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《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案，歡迎閱讀與收藏。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 1
問(wèn)題現狀及成因
1、本課題研究的問(wèn)題現狀
初中美術(shù)七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課，學(xué)生對欣賞課毫無(wú)興趣，聽(tīng)課感到枯燥無(wú)味，老師講過(guò)后印象很淺，美術(shù)欣賞起不到很好的審美教育，不能很好的陶冶學(xué)生的情操。更不能很好的引導學(xué)生去發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。
2、問(wèn)題成因
教師上課以講授為主，以專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、理論知識為主，學(xué)生理解不了。學(xué)生主要任務(wù)是聽(tīng)講、做筆記，很被動(dòng)。也有教師理論知識講一遍讓學(xué)生自己看課本圖片，以自學(xué)為主。這樣使學(xué)生對欣賞課慢慢失去了應有的興趣。理論依據
進(jìn)行此課題的研究，首先，以馬克思辯證唯物主義的觀(guān)念為指導。在馬克思主義的思想體系中，雖然沒(méi)有美術(shù)方面的專(zhuān)著(zhù)，但他們的許多精辟的教育論述，揭示了美術(shù)與人類(lèi)文明、社會(huì )發(fā)展、人民生活的本質(zhì)聯(lián)系，對于我的課題研究有著(zhù)指導意義。馬克思說(shuō)過(guò)“你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養的人�！崩蠋熑绾我龑W(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞呢？理論與實(shí)踐相結合，是馬克思主義認識論最基本的原理。因此，馬克思主義哲學(xué)是指導我進(jìn)行課題研究的理論基礎。其次，現代美術(shù)教育許多論著(zhù)中的新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新思想是我進(jìn)行此課題研究的重要理論依據。
研究目標
1、本課題研究的意義
初中美術(shù)欣賞課能很好的引導學(xué)生發(fā)現生活之美，用雙手去創(chuàng )造美好世界。培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、審美能力、人生價(jià)值觀(guān)等。從而提高全民族的.美術(shù)素質(zhì)、文化修養、審美能力、社會(huì )知識等。
2、本課題研究的目標
(1)通過(guò)古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述，使學(xué)生了解藝術(shù)家及人類(lèi)對生命活力的向往、熱愛(ài)，使學(xué)生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價(jià)值有初步的體驗和認識。
(2)通過(guò)欣賞能夠在感受、理解和體驗的過(guò)程中，發(fā)現與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊，了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評價(jià)。
(3)通過(guò)欣賞，感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)作品，認識評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同與不同的呈現方式。研究?jì)热?/p>
本課題圍繞“如何上好初中美術(shù)欣賞課”主要從三個(gè)方面研究，一是“上課前”教師如何備課，學(xué)生如何預習。二是“課堂中”教師如何引導，學(xué)生如何自主討論、交流、提問(wèn)、質(zhì)疑。三是“下課后”形成書(shū)面評述材料及參觀(guān)畫(huà)展和拜訪(fǎng)當地有名畫(huà)家。
研究過(guò)程
在初中美術(shù)欣賞課中我分“三步”來(lái)完成教學(xué)。第一步：上課前一教師精心備課是前提
二鼓勵學(xué)生利用書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等查閱美術(shù)作品的相關(guān)資料，做好課前預習。
第二步：課堂中一讓音樂(lè )成為欣賞課的“佐料”二“交互式學(xué)習”的課堂模式第三步：下課后一書(shū)寫(xiě)評述小短文
二拓展課堂參觀(guān)畫(huà)展、拜訪(fǎng)當地有名的畫(huà)家研究方法
此課題研究涉及的內容聯(lián)系性比較強，范圍比較大，所以在本課題研究過(guò)程中，將多種教育科研方法并用，因情施法，靈活運用。主要采用的方法有：觀(guān)察研究法、調查研究法、實(shí)驗研究法、經(jīng)驗總結法和個(gè)案研究法等。
1、學(xué)生通過(guò)美術(shù)欣賞課的學(xué)習達到五種基本素質(zhì)的培養：思想道德素質(zhì)培養、藝術(shù)審美素質(zhì)培養、高尚情操素質(zhì)培養、文化修養素質(zhì)培養、身體心理素質(zhì)培養。在知識傳授的同時(shí)引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做人。在課程實(shí)施的過(guò)程中，強調營(yíng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的大環(huán)境，強調學(xué)生發(fā)展的全面性。
2、根據知識時(shí)代的特征，通過(guò)課程教學(xué)使學(xué)生在掌握書(shū)本知識的基礎上，重點(diǎn)提高三方面能力的培養，學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題中的實(shí)踐能力、協(xié)作能力、探索創(chuàng )新能力。
3、美術(shù)來(lái)源于生活，來(lái)源于自然，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，擁有一雙發(fā)現美的眼睛，創(chuàng )造美的雙手，做生活的有心人。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 2
一、方案目標與范圍
本課題研究方案旨在構建一套科學(xué)合理、可執行的初中美術(shù)欣賞課程體系，以提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養，培養他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。具體目標包括：
提高學(xué)生對美術(shù)作品的分析與評價(jià)能力。
增強學(xué)生的藝術(shù)表現能力和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。
促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
本方案適用于初中階段的美術(shù)課程，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實(shí)踐活動(dòng)及評價(jià)體系。課程內容將包括中外美術(shù)史、繪畫(huà)技巧、藝術(shù)風(fēng)格及流派的介紹，結合實(shí)際的美術(shù)作品分析與討論。
二、組織現狀與需求分析
現狀分析
目前，初中美術(shù)課程普遍存在以下問(wèn)題：
教學(xué)內容單一，缺乏深度與廣度，導致學(xué)生興趣不足。
教師對美術(shù)作品的欣賞與評價(jià)能力不強，影響課程質(zhì)量。
學(xué)生參與度低，缺乏主動(dòng)探究精神。
需求分析
針對上述問(wèn)題，本方案提出以下需求：
豐富課程內容，引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式。
增強教師的專(zhuān)業(yè)素養，定期舉辦培訓與學(xué)習活動(dòng)。
鼓勵學(xué)生積極參與，設計互動(dòng)性強的課堂活動(dòng)。
三、實(shí)施步驟與操作指南
課程設計
課程內容設計如下：
美術(shù)史概述：介紹中外美術(shù)史的基本知識，重點(diǎn)介紹重要藝術(shù)流派與代表作品。
藝術(shù)作品分析：每節課選擇一至兩個(gè)藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析，通過(guò)觀(guān)察、討論與欣賞，培養學(xué)生的分析能力。
實(shí)踐活動(dòng)：設計“美術(shù)作品展示”環(huán)節，讓學(xué)生自主選擇與分享自己喜歡的作品；開(kāi)展“藝術(shù)創(chuàng )作”環(huán)節，鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)表現形式。
教學(xué)方法與手段
結合多媒體教學(xué)：運用現代教學(xué)手段，將傳統的教學(xué)形式和多媒體教學(xué)有機結合起來(lái)，豐富課堂內容。
互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、分享會(huì )等形式，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習與交流。
實(shí)踐體驗：組織參觀(guān)美術(shù)館或藝術(shù)展覽，增強學(xué)生的實(shí)踐體驗。
評價(jià)體系
課堂表現：通過(guò)學(xué)生的課堂參與度、作品展示與小組活動(dòng)的表現來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。
作品檔案：建立學(xué)生作品檔案，記錄他們的成長(cháng)與進(jìn)步。
問(wèn)卷調查：設計問(wèn)卷調查收集學(xué)生對課程的滿(mǎn)意度與建議，根據評估結果調整課程內容與教學(xué)方法。
四、資源保障與經(jīng)費預算
教材與教具采購：預計每年需投入資金約5000元用于購買(mǎi)教材與教具。
教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學(xué)期進(jìn)行一次。
五、預期效果與評估
預期效果
學(xué)生的藝術(shù)審美能力顯著(zhù)提升，綜合素養得到提高。
學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)增強，積極參與美術(shù)活動(dòng)。
教師的'專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力得到提升，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
評估方法
定期收集學(xué)生對課程的反饋，調整教學(xué)內容與形式。
通過(guò)課堂表現、作品展示與小組活動(dòng)的參與度來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。
定期召開(kāi)教師會(huì )議，分享評估結果與改進(jìn)措施，確保課程的持續優(yōu)化。
六、總結
本方案通過(guò)對初中美術(shù)欣賞課的系統設計與實(shí)施，旨在提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，增強他們的綜合素養，提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量。通過(guò)豐富課程內容、增強教師專(zhuān)業(yè)素養、鼓勵學(xué)生積極參與等措施，我們有望達成預期目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 3
一、研究背景與意義
背景：隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，美術(shù)教育作為培養學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一部分越來(lái)越受到重視。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于資源限制、教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊等因素，導致初中美術(shù)欣賞課程的效果不盡如人意。
意義：通過(guò)本課題的研究，希望能夠總結出一套行之有效的教學(xué)模式，為一線(xiàn)教師提供參考，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習的熱情，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二、研究目標
分析當前初中美術(shù)欣賞課存在的主要問(wèn)題。
探討有效提升美術(shù)欣賞教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。
開(kāi)發(fā)適合不同年齡段學(xué)生的美術(shù)欣賞教材或輔助材料。
建立一套評價(jià)體系來(lái)衡量美術(shù)欣賞課程效果。
三、研究?jì)热?/strong>
當前初中美術(shù)欣賞課程現狀調查
美術(shù)欣賞教學(xué)法創(chuàng )新實(shí)踐
學(xué)生參與度及興趣培養策略
教材開(kāi)發(fā)與應用
教學(xué)效果評估指標建立
四、研究方法
文獻資料法：收集國內外相關(guān)研究成果，了解前沿動(dòng)態(tài)。
問(wèn)卷調查法：設計問(wèn)卷，面向師生開(kāi)展調研，獲取第一手數據。
案例分析法：選取典型學(xué)校進(jìn)行深入剖析，總結成功經(jīng)驗。
實(shí)驗對比法：在部分班級實(shí)施新的`教學(xué)方案，并與傳統方式進(jìn)行比較分析。
五、預期成果
完成一份詳細的《初中美術(shù)欣賞課改進(jìn)報告》。
編寫(xiě)一套適用于初中的美術(shù)欣賞教材或輔助讀物。
形成一系列可操作性強的教學(xué)建議。
構建起一個(gè)較為完善的美術(shù)欣賞課程評價(jià)體系。
六、實(shí)施步驟
準備階段（第1個(gè)月）：組建研究團隊，明確分工；制定詳細計劃。
調研階段（第2-3個(gè)月）：開(kāi)展文獻回顧與實(shí)地考察。
實(shí)驗階段（第4-9個(gè)月）：選擇試點(diǎn)學(xué)校實(shí)施新方案并持續跟蹤記錄。
總結階段（第10-12個(gè)月）：整理分析所有收集到的信息資料，撰寫(xiě)研究報告。
七、預算安排
根據具體需要列出項目執行期間可能產(chǎn)生的各項費用，包括但不限于人力成本、材料費、差旅費等。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 4
一、課題背景及意義
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，美術(shù)教育在培養學(xué)生綜合素質(zhì)、審美能力、人生價(jià)值觀(guān)等方面的重要作用日益凸顯。初中美術(shù)欣賞課作為美術(shù)教育的重要組成部分，旨在通過(guò)引導學(xué)生欣賞美術(shù)作品，培養他們的審美能力和文化素養。然而，當前初中美術(shù)欣賞課存在一些問(wèn)題，如教學(xué)內容單一、教師欣賞與評價(jià)能力不足、學(xué)生參與度低等，導致教學(xué)效果不佳。因此，開(kāi)展本課題的研究，旨在構建一套科學(xué)合理、可執行的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養。
二、研究目標
構建一套科學(xué)合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實(shí)踐活動(dòng)及評價(jià)體系。
提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養，培養他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。
提高學(xué)生對美術(shù)作品的分析與評價(jià)能力，增強學(xué)生的藝術(shù)表現能力和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
三、研究?jì)热菖c方法
現狀分析
調查當前初中美術(shù)欣賞課的現狀，包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教師素養、學(xué)生參與度等方面。
分析存在的問(wèn)題及其原因，為后續研究提供依據。
課程設計
根據研究目標，設計科學(xué)合理的課程內容，包括中外美術(shù)史、繪畫(huà)技巧、藝術(shù)風(fēng)格及流派的介紹等。
結合實(shí)際的美術(shù)作品分析與討論，設計“美術(shù)作品展示”和“藝術(shù)創(chuàng )作”環(huán)節，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造力。
引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式，豐富課程內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)方法與策略
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高教學(xué)效果。
引入現代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等，增強課程的互動(dòng)性和趣味性。
設計互動(dòng)性強的課堂活動(dòng)，如小組討論、作品分享等，鼓勵學(xué)生積極參與，提升他們的合作能力和溝通能力。
評價(jià)體系
建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，包括課堂表現、作品展示、小組活動(dòng)參與度等方面。
定期收集學(xué)生對課程的反饋，調整教學(xué)內容與形式，確保課程的持續優(yōu)化。
四、研究步驟
準備階段
收集相關(guān)資料，學(xué)習相關(guān)理論。
撰寫(xiě)課題申請報告，制定課題研究實(shí)施方案。
實(shí)施階段
按照課程設計進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，記錄教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗。
定期組織教師研討會(huì )，邀請美術(shù)教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，提升教師的'專(zhuān)業(yè)素養。
開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習與交流平臺，分享教學(xué)經(jīng)驗與資源。
總結階段
全面總結研究成果，撰寫(xiě)課題研究報告。
整理研究論文、教學(xué)案例等資料，進(jìn)行歸檔和保存。
向相關(guān)部門(mén)申請結題及評審，推廣研究成果。
五、預期成果
構建一套科學(xué)合理、可執行的初中美術(shù)欣賞課程體系。
提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養，培養他們的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造力。
提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。
為其他學(xué)校提供可借鑒的美術(shù)欣賞課教學(xué)模式和經(jīng)驗。
六、經(jīng)費預算
教材與教具采購費用：預計每年需投入資金約5000元。
教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學(xué)期進(jìn)行一次。
七、結論
本課題的研究旨在通過(guò)構建科學(xué)合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷探索，我們相信能夠取得顯著(zhù)的研究成果，為初中美術(shù)教育的發(fā)展做出貢獻。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 5
一、研究背景與意義
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育理念的進(jìn)步，人們對素質(zhì)教育給予了越來(lái)越多的關(guān)注。美術(shù)作為一門(mén)能夠激發(fā)創(chuàng )造力、培養情感表達能力的重要學(xué)科，在中學(xué)階段扮演著(zhù)不可或缺的角色。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于資源限制或教師自身專(zhuān)業(yè)水平等因素的影響，很多學(xué)校的美術(shù)欣賞課程并沒(méi)有達到預期的效果。因此，探討如何有效開(kāi)展初中美術(shù)欣賞課具有重要的現實(shí)意義。
二、研究目標
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設計，增強課堂互動(dòng)性與趣味性。
豐富教學(xué)內容：結合當地文化特色及最新藝術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。
培養學(xué)生興趣：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵其主動(dòng)探索美、創(chuàng )造美。
促進(jìn)全面發(fā)展：利用美術(shù)欣賞活動(dòng)幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)和社會(huì )責任感。
三、研究?jì)热?/strong>
分析當前初中美術(shù)欣賞課存在的問(wèn)題及其原因。
探索適合不同年齡段學(xué)生的`美術(shù)欣賞教學(xué)模式。
研究如何將傳統文化元素融入到現代美術(shù)教育之中。
考察信息技術(shù)在美術(shù)欣賞教學(xué)中的應用價(jià)值。
四、研究方法
文獻綜述法：廣泛收集國內外關(guān)于美術(shù)教育的相關(guān)資料，為本課題提供理論支持。
案例分析法：選取部分優(yōu)秀學(xué)�；虬嗉壸鳛檠芯繉ο�，深入分析其成功經(jīng)驗。
問(wèn)卷調查法：針對教師和學(xué)生設計專(zhuān)門(mén)的問(wèn)卷，了解他們對于美術(shù)欣賞課的看法和建議。
實(shí)驗對比法：嘗試不同的教學(xué)策略，并比較其效果差異。
五、實(shí)施步驟
準備階段（第1-2個(gè)月）：組建研究團隊；明確分工；完成初步調研。
執行階段（第3-8個(gè)月）：根據研究計劃逐步推進(jìn)各項任務(wù)；定期召開(kāi)會(huì )議討論進(jìn)展。
總結階段（第9-12個(gè)月）：整理研究成果；撰寫(xiě)研究報告；準備成果展示會(huì )。
六、預期成果
完成一份詳細的《如何上好初中美術(shù)欣賞課》研究報告。
開(kāi)發(fā)出一套適用于本地學(xué)校的美術(shù)欣賞課程體系。
提出一系列改善現有教學(xué)狀況的具體措施。
舉辦一次面向全市范圍內的成果分享交流會(huì )。
七、保障措施
資金支持：申請專(zhuān)項經(jīng)費用于購買(mǎi)教材、組織外出考察等活動(dòng)。
技術(shù)支持：利用多媒體教室等現代化設備輔助教學(xué)。
師資培訓：定期邀請專(zhuān)家來(lái)校講座，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
家長(cháng)參與：加強家校溝通，爭取家長(cháng)的理解和支持。
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