小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案（通用5篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案1

　　一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　課前的準備工作是巨大的。

　　首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個(gè)方面入手：

　　1.研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的知識點(diǎn)。

　　2.研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。

　　3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。

　　其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點(diǎn)：

　　1.研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況；

　　2.研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣以及分類(lèi)情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

　　二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　我們必須很好地結合平時(shí)的課堂教學(xué)，側重于指導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。3. 能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。

　　三、教給方法，培養能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

　　“授之以魚(yú) 不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習方法是學(xué)生為了達到預期的學(xué)習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng )新。

　　語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說(shuō)過(guò)：“教，是為了不需要教�！币虼�，讓學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會(huì )學(xué)習，應成為語(yǔ)文學(xué)習創(chuàng )新的主旋律。學(xué)習的方法是多層次的，多角度，多種類(lèi)的，具體下面三個(gè)方面：

　　1.教給學(xué)生課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣。

　　2.教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。我們主要通過(guò)以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高創(chuàng )新能力。A、示范引導，舉一反三；B、借機滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；C、反復誦讀，細細品味；D、總結積累，鼓勵運用。

　　3.教給學(xué)生課外閱讀的方法

　　老師和學(xué)生都要制訂好讀書(shū)計劃，并按照讀書(shū)計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。

　　在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導他們會(huì )“讀”得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嘗讀，C.篩選讀

　　四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`保證

　　要提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們還要結合平時(shí)的教學(xué)工作，抓住機會(huì )認真做好復習和輔導工作，切實(shí)做到教學(xué)與復習并舉。認真做到4點(diǎn)：

　　(1)教師要在規定的時(shí)間內完成自己的輔導任務(wù)。課外輔導要貫徹因材施教的原則，針對所教班級的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導。

　　(2)輔導要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學(xué)生。

　　(3)、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲勞。

　　(4)、輔導要抓平衡，補薄弱。

　　五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。

　　爭取家長(cháng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

　　家校結合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)，達到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

　　小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案2

　　一、強抓教學(xué)常規管理，向平時(shí)工作要效益。

　　建立健全各項常規管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項常規管理工作的基礎上，側重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導幾個(gè)方面的檢查，對這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長(cháng)、教導處要通過(guò)聽(tīng)課、抽查、突查、到班級調查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據。

　　二、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作，從正面引導做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導處將此項工作列入教師常規工作中的學(xué)生輔導一項進(jìn)行檢查。

　　三、實(shí)行月測月圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。

　　為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實(shí)行月測月圈，語(yǔ)、數、英三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行至少一次測試，完成一次三科成績(jì)匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績(jì)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。

　　教導處負責匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導處要親自組織，除此之外，六年級還要實(shí)行周清，即語(yǔ)、數、英三科每周要對進(jìn)行教學(xué)的內容進(jìn)行一次測試，將測試試卷和匯總成績(jì)單上報教導處，教導處根據分析要及時(shí)反饋，提出意見(jiàn)或建議，指導六年級教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　四、進(jìn)一步規范教師評價(jià)機制，激發(fā)教師工作熱情。

　　制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

　　五、與家長(cháng)常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。

　　針對農村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(cháng)會(huì )之外，我們打算通過(guò)下隊家訪(fǎng)，打電話(huà)，寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(cháng)的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長(cháng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。

　　六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。

　　與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測試，對比成績(jì)找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現狀，從而不斷改進(jìn)。

　　小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案3

　　一、抓好課堂紀律

　　知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在于一節課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。

　　一節課下來(lái)，如果學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，學(xué)生亂哄哄，做小動(dòng)作的，東張西望的，思想開(kāi)小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)設計再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費功夫。

　　所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀律，要讓你的學(xué)生把眼睛看過(guò)來(lái)，讓你的學(xué)生學(xué)有所聽(tīng)，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　二、培養作業(yè)習慣

　　一個(gè)好的習慣，會(huì )讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習慣也會(huì )影響孩子的'一生。一個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣如何，直接影響孩子的學(xué)習成績(jì)。所以要想孩子成績(jì)出色，就應該從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣抓起。學(xué)習習慣包括很多方面，我這里要特別強調的是作業(yè)習慣。低段學(xué)生自覺(jué)性差，在校的作業(yè)，需要老師監督。

　　回家的作業(yè)需要家長(cháng)的監督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養成認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現象。對那些作業(yè)拖拉的學(xué)生要做到三多：多過(guò)問(wèn)，多指導，多檢查。

　　我想如果學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣，他的學(xué)習成績(jì)肯定不會(huì )差。相反一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習習慣差，即使他有聰明的頭腦，成績(jì)也不會(huì )很出色。

　　三、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

　　提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，減少學(xué)生的錯別字，也是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)一個(gè)重要的舉措。很多學(xué)生在考試中都會(huì )因錯別字而失去好幾分。我發(fā)現如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)，他的錯別字就會(huì )很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯別字明顯要多得多。

　　要想減少學(xué)生的錯別字，其中的一個(gè)辦法就是要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。我們要嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，書(shū)面整潔。對于一二年級的學(xué)生，教師要認真指導學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。我們不僅要求學(xué)生把字寫(xiě)正確，把字寫(xiě)在田字格中的正確位置，還要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀(guān)。

　　讓學(xué)生從低年級開(kāi)始就養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數，從而提高班級的出色率和合格率。

　　四、認真批改作業(yè)

　　批改作業(yè)是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業(yè)一定要認真、及時(shí)、細致、不漏批，不錯批。當天的作業(yè)當天批改。在作業(yè)后面，多寫(xiě)一些鼓勵性、激勵性的評語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到作業(yè)的樂(lè )趣。重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評。

　　對好的作業(yè)要予以表?yè)P，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)訂正錯誤。對一些成績(jì)差的學(xué)生的最好能當面批改，當面指出錯誤，并讓學(xué)生當場(chǎng)訂正。只要教師每天能腳踏實(shí)地把批改作業(yè)這項工作做好，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一定能得到提高。

　　小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案4

　　1、激發(fā)興趣，營(yíng)造學(xué)習氛圍

　　語(yǔ)文課內容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語(yǔ)文課節有限，必須向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話(huà)說(shuō)，親其師才能信其道。在語(yǔ)文教學(xué)中，利用學(xué)生好奇心強烈的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動(dòng)機。

　　教師進(jìn)入課堂要以飽滿(mǎn)的熱情，將文中的作者的情與自己心中的情融為一體，在講解中處處滲透，通過(guò)適當的教學(xué)方法使這感情流到學(xué)生心中，喚起學(xué)生的情思，引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生情不自禁地跟老師一起去體會(huì )文章描寫(xiě)的意境、流露的情感。

　　教師要善于把自己對于教材的感受和對于生活的情感體驗傳達給學(xué)生，使學(xué)生的思想與認識同生活聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的共鳴，課堂教學(xué)就會(huì )激情綻放。對一些課的導語(yǔ)，應該像詩(shī)一樣精煉、感人，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。

　　一節課的結束語(yǔ)，應在學(xué)生的心田留下情感的漣漪，達到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們可以用有趣的謎語(yǔ)、生動(dòng)的故事、巧設的.問(wèn)題、創(chuàng )設情境開(kāi)展競賽、電教手段等導入，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們帶著(zhù)濃厚的興趣進(jìn)入學(xué)習的情境中。

　　2、制定計劃，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

　　教師應制定其語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃，繼而有計劃性、有步驟性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來(lái)采取合適班級的教學(xué)的方法，對于學(xué)生在學(xué)習中存在的一些問(wèn)題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節，應當加以有意識的培養。改變過(guò)多的整體回答為個(gè)別回答。

　　課堂的教學(xué)形式本來(lái)就應該豐富，個(gè)別提問(wèn)有利于檢查教學(xué)的效果，培養學(xué)生獨立思考的習慣，所以在課堂上多給學(xué)生個(gè)別回答的機會(huì )。所謂“細微之處見(jiàn)教育”。而這一細微之處，正是 “習慣”二字。良好的習慣對學(xué)生學(xué)習效果的提高起著(zhù)非常重要的作用。

　　可以每天堅持在黑板的左上角寫(xiě)上“每天一句話(huà)”。選取一些勵志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習生活中小結出來(lái)的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時(shí)也作為積累，在寫(xiě)作時(shí)備用。在閱讀課文后，還需在整體上要對課文自覺(jué)地進(jìn)行品評鑒賞，最終實(shí)現課文語(yǔ)言的內化。

　　3、加強閱讀，提高閱讀、寫(xiě)作能力

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。教師應鼓勵學(xué)生加強課外閱讀，培養學(xué)生對閱讀的興趣，為學(xué)生創(chuàng )造好課外閱讀條件，提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)作水平。學(xué)生是學(xué)習和教學(xué)的中心，在閱讀教學(xué)中我們要充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀和合作閱讀的積極性。

　　教師要在課堂上改講授為引導學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)，課堂上重視學(xué)生質(zhì)疑，組織學(xué)生合作學(xué)習。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提高學(xué)生的閱讀興趣，還能利用課內外，給學(xué)生出點(diǎn)問(wèn)題，設置一些懸念，讓他們主動(dòng)找書(shū)看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會(huì )等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　學(xué)習知識要靠平時(shí)的積累，學(xué)生們只有通過(guò)積累知識，才能運用知識，學(xué)習能力才能得到提高。我們教師應該抓好學(xué)生的基礎知識的同時(shí)讓學(xué)生多積累課外知識。閱讀教學(xué)中，應該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟。在教法上多一些不拘一格。教師應用自己智慧的火種，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

　　我在《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)結束時(shí)，其中一位學(xué)生提出了“鳥(niǎo)兒每天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來(lái)休息，作者巴金第二次經(jīng)過(guò)時(shí)是早晨，怎么能看到許多小鳥(niǎo)鳥(niǎo)飛起來(lái)的情景呢?又怎么能說(shuō)這兒的確是鳥(niǎo)的天堂呢?”一石激起千層浪。

　　面對這個(gè)問(wèn)題，我又讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，查閱大量的資料相互交流，最后明白了其中的奧秘。深化了“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”的主題。讓學(xué)生多讀書(shū)，能更好地達到閱讀教學(xué)的目的，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的小主人。

　　小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升方案5

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。

　　新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

　　二、素質(zhì)教育：

　　注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結合所學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)習知識的.同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。

　　三、教研工作：

　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　五、教學(xué)常規：

　　我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

　　六、學(xué)期工作目標：

　　通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運用知識解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續學(xué)習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

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