學(xué)校教研教改工作總結范文
學(xué)校教研教改工作總結范文
本學(xué)期，學(xué)校的各項教研工作，在領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教研工作回顧如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。
一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《課程標準》、《課程標準解讀》、《學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、教研組都在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。本年度開(kāi)展教案、作業(yè)月評檢查，并及時(shí)總結講評。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、加強集體備課，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課”教研活動(dòng)，且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長(cháng)報送組內上課的課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
4、堅持重視教師撰寫(xiě)課后反思和教學(xué)隨筆。加強教學(xué)反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節課的成功與不足之處，把加強教學(xué)反思和案例分析作為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)重要內容。每個(gè)月撰寫(xiě)一篇案例或教學(xué)反思。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力
1.開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，本學(xué)期，采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，對學(xué)區的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn)、調整，教師的受益面達到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區在10月份還開(kāi)展了“構建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽(tīng)課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)、討論激烈，把本次活動(dòng)推向***。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。
2.教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習人家的先進(jìn)經(jīng)驗�；貋�(lái)后，教師們感觸很大，學(xué)校相機組織教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，并分別作課，引導教師們學(xué)習觀(guān)摩，共同探討，總結出了各年段教學(xué)的模式，通過(guò)系列活動(dòng)，提高了教師的認識，教學(xué)水平得到了較大的提高。
3.開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，促師生共同發(fā)展
�。�1）.舉行師生寫(xiě)字比賽
�。�2）.師生普通話(huà)競賽
�。�3）.英語(yǔ)課本劇比賽
�。�4）.教師演講比賽
�。�5）.學(xué)生計算比賽
�。�6）.教師寫(xiě)作比賽
四、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期，為了提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
五、存在的不足：
1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒(méi)有很好地運用于平時(shí)的教學(xué)之中。
2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。
3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習仍顯得不足，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，學(xué)習跑皮面，學(xué)習不深入。
4、教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jì)，但我們仍存在一些不足。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。
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