方案策劃四篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的方案策劃4篇，歡迎大家分享。
方案策劃 篇1
一、活動(dòng)背景：
圣誕節即將到來(lái)，這個(gè)舶來(lái)品早已被國人認同和接受。圣誕節本身所代表的盡情享受生活、釋放生活激情的內涵，引起了大家的廣泛共鳴�？梢哉f(shuō)，圣誕節承載了人們無(wú)數的情感，寄托了人們熱切的期盼，塑造了快樂(lè )生活的典范。那么，如何才能讓大家度過(guò)一個(gè)開(kāi)心，充滿(mǎn)驚喜的圣誕節呢?作為咖啡西餐行業(yè)的領(lǐng)頭者—畫(huà)布咖啡，我們首先要營(yíng)造濃厚的節日氛圍，讓我們的顧客感受到被節日擁抱的幸福感覺(jué)，讓新老顧客都永遠記得在他們在畫(huà)布咖啡度過(guò)了這樣一個(gè)美妙的圣誕節，永遠的記住畫(huà)布咖啡!在圣誕節來(lái)臨之際，筆者(中國餐飲經(jīng)營(yíng))特整理了一份經(jīng)典實(shí)用的咖啡廳圣誕節營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，具體如下：
二、圣誕節活動(dòng)主題
歡樂(lè )無(wú)限圣誕節 浪漫驚喜在畫(huà)布
三、圣誕節活動(dòng)目的
(1)通過(guò)圣誕節的節日活動(dòng)，充分向顧客展示出畫(huà)布咖啡的特點(diǎn)，全面提升畫(huà)布咖啡的知名度和美譽(yù)度，給顧客留下一個(gè)深刻的記憶;
(2)借助圣誕節的節日氛圍來(lái)提升營(yíng)業(yè)額，增加利潤;
(3)把握圣誕節人們加強情感交流的核心內涵提高品牌親和力;
(4)針對不同賓客加大對感性、理性等個(gè)性化服務(wù)的需求，更深入地滿(mǎn)足賓客們的個(gè)性消費理念;
(5)加強公司員工的忠誠度和向心力;提高全員服務(wù)素質(zhì)及工作積極性;展現公司文化底蘊;進(jìn)一步提升畫(huà)布咖啡的企業(yè)文化;
四、圣誕節活動(dòng)參與人員
新老顧客、家庭客、情侶、單身一族、中青少年、店面全體同仁等
五、圣誕節活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月24日—20xx年12月25日(為期2天)
主題活動(dòng)：20xx年12月24、25日18：00——23：00
六、圣誕節活動(dòng)地點(diǎn)
畫(huà)布咖啡(各加盟店)
訂座熱線(xiàn)：
地址：
方案策劃 篇2
一、活動(dòng)目的：
充分利用教師節的有利契機，進(jìn)一步弘揚尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，激勵全校教師開(kāi)拓創(chuàng )新、積極進(jìn)取、熱愛(ài)教育事業(yè);努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學(xué)，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感(不得利用教師節日收受學(xué)生家長(cháng)的饋贈等);加強師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng )設平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;激勵全校教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：(教師)走進(jìn)學(xué)生心靈，讓彼此不再遙遠(學(xué)生)感恩老師，讓心靈飄香
三、活動(dòng)對象：全校師生
四、活動(dòng)內容：
1、師生活動(dòng)師生共慶教師節活動(dòng)時(shí)間：暫定在9月9日下午第二課后(下午4:00-5:30)，9月9日下午的第三課調至中午(1：00-1:40)進(jìn)行。
活動(dòng)要求：以班級為單位，組織師生共慶教師節文娛活動(dòng)，任課老師和班主任必須到班參加。各班與9月6日前將簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案上報級部。
責任人：各級部、各班主任
2、家長(cháng)活動(dòng)家長(cháng)眼中的好老師活動(dòng)方式：學(xué)校給每位家長(cháng)發(fā)一封公開(kāi)信，請家長(cháng)寫(xiě)一寫(xiě)他所認識的實(shí)驗初中的好老師。作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。
活動(dòng)時(shí)間：9月20日前責任人：政教處
3、教師
活動(dòng)(一)師德修養教育
活動(dòng)方式：
1、組織全體教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，提高服務(wù)意識，形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的新理念。
2、發(fā)短信希望全體教師：學(xué)習趙小亭心系祖國，樂(lè )于奉獻的精神，做敬業(yè)的模范;關(guān)愛(ài)學(xué)生，銳意進(jìn)取，做教書(shū)育人的楷模;為人師表，嚴于律己，做廉潔從教的楷模。
活動(dòng)時(shí)間：9月10日前責任人：黨總支、校長(cháng)室教師
活動(dòng)(二)一則愛(ài)生格言
活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一則敬業(yè)愛(ài)生格言，上報年級部。
活動(dòng)時(shí)間：9月10日前活動(dòng)方式：1、級部評比。2、教室內張貼。3、匯編成冊。
責任人：各級部教師
活動(dòng)(三)一篇愛(ài)生故事
活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一篇愛(ài)生故事，內容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主;體裁不限，小說(shuō)、散文、敘事詩(shī)等均可;故事要真實(shí)(比如時(shí)間、班級、學(xué)生姓名等)，有真情實(shí)感，字數一般以800~1500為宜。
活動(dòng)時(shí)間：作品在9月17日之前上交年級部。
活動(dòng)方式：1、級部評比。2、推薦發(fā)表。3、匯編成冊。
責任人：各級部教師
活動(dòng)(四)為創(chuàng )建和諧師生關(guān)系獻一言活動(dòng)
要求：各級部老師群策群力，積極為創(chuàng )建和諧師生關(guān)系獻計獻策。
活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)方式：茶話(huà)會(huì )(級部做好記錄)責任人：各級部教師
活動(dòng)(五)結對
一名特殊學(xué)生活動(dòng)要求：對特殊學(xué)生(經(jīng)濟貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習貧困的學(xué)習困難學(xué)生等)實(shí)施“五個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程。
一次談話(huà)：結對老師每周至少與幫扶學(xué)生見(jiàn)面一次，學(xué)生回報學(xué)習和生活情況，老師進(jìn)行愛(ài)心談話(huà)。
一次了解：結對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué)生的學(xué)習、生活與思想表現狀況。
一次電話(huà)：結對教師每月至少打一次電話(huà)與家長(cháng)交流幫扶學(xué)生的情況。
一次見(jiàn)面：幫扶教師與學(xué)生家長(cháng)一學(xué)期至少見(jiàn)一面�？梢约以L(fǎng)，也可以在校約見(jiàn)家長(cháng)。交流學(xué)生在家、校的表現，增強家校教育合力。
一次總結：每學(xué)期末，幫扶教師要對結對學(xué)生愛(ài)心教育的過(guò)程、結果進(jìn)行總結，上報校政教處。
活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期責任人：各級部
4、學(xué)生活動(dòng)(一)“難忘師愛(ài)”征文活動(dòng)要求：用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事，敘寫(xiě)在個(gè)人成長(cháng)歷程中令人難忘的老師，用一兩個(gè)感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對自己的成長(cháng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。文體不限，題目自擬，內容真實(shí)，主題突出。
活動(dòng)時(shí)間：9月15日之前活動(dòng)方式：各班語(yǔ)文老師初評，每班選出5篇，參加年級部評比。
責任人：各級部語(yǔ)文教研組
學(xué)生活動(dòng)(二)一則感恩老師的感言
活動(dòng)要求：說(shuō)出你內心最想對老師說(shuō)的話(huà)，說(shuō)出你對老師的祝福和感謝，也可寫(xiě)在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。
活動(dòng)方式：每班評選出5條，交各級部活動(dòng)時(shí)間：9月10日前責任人：各班主任
學(xué)生活動(dòng)(三)一個(gè)美麗的瞬間(攝影圖片征集)活動(dòng)要求：學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老師和學(xué)生在一起的感人畫(huà)面，要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng )意說(shuō)明。每班不少于5幅作品，其中必須有9月9日師生共慶教師節活動(dòng)圖片1張。
活動(dòng)時(shí)間：9月20日前活動(dòng)方式：
1、級部評比。
2、級部攝影圖片展。
責任人：各級部學(xué)生活動(dòng)給老師提一條建議活動(dòng)方式：由學(xué)生自己以書(shū)面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對你說(shuō)”為題，寫(xiě)出對某某老師的建議。
建議直接交給政教處，然后由政教處轉達。
活動(dòng)時(shí)間：9月20日前責任人：政教處
五、其他說(shuō)明
1、各級部要根據此活動(dòng)方案，制定出級部具體實(shí)施的活動(dòng)方案，并注意收集相關(guān)材料。
2、提倡各級部開(kāi)展其他有創(chuàng )意的“尊師愛(ài)生”活動(dòng)，但必須提前制定好活動(dòng)方案，校長(cháng)室同意后方可實(shí)施。
方案策劃 篇3
一、指導思想：
以“傳承華夏文明，振興民族未來(lái)”為己任，通過(guò)經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書(shū)為友，傳承和弘揚祖國傳統文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書(shū)海，呼吸書(shū)香，開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書(shū)香校園。
二、總體目標：
1.弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，讓學(xué)生從小了解祖國優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統文化精華的熏陶，從而熱愛(ài)祖國傳統文化，提升人文素養。
2.引導學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩(shī)文，在與經(jīng)典、名著(zhù)的對話(huà)中，感悟、品味、積累，養成良好的學(xué)習行為習慣，培養其開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3.學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，同時(shí)增大識字量、擴大閱讀量、增加語(yǔ)言積累，扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。
4.教師在經(jīng)典讀書(shū)中，夯實(shí)文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5.形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書(shū)成為師生的一種習慣，一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，積淀學(xué)校文化，營(yíng)造書(shū)香校園，打造教育品牌。
6.引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
三、活動(dòng)策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，形成共識
1. 觀(guān)念決定行動(dòng)。利用學(xué)生晨會(huì )，向學(xué)生宣講經(jīng)典閱讀讀書(shū)的意義，統一思想，形成共識。
2. 打造校園濃郁的文化氛圍。利用班級板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，走進(jìn)經(jīng)典。
�。ǘ┲匾曌x書(shū)活動(dòng)的過(guò)程管理。
1.時(shí)間落實(shí)。每天保證20-30分鐘用于經(jīng)典閱讀，利用學(xué)生早晨、中午到校后的一段時(shí)間“晨誦午讀”。少布置些語(yǔ)文家庭書(shū)面作業(yè)，留下一定的時(shí)間讓學(xué)生靜
心讀書(shū)。
2.內容落實(shí)。誦讀內容以經(jīng)典為主，包括《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《弟子規》、《日有所誦》等；閱讀以中外古典名著(zhù)和現當代美文為主，包括《愛(ài)的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等。
3.讀物落實(shí)。班級建立圖書(shū)角，根據《經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目》在本班擴充或向圖書(shū)館借閱，讓同學(xué)間互借互傳。
4.輔導落實(shí)。每周安排一節經(jīng)典閱讀指導課，讓學(xué)生讀好書(shū)，讀經(jīng)典詩(shī)文，讀名作名篇；多讀書(shū)，博覽群書(shū)，手不釋卷；善讀書(shū)，講究讀書(shū)方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
5.活動(dòng)落實(shí)。每天安排“精彩十分鐘”，讓學(xué)生吟誦經(jīng)典名篇佳作，介紹積累摘錄的`好詞佳句。每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)節”，通過(guò)各項活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，增長(cháng)知識，積累語(yǔ)言，從經(jīng)典詩(shī)文、傳統文化中汲取營(yíng)養。
6.評價(jià)落實(shí)。建立誦讀“積分卡”，根據學(xué)生背誦經(jīng)典和名著(zhù)閱讀數量記分，滿(mǎn)5分可得一顆誦讀星。也可參照經(jīng)典誦讀篇目確定考核內容，評出“誦讀之星”，每學(xué)期進(jìn)行評比獎勵。
7.師生共讀。凡要求學(xué)生的必讀書(shū)目，要做到師生同讀，還準備再讀一本《紅巖》，并通過(guò)師生間的討論交流共同分享彼此的點(diǎn)滴收獲。
�。ㄈ�、齊心協(xié)力，家校攜手
1. 利用每次家長(cháng)會(huì )，宣傳經(jīng)典閱讀對于學(xué)生成長(cháng)的重要性，倡導家校攜手，以此改變家長(cháng)的觀(guān)念，贏(yíng)得家長(cháng)的支持，引導學(xué)生與經(jīng)典為友，以讀書(shū)為樂(lè )。
2. 引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀，創(chuàng )書(shū)香家庭”活動(dòng)，設計親子共讀記載表，家長(cháng)每天填寫(xiě)孩子們讀書(shū)書(shū)目、讀書(shū)時(shí)間，養成家長(cháng)與孩子一起閱讀健康書(shū)籍的習慣。
方案策劃 篇4
活動(dòng)時(shí)間:XX年6月1日
活動(dòng)地點(diǎn):大2班
活動(dòng)名稱(chēng)：我的六一，我做主
活動(dòng)設計思路：
六月一日是國際兒童節，是小朋友的節日，為了能讓小朋友更深切的感受到節日的快樂(lè )氛圍，我們設計了這一主題活動(dòng)，通過(guò)各類(lèi)認識，表演以及參與感知活動(dòng)來(lái)與幼兒一起分享節日的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道“六一”國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^(guò)節而辛勤勞動(dòng)著(zhù)，從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過(guò)各種形式的慶�；顒�(dòng)，感受節日的歡樂(lè )氣氛，培養活潑開(kāi)朗的性格和積極主動(dòng)關(guān)心他人的意識。
活動(dòng)地點(diǎn)：大2班教室
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)場(chǎng)白
朱珺宜：親愛(ài)的小朋友們，
趙天宇：大家好!
朱珺宜：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香
趙天宇：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛
朱珺宜：連小草都在歡樂(lè )地歌唱
趙天宇：這一切都在提醒著(zhù)我們：
共 同：六一兒童節——來(lái)到了
朱珺宜：六月，混著(zhù)花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿傳送
趙天宇：她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田
朱珺宜：她對我說(shuō)，幸福的孩子啊，展開(kāi)你如花的笑靨吧，你知道，成長(cháng)中的歡笑凝聚著(zhù)多少人的心血
趙天宇：她對我說(shuō)，快樂(lè )的孩子啊，你可曾擁有一顆感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一樣健康快樂(lè )，能體會(huì )到愛(ài)的甘甜
朱珺宜：親愛(ài)的小朋友們，今天是你們的節日
趙天宇：今天是全世界兒童的節日
共 同：大2班慶六一活動(dòng)現在開(kāi)始。
(二)節目表演
1、三句半《幼兒園我的家》
2、歌曲《慶祝六一》
3、游戲《搶椅子》
4、律動(dòng)操表演
5、鋼琴獨奏
6、動(dòng)物操《世界真奇妙》
7、古箏表演
8、古詩(shī)擂臺賽
(三)結束語(yǔ)
朱珺宜：在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結束今天的節目;在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。
趙天宇：美好的童年會(huì )給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年!
朱珺宜：讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節日的祝賀!
共 同：謝謝大家!讓我們明年再相聚!
唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
【方案策劃四篇】相關(guān)文章：
年會(huì )策劃方案05-03
培訓方案策劃05-26
謝師宴策劃方案09-07
年會(huì )策劃方案03-26
方案策劃書(shū)04-27
方案策劃三篇05-29
策劃方案4篇05-27
策劃方案四篇05-23
策劃方案三篇05-10