縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案（通用19篇）

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 1

　　為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，建立以提高質(zhì)量為導向的教育教學(xué)管理制度和工作機制，經(jīng)研究，決定將20XX年定為教育教學(xué)質(zhì)量提升年，特制訂本行動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，著(zhù)力破解縣域教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題，深化學(xué)校規范管理與有效教學(xué)，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　二、行動(dòng)目標

　　牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校，教研興校，特色強�！钡霓k學(xué)思想，強化全縣各校領(lǐng)導質(zhì)量為本的意識，分析學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量現狀，理清工作思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，努力完成“三個(gè)目標”：

　　一是管“有序”，學(xué)校管得有質(zhì)量，內涵發(fā)展整體推進(jìn)；

　　二是教“有效”，教師教得有質(zhì)量，教學(xué)能力普遍提高；

　　三是學(xué)“有味”，學(xué)生學(xué)得有質(zhì)量，學(xué)習素養全面提升。

　　三、主要任務(wù)

　　圍繞行動(dòng)目標，聚焦學(xué)校管理、教師成長(cháng)、學(xué)生素養三大重點(diǎn)，大力實(shí)施“543行動(dòng)”，構建教育發(fā)展共同體，推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理“規范+精細”五項行動(dòng)

　　1.深耕管理團隊內涵發(fā)展意識。摒棄定位不準、目標不明、思路不清的粗放式發(fā)展意識，加強校長(cháng)教學(xué)領(lǐng)導力建設，形成明確的教學(xué)領(lǐng)導的角色意識。學(xué)校管理團隊應深入教研組、年級組、備課組，深入課堂，指導開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課活動(dòng)，不斷提升教學(xué)指導水平；應樹(shù)立終身學(xué)習的意識，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，打造學(xué)習型組織，組織舉辦教育思想俱樂(lè )部、讀書(shū)沙龍、教育智慧分享會(huì )、教育年會(huì )、主題論壇等活動(dòng)，引導全體教師強化質(zhì)量意識，提升教育教學(xué)能力水平。加強班主任隊伍建設，每學(xué)期開(kāi)展一次班主任論壇活動(dòng)，不斷提高管理育人水平。

　　2.推進(jìn)校園文化品位提升建設。準確定位學(xué)校價(jià)值追求，加強校園精神培育，基于學(xué)校傳統和現實(shí)，以學(xué)生為核心，梳理師生關(guān)心關(guān)注的學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化基因，明確辦學(xué)理念，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強校園環(huán)境建設，制定實(shí)施校園文化建設的具體規劃，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀(guān)，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，做好校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，精心設計和組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、吸引力強、學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。

　　3.完善教育管理多方參與模式。建立全員育人的具體制度，明確學(xué)校各崗位的育人責任，規范學(xué)校管理行為，規范教職工言行；創(chuàng )新教育教學(xué)管理機制，促進(jìn)教學(xué)管理部門(mén)、年級組、備課組線(xiàn)面融合、條塊聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，完善教學(xué)工作評價(jià)體系。建立學(xué)校班子成員包年級、學(xué)校中層干部包班級的包聯(lián)制度，不斷壓實(shí)工作責任，層層簽訂責任書(shū)，貫徹“誰(shuí)包干，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　4.倡導教學(xué)課程開(kāi)設公開(kāi)透明。各學(xué)校要按照課程設置標準開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校設置的課程、課時(shí)安排報縣教體局備案。學(xué)校課表及任課教師必須在學(xué)校顯著(zhù)位置設置公示欄公示，接受社會(huì )督查。各班級課表及任課教師必須在教室外公示，接受學(xué)校巡查和教體局督查。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，邀請社會(huì )和家長(cháng)代表進(jìn)課堂聽(tīng)課，保證學(xué)校的課程開(kāi)設和教學(xué)質(zhì)量接受社會(huì )與家長(cháng)的監督，讓學(xué)校教學(xué)活動(dòng)透明化。

　　5.開(kāi)展教學(xué)常規學(xué)做查糾活動(dòng)。認真落實(shí)教學(xué)工作“十字方針”及“六認真”，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”；認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核考查，認真組織課外活動(dòng)。學(xué)校每月開(kāi)展一次教學(xué)常規專(zhuān)項督查，不定期進(jìn)行：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)），二看（看備課筆記、作業(yè)批改等），三問(wèn)（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況），四總結（其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規問(wèn)題檔案，做到立行立改。

　�。ǘ�）教師能力“培養+修煉”四項行動(dòng)

　　1.強化教師隊伍職業(yè)素養培育。一是全面開(kāi)展師德師風(fēng)建設。將師德建設納入學(xué)校的日常管理，作為教師考核的重要內容，貫徹落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，始終堅持把師德師風(fēng)建設貫穿教育教學(xué)管理的全過(guò)程，進(jìn)一步提高我縣教師師德師風(fēng)建設水平，造就一支“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊伍。二是切實(shí)加強骨干教師培養。遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，有效開(kāi)展骨干研修、學(xué)科評選、“青藍工程”等活動(dòng)，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍。

　　2.建好教研能力快速成長(cháng)平臺。依托《東至教育》，完善采稿聯(lián)絡(luò )制度，鼓勵教師積極投稿，養成勤寫(xiě)教育反思、教育敘事、教學(xué)隨筆的習慣，以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)促思、以寫(xiě)促教；用好《東至教育》，做好贈刊的發(fā)放工作，通過(guò)不同形式組織教師開(kāi)展《東至教育》閱讀活動(dòng)，并以此為契機，推動(dòng)教師閱讀活動(dòng)開(kāi)展，不斷提升教師教科研能力和水平。提倡學(xué)校辦好�？�、校報，搭建校內教研分享交流平臺。

　　3.落實(shí)校本研修集體備課制度。各校同年級兩人以上的學(xué)科成立備課組，周課時(shí)3節以上的學(xué)科原則上兩周進(jìn)行一次集體備課，3課時(shí)以下的學(xué)科可以安排四周一次集體備課；規模較小的學(xué)校要通過(guò)教研組研討或校際學(xué)科結對方式進(jìn)行集體備課。學(xué)校應安排中層干部負責并參與相應學(xué)科的集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量。每次集體備課必須基于教材與教法的探討，并輔之以公開(kāi)課研究，提高集體備課的基礎性與實(shí)用性，形成以課堂教學(xué)探究為主的校本教研模式。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校定期對教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔�？h教研室結合各校集體備課實(shí)際進(jìn)行遴選，組織開(kāi)展一次具有示范性的縣級集體備課觀(guān)摩活動(dòng)。

　　4.推進(jìn)協(xié)作片區聯(lián)合教研開(kāi)展。落實(shí)東至縣教體局《關(guān)于印發(fā)<東至縣片區聯(lián)合教研實(shí)施方案>的通知》（東教研函〔2019〕6號）要求，各中小學(xué)按既定片區劃分，由各駐片教研員及牽頭學(xué)校策劃片區聯(lián)合教研。定期組織骨干教師通過(guò)上示范課、做專(zhuān)題報告等形式送教下鄉，傳授先進(jìn)的教育理念和方法，指導學(xué)科教學(xué)和研究。開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)，組織教師上研究課，作專(zhuān)題發(fā)言或點(diǎn)評，教學(xué)共同體負責人對上課、說(shuō)課和點(diǎn)評進(jìn)行評價(jià)�？h教體局將在年度結束召開(kāi)片區教研交流，片區成員校也要借助片區內名師力量充分開(kāi)展校本研究，主動(dòng)造血。

　�。ㄈ�）學(xué)生素養“培育+積淀”三項行動(dòng)

　　1.豐富養成教育實(shí)踐活動(dòng)載體。抓好學(xué)生文明行為習慣的養成，加強中華民族傳統美德教育、社會(huì )公德教育和誠信教育。抓好學(xué)生安全行為習慣的養成，加強安全管理，認真開(kāi)展安全知識教育。抓好學(xué)生心理健康教育，有針對性地開(kāi)展心理健康教育和輔導，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的.能力。抓好學(xué)生良好生活和學(xué)習習慣的養成，引導學(xué)生與生活實(shí)踐相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主學(xué)習意識的培養、科學(xué)學(xué)習方法的獲得，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展。

　　2.開(kāi)展備考科目真題解析研究。以近年中高考真題為抓手，引領(lǐng)學(xué)生研究試題、梳理考點(diǎn)，為教與學(xué)提供有力保障和方向引領(lǐng)。一是在組織學(xué)生做真題，進(jìn)行真題解析；二是舉辦中高考模擬考試命題大賽，將獲獎試題重新組卷，然后投放給學(xué)生使用，保證命題的質(zhì)量；三是探索通過(guò)學(xué)科競賽、初中生尖子生培養夏令營(yíng)等，狠抓中高考質(zhì)量提升。

　　3.完善教學(xué)質(zhì)量監測評估體系。加大中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監控力度，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。義務(wù)教育階段把關(guān)注學(xué)生發(fā)展作為教育評價(jià)的重要監測點(diǎn)，突出學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，動(dòng)態(tài)監控教學(xué)質(zhì)量，建立質(zhì)量提升幫扶機制。高中階段重點(diǎn)通過(guò)目標導向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作向規范化、科學(xué)化、高效化、人文化方向發(fā)展，實(shí)現社會(huì )效益和辦學(xué)效益雙豐收。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績(jì)質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )及學(xué)生、家長(cháng)參加的教學(xué)反饋座談會(huì )，建立教學(xué)質(zhì)量監測反饋機制。

　　四、行動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┙M織發(fā)動(dòng)階段（20XX年3月1日—3月31日）。

　　召開(kāi)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì )；組織各校深入查找制約提高教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，分析問(wèn)題根源，研究解決策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計劃，并通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )議及多種形式的學(xué)習會(huì )、討論會(huì )，明確行動(dòng)要求，營(yíng)造行動(dòng)氛圍。

　�。ǘ�）全面實(shí)施階段（20XX年4月1日—11月30日）。

　　扎實(shí)開(kāi)展以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題的活動(dòng)，并對每項活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現提高教育教學(xué)質(zhì)效的成果。

　�。ㄈ�）推廣深化階段（20XX年12月1日—20XX年3月31日）。

　　針對在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，各校要制定具體的對策意見(jiàn)，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。

　�。ㄋ模┛偨Y表彰階段（20XX年4月）。

　　對各�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評估，評選東至縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、良好學(xué)校和合格學(xué)校，進(jìn)行表彰獎勵；對不合格學(xué)校主要負責人進(jìn)行誡勉談話(huà)；召開(kāi)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年總結表彰會(huì )，組織管理效益顯著(zhù)、質(zhì)量提升突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　五、組織機構

　　為加強對全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)的組織與實(shí)施，縣教體局成立行動(dòng)領(lǐng)導小組、行動(dòng)指導小組、行動(dòng)督導小組。

　�。ㄒ唬┬袆�(dòng)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：各股室負責人、各中小學(xué)校長(cháng)

　　領(lǐng)導小組下設辦公室在縣教體局教育股，洪中良同志擔任辦公室主任，負責行動(dòng)的統籌推進(jìn)，制定相關(guān)實(shí)施細則和考核評比辦法。

　�。ǘ�）行動(dòng)指導小組

　　1.學(xué)校管理“規范+精細”五項行動(dòng)指導組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　2.教師能力“培養+修煉”四項行動(dòng)指導組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　3.學(xué)生素養“培育+積淀”三項行動(dòng)指導組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　各指導組負責行動(dòng)的具體實(shí)施和操作，做好行動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作。

　�。ㄈ�）行動(dòng)督導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：各專(zhuān)兼職責任督學(xué)

　　督導組具體負責各項行動(dòng)常態(tài)化落實(shí)及相關(guān)整改的督查工作。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。

　　各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導、統籌部署，切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)，要成立學(xué)校領(lǐng)導小組與工作小組，科學(xué)制定行動(dòng)計劃，努力推進(jìn)實(shí)施工作，加強督促檢查，大力做好宣傳工作，并于20XX年4月10日前將學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計劃報縣領(lǐng)導小組辦公室。

　�。ǘ�）明確分工，夯實(shí)責任。

　　縣教體局建立班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負責人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強指導，督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各校長(cháng)、園長(cháng)為教育教學(xué)提升年行動(dòng)第一責任人，要切實(shí)轉變管理觀(guān)念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，加強對教學(xué)過(guò)程的監控力度，努力促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　�。ㄈ�）強化督查，跟蹤問(wèn)責。

　　縣教體局將根據各校的活動(dòng)計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各�；顒�(dòng)情況進(jìn)行檢查指導，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并將檢查情況和過(guò)程實(shí)施情況作為年度目標管理考核中教育教學(xué)質(zhì)量單項考核的一項重要指標，以確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效；對教育教學(xué)管理力度不強，措施不力，成效不顯的學(xué)校負責人，將依據《東至縣教體系統領(lǐng)導干部管理辦法》跟蹤問(wèn)責。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 2

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導，繼續深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案，積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以“建設幸福校園，辦人民滿(mǎn)意特殊教育”為目標，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標管理機制，提升教職工隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量?jì)群�建設，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校各項工作的新局面。

　　二、工作目標

　　1、加強師德師風(fēng)建設，提高師資隊伍素質(zhì)。通過(guò)“學(xué)習討論、正面宣傳、活動(dòng)開(kāi)展”等多種手段切實(shí)，增強教師的奉獻意識、學(xué)習意識、質(zhì)量意識。

　　2、扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養學(xué)生文明素養。以“五愛(ài)教育”為主題，創(chuàng )新德育方法，開(kāi)展豐富多彩的教育內容，提高德育工作實(shí)效。

　　3、規范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

　　4、加強校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級、校級的課題為龍頭，積極開(kāi)展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。

　　5、加強安全防范工作，創(chuàng )建平安校園。積極開(kāi)展安全知識教育，定期開(kāi)展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力；不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。

　　6、加強校園法制建設，提高依法治校能力。通過(guò)聘請學(xué)校法律顧問(wèn)，建立健全我校法律顧問(wèn)的工作制度，依法依規保護學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

　　三、主要工作

　　(一)扎實(shí)開(kāi)展德育工作，培養學(xué)生文明素養

　　1、加強德育隊伍建設。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹(shù)立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

　　2、扎實(shí)抓好德育常規管理。認真做好“國旗下講話(huà)”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強；加強晨會(huì )、班會(huì )課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)；加強班主任手冊的管理，及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作；注重班級布置、評比角、圖書(shū)角等文化板塊的建設，定期進(jìn)行評比。

　　3、扎實(shí)學(xué)生的常規訓練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規范》為主線(xiàn)，繼續堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習慣的養成訓練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養學(xué)生基礎的良好行為習慣。通過(guò)完善“流動(dòng)紅旗”和“文明班級評比”制度，加強對學(xué)生的紀律、衛生、儀表儀容、愛(ài)護公物等情況的檢查工作，引導學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強的.良好習慣。

　　4、開(kāi)展“五愛(ài)教育”活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節”、“母親節”、“助殘日”等重要節日，組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動(dòng)，精心打造愛(ài)國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

　　5、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結合讀書(shū)會(huì )、故事會(huì )、征文等活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀的中國傳統文化，傳承中華傳統美德，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

　　6、開(kāi)展法制教育和禁毒教育。通過(guò)邀請法制副校長(cháng)和法律顧問(wèn)開(kāi)展法制講座、觀(guān)看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動(dòng)，普及法律知識，增強學(xué)生的法制觀(guān)念和守法意識，提高辨別是非的能力。

　　7、密切家校聯(lián)系。各班主任要繼續充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開(kāi)通率”及“使用率”，暢通學(xué)校與家長(cháng)的日常聯(lián)系，形成教育的合力。

　　7、加強班主任隊伍建設。進(jìn)一步完善班主任例會(huì )制度，定期召開(kāi)班主任會(huì )議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗，提升班主任業(yè)務(wù)能力；舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　　(二)規范教學(xué)管理，加強有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項根本性的工程來(lái)抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項工作：

　　1、強化常規教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求，進(jìn)一步強化教學(xué)常規管理，完善教師的備課制度，認真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時(shí)改進(jìn)。

　　2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價(jià)標準。繼續堅持推門(mén)聽(tīng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，聽(tīng)課要有詳細紀錄，并進(jìn)行交流反饋；積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價(jià)機制，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　3、優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和績(jì)效意識，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

　　4、加強個(gè)別化教學(xué)和醫教結合教學(xué)。積極開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都得到應有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)；根據學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

　　5、加強教研組建設。建立切實(shí)可行集體備課制度，開(kāi)展合作式備課、同課異構、反思型說(shuō)課、專(zhuān)題式研討等活動(dòng)，強化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫(xiě)情況的檢查，讓教師在互補共生中成長(cháng)。

　　6、搞好教研組主題活動(dòng)月。深入開(kāi)展以“校級公開(kāi)課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

　　7、完善校本研訓制度。通過(guò)專(zhuān)題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強反思，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；制定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)建設方案，深入挖掘學(xué)校傳統內涵和資源優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)職業(yè)高中校本課程。

　　8、加強課題研究。樹(shù)立“科研興�！崩砟�，以市級規劃6個(gè)課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程管理和指導，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開(kāi)展。

　　9、推動(dòng)特殊教育教學(xué)改革，積極開(kāi)展信息化教育。結合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開(kāi)發(fā)與應用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設，與市信息技術(shù)中心合作開(kāi)展特殊教育信息資源管理系統建設。

　　10、根據xx市特殊教育提升計劃，協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。

　　(三)加強體、衛、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)

　　1、認真開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，嚴格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2、切實(shí)加強學(xué)生衛生教育，積極做好春季傳染性疾病的預防宣傳，建立流行性疾病預警機制，發(fā)現問(wèn)題，立即上報，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

　　3、加強學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過(guò)開(kāi)展心理主題講座和個(gè)案輔導，及時(shí)對學(xué)生的心理困擾問(wèn)題進(jìn)行疏導。

　　4、繼續抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色；積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，爭取優(yōu)異成績(jì)。

　　(四)強化師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支勇于創(chuàng )新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

　　1、加強師德教育，提升師德形象。繼續學(xué)習新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規，著(zhù)力加強以敬業(yè)和愛(ài)生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習，提高師德修養，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執教，優(yōu)質(zhì)施教。

　　2、加強學(xué)習，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓方式，如聘請專(zhuān)家來(lái)校指導、做講座，與高校合作進(jìn)行專(zhuān)項培訓，組織教師外出教育考察等等，開(kāi)闊教師視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　　3、積極開(kāi)展教師技能競賽活動(dòng)。積極開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說(shuō)課比賽、教學(xué)技能展示等活動(dòng)，參加省、市的各項教學(xué)技能的競賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

　　4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓工作。積極創(chuàng )造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓活動(dòng)，提高師資隊伍的整體水平。

　　(五)加強后勤工作，做好堅實(shí)后盾

　　1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹(shù)立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。

　　2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責任制和責任追究制，加強安全崗位職責，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查；提高安全工作管理水平和應急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位置，加強學(xué)生宿舍、食堂的管理。

　　3、規范校產(chǎn)登記、使用和維護制度。對現有教育教學(xué)設備設施等認真進(jìn)行評估、登記、造冊，在用足用好現有設備的基礎上，根據有關(guān)要求，有計劃、有質(zhì)量地添置教學(xué)、生活設施設備。

　　4、完善相關(guān)功能場(chǎng)室，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場(chǎng)室和教學(xué)設施，為師生創(chuàng )造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習環(huán)境。

　　5、加強辦公的信息化，實(shí)現學(xué)校的數字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎上，進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統，逐步建立學(xué)校數字化管理的平臺，從而達到提高管理水平和效率的目的

　　6、認真協(xié)助市教育局做好xx學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 3

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的基礎。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績(jì)的高低，還應該突出對人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，培養健全的人格。本學(xué)期我社區小學(xué)將繼續以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法：

　　一、加強教師隊伍建設，強化教師職業(yè)建設

　　教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書(shū)育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長(cháng)。教師要切實(shí)樹(shù)立學(xué)高某某、身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態(tài)，爭取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏(yíng)得社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的尊敬和認可。

　　二、抓好學(xué)生養成教育，培養良好學(xué)習習慣

　　做什么事沒(méi)有目的性，而且沒(méi)有多少規矩可言。這樣的習慣讓他們的學(xué)習、紀律、衛生、公共道德等方面都存在著(zhù)缺陷。抓習慣培養，學(xué)校要建立起一套行之有效的長(cháng)效機制，常抓不懈，持之以恒地養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生有事做，做有意義的事。我們通過(guò)每周的升國旗儀式、主題班會(huì )以及校園廣播等豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生高尚的情操和行為規范。我們還制定嚴格細致的.量化標準，加大檢查監督力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。

　　三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習

　　不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習和利用遠程教育和網(wǎng)絡(luò )資源和各種工具書(shū)和教育視頻，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習他們先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的技能，積極探討，找準教學(xué)改革的著(zhù)眼點(diǎn)，緊跟課改的步伐，把自己變成一個(gè)專(zhuān)家型教師。

　　四、狠抓課堂改革，打造學(xué)校特色，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　本期繼續打造“N加3”課堂，把課堂教學(xué)當做頭等大事來(lái)抓，課堂是教師實(shí)現自我價(jià)值的陣地，是展現自我的舞臺，是學(xué)生學(xué)習知識，不斷成長(cháng)的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績(jì)的主戰場(chǎng)。教師要樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式，大膽改革教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量。

　　五、加強督課力度，采取靈活多樣的措施。

　　1.學(xué)習培訓。假期XXX教師教材培訓，自帶下冊教材培訓，學(xué)以致用。要充分利用遠程教育資源，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。注重對青年教師的培養，采取老年教師對青年教師的“幫、扶、帶”形式。

　　2.新學(xué)期教導處、教研組仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改。

　　3.督促語(yǔ)、數、英教研組認真組織開(kāi)展好每次教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過(guò)集體研討，發(fā)揮團隊的力量，集思廣益，提高教師對教材的整體把握能力。

　　4.全社區繼續實(shí)行統一試卷、統一測驗，統一批改，統一分析與反饋，通過(guò)測驗及時(shí)亡羊補牢，從試卷，從分數中找差距、找原因、找方法，查漏補缺。要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到六認真，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。

　　5.加大培優(yōu)輔差力度，抓兩頭帶動(dòng)中間學(xué)生學(xué)習，降低各個(gè)年級各學(xué)科低分人數，降低低分率。提高積分和全縣班級排名，從而提高全社區教學(xué)質(zhì)量，與老師簽訂目標責任書(shū)，把成績(jì)納入績(jì)效，納入評優(yōu)評模方案，老師為實(shí)現目標努力工作。

　　6.語(yǔ)文加大閱讀和寫(xiě)作的訓練，數學(xué)加大計算能力和思維培養，英語(yǔ)加大朗讀的單詞的積累。

　　7.嚴格抓實(shí)各項教學(xué)常規工作管理，加大檢查力度。

　�。�1）嚴抓各科教學(xué)計劃的落實(shí)。

　�。�2）進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

　�。�3）抓實(shí)各個(gè)環(huán)節，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

　　8.加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)，爭取走出去，引進(jìn)來(lái)。

　�、艠I(yè)務(wù)培訓學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

　�、评�用我校的校園網(wǎng)組織教師觀(guān)看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤(pán)發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn)，讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀(guān)摩學(xué)習。

　�、抢^續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，反思。每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

　　9.爭取下期考試各校各班科降低低分率，無(wú)論是平均分、及格率、優(yōu)分率，積分、排名更上一層樓，趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級。

　　10.提前準備好下冊教學(xué)課件，導學(xué)案等

　　11.評優(yōu)評模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，以在年級科目在全縣排名靠前者優(yōu)先

　　六、以研興教，以教促研，認真開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　1.走出去、請進(jìn)來(lái)。學(xué)校要安排每個(gè)人每學(xué)期都有外出培訓的機會(huì )，通過(guò)理論學(xué)習、外出參觀(guān)、教研等方法提高教師的各種能力。

　　2.開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題，以此開(kāi)展課題研究、評教評學(xué)、觀(guān)摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽、實(shí)驗課等活動(dòng)，為教師素質(zhì)提高創(chuàng )設環(huán)境，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3.全面開(kāi)展“互聽(tīng)互評活動(dòng)”。實(shí)行“聽(tīng)一節課，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，教研活動(dòng)堅持做到有計劃、有內容、有記錄、有總結和反饋、有成就，全體教師廣泛開(kāi)展備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等專(zhuān)題活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平，開(kāi)展好學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和其它學(xué)科教研活動(dòng)。繼續開(kāi)展好與廣州港灣小學(xué)結對幫扶活動(dòng)。

　　七、開(kāi)展補缺補差，做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　一個(gè)班學(xué)生的成績(jì)參差不齊，要降低低分率，因此抓好兩頭，兼顧全體。對優(yōu)秀學(xué)生加強培養，發(fā)揮特長(cháng)，鼓勵拔尖；對后進(jìn)生決不放棄，給予熱情關(guān)懷，針對存在的問(wèn)題耐心指導，不讓他們掉隊。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同，所以出現差異在所難免。既然差異存在，我們就要想辦法減少差異，這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒，教學(xué)知識都是一環(huán)扣一環(huán)的，如果有一環(huán)知識脫節沒(méi)跟上，那差距就會(huì )越來(lái)越大，知識欠賬就會(huì )越來(lái)越多，再去補難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對象之間形成競爭趨勢，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競爭對手，讓他們互相追趕。

　　八、注重家訪(fǎng)工作，架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。

　　各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中，全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習、生活情況，向家長(cháng)匯報孩子在學(xué)校的具體表現，最大限度地取得家長(cháng)的配合和支持，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　九、培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)力，所以要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文課。契可夫認為：“就教學(xué)工作的效果來(lái)看，很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何�！苯虒W(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認知過(guò)程，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程。師生之間“情不通”則“理不達”，很難實(shí)現主導與主體的緊密配合。所以課堂上要會(huì )勾引學(xué)生到學(xué)習中來(lái)。

　　十、加大常規工作的檢查力度

　　力求把工作做精做細，督促教師認真備課、上課、按時(shí)參加集體備課，認真批改作業(yè)、作文、測驗等，做到及時(shí)總結和反饋，反思。做到溫故而知新，做到查漏補缺。

　　十一、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　培養課堂上學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣，課堂積極思考、說(shuō)話(huà)的習慣，培養認真做作業(yè)的習慣。

　　總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多，我們只有要因材施教，實(shí)事求是采取具體措施來(lái)完善常規教育教學(xué)。提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結構，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 4

　　六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jì)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵性作用。對于一個(gè)學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　一、了解情況，提高認識

　　通過(guò)去年五年級期末統考和第一學(xué)期檢測的成績(jì)來(lái)看，成績(jì)也不是很理想，有一定的偏科現象，語(yǔ)、數、英、科成績(jì)不平衡。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會(huì )議上，要求老師針對本班學(xué)生的`情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習品質(zhì)、有效學(xué)習等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)、數、英、科全面提高，要求教師牢固樹(shù)立責任意識和質(zhì)量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、嚴格教學(xué)常規管理，努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量

　　1、開(kāi)好“三會(huì )”。要召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì )以及畢業(yè)班家長(cháng)座談會(huì )。讓教師、學(xué)生、家長(cháng)心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　2、結合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結合班級教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、實(shí)現教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料，及時(shí)通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝聚力量，變個(gè)人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討。

　　4、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛(ài)為本，樹(shù)立“只有差異，沒(méi)有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)。具體做法：

　�、僮ズ筮M(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法；

　�、谧�優(yōu)生。加大訓練，引導他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展；

　�、圩ブ虚g生。一類(lèi)是臨界及格，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生，針對這兩類(lèi)學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導，家庭優(yōu)先訪(fǎng)問(wèn)；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習過(guò)程中有所進(jìn)步。

　　5、狠抓課堂教學(xué)，強化復習意識。復習不是機械重復過(guò)去的練習，而是要教給學(xué)生復習的方法，抓規律，引導學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�1）要求教師努力改變過(guò)去理解和對待復習的做法，把復習作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節，精心設計復習過(guò)程，恰當選擇復習方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習。在復習過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對字詞句篇，標點(diǎn)等各種知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實(shí)“課程標準”中的要求。其次，復習的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要講求實(shí)效。復習時(shí)間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復習時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì )的不講。這給教師的課堂提問(wèn)也提供了一個(gè)很好的視角，教師重點(diǎn)提問(wèn)那些易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)，易漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類(lèi)沒(méi)有思維深度的提問(wèn)上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達到區教研室提出的有效復習的要求。

　�。�2）精選習題：滲透方法，形成能力。盡量不用現成的整套試題，而是教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

　　6、設立一定的獎勵機制。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予學(xué)習資料的獎勵，測試一次獎勵一次。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 5

　　一、基本情況

　　1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人，很大一部分學(xué)生學(xué)習習慣較差，課堂上不認真，不會(huì )聽(tīng)講，上課時(shí)常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè)，學(xué)習自覺(jué)性較差，考試成績(jì)也不理想。

　　2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實(shí)際現象，讓學(xué)生做出相應的解決對策，學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚，寫(xiě)下來(lái)非常凌亂，錯別字多。丟分較多。

　　二、影響教學(xué)成績(jì)提升的主要原因分析

　　1.三年級是一個(gè)學(xué)習過(guò)度年級，學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習在時(shí)間的分配和適應方面都是一個(gè)困惑的轉變，慢條斯理的生活和學(xué)習是一個(gè)較大的阻礙。

　　2.課外學(xué)習習慣極差，布置一點(diǎn)點(diǎn)課外實(shí)踐都不能完成，學(xué)習任務(wù)只有教師在課堂上教授，離開(kāi)學(xué)校就白紙一張。

　　3.學(xué)生的識字量受限，語(yǔ)文課上沒(méi)有教授的字基本記不住寫(xiě)不出來(lái)，表述事物現象能說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。

　　4.讀課本太少，動(dòng)手操作能力不夠。

　　5.自己在教學(xué)上沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間去進(jìn)行課外輔導。

　　三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施

　　1.做好課前準備。

　　課前認真備課：備好教材，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，學(xué)生要掌握哪些知識。備學(xué)生，教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況，做到心中有數，以便在課堂上教學(xué)和提問(wèn)融合學(xué)生的認知和理解水平。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節實(shí)施的重要環(huán)節，學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉，圍繞課堂教學(xué)的目標展開(kāi)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。

　　2.設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的'學(xué)習活動(dòng)具有明確的目標，既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調動(dòng)起來(lái)。

　　3.培養學(xué)生的課堂良好行為習慣，轉變拖拉行為。每節課都引導學(xué)生在讀書(shū)，寫(xiě)字上提高速度。

　　4.注重對課本知識的讀和寫(xiě)。將課本與實(shí)際相結合做到每節課知識當堂消化。對沒(méi)有學(xué)過(guò)的字、詞加強練習，多寫(xiě)幾遍。

　　5.融入學(xué)生，從學(xué)習和生活上關(guān)愛(ài)他們，幫助他們度過(guò)學(xué)習難關(guān)。

　　6.利用有限的課余時(shí)間加強幫扶和輔導。該記該背的知識在課余時(shí)間留守進(jìn)行過(guò)關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，抓差補缺時(shí)時(shí)進(jìn)行。

　　7.確實(shí)做好家校聯(lián)系工作，力爭在本學(xué)期達到20%的家訪(fǎng)，走進(jìn)村舍了解家長(cháng)與學(xué)生，為提升教育教學(xué)夯實(shí)基礎。

　　四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標

　　近期目標：認真備課，上課，批改學(xué)生作業(yè)，滲透思想教育。指引學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字方面提高速度。

　　中期目標：對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，加大對掉隊學(xué)生的輔導。做好家訪(fǎng)工作。

　　遠期目標：努力完成教育教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習方法、知識掌握程度上都有一個(gè)進(jìn)展，力爭期末成績(jì)再上一個(gè)臺階！

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 6

　　如何提高六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量？教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎，也是師生贏(yíng)得尊嚴和幸福的保證。為了提升我校六年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案。

　　一、養成良好的學(xué)習習慣

　　好的學(xué)習習慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習成績(jì)提升，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中，對學(xué)生的學(xué)習行為制定可行的學(xué)習規章制度，大到每天各個(gè)時(shí)間段該做什么，小到每類(lèi)練習該用什么怎么做，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　二、鉆研教材，認真備課

　　教材是課程標準的具體體現，要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高，必須先鉆研教材，認真分析教材，把握住教材的教學(xué)目標，在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，這樣教學(xué)才能有的放矢。

　　三、加大培優(yōu)輔差力度

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現本班學(xué)生發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生成績(jì)停留在中等層次，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度。光靠老師一個(gè)人的力量是完全不夠的，因此在培優(yōu)工作中，發(fā)揮結對幫扶的作用，讓學(xué)習好的同學(xué)平時(shí)多輔導成績(jì)中等的。在教學(xué)中，適當多講解些稍靈活的數學(xué)題目，講了馬上讓學(xué)生練習相類(lèi)似的題目，做到舉一反三。

　　四、多與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行思想交流

　　1.多與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生心中所想，包括他們的思想動(dòng)態(tài)以及在學(xué)習上的困惑，發(fā)現問(wèn)題教師及時(shí)排除。對于后進(jìn)生，教師更應該多關(guān)心他，多鼓勵他，，只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要毫不吝嗇的表?yè)P。

　　2.加強與學(xué)生家長(cháng)的交流，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習情況反饋給家長(cháng)，學(xué)校與家長(cháng)形成合力，共同幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)。

　　五、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)內容復習，完善知識結構，并努力擴展學(xué)生的發(fā)展空間

　　小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習的最后階段，在最后進(jìn)行復習的'時(shí)候，學(xué)生知識遺忘率很高，知識的綜合更是一個(gè)大問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，教師如何去很好地解決呢？其中最行之有效的方法就是，在平常教學(xué)中，一邊講述新知識的同時(shí)，一邊不要忘了回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行對舊知識的鞏固，兩者相互結合，貫穿在一起，并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結構。

　　六、巧妙的做好學(xué)生評價(jià)工作

　　在教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的評價(jià)無(wú)處不在，因此教師掌握好評價(jià)技巧，合理地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的學(xué)習信心、學(xué)習熱情都很大的幫助，我們都知道每個(gè)人都有一定的虛榮心理，特別是小學(xué)生虛榮心特別強烈，希望能得到老師和家長(cháng)的表?yè)P和鼓勵，他們喜歡表現自我，如果教師在平常的教學(xué)中，能善于運用小學(xué)生的這些心理，就可以激發(fā)他們的潛能，所以為了下一代著(zhù)想，教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價(jià)。

　　總而言之，六年級數學(xué)是小學(xué)數學(xué)的重中之重，所以我校教師會(huì )在教學(xué)上狠下功夫，努力提升教學(xué)水平。讓六年級數學(xué)教學(xué)變得更加深入、更加細致、更加精要。而且教師在擴展教學(xué)方向的同時(shí)，也注重學(xué)生的數學(xué)素養，并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績(jì)。今后數學(xué)教師的路，依然是艱難和漫長(cháng)的，我們會(huì )再接再厲，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，全面提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 7

　　為了進(jìn)一步加強學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，現就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標為核心，全面加強教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。

　　二、工作思路

　　圍繞一個(gè)核心，確立目標，嚴抓教學(xué)成績(jì)獎懲制度，做好四項工作。

　　1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。

　　2、教學(xué)目標：整體提升，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉中等位次。

　　3、獎懲制度：教學(xué)成績(jì)獎懲制度。

　　4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。

　　三、奮斗目標

　　小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展。強化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養成教育，提高課改創(chuàng )新能力。培養學(xué)生的學(xué)習能力和發(fā)展潛力。提升高分人數，力爭各年級成績(jì)在全市同類(lèi)學(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分）水平。

　　四、具體措施

　　1、認真落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)施精細化過(guò)程管理

　　1）近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規的管理與落實(shí)，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量，并把每次常規檢查的結果與教職工績(jì)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評掛起鉤來(lái)，促使每位教師認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2）以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規范化、制度化地開(kāi)展，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養學(xué)生學(xué)習能力，學(xué)習習慣的突破口。在此基礎上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的`教案。為了檢驗各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導每聽(tīng)一節課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計劃”新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續聽(tīng)一周或更長(cháng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。

　　3）根據課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量1.提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語(yǔ)文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導課、講評課教學(xué)及數學(xué)課的應用題教學(xué)、數學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng)，全體教師人人參與，先在教研組內進(jìn)行備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課，多向學(xué)校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統一組織評委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。

　　2、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng)。

　　我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔任說(shuō)課、講課、評課的主講，除自身上好觀(guān)摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發(fā)現典型，培養骨干，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著(zhù)的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節能夠體現“學(xué)講方式”的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

　　3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(cháng)

　　1）我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開(kāi)展青年教師成長(cháng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評，幫促使他們盡快成長(cháng)，縮小班級間質(zhì)量上的差距。

　　2）加強過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補差工作質(zhì)量檢測是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現教學(xué)薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過(guò)后，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，通報數據，明白位次，分析會(huì )上，成績(jì)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導跟蹤視導，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　3）以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結合各年級的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽，背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們的責任和義務(wù)，我們將會(huì )在中心校的正確指導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 8

　　為了加強和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步辦好人民滿(mǎn)意的教育，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的新跨越，促進(jìn)學(xué)校健康穩定發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，根據20xx年縣教育工作會(huì )議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求，結合我校實(shí)際，特制定教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案：

　　一、指導思想

　　本次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心，以課程改革為突破口，以校本研究和培訓為主線(xiàn)，提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)工作精細化管理，推動(dòng)課堂教學(xué)改革進(jìn)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機構

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：各教研組長(cháng)

　　三、目標要求

　　1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導向、激勵和保障機制。

　　2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng)，加大工作力度，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加快教師課堂教學(xué)行為轉化的進(jìn)程。

　　3、加強學(xué)生的習慣養成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習質(zhì)量。

　　4、推動(dòng)課程改革，加大教學(xué)過(guò)程監控，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習效率不斷提高。

　　5、構建完善的教學(xué)評價(jià)制度，以評促教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)工作精細化管理

　　1、狠抓教學(xué)常規落實(shí)

　　要狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，督促教師重點(diǎn)在備課、上課、批改、輔導、檢測五個(gè)方面下功夫，規范標準，規范過(guò)程。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績(jì)效評價(jià)的重要內容。加大對課堂教學(xué)的監控力度，對教學(xué)常規定期檢查，量化通報。

　　2、加強集體備課工作

　　集體備課是匯集教師智慧的有效途徑，建立健全集體備課制度，成立以學(xué)科骨干教師為組長(cháng)的集體備課組，并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想。注重有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教研室要引導教師繼續探索集體備課組活動(dòng)更加有效的方式，不斷充實(shí)活動(dòng)內容。要對全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓，同時(shí)要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。

　　3、加強聽(tīng)評課工作

　　建立健全有關(guān)制度，完善學(xué)科教研組，制定出切實(shí)可行的聽(tīng)評課活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，活動(dòng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)閮热�，積極探索實(shí)踐教學(xué)模式。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，領(lǐng)導聽(tīng)課不少于40節，教師不少于20節。

　　4、抓課堂教學(xué)和思想輔導

　　全體教師要在抓好學(xué)生基礎知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生能力的培養，學(xué)法的指導和學(xué)風(fēng)的建設，全體教師要通過(guò)參加各級各類(lèi)研究課、示范課、觀(guān)摩課、評優(yōu)課等活動(dòng)，著(zhù)力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)一步提升自己參與課改試驗的.能力。定期召開(kāi)師生座談會(huì )，及時(shí)了解情況；幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、增強學(xué)習勇氣，使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵，努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）構建完善的教學(xué)評價(jià)制度

　　構建完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制，教研室組織每?jì)蓚�(gè)月召開(kāi)一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會(huì )，要求每位教師每月對自己所任科目進(jìn)行一次評價(jià)性檢測，召開(kāi)班級教師協(xié)調會(huì )，督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清，周周清，月月清”通過(guò)以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機制。

　�。ㄈ�）強化教育教研工作

　　學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口，以實(shí)際工作問(wèn)題為研究對象，貼近日常教育生活，貼近教師客觀(guān)實(shí)際，開(kāi)展課題實(shí)驗研究，要以新課程理念下教學(xué)方式轉變與提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)困生的成績(jì)，提高質(zhì)量與減輕負擔兼顧，研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。并結合個(gè)人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　五、具體安排：

　�。ㄒ唬﹩�動(dòng)階段（20xx年3月1日—3月30日）

　　學(xué)校召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì )，制定出臺《教學(xué)質(zhì)量升活動(dòng)的實(shí)施方案》，努力營(yíng)造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）

　　1、組織教師每學(xué)期制定出個(gè)人工作目標和工作計劃。

　　2、通過(guò)每次期中期末檢測，對學(xué)生進(jìn)行診斷性評價(jià)，學(xué)校召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議，教師在檢查問(wèn)題和自我剖析的基礎上，提出整改措施。學(xué)校對教學(xué)工作提出指導性意見(jiàn)。

　　3、開(kāi)展示范課、研究課、觀(guān)摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

　　4、每學(xué)期開(kāi)展一次對學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問(wèn)卷調查，學(xué)校對各班開(kāi)展一次教學(xué)工作學(xué)生問(wèn)卷評價(jià)。

　　5、組織教師培訓學(xué)習，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷進(jìn)行自我剖析，深刻總結。

　　6、開(kāi)展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績(jì)表彰活動(dòng)。

　�。ㄈ�）總結階段

　　召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結表彰大會(huì )，開(kāi)展優(yōu)秀教師評選，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 9

　　為貫徹落實(shí)國家和省教育工作會(huì )議精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步強化教育教學(xué)管理，規范教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)市直中小學(xué)教學(xué)工作水平的整體提升，市教育局決定實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”。特制定本方案。

　　一、指導思想和基本原則

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把教學(xué)工作切實(shí)擺在學(xué)校工作的中心地位，遵循教育教學(xué)規律，以教育科研為先導，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以強化教育教學(xué)管理、規范教育教學(xué)行為、落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量責任為保障，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ�）基本原則

　　堅持突出教學(xué)中心地位。教育的根本任務(wù)是培養人才，人才培養的中心環(huán)節是教學(xué)。必須始終把教學(xué)放在學(xué)校工作的中心，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重內涵發(fā)展，辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校領(lǐng)導教師的精力集中到教學(xué)環(huán)節和提高質(zhì)量上來(lái)。

　　堅持以人為本。學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)要求我們必須樹(shù)立以人為本的意識。堅持以人為本，就要堅持學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，全面貫徹黨的教育方針，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)生的成人成才，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人；堅持以人為本，就要堅持教師為本，以教師為主導，緊緊依靠廣大教師，充分調動(dòng)教師工作的`積極性，努力建設高素質(zhì)的教師隊伍。

　　堅持改革創(chuàng )新。教學(xué)質(zhì)量的提高，出路在改革和創(chuàng )新。要在鞏固已有改革成果的基礎上，鼓勵學(xué)校和教師大膽探索和試驗，穩步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教學(xué)管理制度改革，為提高教學(xué)質(zhì)量增添動(dòng)力。

　　堅持規范管理。有效的管理是實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量提高的前提。要堅持“以人本管理為內涵，以制度管理為規范，以目標管理為導向，以過(guò)程管理為根本”的基本思路，把教育教學(xué)的各項管理落到實(shí)處。

　　堅持求真務(wù)實(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，要遵循教育教學(xué)規律，注重教學(xué)實(shí)際，講求實(shí)效，科學(xué)分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，有針對性地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，避免形式主義的、目標異化的教學(xué)改革。

　　二、工程項目?jì)热?/strong>

　　1、增強規范意識，進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。所有教職員工都要增強規范意識，課程標準和教育行政部門(mén)制定的教學(xué)常規是教學(xué)領(lǐng)域的“法律”，是教學(xué)工作的準繩，是遵循教育規律的保障，是教學(xué)工作必須遵循的基本要求。各校要嚴格執行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規（試行）》和《白山市市直中小學(xué)教學(xué)管理常規細則（試行）》等相關(guān)文件的規定，要根據省、市教學(xué)常規管理的有關(guān)規定，結合學(xué)校實(shí)際，重新修訂具體的教學(xué)常規管理辦法，細化各個(gè)教育教學(xué)基本環(huán)節的基本要求，加強基本環(huán)節的組織實(shí)施過(guò)程的檢查與反饋，幫助教師及時(shí)調整不當的教育教學(xué)行為。

　　2、在學(xué)生管理中落實(shí)常規。學(xué)生管理是學(xué)校常規管理的重要內容，要積極總結經(jīng)驗，把成型的學(xué)生管理經(jīng)驗整理成常規，固定下來(lái)，堅持下去。要認真貫徹落實(shí)市教育局《“實(shí)踐的德育”指導綱要》、《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于突出生命關(guān)愛(ài)做好教育工作的通知》等文件要求，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，正確對待學(xué)生的過(guò)失，要理解學(xué)生、包容學(xué)生、善待學(xué)生，培養學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣；在教學(xué)秩序和生活秩序的管理上下功夫，防止惡性事故和意外事件的發(fā)生。為學(xué)生有效學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )設良好環(huán)境。

　　3、重視發(fā)揮教研機構作用，促進(jìn)常規的落實(shí)。學(xué)科教研機構是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。要合理設置學(xué)科教研組，注重教研組長(cháng)的選拔和任用，加強對教研組工作的管理。學(xué)校要根據本校實(shí)際，進(jìn)一步明確學(xué)科教研組的工作職責，健全教研組工作制度。由教研組獨立開(kāi)展的教研活動(dòng)，每周不得少于2小時(shí)。以年級組集中辦公的學(xué)校，開(kāi)展教研組活動(dòng)以年部教研組為主，學(xué)校每學(xué)期組織不少于兩次的全校學(xué)科教研組活動(dòng)。學(xué)習常規、落實(shí)常規要成為教研組活動(dòng)的重要內容和所有教研活動(dòng)不能突破的底線(xiàn)。切實(shí)增強教師的團隊協(xié)作意識、規范規則意識。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 10

　　一、總體目標

　　1.辦學(xué)條件明顯改善。整合教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，保障公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，完善學(xué)校功能室及信息化建設，有效解決教學(xué)和學(xué)生就學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。

　　2.師資力量充分保障。改革教師管理方式，實(shí)行教師“走教”制度，解決薄弱學(xué)校學(xué)科教師不均衡問(wèn)題。持續抓好師德師風(fēng)建設和能力培訓，完善教師補充機制。

　　3.教學(xué)質(zhì)量不斷提高。深化人事制度改革，完善教師考核評價(jià)機制，發(fā)揮職稱(chēng)評審的激勵導向作用，減輕教師非教學(xué)性負擔。開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

　　二、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌娊逃�補短板建設，持續改善辦學(xué)條件

　　1.解決教學(xué)樓破損嚴重、運動(dòng)場(chǎng)不足的問(wèn)題。通過(guò)爭取上級資金以及債券資金，向深圳幫扶指揮部等單位爭取支持，于2024年前解決全鎮小學(xué)教學(xué)樓破損、運動(dòng)場(chǎng)不足的問(wèn)題。

　　2.補齊功能室及信息化設備。通過(guò)爭取上級資金以及債券資金，于2024年前補齊以下功能室及多媒體設備：計算機室1間、書(shū)法教室9間、美術(shù)教室5間、音樂(lè )教室8間、舞蹈教室6間，圖書(shū)教室2間、儀器及器材儲存室7間、心理咨詢(xún)室6間，團（隊）室7間、衛生室8間、科學(xué)實(shí)驗室4間。多媒體一體機35臺、教師電腦65臺。

　�。ǘ�）優(yōu)化學(xué)校布局，保障公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給

　　1.整合教育資源，動(dòng)態(tài)撤并“麻雀學(xué)�！�。鑒于瀝背小學(xué)只有15名學(xué)生，于今年8月底予以撤并。其他小規模學(xué)校（不足100人），根據實(shí)際情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)撤并調整。

　　2.加強教育發(fā)展規劃，新建標準化小學(xué)。根據人口從鄉村向城鎮集中的趨勢，結合“十四五”規劃，適時(shí)在螺溪鎮中心幼兒園上側（螺溪老圩河對面，已預留教育用地約30畝）新建一所標準化小學(xué)，設置24個(gè)教學(xué)班，新增1080個(gè)學(xué)位。

　�。ㄈ�）優(yōu)化師資配置，推進(jìn)教師走教改革

　　1.建立聯(lián)校共同體。進(jìn)一步優(yōu)化教師資源均衡配置，緩解師資緊缺和開(kāi)齊開(kāi)足課程存在壓力等問(wèn)題，縮小城鄉、區域、校際之間師資差距。螺溪鎮中心小學(xué)建立和完善科學(xué)、合理、有序、規范的鎮（區）域內教師走教機制，實(shí)施聯(lián)校共同體方案，按照以強帶弱原則，全鎮10所小學(xué)建立兩個(gè)聯(lián)校共同體：第一聯(lián)校共同體以螺溪小學(xué)為龍頭學(xué)校，成員由螺溪小學(xué)、歐西小學(xué)、新溪小學(xué)、正大小學(xué)、書(shū)村小學(xué)組成；第二聯(lián)校共同體以新良小學(xué)為龍頭學(xué)校，成員由新良小學(xué)、歐田小學(xué)、良洞小學(xué)、南和小學(xué)、各安小學(xué)組成。

　　2.實(shí)施教師“走教”幫扶制度。在聯(lián)校共同體區域內建立教師“走教”幫扶制度。鎮中心小學(xué)負責統籌安排專(zhuān)業(yè)教師，參與“走教”的教師由中心小學(xué)直接管理，日常教學(xué)工作由龍頭學(xué)校安排，將“學(xué)校人”變?yōu)椤皩W(xué)區人”，對點(diǎn)走教，雙向管理，達到資源共享、人才交流的目的，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�！白呓獭睅头鲈囆袝r(shí)間初定為一學(xué)年，一學(xué)年后對此進(jìn)行評估，再確定是否繼續推廣實(shí)施。

　　(1）2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，實(shí)行全學(xué)科教師走教模式，以解決薄弱學(xué)校學(xué)科教師不均衡問(wèn)題。由聯(lián)校共同體龍頭學(xué)校螺溪小學(xué)、新良小學(xué)統一安排聯(lián)校共同體組成學(xué)校課程及科任教師，挑選各學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的教師，到薄弱學(xué)校走教，促進(jìn)薄弱學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(2）走教教師確定后，中心小學(xué)委托龍頭學(xué)校對走教教師進(jìn)行集中培訓。培訓重點(diǎn)內容為：走教的意義、走教的方法、走教課堂的構建等。

　　(3）科學(xué)、合理安排走教課程。根據各學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行走教，既要考慮龍頭學(xué)校的實(shí)際情況，又要結合教師本人的實(shí)際，盡量集中安排。同時(shí)也要協(xié)調好各校之間的課程安排，一些小規模學(xué)校（麻雀學(xué)校）的課程可以考慮兩個(gè)年級的課程合并歸一，以充分保證教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(4）開(kāi)展專(zhuān)項考核，總結走教經(jīng)驗。走教教師實(shí)行由鎮中心小學(xué)負責管理考核，每學(xué)期抽取走教的一個(gè)班級進(jìn)行考核，進(jìn)行現場(chǎng)聽(tīng)課評分，考核成績(jì)納入年度考核。聯(lián)校共同體一并負責走教教師每學(xué)期工作情況的總結，以書(shū)面形式向中心小學(xué)報告工作中取得的成績(jì)經(jīng)驗、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施以及新學(xué)期工作計劃。

　　3.實(shí)施教師隨班循環(huán)教學(xué)制度。為全面促進(jìn)螺溪鎮小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，便于教師系統地掌握教材，明確各年級的教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)，準確把握新課程標準改革要求，緊密銜接知識，充分了解學(xué)生，加深師生情感。2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，全鎮小學(xué)實(shí)行教師隨班循環(huán)教學(xué)制度，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)。

　�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師整體素質(zhì)

　　1.開(kāi)展教師培訓。

　　(1）大力開(kāi)展校本培訓，通過(guò)對教師教學(xué)能力的培訓、考核和展示活動(dòng)，提高教師的課堂效率，提升全體教師實(shí)施新課程標準的能力。

　　(2）全面落實(shí)教師全員培訓制度，每名教師每年應接受不少于90學(xué)時(shí)的培訓。

　　(3）開(kāi)展專(zhuān)任教師培養。每年派出10％左右的專(zhuān)任教師參加市級、縣級教師的培養培訓。

　　(4）提升教師信息技術(shù)應用能力。開(kāi)展“智慧教育”與“多技術(shù)融合”兩種應用模式下教師信息技術(shù)應用能力的全員培訓，每名教師每3年接受不少于50學(xué)時(shí)的信息化專(zhuān)門(mén)培訓。重點(diǎn)推進(jìn)“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”“粵教同一堂課”應用，打造一批智慧教育示范學(xué)校和智慧教育典型案例，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。

　　(5）加強骨干教師培養。每年按照教師隊伍總數10％的比例培養本校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的示范帶動(dòng)和輻射作用。每年向縣推薦骨干教師、校長(cháng)、班主任培養不少于10名。

　　2.提高校長(cháng)辦學(xué)治校能力。加大校長(cháng)培訓力度，實(shí)施校長(cháng)全員培訓，組織參加市縣有關(guān)校長(cháng)培訓項目。建立校長(cháng)校內聽(tīng)課評課制度和領(lǐng)導班子“推門(mén)聽(tīng)課”制度，提高校長(cháng)指導教育教學(xué)的`能力素質(zhì)。每年6月底對校長(cháng)（含副校長(cháng)）考核一次，并將結果作為校長(cháng)聘任和續聘的重要依據。

　　3.健全師德建設長(cháng)效機制。

　　(1）建立師德工作報告制度。鎮中心小學(xué)要落實(shí)抓師德建設主體責任，每半年向縣教育局報告一次師德工作情況。加強師德師風(fēng)問(wèn)題的明查暗訪(fǎng)，加大對師德失范問(wèn)題查處力度，落實(shí)集中通報工作機制，持續抓好違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例通報。

　　(2）每年9月組織開(kāi)展師德建設主題教育月活動(dòng)。堅持師德第一標準，把師德表現作為教師資格認定、選聘錄用、考核評價(jià)、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、定期注冊的首要內容，把師德師風(fēng)建設貫穿教師發(fā)展和管理全過(guò)程。

　�。ㄎ澹┘訌娊逃�教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.各學(xué)校每周一要莊重舉行升旗儀式，開(kāi)展愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、國防教育和雙擁宣傳教育，以增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　2.各學(xué)校開(kāi)足體育課程，確保學(xué)生每天運動(dòng)一小時(shí)，積極開(kāi)展大課間跑操、課間操運動(dòng)，確保學(xué)生全員參與，大課間體育運動(dòng)做到動(dòng)作整齊劃一、充滿(mǎn)朝氣活力，使之成為校園最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)課程，加強美育與各學(xué)科的滲透與融合。開(kāi)展勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內勞動(dòng)、校外勞動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)的收獲和快樂(lè )，增強學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)意識。

　　3.貫徹落實(shí)好“雙減”政策，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔，加強“五項管理”，認真組織課后服務(wù)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。

　　4.廣泛開(kāi)展中小學(xué)安全教育日、國防、防溺水、交通安全、校車(chē)安全、食品衛生安全、消防安全、毒品預防、生命健康等專(zhuān)題教育活動(dòng)。

　　5.建立教育教學(xué)例會(huì )制。鎮中心小學(xué)校長(cháng)每月至少主持召開(kāi)一次教育教學(xué)工作會(huì )議，分析全鎮教育教學(xué)工作，及時(shí)解決存在問(wèn)題。

　　6.建立完善教育教學(xué)管理制度。加強教學(xué)管理，突出教學(xué)中心，提高教學(xué)效率。制定并實(shí)施《螺溪鎮小學(xué)教育教學(xué)常規管理實(shí)施細則》，鎮中心小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行2次教學(xué)教研常規檢查。

　　7.繼續深化課程改革。更新教學(xué)理念，實(shí)施“決勝課堂”行動(dòng)，轉變課堂模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行2個(gè)學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課比賽；每學(xué)期每學(xué)科進(jìn)行2次“同課異構”教研活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次名師示范交流活動(dòng)；每學(xué)期每位教師舉行1次公開(kāi)課。

　　8.建立教研活動(dòng)制度。每學(xué)科成立鎮中心教研組，落實(shí)“教研活動(dòng)日”，每周進(jìn)行1次集體備課和教研活動(dòng)。鎮教學(xué)專(zhuān)干和中心教研組長(cháng)實(shí)行包片負責制，建立基層聯(lián)系點(diǎn)，深入開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，貼進(jìn)師生”活動(dòng)。

　　9.建立集體備課與聯(lián)片教研機制。兩個(gè)聯(lián)校共同體龍頭學(xué)校分別制訂切實(shí)可行的“教研日”“教研周”“教研月”計劃和實(shí)施細則，使聯(lián)校教研達到預期的效果。

　�。�六）深化評價(jià)制度改革，完善教育激勵機制

　　1.深化教育人事制度改革。積極推進(jìn)“縣管校聘”工作，合理配置教師資源。選優(yōu)配強小學(xué)校長(cháng)，賦予校長(cháng)適當的管理權限。探索打破教師一聘終身制的管理模式，建立能上能下、優(yōu)勝劣汰、合理流動(dòng)的競爭機制。中高職稱(chēng)教師要在一線(xiàn)教學(xué)，不可占用管理崗位，否則要重新核定工資待遇。

　　2.突出教育教學(xué)質(zhì)量導向作用。將教育教學(xué)質(zhì)量作為績(jì)效考核、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升的重要內容，以教學(xué)成績(jì)作為評優(yōu)評先的重要標準。

　　3.強化教師績(jì)效考核�？�(jì)效工資分配、職稱(chēng)評聘、榮譽(yù)表彰要堅持向一線(xiàn)傾斜，向積極參與“走教”的教師傾斜，向表現優(yōu)秀、成績(jì)顯著(zhù)的教師傾斜，突出“多教多酬，優(yōu)教優(yōu)酬”。職稱(chēng)評聘過(guò)程中要做到公平、公正、公開(kāi)，真正為學(xué)校評審出一流的人才。對表現較差的教師，要采取相應的處分，以激發(fā)教師內生動(dòng)力。

　　4.營(yíng)造尊師重教良好氛圍。廣泛發(fā)動(dòng)鄉賢捐資助學(xué)，對成績(jì)優(yōu)秀的師生，特別是表現突出的教師，實(shí)施獎教獎學(xué)，形成尊師重教的社會(huì )氛圍，提高教師的工作積極性和職業(yè)榮譽(yù)感。

　�。ㄆ撸┩七M(jìn)家校協(xié)同，形成教育合力

　　1.成立家長(cháng)委員會(huì )。各學(xué)校要成立家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )由每班一名家長(cháng)組成，并定期召開(kāi)家長(cháng)工作委員會(huì )會(huì )議。建立家長(cháng)委員會(huì )議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(cháng)、學(xué)生的書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)的保質(zhì)保量完成、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(cháng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當中來(lái)。

　　2.開(kāi)展家庭教育專(zhuān)項活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期舉辦一至二次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由法制副校長(cháng)組織開(kāi)展專(zhuān)題講座或交流，涉及家庭教育、防溺水、交通安全和心理健康等一系列內容，豐富家長(cháng)知識，提高家庭教育水平。

　　3.強化家訪(fǎng)活動(dòng)。鼓勵全鎮教師通過(guò)面對面交流、信息發(fā)送、電話(huà)家訪(fǎng)等方式積極進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。班主任家訪(fǎng)率達到100%，科任達到50％以上，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。將家訪(fǎng)活動(dòng)和家校信息發(fā)送情況列入教師考核內容，保證家訪(fǎng)活動(dòng)正常、有序進(jìn)行。

　　4.建立留守兒童和特殊人群關(guān)愛(ài)制度。各學(xué)校在開(kāi)學(xué)后的第二周全面掌握留守兒童名單和特殊學(xué)生名單，常態(tài)化開(kāi)展家�；顒�(dòng)。

　　5.實(shí)施“雙減”政策。落實(shí)教育“雙減”政策，加強校外培訓機構整治，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。在兩個(gè)龍頭學(xué)校開(kāi)展“課后服務(wù)”。

　　三、時(shí)間步驟和組織保障

　�。ㄒ唬�時(shí)間步驟

　　1.準備階段（2022年6月-8月）：認真研究，結合螺溪鎮實(shí)際，制訂推動(dòng)螺溪鎮小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案，明確具體工作目標任務(wù)。

　　2.實(shí)施階段（2022年9月-2025年6月）：按照實(shí)施方案的目標任務(wù)，采取切實(shí)有效的措施，全力推動(dòng)各項工作任務(wù)的落實(shí)。

　　3.總結階段（2025年6月-2025年8月）：認真總結實(shí)施方案落實(shí)情況，重點(diǎn)總結采取的措施、取得的成效，形成書(shū)面材料，上報縣政府、縣教育局。

　�。ǘ�）保障措施

　　1.加強領(lǐng)導

　　強化組織領(lǐng)導，成立螺溪鎮小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導小組，機構人員組成如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　下設辦公室，由葉石涌同志任辦公室主任，成員由螺溪鎮中心小學(xué)專(zhuān)干和面上小學(xué)校長(cháng)組成。

　　2.保障經(jīng)費

　　學(xué)校建設所需資金，通過(guò)爭取上級資金以及債券資金等解決。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 11

　　根據教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立�！币庾R，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現我校教育事業(yè)的持續、和諧、均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、活動(dòng)目標

　　通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識，規范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規范化、特色化學(xué)校創(chuàng )建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴格按照課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、面向全體學(xué)生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。

　　3、注重學(xué)生品德培養和習慣養成，加強音樂(lè )、美術(shù)、體育、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

　　5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據，其考核結果與績(jì)效工資掛鉤。

　　6、奮斗目標：

　　(1)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名；

　　(2)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名；

　　(3)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名。

　　四、工作思路

　　圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

　　落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

　　加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理論的研究；二是加強校本課程的研究；三是學(xué)生行為規范及教學(xué)常規管理的研究。

　　實(shí)現四個(gè)提高：一是實(shí)現教師教研能力的提高；二是實(shí)現教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的提高；四是實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

　　做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　五、具體工作

　�。ㄒ唬├^續抓好教學(xué)常規管理工作：

　　一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規范教師教學(xué)行為。

　　二是堅持領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，結合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng)、評、研（把聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

　　四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規化。

　�。ǘ�）規范教研工作。

　　本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

　　一是嚴格教務(wù)處統一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng)。

　　二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時(shí)間、內容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣、針對性強。

　　三是各組教研計劃制度以后，在每次活動(dòng)前教研組長(cháng)要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價(jià)等文章，以填補我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

　　五是把大、小教研有機結合，要有主題、有記錄，建立檔案。

　　六是嚴格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

　　七是以活動(dòng)促教研，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

　　八是改革教學(xué)設計，要轉變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀(guān)，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”，突出“教師組織者、引導者，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人”的新型理念。

　　九是著(zhù)力學(xué)習鄭局長(cháng)在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。

　　十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規定，制定我校師德教育方案，加強師德建設，要把師德擺在教師隊伍建設的首位，教育和引導廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

　�。ㄈ�）注重教育質(zhì)量的提高。

　　質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，以實(shí)施基礎教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的'監測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì )性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后，我們要會(huì )同教務(wù)處和六年級組認真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì )進(jìn)行討論，以確保六年級學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jì)。讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓各村群眾滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意。

　�。ㄋ模┳龊媒逃齽�(chuàng )強工作。

　　學(xué)校要在加大基礎設施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設的同時(shí)，還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類(lèi)檔案資料嚴格按照教育局的統一要求，重新整理，規范歸檔，并做好相關(guān)資料的續建工作，此項工作力爭進(jìn)入全鎮先進(jìn)行列。

　�。ㄎ澹�學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是以師德建設年活動(dòng)為契機，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造本校教師隊伍新面貌。

　　二是進(jìn)一步完善績(jì)效工資制度，加大績(jì)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

　　三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養工作計劃，打造名師群體。

　　四是以打造“學(xué)習型學(xué)�！焙蜆嫿ā皩W(xué)習型教師”群體為目標，實(shí)施老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　五是加強校長(cháng)和領(lǐng)導班子率先垂范作用，深入一線(xiàn)，領(lǐng)導、指導教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

　　六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過(guò)程性資料記錄。

　�。�六）健全監測體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書(shū)，層層落實(shí)責任制和責任追究制，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機，構建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。

　�。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標測評，組織安排好期中、期末兩次統一考試，并按期上報成績(jì)。

　�。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

　　總之，我校要不斷創(chuàng )新工作機制，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng )新是教育的靈魂”的觀(guān)念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效，為實(shí)現我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 12

　　為了認真貫徹落實(shí)都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神和決定，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量，牢固樹(shù)立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色，強化我園的教學(xué)管理，根據我園實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20XX——20XX）》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等文件精神，結合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動(dòng)，依法規范辦園，注重隊伍建設，加強教育管理，著(zhù)力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。

　　二、工作目標與重點(diǎn)

　　本年度預期目標：

　　著(zhù)力管理制度建設，規范學(xué)前教育行為；

　　精細一日常規管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；

　　加強園內動(dòng)態(tài)管理，完善提高工作機制；

　　高度重視師資培訓，強化整體隊伍建設；

　　加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長(cháng)足發(fā)展。

　　三、組織機構

　　為加強對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導，我園成立以園長(cháng)為組長(cháng)，保教主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)，各年級組長(cháng)為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，措施落實(shí)，確保園內各項工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　組長(cháng)：（園 長(cháng)）

　　副組長(cháng)：（保教主任）

　　成員：

　　四、具體工作措施

　�。ㄒ唬┙�立完善各項規章制度，規范辦園行為。

　　1、建立健全園內各項規章制度。依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等文件要求，結合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導本園各項工作，做到責任到人，管理到位，將規章制度納入校園文化建設的重要內容，并建立和完善檔案。

　　2、加強園所文化建設，注重精神文化建設、制度文化和物質(zhì)文化建設，努力創(chuàng )設品位高、特色濃、立意新的園所文化。

　�。ǘ�）強化師德師風(fēng)建設，營(yíng)造溫馨育人環(huán)境。

　　1、加強宣傳和學(xué)習。樹(shù)立良好教育形象，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習師德師風(fēng)的相關(guān)規定和要求。

　　2、切實(shí)提高幼兒園教師的.職業(yè)道德規范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對教職工認真開(kāi)展職業(yè)道德教育，把師德建設放在保教隊伍建設的首位，同時(shí)積極開(kāi)展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養全體教師的教書(shū)育人的責任感和使命感。加強教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎性工作。對于工作涌現的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵，對師德師風(fēng)違規違紀情況進(jìn)行問(wèn)責和追責。

　�。ㄈ�）加強“一日常規”精細化管理，提升保教質(zhì)量。

　　1、規范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級，督查班級一日保教活動(dòng)開(kāi)展情況。把握幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，一日活動(dòng)兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性，加強主題活動(dòng)設計與實(shí)施。對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)分析整改，對亮點(diǎn)及時(shí)總結推廣，在改進(jìn)整改中規范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強指導。加強保育教育工作的指導，特別對新教師的指導，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評價(jià)。做好幼兒發(fā)展評價(jià)工作，組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì )評價(jià)目的與標準，重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)，突出評價(jià)過(guò)程性和多樣性，在鼓勵幼兒健康成長(cháng)的同時(shí)，檢驗教學(xué)實(shí)施效果。

　　2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學(xué)過(guò)程管理，提高集體教學(xué)有效性。一是研研結合。充分發(fā)揮“區域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運用專(zhuān)題和課題研討方式，以《指南》思想指導實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題，精心設計教研活動(dòng)主題，開(kāi)展研究活動(dòng)，立足理論與實(shí)踐的結合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，活動(dòng)反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。通過(guò)骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題講座，在鍛煉自己的同時(shí)也帶動(dòng)其它幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；三是建立健全資源庫。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教研合作共同體互動(dòng)等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀(guān)念，建設立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。

　　3、強抓常規管理，迎接督導檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細則》深入學(xué)習，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項工作，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，保證幼兒園可持續性發(fā)展。

　�。ㄋ模┳⒅嘏囵B培訓，加強師資隊伍建設。

　　1、加強理論學(xué)習，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習活動(dòng)。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細化管理，班子成員除了分管工作以外，堅持做到五個(gè)一，即兼管一個(gè)班，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，培養一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時(shí)為其遇到的問(wèn)題排憂(yōu)解難。

　　2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優(yōu)晉級，選拔任用做準備。

　　3、重抓教師成長(cháng)，提供練武平臺。開(kāi)展不同層面的教研活動(dòng)，讓每個(gè)一線(xiàn)教師至少有一次外出學(xué)習機會(huì )和展示機會(huì )。利用區域合作教研（每月組織一次）、園內課題組教研（每周一次）、評優(yōu)活動(dòng)、園本培訓，分層培養，結對互助，促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。

　　4、豐富理論知識。培養教師閱讀習慣，組織教師認真學(xué)習《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，領(lǐng)會(huì )其基本理念和基本內容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準備的教師》等書(shū)籍，做好摘錄，寫(xiě)好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。

　�。ㄎ澹┘訌娦l生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。

　　1、提升保育工作水平。每月開(kāi)展專(zhuān)題保育教研活動(dòng)，提高規范操作能力。如開(kāi)展幼兒進(jìn)餐環(huán)節、幼兒午休護理等專(zhuān)題的研究。

　　2、夯實(shí)保健教師的常規工作，積累保健工作經(jīng)驗。加強晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預防等保健工作。每月定期開(kāi)展保健知識專(zhuān)題培訓一次，提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。

　　3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、全體家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)檔案、親子閱讀等多種途徑，加強家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長(cháng)了解幼兒園、了解幼兒教育，實(shí)現家園合力。每學(xué)期加強對家長(cháng)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》宣傳與解讀。

　　4、抓好園內一切安全工作，將責任落實(shí)到每個(gè)人，將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強幼兒園園舍設施、食品衛生、極端天氣、保衛等各類(lèi)安全管理，保障幼兒園安全工作規范、有序進(jìn)行。園內舉辦大型活動(dòng)、兒童集中活動(dòng)等，須制定相應的安全預案和應急預案，并報上級教育行政部門(mén)批準，未經(jīng)批準不得擅自組織。

　�。�六）嚴格執行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神，切實(shí)解決幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題。

　　加強對幼兒園的規范管理，嚴禁教授小學(xué)教育內容，剔除園內不符合規定的課程，不強化訓練。按照本園實(shí)際情況和存在的問(wèn)題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案，有過(guò)程性記載，年底有總結，切實(shí)落實(shí)好文件精神，把解決“小學(xué)化”問(wèn)題落到實(shí)處。

　�。ㄆ撸└愫糜仔°暯庸ぷ�。

　　制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學(xué)、家長(cháng)三方共同為幼兒入小學(xué)做準備。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過(guò)渡。

　　五、具體各月工作安排：

　　三月份：

　　1、召開(kāi)新學(xué)期會(huì )議，傳達學(xué)期計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

　　2、制訂園內各類(lèi)工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計劃執行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓。

　　3、開(kāi)學(xué)典禮。定幼兒情緒，加強班級常規教育。

　　4、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(cháng)會(huì )。

　　5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設。

　　6、開(kāi)展慶�！叭�八”婦女節主題活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、各年級研討課題及內容：

　　小班——幼兒良好生活、學(xué)習常規的培養；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng )設；

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和能力)

　　2、繼續學(xué)習落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　3、數學(xué)教研活動(dòng)，集體教研。

　　4、結合清明節做好相關(guān)主題活動(dòng)開(kāi)展。

　　5、大班——幼小銜接工作(家長(cháng)講座、參觀(guān)小學(xué)、主題談話(huà))

　　五月份：

　　1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)習與研討。

　　2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

　　3、籌備“六一”各項主題親子活動(dòng)。

　　4、“母親節”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽。

　　5、課題組常態(tài)教研。

　　六月份：

　　1、 繼續學(xué)習研究教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

　　2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮；②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長(cháng)到園座談。

　　3、六一兒童節慶�；顒�(dòng)。

　　4、課題組常態(tài)教研。

　　5、各班做好期末工作小結，各類(lèi)計劃、總結的歸檔工作和下學(xué)期工作計劃的制定。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 13

　　為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》，大力推進(jìn)學(xué)前教育現代化建設，把工作重心引導到促進(jìn)內涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來(lái)，推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展，市教育幼兒園將從20XX年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導，以園本研訓為主線(xiàn)，著(zhù)力深化教育教學(xué)改革，著(zhù)力提高教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力改善辦園條件，著(zhù)力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設“孩子快樂(lè )，家長(cháng)滿(mǎn)意，職工幸福，領(lǐng)導放心”的和諧家園。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬�實(shí)施隊伍建設工程，向專(zhuān)業(yè)化隊伍要質(zhì)量。

　　1、加強專(zhuān)家型干部隊伍建設。強化領(lǐng)導即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問(wèn)題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門(mén)聽(tīng)課制”、“周例會(huì )制”、“問(wèn)責制”、“ 分片管理制”、“結對幫扶制”；建立“會(huì )議記錄、學(xué)習記錄、工作日志、聽(tīng)評課記錄、幫扶記錄”；開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即：除正常值周外，每周每名干部至少聽(tīng)評1個(gè)教育活動(dòng)，查處1個(gè)工作問(wèn)題，學(xué)習1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導團隊。

　　2、加強研究型教師隊伍建設。分別以“規范行為、依法執教”、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛(ài)生奉獻、幸福從教”為主題，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻、為人師表的自覺(jué)性，政治責任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓機制，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、課題即研究”的意識，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、內部挖潛、分層培訓、分類(lèi)指導、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇教育論文、設計一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具，每月寫(xiě)一篇教育隨筆、每周寫(xiě)一篇觀(guān)察記錄， 不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、加強家長(cháng)隊伍建設。以家長(cháng)委員會(huì )為橋梁紐帶，以家長(cháng)學(xué)校為依托，積極探索家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)講座、家長(cháng)開(kāi)放日，家園同樂(lè )會(huì )、家長(cháng)助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長(cháng)育兒能力，增強家園合作實(shí)效。

　�。ǘ�）實(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。

　　1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機制，集教師團隊智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，實(shí)現資源共享。

　　2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規教學(xué)評比標準，提升管理質(zhì)量；開(kāi)展教師基本功競賽，以賽促訓，研訓結合，提高教師說(shuō)課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現代化教育設備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫；加強活動(dòng)區游戲學(xué)習，實(shí)現減負增效。

　�。ㄈ�）實(shí)施特色幼兒園建設工程，向辦園特色要質(zhì)量。

　　1、開(kāi)展特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個(gè)別幼兒成長(cháng)。

　　2、開(kāi)展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設月”、“和諧環(huán)境創(chuàng )設月”、“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng )先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動(dòng)，激發(fā)職工的工作熱情。

　　3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。

　　4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

　�。ㄋ模�實(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。

　　1、完善教科研工作體系。建立由園長(cháng)、副園長(cháng)、教研組長(cháng)、教師組成的教科研團隊，完善教科研制度，明確分工，責任到人。

　　2、加強園本教研。增配教研組長(cháng)力量，每月聽(tīng)評課至少2次，開(kāi)展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗總結、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫(huà)字帖展示”、“專(zhuān)家對話(huà)”、“專(zhuān)家講座”等活動(dòng)，教師全員參與，主動(dòng)學(xué)習，相互交流，達到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

　　3、深入開(kāi)展課題研究。以立項課題為牽動(dòng)，以點(diǎn)帶面，加強課題研究的過(guò)程性管理，做好國家、省、市級立項課題階段性研究，以及資料收集、總結驗收工作，以現代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。

　　三、實(shí)施步驟

　　整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段。

　　第一階段：調研分析，制定方案（20XX年3月---4月）。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì )，統一思想，明確認識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問(wèn)卷調查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導班子建設，教師隊伍建設，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對性的.制定整改措施和實(shí)施方案。

　　第二階段：組織實(shí)施（20XX年5月—20XX年10月）認真按照方案展開(kāi)工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細致，獎懲分明，突出實(shí)效。

　　第一年（20XX.5---20XX.12）

　　1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導干部考評機制，完善《教職工量化考核方案》，細化各部門(mén)崗位職責，簽訂崗位責任狀，加大管理力度，規范教育行為。

　　2、打造特色文化。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念，結合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現“愛(ài)家鄉”本土文化的主題內容，園內樓體墻壁創(chuàng )設“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內容。

　　3、增設電子教學(xué)設備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機，錄像機，達到每班一套。

　　4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第二年（20XX.1---20XX.12）

　　1、夯實(shí)活動(dòng)區游戲教育，開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。

　　2、培養特色教師和特色班級，樹(shù)典型，亮身份。

　　3、加大培訓力度，園本研訓與外出學(xué)習相結合，拓展教師學(xué)習領(lǐng)域。

　　4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20XX.1—20XX.10）

　　1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)，培養一批堅毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。

　　2、發(fā)揮研訓基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設發(fā)展。

　　3、抓好教師梯隊建設，幫助青年教師快速成長(cháng)。

　　第三階段：總結深化。（20XX年11月---12月）要認真總結，對取得成績(jì)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(cháng)效機制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規范化和常態(tài)化。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿(mǎn)意教育的重大舉措，為切實(shí)加強對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導小組，統籌負責“教育質(zhì)量提升工程”的規劃和實(shí)施。

　　組長(cháng)：潘淑玲，市教育幼兒園園長(cháng)、黨總支副書(shū)記，全面負責教育質(zhì)量提升工程。

　　副組長(cháng)：于洪，市教育幼兒園黨總支書(shū)記、副園長(cháng)，負責黨員干部隊伍建設、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設及教職工考核。

　　副組長(cháng)：王佳音，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責保育、衛生保健、總務(wù)、安全、信息信訪(fǎng)、檔案管理及家長(cháng)工作。

　　副組長(cháng)：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責教育教學(xué)、教科研、繼續教育、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作。

　　副組長(cháng)：黃玉萍，市教育幼兒園工會(huì )主席。負責工會(huì )、學(xué)籍管理工作。

　　成員：幼兒園中層干部，保教組長(cháng)，各班班長(cháng)及部門(mén)負責人。協(xié)助分管領(lǐng)導做好具體工作。

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔任。

　�。ǘ�）因地制宜，科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本，客觀(guān)分析。 二是整體設計，關(guān)注過(guò)程。 三是適時(shí)調整，突出實(shí)效。

　�。ㄈ�）加強宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求，形成家庭、社會(huì )與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 14

　　為繼續深化課程改革，促進(jìn)教育內涵發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據國家、省市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，現就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，以深化課程改革為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向，以強化教學(xué)常規管理為重點(diǎn)，推動(dòng)全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階，積極打造“至美教育”，打響“學(xué)在瑞安”品牌。

　　二、工作目標

　　以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以年度質(zhì)量綜合測評、學(xué)業(yè)水平監測和中高考結果為評價(jià)依據，經(jīng)過(guò)三年（2018-2020年）努力，促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　1.小學(xué)階段：小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數位居溫州前列。

　　2.初中階段：初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。

　　3.高中階段：高考各類(lèi)別（統一高考招生、高職提前招生、單獨考試招生、“三位一體”招生）上線(xiàn)人數和上線(xiàn)率有較大提升，其中高考一段上線(xiàn)人數每年有較大遞增，至2020年在現有的基礎上提高30%以上。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┵|(zhì)量為重，營(yíng)造教學(xué)提質(zhì)氛圍

　　1.揚教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉鎮街道、功能區和有關(guān)部門(mén)要把“興學(xué)育才”作為為政之先，重視教育發(fā)展，加大教育支持力度，為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù)，做好教學(xué)質(zhì)量管理工作，滿(mǎn)足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級各類(lèi)學(xué)校和教師要努力打造高效課堂，探索高效教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專(zhuān)題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會(huì )，教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區和各級各類(lèi)學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細則，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標與途徑，謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。

　�。ǘ�）立德樹(shù)人，全面深化課程改革

　　1.完善德育課程體系。以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，加強學(xué)校德育課程頂層設計。要在用好國家、省市統編德育教材和強化學(xué)科德育教育的基礎上，加強中華優(yōu)秀傳統文化教育和心理健康教育，強化學(xué)生實(shí)踐體驗，積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習習慣、初中生學(xué)習規劃、高中生生涯規劃教育等德育課程，統籌實(shí)施學(xué)校德育活動(dòng)課程。

　　2.推進(jìn)學(xué)段課程建設。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年”教育變革項目，做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構建育人導向鮮明的學(xué)校整體課程框架，優(yōu)化拓展性課程建設。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革，探索現代學(xué)徒制培養模式，建立健全校企一體化育人機制下的課程建設體系。研究適應新高考改革的普通高中課程設置和課程計劃安排，構建基于主干學(xué)科的必修與選修有機融合的課程群，深化普通高中全面實(shí)行分類(lèi)分層走班教學(xué)。

　　3.建設學(xué)校特色課程。根據學(xué)生個(gè)性成長(cháng)、差異成才的需求，學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項目研究，鼓勵學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )設適合學(xué)生的教育。每年組織開(kāi)展精品課程征集推薦或評比，向全市推廣優(yōu)秀課程。

　�。ㄈ�）學(xué)為中心，持續推進(jìn)課堂變革

　　1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革，聚焦“教學(xué)評”的一致性，研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習目標和內容、學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習共同體、學(xué)習評價(jià)的設計與實(shí)施等。通過(guò)組建課堂變革項目聯(lián)盟，加強對“學(xué)案導學(xué)、先行學(xué)習、小組學(xué)習、學(xué)習活動(dòng)、導學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項目的研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　2.探索數字化教學(xué)新模式。鼓勵學(xué)校試驗翻轉課堂、移動(dòng)學(xué)習等新型教與學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內驅力，總結和推廣促進(jìn)自適應學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習和綜合性學(xué)習的新型教學(xué)模式。

　　3.關(guān)注農村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農村學(xué)校要開(kāi)展小班化教學(xué)改革工作，制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件，從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導評價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。

　　4.開(kāi)展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等3門(mén)基礎性課程由學(xué)生自主選擇的`分層走班教學(xué)，探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式，實(shí)施差別化的因材施教，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評價(jià)方式。

　�。ㄋ模�強化常規，重建學(xué)校教學(xué)規范

　　1.深化新常規的“學(xué)做查糾”活動(dòng)。組織教師學(xué)習《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》，認真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測評等教學(xué)常規。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線(xiàn)，參與校本研修和教研活動(dòng)。建立校長(cháng)聽(tīng)課制度，校長(cháng)要進(jìn)課堂，上講臺，會(huì )評課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規專(zhuān)項督查，并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規問(wèn)題檔案，確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規考核結果記入校長(cháng)考核和教師績(jì)效考核指標。

　　2.完善教學(xué)常規四級管理制度。變市級教學(xué)常規“全面體檢”為“專(zhuān)項診斷”，加強對學(xué)校教學(xué)常規的問(wèn)題聚焦；教育學(xué)區每學(xué)年要組織力量對學(xué)校教學(xué)常規管理進(jìn)行全面檢查，加強教學(xué)常規檢查問(wèn)題的跟蹤和改進(jìn)；學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規管理、教學(xué)質(zhì)量監控、教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核等制度，明確教師教學(xué)各環(huán)節的工作職責與任務(wù)要求；學(xué)科教研組要加強校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作，切實(shí)做好教學(xué)常規工作。

　　3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。認真落實(shí)關(guān)于減負各項規定，開(kāi)展學(xué)�！皽p負提質(zhì)”專(zhuān)項督查工作。加強學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究，優(yōu)化有效作業(yè)，探索長(cháng)短課、大小課、學(xué)期課時(shí)統整使用等課時(shí)安排形式，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。

　�。ㄎ澹�機制創(chuàng )新，有效促進(jìn)教科研轉型

　　1.探索教科研轉型機制。開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革，加強云教研平臺建設與運作，讓更多的教師能隨時(shí)隨地享受教研福利。加強基于課程改革重點(diǎn)項目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究，完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度，進(jìn)一步增強服務(wù)意識、提升專(zhuān)業(yè)精神、探索教研范式。

　　2.完善區域聯(lián)盟教研。構建“大校本+大學(xué)區”的區域聯(lián)盟教研新體系，促進(jìn)城鄉教學(xué)的深度融合，實(shí)現區域教學(xué)均衡發(fā)展。加強現代學(xué)校聯(lián)盟“大年級組”教學(xué)教研，整體推進(jìn)現代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規范區域聯(lián)片教研活動(dòng)，建立城鄉、強弱學(xué)校結對幫扶機制，放大“名�！毙�應，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研，在同類(lèi)學(xué)校中針對共同問(wèn)題進(jìn)行同質(zhì)對話(huà)，實(shí)現共同進(jìn)步。

　　3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分學(xué)科分別確立1－3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設和學(xué)科教學(xué)基地，每所學(xué)校承擔1－2個(gè)學(xué)科項目，探索“發(fā)展學(xué)習素養”課程建設和“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革。每年設立10萬(wàn)專(zhuān)項經(jīng)費，獎勵中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。

　�。�六）有序保障，助推質(zhì)量穩步提升

　　1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)制度。各部門(mén)要著(zhù)力簡(jiǎn)政放權、優(yōu)化服務(wù)，及時(shí)協(xié)調解決教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難，不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門(mén)要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責，積極做好宏觀(guān)政策引導、獎勵經(jīng)費保障、氛圍營(yíng)造、督查視導、學(xué)�？己�、技術(shù)裝備、質(zhì)量監測等工作。

　　2.建立專(zhuān)項督導制度。教育督導部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn)，對學(xué)校三年發(fā)展規劃中教學(xué)質(zhì)量目標的達成情況進(jìn)行專(zhuān)題督查。根據綜合評價(jià)結果，協(xié)同相關(guān)部門(mén)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績(jì)滯后教師進(jìn)行專(zhuān)項督查，分析原因，制訂對策，跟蹤整改。

　　3.建立教學(xué)視導制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導工作辦法》，明確教學(xué)視導的形式、內容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭，組建教育專(zhuān)家團隊、科研專(zhuān)家團隊和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團隊，采取蹲點(diǎn)指導、教學(xué)調研的形式，對教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專(zhuān)項視導，形成分析報告，幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

　　4.建立質(zhì)量報告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監測實(shí)施細則，建立健全教學(xué)質(zhì)量監測監控機制，通過(guò)“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。建立市、校兩組質(zhì)量分析報告制度，對義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測和中考、高考適應性考試等大型考試，進(jìn)行細化分析，撰寫(xiě)分析報告，提出科學(xué)有效的整改措施和方法，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　5.建立教學(xué)獎勵制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長(cháng)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，設立獎勵專(zhuān)項資金2500萬(wàn)元，表彰獎勵取得優(yōu)異成績(jì)和提升幅度大的學(xué)校。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(cháng)，在提拔、評先評優(yōu)上優(yōu)先考慮，建立與績(jì)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵機制。

　　6.嚴格校長(cháng)問(wèn)責機制。完善《瑞安市中小學(xué)校長(cháng)年度工作目標考核辦法》，明確校級領(lǐng)導崗位的專(zhuān)業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長(cháng)問(wèn)責制，對“不敢為”“不想為”“不會(huì )為”“不作為”的校長(cháng)進(jìn)行問(wèn)責。對教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長(cháng)取消當年評優(yōu)評先資格，給予通報批評定期改正；對教學(xué)質(zhì)量連續滑坡明顯的校長(cháng)采取誡勉談話(huà)、責令其書(shū)面檢查，直至免職。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 15

　　我校響應上級號召，積極開(kāi)展20XX年“民族團結教育”活動(dòng)，20XX年以“熱愛(ài)偉大祖國建設美好家園”為主題“六史”學(xué)習專(zhuān)題教育。共同維護民族團結和國家穩定。為保證活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性，特制定“民族團結教育”主題活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、指導思想

　　根據青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，堅持以人為本，重在實(shí)踐，教育少年兒童了解民族精神的豐富內容，以愛(ài)國主義為主旋律，以豐富的體驗教育活動(dòng)為載體，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時(shí)代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實(shí)現中華民族的.偉大復興做好全面準備。

　　二、活動(dòng)目標

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，將民族團結教育內容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)，使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內容。

　　通過(guò)深入開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)，宣傳民族團結教育的重要意義，使師生了解民族知識和風(fēng)俗習慣，樹(shù)立正確的民族觀(guān)，將民族團結教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有機結合。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、加強領(lǐng)導，認真制定“民族團結教育”主題活動(dòng)的具體方案。今年我校的“民族團結教育”主題活動(dòng)以“各民族共同團結奮斗，共同繁榮富強發(fā)展”為目標，組織學(xué)生認真開(kāi)展對黨的民族政策、民族區域自治制度的學(xué)習討論活動(dòng)，使廣大學(xué)生更加明白民族團結是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力的深刻道理，牢固樹(shù)立維護祖國統一的堅定信念。我校將根據上級要求，及時(shí)成立活動(dòng)組織領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，并討論制定出學(xué)校的活動(dòng)方案。

　　2、加強學(xué)習，充分認識開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)的重要意義。加強學(xué)習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織學(xué)習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)習有關(guān)民族政策和民族英雄事跡，把民族團結教育納入到學(xué)校工作中，做到有計劃、有領(lǐng)導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。

　　3、以課堂教學(xué)為主渠道，扎實(shí)推進(jìn)民族團結教育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)民族團結教育“進(jìn)課堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將民族團結教育內容有機融入《思品與生活》、《思品與社會(huì )》等德育課程，上好“民族團結教育課”，并在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中有機滲透。

　　4、結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

　�。�1）開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”民族團結教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)參與社區活動(dòng)，深入了解民族地區民俗風(fēng)情、發(fā)展變化。

　�。�2）各班級利用班隊會(huì )時(shí)間，組織學(xué)生收集交流我縣安定團結，經(jīng)濟大發(fā)展的喜人成就，以及各民族團結共進(jìn)的相關(guān)資料，普及民族常識。

　�。�3）組織黨員教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高民族團結意識。

　�。�4）每天堅持升國旗活動(dòng)，唱國歌儀式。開(kāi)展唱紅色歌曲，觀(guān)看紅色電影活動(dòng)

　�。�5）利用音樂(lè )課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團結歌曲，充分展現各族人民團結、共創(chuàng )和諧的精神面貌。

　�。�6）開(kāi)展為民族學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生送溫暖活動(dòng)，有效緩解少數民族學(xué)生生活。

　　總之，在一學(xué)期里我們將嚴格按照計劃實(shí)施，做好我們的民族團結工作，使學(xué)生受到教育，懂得民族團結的重要性。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 16

　　為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，更好地落實(shí)江蘇省教育廳《初中教育內涵發(fā)展與全面提升計劃》要求，現就深化教學(xué)改革，全面提升初中教育教學(xué)質(zhì)量安排如下。

　　一、加強目標管理

　　一是明確目標方向。學(xué)校行政管理要精準有效聚焦到立德樹(shù)人上來(lái)，要進(jìn)一步增強和提高初中教育教學(xué)質(zhì)量的目標意識，要切實(shí)履行管理職責，要擔當起質(zhì)量提升的重任。要激發(fā)全體教師的內生力、內驅力，推進(jìn)“五育”并舉，堅決打好提升質(zhì)量的攻堅戰。

　　二是明晰目標責任。按照“促優(yōu)質(zhì)，促均衡，控低分，控流生”的總體思路，依據連云港市教育局對連云區教育局提出的全面提升初中教學(xué)質(zhì)量整體水平計劃任務(wù)，結合實(shí)際，對各初中校提出相應的教學(xué)質(zhì)量提升目標。為實(shí)現目標，學(xué)校要形成總體的、年級的和學(xué)科的年度教學(xué)工作方案。連云區教育局將把計劃和方案完成情況作為表彰獎勵的主要依據之一，有違規辦學(xué)現象將一票否決。

　　二、加強責任管理

　　一是突出校長(cháng)管理職責。強化以校長(cháng)為第一責任人的學(xué)校教育教學(xué)管理責任。要明確校長(cháng)的任期質(zhì)量提升目標責任，強化校長(cháng)的教育教學(xué)管理責任績(jì)效，分管校長(cháng)各負其責，讓校長(cháng)真正把精力投入到加強教育教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，抓實(shí)、抓細、抓準教學(xué)管理的`每一個(gè)層級和環(huán)節。

　　二是完善班主任管理機制。建立以班主任為核心的協(xié)作機制和團隊考核制度。強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任，學(xué)校要完善激勵機制，探索班主任責、權、利相對均衡的工作機制，把班主任工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，要建立班級教學(xué)質(zhì)量管理責任制度。

　　三是強化教師管理評估。加大新教師的培訓力度，強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)實(shí)績(jì)考評的核心內容，加大教學(xué)過(guò)程的監控力度，建立跟蹤視導、診斷分析、持續跟進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量評估機制，實(shí)行“突出問(wèn)題跟蹤督導與整改制度”“教學(xué)能力低質(zhì)低效跟崗學(xué)習制度”等。

　　三、加強學(xué)生管理

　　一是喚醒學(xué)生主體意識。要進(jìn)一步強化“學(xué)為中心，以學(xué)定教”的教育教學(xué)理念。教師要把喚起學(xué)生學(xué)習的主體意識和主動(dòng)性作為改進(jìn)教學(xué)的首要策略，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變和學(xué)習效率的提升。

　　二是培育學(xué)生學(xué)習品質(zhì)。教師要把培育學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習品質(zhì)作為提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要抓手。要善于通過(guò)課堂教學(xué)、社團活動(dòng)、家校協(xié)作等多種途徑，培養學(xué)生養成自主學(xué)習、合作探究、勇于質(zhì)疑、善于交流等行為習慣，使學(xué)生形成堅持不懈、不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三是提升學(xué)生學(xué)習能力。加強對學(xué)生學(xué)習方法的培養，提升學(xué)生學(xué)習能力。要深入研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分層設計，分類(lèi)指導。讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀、觀(guān)察、實(shí)踐的學(xué)習過(guò)程，著(zhù)力培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　四是關(guān)注學(xué)生心理健康。初中學(xué)生身體處于快速發(fā)育期，心理處于發(fā)展成長(cháng)期，個(gè)性獨特性表現強烈，需要特別的重視與關(guān)懷。初中與小學(xué)相比，課程數量明顯增加，學(xué)習難度明顯增大，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)明顯分化，畢業(yè)面臨重要的選擇與分流，面臨高中階段學(xué)校的選拔，這些因素相互交織，使初中教育具有特殊性與復雜性。要切實(shí)關(guān)心每一名學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校、教師和社會(huì )的力量，落實(shí)以人為本的要求，把促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為第一要義，將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力為學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展提供適合的初中教育。

　　四、深化課堂改革

　　一是深入實(shí)施“三學(xué)課堂”。繼續探索實(shí)施“三學(xué)課堂”，貫徹“以生為本”“學(xué)為中心”的理念，真正讓學(xué)生“真學(xué)”，調動(dòng)學(xué)生全身心投入學(xué)習；真正讓學(xué)生“深學(xué)”，調動(dòng)學(xué)生用高階能力分析和解決問(wèn)題；真正讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”，使學(xué)生感受到學(xué)習的魅力，沉浸于學(xué)習過(guò)程中。教師課前要指導學(xué)生自主學(xué)習，課上運用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究、大膽質(zhì)疑，要精講、總結、解惑、釋疑，課后要提高作業(yè)設計質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎作業(yè)，強化學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)。

　　二是開(kāi)發(fā)“三學(xué)課堂”典型案例。各初中學(xué)校要對課堂結構進(jìn)行建模塑形，提供基本范式及操作流程，以引領(lǐng)指向核心素養發(fā)展的課堂教學(xué)改革，指導各學(xué)科“三學(xué)課堂”的實(shí)施、發(fā)展和形成典型案例。

　　三是培植課改先進(jìn)典型學(xué)校。各校要定期開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的磨課、賽課活動(dòng)，注重培養、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)范式、教學(xué)案例。區教研室將大力培植課堂教學(xué)改革實(shí)驗校，推出新典型，通過(guò)召開(kāi)現場(chǎng)觀(guān)摩、課改論壇等多種形式的活動(dòng)，擴大典型學(xué)校的輻射范圍。

　　五、加強教研管理

　　一是培養教研領(lǐng)軍人物。加強對教研組長(cháng)的培養，打造校本教研團隊。提升教研組長(cháng)的教研水平，發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)和示范作用，賦予教研組長(cháng)策劃、組織、診斷和促進(jìn)教師發(fā)展的職能。教研組長(cháng)要善于建設教師團隊，引導教師以新的價(jià)值觀(guān)透視教育教學(xué)實(shí)踐，系統策劃和實(shí)施長(cháng)時(shí)段的教學(xué)研究方案。善于組織實(shí)施“有節律”和“有節點(diǎn)”的教學(xué)研究。

　　二是創(chuàng )新教研方式。探索、開(kāi)拓新型教研模式和活動(dòng)方式。建立協(xié)作機制，利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教研資源共享、先進(jìn)教育經(jīng)驗的推廣，有效提升優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的輻射力和影響力。讓教師成為研究的主人，找到適合自己的教研內容和方式，在深度教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。讓學(xué)校教研真正成為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

　　三是做好“主題”教研活動(dòng)設計。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免教研活動(dòng)的碎片化和無(wú)序化，特別要提煉教研主題。圍繞教學(xué)重點(diǎn)提煉研究主題，要引導教師關(guān)注核心話(huà)題，明晰教學(xué)重點(diǎn)元素，分清主次，敢于取舍，以便抓住重點(diǎn)。圍繞教學(xué)難點(diǎn)的教研主題，要引導教師關(guān)注學(xué)生不易理解的問(wèn)題或不易掌握的技能，關(guān)注授課內容和學(xué)生已有認知水平存在的落差等。

　　六、加強質(zhì)量監測管理

　　一是建立教學(xué)質(zhì)量監測制度。根據《連云區教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測工作的辦法》（連區教〔20xx〕102號）的精神，每學(xué)年定期進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監測，各學(xué)校要按照正常教學(xué)秩序組織教學(xué)。

　　二是完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。各學(xué)校要規范建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。評價(jià)以診斷、分析、改進(jìn)為主要目的，每次監測都要形成規范的評價(jià)報告，用多種方式反饋給監測對象，用公信度高的評價(jià)報告來(lái)真實(shí)反映評價(jià)對象的教學(xué)質(zhì)量水平。要加強對監測結果的分析、研究、反饋，對反饋結果使用情況進(jìn)行跟蹤。要建立教學(xué)質(zhì)量管理檔案，對質(zhì)量提高或下降幅度明顯的班級、學(xué)生、教師進(jìn)行個(gè)案研究。

　　三是建立教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。各學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量提升獎勵制度。堅持“重師德、重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻”的評價(jià)導向，以教師教育教學(xué)實(shí)績(jì)?yōu)楸碚锚剟畹闹匾�依據。表彰獎勵向�?yōu)生數量提升和低分學(xué)生數量減少明顯的教師傾斜。同時(shí)依照管理權限，對學(xué)校管理不規范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯下降的學(xué)校責任人，依據質(zhì)量評估結果分別給予通報批評、誡勉談話(huà)、行政問(wèn)責或調離崗位等處理。

　　各初中校請根據通知的要求，形成本校提升教育教學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)方案，行動(dòng)方案包括指導思想、目標確定、落實(shí)舉措、組織保障四個(gè)方面，于20xx年11月18號前報區教研室。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 17

　　為全面貫徹黨的教育方針認真落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》。為貫徹落實(shí)姑蘇區減負增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會(huì )精神，嚴格學(xué)校教學(xué)常規管理，規范教師教學(xué)行為，減負增效，切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　減負增效，建立有效的教學(xué)管理模式，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要，也是穩步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。

　　二、目標與任務(wù)

　　遵循教育教學(xué)發(fā)展規律，面向全體學(xué)生，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)思想理念為根本，減負增效，以常規建設為基礎，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以教科研為龍頭，以增強學(xué)生學(xué)習興趣為突破口，充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

　　三、內容與措施

　�。ㄒ唬└鶕�校情，厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。

　　1.嘗試改革備課，為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節時(shí)”備課形式，引導教師把更多的精力投放到學(xué)習、研究、總結、實(shí)驗、輔導上。采取手寫(xiě)簡(jiǎn)案、電子備課和手寫(xiě)詳案三類(lèi)。區級學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請手寫(xiě)簡(jiǎn)案，采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式。三年內新教師要求手寫(xiě)詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開(kāi)展兩次教研組備課活動(dòng)，以年級為單位，由骨干教師做專(zhuān)題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價(jià)，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。學(xué)期結束，將對各年級的備課進(jìn)行質(zhì)量評估，各年級組也要對本年級的備課進(jìn)行綜合評比，對備課質(zhì)量較好的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)備課組將給予適當的獎勵。

　　2.優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng )建學(xué)習型課堂。分管各學(xué)科教導要引導改變全校教師觀(guān)念，減負增效，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)。教師要樹(shù)立責任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀(guān)念。教師對新授內容包括各個(gè)知識點(diǎn)的呈現方式符合學(xué)生的認知規律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區。明確一堂課由學(xué)習、講解和練習三部分構成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘，主要是針對當堂教學(xué)效果的檢測。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內容，以保證各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，產(chǎn)生最大的效益。

　　3.優(yōu)化學(xué)法指導，探究最佳教學(xué)途徑。減負增效，學(xué)貴得法，每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上，向學(xué)生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用，對本學(xué)科學(xué)習進(jìn)行方法指導。教師要樹(shù)立學(xué)生可以學(xué)會(huì )，每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì )的觀(guān)念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對于大多數學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以解決的問(wèn)題不講，解決不了的問(wèn)題精講，遺漏的問(wèn)題予以補充。要以課堂作業(yè)、來(lái)回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習情況，各學(xué)科可以依據具體情況確定自學(xué)內容。

　　4.優(yōu)化作業(yè)布置，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。統籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，公開(kāi)班級各學(xué)科作業(yè)，加強質(zhì)量監督。作業(yè)必須在課內布置，堅持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋，加強面批講解，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課標。課堂作業(yè)要緊扣當堂教學(xué)內容，主要是針對當堂教學(xué)效果的檢測，將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應課時(shí)內使用�；丶易鳂I(yè)要分層，使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)�？刂谱鳂I(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢，確保充足睡眠。加強作業(yè)設計指導。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，重視課后的.輔導，對于作業(yè)中的共性問(wèn)題認真進(jìn)行全班講解，個(gè)性問(wèn)題單獨解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長(cháng)要引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。

　　5.優(yōu)化督促機制，保證學(xué)生全員高效參與。減負增效，課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與，每個(gè)學(xué)生的課堂練習必須按時(shí)交，根據完成情況反思教學(xué)和學(xué)習過(guò)程。課堂上各項活動(dòng)必須在預定的時(shí)間內完成，不得拖沓。寫(xiě)錯的作業(yè)必須更正，更正時(shí)分析錯誤原因。每位教師要依據自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習中去。教師要對缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)了解情況，要找學(xué)生談話(huà)，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　6.優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧學(xué)習氛圍。減負增效，教師要聽(tīng)取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習的建議，并及時(shí)地調整自己的教學(xué)策略，盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習方式。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語(yǔ)氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導學(xué)生。營(yíng)造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權在教師手中，教師必須主動(dòng)地承擔改善師生關(guān)系的責任。

　　7.優(yōu)化教學(xué)反思，改進(jìn)提升教學(xué)水平。減負增效，教師在日常教學(xué)中，要寫(xiě)好課后記、單元后記、學(xué)期總結，不斷總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，教師要根據班級情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，并且細化到每一個(gè)學(xué)生對每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況；同時(shí)，單元練習結束后，進(jìn)行詳細認真的質(zhì)量分析，尋找前期教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調整進(jìn)度，改進(jìn)方法，提高課堂效益；每學(xué)期結束，教師要進(jìn)行教學(xué)反思，并形成書(shū)面材料。教師要整理自己的反思內容，努力提高教研水平。同時(shí)，教師指導學(xué)生及時(shí)的反思自己的學(xué)習狀況，改進(jìn)學(xué)習方法，有改進(jìn)的措施，找出癥結，從而尋求解決的辦法。加強師生雙方的反思將會(huì )使教與學(xué)沿著(zhù)正確的軌道快速前進(jìn)。

　�。ǘ�）加強師資隊伍建設，持續發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育，克服教育中“高耗低效”的問(wèn)題。

　　1.明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，以校本培訓推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。著(zhù)眼促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展，推動(dòng)教師群體的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實(shí)際的培訓計劃，圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標而展開(kāi)，要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求，從轉變觀(guān)念入手，提高對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識，激發(fā)教師自覺(jué)參與學(xué)習、主動(dòng)提高的愿望與熱情。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際和教師教育教學(xué)工作實(shí)際，根據工作的需要不斷學(xué)習新的知識與技能，針對工作中出現的新問(wèn)題進(jìn)行反思、探討、研究，在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結合實(shí)際采取靈活多樣的培訓形式，如舉行各種專(zhuān)題講座活動(dòng)、交流研討活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，合作學(xué)習、課題研討等形式，同時(shí)在實(shí)施校本培訓中要根據發(fā)展的需要隨時(shí)調整培訓的形式與內容，以真正達到推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的目的。

　　2.探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，以教育科研提高教師專(zhuān)業(yè)水平。進(jìn)行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(cháng)發(fā)展的必由之路，通過(guò)研究探索出適合本校實(shí)際、學(xué)生和教師實(shí)際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開(kāi)展研究性學(xué)習的內容與形式，采取措施，培養學(xué)生的探索精神和合作意識、社會(huì )責任感。亦即達到“學(xué)然后之不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反業(yè)，知困，然后能自強業(yè)，知美，然后能自樂(lè )也。故曰，教學(xué)研相長(cháng)也”。

　�。ㄈ�）切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　1.切實(shí)提高教學(xué)設計和組織能力。教師要自覺(jué)參加繼續教育，圍繞學(xué)校教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習方法、培養學(xué)生學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步等問(wèn)題開(kāi)展校本研究，加強教學(xué)交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和教訓，探索不同學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的規律，使研究、總結、探索的過(guò)程成為練就師功的過(guò)程，成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。

　　2.切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要監察自己的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要對它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評價(jià)和反思，要以調整自己教學(xué)設計改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校要積極開(kāi)展各學(xué)科的示范課、研討課，讓全體教師參加聽(tīng)課、評課，引領(lǐng)教師開(kāi)展“教學(xué)行動(dòng)研究”，結合課堂實(shí)際來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念，要做到邊學(xué)習，邊實(shí)踐；要邊實(shí)踐，邊反思；要邊反思，邊研究；要邊研究，邊總結。同時(shí)，要利用好每周教研活動(dòng)，加強集體備課，定期開(kāi)展有針對性的校本教研活動(dòng)，主題鮮明、注重實(shí)效，要切實(shí)引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，去反思和調整教師的教學(xué)行為，要激活備課組的教研氣氛，切實(shí)提高校本教研實(shí)效。

　　3.加強學(xué)業(yè)監測與診斷分析的實(shí)踐研究。教師要利用大數據平臺進(jìn)行常態(tài)化、連續性、針對性的數據采集，形成學(xué)生個(gè)性化的錯題本、診斷報告、個(gè)性化學(xué)習包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內容診斷報告單等。各分管學(xué)科教導及教研組長(cháng)要借助大數據，提升學(xué)校教師、教研團隊、學(xué)科管理者的分析能力，全面監控學(xué)校的教學(xué)現狀。各分管學(xué)科教導要基于大數據分析結果，結合“最近發(fā)展區”及“差異教學(xué)”理論指導教師進(jìn)行精準教學(xué)。

　　4.開(kāi)展學(xué)生綜合素養評價(jià)的實(shí)踐研究。著(zhù)眼學(xué)生的成長(cháng)規律與學(xué)習生活軌跡，要在此基礎上發(fā)現學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我，并在過(guò)程中不斷改進(jìn)提升，發(fā)展自我。注重非預期的結果，注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養評價(jià)系統，鼓勵教師和家長(cháng)共同參與。注重以學(xué)生行為為依據，注重學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程性與發(fā)展性，注重參與主體、評價(jià)體系、結果呈現和發(fā)展趨向的多元性，注重從數據中挖掘學(xué)生未來(lái)發(fā)展的潛能和傾向，為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng )造條件。

　�。ㄋ模� 持續努力，不斷完善質(zhì)量保障體系。

　　1.明確教學(xué)管理責任。建立校長(cháng)和分管教學(xué)副校長(cháng)全面負責，教導處、德育室、教科室等部門(mén)負管理責任的課堂教學(xué)管理體系。

　　2.堅持領(lǐng)導聽(tīng)課制度。校長(cháng)30節、副校長(cháng)25節。教導處正、副主任25節，其他中層20節。教研組長(cháng)和年級組長(cháng)15節。在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)巡視和檢查工作。

　　3.考評教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎勵，以及調課、教學(xué)計劃調整、課程考核、成績(jì)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評與發(fā)布制度，形成全體教師重視教學(xué)工作的長(cháng)效機制。

　　4.做好教學(xué)工作反饋。加大對課堂教學(xué)的監督與檢查力度，結合常規督學(xué)檢查與校內“七認真”檢查并舉，有針對性地開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規章制度執行情況的專(zhuān)項檢查；暢通家長(cháng)意見(jiàn)建議反饋渠道，發(fā)現和解決一些共性問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，改進(jìn)學(xué)生評教工作，完善學(xué)生評教指標體系和評教方式，提高學(xué)生評教的信度和效度。

　　5.嚴肅違規問(wèn)責處罰。完善學(xué)�！督虒W(xué)事故認定和處理辦法》，規范課程教學(xué)，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴肅課堂教學(xué)紀律，對落實(shí)課堂教學(xué)管理責任不到位，發(fā)生嚴重違反教學(xué)紀律、師德師風(fēng)的情形，依據上級教育部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規定嚴肅問(wèn)責，包括教師約談、大會(huì )批評等。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 18

　　教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線(xiàn)。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東張孟鎮前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平，同東張孟鎮人民群眾日益增長(cháng)的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，現根據東張孟鎮教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jì)活動(dòng)的要求，特制定本實(shí)施方案。

　　一、現狀分析

　　我�，F有學(xué)生215人，教學(xué)班7個(gè)，最大班額46人，最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長(cháng)監護不力，家庭教育滯后。共有在崗教師11人，其中50歲以上2人；30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

　　1、教師年齡結構不合理、學(xué)歷層次偏低，教師基本素養和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，責任意識不強，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。

　　2、學(xué)生情況較復雜，學(xué)生個(gè)體差別較大，留守兒童較多，增大了學(xué)生管理的難度。

　　3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

　　二、奮斗目標

　　確保教學(xué)質(zhì)量居東張孟鎮第一名，爭取在三年內教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

　　三、工作措施

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手。

　�。ㄒ唬�、做好思想工作，搭建良好工作平臺

　　學(xué)校校長(cháng)首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(cháng)的思想工作，協(xié)調好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題研討會(huì )，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養班教師，做好班級工作，深入各班級召開(kāi)主題班會(huì )，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的'思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，爭取家長(cháng)的全力配合�？偠�言之，我們要想方設法，從思想意識層面調動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的積極因素，為提質(zhì)工作打好基礎。

　�。ǘ�）、堅持領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用

　　教師隊伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰勝困難、取得成績(jì)、發(fā)展創(chuàng )新的主要保障。加強學(xué)校教師隊伍建設、充分發(fā)揮校長(cháng)的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的理念，以創(chuàng )建品牌學(xué)校為目標，加強自身思想文化修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實(shí)干，為他人做好表率，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

　�。ㄈ�）、切實(shí)加強常規管理，向常規工作要效益

　　1、加強班級管理，做好班主任工作的監督與指導。繼續完善班級評比制度及班主任考核制度，召開(kāi)班主任工作研討會(huì )，解決班級工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規，細化對學(xué)生的要求，嚴格要求監控學(xué)生一天內的活動(dòng)。為培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣奠定基礎。

　　2、認真做好教師備課工作的檢查監督。完善教師備課制度，明確備課要求。

　　3、加強對教師上課情況的監控與指導。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見(jiàn)，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導要對教師的上課情況全面檢査監督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求，勤檢查，抓落實(shí)。

　　4、認真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査，對檢査情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正。

　�。ㄋ模�、加強班主任隊伍建設，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

　　班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好的班級。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設放在學(xué)校工作的重要位置，努力加強班主任隊伍建設，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

　　1、以師德建設為核心，加強班主任隊伍的師德修養

　　2、健全和完善規章制度，著(zhù)力抓好班主任工作的考核評價(jià)和機制

　　3、以開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

　�。ㄎ澹�、制定教育教學(xué)工作目標，明確努力方向

　　參照鎮各年級三率目標，制定本校各年級三率目標，以本期期末考試學(xué)生成績(jì)?yōu)榛�礎，在保證該年級三率目標的前提下，將目標落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應達到的三率目標，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標監控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導，并要以此目標作為進(jìn)行教師獎罰的依據。

　�。�六）、建立健全激勵機制，調動(dòng)教師學(xué)生的積極性

　　繼續完善教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調動(dòng)學(xué)生興趣。

　　縣教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 19

　　2020年既是決勝全面建成小康社會(huì )、打贏(yíng)脫貧攻堅戰、實(shí)現“十三五”規劃的收官之年，也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署，確保管理機制運行通暢，完善規章制度，明確工作主線(xiàn)，強化隊伍建設，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。我校根據《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求，再進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量意識，落實(shí)常規教學(xué)基本規范的基礎上，達到“以考促監控，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的，特制定該實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以貫徹落實(shí)自治區黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，堅定不移推進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，堅持以立德樹(shù)人為根本，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展。加強教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，鞏固提升國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)進(jìn)一步規范管理、完善機制，優(yōu)化隊伍、激發(fā)潛力，結對幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長(cháng)對教育的滿(mǎn)意度、認可度進(jìn)一步提高。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�為進(jìn)一步加強對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

　�。ǘ�）完善教育教學(xué)運行機制

　　為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效，進(jìn)一步健全運行機制，明確職責，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導層面

　�。�1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng )新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)導和指導學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

　�。�2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。

　�。�3）對學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jì)進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

　�。�4）全面抓好教育教學(xué)工作。

　　2、主管教學(xué)領(lǐng)導層面

　�。�1）落實(shí)好上級教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時(shí)，執行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規劃。

　�。�2）向教育教學(xué)領(lǐng)導小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議，同時(shí)，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對應的措施。

　�。�3）按照教學(xué)計劃，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )（原則上每周至少一次），聽(tīng)取教研組長(cháng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，提出建議和措施，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　�。�4）深入到教育教學(xué)一線(xiàn)，有目的，有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的情況。

　　3、教務(wù)科層面

　�。�1）組織制定并嚴格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強教學(xué)督導、檢查，及時(shí)提出調控措施。

　�。�2）堅持以教學(xué)為中心，安排好各項工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規、教學(xué)活動(dòng)安排，規范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，抓好教學(xué)常規管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

　�。�3）按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì )（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。

　�。�4）組織開(kāi)展學(xué)生周測和月考，成績(jì)匯總，評估；組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導小組。

　�。�5）實(shí)施校領(lǐng)導、中層領(lǐng)導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實(shí)施方案》，力在提高學(xué)生國語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　�。�7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。�8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業(yè)道德建設，有計劃地安排教師的文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　�。�9）做好青年教師和骨干教師的培養，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　�。�10）建立健全教育教學(xué)管理的各項規章制度，教學(xué)考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化、規范化。

　�。�11）聯(lián)系縣域及地區優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習交流，如到縣二中、四中，實(shí)驗小學(xué)，地區中職，沙雅中職等，并建立長(cháng)效交流對接機制。

　　4、教研組層面

　�。�1）組織本組教師學(xué)習課標，鉆研教材，學(xué)習新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。

　�。�2）制定教研工作計劃，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或學(xué)年教研工作的自評和總結工作。

　�。�3）組織集體備課，每周至少一次。備課內容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內容；五統一：統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一單元練習。做好集體備課記錄。

　�。�4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績(jì)，以教研組為單位，對本組考試科目成績(jì)進(jìn)行評估分析，并將匯總成績(jì)和評估情況上報教務(wù)科。同時(shí)，教研組長(cháng)督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認真的講解和分析。

　�。�5）負責檢查本組的教學(xué)工作，總結和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，要求每學(xué)期對組內教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評議工作。

　�。�6）抓好常規管理，做好組內教研活動(dòng)，總結、檢查、落實(shí)階段性工作成效，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結，作好書(shū)面記錄。

　�。�7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

　�。�8）每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗（新教師不得少于14節，老教師不得少于8節）。

　　5、任課教師層面

　�。�1）根據教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長(cháng)，認真、合理的'擬定教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě)。

　�。�2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級建設及學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展。

　�。ㄈ�）提升專(zhuān)任教師綜合業(yè)務(wù)能力

　　1、組織做好校內和校外培訓

　�。�1）依據我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結對實(shí)施辦法》，通過(guò)師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長(cháng)，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

　�。�2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，依據《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)�！半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習。

　　2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習

　�。�1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課，新教師聽(tīng)課不得少于14節，老教師不得少于8節。

　�。�2）組織優(yōu)秀國語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座。

　�。�3）邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導。

　　3、強化教師自主學(xué)習的主動(dòng)性

　�。�1）教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，取長(cháng)補短，增強自身教育教學(xué)能力。

　�。�2）利用課外時(shí)間，加強對業(yè)務(wù)知識，法律、法規的學(xué)習，不斷增強自身綜合素質(zhì)。

　　4、落實(shí)好教師集中備課

　　以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課，堅持統一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最后有成效。

　�。ㄋ模﹪栏駡绦小皟墒滞�步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路

　　1、一手抓國語(yǔ)教學(xué)

　　針對我校目前的教學(xué)現狀，在落實(shí)好各項提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí)，側重從兩個(gè)方面提升國語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。

　�。�1）周測：每周?chē)�語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測試，任課老師要在規定的時(shí)間段完成此項工作，同時(shí)做好試卷分數登記和試卷分析，教研組長(cháng)主持本組周測成績(jì)評估，做好周考檢查記錄。

　�。�2）月考：每月所有開(kāi)設課程進(jìn)行一次測試，由教務(wù)科統一安排，組織實(shí)施。統一閱卷，成績(jì)匯總，并上報教育教學(xué)領(lǐng)導小組開(kāi)展成績(jì)研討，評估。

　　2、一手抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)

　�。�1）加快專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設。組建專(zhuān)業(yè)師資隊伍，專(zhuān)業(yè)帶頭人，依據教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人，后備專(zhuān)業(yè)教師培養計劃表》，根據培養計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊伍。

　�。�2）各專(zhuān)業(yè)團隊負責做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃、實(shí)訓室建設、人才培養方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟、行業(yè)人才發(fā)展需求。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，領(lǐng)導小組強化落實(shí)，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

　�。ǘ�）落實(shí)經(jīng)費保障。學(xué)校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時(shí)維修或更換不能正常運轉的實(shí)訓室設備及教育教學(xué)基礎設施。

　�。ㄈ�）加強督導檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導辦公室需加強教育教學(xué)工作監督監察、考核、問(wèn)責和正向激勵工作，依據學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報，學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調解決有關(guān)工作，對思想上不重視、行動(dòng)中不盡責的教師及時(shí)督促、通報、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)績(jì)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)�？�(jì)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門(mén)、任課教師的考核。

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