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殘疾兒童教育工作方案（通用20篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當計劃做某項工作時(shí)，我們就要為領(lǐng)導準備幾份工作方案以供參考，工作方案怎么寫(xiě)才更有新意呢？以下是小編為大家收集的殘疾兒童教育工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
殘疾兒童教育工作方案 1
為認真貫徹落實(shí)省委省政府20xx年xx省十項重點(diǎn)民生實(shí)事工作要求，持續做好我縣殘疾兒童康復救助工作，改善殘疾兒童康復狀況，促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展，幫助殘疾兒童更好地融入社會(huì )，根據省、市殘疾兒童康復救助工作要求，制定本方案。
一、指導思想
落實(shí)縣委縣政府決策部署，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，堅持弱有所扶，把殘疾人事業(yè)納入全縣社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展大局，以不斷滿(mǎn)足殘疾兒童康復救助需求為目的，以推動(dòng)殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以鞏固拓展殘疾人脫貧攻堅成果與鄉村振興相銜接、保障殘疾人基本民生、改善殘疾人生活品質(zhì)、促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和共同富裕為主線(xiàn)，進(jìn)一步加強殘疾兒童康復救助制度建設，加強康復人才培養和殘疾兒童康復救助服務(wù)，促進(jìn)殘疾兒童康復救助全面發(fā)展，讓殘疾兒童及其家庭獲得感成色更足、幸福感更可持續、安全感更有保障。
二、任務(wù)目標、救助內容、標準和工作流程
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)目標
具有xx縣戶(hù)籍（包括常駐戶(hù)口、臨時(shí)戶(hù)口和居住證）有康復需求的0—7歲肢體（肢體殘疾兒童矯治手術(shù)年齡提高到17歲）；0—14歲視力、聽(tīng)力（人工耳蝸手術(shù)6歲）、智力、孤獨癥等殘疾兒童。全年實(shí)施殘疾兒童康復救助不少于270名，實(shí)現殘疾兒童康復救助全覆蓋。
�。ǘ┚戎鷥热�、標準和工作流程
1.救助內容
為符合條件的殘疾兒童提供手術(shù)、輔助器具適配、康復訓練等服務(wù)，為早期干預的殘疾兒童提供早期干預服務(wù)。
2.救助標準
�。�1）手術(shù)。通過(guò)多重醫療保險政策按規定報銷(xiāo)后，對配置基本型人工耳蝸手術(shù)每人給予一次性補助12000元（含人工耳蝸術(shù)后調機費）。對肢體殘疾兒童矯治手術(shù)每人給予一次性補助17200元（針對住院期間費用，含手術(shù)、康復訓練及矯形器費用）。
�。�2）康復訓練。視力殘疾兒童平均救助標準為1000元/人/年，聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、智力殘疾兒童和孤獨癥兒童平均救助標準為17000元/人/年。殘疾兒童在機構康復訓練時(shí)間原則上不少于10個(gè)月�？祻陀柧毑蛔�10個(gè)月的，按照每月不超過(guò)1700元的救助標準給予救助。
早期干預救助標準為24000元/人/年，早期干預康復訓練時(shí)間原則上不少于10個(gè)月，不足10個(gè)月的，按照每月不超過(guò)2400元的標準給予救助。
�。�3）輔助器具適配。助聽(tīng)器平均補助標準為4800元/人（2臺全數字助聽(tīng)器，含適配服務(wù)費），假肢、矯形器平均補助標準為5000元/人，輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均補助標準為1500元/人。殘疾兒童輔助器具由縣殘聯(lián)等免費配發(fā)后，不再享受相應補助。
3.工作流程
�。�1）申請：殘疾兒童監護人持殘疾兒童戶(hù)口本（居民身份證、居住證）以及醫療、康復機構出具的診斷評估證明，向殘疾兒童戶(hù)籍所在地（居住證發(fā)放地）縣級殘聯(lián)提出申請。監護人也可委托他人、殘疾兒童康復定點(diǎn)服務(wù)機構等代為申請。
�。�2）審核轉介：縣殘聯(lián)針對殘疾兒童家長(cháng)或其他代辦人所提交的殘疾兒童康復救助申請書(shū)面資料進(jìn)行審核。經(jīng)審核符合條件的，按照就近就便的原則或兒童監護人所選擇的定點(diǎn)機構，將殘疾兒童轉介至相應的殘疾兒童康復定點(diǎn)機構。并將兒童基本信息錄入至殘疾兒童康復救助管理系統。
�。�3）康復（手術(shù)或訓練）：定點(diǎn)康復機構與監護人簽訂協(xié)議。對殘疾兒童功能狀況進(jìn)行評估，制定康復計劃，實(shí)施康復手術(shù)或訓練等，建立康復檔案，將救助對象的康復信息錄入管理系統。救助對象中途自行放棄康復訓練的，定點(diǎn)康復機構要及時(shí)向縣殘聯(lián)進(jìn)行報告，并做好系統處理。
實(shí)施殘疾兒童早期干預的定點(diǎn)機構，為殘疾兒童提供早期干預服務(wù)。
�。�4）結算：殘疾兒童在定點(diǎn)康復機構接受手術(shù)治療、康復訓練發(fā)生的費用先按規定通過(guò)基本醫療保險、大病保險、大病補充保險、醫療救助等解決，剩余部分費用超過(guò)補助標準的按照補助標準補助，低于補助標準的據實(shí)補助。
具體實(shí)施步驟：一是定點(diǎn)機構先自行審核。二是縣殘聯(lián)審核或結算工作組進(jìn)行審核，審核無(wú)誤后轉交財政部門(mén)。三是財政部門(mén)與定點(diǎn)機構直接結算。結算周期由縣殘聯(lián)同縣財政部門(mén)確定。殘疾兒童在轄區外定點(diǎn)機構康復，其救助資金結算原則上同步進(jìn)行，結算辦法由縣自定。
省結算辦法出臺之后，按照省殘疾兒童康復救助資金結算辦法執行。
三、保障措施
�。ㄒ唬┳龊脷埣矁和祻托枨蠛Y查、轉介和康復工作
加強與衛健體委對接，做好殘疾兒童康復需求篩查工作，針對符合救助條件的殘疾兒童，幫助家長(cháng)做好申請轉介工作，定點(diǎn)機構做好評估、醫療康復或訓練、輔具適配等相關(guān)工作。
�。ǘ┘訌娕c基本醫療保險等社會(huì )保障制度銜接
落實(shí)城鄉居民基本醫療保險、大病救助、大病補充保險、醫療救助等保障政策。首先將殘疾兒童康復費用進(jìn)行各類(lèi)保險的報銷(xiāo)，報銷(xiāo)后的自負部分再由殘疾兒童康復救助資金在救助標準內給予補助，超出部分由殘疾兒童家長(cháng)自行負擔。
�。ㄈ┳龊每祻途戎Y金的保障
切實(shí)承擔起殘疾兒童康復救助資金的保障責任，將殘疾兒童康復救助資金納入本級政府預算，確保實(shí)現動(dòng)態(tài)意義上的應救盡救。同時(shí)，應當安排一定的工作經(jīng)費，保證殘疾兒童康復救助工作的正常開(kāi)展。
�。ㄋ模┘訌姎埣矁和祻投c(diǎn)機構監督管理
按照條塊結合、分級負責、屬地管理和誰(shuí)主管、誰(shuí)負責的原則，加強殘疾兒童康復救助定點(diǎn)機構監督管理�？h殘聯(lián)會(huì )同縣衛健體委等相關(guān)部門(mén)公開(kāi)擇優(yōu)確定定點(diǎn)機構，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。定點(diǎn)康復機構對在訓兒童定期進(jìn)行評估，依據評估結果適時(shí)調整康復措施方案，精準施策，確保殘疾兒童康復質(zhì)量和效果。
�。ㄎ澹┘訌娂夹g(shù)人才培訓培養
發(fā)揮各級專(zhuān)家技術(shù)指導小組作用，開(kāi)展殘疾兒童康復救助檢查指導、評估、培訓等工作。加強康復人才教育培訓工作，提高康復服務(wù)從業(yè)人員康復服務(wù)能力素質(zhì)和能力。
�。⿵娀鶎踊A
加強殘疾兒童康復救助經(jīng)辦隊伍建設�？h殘聯(lián)、各定點(diǎn)機構安排專(zhuān)人負責救助申請、審核、信息錄入、統計匯總等工作，確保事有人做、責由人負。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。切實(shí)將殘疾兒童康復救助工作納入重要日程安排部署，制定工作方案，明確職責，建立聯(lián)動(dòng)機制，確保殘疾兒童康復救助工作部署到位、落實(shí)到位。
�。ǘ┘訌妳f(xié)助，形成合力。各有關(guān)單位要履職盡責、協(xié)作配合，加強工作銜接和信息共享，按職責分工做好相關(guān)工作，切實(shí)形成工作合力。
殘聯(lián)組織要切實(shí)發(fā)揮統籌協(xié)調作用，會(huì )同相關(guān)部門(mén)做好宣傳發(fā)動(dòng)、殘疾兒童康復需求摸底、定點(diǎn)機構確定、監管、康復人才培養培訓等工作；做好救助對象申請審核，按照“最多跑一趟”原則做好申請接辦工作；按照殘疾兒童監護人自主選擇定點(diǎn)康復機構的原則，妥善安排符合條件的殘疾兒童接受康復服務(wù)；組織殘疾兒童康復救助工作檢查、指導、評估、培訓等工作；做好數據統計與匯總工作，并按照統一要求每月上報工作進(jìn)展情況，年底前報告全年工作落實(shí)情況。
發(fā)展改革部門(mén)組織對殘疾兒童康復救助重點(diǎn)民生實(shí)事跟蹤考核。
民政部門(mén)及時(shí)將符合條件的貧困殘疾兒童納入低保、醫療救助和臨時(shí)救助等救助范圍，組織兒童福利機構開(kāi)展殘疾兒童康復服務(wù)及康復救助工作；做好本部門(mén)定點(diǎn)康復機構的`指導、監督和管理；加強社會(huì )辦殘疾兒童康復服務(wù)機構的注冊登記審核和監督管理；積極引導社會(huì )力量參與、支持殘疾兒童康復。
教育部門(mén)實(shí)施殘疾兒童學(xué)前融合教育支持項目，擴大殘疾兒童教育康復服務(wù)供給，為康復后的殘疾兒童入學(xué)或入園提供支持保障；對具有教育資質(zhì)的定點(diǎn)機構加強管理和指導；加強殘疾兒童康復教育專(zhuān)業(yè)人才培養。
人社部門(mén)要進(jìn)一步完善包括殘疾兒童康復專(zhuān)業(yè)人員在內的特殊教育教師、醫療衛生機構相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評價(jià)標準，按規定做好職稱(chēng)評定工作，促進(jìn)殘疾兒童康復人才隊伍建設。
衛生健康部門(mén)配合殘聯(lián)部門(mén)指導醫療、婦幼保健等機構開(kāi)展殘疾兒童的篩查、診斷、治療、康復和轉介等工作；加強對本轄區定點(diǎn)機構確定和醫療康復機構醫療服務(wù)監督管理、業(yè)務(wù)指導及康復專(zhuān)業(yè)人員技術(shù)培訓等工作。
審計部門(mén)要對殘疾兒童康復救助資金管理使用情況進(jìn)行審計監督，防止發(fā)生擠占、挪用、套取等違法違規行為。
市場(chǎng)監管部門(mén)加強康復服務(wù)價(jià)格監督，組織指導查處價(jià)格收費違法違規行為；對依法登記注冊的康復機構，依托國家企業(yè)信用信息公示系統，牽頭做好有關(guān)康復機構的信用信息記錄和歸集；配合有關(guān)部門(mén)加強綜合執法工作，及時(shí)查處違法違規行為。
醫療保障部門(mén)按照規定落實(shí)殘疾兒童醫療康復項目納入醫保支付范圍政策，并隨著(zhù)籌資水平的提高，逐步擴大保障范圍，提高保障水平。
鄉村振興部門(mén)要嚴格落實(shí)“四個(gè)不摘”政策，對“三類(lèi)人群”中的殘疾兒童家庭進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，并給予扶持。
財政部門(mén)要加強資金保障，將殘疾兒童康復救助資金及其工作經(jīng)費納入財政預算，統籌使用上級撥付的殘疾兒童康復經(jīng)費和本級經(jīng)費；會(huì )同殘聯(lián)完善結算辦法，做好資金結算工作，對康復資金使用進(jìn)行檢查、監督；加強對殘疾兒童康復救助資金管理使用的監督檢查，確保資金專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。各部門(mén)加大殘疾預防和殘疾兒童康復救助政策的宣傳力度，充分利用廣播、電視等傳統媒體和公益短信、微信等新媒體，開(kāi)展形式多樣的殘疾兒童康復救助政策解讀和宣傳教育，幫助殘疾兒童監護人準確知曉殘疾兒童康復救助制度相關(guān)內容，積極引導全社會(huì )強化殘疾預防和康復意識，傳遞黨和政府的愛(ài)民之心、惠民之舉，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
�。ㄋ模⿵娀綄Э己�。通過(guò)殘疾兒童康復救助信息管理系統，動(dòng)態(tài)監測工作進(jìn)展情況，建立殘疾兒童康復救助定期通報制度，及時(shí)通報工作進(jìn)展情況。加強對本地康復救助工作的督查考核，總結推廣經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究解決，確保救助工作取得圓滿(mǎn)成效。
殘疾兒童教育工作方案 2
一、指導思想
為在我校師生中進(jìn)一步倡導扶殘助殘的良好風(fēng)尚，樹(shù)立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的.新觀(guān)念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結合今年第x個(gè)“全國助殘日”，在我校師生中開(kāi)展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)時(shí)間
5月4日——5月13日
六、活動(dòng)安排
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，并制定方案。（5月4日）
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì )時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書(shū)。（5月5日）
3、各班辦一期以“節省一天零花錢(qián)，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）
5、各班召開(kāi)募捐主題班會(huì )。（5月12日）
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結，表?yè)P在本次募捐活動(dòng)中表現突出的學(xué)生。（5月13日）
殘疾兒童教育工作方案 3
為了關(guān)愛(ài)我縣殘疾兒童，擬在重度殘疾人護理補貼政策基礎上，面向殘疾兒童擴大補貼范圍和標準。
一、總體要求
向困難殘疾人和重度殘疾人發(fā)放生活補貼和護理補貼是各級政府關(guān)注民生，完善殘疾人社會(huì )保障體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，構建和諧社會(huì )的有效措施。我縣各有關(guān)部門(mén)要密切配合，切實(shí)做好全縣“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”發(fā)放和管理工作。
二、補貼對象
全縣0—18周歲的持證殘疾人。
三、補貼標準及經(jīng)費籌集
�。ㄒ唬┭a貼標準。享受重度殘疾人護理補貼的殘疾兒童，由原享受“殘疾人兩項補貼”標準基礎上提高每人每月10元；未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童標準為每人每月30元。
�。ǘ┵Y金籌集。享受“殘疾人兩項補貼”的殘疾兒童提標資金統籌困難群眾資金解決；未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼由縣本級財政負擔。
�。ㄈ┳泐~編制預算。我縣各級財政在編制財政預算時(shí)應足額編制預算，確保資金發(fā)放。
四、發(fā)放方式
�。ㄒ唬┛h殘聯(lián)在為殘疾兒童辦理殘疾證的同時(shí)收集辦證人員的信息及銀行賬號，于每個(gè)月10日之前報送縣民政局；
�。ǘ┮殉肿C未享受重度殘疾人護理補貼的`兒童需持有關(guān)證件（身份證或戶(hù)口簿、殘疾證、銀行賬號信息）向所在地鄉鎮政府申請“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”；
�。ㄈ┭a助資金支付按照國庫集中支付制度有關(guān)規定執行�？h民政局按月將補貼資金通過(guò)金融機構轉賬存入補貼對象指定賬戶(hù)。
五、執行時(shí)間
20xx年1月1日起執行。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙⒔∪ぷ鳈C制。按照政府領(lǐng)導、民政牽頭、殘聯(lián)配合、部門(mén)協(xié)作、社會(huì )參與的要求，建立健全“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作機制�？h民政局要履行主管部門(mén)職責，協(xié)調相關(guān)部門(mén)推進(jìn)工作進(jìn)程，做好相關(guān)制度銜接�？h財政局負責落實(shí)補貼經(jīng)費�？h殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”作用，及時(shí)掌握殘疾人需求，嚴格殘疾人證發(fā)放管理，協(xié)同做好相關(guān)審核工作。
�。ǘ┘訌姳O督管理。建立“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”發(fā)放公示制度。由申請人所在的村或社區按月公示補貼對象姓名、補貼類(lèi)型、補貼金額等基本信息，公示期為7天，接受群眾監督�？h民政局會(huì )同縣殘聯(lián)建立“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”定期復核機制和不定期復核機制，實(shí)行應補盡補、應退盡退的動(dòng)態(tài)管理。形成“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作信訪(fǎng)和投訴舉報核查機制，及時(shí)處理殘疾人及其他群眾的投訴建議。加強“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”經(jīng)費管理，嚴格執行國家有關(guān)財務(wù)制度，防止出現擠占、挪用、套取資金等違法違規現象。
�。ㄈ┳龊谜呓庾x和新聞宣傳。負責“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作的民政局、殘聯(lián)、鄉鎮等相關(guān)部門(mén)要組織工作人員專(zhuān)題學(xué)習，全面掌握“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”制度內容及相關(guān)工作職責，確保各項措施有序有效實(shí)施�？h民政局、縣殘聯(lián)要采用靈活多樣形式宣傳解讀“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”制度，廣泛開(kāi)展宣傳工作，營(yíng)造良好輿論氛圍，使殘疾人及其家屬了解政策內容和基本申領(lǐng)要求。
殘疾兒童教育工作方案 4
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統的教學(xué)，為此我們開(kāi)展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長(cháng)。
二、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：初一二班班主任以及科任老師
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫(xiě)好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子的`成長(cháng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長(cháng)掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長(cháng)認真學(xué)習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來(lái)，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負責對送教教師的送教內容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認真填寫(xiě)好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結
每學(xué)期期末學(xué)校通過(guò)參看送教資料或訪(fǎng)談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jì)效考核內容。學(xué)校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。
殘疾兒童教育工作方案 5
一、班會(huì )目的：
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻出自己愛(ài)心，做力所能及的事。
二、指導思想：
引導學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
三、活動(dòng)形式：
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著(zhù)走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著(zhù)他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關(guān)愛(ài)。聯(lián)系現實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛(ài)心，獻上自己的一份愛(ài)心。
6、班主任總結：
平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著(zhù)世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的.。社會(huì )上每個(gè)人都是值得我們去關(guān)心。通過(guò)本次班會(huì )我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析：
“在關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
殘疾兒童教育工作方案 6
當同學(xué)們每天健康成長(cháng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，我校特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作目標
積極探索、創(chuàng )新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)樂(lè )園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的`成長(cháng)環(huán)境，實(shí)現殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū)。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監護人或委托監護人座談會(huì )。
3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數學(xué)習嚴重滑坡、思想上出現問(wèn)題、違反校規校紀的學(xué)生，結對教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動(dòng)之以情、曉之以理�？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍�(xún)室，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長(cháng)的`快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。鼓勵結對學(xué)生積極參加主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學(xué)生父母或監護人的交流與溝通。通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(cháng)溝通，指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動(dòng)。
殘疾兒童教育工作方案 7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，弘揚人道主義精神，營(yíng)造團結互助、平等友愛(ài)的良好環(huán)境，對全面構建和諧社會(huì )，具有重要的現實(shí)意義。在活動(dòng)中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于幼兒學(xué)習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自強、自立的.頑強品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有助于幼兒學(xué)會(huì )尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人，具有重要的現實(shí)意義。
二、活動(dòng)主題：
加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權益
三、活動(dòng)內容及安排
1.我園根據本次助殘日主題，召開(kāi)班主任會(huì )議，結合我園實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議。
3.加強主題宣傳，用心靈感受社會(huì )關(guān)愛(ài)。在“全國助殘日”來(lái)臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會(huì )、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會(huì )各界多年來(lái)對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛(ài)，使聾生感受到他們并沒(méi)有被社會(huì )所遺忘，而是有那么多賦予愛(ài)心的人在幫助他們，深切體驗到社會(huì )主義大家庭的溫暖。
4.開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)。以中隊為單位，利用自己的零用錢(qián)、賣(mài)家里的廢品錢(qián)，為殘疾兒童買(mǎi)他們喜歡的東西，送他們一份愛(ài)心。
5.5月20日獻愛(ài)心送溫暖。在助殘日當天，幼兒園部分幼兒代表，帶著(zhù)全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動(dòng)，共享童年的歡樂(lè )。
四、活動(dòng)要求:
1.要加強對“愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)的領(lǐng)導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛(ài)心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著(zhù)自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛(ài)心活動(dòng)設立愛(ài)心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛(ài)心箱上寫(xiě)上一句溫馨的話(huà)。各班要在5月25日前將獻愛(ài)心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
殘疾兒童教育工作方案 8
一、活動(dòng)背景：
每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10％，其中80％分布在發(fā)展中國家。多年來(lái)，在國際社會(huì )的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無(wú)障礙社會(huì )方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的`環(huán)境、社會(huì )和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。
二、活動(dòng)目的：
“全國助殘日”活動(dòng)，是培育全社會(huì )扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一個(gè)重要形式。關(guān)愛(ài)殘疾人群，保護殘障設施，貢獻你我薄力，共建和諧社會(huì )。因此我們到郴州市培智學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，給殘疾人兒童帶去溫暖和希望，也可以邀請殘疾兒童進(jìn)行一些表演，展現殘障人士自強自立的精神面貌，宣傳青年志愿者精神，激發(fā)廣大師生對殘疾兒童的關(guān)注。
三、活動(dòng)主題：
擁抱生命，讓愛(ài)飛翔
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年5月19號下午3：00
五、活動(dòng)舉辦單位：
湘南學(xué)院法學(xué)系20xx級社會(huì )工作一班
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
郴州市培智學(xué)校
七、前期準備：
�。�1）跟培智學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，希望能得到他們的支持和幫助；
�。�2）制作宣傳單核海報
�。�3）廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心”的重要意義，充分發(fā)揮團隊組織的作用，在學(xué)校擺點(diǎn)做好募捐工作
�。�4）將參加人員進(jìn)行培訓，以及一些注意事項的講解，還有要表演的節目進(jìn)行人員挑選和排練。
八、活動(dòng)流程：
�。�1）、在下午兩點(diǎn)鐘時(shí)人員集結完畢，出發(fā)（最好有同學(xué)提前出發(fā)，做好準備）
�。�2）、到達目的'地以后，稍作休息以后，活動(dòng)開(kāi)始；
�。�3）、與孩子們交流，為孩子們表演節目
�。�4）、給孩子們分發(fā)玩具、書(shū)籍、文具等
�。�5）、與孩子們合影留念
�。�6）、清理場(chǎng)地，統一乘車(chē)回校
九、活動(dòng)具體注意事項：
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動(dòng)，不走形式主義；
2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度，用真誠和他們交朋友；
3、活動(dòng)過(guò)程中遇到突發(fā)事件時(shí)要保持沉著(zhù)冷靜，及時(shí)聯(lián)系老師
4、注意安全，文明禮貌
十、經(jīng)費預算
這次去培智學(xué)校，我們將為其帶去
書(shū)籍100元
玩具50元
文具50元
總計200元
十一、后期安排
�。�1）總結稿的書(shū)寫(xiě)；
�。�2）照片的整理和新聞稿的書(shū)寫(xiě)；
�。�3）分析本次活動(dòng)的缺失和所得，吸取從中得到的經(jīng)驗和教訓。
十二、活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達大家對殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設身處地的為他人考慮。
殘疾兒童教育工作方案 9
今年5月18日是第xx個(gè)“全國助殘日”，為推動(dòng)我園殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的.良好社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！�
二、活動(dòng)宗旨
利用助殘日有利時(shí)機，增強我園幼兒對殘疾人的關(guān)愛(ài)意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，逐步在幼兒中形成樂(lè )于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)內容及要求
各班要認真做好宣傳工作，通過(guò)板報、主題班會(huì )，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習，幸福地生活，健康地成長(cháng)。
四、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、活動(dòng)籌備分工
1、園長(cháng)：主持全面活動(dòng)。
2、xx：負責活動(dòng)方案的制定。
3、參加人員：上級領(lǐng)導、我園領(lǐng)導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
六、助殘日活動(dòng)程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現場(chǎng)。
主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！被顒�(dòng)現在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動(dòng)第二項：介紹來(lái)賓。
活動(dòng)第三項：請肖校長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第四項：請上湖鄉鄉長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第五項：教育局局長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導捐贈書(shū)刊。
第七項：受捐者代表講話(huà)。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》
活動(dòng)結束
各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機結合起來(lái)，以這次活動(dòng)為契機，培養幼兒的人道主義精神和社會(huì )責任感，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng)。
殘疾兒童教育工作方案 10
為貫徹落實(shí)上級的精神，保障因生活不能自理等客觀(guān)原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開(kāi)展為重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作�，F制訂具體工作方案制度。
一、指導思想
堅持“以人為本”理念，落實(shí)上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對象
“送教上門(mén)”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
“送教上門(mén)”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶(hù)、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會(huì )的能力。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象每周“送教上門(mén)”不少于1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。
五、師資保障
由學(xué)校選派責任心強、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的部分教師，開(kāi)展“送教上門(mén)”工作。
六、工作要求
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。
2、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門(mén)”服務(wù)的教師，要針對“送教上門(mén)”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。
3、要根據所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門(mén)”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門(mén)”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料等。
5、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
6、認識常用漢字100個(gè)，寫(xiě)其中50個(gè)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的`寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
7、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解別人講話(huà)的主要內容。學(xué)習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
七、方法措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
4、認真批改作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
5、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
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5月20日是法定“全國助殘日”，根據有關(guān)通知要求，為了做好我校第xx次“全國助殘日”活動(dòng)，充分體現黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關(guān)于開(kāi)展第xx次“全國助殘日”活動(dòng)通知》文件精神，結合我校實(shí)際，就今年的“全國助殘日”活動(dòng)提出如下安排：
一、主題
加強殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權益
二、背景和意義
殘疾人文化是社會(huì )主義文化的組成部分，是弘揚人道主義思想、謳歌自強精神的勵志文化；是倡導平等友愛(ài)、包容互助的`和諧文化；是踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的道德文化；是社會(huì )主義精神文明的`人文文化。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、舉行助殘日捐款活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動(dòng)。（負責人：各班主任）
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場(chǎng)，各班把捐款錢(qián)數、名單匯總裝于信封內，派一名代表上臺捐款。
�。ǘ�、各班開(kāi)展“扶殘救困獻愛(ài)心”班隊主題活動(dòng)。
內容：各班隊布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習、生活等情況，利用班隊會(huì )時(shí)間舉行“扶殘救困獻愛(ài)心”主題班會(huì )或隊會(huì )，對了解情況進(jìn)行交流，引導學(xué)生學(xué)習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學(xué)習和生活的精神，學(xué)習他們自尊、自愛(ài)、自立、自強的可貴品質(zhì)。
殘疾兒童教育工作方案 12
一、總體目標
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建全縣殘疾人康復示范鎮工作逐步形成“政府主導、部門(mén)配合、社會(huì )參與”的殘疾人康復工作格局，確保組織管理、經(jīng)費設施、服務(wù)內容、人員培訓、質(zhì)量控制等方面全面達標，順利通過(guò)上級檢查驗收。
二、主要任務(wù)
根據創(chuàng )建工作目標和標準，全面分解落實(shí)目標任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)殘疾人康復社會(huì )化進(jìn)程。充分發(fā)揮鎮衛生服務(wù)中心和村(居)衛生室“預防、醫療、保健、健康教育、計劃生育、康復”六位一體的綜合性衛生服務(wù)功能，設立康復服務(wù)指導站，促進(jìn)殘疾人康復工作。積極開(kāi)展殘疾篩查、診斷，掌握殘疾人的康復需求，為轄區內殘疾人建立康復需求和服務(wù)檔案，及時(shí)做好工作記錄，動(dòng)態(tài)反映需求變化。依據篩查、診斷結果，對需要進(jìn)行康復治療和醫學(xué)功能訓練的殘疾人實(shí)施康復治療和訓練。做好康復知識普及和轉介服務(wù)工作。
三、實(shí)施步驟
按照縣殘聯(lián)活動(dòng)的統一部署，結合我鎮實(shí)際，具體分為四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:動(dòng)員培訓階段(4月20日—22日)。一是建立組織，鎮、村分別建立創(chuàng )建活動(dòng)工作班子，制定具體實(shí)施方案，具體工作人員到位。二是召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，貫徹縣工作動(dòng)員會(huì )議精神，全面部署創(chuàng )建工作。三是組織業(yè)務(wù)培訓，舉辦創(chuàng )建工作業(yè)務(wù)培訓班。
第二階段:創(chuàng )建階段(4月22日—5月20日)。一是鎮建立康復服務(wù)指導站，村(居)委會(huì )建立社區康復室�？祻驼�(室)牌子、制度、工作職責、服務(wù)內容、組織網(wǎng)絡(luò )、器材使用知識等各項規章制度上墻。二是開(kāi)展入戶(hù)調查，村級調查登記由村(社區)康復協(xié)調員和村醫具體負責，調查到每一個(gè)殘疾人家庭，篩查出不少于總數60%有康復需求的殘疾人移交給鎮殘聯(lián)和鎮康復站。三是開(kāi)展康復服務(wù)，在開(kāi)展入戶(hù)調查登記的基礎上，由鎮康復服務(wù)指導站康復醫師為有康復需求的殘疾人制定康復訓練方案，依據入戶(hù)調查篩查診斷結果，對需要進(jìn)行康復治療的殘疾人實(shí)施康復治療和訓練。在搞好康復服務(wù)的同時(shí)，健全規范化的臺賬資料。四是落實(shí)長(cháng)效措施，制定切合實(shí)際的康復服務(wù)計劃。
第三階段:建檔立卡(5月20日—6月x日)。將在開(kāi)展創(chuàng )建殘疾人康復示范鎮工作中形成的文件、資料和各種臺賬，按照檔案規范化的要求，分類(lèi)整理、裝訂成冊、立卷歸檔。
第四階段:檢查驗收(6月x日—12日)。創(chuàng )建工作結束后，由鎮殘聯(lián)牽頭組織人員按照縣創(chuàng )建標準要求進(jìn)行復查，及時(shí)查漏補缺，鞏固成果，迎接上級的`檢查驗收。
四、組織領(lǐng)導
1、強化責任。鎮成立創(chuàng )建工作小組，由鎮殘聯(lián)、衛生院牽頭負責，各村(居)、相關(guān)單位積極配合，任務(wù)分解到村(居)，責任落實(shí)到人。
2、廣泛宣傳。充分利用板報、公示欄、廣播等各種形式，大力宣傳開(kāi)展創(chuàng )建工作的重要意義，宣傳康復服務(wù)和健康知識，調動(dòng)廣大殘疾人的參與熱情，形成濃烈的輿論氛圍，確保上級驗收小組隨機抽查的殘疾人滿(mǎn)意率達100%。
3、加強督查。鎮殘聯(lián)、社區康復指導站成立創(chuàng )建工作督查組，按照《創(chuàng )建全國殘疾人社區康復示范縣評估標準》，認真開(kāi)展創(chuàng )建工作階段性督查，及時(shí)查漏補缺，嚴格考核，確保驗收通過(guò)。
4、經(jīng)費保障。鎮財政每年安排一定的社區康復工作經(jīng)費，主要用于調查摸底、建檔立卡、人員培訓、組織宣傳、協(xié)調實(shí)施、康復站建設和康復協(xié)調員補助。
殘疾兒童教育工作方案 13
為推進(jìn)社區志愿者活動(dòng)的深入進(jìn)展，充分發(fā)揮志愿服務(wù)在構建和諧社區中的作用，提高本社區志愿者服務(wù)隊伍的綜合素質(zhì)，結合社區實(shí)際，特制定社區志愿者培訓及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞建設和諧社區主題，以創(chuàng )建文明社區為契機，以滿(mǎn)足居民群眾需求、為群眾提供服務(wù)為宗旨，大力開(kāi)展社區志愿者活動(dòng)，發(fā)展壯大社區志愿者隊伍，激發(fā)社區居民參與志愿者的熱情，弘揚奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，健全社區志愿者服務(wù)工作體系和運行機制，推進(jìn)我轄區社區志愿者服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
(一) 圍繞四大關(guān)愛(ài)群體，開(kāi)展形式多樣的志愿者培訓，開(kāi)展形式多樣的志愿活動(dòng)。
1、開(kāi)展健康知識講座、家政培訓及陽(yáng)光月嫂培訓活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心助老志愿活動(dòng)。以社區享受居民養老服務(wù)的孤寡空巢老人為主要對象，開(kāi)展精神慰籍、保健指導、家政服務(wù)、文化娛樂(lè )、權益維護等志愿服務(wù)，弘揚敬老助老傳統美德，為老年人創(chuàng )造健康優(yōu)質(zhì)的生活條件。
2、愛(ài)心助殘志愿活動(dòng)。發(fā)揚“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的精神，為殘疾人及家庭開(kāi)展醫療保健、技術(shù)培訓、心理咨詢(xún)和日常生活照料等方面服務(wù)，創(chuàng )造殘疾人平等參與社會(huì )生活的條件，增強殘疾人自立自強、參與社會(huì )、服務(wù)社會(huì )能力。
3、開(kāi)展形式多樣的技能培訓，展開(kāi)愛(ài)心助困志愿活動(dòng)。針對轄區困難群眾、困難家庭不同情況，開(kāi)展捐款捐物、結對助學(xué)和送醫療、送崗位、送信息、送技術(shù)志愿服務(wù)，建立長(cháng)期的，實(shí)實(shí)在在的扶貧對子，為困難群眾排憂(yōu)解難，使他們感到社會(huì )關(guān)懷和溫暖，逐步使困難群體脫貧致富。
4、開(kāi)展黨員志愿者學(xué)習培訓，利用社區教師、學(xué)生資源，展開(kāi)愛(ài)心愛(ài)心助學(xué)志愿活動(dòng)。引導社區熱心未成年人教育的.各界人士，特別是發(fā)揮社區老黨員、老干部、老教師的作用，開(kāi)展宣講、輔導、教育、關(guān)愛(ài)等志愿服務(wù)，關(guān)心未成年人的學(xué)習、生活，促進(jìn)健康成長(cháng)，讓他們享受“同一片藍天”。
(二)圍繞四項工作，開(kāi)展四項志愿行動(dòng)
1、文明社區志愿行動(dòng)。圍繞創(chuàng )建文明社區，組織社區志愿者開(kāi)展文明禮儀、法律法規、職業(yè)技能、衛生知識、營(yíng)養保健、科普知識等為內容的宣講培訓活動(dòng)，在社區舉辦豐富多彩、寓教于樂(lè )的文體活動(dòng)，不斷提高居民的思想道德修養、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，提高和諧文明城區建設水平。
2、共建共享志愿行動(dòng)。定期到小區開(kāi)展文明勸導活動(dòng)，形成良好社會(huì )風(fēng)尚。
3、文明交通志愿行動(dòng)。集中開(kāi)展文明交通志愿行動(dòng)和文明路口志愿服務(wù)競賽活動(dòng)，宣傳交通知識，協(xié)助民警值勤，維護交通秩序，勸導和影響廣大社區居民自覺(jué)遵守交通規則，革除出行陋習，提高個(gè)人文明素質(zhì)，營(yíng)造有序、安全、暢通的交通環(huán)境。
殘疾兒童教育工作方案 14
根據泰殘發(fā)【20xx】26號文件精神，讓不易出戶(hù)的重度殘疾人居家享受到基本康復體育服務(wù)，結合我鄉實(shí)際，初擬定殘疾人康復體育關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭計劃方案如下：
一、實(shí)施目標
創(chuàng )新殘疾人體育服務(wù)模式，不斷滿(mǎn)足殘疾人康復鍛煉、提高機能、恢復能力訓練的需求；入戶(hù)進(jìn)家庭，制定個(gè)性化康復需求，宣傳康復體育知識，增強康復體育意識，促進(jìn)他們的身心康復、強身健體。落實(shí)“人人享有康復”精準扶貧行動(dòng)。
二、實(shí)施對象及內容
1、實(shí)施對象：我鄉18名不易出戶(hù)及家庭困難的重度殘疾人。
2、實(shí)施內容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復體育器材、指導康復體育器材使用方法、入戶(hù)康復指導。
三、實(shí)施工作步驟
1、20xx年5月份，根思鄉殘聯(lián)工作人員利用殘疾人基本服務(wù)狀況和需求信息數據，入戶(hù)走訪(fǎng)調查分析，統計出重度殘疾人對康復體育的基本需求，按照殘疾類(lèi)別、殘疾程度等調查上報符合他們的康復進(jìn)家庭的需求。
2、20xx年6月上旬，鄉殘聯(lián)工作人員組織鄉康復指導員，入戶(hù)走訪(fǎng)受助者家庭，制定每人的康復服務(wù)方案，根據方案，分階段、按計劃邀請康復指導員為該計劃受助者提供康復指導。
3、20xx年6月下旬—9月份，把調查統計上報每個(gè)受助對象的`需求入戶(hù)送到位，根據受助人的每個(gè)人的康復服務(wù)方案并把器材使用、知識普及和指導服務(wù)相結合，上門(mén)服務(wù)。
4、做好回訪(fǎng)工作，定期反饋殘疾人康復進(jìn)度，使他們不出家門(mén)，且不受場(chǎng)地的限制，在家中就能得到康復訓練，改善他們的身體功能。
殘疾兒童教育工作方案 15
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以人為本”的教育理念，充分尊重殘疾兒童的個(gè)體差異，關(guān)注其特殊需求，確保他們能夠接受適合自身發(fā)展的教育。
二、工作目標
1. 探索并創(chuàng )新殘疾兒童教育管理模式，為殘疾兒童提供個(gè)性化、差異化的教育服務(wù)。
2. 營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
3. 實(shí)現殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”的目標。
三、工作措施
1. 加強基礎設施建設：
投入更多資源用于建設無(wú)障礙校園設施，確保殘疾兒童能夠方便、安全地參與學(xué)習和活動(dòng)。
配備適合殘疾兒童使用的教具、學(xué)具和輔助設備，提高他們的學(xué)習效果和興趣。
2. 完善關(guān)愛(ài)工作保障體系：
建立完善的殘疾兒童教育服務(wù)體系，包括特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特殊教育班和隨班就讀等多種形式。
落實(shí)殘疾兒童教育資助政策，確保他們不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。
加強特殊教育師資隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。
3. 提高教育管理水平：
制定科學(xué)的殘疾兒童教育教學(xué)計劃，注重培養他們的生活自理能力、社會(huì )適應能力和職業(yè)技能。
實(shí)施個(gè)性化的`教學(xué)方法和手段，關(guān)注殘疾兒童的學(xué)習進(jìn)度和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注殘疾兒童的成長(cháng)和發(fā)展。
4. 營(yíng)造良好成長(cháng)環(huán)境：
營(yíng)造尊重、包容、關(guān)愛(ài)的校園文化氛圍，讓殘疾兒童感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
舉辦豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)和體育比賽，鼓勵殘疾兒童積極參與其中展示自己的才華。
加強與社會(huì )的聯(lián)系與合作，為殘疾兒童提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )和展示平臺。
5. 實(shí)施具體行動(dòng)計劃：
開(kāi)展送教上門(mén)活動(dòng)：針對無(wú)法到校就讀的殘疾兒童開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)確保他們能夠接受到教育。
設立幫扶學(xué)生檔案：建立殘疾兒童幫扶檔案記錄他們的成長(cháng)歷程和進(jìn)步情況并定期進(jìn)行評估和調整幫扶措施。
加強心理健康教育：關(guān)注殘疾兒童的心理健康問(wèn)題定期開(kāi)展心理健康教育和心理輔導活動(dòng)幫助他們建立自信、積極面對生活。
四、工作成效評估
定期對殘疾兒童教育工作進(jìn)行成效評估及時(shí)總結經(jīng)驗教訓調整完善工作方案確保殘疾兒童教育工作取得實(shí)效并不斷改進(jìn)提高。
殘疾兒童教育工作方案 16
一、背景與目標
隨著(zhù)社會(huì )對殘疾兒童教育問(wèn)題的關(guān)注度不斷提高，制定一個(gè)科學(xué)、系統且富有針對性的殘疾兒童教育工作方案顯得尤為重要。本方案旨在保障殘疾兒童接受平等、優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)其全面發(fā)展，提高其生活自理能力和社會(huì )適應能力。
二、工作內容
1. 殘疾兒童教育體系建設
完善殘疾兒童教育法律法規，明確各級政府、學(xué)校、家庭和社會(huì )在殘疾兒童教育中的責任和義務(wù)。
建立健全殘疾兒童教育服務(wù)體系，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和終身教育等各個(gè)階段。
推廣隨班就讀制度，鼓勵殘疾兒童在普通學(xué)校就讀，促進(jìn)殘疾兒童與普通學(xué)生的融合。
2. 殘疾兒童教育資源配置
加大財政投入，提高殘疾兒童教育經(jīng)費占教育總經(jīng)費的`比例，確保殘疾兒童教育經(jīng)費的充足。
優(yōu)化資源配置，加強特殊教育學(xué)校、資源教室和康復訓練室等基礎設施建設，提高殘疾兒童教育的硬件水平。
加強特殊教育師資隊伍建設，提高特殊教育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
3. 殘疾兒童教育教學(xué)改革
推廣個(gè)性化教育，根據殘疾兒童的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育計劃和教學(xué)方案。
加強康復訓練，針對殘疾兒童的生理、心理和社會(huì )適應能力等方面的缺陷，開(kāi)展有針對性的康復訓練。
推廣信息技術(shù)在殘疾兒童教育中的應用，利用現代科技手段提高殘疾兒童教育的效率和質(zhì)量。
4. 殘疾兒童教育支持與保障
加強家長(cháng)教育，提高家長(cháng)對殘疾兒童教育的認識和支持程度，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注殘疾兒童教育的良好氛圍。
建立殘疾兒童教育評估與監測機制，定期對殘疾兒童教育工作進(jìn)行評估和監測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以改進(jìn)。
加強社會(huì )宣傳，提高社會(huì )對殘疾兒童教育的關(guān)注度和支持度，形成全社會(huì )共同關(guān)心、支持殘疾兒童教育的良好氛圍。
三、實(shí)施步驟
1. 制定詳細的工作計劃，明確各項工作的具體內容和時(shí)間安排。
2. 加強組織領(lǐng)導和協(xié)調配合，確保各項工作的順利推進(jìn)。
3. 加強監督檢查和評估總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以改進(jìn)，確保殘疾兒童教育工作取得實(shí)效。
四、總結與展望
本工作方案旨在全面提升殘疾兒童教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)殘疾兒童的全面發(fā)展。通過(guò)實(shí)施本方案，我們有望建立起一個(gè)更加完善、更加科學(xué)的殘疾兒童教育體系，為殘疾兒童的成長(cháng)和發(fā)展提供更加有力的保障。同時(shí)，我們也希望社會(huì )各界能夠共同關(guān)注和支持殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展，為殘疾兒童創(chuàng )造一個(gè)更加美好、更加公平的未來(lái)。
殘疾兒童教育工作方案 17
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：由學(xué)校校長(cháng)擔任
副組長(cháng)：由分管教育的副校長(cháng)或特教負責人擔任
組員：包括全體教職工、班主任、特教教師等
三、工作目標
1. 探索創(chuàng )新：積極探索、創(chuàng )新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)樂(lè )園。
2. 全面覆蓋：為所有殘疾兒童提供適合其身心特點(diǎn)的教育服務(wù)，確保他們接受義務(wù)教育的權利。
3. 個(gè)性化教學(xué)：根據殘疾兒童的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育計劃，實(shí)施因材施教。
4. 家校合作：加強與殘疾兒童家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
四、主要措施
1. 建立檔案
每學(xué)年初，認真調查摸底，摸清殘疾兒童的底數，建立每一名殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
檔案內容應包括學(xué)生的基本信息、殘疾類(lèi)型、殘疾程度、教育需求等。
2. 入學(xué)保障
依法保障殘疾兒童少年入學(xué)，實(shí)行0至15歲特殊兒童普查和登記制度，定期組織殘疾兒童情況調查。
對因身體條件不能到校就讀的'殘疾兒童，采取送教上門(mén)等靈活多樣的教育形式。
3. 教育教學(xué)
在普通學(xué)校中隨班就讀的殘疾兒童，學(xué)校應提供必要的支持和服務(wù)，如個(gè)別教學(xué)、輔助器具等。
開(kāi)設特殊教育班級或學(xué)校，為殘疾程度較重的兒童提供專(zhuān)門(mén)的教育服務(wù)。
加強教材研究，對普通教材進(jìn)行適當處理，降低教學(xué)要求或提供特殊教材。
4. 師資培訓
加強對特教教師和普通教師的培訓，提高他們的特殊教育能力和專(zhuān)業(yè)素養。
鼓勵教師參加特教相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和研究活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
5. 心理健康
注重對殘疾兒童的心理健康教育，建立心理咨詢(xún)室或配備心理咨詢(xún)師。
開(kāi)展心理輔導和矯治活動(dòng)，幫助殘疾兒童樹(shù)立自信、自強、自立的精神風(fēng)貌。
6. 家校合作
建立家校聯(lián)系制度，定期與家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習和生活情況。
指導家長(cháng)掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
7. 社會(huì )支持
爭取政府和社會(huì )各界的支持，為殘疾兒童教育提供更多的資源和幫助。
開(kāi)展助殘志愿服務(wù)活動(dòng)，呼吁社會(huì )關(guān)注和支持殘疾兒童教育事業(yè)。
五、評估與監督
定期對殘疾兒童教育工作進(jìn)行評估和檢查，確保各項措施得到有效落實(shí)。
建立反饋機制，及時(shí)收集家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善工作方案。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以為殘疾兒童創(chuàng )造一個(gè)更加公平、包容、支持的教育環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和社會(huì )融入。
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一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、領(lǐng)導機構
成立殘疾兒童教育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，其他班子成員及全體教職工為組員。該小組負責整體規劃和協(xié)調殘疾兒童教育工作，確保各項措施得到有效執行。
三、工作目標
1. 實(shí)現教育普及：確保適齡殘疾兒童能夠接受義務(wù)教育，實(shí)現“學(xué)業(yè)有教”。
2. 強化監護與幫助：建立健全監護機制，確保殘疾兒童在校期間及校外都有專(zhuān)人監護，實(shí)現“監護有人”。
3. 提供生活支持：為殘疾兒童提供必要的生活幫助和輔助器具，實(shí)現“生活有助”。
4. 保障健康與安全：加強健康管理和安全教育，確保殘疾兒童身心健康，實(shí)現“健康有保、安全有護”。
四、主要措施
1. 建立檔案與評估體系
認真調查摸底，摸清殘疾兒童的底數，建立每名殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
定期對殘疾兒童進(jìn)行評估，了解其教育需求和康復進(jìn)展，制定個(gè)性化的教育計劃。
2. 優(yōu)化教育資源配置
加強特殊教育學(xué)校建設，提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
在普通學(xué)校中設立特殊教育班或隨班就讀，為殘疾兒童提供適合的教育環(huán)境。
3. 實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
根據殘疾兒童的特殊需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，注重因材施教。
加強個(gè)別輔導和康復訓練，幫助殘疾兒童克服學(xué)習障礙，提高學(xué)習效果。
4. 加強師資培訓
定期對特殊教育教師和隨班就讀教師進(jìn)行培訓，提高其特殊教育能力和職業(yè)素養。
鼓勵教師參與特殊教育研究和交流活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
5. 家校合作與社區支持
加強與殘疾兒童家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和教育。
動(dòng)員社區力量參與殘疾兒童教育工作，為殘疾兒童提供更多的關(guān)愛(ài)和支持。
6. 心理健康教育與輔導
注重對殘疾兒童的心理健康教育，開(kāi)展心理輔導和咨詢(xún)活動(dòng)。
幫助殘疾兒童樹(shù)立積極向上的'生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五、評估與監督
定期對殘疾兒童教育工作進(jìn)行評估，檢查各項措施的執行情況和效果。
對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)整改，不斷完善工作方案。
加強監督力度，確保各項政策落到實(shí)處，切實(shí)保障殘疾兒童的受教育權利。
綜上所述，殘疾兒童教育工作方案是一個(gè)全面的、系統的計劃，旨在通過(guò)多方面的努力，為殘疾兒童創(chuàng )造一個(gè)更加公平、包容、有愛(ài)的教育環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
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一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作目標
1. 保障受教育權利：確保所有適齡殘疾兒童都能接受適合其身心發(fā)展的教育。
2. 提高教育質(zhì)量：通過(guò)個(gè)別化教學(xué)、特殊教育服務(wù)等手段，提高殘疾兒童的教育質(zhì)量。
3. 促進(jìn)全面發(fā)展：注重殘疾兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養其自尊、自信、自強、自立的精神。
三、主要措施
1. 完善教育體系
學(xué)前教育：鼓勵和支持殘疾兒童接受學(xué)前教育，注重與保育、康復結合。
義務(wù)教育：確保適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，實(shí)行隨班就讀或特殊教育學(xué)校就讀等形式。
職業(yè)教育：大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育，為殘疾青少年提供職業(yè)技能培訓，促進(jìn)其就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
2. 加強基礎設施建設
加大對特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀資源教室等基礎設施的投入，改善辦學(xué)條件。
配備必要的教學(xué)設備和輔助器具，滿(mǎn)足殘疾兒童的學(xué)習需求。
3. 提高師資力量
加強特殊教育教師的培養和培訓，提高其專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
鼓勵和支持普通學(xué)校教師參與特殊教育，掌握一定的特殊教育知識和技能。
4. 實(shí)施個(gè)別化教學(xué)
根據殘疾兒童的身心特點(diǎn)和需求，制定個(gè)別化教育計劃，實(shí)施因材施教。
加強個(gè)別輔導和康復訓練，提高殘疾兒童的學(xué)習效果和適應能力。
5. 加強家校合作
建立家校聯(lián)系制度，定期與家長(cháng)溝通殘疾兒童的學(xué)習和生活情況。
指導家長(cháng)掌握教育孩子的正確方法，提高家庭教育的效果。
6. 開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)
組織開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)殘疾兒童的活動(dòng)，如志愿者助殘、手拉手等活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾兒童的`良好氛圍。
注重對殘疾兒童的心理健康教育，提供心理咨詢(xún)和輔導服務(wù)，幫助他們樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。
7. 完善政策支持
落實(shí)國家、省、市關(guān)于特殊教育的政策和法規，確保殘疾兒童受教育的權利得到保障。
加大對特殊教育經(jīng)費的投入，確保特殊教育事業(yè)的持續發(fā)展。
四、實(shí)施步驟
1. 調研摸底：每年對適齡殘疾兒童進(jìn)行摸底調查，建立詳細的檔案和信息庫。
2. 制定計劃：根據調研結果和實(shí)際情況，制定具體的殘疾兒童教育工作計劃。
3. 組織實(shí)施：按照計劃要求，組織實(shí)施各項教育活動(dòng)和措施。
4. 監督檢查：定期對教育工作進(jìn)行監督檢查，確保各項措施得到有效落實(shí)。
5. 總結評估：每年對教育工作進(jìn)行總結評估，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善工作方案。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以為殘疾兒童創(chuàng )造一個(gè)更加公平、包容、有愛(ài)的教育環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展和社會(huì )融入。
殘疾兒童教育工作方案 20
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作目標
1. 實(shí)現教育普及：確保適齡殘疾兒童能夠接受義務(wù)教育，提高他們的入學(xué)率和完成率。
2. 創(chuàng )新教育模式：探索和創(chuàng )新適合殘疾兒童的教育模式，為他們提供個(gè)性化、差異化的教育服務(wù)。
3. 提升教育質(zhì)量：加強特殊教育師資培訓，提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量，確保殘疾兒童能夠學(xué)到有用的知識和技能。
4. 促進(jìn)全面發(fā)展：注重殘疾兒童的全面發(fā)展，包括智力、情感、社交和身體等方面的培養。
三、主要措施
1. 建立檔案與評估機制
認真調查摸底，摸清殘疾兒童的底數，建立每一名殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
定期對殘疾兒童進(jìn)行評估，了解他們的學(xué)習、生活和發(fā)展情況，為制定個(gè)性化教育計劃提供依據。
2. 完善教育服務(wù)體系
形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的特殊教育體系。
對于不能到校學(xué)習的殘疾兒童，安排教師進(jìn)行送教上門(mén)，確保他們能夠接受到適當的教育。
3. 加強師資隊伍建設
加大對特殊教育教師的培訓力度，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
鼓勵教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和方法。
4. 創(chuàng )新教育教學(xué)模式
針對不同類(lèi)型、不同殘疾程度的`殘疾兒童，制定個(gè)性化的教育計劃和教學(xué)方案。
注重因材施教和個(gè)別化教學(xué)，充分利用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。
5. 強化心理健康教育
建立健全心理咨詢(xún)和輔導機制，為殘疾兒童提供心理支持和幫助。
定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助殘疾兒童樹(shù)立自信、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
6. 加強家校合作
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或座談會(huì )，與家長(cháng)溝通交流孩子的成長(cháng)情況。
指導家長(cháng)掌握科學(xué)的教育方法和技巧，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
7. 營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍
在校園內營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾兒童的良好氛圍，讓師生共同關(guān)注和支持殘疾兒童的教育事業(yè)。
鼓勵師生參與助殘志愿服務(wù)活動(dòng)，為殘疾兒童送去溫暖和關(guān)愛(ài)。
四、保障措施
1. 政策保障：制定和完善相關(guān)政策法規，為殘疾兒童教育工作提供政策支持和保障。
2. 經(jīng)費保障：建立政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費的保障機制，確保特殊教育工作的順利開(kāi)展。
3. 設施保障：加強特殊教育學(xué)校建設和設施設備的投入力度，改善殘疾兒童的學(xué)習和生活條件。
五、總結與展望
殘疾兒童教育工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。通過(guò)制定和實(shí)施科學(xué)、合理的工作方案，我們可以為殘疾兒童提供更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育服務(wù)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和社會(huì )融入。未來(lái)，我們將繼續探索和創(chuàng )新特殊教育工作的新思路、新方法，為殘疾兒童創(chuàng )造更加美好的明天。
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