中班美術(shù)教學(xué)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目的：
培養幼兒對刮畫(huà)的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)， 培養其創(chuàng )造能力。
教學(xué)準備：
1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫(huà)工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫(huà)工具一套。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示刮畫(huà)工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外， 他們可以用來(lái)干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線(xiàn)條和圖案。
4、老師示范刮畫(huà)長(cháng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線(xiàn)， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(cháng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線(xiàn)譜。
5、出示范畫(huà) 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫(huà)：請小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。
7、總結：重點(diǎn)表?yè)P大膽作畫(huà)的幼兒。
這么多美麗的刮畫(huà)作品， 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展， 請別的班級的小朋友也來(lái)參觀(guān)吧。
中班美術(shù)教學(xué)方案2
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
活動(dòng)準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等
活動(dòng)流程：引出內容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、 今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛(ài)；會(huì )說(shuō)話(huà)...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）
2、小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì )是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
五、延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì )說(shuō)話(huà)�；厝ピ僮龈鄷�(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
中班美術(shù)教學(xué)方案3
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多，形狀獨特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )造，表現欲增強。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨特的葉子進(jìn)行規律性穿串。
2、培養幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng )造的欲望。
【活動(dòng)準備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線(xiàn)、油性筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感受葉子美。
引導幼兒仔細觀(guān)察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現葉子的形狀各異。(有長(cháng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。
(1)鼓勵幼兒根據個(gè)人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。
中班美術(shù)教學(xué)方案4
教學(xué)目的
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
教學(xué)進(jìn)度
安排 周次 教學(xué)內容 課時(shí)
第一周各種各樣的花燈，
第二周神奇的房子（想象畫(huà)），吃飽了草的牛，意愿畫(huà)，
第六周我的媽媽1
第七周各種各樣的樹(shù)，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服，
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
第十三周長(cháng)頸鹿，第三周鳥(niǎo)寶寶的一家，長(cháng)頸鹿的一家，小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )，
第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙），
第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)），第五周媽媽的禮物2魚(yú)類(lèi)王國（剪貼），
第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽……，
第十七周裙子（裝飾畫(huà)），
第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，
第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），
第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），
第二十一周快樂(lè )動(dòng)物園，第十周長(cháng)鼻子大象，
第二十二周總復習大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），
中班美術(shù)教學(xué)方案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
中班美術(shù)教學(xué)方案6
一、活動(dòng)背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面，幼兒基礎水平差，不會(huì )畫(huà)，不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1、體會(huì )手的運動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化，學(xué)習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，練習用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現對事物的感受。
四、活動(dòng)準備
每人一尺毛線(xiàn)記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——甩線(xiàn)條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線(xiàn)跳舞
(1)教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條，幼兒觀(guān)察并感受手的運動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。
(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
(3)幼兒和老師一起甩毛線(xiàn)。
(4)師小結：線(xiàn)條隨手的運動(dòng)而變化。
�。ǘ┗静糠帧�(huà)線(xiàn)條、變線(xiàn)條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條，體會(huì )手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng )造新的線(xiàn)條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng )作的樂(lè )趣。
�。ㄈ┙Y束部分——說(shuō)線(xiàn)條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)——體游“會(huì )跳舞的毛線(xiàn)”
教師甩毛線(xiàn)，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望，體驗到了繪畫(huà)的樂(lè )趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè )教，幼兒樂(lè )學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認可和好評。
中班美術(shù)教學(xué)方案7
活動(dòng)準備
幼兒觀(guān)察過(guò)樓房，對樓房有一定的認識。
水彩筆筆蠟筆。
重難點(diǎn)
用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
畫(huà)出外形、結構各不相同的樓房。
活動(dòng)目標
樂(lè )于用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
知道在會(huì )樓房是要畫(huà)窗戶(hù)的房頂。
能根據想象畫(huà)出外形、結構各不相同的樓房。
活動(dòng)過(guò)程
1、用游戲的口吻導入課題。
師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因為五一勞動(dòng)節期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
2、教師邊提問(wèn)編示范，畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
�。�1）師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)？是胖是瘦？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢？（樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。）
�。�2）師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢？
幼兒舉手回答。
�。�3）師：這些樓房沒(méi)有窗戶(hù)，房間里一定很暗，你們想想看畫(huà)什么樣的窗戶(hù)好看？還有其他樣子的窗戶(hù)嗎？
師：那是一棟房子裝一種窗戶(hù)好看，還是一個(gè)窗戶(hù)一個(gè)樣子好看？
�。�4）師：它們戴的帽子可以用什么線(xiàn)條或圖案來(lái)裝飾會(huì )更漂亮呢？
師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢？
幼兒舉手回答。
3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，教師引導。
�。�1）畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵幼兒設計不同的.樓房外形。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地用不同的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾。
�。�3）提醒幼兒在裝飾樓房時(shí)，既要有線(xiàn)條又要有面。
4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒進(jìn)行評價(jià)
師：你們最喜歡哪幅畫(huà)？什么地方畫(huà)得好？為什么？
幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒回答。
中班美術(shù)教學(xué)方案8
設計意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《線(xiàn)條魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。
活動(dòng)目標：
1.能夠運用各種線(xiàn)條有序的組合表現魚(yú)身的花紋變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2.培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1. 供欣賞的示范作品、記號筆、紙。
2. ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最?lèi)?ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。
1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線(xiàn)條組合而成的）。
請幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì )用什么花紋來(lái)裝飾呀？
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線(xiàn)條，也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚(yú)啊。
2．強調線(xiàn)條的運用。
問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線(xiàn)條，我請小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線(xiàn)條名稱(chēng)。
二、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1．先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)題可請幼兒互相觀(guān)察發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2．幼兒認真、耐心、仔細地作畫(huà)。
3．教師講解線(xiàn)條運用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運用線(xiàn)條裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1．看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2．有序地整理用具。
中班美術(shù)教學(xué)方案9
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養幼兒對手指印畫(huà)的興趣。
2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：
紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調色盤(pán)等
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指和小手指），我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？
“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？
2、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的方法，知道印畫(huà)的順序及方法。
�、俅竽粗父绺绱┲�(zhù)黃顏色的衣服先出來(lái)了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。
�、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）
�、坌∈种该妹每善亮�，她頭上戴著(zhù)一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴）
�、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅：�，老師要獎給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。
3、欣賞范例。
小朋友看看，現在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋）
4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù)，指出有關(guān)注意事項，進(jìn)行個(gè)別指導。
5、評價(jià)作品，老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P畫(huà)得多，動(dòng)態(tài)不一的作品。
鴨媽媽來(lái)了，她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè )。
小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？
中班美術(shù)教學(xué)方案10
設計意圖：
美術(shù)繪畫(huà)《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會(huì )范疇,“運用現代教育技術(shù)，體現藝術(shù)、社會(huì )的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們達到在提高繪畫(huà)水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì )性.
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養幼兒的觀(guān)察、審美、創(chuàng )造能力。
3．初步設計制作不同風(fēng)格的名片，表現自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、壓膜機。
2. 知識準備：會(huì )寫(xiě)自己的名字。
重點(diǎn)分析——引導幼兒設計出自己的名片。
難點(diǎn)分析——初步設計制作不同風(fēng)格的名片，表現自己的特色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
2. 教師邊講故事邊出示4張范畫(huà)：提問(wèn)：聰明的小朋友，小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了小貓醫生？名片上要有什么？
小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。
二、展開(kāi)：
1. 提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？
2.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類(lèi)型呢�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀(guān)察名片的色、裝飾方法）
�。�1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰(shuí)設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4. 幼兒設計繪畫(huà)， 教師巡回指導：名字、電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動(dòng)
1. 講評：
�。�1）自評：有誰(shuí)對自己的名片最滿(mǎn)意？為什么？
�。�2）互評：誰(shuí)還喜歡別人的名片？
2. 提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說(shuō)些什么？（介紹自己）
3. 教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
中班美術(shù)教學(xué)方案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國畫(huà)的悠久歷史。
2、了解中國畫(huà)的基本工具和材料，對中國畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有同樣內容的中國畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。
2、提斗，大白云，小勾線(xiàn)筆，宣紙，墨汁，國畫(huà)顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、對比欣賞中國畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國畫(huà)的獨特韻味，知道有國畫(huà)這種藝術(shù)形式。
教師：請你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?
2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。
(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線(xiàn)筆。
l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。
(2)認識墨汁與國畫(huà)顏料。
(3)認識宣紙。
l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。
3、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。
(1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。
(3)做個(gè)小實(shí)驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。
中班美術(shù)教學(xué)方案12
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫(huà)面的對比效果。
2、嘗試繪畫(huà)造型各異的花，能將花朵上的主要線(xiàn)條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
二、活動(dòng)準備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：制版
1、欣賞觀(guān)察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。
教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?
2、通過(guò)觀(guān)察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫(huà)面的關(guān)系。
(1)教師：看了這幅版畫(huà)作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?
(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫(huà)面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?
3、出示套印的作品與畫(huà)稿，觀(guān)察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。
(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì )印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?
(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫(huà)面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫(huà)面。
4、教師示范制作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫(huà)出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫(huà)·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫(huà)面，作為拓印背景部分待用。
5、幼兒創(chuàng )作。
(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)
◎第二步：拓印
1、教師示范如何套印，幼兒操作。
(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫(huà)的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
(3)揭開(kāi)宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨xJ一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫(huà)面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點(diǎn)提示：
1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫(huà)面套準、對齊。
重點(diǎn)評價(jià)畫(huà)面套印整齊的作品，表?yè)P有耐心、能堅持制作的幼兒。
四、活動(dòng)建議：
1、日�；顒�(dòng) 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
2、區角活動(dòng) 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(cháng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗。
3、家園共育 欣賞過(guò)各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。
評析
套印較復雜，我們應選擇幼兒繪畫(huà)難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫(huà)少量的花，但要畫(huà)得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng )作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫(huà)面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。
中班美術(shù)教學(xué)方案13
一、活動(dòng)準備：
1、將大樹(shù)、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙淮齼热�，引起興趣。
1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽(tīng)故事，請小朋友仔細看，認真聽(tīng)。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說(shuō);“這水是從山上流下來(lái)的，怎么是你的呢?”
狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你!”說(shuō)完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見(jiàn)小蝸牛在哭，就問(wèn)：
“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我�！毙⊥谜f(shuō)“不要緊，晚上我來(lái)幫助你�！�
�。ǘ┮龑в變合胂�
1、提問(wèn)：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?
引導幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰(shuí)愿意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出╳╳來(lái)幫助小蝸牛
�。ㄈ┯變翰僮�
將自己手影變出的樣子印畫(huà)在紙上，并添畫(huà)出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來(lái)幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
�。ㄋ模┰u價(jià)。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽(tīng)。
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