幼兒園復活節活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的幼兒園復活節活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園復活節活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
為了營(yíng)造書(shū)香校園，在學(xué)校掀起讀書(shū)熱潮，學(xué)校準備在20xx年讀書(shū)節期間，在三至六年級開(kāi)展“好書(shū)推介會(huì )”。通過(guò)好書(shū)推介活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗。讓同學(xué)們在讀書(shū)中感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提高自我閱讀品位，為精神打底，為人生奠基。
二、活動(dòng)主題
我有一本好書(shū)
三、活動(dòng)對象
三至六年級學(xué)生
四、好書(shū)推介要求
1.三至六年級學(xué)生每人準備一本書(shū)，認真讀完。
2.以班級為單位，先在班級內舉行好書(shū)推介會(huì )，每班選出2名參加學(xué)校的好書(shū)推介會(huì )。
3.在推薦好書(shū)時(shí)不僅可以闡述本書(shū)的故事梗概，還要有自己的心得體會(huì )，鼓勵脫稿進(jìn)行推介。
4.每人推介時(shí)間在5分鐘之內。
五、時(shí)間、地點(diǎn)
六、評委
七、獎次安排
各年級一等獎一名，二等獎若干名。
八、攝像、主持時(shí)間
幼兒園復活節活動(dòng)方案2
一．教學(xué)目標
1．認識磁鐵，了解它的特征及用途。
2．激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
二．教學(xué)準備
1．用磁鐵制作出來(lái)的會(huì )跳舞的小人。
2．磁鐵若干，塑料板，盤(pán)子若干。
三．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引出課題
1．今天，老師從外面帶來(lái)了一位會(huì )跳舞的小人。我們用掌聲請她上來(lái)，好嗎？（好）
2．用這個(gè)會(huì )跳舞的小人來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒討論：小人為什么能跳舞？引導幼兒注意觀(guān)察小人下面有一塊鐵片，隨著(zhù)塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。
�。ǘ�、讓幼兒自由操作，了解其用途
1．小人會(huì )跳舞，有趣嗎？（有趣）。下面，老師給小朋友每人一塊磁鐵，每組一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里各放了許多東西。（鐵制品和非鐵制品）。我們小朋友也來(lái)試一試，這磁鐵還能干些什么？
2．讓幼兒自由操作。提問(wèn)：（1）、你拿著(zhù)的磁鐵是什么顏色的，什么形狀的？
與其他小朋友的`磁鐵有什么不同的地方。從而讓幼兒了解它有不同的形狀。
�。�2）、小朋友剛才玩過(guò)磁鐵，誰(shuí)能告訴老師這盤(pán)子上的東西怎么啦？（有些被吸上來(lái)了）。從而讓幼兒了解磁鐵的吸鐵性能。
�。�3）、那小朋友觀(guān)察觀(guān)察，有哪些東西被吸上來(lái)了，還留些什么。
3．小結：小朋友現在已經(jīng)知道，磁鐵有不同的形狀。還有吸鐵性能。
4．那磁鐵還能有什么用處呢？（個(gè)別幼兒回答）
�。�3）、總結：老師聽(tīng)了小朋友的回答。我覺(jué)得有些小朋友說(shuō)的對的，可有些小朋友不太知道。我們小朋友回家去問(wèn)一下爸爸媽媽?zhuān)盆F還有什么作用。在和爸爸媽媽做一個(gè)玩具，就象老師剛才拿出來(lái)的一個(gè)會(huì )跳舞的小人。是用磁鐵做的。我們小朋友也去做一個(gè)漂亮的玩具好嗎？看一看誰(shuí)做得最棒了。好不好？
幼兒園復活節活動(dòng)方案3
活動(dòng)背景：
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，復活節寄予著(zhù)“新的開(kāi)始，新的希望”，它是僅次于圣誕節的西方重要節日之一，嵐谷一直提倡關(guān)注孩子們在節日中的想法、行為及其樂(lè )趣與需要，于是我們在課程中設置社會(huì )生活或重大事件的活動(dòng)，旨在在此過(guò)程中，讓?shí)构葘氊惒粌H能對復活節的民俗有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的眼耳感官、手腦思維的不同體驗，從而愿意主動(dòng)、快樂(lè )、自然地享受節日氛圍。無(wú)論對于人的個(gè)體成長(cháng)、群體塑造、社會(huì )發(fā)展，還是對民族文化的傳承與更新，都是十分有意義的。
活動(dòng)時(shí)間：
4月5日―4月6日
活動(dòng)對象：
美地園嵐谷寶貝
活動(dòng)宗旨：
1、通過(guò)系列活動(dòng)了解西方傳統節日“復活節”的由來(lái)以及習俗，感受西方文化，感受異國的不同風(fēng)俗文化。
2、讓幼兒感受多元國際文化，學(xué)習并掌握復活節相關(guān)的知識元素；
3、為幼兒創(chuàng )設良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓孩子在游戲中快樂(lè )的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
4、通過(guò)系列活動(dòng)，欣賞故事、圖片，參與合作游戲，手工制作等方式，培養幼兒互幫互助，合作與分享，增進(jìn)幼兒間的友誼，促進(jìn)同伴間的交往。
各年齡段活動(dòng)安排：
由于各年齡的認知經(jīng)驗不同，本次活動(dòng)將以班級為單位，各年齡組根據各年齡幼兒不同的興趣點(diǎn)，進(jìn)行選擇性課程的滲透。
幼幼、低幼：
復活節的戶(hù)外活動(dòng)，在愉快的活動(dòng)、游戲中體驗“復活節”傳統文化
《彩蛋大變身》、《彩蛋旅行記》、，老師組織本班幼兒進(jìn)行藏彩蛋、找彩蛋、運彩蛋、滾彩蛋等游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的觀(guān)察力和手、眼、腳的協(xié)調性，感受節日的快樂(lè )氣氛。
中幼組：
《鬼馬小精靈》
《彩蛋大比拼》（彩繪雞蛋）
《盤(pán)子里的邦尼兔》（利用一次性餐盤(pán)手工制作）通過(guò)自己制作復活節的裝飾環(huán)境，在一起繪制的過(guò)程中，提高動(dòng)手能力，體味復活節的快樂(lè )。
高幼組：
《復活節來(lái)啦》了解復活節的來(lái)源、習俗以及代表物品：蛋、兔子、百合花。
《創(chuàng )意彩蛋秀》：使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色板彩繪雞蛋，“彩蛋”可以是熟雞蛋用食用色素染上色畫(huà)上裝飾畫(huà)，也可以是貌似蛋殼的容器裝上巧克力、小娃娃、小玩具、小卡片等。
《手工百合DIY》：嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)的形式表現自己的節日感受，利用廢舊材料（塑料袋、線(xiàn)），進(jìn)行創(chuàng )意制作，感受復活節，在活動(dòng)當中讓幼兒感受到玩中學(xué)的樂(lè )趣，促使幼兒“敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)”自信大方交流美語(yǔ)。
復活節相關(guān)的英語(yǔ)：
TheEasterDay復活節
hare野兔
EasterBunny/EasterHare復活節兔子
Eastereggs復活節彩蛋
Chick小雞
EasterIsland復活節島
復活節繽紛樂(lè )DIY作品展示：
1、展示時(shí)間：20xx年4月6日（星期五）。
2、展示形式：各班作品呈現。
3、展示地點(diǎn)：班級走廊墻面幼兒櫥柜上。
幼兒園復活節活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗和端午節相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關(guān)傳統活動(dòng)和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)端午節。
5、感受到節日的快樂(lè )。
6、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動(dòng)建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
�。�1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
�。�2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節活動(dòng)，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過(guò)端午節。本次活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學(xué)習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動(dòng)的開(kāi)展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
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