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朗讀者活動(dòng)方案（通用12篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的朗讀者活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
朗讀者活動(dòng)方案 篇1
武平二中首屆“悅讀者”活動(dòng)方案
朗讀，是一門(mén)用心揣摩、用情來(lái)表達聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調動(dòng)情感的藝術(shù)，是撥動(dòng)心弦的藝術(shù)。
朗讀不僅僅是一種學(xué)習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時(shí)代、不同背景下都會(huì )具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng )作，在新的'場(chǎng)域為文字賦予新的生命。
一、指導思想
為推進(jìn)全民閱讀，打造書(shū)香校園，在營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好校園氛圍，提升學(xué)生的人文修養，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的誦讀水平，實(shí)現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，為營(yíng)造書(shū)香校園，增加學(xué)生人文內涵起促進(jìn)作用。
二、活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生閱讀興趣，在校園中形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 2．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。 3．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、朗讀內容
所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內容積極向上，具有時(shí)代氣息。
四、參加對象
高一高二年級全體同學(xué)
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌海�4月28--5月7日）
1.場(chǎng)地選擇及布置（教務(wù)處）
2.朗誦內容的選擇（語(yǔ)文教研組備課組）
3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語(yǔ)文備課組）
4.朗讀者培訓（語(yǔ)文教研組）
�。ǘ﹩�(dòng)儀式：（5月8日升旗儀式）
1.危清明副校長(cháng)動(dòng)員講話(huà)
2.學(xué)生代表朗讀
�。ㄈ┗顒�(dòng)開(kāi)展（5月7日—期末，每周1-2次）
1.悅讀沙龍 （高一高二語(yǔ)文備課組）
參加對象：每班男女生各2名，語(yǔ)文老師 2名
時(shí) 間：每周一晚自習第一、二節課
地 點(diǎn)：學(xué)生閱覽室
2.我是悅讀者（團委）
參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名
時(shí) 間：每周
三、傍晚廣播時(shí)間
地 點(diǎn)：廣播站
朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學(xué)期）
后續工作：
1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進(jìn)行錄制光盤(pán)。（教務(wù)處）
2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導教師進(jìn)行表彰（同類(lèi)活動(dòng)評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。（教務(wù)處）
3.總結并做好相關(guān)材料的整理及上報。（語(yǔ)文教研組）
朗讀者活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)意義
時(shí)逢春日陽(yáng)光明媚，為了進(jìn)一步將“讀書(shū)月活動(dòng)”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái)，備好了書(shū)香美景，邀家長(cháng)們一起共享，為你們講最美的書(shū)籍，用孩子們最動(dòng)聽(tīng)的聲音，一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )，體驗百味人生。這個(gè)周末，讓我們跟著(zhù)書(shū)籍去旅行！
二、活動(dòng)時(shí)間
本周日上午和下午。
三、活動(dòng)程序
本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復賽兩部分進(jìn)行。
初賽環(huán)節：周日上午的國學(xué)課時(shí)間，以班級為單位進(jìn)行初賽篩選，每個(gè)班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復賽。
復賽環(huán)節：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時(shí)段，通過(guò)學(xué)部廣播的'形式，進(jìn)行示范朗讀。
四、活動(dòng)要求
初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書(shū)目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀；
復賽者要求：每個(gè)班級的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內容進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)間不得超過(guò)五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內容要說(shuō)明朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）
復賽以抽簽的方式定朗讀順序。
五、活動(dòng)評審
評委為學(xué)部領(lǐng)導、各年級語(yǔ)文老師。
此次活動(dòng)評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。
六、活動(dòng)總結并頒獎
朗讀者活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
為了活躍校園文化，展現當代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生文化生活，培養其對經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習興趣，提高大學(xué)生的'普通話(huà)水平，為當代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。
二、參賽對象
全院學(xué)生
三、朗誦主題
我的大學(xué) 青春飛揚
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
比賽時(shí)間：20xx年8月12日14點(diǎn)30分
比賽地點(diǎn)：工業(yè)中心
五、參賽方式及要求
參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2-3人）參賽，請將報名表、配樂(lè )及PPT于4月10日發(fā)送至郵箱。
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現當代大學(xué)生風(fēng)采。
2、朗誦時(shí)間3-5分鐘。
六、評分辦法及標準
評分辦法：比賽采取現場(chǎng)朗誦，評委現場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jì)平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿(mǎn)分10分）：
1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。（3分）
2、語(yǔ)速：普通話(huà)標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方，感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）
4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）
七、獎項設置
根據比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
朗讀者活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節，是理解課文的`重要途徑，也是學(xué)生的重要語(yǔ)文能力之一。為了展現及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì )讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，特舉行本次比賽。
二、活動(dòng)口號：我愛(ài)朗讀
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月17日，下午14：30至17：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人
六、活動(dòng)程序
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白
2、校長(cháng)致辭并宣布開(kāi)幕
3、節目開(kāi)始，按順序依次進(jìn)行
4、頒獎
5、主持人致結束語(yǔ)
6、結束退場(chǎng)
七、比賽方式：
每班派三位選手進(jìn)行個(gè)人參賽，也可以組成小組參加，（個(gè)人獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，小組參加獲獎?wù)咧话l(fā)獎狀），各語(yǔ)文老師從即日起利用早讀課、語(yǔ)文課進(jìn)行全班朗讀訓練指導，提高整體朗讀水平，并在班級開(kāi)展預選賽，選拔參加個(gè)人比賽的選手，努力使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在活動(dòng)中都得到提高。
八、比賽要求：
1、朗誦必須有背景音樂(lè )，由班主任自行配備，
2、朗讀比賽內容由由參賽選手自選，（詩(shī)歌除外）。
3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）
4、個(gè)人朗讀，也可小組朗讀（2人）。
5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過(guò)期不侯。
5、小學(xué)組設立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。初中組設立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名
九、評分標準：
評分按照10分制進(jìn)行評分，保留兩位小數，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。
十、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規定，按時(shí)參加比賽。
2、選手參賽必須使用普通話(huà)，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到2分鐘視為棄權。
4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委裁定。
5、全體語(yǔ)文教師、參賽選手、觀(guān)眾必須在賽前5分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
十一、工作人員安排
評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）
主持：肖清碧、唐德義
照相：姚建紅，陳順國
音響：姚建紅
獎品發(fā)放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅
會(huì )場(chǎng)布置：陳明鈺、汪厚江、郎方賽，唐德義，姚建紅。秩序維持：義清華，學(xué)生會(huì )成員
統計員：劉占克、曾珍
獎狀打�。豪煞劫�、陳明鈺、唐德義
朗讀者活動(dòng)方案 篇5
為弘揚優(yōu)秀傳統文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，本月我們大班組開(kāi)展古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)。針對大班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩(shī)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱忱。培養幼兒語(yǔ)言的連貫性與生動(dòng)性，激發(fā)幼兒表現自我的欲望，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
一、活動(dòng)時(shí)間:
4月1日上午9:30-11:00。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
三、活動(dòng)內容:
古詩(shī)朗誦比賽
四、活動(dòng)對象:
小班幼兒
五、活動(dòng)形式:
1、參賽人員:各班分別選出3—5名(組)幼兒參加比賽。 2、評分標準:采用10分制，選手最后得分為評委平均分。 a、使用普通話(huà)講述。語(yǔ)言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。 b、語(yǔ)言生動(dòng)、形象，有豐富的表現力。
c、精神飽滿(mǎn)，著(zhù)裝大方，體態(tài)語(yǔ)生動(dòng)、自然。
六、人員安排:
主持人:廖燕娜
評委:中班組老師5名
七:活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。
3、幼兒古詩(shī)朗誦比賽。
4、組長(cháng)宣布比賽結果:最佳表現獎4名、大大方方獎若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、并給予貼紙獎品。
5、結束活動(dòng):表?yè)P鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書(shū)、多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
八、活動(dòng)規則:
1、各班在自己班內比賽的基礎上選出3—5名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動(dòng)。
2、年級組比賽評出最佳表現獎、大大方方獎。
九、活動(dòng)要求:
1、請各班于4月1日上午9點(diǎn)20分之前組織好幼兒到操場(chǎng)坐好。
2、請各班于周四將代表班級比賽的幼兒名單及內容交給教研組長(cháng)。
3、活動(dòng)時(shí)，各班教師作好班級安全工作，注意活動(dòng)安全。
朗讀者活動(dòng)方案 篇6
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
熱愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動(dòng)目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣。
三、比賽時(shí)間：
5月4日周五下午第一、二節。若兩節時(shí)間不夠，則順延至第三節。
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校教學(xué)樓前
五、參賽數量及參賽形式：
1、七、八年級每班限3個(gè)朗誦篇目。
2、九年級每班限2個(gè)朗誦篇目。
3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨朗誦。
六、比賽要求：
1、所選內容（經(jīng)典古文、詩(shī)詞、現代散文）必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的.。
2、所選內容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng )新。各選手可在朗誦的基礎上有所創(chuàng )新，可以使用音樂(lè )、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見(jiàn)。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場(chǎng)順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現場(chǎng)打分，滿(mǎn)分為10分。
2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數.
3、計算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績(jì)保留兩位小數。
八、評分標準：
1.語(yǔ)言（3分）：普通話(huà)標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。語(yǔ)調樸實(shí)、自然，富有節奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現詩(shī)歌情境，感情真摯，正確體現詩(shī)歌的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿(mǎn)，著(zhù)裝得體大方，能夠恰當地運用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說(shuō)明：獎項不分級段，三個(gè)年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐建輝（校長(cháng)）
2、副指揮:鄧耀術(shù)（副校長(cháng)）
孫志強（政教處主任）
王長(cháng)瑞（教務(wù)處主任）
3、全程運作：郭正東
4、場(chǎng)地布置、音響:孫志強，晏傳軍
5、現場(chǎng)拍照：王長(cháng)瑞
6、主持人：張清峰，邵萌萌
7、評委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕
8、合分、排名：陶長(cháng)金
9、現場(chǎng)獎狀填寫(xiě)：郭正東、陶長(cháng)金、陳涵
10、獎狀及獎品頒發(fā)：
王長(cháng)瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎）
白建新（頒發(fā)二等獎）
鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎）
11、信息聯(lián)絡(luò )：耿森（主要負責現場(chǎng)統一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）
主辦：政教處、團委承辦：語(yǔ)文組
朗讀者活動(dòng)方案 篇7
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語(yǔ)文能力之
一。為了展現及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì )讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話(huà)朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過(guò)朗讀訓練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語(yǔ)言文字的`字正腔圓，熱愛(ài)表達。通過(guò)本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養；豐富校園文化生活，展現我校特色成果。
二、參賽對象：
各班在9月上旬在班級評比的基礎上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。
三、比賽內容及形式
1、朗讀的內容：具體篇目是教材中的課文、詩(shī)歌，采取抽簽定內容的形式；朗誦形式自定；朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右，不可超過(guò)5分鐘，也不能少于3分鐘�？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂(lè )朗讀。
四、比賽時(shí)間：
1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進(jìn)行預賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。
2、9月23——27日下午進(jìn)行全校的決賽。
五、比賽地點(diǎn)及要求：
1、學(xué)校電教室。
2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴格遵守賽場(chǎng)規定，聽(tīng)從統一指揮，有序進(jìn)退場(chǎng)，不許帶任何零食入場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。
3、穿著(zhù)整潔，態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信，舉止穩重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
六、人員安排：
策劃：賀黎明
主持：趙兵
評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣
統計分數：賀黎明
音響調試、攝影：付敏
七、獎勵
各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；
九、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。
2、參賽可以自己先預備一份朗讀作品。
3、由于年級不同，朗讀的內容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。
朗讀者活動(dòng)方案 篇8
為切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養，促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升，展示學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實(shí)好此次朗讀比賽任務(wù)，現將有關(guān)事項布置如下：
一、參賽對象：
學(xué)校1～6年級共31個(gè)班級
以班級為單位，人人參與。由各班語(yǔ)文教師負責落實(shí)朗讀訓練的指導，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平，展示班級風(fēng)采。
二、比賽時(shí)間：
20xx年1月15日 （周四）
三、參賽內容：
比賽篇目由評委當場(chǎng)抽取
在1～6年級蘇教版語(yǔ)文教材中各選取6篇課文備選，朗讀比賽時(shí)分年級現場(chǎng)抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內容，同年級各班朗讀同樣的`內容，學(xué)生現場(chǎng)朗讀。
注：整班朗讀比賽備選課文
一年級： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》
二年級：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學(xué)藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽(yáng)真美 》
三年級：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧�！�
《16 石榴》《18小稻秧脫險記》
四年級：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩(shī)情》《13開(kāi)天辟地》《23 霧凇》
五年級：《4 去打開(kāi)大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》
《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》
六年級：《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長(cháng)》《9 小草和大樹(shù)》《12 姥姥的剪紙》
《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》
四、評比辦法：
組織全體語(yǔ)文老師及學(xué)校領(lǐng)導、中層參與做評委，根據朗讀評價(jià)標準按年級評選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級，按年級各設一、二、三等獎若干。
評委老師安排： 六年級評四年級五年級評三年級四年級評二年級
三年級評一年級二年級評六年級一年級評五年級
附：整班朗讀評價(jià)標準
1. 讀音正確，普通話(huà)標準。
2. 朗讀時(shí)不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調、兒化等地方。
3. 音量適中，吐字清晰；語(yǔ)速得當，有快有慢；停頓自然，語(yǔ)言流暢。
4. 認真投入，感情真摯，不矯揉造作；能把握文章的情感基調，讀出自己的理解；能根據朗讀內容，選擇不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和語(yǔ)速。
5. 讀書(shū)姿勢正確，雙手執書(shū)，眼睛離書(shū)本約一尺遠。
6. 學(xué)生之間合作協(xié)調，整體效果好。
朗讀者活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目的：
為了豐富市民和讀書(shū)愛(ài)好者的精神文化生活，培養和提升全民的閱讀興趣，市公司利用豐富的.圖書(shū)閱讀資源，給每一位前來(lái)閱讀的讀者提供朗讀平臺，通過(guò)朗讀讓這些文化樸素的聲音，不但感動(dòng)自己，更感染別人，以此長(cháng)期培養和提升讀者的閱讀興趣，讓讀者分享閱讀帶來(lái)的精神享受和文化陶冶。
二、參賽對象
朗讀愛(ài)好者
三、朗誦主題
書(shū)香漢中，月讀分享
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
比賽時(shí)間：
2018年1月27日14點(diǎn)
比賽地點(diǎn)：書(shū)城前廳
五、參賽方式及要求
參賽方式：
個(gè)人或團體參加比賽
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，反映時(shí)代主旋律。
2、朗誦時(shí)間3—5分鐘，現場(chǎng)朗讀其中一個(gè)或幾個(gè)段落，或講故事，或講述自己的讀書(shū)心得。
3、“朗讀者”比賽每月舉辦一期，評選出月冠軍，年底進(jìn)入總決賽評選出年度總冠軍。
六、評分辦法及標準評分辦法：
比賽采取現場(chǎng)朗誦，評委現場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jì)平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿(mǎn)分100分）：
1、內容緊扣主題，內容充實(shí)生動(dòng)，積極向上。（30分）
2、普通話(huà)標準，口齒清晰，聲音宏亮，準確把握朗誦節奏，富有感召力。（30分）
3、精神飽滿(mǎn)，儀態(tài)大方得體，感情真摯。（20分）
4、能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀(guān)眾和評委產(chǎn)生共鳴。（20分）
七、獎項設置
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、報名方式
1、讀者可通過(guò)市公司微信平臺關(guān)注新華書(shū)店公眾號報名或是直接到書(shū)城大廳收款服務(wù)臺或書(shū)城辦公室報名，報名時(shí)需要留下參賽者姓名、朗誦題目和聯(lián)系方式。
2、當天活動(dòng)現場(chǎng)報名參與“書(shū)香漢中月讀分享”的讀者可參與下期至后期朗讀比賽。
3、凡參與當天“書(shū)香漢中，月讀共享”活動(dòng)的讀者，當天購買(mǎi)圖書(shū)可享受8折優(yōu)惠。
4、凡當天參與“書(shū)香漢中，月讀共享”活動(dòng)的讀者除獲獎人員外均可獲精美禮品一份。
朗讀者活動(dòng)方案 篇10
一、指導思想:
首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養成學(xué)生讀課文的習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的.水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
二、參賽對象：一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽
三、比賽時(shí)間：2014年11月12日(星期三)下午第二節課
四、地點(diǎn)：多媒體
五、評委：許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷
統分：吳雅紅
六、評比方法：
評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點(diǎn)后2位。
七、獎項設置：
分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
八、評分標準：
低年級：
1、使用普通話(huà)，吐字清晰。
2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。
4、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。
5、精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)大方。
中年級：
1、普通話(huà)標準，口齒清晰。
2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理。
3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。
4、要有感情朗讀。感情飽滿(mǎn)真摯，能夠表達課文中的語(yǔ)言情境，富有激情。
5、儀表端莊大方，表情豐富自然。
高年級：
1、普通話(huà)標準，口齒清晰，節奏感強。
2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。
3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實(shí)，聲情并茂。
4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容準確而深層的感悟。
5、 儀表端莊大方，表情豐富自然。
九、其它事項：
1、朗讀的內容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。
2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時(shí)即抽即讀。
朗讀者活動(dòng)方案 篇11
一、比賽目的：
1、通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.
2、檢查課堂朗讀教學(xué)的'成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平.
3、通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
二、參賽對象及內容
對象：三至六年級各班
內容：本年級現行語(yǔ)文教材中已學(xué)過(guò)的課文（1～12課）。
三、比賽時(shí)間：2014年3月
四、比賽地點(diǎn)：各班教室
五、評委：
組長(cháng)：熊承
組員：各班語(yǔ)文教師
六、比賽規則：
1、朗讀內容為本年級現行教材中已學(xué)過(guò)的課文（1～12課）。（朗讀時(shí)間為3分鐘）
2、所有朗讀均不配樂(lè )。
3、比賽分二組：中年組（3-4年級）、高年組（5-6年級）。
4、比賽為集體朗讀。集體朗讀全班參加，以齊讀為主，各班現場(chǎng)抽出要朗讀的篇目。
5、評委打分時(shí)按評分表逐項記分后再合計總分。（見(jiàn)“朗讀比賽評分表”）
七、具體要求：
1.穿著(zhù)整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿(mǎn)自信； 舉止穩重大方。
2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
3.使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
朗讀者活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)英語(yǔ)朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造人人說(shuō)英語(yǔ)的良好校園英語(yǔ)文化氛圍。
二、活動(dòng)意義：
1.營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍，倡導Don’t be shy.I’m the best.
“敢用英語(yǔ)，能用英語(yǔ)”。
2.積極參與，體驗成功的`快樂(lè )。
3.培養學(xué)生良好的閱讀，朗讀習慣，幫助學(xué)生形成標準的語(yǔ)音和語(yǔ)調。
4.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養學(xué)生情趣。
5.調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的課余生活。
6.增強學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。
三、活動(dòng)組織：
高二級英語(yǔ)備課組
四、活動(dòng)對象：
高二級全體學(xué)生
五、活動(dòng)內容：
以英語(yǔ)必修五課文為主、或以英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌為主，可配樂(lè )朗誦。
六、活動(dòng)形式：
1.各班任課教師選出本周英語(yǔ)學(xué)習之星，每次每班選2名英語(yǔ)學(xué)習之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復。
2.每名學(xué)生脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
七、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)：
單周1-8班星期三課外活動(dòng)
雙周9--16班星期三課外活動(dòng)
前院或2號樓401室
八、活動(dòng)要求：
1、語(yǔ)音準確地道。（3分）
2、語(yǔ)調規范自然。（3分）
3、節奏感強，語(yǔ)流順暢。（2分）
4、表情自然，表演投入。（1分）
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）
總分為10分。
九、獎勵措施：
朗誦活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。
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