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教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案（通用7篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案1
活動(dòng)目標:
愿意積極參與游戲活動(dòng)，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)設計：
游戲“Nose”
活動(dòng)準備:
1.學(xué)會(huì )單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear.
2.課件一個(gè).
3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫(huà)有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的'大幅圖片。.
4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活動(dòng)過(guò)程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1）了解游戲玩法。
2）玩游戲。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1）了解游戲玩法(播放幻燈片)
教師邊發(fā)指令邊演示
課件。引起幼兒玩游戲的興趣。
2）玩游戲：
教師下指令，請幼兒指出相應的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習表示小蟲(chóng)子的單詞：mosquito ladybug
2、學(xué)習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .
3、感受并學(xué)習基本的疑問(wèn)語(yǔ)氣。
活動(dòng)準備
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、復習舊知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的`圖片請幼兒認讀)
二、謎語(yǔ)導入
1、身體半球形，背著(zhù)七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲(chóng)最著(zhù)名。(七星瓢蟲(chóng))
2、小蟲(chóng)水里生，天生愛(ài)飛行，最?lèi)?ài)吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲(chóng)的特點(diǎn)，請小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物，猜出后拿出圖片展示。)
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習活動(dòng)
1、學(xué)習新單詞：ladybug mosquito
a、視覺(jué)學(xué)習圖片學(xué)習
教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞，及時(shí)糾正發(fā)音，以便重點(diǎn)鞏固。
b、動(dòng)覺(jué)學(xué)習游戲“單詞領(lǐng)地”
請幼兒根據老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .
a、視聽(tīng)學(xué)習磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽(tīng)，小熊問(wèn)了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問(wèn)小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
b、表達學(xué)習情景表達
---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---Yes，I do . / No，I don’t .
C、音樂(lè )學(xué)習Let’s chant
教師播放Let’s chant，請小朋友們聽(tīng)錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案3
教學(xué)難點(diǎn)：
“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀，
�。ㄒ唬�。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple
教具準備：
1、教師準備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。
2、教師準備Let’sdo 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片。
3、教師和學(xué)生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。
4、教師為每名學(xué)生準備一張白紙。
5、教師準備顏色的教學(xué)課件。
6、教材相配套的本課時(shí)錄音帶。
7、教師準備學(xué)生學(xué)過(guò)的文具并放在書(shū)包中。
8、教師準備各種顏色的坐墊。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）師生之間相互問(wèn)候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.
�。�2）游戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復習學(xué)過(guò)的文具詞。
�。�3）游戲Simon says教師或學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。
指令內容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
2、呈現新課 (Presentation)
�。�1）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，了解顏色單詞，學(xué)習顏色單詞：教師用鼠標點(diǎn)擊最前的樹(shù)向學(xué)生介紹This is a greentree. 之后，強調green，課件中的greentree 也隨著(zhù)教師說(shuō)green閃動(dòng)，教師代讀green 。 其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：This isblue. 湖水閃動(dòng)。教學(xué)blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習一個(gè)單詞。教學(xué)yellow, red,purple 。
�。�2）用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調的知識。
�。�3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’slearn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的`結合。
�。�4）鞏固新知識：用Powerpoint 課件復習鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。
�。�5）聽(tīng)錄音，做Let’sdo 部分的游戲。
�。�6）教師用Let’sdo 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如：教師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。
3、趣味操練 (Practice)
�。�1）找一找：教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的`物品。包括物品和學(xué)生的服裝。
�。�2）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。
�。�3）聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)：教師為學(xué)生準備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：教師說(shuō) Draw a nose. Color it red.
�。�4）小組活動(dòng)：讓學(xué)生把蠟筆準備好，分小組練習指令語(yǔ)：Show meyour blue/… crayon.
4、課堂評價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元第二部分的練習。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。
5、擴展性活動(dòng)(Add-activities)Who’s fast? 教師準備各種顏色的坐墊（如沒(méi)有條件，教師可以在地上畫(huà)幾種顏色不同的圓圈代替），將學(xué)生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說(shuō)顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。
誰(shuí)的速度快，誰(shuí)是勝利者，并為本組贏(yíng)得一分。教師要注意學(xué)生的安全。
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案4
教材分析
第三單元要學(xué)習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問(wèn)候的語(yǔ)句。本課是第三單元的第二課，要學(xué)習face(臉) mouth(嘴)兩個(gè)單詞，除此之外還要學(xué)習句子How are you? I’m fine. Thank you.課文內容是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)句，后面幾節課會(huì )圍繞這個(gè)問(wèn)候話(huà)題繼續深入學(xué)習問(wèn)候以及多樣的回答，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)文化知識，體驗中英文化差異打下了一個(gè)基礎，同時(shí)還可以培養學(xué)生關(guān)心他人懂禮貌的好習慣。
學(xué)情分析
本課要學(xué)習的重點(diǎn)詞匯face(臉),mouth（嘴）學(xué)生在2年級快樂(lè )英語(yǔ)的教材中已經(jīng)接觸過(guò)，大部分同學(xué)都已能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，會(huì )認這兩個(gè)詞。因此本課教學(xué)重點(diǎn)就放在了這兩個(gè)單詞的拼寫(xiě)上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學(xué)習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時(shí)學(xué)習單詞。
課文內容是十分常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，班內有一小部分同學(xué)已經(jīng)掌握，教學(xué)時(shí)利用情景引導這部分同學(xué)說(shuō)出相關(guān)的語(yǔ)句，再由他們帶動(dòng)其余的同學(xué)，最后達到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒(méi)有明顯的`關(guān)系，如何建立兩者之間的關(guān)系，構建合理的教學(xué)情景將學(xué)生自然引入，是教學(xué)重要突破的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)目標
知識目標：
1.單詞：face mouth
2. 句子: How are you?Fine, thank you.
能力目標：
1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，能認，能拼寫(xiě)單詞。
2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子與人進(jìn)行交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
學(xué)生能夠學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養學(xué)生與人為善，懂禮貌的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.兩個(gè)單詞的拼寫(xiě)。
2.“fine”的發(fā)音。
2.課文句子的應用。
教學(xué)流程示意
1.熱身
1）和學(xué)生互致問(wèn)候。
2）介紹評價(jià)。
3）引入主題
2. 學(xué)習句子
1）引出小丑Pete學(xué)習句子
2）句子練習
3. 學(xué)習單詞
1）小丑的表演出現問(wèn)題
2）幫助小丑化妝學(xué)習詞匯
3）復習或擴展五官詞匯。
4.游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據教師的描述畫(huà)一張臉。
3）單詞連線(xiàn)。
5.聽(tīng)錄音，讀課文。要求學(xué)生模仿跟讀。
6.學(xué)生展示對話(huà)
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案5
教學(xué)目標：
1、 聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會(huì )使用句型“I can see……”進(jìn)行表達。
語(yǔ)言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對話(huà)操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey(三)游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》
規定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的'動(dòng)作，同時(shí)重復英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習
1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠鏡，并說(shuō)：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來(lái)表演，并準確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、 在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著(zhù)做，邊做邊退場(chǎng)，結束課程。
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案6
設計意圖：
音樂(lè )活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè )活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話(huà)中，我從幼兒的談話(huà)中了解到，幼兒對童話(huà)故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習樂(lè )曲。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。
2、復習雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì )與數字1——10相對應。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲復習第5—7冊英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習雙語(yǔ)的興趣。
4、培養幼兒感受音樂(lè )，熱愛(ài)大自然的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識單詞one—ten，會(huì )與數字1—10相對應。
2、學(xué)習新的樂(lè )曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動(dòng)準備：
1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。
2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little 。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內放有英語(yǔ)句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè )）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go!
�。ǜ�(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
T：瞧，孩子們！車(chē)站到了，請你們去售票員阿姨那買(mǎi)票，然后根據你的車(chē)票上車(chē)找相應的座位號，趕快行動(dòng)吧！
�。ㄓ變哼M(jìn)行買(mǎi)票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來(lái)核對一下你的車(chē)票是否和你所坐的'座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車(chē)票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕�(chē)票號碼，教師根據幼兒所報號碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good. 經(jīng)過(guò)核對，你們的車(chē)票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車(chē)要開(kāi)了。（播放音樂(lè )，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）
二、基礎部分：
up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢�？齑騻�(gè)招呼吧！Hello, Indian Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數一數這里有幾個(gè)Indian Children.
(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數)
T：OK！Ten Indian Children. 現在請你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō)……
T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）
教師英語(yǔ)公開(kāi)課方案7
活動(dòng)目標：
1、理解會(huì )說(shuō)單詞:老虎tiger[’taiɡ] ，初步學(xué)唱歌曲。
2、能主動(dòng)愉快參與音樂(lè )活動(dòng),體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創(chuàng )設：大樹(shù)2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。
4、多媒體：電視，小班英語(yǔ)vcd光碟（下冊）
活動(dòng)預設：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè ) 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。
師幼問(wèn)好。
師：Good morning children！ （小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）
師：How are you？ （你好嗎？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�
二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開(kāi)》
三、認知
1、學(xué)習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)做客？
出示老虎卡片引導幼兒跟讀。
�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼
師：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
�。�2） 引導幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說(shuō)：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操練游戲
�。�1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話(huà)。
師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
師：How are you？ 你好嗎？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！
�。�2）分別請幼兒扮演角色表演對話(huà)，及時(shí)鼓勵表?yè)P幼兒。
四、學(xué)習歌曲《Hello，tiger》
1、師完整表演唱，幼兒傾聽(tīng)。
2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。
5、隨音樂(lè )幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來(lái)了）
玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場(chǎng)地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來(lái)了），說(shuō)完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹(shù)媽媽后面算安全。
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