幼兒園教師信息技術(shù)整校推進(jìn)方案

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師信息技術(shù)整校推進(jìn)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教師信息技術(shù)整校推進(jìn)方案 1

　　本著(zhù)圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家�；�動(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對著(zhù)三個(gè)方面做重點(diǎn)項目建設討論。

　　一、學(xué)校安全管理信息化

　　幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

　　1、 平安寶寶系統

　　如果想切實(shí)保護未成年人安全的話(huà)，對監控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長(cháng)接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設計的系統。該系統將視頻監控、門(mén)禁控制、身份識別的功能有機結合，實(shí)現相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統的功能實(shí)現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監控圖像實(shí)時(shí)展現在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　2、 健康寶寶系統

　　早上家長(cháng)帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過(guò)檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀(guān)察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統計提供依據。

　　通過(guò)建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長(cháng)刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀(guān)察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過(guò)無(wú)線(xiàn)技術(shù)把所有刷卡信息傳輸到無(wú)線(xiàn)面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過(guò)軟件查詢(xún)幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)相應的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。

　　二、教學(xué)過(guò)程信息化

　　1、 多媒體教學(xué)

　　隨著(zhù)多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開(kāi)發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀(guān)性，可以充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現階段幼兒教育的情況。

　　配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡(luò )教案系統，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng )建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

　　2、 電子書(shū)包

　　我們在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動(dòng)，所以孩子們也愛(ài)看愛(ài)玩。但活動(dòng)一結束，這些課件就成了老師文件夾中的一個(gè)保存品。配備低成電子書(shū)包，將課件同步到電子書(shū)包上可以讓孩子自己來(lái)操作，自己來(lái)玩，教會(huì )他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。

　　配合電子書(shū)包系統讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內容。

　　3、 娃娃園地

　　在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級專(zhuān)業(yè)攝像設備、自動(dòng)錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò )上搭建起娃娃園地，配合上電子書(shū)包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的作品，有助于增強孩子的'自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀念。

　　利用專(zhuān)業(yè)云臺與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶(hù)外舉辦親子活動(dòng)時(shí)，可將專(zhuān)業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無(wú)線(xiàn)編碼系統，也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節約資金投入。

　　三、家�；�動(dòng)信息化

　　1、 寶寶在線(xiàn)

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，將孩子交由幼兒園管理，必定會(huì )慎重選擇。寶寶在線(xiàn)作為教學(xué)管理輔助，通過(guò)融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長(cháng)隨時(shí)觀(guān)看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長(cháng)放心地把孩子交給學(xué)校。

　　通過(guò)寶寶在線(xiàn)系統學(xué)校老師與領(lǐng)導可以隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節，減少了現場(chǎng)巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問(wèn)題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內的小朋友們來(lái)說(shuō)也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會(huì )看到我，我要乖乖的”時(shí)，會(huì )更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會(huì )變得更加活潑大方和善于表現自己。

　　寶寶在線(xiàn)讓領(lǐng)導和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長(cháng)看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無(wú)形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。

　　2、 網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校

　　家校教育合力的重要性也一直為家長(cháng)、教師和學(xué)校管理者普遍認可。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　幼兒園教師信息技術(shù)整校推進(jìn)方案 2

　　一、指導思想

　　認真貫徹上級文件精神，進(jìn)一步落實(shí)信息中心推進(jìn)意見(jiàn)，不斷加強我園教育信息化建設。根據幼兒園三年發(fā)展規劃關(guān)于信息化建設要求，以利用“賢資源” 開(kāi)展幼兒運動(dòng)的教育資源建設和應用為重點(diǎn)，統籌規劃，注重實(shí)效，創(chuàng )新發(fā)展，加快實(shí)現教育信息化，為全面推進(jìn)信息技術(shù)支持下幼兒運動(dòng)研究，全面提高教育質(zhì)量，努力打造信息化、數字化、現代化校園。

　　二、情況分析

　　目前看來(lái)，我園信息化設施的利用率較高，教師利用現代技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的意識和能力日益增強，以科研為導向推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)正在廣泛開(kāi)展，隨著(zhù)教育信息化應用的深入，我園的信息化建設還需要不斷地推進(jìn)。

　　優(yōu)勢分析：

　　1、健全管理網(wǎng)絡(luò )

　　領(lǐng)導重視，帶頭有力，工作制度建設健全有效。行政領(lǐng)導主持的一項市級重點(diǎn)課題《以“微信對對碰”家教指導模式促進(jìn)家園溝通的實(shí)踐研究》、一項區級重點(diǎn)課題《基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò )教研模式研究》和兩項區級重點(diǎn)項目《視頻技術(shù)支持下的課例研究》、《基于視頻技術(shù)支持下幼兒行為觀(guān)察與解讀的研究》均已順利完成研究，每年的經(jīng)費投入能兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面。

　　2、完善設施設備

　　幼兒園對服務(wù)器進(jìn)行了升級，現已實(shí)現無(wú)線(xiàn)全覆蓋，校園室室通、班班通，添置多媒體活動(dòng)室的整套多媒體設備和燈光設備，設置專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)控室，以及整套錄播設備和相關(guān)配件。幼兒園配備數碼照相機4臺（其中兩架為專(zhuān)業(yè)級索尼攝像機）、智能點(diǎn)讀筆14支，每個(gè)班級及部分專(zhuān)用活動(dòng)室配備了55寸及以上的交互式觸摸液晶一體機，平板16臺、手持云臺4個(gè)，為園內各項活動(dòng)的正常開(kāi)展和信息收集提供了設備保障。

　　3、資源應用合理

　　幼兒園在園務(wù)、科研、師訓、家教和后勤等工作中從管理、組織、實(shí)施過(guò)程中都充分應用到了信息技術(shù)，全面實(shí)現數字化辦公，校園局域網(wǎng)的作用最大限度地發(fā)揮。教育研究中運用視頻技術(shù)，對拍攝教師的執教過(guò)程或是利用微格記錄形式，并運用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)展積極的討論，清晰、全面地對教師的`指導過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，資源應用與課程管理、教師發(fā)展和幼兒發(fā)展等有效整合。

　　弱勢分析：

　　1、計算機終端數量數量還有待于進(jìn)一步擴充，無(wú)線(xiàn)覆蓋信號不穩，錄播設備使用率有待提高。

　　2、教師對于推進(jìn)教育信息化重要性和緊迫性的認識還有待于進(jìn)一步提高，信息技術(shù)在幼兒運動(dòng)活動(dòng)中有效運用還有待提高。

　　三、發(fā)展目標

　　1、充分發(fā)揮幼兒園現有的硬件、軟件資源，進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，搭建專(zhuān)業(yè)視頻錄播平臺，實(shí)現教科研活動(dòng)的信息化。

　　2、以幼兒園龍頭課題《情境體驗中開(kāi)展幼兒定向運動(dòng)的實(shí)踐研究》為抓手，積極申報區級課題和區級信息化項目，加強信息技術(shù)與課程實(shí)踐、資源建設和應用的有機整合研究。

　　3、以幼兒園三年發(fā)展規劃為依據，以鞏固區信息化工作優(yōu)秀校為重點(diǎn)目標，結合園務(wù)工作重點(diǎn)，繼續完善幼兒園教育信息化環(huán)境、教育信息化應用平臺建設工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )信息化在教學(xué)中的運用。

　　4、繼續提升教師信息素養，深入開(kāi)展現代化教育技術(shù)應用培訓，提高教師信息技術(shù)與課程的整合水平，更好的服務(wù)于教學(xué)和家園互動(dòng)等各項工作。

　　四、主要任務(wù)

　　具體詳見(jiàn)附頁(yè)“任務(wù)安排表”，并根據上級文件精神和幼兒園實(shí)際工作開(kāi)展進(jìn)行相應微調。

　　五、保障措施

　　1、健全機構，夯實(shí)責任。成立信息化領(lǐng)導小組（由園長(cháng)擔任組長(cháng)）和信息化工作小組（由園級分管領(lǐng)導擔任組長(cháng)，幼兒園行政班子領(lǐng)導以及信息化技術(shù)骨干為組員），兩個(gè)小組分工合理、職責明確，為信息化工作的扎實(shí)有序開(kāi)展提供保障。

　　2、落實(shí)經(jīng)費，加大投入。落實(shí)經(jīng)費投入制度，規范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費。提前對下一年經(jīng)費投入進(jìn)行預算，設立重點(diǎn)項目和一般項目進(jìn)行，經(jīng)費投入大于等于生均經(jīng)費的6%。投入兼顧硬件、軟件、維護、培訓等方面，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，使用合理。

　　3、加大考核，嚴格獎懲。幼兒園把信息技術(shù)的學(xué)習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核。對工作成績(jì)突出的，給予表彰獎勵。

　　幼兒園教師信息技術(shù)整校推進(jìn)方案 3

　　進(jìn)入信息時(shí)代，計算機正迅速地改變著(zhù)人們的生活、學(xué)習、工作方式。幼兒園如果要實(shí)現可持續發(fā)展的目標，就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，抓住機遇，勇于創(chuàng )新和探索，走出自己的信息化幼兒園建設之路。

　　在辦園過(guò)程中，幼兒園始終將信息化建設放在至關(guān)重要的位置上。園長(cháng)親自擔任信息化建設工作小組組長(cháng)，負責整個(gè)幼兒園信息化建設的規劃和對信息化工作實(shí)施指導。由于意識上重視，行動(dòng)上落實(shí)，保證了我園信息化建設能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我園信息化建設發(fā)展迅速。

　　一、信息技術(shù)裝備建設

　　20xx年建園初，我園只有1臺計算機，1臺打印機，教學(xué)用多媒體電視機12臺，EVD播放機12臺。到20xx年7月，我們已建成信息技術(shù)教室1間，綜合活動(dòng)廳一間。配備電腦58臺（其中學(xué)生用機35臺）。購置了多媒體一體機一臺，交互式電子白板一套，數碼照相機1臺，錄像機1臺，校園音響系統一套，電子監控系統3套，并且接入了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化，已能夠完全滿(mǎn)足教師利用信息技術(shù)設備開(kāi)展教育活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒園集體活動(dòng)需要，滿(mǎn)足幼兒園管理的需要。

　　二、信息技術(shù)技能應用

　　信息化建設中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀(guān)念和能力決定著(zhù)信息化建設的成敗。信息化的時(shí)代需要老師具有信息化的執行力。為此，我園認真落實(shí)《信息技術(shù)培訓制度》，推動(dòng)了信息技術(shù)的運用。通過(guò)培訓，領(lǐng)導成員已能夠應用信息技術(shù)進(jìn)行數字化管理，100%的老師都能運用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼教活動(dòng)。

　　1.構建幼兒園數字化管理平臺，優(yōu)化科學(xué)現代的管理環(huán)境，初步實(shí)現了幼兒園信息管理的規范化和行政管理智能化。根據我園管理信息化實(shí)際情況，建立健全了操作性強、具有實(shí)用價(jià)值的各項信息化管理規章制度，利用計算機在網(wǎng)絡(luò )上建立教職工和幼兒電子檔案，管理幼兒的學(xué)籍和教職工檔案，利用短信平臺向家長(cháng)發(fā)送通知、進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，我們將幼兒園保教保育、人事檔案、衛生保健、安全保衛等一系列的資料進(jìn)行電子分類(lèi)整理，建立了電子案卷目錄，提高了幼兒園科學(xué)管理的實(shí)效性和廣泛性。運用互聯(lián)網(wǎng)數字化辦公系統、數據庫等現代化工具，使幼兒園的`教學(xué)和園務(wù)管理工作更科學(xué)和高效。

　　2.創(chuàng )設有利于教師和幼兒發(fā)展的溝通平臺，提升辦園的社會(huì )效益。在信息技術(shù)環(huán)境中，教師不僅需要現代化的信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀(guān)念和理論去審視和指導保教保育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節。幼兒園為教師創(chuàng )設的信息技術(shù)環(huán)境下的溝通平臺，實(shí)現了教師間的專(zhuān)業(yè)溝通。隨著(zhù)教師信息技術(shù)水平的不斷提高，我們開(kāi)展了多種形式的信息化交流活動(dòng)，如通過(guò)QQ群開(kāi)展教研活動(dòng)和話(huà)題討論活動(dòng)，通過(guò)交流提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。建設多方交流的育人環(huán)境。通過(guò)多種信息化形式實(shí)現與家長(cháng)的全面、便捷溝通。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，我們采用了多種方法，如QQ、微信、幼兒電子成長(cháng)檔案。通過(guò)有針對性的溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園信息、孩子在園的狀態(tài)。同時(shí)教師從多角度全方位給予家長(cháng)有針對性的教育建議，拓展了幼兒教育范疇，取得了良好的效果。

　　3.創(chuàng )設信息技術(shù)環(huán)境下的資源共享平臺，促進(jìn)教師掌握現代教育技能的專(zhuān)業(yè)化。教師的資源平臺是我園教師之間進(jìn)行資源共享的主要陣地，包括環(huán)境創(chuàng )設、圖庫資源、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、玩教具制作、專(zhuān)題研究、教師文案，內容非常豐富。從簡(jiǎn)單的圖片羅列到PPT課件的制作，到現在最廣泛應用的交互式電子白板的使用。教師可以隨時(shí)從平臺獲取資源信息加以運用，通過(guò)信息技術(shù)手段提高課堂活動(dòng)的效率。既鍛煉了教師，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

　　4.網(wǎng)絡(luò )的運用，最大限度地發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，方便了教育管理者監督檢查教師培訓提高，又為教師獲取更多更好的教育資源提供了極大的便利。

　　5.大班開(kāi)設信息技術(shù)課程，為孩子獲取知識，了解社會(huì )，打開(kāi)了一條通道，為他們融入社會(huì )提供了幫助。

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