒(méi)有；想要器材，沒(méi)錢(qián)；想租個(gè)場(chǎng)地，沒(méi)地方。中國人民解放軍的征兵標準降到了一米六零。體育，比其他的工作更加的落魄，更加需要支持。它背后的問(wèn)題是。家長(cháng)、校長(cháng)、局長(cháng)，一直在密切盯著(zhù)我們學(xué)生的文化教育成績(jì)。
鄰國日本學(xué)生的鍛煉方式
日本中小學(xué)生如何進(jìn)行體質(zhì)鍛煉？ 1月31日，在北海道15176：：“中國好老師”行動(dòng)計劃體育教育質(zhì)量提升工程寒冷地區，學(xué)生赤裸著(zhù)腿開(kāi)展體育運動(dòng)，這是民族的精神。11月底，氣溫比較低，但是日本學(xué)生依舊短袖短褲，12月寒風(fēng)刺骨，日本的孩子會(huì )把鞋脫了，會(huì )把襪子脫了，在他們的門(mén)口，沒(méi)寫(xiě)著(zhù)校訓，而是：“孩子，就是風(fēng)中的孩子！孩子，就是赤足的孩子�！�
幾個(gè)孩子在朝著(zhù)這個(gè)坡下做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作叫做連續后滾翻。這就是他們學(xué)校里的情景，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的情景。他們是一個(gè)歡樂(lè )的課間，他們那里到處都有著(zhù)自制的鍛煉器材。他們培養的是終身熱愛(ài)體育的人。
根據學(xué)生體育運動(dòng)發(fā)揮規律，我們可以看到，學(xué)生大約在五歲的時(shí)候柔韌素質(zhì)的發(fā)展的靈敏期開(kāi)始，但是到十二歲左右就結束了。到了七八歲平衡素質(zhì)開(kāi)始了，到了十二歲半它又結束了。大約在七歲，速度素質(zhì)的靈敏期它開(kāi)始了，大概到了十三歲它結束了。大約在十歲左右協(xié)調性開(kāi)始發(fā)展，大概在十三歲又結束了。到了十一歲耐力素質(zhì)，十二歲力量素質(zhì)，但是僅僅的就兩三年就都結束了。所有的校長(cháng)，擔負著(zhù)重要的責任，如果不加強鍛煉學(xué)生的身體，學(xué)生素質(zhì)勢必會(huì )下降，這需要我們要抓緊時(shí)間鍛煉學(xué)生身體。
中小學(xué)體育教師發(fā)展狀況
昨天，有一個(gè)局長(cháng)說(shuō)，現在很多的家長(cháng)，天天在這兒打羽毛球，天天在這兒鍛煉，練瑜伽。當問(wèn)到他們的孩子的時(shí)候，他們就說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，先讓他們好好學(xué)習，等到我們這個(gè)歲數的時(shí)候再鍛煉。這就是眼前升學(xué)的緊迫性和我們身體發(fā)展滯后性的問(wèn)題�，F在，各級的教育行政部門(mén)，無(wú)須為學(xué)生的體質(zhì)承擔責任。大家都是旁觀(guān)者，可是都在說(shuō)學(xué)生體質(zhì)不能再下降。密云縣的楊主任坐在這兒，將來(lái)有機會(huì )可以去密云看看他們的操場(chǎng)以及精神風(fēng)貌。密云縣的經(jīng)濟在北京不高，但是學(xué)生的體質(zhì)卻是我們北京市的“八連冠”。如果有機會(huì )可以去看看他們跑操，你們會(huì )感到震撼，你們會(huì )感到這才是我們要培養的一代，身心健康體魄強健的學(xué)生。那么，現在體育學(xué)科建設存在的問(wèn)題有哪些呢？
1當前體育教師的概況
雖然全國體育教師號稱(chēng)有著(zhù)45萬(wàn)人的大群體，但是這是一個(gè)有三分之一兼職的雜群體，對生存狀況不滿(mǎn)的弱勢群體，承擔大量課內外工作的累群體，承擔責任最末端的軟群體，不受重視受白眼的異群體。
2體育教師素養狀況及影響因素的分析
體育教師是出身各異水平不一的專(zhuān)業(yè)隊伍；呈現出學(xué)歷趨高能力趨低的發(fā)展趨勢；普遍存在文與武兩難全的素質(zhì)結構；在個(gè)人運動(dòng)技能上，精與寬兩難；對于職業(yè)的發(fā)展，處于觀(guān)望、彷徨的狀況；面對繁重任務(wù)，在工作中掙扎，缺少計劃；體育課中，在安全第一線(xiàn)擔驚受怕；體育教師素養整體呈“啞鈴型”的分布。
3體育教師最需要的專(zhuān)業(yè)素養排位
首先是運動(dòng)技能，也是最重要的是需要體育教師“一專(zhuān)兩長(cháng)”乃至稍多的技能；
其次是教學(xué)能力，教學(xué)中能夠講解、示范、保護、幫助；
然后是教育能力，教育中能夠發(fā)現問(wèn)題與教材并適時(shí)實(shí)施教育；
再次是管理能力，要求教師較好地管理課內外體育各項工作；
最后是教師的語(yǔ)言能力，在課程匯總中，能簡(jiǎn)明講解、威武的口令，用合適、恰當的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
4當前體育教師素養提升的渠道與困境
體育教師學(xué)歷教育方面，技能的缺失與課程的不合理構建；國家培訓方面，課程蜻蜓點(diǎn)水和偏離教學(xué)；地方培訓在管理上，不成體系、散點(diǎn)的課程和疏松的管理；在課外活動(dòng)中，理念各異內容繁雜，充滿(mǎn)商業(yè)味；教研活動(dòng)只是面對少數人群。
提升體育教師素養，提升教育的整體思路
如何把強化體育課和課外鍛煉盡快的落到實(shí)處，在盡可能短的時(shí)間里，讓我們的體育課能提升質(zhì)量，上得更好，讓我們課外青少年的體育鍛煉能夠盡快的活躍起來(lái)，讓我們學(xué)生的體質(zhì)能在短時(shí)間內有迅速的改觀(guān)。協(xié)同創(chuàng )新，提升質(zhì)量，迎頭趕上，造就身心健康，體魄強健的新一代中國人。我們的工作思路是這樣：
組建目標共同體
在共同體中，我們都有一個(gè)目標，就是提升體育教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年身心健康體魄強健。再次基礎上形成共同的經(jīng)驗，創(chuàng )造經(jīng)驗的共同體，營(yíng)造相互學(xué)習相互幫助的共同體，同類(lèi)地區、同類(lèi)的問(wèn)題，我們大家要組合，我們大家要互相學(xué)習。
共同創(chuàng )造新的方法，研究更好的教學(xué)內容，創(chuàng )新新的體育發(fā)展模式，把體育課和課外鍛煉盡快落到實(shí)處，在盡可能短的時(shí)間里，讓我們的體育課能提升質(zhì)量，上得更好，讓我們課外青少年的體育鍛煉能夠盡快的活躍起來(lái)，讓我們學(xué)生的體質(zhì)能在短時(shí)間內有迅速的改觀(guān)。這既是我們全體教育工作者工作能力的展示，更是我們政治素質(zhì)的表達。時(shí)不我待，我們應該立刻行動(dòng)起來(lái)，加強研究，協(xié)同創(chuàng )新，提升體育教育質(zhì)量。
實(shí)現共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的共同體
其次，是實(shí)現一個(gè)我們大家共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的共同體。全國校體聯(lián)盟在促進(jìn)區域和基層學(xué)校體育發(fā)展的三大工作模式：一個(gè)是自上至下的模式，全國校體聯(lián)盟將會(huì )給我們各個(gè)區縣，給我們各個(gè)學(xué)校提供有效、具體的方法。學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐，提出意見(jiàn)，最后升華。二是自下至上的模式，由全國校體聯(lián)盟收集并總結各地的先進(jìn)經(jīng)驗，然后進(jìn)行理論的提升，形成新的理論和方法。三是南南合作的模式，也就是我們大家結組的模式，建立各實(shí)驗區，由各學(xué)校相互交流相互學(xué)習共同幫助，形成協(xié)同創(chuàng )新互助機制，全國校體聯(lián)盟在其中進(jìn)行必要的協(xié)調和推介。
提升教師素養，提高教學(xué)質(zhì)量
現在要提升我們教師的素養，及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。還有幾個(gè)關(guān)鍵的地方，最主要的是我們必須把進(jìn)行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能當作突破口，提升他們的技能。但是提升技能也需要策略，首先，把提升與教學(xué)質(zhì)量和教改作為抓手，然后具體化、可行化，把這些工作的教材方案提供給我們的實(shí)驗地區和實(shí)驗學(xué)校。讓學(xué)校校長(cháng)親自領(lǐng)導學(xué)校體育的教改，最終實(shí)現促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。
“10+1工程”
1.新興運動(dòng)項目進(jìn)入學(xué)校工程：改觀(guān)體育教學(xué)內容面貌
2.“趣味課課練1260例”工程：迅速提高學(xué)生身體素質(zhì)
3.“快樂(lè )體育園地”建設工程：豐富鍛煉內容美化校園
4.“全員運動(dòng)會(huì )”創(chuàng )新工程：促進(jìn)鍛煉，優(yōu)化校園文化
5.“一校一品”特色課程工程：提升運動(dòng)技能的教學(xué)質(zhì)
6.推進(jìn)學(xué)生安全教育的工程：全面提升安全教育與保障
7.體育與健康教育的結合：提高學(xué)生健康意識與知識能力
8.兼職體育能力提升工程：迅速提升兼職教師的專(zhuān)業(yè)能力
9.課內外校內外體育融合：促進(jìn)學(xué)校家庭與社會(huì )體育結合
10.體育文明行為教育工程：實(shí)現體育立德樹(shù)人的功能價(jià)值
七天運動(dòng)項目
第一個(gè)工程是“七天運動(dòng)項目”，它迅速改觀(guān)了我們那些沉重，沒(méi)有生氣的體育教育內容。趣味課課練，我們給老師每一堂課設計一個(gè)練習方式，目的是迅速提高我們學(xué)生的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)，以及走、跑、跳、投、支撐、攀爬、懸垂、翻越、負重等諸如此類(lèi)的身體基本活動(dòng)能力。
全員運動(dòng)會(huì )
第二個(gè)是全員運動(dòng)會(huì )工程，為了讓孩子們，每個(gè)人都能有一天去展示自己鍛煉的成果，讓家長(cháng)們可以了解到自己的孩子這一年鍛煉的效果，要組織全員都參與的運動(dòng)會(huì )。
一校一品特色工程
第三個(gè)是“一校一品特色工程”，我們必須讓學(xué)生能夠有一到兩項擅長(cháng)的運動(dòng)。教學(xué)內容必須有層次，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)必須有特色，實(shí)現一校一品，一生一長(cháng)。
安全教育工程
第四個(gè)是安全教育工程。我們每天都遇到很多危險。一個(gè)老人倒在地上，周?chē)娜司偷么蝾�。日常生活中，萬(wàn)一不幸遇上了火災，你怎么跑出去？如果有一個(gè)溺水了，你應該怎么跳下去把他救上來(lái)？如果你不會(huì )游泳，那你用身邊的東西，能不能做一個(gè)簡(jiǎn)易的救生圈？實(shí)際情況是我們孩子的頭腦中沒(méi)有安全的意識。
所以，我們要推進(jìn)學(xué)生安全教育工程，全面提升學(xué)生安全意識和能力；推進(jìn)體育與健康相結合的工程，要告訴他們如何吃飯如何睡覺(jué)，如何面對學(xué)習的壓力，如何鍛煉，如何保障自身的安全。我們還要推進(jìn)兼職體育教師的能力提升工程。此外，我們還要推進(jìn)校內外、課內外的體育領(lǐng)土�，F在，在很多發(fā)達的國家，家長(cháng)是我們老師體育教育的同盟軍。
而在我們中國，體育教育就是一個(gè)孤軍奮戰的敵人。比如：我們推進(jìn)了一個(gè)冬季長(cháng)跑，就想鍛煉學(xué)生身體，家長(cháng)就打電話(huà)，“為什么跑800米，跑了799米不行嗎？”家長(cháng)就成為我們推行體育運動(dòng)的阻力。
體育文明行為
毛主席說(shuō)，“體育它野蠻的只是身體，它文明的是精神�！蔽覀冇小犊鬃印�、《孟子》、《論語(yǔ)》、《弟子規》幾千年文明歷史的積淀。所以，我們也要編寫(xiě)《體育弟子規》，讓我們的學(xué)生在體育教育中都能夠成為“身體是野蠻的，精神是文明的”一代新中國人！
校園足球
體育教育的工程里還有一個(gè)加“1”的工程，就是校園足球。為什么要搞校園足球呢？很簡(jiǎn)單，因為一場(chǎng)足球的勝利能讓我們全體中國人喊出振興中華的口號。我記得那次比賽，中國隊打敗了伊拉克，北體大的學(xué)生把所有的條幅都變成了火把。我們步行到天安門(mén)，我們喊出了振興中華。足球事業(yè)和我們當代青少年體質(zhì)的增強以及精神面貌有必然聯(lián)系。青少年的體質(zhì)和我們的足球，一起下降，然后我們逼到了要發(fā)展校園足球了的起點(diǎn)上。所以，我們必須通過(guò)校園足球，強化青少年的精神，促進(jìn)青少年體育素質(zhì)的提升。
“七天運動(dòng)項目”入學(xué)校工程
�。�1）軟式棒壘球：異文化魅力項目；東西亞盛行的項目；有中國人光榮的項目；充滿(mǎn)智慧謀略的項目；技能發(fā)展全面的項目；適合旁人觀(guān)賞的項目
�。�2）定向運動(dòng)
�。�3）花式跳繩
�。�4）花式毽與毽球：花樣踢毽簡(jiǎn)稱(chēng)花毽。被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶”。20花式毽和毽球都是咱中國人創(chuàng )造的�；ㄊ诫梢宰屓搜刍ǹ潄y，讓人感覺(jué)到我們孩子的青春和可愛(ài)。
�。�5）排舞與街舞：集體的運動(dòng)，都是體育與舞蹈的融合，都是節奏感與身體表現的培養，都是終身體育鍛煉的項目
�。�6）腰旗橄欖球美式：腰旗橄欖球發(fā)自于美式橄欖球，但是它是為青少年特別改造的一種橄欖。這種橄欖球，可以讓我們的學(xué)生體驗到競爭勇敢頑強，橄欖球運動(dòng)真的能讓我們的學(xué)生靜如處子，動(dòng)若脫兔。
�。�7）少兒趣味田徑：這是國際田聯(lián)的創(chuàng )想，這是一套符合青少年的田徑項目。這是我們將來(lái)學(xué)校搞體育節搞全員運動(dòng)會(huì )的一個(gè)新的源泉，它是我們走跑跳投能力的全面提高，它也是我們利用小場(chǎng)地搞好體育的希望。
�。�8）三門(mén)球：三門(mén)球是九十年代末，江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會(huì )針對一些學(xué)校場(chǎng)地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數多等實(shí)際狀況，研究開(kāi)發(fā)了一項新穎別致的能在城鄉學(xué)校普遍開(kāi)展、適合廣大青少年身心特點(diǎn)的球類(lèi)運動(dòng)——三門(mén)球運動(dòng)。三門(mén)球運動(dòng)作為一項新興運動(dòng)項目，在體育教學(xué)、課外活動(dòng)和訓練競賽等方面得到了全面的應用，既豐富了學(xué)校體育教育，又豐富了學(xué)生課余體育生活。這項運動(dòng)之所以能迅速被廣大青少年學(xué)生和體育工作者所接受，主要是因為該運動(dòng)具有鮮明的實(shí)用性、益智性和較強的觀(guān)賞性。
�。�9）巧固球：巧固球是將守球進(jìn)行巧妙改造的一種球，內容及其簡(jiǎn)單，而且它比守球更加需要大家的配合和智慧。運動(dòng)除了靠體力，還講究選手的腦筋，判斷球落點(diǎn)及全隊布陣。
�。�10）校園高爾夫：這是一個(gè)高雅的運動(dòng)，也是當前被妖魔化的一個(gè)運動(dòng)。高爾夫是紳士體育，它有著(zhù)文明的紀律，它擁有精細化的發(fā)展和提升身體素質(zhì)的潛能。
“體育趣味課課練1260例”工程
為了收集、改造、優(yōu)化安全性、針對性、趣味性、集體性、競賽性的健身活動(dòng)，我們編輯《體育趣味課課練1260例》（20大類(lèi)，1260個(gè)練習，分4冊出版，2014年已在多所小學(xué)實(shí)驗校開(kāi)始實(shí)驗，實(shí)驗主要內容：安全性和活動(dòng)方式變化。
如以下活動(dòng)
轉圈圈：通過(guò)講解或示范，提示給學(xué)生幾種“轉圈圈”的方式，例如：邊走邊轉，單腳站立轉，兩腳并攏跳起轉體（體操、跳水中的動(dòng)作）。進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的想象力發(fā)揮集體的力量，展現出多種“轉圈圈”的方式，此過(guò)程中教師可提示“身體倒下時(shí)有哪些轉法？”“雙人如何轉？”“小組如何步調一致地轉？”“全班同學(xué)如何轉？”
穿越隧道：首先搭建“隧道”的學(xué)生手腳著(zhù)地，盡量抬高臀部，身體呈弓形。由三名左右同學(xué)充當“列車(chē)”。要求“列車(chē)”不要撞塌“隧道”的同時(shí)，還要要求充當“隧道”的同學(xué)，在所有列車(chē)全部通過(guò)（或繞幾圈）之前，一定要撐住。
互助單腳立：該游戲主要鍛煉學(xué)生在相互配合中的'平衡能力。首先每組同學(xué)手拉手圍成一圈，拉緊手但不要繃直手臂，以便上臂放松。大家一同喊“1——2——3”后，全體同學(xué)單腳站立。練習一段時(shí)間適應后，可變成相同方向（順時(shí)針或逆時(shí)針）單腳跳。
體育個(gè)人質(zhì)量提升計劃【2】
一、工程實(shí)施的重要意義
�。ㄒ唬⿲�(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規劃綱要的重要舉措�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010?2020）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重教育內涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，因此，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，開(kāi)足體育課時(shí)，上好體育課，開(kāi)展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規劃綱要的重要舉措。
�。ǘ⿲�(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎教育的有機組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎教育課程建設的重要內容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
�。ㄈ⿲�(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容，體育課程是增強學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養學(xué)生終身體育意識和基本的運動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
二、實(shí)施目標
通過(guò)《質(zhì)量提升工程》的實(shí)施，推進(jìn)我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設和發(fā)展，力爭到2015年：培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)體育骨干教師團隊，打造200個(gè)優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎上，評選表彰200節省級體育精品課、構建示范性體育課堂教學(xué)資源庫，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺；廣泛開(kāi)展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng)，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項運動(dòng)技能，評選400所體育藝術(shù)“2+1項目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校；創(chuàng )建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區域性的普及與提高；大力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進(jìn)遼寧省城鄉中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、實(shí)施項目
1.中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能提升項目
�。�1）提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓、考核制度，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過(guò)對體育教師的繼續教育培訓，建設一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應素質(zhì)教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級培訓，培養省級體育學(xué)科帶頭人，并通過(guò)逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專(zhuān)業(yè)技能水平的全面提高。
�。�2）組織開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，促進(jìn)城鄉體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，在促進(jìn)城鄉體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠地區的農村學(xué)校上一周體育課，同時(shí)對當地體育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓，解決農村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問(wèn)題。
�。�3）根據學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )、研討交流會(huì )、外出考察學(xué)習,開(kāi)拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗與我省實(shí)際相結合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現《質(zhì)量提升工程》的總體目標。
2.體育精品課建設項目
�。�1）加強三級課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規定（試行）》的要求，引導廣大體育教師認真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標準》，上好每一節體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設計教學(xué)內容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
�。�2）開(kāi)發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運動(dòng)項目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導學(xué)生積極參與運動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）省、市教育行政部門(mén)要在省、市教研部門(mén)評選體育教學(xué)優(yōu)秀課的基礎上，開(kāi)展體育教學(xué)精品課建設。從2012年開(kāi)始，省教育廳每年有計劃地設計評選50節省級體育教學(xué)精品課，并將其錄制光盤(pán)或存入遼寧省學(xué)校體育教學(xué)資源庫，或通過(guò)遠程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。
3.體育教學(xué)科研促進(jìn)項目
�。�1）組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專(zhuān)家指導團隊，發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導委員會(huì )的作用，為體育教學(xué)改革出謀劃策；廣泛開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)驗研究，定期舉辦科學(xué)研究方法培訓和科研報告會(huì )；設立區域性的學(xué)校體育科研專(zhuān)題，爭取國家重點(diǎn)學(xué)校體育科研項目。
�。�2）逐步完善各級學(xué)校的校本教研制度，加強教師個(gè)體教學(xué)和科研能力培養，全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的功能，使其在加強教學(xué)研究，提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用，使教師群體成為研究型的團隊。在各市、縣（區）評選優(yōu)秀體育教研組的基礎上，從2012年開(kāi)始，省教育廳每年建設50個(gè)省級優(yōu)秀體育教研組。
�。�3）設立體育學(xué)科專(zhuān)項科研資助資金，對獲得國家級科學(xué)研究項目的團隊和個(gè)人提供資助和獎勵。
4.學(xué)生課外文體活動(dòng)推進(jìn)項目
認真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規定》和《在全國義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項目”的通知》精神，在廣泛開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項目”活動(dòng)的基礎上，經(jīng)過(guò)各市、縣（區）的逐級評比推薦，從2012年開(kāi)始到2015年，省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術(shù)“2+1項目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。
5.中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作示范縣（區）創(chuàng )建項目
為大面積推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區域性的普及與提高，遼寧省教育廳將于2012年制定下發(fā)評估考核標準，從2013年起到2015年，通過(guò)遼寧省體育藝術(shù)專(zhuān)項督導，每年評選表彰10個(gè)省級中小學(xué)體育藝術(shù)教育示范縣區。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
1.各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導小組，負責監管，指導日常學(xué)校體育工作。教育行政部門(mén)和教研部門(mén)要進(jìn)一步完善工作機制，精心組織、周密部署，確�！顿|(zhì)量提升工程》落到實(shí)處。
2.各級教育督導部門(mén)加大學(xué)校體育專(zhuān)項督導檢查和指導工作力度；堅持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績(jì)考核基本指標。完善相關(guān)制度建設，嚴格執行教育部關(guān)于《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規定》，落實(shí)好大課間及冬季長(cháng)跑等常態(tài)工作，抓好各類(lèi)小型多樣的體育比賽，活躍校園體育文化生活；逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。
�。ǘ┩晟企w育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系
建立健全體育教學(xué)的評價(jià)機制。將課堂教學(xué)評價(jià)與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有效測試相結合，定期公布實(shí)施情況和測試結果，并將體育成績(jì)、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據之一。
�。ㄈ┩晟平�(jīng)費保障機制。
各地要建立并完善經(jīng)費保障機制，保障《質(zhì)量提升工程》順利開(kāi)展。各級教育行政部門(mén)要積極爭取財政、人事和體育部門(mén)的支持，結合雙高普九的實(shí)施，全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》，不斷加大體育場(chǎng)地器材設施的投入，配齊體育器材設備，確保體育教學(xué)、科研、培訓、交流等各項經(jīng)費的落實(shí)，滿(mǎn)足教學(xué)和活動(dòng)需要。同時(shí)，加強園文化建設，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活和體育鍛煉環(huán)境。
體育個(gè)人質(zhì)量提升計劃【3】
一、指導思想
體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運動(dòng)技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
二、總的目標
1.繼續繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，樹(shù)立獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型。
2.繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
三、具體目標
1）繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作
4）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業(yè)道德，充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng )新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人�！倔w育新教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃】
第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學(xué)、認真上好每節課，力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
第二年：多讀教學(xué)方面的書(shū)籍，多觀(guān)摩名師的課程，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第三年：在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
四、具體措施
針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：
1．積極、認真對待每一節體育課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2．總結經(jīng)驗，能在個(gè)人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3．根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。 我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會(huì )為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力。
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