學(xué)校教研教改活動(dòng)方案范文通用

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教研教改活動(dòng)方案范文通用，歡迎大家分享。

　　一、指導思想

　　1、根據教育的三個(gè)面向方針，全校教師大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現，解決課程改革中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、以繼續推進(jìn)許市五環(huán)漸進(jìn)新的課堂教學(xué)模式為中心。

　　二、學(xué)校教研教改領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：婁xx

　　副組長(cháng)：付xx

　　成員：李xx李xx

　　三、教研教改的整體思路：

　　學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習課程改革理論的基礎上，加強課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在此基礎上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專(zhuān)題研究。我們推進(jìn)五環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)模式，其實(shí)就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉換問(wèn)題。

　　四、教研教改的主要內容

　　1、要重視研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強教學(xué)反思，對教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決方法。

　　2、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如：公開(kāi)課，觀(guān)摩課，示范課，研究課等。

　　3、教研組要切實(shí)加強集體備課的組織，重實(shí)效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標準。

　　4、加強對課題研究的指導，把課題研究落到實(shí)際教學(xué)中。

　　5、重視綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭使五環(huán)漸進(jìn)新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。

　　6、加強對學(xué)生的科學(xué)評價(jià)體系。

　　五、主要措施

　　1、各教研組要根據本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結經(jīng)驗的基礎上制定出校本教研計劃，并且要突出實(shí)際研究。

　　2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書(shū)籍1—2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。

　　3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，使校本教研納入教師的'考核中。

　　4、確定我校許市五環(huán)漸進(jìn)新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組—何慧敏，理科組—譚紅梅。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。

　�。�1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。

　�。�2）每個(gè)學(xué)科備課小組每周上一至二節研究課。

　�。�3）每個(gè)教研組每月觀(guān)看研究?jì)?yōu)秀課堂實(shí)錄一次。

　�。�4）每個(gè)教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內容之一，努力學(xué)習教學(xué)課件制作。信息技術(shù)教師要承擔起隨時(shí)指導的任務(wù)。

　　6、大力開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。

　�。�1）每位教師每堂課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，每月上交一篇有價(jià)值的教學(xué)反思。

　�。�2）每學(xué)期上交一篇自己滿(mǎn)意的典型案例。

　�。�3）每學(xué)期上好一節研究課。

　�。�4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。

　　7、凡本學(xué)期參加縣級以上的課改培訓教師，返校后要做一次專(zhuān)題匯報講座。

　　8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動(dòng)，加強信息交流，取長(cháng)補短。

　　9、每月召開(kāi)一次全校教師的工作會(huì )議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　10、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性，發(fā)展性評價(jià)內容，評價(jià)方法及評價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。教研部門(mén)要認真總結現在學(xué)科評價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價(jià)的功能，強化改進(jìn)功能，本學(xué)期的學(xué)科評價(jià)研究重點(diǎn)放在有針對性的個(gè)性評價(jià)研究上，盡量少用統一的評價(jià)工具對學(xué)生進(jìn)行一刀切的評價(jià)。

　　六、加強教研教改的分類(lèi)指導

　　1、對新教師的培訓指導每學(xué)期不少于兩次。

　　2、對特別需要加強指導的教師，各教研組選派1—2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個(gè)方面長(cháng)期進(jìn)行指導。

　　3、骨干教師每學(xué)期要指導一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽(tīng)課每學(xué)期要達到5—10節。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，主任20節，教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

　　5、指導教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫(xiě)出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問(wèn)題的鑒定。

　　七、教研活動(dòng)安排

　　1、時(shí)間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動(dòng)日。

　　2、具體教研活動(dòng)內容安排分別由文、理科兩教研組根據實(shí)際情況在各教研組工作計劃中進(jìn)行安排。

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