幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案范文（精選7篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案1
一、指導思想
聽(tīng)課活動(dòng)可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線(xiàn)真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽(tīng)課領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、聽(tīng)課人員安排
由各教研組長(cháng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng)，由教研組長(cháng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評課活動(dòng)，領(lǐng)導小組成員可實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課任務(wù)量
1、領(lǐng)導小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于15節。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于28節。
五、聽(tīng)課形式
�、⊥崎T(mén)聽(tīng)課
1、聽(tīng)課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門(mén)聽(tīng)課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級、對象。
2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的'事情。
3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫(xiě)上評議。
�、苈�(tīng)完課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況認真填寫(xiě)《聽(tīng)評課記錄表》，及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_(kāi)課
1、聽(tīng)課對象：本學(xué)期所有科目
2、公開(kāi)課要求：
�、倏蒲刑幐鶕處煹慕虒W(xué)計劃統一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內容、教室。（課題根據教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）
�、诼�(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉�(tīng)課時(shí)，要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當天）組織聽(tīng)課教師對本堂公開(kāi)課進(jìn)行評議。并寫(xiě)好評課記錄表。
�、萆瞎_(kāi)課的老師在進(jìn)行評課時(shí)要說(shuō)課。還要對自己所上的課進(jìn)行自評。
�、耷嗄杲處煈鶕枰侠硎褂枚嗝襟w技術(shù)，其教學(xué)課件應由本人自制完成。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案2
一、思想認識
通過(guò)聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內推廣；組織體驗教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉變工作作風(fēng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、預約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的安排
1．預約聽(tīng)課、通知聽(tīng)課的運行方式
預約聽(tīng)課為事先與上課教師進(jìn)行預約，以利于上課教師充分準備，每組配備一名組長(cháng)，組長(cháng)統籌小組活動(dòng)，由相關(guān)行政或教研組長(cháng)帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行評議，既促進(jìn)相關(guān)行政或教研組長(cháng)聽(tīng)、評課的水準，又提高參與聽(tīng)課的中青年教師的聽(tīng)、評課的能力。每組按要求每周至少聽(tīng)一節課。
通知聽(tīng)課為在聽(tīng)評課的過(guò)程中發(fā)現教師存在很大問(wèn)題，由校長(cháng)室會(huì )同教導處發(fā)通知，通知該教師去聽(tīng)相關(guān)有經(jīng)驗教師的課（校內、校外的均可），并做詳細聽(tīng)評課記錄和基于本人近階段教學(xué)內容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結（手寫(xiě)稿）。
2．組成若干小組，各小組分配如下（有☆者為組長(cháng)）：
語(yǔ)文分兩組：語(yǔ)文一組：☆x，語(yǔ)文二組：☆xx，語(yǔ)文三組：☆xx。
數學(xué)分兩組：數學(xué)一組：☆xx，數學(xué)二組x。
英語(yǔ)組：☆xx
三、操作辦法：
1.每組要有計劃安排聽(tīng)課對象，擴大預約聽(tīng)課的聽(tīng)課面。
2.聽(tīng)課者要認真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。特別是相關(guān)行政或教研組長(cháng)帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽(tīng)課，指導參與聽(tīng)課的中青年教師的聽(tīng)、評課。
3.對實(shí)行階段中出現教學(xué)很大問(wèn)題的，在發(fā)通知聽(tīng)課前與其交流談話(huà)，促進(jìn)其提升，視效果后再決定發(fā)通知聽(tīng)課。
4.行政會(huì )集中反饋，反饋教師課堂教學(xué)中的共性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法，對下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導意見(jiàn)。
5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案3
為了深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，全面了解常規課堂教學(xué)信息，尤其教師在教學(xué)過(guò)程中對新課程、新課標的理解和運用，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，并努力營(yíng)造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，不斷提高教學(xué)水平及教育質(zhì)量，特制定本活動(dòng)方案。
一、聽(tīng)課評課活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
成 員：
二、活動(dòng)目標
1、全面落實(shí)教學(xué)常規管理制度，使每位任課教師精心準備、上好每一堂課，消除聽(tīng)課心理障礙，給自己一點(diǎn)壓力，也給自己一點(diǎn)自信，讓自己從此邁向成功。
2、使學(xué)校形成濃厚的互聽(tīng)互學(xué)的良好教研氛圍，互相切磋、共同反思，在提高自我的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)品味。
三、實(shí)施要求
1、保證聽(tīng)課數量，做好聽(tīng)課記錄
按照常規檢查細則要求，自20xx年9月1日至11月18日，校長(cháng)、副校長(cháng)、每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，各學(xué)科任課教師聽(tīng)課不少于10節。聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)兩個(gè)方面。
教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節、教學(xué)內容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:(1)、聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級、執教者、課題、第幾課時(shí)等；
(2)、教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節和教學(xué)內容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間安排；
(4)、學(xué)生活動(dòng)情況；
(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:
(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標；
(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
(3)、課堂結構設計；
(4)、教學(xué)方法選擇；
(5)、教學(xué)手段運用；
(6)、教學(xué)基本功；
(7)、教學(xué)思想。
2、完善聽(tīng)課形式，強化聽(tīng)課管理
聽(tīng)課的形式應該靈活多樣，主要包括以下幾種：
�。�1）獨立聽(tīng)課。包括學(xué)校領(lǐng)導、任課教師隨機到班聽(tīng)課；
�。�2）集體聽(tīng)課。學(xué)校組織校級觀(guān)摩課、匯報課等；
�。�3）新教師與指導教師跟班聽(tīng)課；
�。�4）外校學(xué)習聽(tīng)課；
�。�5）觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。
聽(tīng)課分為教師自主隨機聽(tīng)課和學(xué)校統一安排聽(tīng)課兩種。其中學(xué)校統一安排聽(tīng)課原則上教師本學(xué)期不少于1節，鼓勵和倡導教師隨機聽(tīng)課，教師自主隨機聽(tīng)課原則上每人每周不少于1節。
教師自主隨機聽(tīng)課的班級由聽(tīng)課者課前隨機選擇。學(xué)校安排的聽(tīng)課由學(xué)校教導處統一安排，制定安排表，明確聽(tīng)課人和被聽(tīng)課人。
3、落實(shí)評課工作，提高評課質(zhì)量
獨立聽(tīng)課原則上當天聽(tīng)課當天評課，聽(tīng)課人必須對所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽(tīng)課（年級組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專(zhuān)人作好記錄。聽(tīng)課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價(jià)，達到取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價(jià)后，評課教師還應認真填寫(xiě)好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應及時(shí)細致的對各教師的評課記錄進(jìn)行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應重新填寫(xiě)。
四、活動(dòng)考核
學(xué)校將隨時(shí)抽查并定期檢查每位教師聽(tīng)課記錄情況，若發(fā)現聽(tīng)課評課記錄弄虛作假、聽(tīng)課節數不足等情況將取消期末個(gè)人評優(yōu)資格，并在全校進(jìn)行通報批評。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案4
一、指導思想
通過(guò)聽(tīng)課、評課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內推廣；組織體驗教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉變工作作風(fēng)，提高教學(xué)敬業(yè)精神水準。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)不斷總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升全鎮教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、活動(dòng)時(shí)間、內容、地點(diǎn)及人員安排
定于20xx年8月26日（星期五）上午8點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場(chǎng)壩小學(xué)舉行語(yǔ)文、數學(xué)聽(tīng)課和評課活動(dòng)；下午2點(diǎn)開(kāi)始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗、班級管理學(xué)習。具體分組如下：
五、活動(dòng)要求
1、做好聽(tīng)課記錄，保證聽(tīng)課質(zhì)量。
聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課筆記上認真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節、教學(xué)內容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括: ①聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級、執教者、課題、第幾課時(shí)等；②教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節和教學(xué)內容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法； ③各個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間安排； ④學(xué)生互動(dòng)情況；⑤教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等；二種是詳錄，比較詳細地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據不同課型及教師特點(diǎn)，倡導教師運用不同形式記錄。
教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括: ①教材處理與教學(xué)思路、目標；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；③課堂結構設計；④教學(xué)方法選擇； ⑤教學(xué)手段運用；⑥、教學(xué)基本功；⑦教學(xué)思想。
寫(xiě)教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。
2、聽(tīng)課形式，聽(tīng)課管理
采取小組集體聽(tīng)課形式進(jìn)行，聽(tīng)課教師不能打擾講課，手機設置為振動(dòng)。
3、落實(shí)評課工作，提高評課質(zhì)量
聽(tīng)課人必須對所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須組織研討和評課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專(zhuān)人作好記錄。聽(tīng)課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價(jià)，達到取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價(jià)后，評課教師還應認真填寫(xiě)好“評課記錄表”，并上交管委會(huì )王國云教師處，管委會(huì )及時(shí)總結歸檔。
4、生活安排，活動(dòng)安全
活動(dòng)期間的生活各校自理，校長(cháng)要強調參加教師在活動(dòng)期間注意安全，不能出安全問(wèn)題。
“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅持，因此建立“聽(tīng)課、評課”長(cháng)效機制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(cháng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結合，對教師“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方5
為迎接鎮教研室五月份深入基層學(xué)校聽(tīng)課調研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，創(chuàng )新教學(xué)模式，積極打造高效課堂，提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。經(jīng)學(xué)區研究決定，在20xx年5月份開(kāi)展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的推模月活動(dòng)，特制訂如下方案：
一、活動(dòng)目的
努力營(yíng)造以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)，教師教學(xué)規范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)嚴正的良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設為主要抓手，規范教學(xué)過(guò)程，加大教學(xué)管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月5日——5月23日
三、聽(tīng)課對象：
每位專(zhuān)兼職教師
四、活動(dòng)有關(guān)要求
1、本次活動(dòng)以學(xué)校為單位組織實(shí)施，學(xué)校積極開(kāi)展“推模月”活動(dòng)，加強對活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立聽(tīng)課小組，制定課堂評估標準，并對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估、打分，計入每位教師的個(gè)人業(yè)務(wù)量化。
2、活動(dòng)期間，鎮教研室將根據本學(xué)區活動(dòng)安排，至少派2名教研員參加活動(dòng)，指導和督促活動(dòng)的有效開(kāi)展，并提出相關(guān)建議。
3、“推模月”活動(dòng)中要做到全方位聽(tīng)課、評課，即聽(tīng)課與評課同時(shí)進(jìn)行，“診斷性”聽(tīng)課與教學(xué)評優(yōu)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)區在“推模月”內協(xié)調好工作、安排好聽(tīng)課計劃，完成聽(tīng)課任務(wù)。制定聽(tīng)課打分表，聽(tīng)課人員應認真做好聽(tīng)課記錄，公平打分。聽(tīng)課期間，及時(shí)將教師授課中存在的問(wèn)題和意見(jiàn)反饋給任課教師。教導處要及時(shí)收集和整理聽(tīng)課過(guò)程材料（打分表、照片等），做好統計和匯總聽(tīng)課結果。
4、高度重視，認真領(lǐng)會(huì )通知精神，科學(xué)統籌，扎實(shí)落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方6
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達到優(yōu)勢互補，經(jīng)校長(cháng)室、教導處研究決定，在全校教師隊伍中開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng):
組員：
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，由教研組長(cháng)負責制定本組活動(dòng)計劃，主持本組聽(tīng)課、評課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽(tīng)評課的情況，（可與同課異構活動(dòng)結合起來(lái)）；推出本組參與校級活動(dòng)成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動(dòng)。每一節課，都是面向全校的公開(kāi)課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應在組長(cháng)帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽(tīng)課、評課和反思等環(huán)節，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、教師根據教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設計教案，根據需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級段自定內容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語(yǔ)、數各年級推出上課和聽(tīng)評課人員各一名，英語(yǔ)中高年級級進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽(tīng)課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽(tīng)課要保證到會(huì )，聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
2、評委評課要做到公開(kāi)、公正、公平，客觀(guān)地對每節課做出評價(jià)，嚴禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過(guò)程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學(xué)習、交流的目的。
4、聽(tīng)課活動(dòng)結束后，領(lǐng)導小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說(shuō)明
1、備課環(huán)節應注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序，組內活動(dòng)與同課異構流程相似，參與聽(tīng)課、評課的教師應記好筆記（作為檢查依據），上課教師課后必須寫(xiě)出反思。
3、聽(tīng)課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透，對發(fā)現的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對評課意見(jiàn)要有正確認識，必須懂得表?yè)P與批評都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績(jì)屬于全組；出了問(wèn)題，問(wèn)題也在全組。（在本次活動(dòng)中，將同時(shí)評出精品課中的等次，組內成員將分享成果，適當加分）
5、評課的應該評什么？參看課堂教學(xué)評估標準。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處，以便作統一的安排。教導處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導處提交教師教學(xué)設計，評課后上課教師寫(xiě)出教學(xué)反思。聽(tīng)評課人員都要寫(xiě)評課材料。（校級聽(tīng)評課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現場(chǎng)與書(shū)面相結合）
2、12月份教師論壇：總結本學(xué)期聽(tīng)課、評課活動(dòng)開(kāi)展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報個(gè)人活動(dòng)收獲；
�、聘鹘萄薪M長(cháng)總結本組活動(dòng)情況；
�、墙虒W(xué)處總結學(xué)校聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
幼兒園推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案7
一、聽(tīng)課方式
1、系部集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結合;
2、聽(tīng)課與評課相結合;。
3、隨堂聽(tīng)課和示范性聽(tīng)課相結合。
二、聽(tīng)課計劃
1、系主任、副主任聽(tīng)課8學(xué)時(shí);
2、輔導員、教務(wù)辦主任聽(tīng)課6學(xué)時(shí);
3、教研室主任聽(tīng)課10學(xué)時(shí),教師聽(tīng)課6學(xué)時(shí);
4、青年教師每周至少聽(tīng)指導教師2學(xué)時(shí)授課,指導教師每月至少聽(tīng)被指導教師4學(xué)時(shí)授課。
三、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課人員應按照要求完成聽(tīng)課數量,聽(tīng)課的專(zhuān)業(yè)、班級、時(shí)間自定。系教務(wù)辦給予聽(tīng)課教師提供本學(xué)期課表協(xié)助;
2、聽(tīng)課人員必須認真填寫(xiě)《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課表》,每聽(tīng)課一次填寫(xiě)一次,本著(zhù)“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的宗旨,聽(tīng)課人員在聽(tīng)完課后要立即與講課教師交換意見(jiàn)。并于學(xué)期末匯總后填寫(xiě)《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課登記匯總表》;
3、各教研室成員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課登記匯總表》交回教研室,由教研室歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;
4、輔導員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課登記匯總表》交給學(xué)生管理副主任,由學(xué)生管理副主任歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽(tīng)課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;
5、教務(wù)辦歸納匯總所有的教學(xué)信息報系領(lǐng)導審批后,將本學(xué)期系部聽(tīng)課情況總結交教務(wù)處。
四、聽(tīng)課安排
1、舉辦3場(chǎng)公開(kāi)課,組織我系全體教師觀(guān)摩與學(xué)習;
2、系主任、教研室主任對本系青年老師不定期聽(tīng)課指導。
附:1、法政系2011-2012學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課安排表
2、法政系2011-2012學(xué)年第二學(xué)期青年教師聽(tīng)課計劃表
法政系
2012年3月12日
法政系公開(kāi)示范課安排
序號 教師 課程名稱(chēng) 示范課主講內容 時(shí)間及地點(diǎn) 參加人員
1 行政管理學(xué)
行政監督
第6周二下午6-502室
全系教職工、學(xué)生代表各班5人
2 行政管理學(xué)
行政權力
第6周二下午6-501室
3 行政管理學(xué)
行政決策
第8周二下午6-503室
4 行政管理學(xué)
行政職能
第8周二下午6-504室
5 刑法學(xué)
共同犯罪
第8周二下午6-502室
6 財說(shuō)法
政府采購法律制度
第9周二下午6-502室
7 國際經(jīng)濟法
信用證
第9周二下午6-502室
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