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高三備考工作方案（通用13篇）
通過(guò)編寫(xiě)工作方案，可以對可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行提前的預想。當工作將要開(kāi)展的時(shí)候，領(lǐng)導通常需要多份工作方案以便參考，工作方案怎么寫(xiě)才更有新意呢？以下是小編精心整理的高三備考工作方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三備考工作方案 1
高考是場(chǎng)考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無(wú)序，各科教師要根據所教班級特點(diǎn)制定自己的復習計劃，并指導學(xué)生個(gè)人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學(xué)情的學(xué)生應綜合考慮自己的學(xué)習情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復習計劃，重點(diǎn)復習相關(guān)知識，有條不紊地應戰。
一、對不同程度的同學(xué)分類(lèi)指導
1、尖子生：扎實(shí)基礎，穩步前進(jìn)
尖子生在復習的時(shí)候通常會(huì )遇到同一個(gè)問(wèn)題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”�！奥�(tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗基礎與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師談到的內容來(lái)實(shí)現知識的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎的同時(shí)，追求更高的復習效率。
2、中等生：重視雙基，重點(diǎn)專(zhuān)練
3、后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎分
教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結、反思、歸類(lèi)、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養學(xué)習的興趣。
4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少
對于偏科生來(lái)說(shuō)，應該合理使用復習方法，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復習時(shí)間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài)，以節省時(shí)間多背單詞、詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀，提高這種長(cháng)線(xiàn)科目中能夠相對快速見(jiàn)效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會(huì )導致知識系統的混亂�？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點(diǎn)”、“線(xiàn)”的鞏固拓展到“面”。
二、復習環(huán)節指導
1、第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，考生自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。
考生要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復習的過(guò)來(lái)人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個(gè)階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒(méi)有這樣的機會(huì )了，老師不會(huì )再這樣詳細地梳理和講解學(xué)過(guò)的知識，開(kāi)始進(jìn)入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒(méi)懂的弄懂。
小提醒：這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時(shí)間從寒假開(kāi)始至第一次模擬考試前，大約四個(gè)月。這個(gè)階段是整個(gè)復習中最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。這個(gè)階段也稱(chēng)為全面復習階段�？忌@一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。
小提醒：這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
3、第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會(huì )越來(lái)越大。因此，這個(gè)時(shí)期應當把“卸包袱”當成一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進(jìn)入高三以來(lái)緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。
三、班級復習備考措施：
1.進(jìn)一步加強班主任常規管理工作
�。�1）主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習，及時(shí)做好學(xué)生的調適工作，全面把握班級發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生良好的學(xué)習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習上。
�。�2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養對象，每次考試過(guò)后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，借助家長(cháng)的力量，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。當然，也有幾位同學(xué)，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺(jué)或走神，借助高三、高考的壓力，進(jìn)一步的加強生活、學(xué)習習慣的養成教育，通過(guò)一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線(xiàn)的關(guān)鍵，及時(shí)的找他們談話(huà)，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的.練習和提高，同時(shí)注意考試技巧的培養，希望他們能進(jìn)步，并穩住成績(jì)，爭取能上本科。
�。�3）上學(xué)期緊抓數學(xué)英語(yǔ)不放，下學(xué)期猛攻文綜。
�。�4）立足班會(huì )課，結合問(wèn)卷調查和一對一談話(huà)，加強學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會(huì )主動(dòng)排遣煩惱，積極疏導不良情緒。
�。�5）統一戰線(xiàn)，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調工作，群策群力，團隊合作。 及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習生活情況，有問(wèn)題和家長(cháng)商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學(xué)期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺(jué)高考大有希望，讓學(xué)生制定一個(gè)目標。
第一周：《高三，我來(lái)了》主題班會(huì )
第二周：狠抓學(xué)習規范。
第三周：加強理想教育，立定學(xué)習目標。
第四周：快速調整狀態(tài)，制定新的學(xué)習計劃。
10月份借主題班會(huì )這個(gè)契機，完成每一位學(xué)生的面對面交談，與學(xué)生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛(ài)。
第一周：國慶放假前加強假期學(xué)習動(dòng)員。
第二周：?jiǎn)?wèn)卷調查，初步了解學(xué)生學(xué)習
第三周：?jiǎn)?wèn)卷調查中，和問(wèn)題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通，幫助他們梳理心情，解決問(wèn)題，盡快投入學(xué)習。
第四周：分批或者一對一談話(huà)。
11月份主題為：“學(xué)法指導——突破一點(diǎn)，改變預言；由點(diǎn)到面，全面提升”。
第一周：針對調查以及談話(huà)中出現的普遍問(wèn)題，給及他們學(xué)習方法上的指導。 第二周：第二次月考復習。
第三周：針對考試情況，分批談話(huà)，掌握個(gè)性與共性。
第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢(mèng)》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無(wú)法正確的去處理生活和學(xué)習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動(dòng)的學(xué)習。
第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，很多長(cháng)期努力，但是成績(jì)不見(jiàn)明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科。
第三周：第三次月考復習沖刺。
第四周：借助圣誕節營(yíng)造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學(xué)習。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候，會(huì )進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，學(xué)習會(huì )有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會(huì )比較不好，懷疑自己。所以這個(gè)月，會(huì )給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現極端心理問(wèn)題。
第一周：元旦收假，引導學(xué)生快速收心。用新年契機，給自己一個(gè)新的開(kāi)始。
第二周：“悅納自己”主題班會(huì )。
第三周：期末考前回顧，總結提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。家長(cháng)會(huì )以及假期學(xué)習動(dòng)員。
下學(xué)期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會(huì )以及引導學(xué)生在考后全面分析自己，認識自己。
第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵他們一切都還來(lái)得及。
4月份：“在高考強風(fēng)中不動(dòng)如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關(guān)注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調整，班會(huì )“在高考強風(fēng)中不動(dòng)如山”。此時(shí)同學(xué)們因考試次數太多會(huì )有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。
第二周：第二次市統考。
第三周：尖子生談話(huà)。
第四周：臨界生談話(huà)。
5月份：“調整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛(ài)與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個(gè)月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。
第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時(shí)間點(diǎn)）。
第四周：同上。
6月份：“考試進(jìn)行時(shí)”�？记岸�，給考生的N條建議�？荚囍屑皶r(shí)調適�？荚嚭髠�(gè)別心態(tài)不穩的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。
以上是一些初步的設想，后期會(huì )根據學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應調整，相信在20xx年的高考中，我的高三22班會(huì )打一個(gè)漂亮戰。
高三備考工作方案 2
一、指導思想
本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內容為在完成第一輪復習之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復習。繼續進(jìn)行高考內容的全面復習與重點(diǎn)把握。在本階段復習中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據，切實(shí)做好復習、補漏、重點(diǎn)強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績(jì)。
二、復習理念
厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。
積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)第一輪復習，絕大部分同學(xué)對于語(yǔ)文基礎知識的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高，但是總體來(lái)看還存在很多問(wèn)題，在現代文閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)言運用、寫(xiě)作等環(huán)節中還凸現出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng )新和不斷的總結歸納，使學(xué)生的語(yǔ)文總體得到提升。
四、具體措施
(一)重點(diǎn)強化。
對于高考來(lái)講，第二輪專(zhuān)題復習尤為重要。每一專(zhuān)題中應認真細致地總結出重點(diǎn)的�？嫉闹R點(diǎn)，使之系統化、整體化，然后反復地記憶訓練。
(二)平時(shí)狠抓復習效果。
在復習當中，應特別重視學(xué)生基礎知識的把握和復習效果。要求學(xué)生對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點(diǎn)、沒(méi)掌握到位的知識點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內容，老師應定期檢查其掌握情況，督促其反復復習、強化，從而使其語(yǔ)文能力不斷提高。
(三)增加文化積累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。
語(yǔ)文是文化的重要組成部分�？颊Z(yǔ)文，也是考文化。學(xué)語(yǔ)文，要十分重視吸納前人創(chuàng )造的精神財富，來(lái)豐富自己。應此在緊張的訓練過(guò)程中，還應抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電，教師應督促學(xué)生在課余時(shí)間培養閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)校、老師對其進(jìn)行幫助引導，幫學(xué)生選擇介紹一些好的書(shū)籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現代文并重)。
(四)加強閱讀訓練、寫(xiě)作訓練。
加強閱讀訓練。讓學(xué)生掌握一定的現代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。
加強作文的訓練。讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，并收集整理一些寫(xiě)作素材，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，每?jì)芍軐?xiě)一篇作文并及時(shí)講評。
(五)發(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神
高三教學(xué)任務(wù)繁重，要做好各項教學(xué)工作，有效地完成高三的教學(xué)任務(wù)，光靠個(gè)人的力量是不行的。我們還要繼續發(fā)揚互相幫助，分工協(xié)作的合作精神。
每個(gè)知識點(diǎn)的備課，各種考試、練習的出題，我們要求都要有專(zhuān)門(mén)老師負責抓好;每次考試要認真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化;給學(xué)生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無(wú)答案題和偏題、過(guò)難題;我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗的交流，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復習用書(shū)上找到的有益的資料要拿出來(lái)共享、選用。
五.教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)內容為完成第一輪復習當中的現代文的復習，然后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復習。主要為基礎知識方面的.全面復習和專(zhuān)題訓練，同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測與適應訓練。在復習內容當中，現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作等方面內容有一定難度，應特別重視。
(一)語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達
語(yǔ)言知識的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū)，隨時(shí)查閱;二要準備積累本，將常見(jiàn)易錯字、近義詞、熟語(yǔ)有計劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。
高考語(yǔ)言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學(xué)生對各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達題進(jìn)行全面訓練。
(二)古詩(shī)文閱讀
1、文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過(guò)課內的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。
文言實(shí)詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì )推斷詞義、語(yǔ)境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。
理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對15個(gè)虛詞進(jìn)行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓練。
2、古代詩(shī)歌鑒賞
訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學(xué)會(huì )遷移;二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進(jìn)行訓練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫(xiě)
目前，暫按省考試院《2008年高考大綱說(shuō)明》中規定的篇目進(jìn)行復習。要求背誦的詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。
(四)現代文閱讀
現代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低;而復習起來(lái)也往往是事倍功半。復習中要加強對學(xué)生現代文閱讀技巧的指導，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。
以下幾點(diǎn)是答好現代文閱讀試題的必要前提：
�、倜鞔_文體特征，整體把握主旨;
�、谡莆崭鞣N手法，構建知識體系;
�、壑笇Т痤}技巧，總結答題模式;
�、芊治鲱}干內涵，明確問(wèn)題指向。
(五)作文
總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現生活。
要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。
總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格，促個(gè)性。
在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規范性，訓練學(xué)生寫(xiě)規范的記敘文、議論文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性，無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復習中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細的評析，采用適當的方式進(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。
質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周一次作文剪報，每周一次綜合訓練，卷子為省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周記、默寫(xiě)天天練。
第一周：期初自主學(xué)習調查 試卷評講
第二周：第一輪復習 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀閱讀
第三周：第一輪復習 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀 作文
第四周：第一輪復習 《謀行天下》論述類(lèi)文本閱讀
第五周：第一輪復習 《謀行天下》實(shí)用類(lèi)文本閱讀 作文
第六周：開(kāi)始第二輪復習 識記字音 正確使用成語(yǔ) 辨析并修改病句
第七周：壓縮語(yǔ)段、擴展語(yǔ)句 作文
第八周：一模 試卷評講 語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體
第九周： 選用、仿用、變換句式
第十周：語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng) 作文
第十一周：古代詩(shī)歌鑒賞
第十二周：文言文閱讀 作文
第十三周：文言文閱讀 二�？荚� 試卷評講
第十四周：現代文閱讀
第十五周：現代文文本閱讀 綜合訓練及查漏補缺
第十六周：查漏補缺 積極調整，準備考試。
高三備考工作方案 3
目前，高三數學(xué)復習備考已進(jìn)入最后沖刺階段，同學(xué)們如何在有限的時(shí)間內科學(xué)安排備考，提高復習效率，筆者結合自己的教學(xué)體會(huì )提出如下備考策略與建議。
一、了解命題趨勢，把握復習方向
《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來(lái)突破重點(diǎn)，加強復習的目的性、針對性。
二、加強基礎知識，把握通性通法
復習最后階段，同學(xué)們往往會(huì )陷入無(wú)邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數學(xué)思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問(wèn)題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時(shí)，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法。
三、加強薄弱環(huán)節，突出重中之重
根據自己的實(shí)際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節有針對性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統重點(diǎn)內容：函數、不等式、數列、幾何體中的線(xiàn)面關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)要進(jìn)行強化復習。同時(shí)，又要關(guān)注新增內容，復習中要強化新增知識的學(xué)習，特別是新增數學(xué)知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學(xué)的重要內容，又是高考的重點(diǎn)，而且�？汲Ｐ�，經(jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點(diǎn)復習，保證復習時(shí)間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
四、構建知識網(wǎng)絡(luò )結構，注重知識交匯點(diǎn)的復習
“在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。 數學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的`熱點(diǎn)，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結合。如，函數與方程、不等式、數列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過(guò)程中，要打破數學(xué)章節界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò )化知識體系。
五、強化數學(xué)思想，提高思維能力
數學(xué)思想和方法是數學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過(guò)程中。因此數學(xué)思想方法是高考考查的重要內容。常用的數學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數法、坐標法；常用的數學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數學(xué)思想有函數與方程的思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學(xué)們要加強對數學(xué)思想方法的訓練，提高思維能力。
六、注重改錯和反思以及做題的規范性
后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分數”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭拿滿(mǎn)分。解題時(shí)審題要穩要慢，看清題目的要求、條件，步步為營(yíng)，盡量一次成功。在習題訓練時(shí)要培養思維的嚴謹性、語(yǔ)言的準確性和解題步驟的規范性，優(yōu)化解題過(guò)程，培養自己解題的良好習慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場(chǎng)，博取功名。
高三備考工作方案 4
一、20xx年高考回顧
我校20xx年高考創(chuàng )學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)的最好成績(jì)。全�？偡�700分以上有6人，單科上700分以上人數48人次，重點(diǎn)上線(xiàn)人數68人，本科上線(xiàn)人數292人，省專(zhuān)上線(xiàn)人數686人，升學(xué)率達92%。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績(jì)815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績(jì)798分位居全市第一，盧國祥同學(xué)以英語(yǔ)單科成績(jì)771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點(diǎn)29人，上本科線(xiàn)34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線(xiàn)，上線(xiàn)率達96%，音樂(lè )4人全部考上星海音樂(lè )學(xué)院。
二、20xx屆學(xué)生基本情況
1、20xx屆學(xué)生人數719人，分11個(gè)班，其中生物2個(gè)班，歷史2個(gè)班，物理2個(gè)班，化學(xué)2個(gè)班，政治1個(gè)班，地理1個(gè)班，美術(shù)1個(gè)班。
2、本屆學(xué)生入學(xué)分數線(xiàn)為508分，三年前我校招生本來(lái)有58個(gè)學(xué)生超過(guò)博中分數線(xiàn)，但結果報名時(shí)一個(gè)都沒(méi)來(lái)，也就是說(shuō)該屆學(xué)生沒(méi)有尖子生，我們招來(lái)的線(xiàn)外生大都在350~480分之間，最低分229分。
三、20xx屆高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過(guò)一輪輪的競爭升上來(lái)的，是通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)卷調查和對老師進(jìn)行筆試后選出來(lái)的，從高三留下來(lái)的少數老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個(gè)老教師，數學(xué)科組長(cháng)和語(yǔ)文科組長(cháng)也調走了，他們業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱，他們的調走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說(shuō)這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
四、20xx屆高三備考方案
為了爭取高考出好成績(jì)，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風(fēng)校紀。
嚴格遵守學(xué)校的'各項規章制度，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設爭創(chuàng )文明班級、文明年級，確保高三級有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
�。�1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時(shí)間：開(kāi)學(xué)前兩周。
�。�2）、各備課組要統一備考思想。做到統一進(jìn)度，統一教材，統一輔導，統一考評。落實(shí)“備、講、輔、批、考、評”等教學(xué)環(huán)節的具體操作辦法，并嚴格實(shí)施。
�。�3）、繼續抓好綜合科目的教學(xué)，每周組織測試一次，并做好統計、分析工作。
�。�4）、在抓全面教育的同時(shí)，應做好兩類(lèi)工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專(zhuān)人輔導。二是抓好臨界生的轉化工作，特別對偏科生的輔導工作。
�。�5）、搞好體、美、音輔導與訓練。
�。�6）、改革早操方法，使學(xué)習做到勞逸結合。
�。�7）、認真抓好三次月考和市調研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時(shí)間見(jiàn)后面備考工作日程安排表）
�。�8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個(gè)月搞一些心理輔導板報和講座。
�。�9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。
�。�10）、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
�。�1）、搞好宿舍管理和衛生工作，讓學(xué)生有一個(gè)舒適、衛生的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）、加強學(xué)生飲食管理，讓學(xué)生有一個(gè)健康身體。
�。�3）、加強與學(xué)校各部門(mén)的聯(lián)系，協(xié)調好各項工作，使年級的工作能順利進(jìn)行。
高三備考工作方案 5
一、知彼
首先我們必須要清楚老師的復習計劃，包括內容和時(shí)間安排，這樣才能保證復習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結構和考查內容，雖然題目在變，但是所考查的知識點(diǎn)和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當地高考的試卷結構，掌握歷年高考的考查內容：
�。�1）重視學(xué)科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數，元素周期表、物質(zhì)結構、電化學(xué)、化學(xué)平衡、常見(jiàn)元素化合物性質(zhì)及其應用、有機化學(xué)基礎知識、化學(xué)實(shí)驗基本原理及其操作、化學(xué)計算等重要知識和技能外，有的新課改地區還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數、化學(xué)平衡常數、焓變與自發(fā)反應、1H核磁共振譜等內容。
�。�2）強化實(shí)驗能力考查。
試題通過(guò)實(shí)驗方案的`正誤甄別、單因子變量實(shí)驗設計、定性和定量實(shí)驗相結合等方式，既考查了化學(xué)實(shí)驗基礎知識和基本技能，又較好地體現了新課程新開(kāi)設《實(shí)驗化學(xué)》模塊的學(xué)習要求。
�。�3）考查學(xué)生信息素養。
與往年試題相比，今年很多省份的化學(xué)試題出現了較多的不同類(lèi)型信息材料題，如數據、圖表、反應關(guān)系等，要求考生運用相關(guān)材料進(jìn)行綜合分析處理，并得出正確結論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要確定自己是什么層次的學(xué)生，然后主動(dòng)出擊尋求老師的指導，制定出符合自己的復習計劃。高三化學(xué)復習和很多學(xué)科一樣常采用三輪復習法，我們在制定自主計劃時(shí)也不能脫離老師的復習計劃，所以我們也需要分三個(gè)階段復習：
第一階段：對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納整理，使知識規律化、系統化。具體時(shí)間需要根據老師的進(jìn)度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時(shí)間長(cháng)，內容多，需要我們注意以下幾點(diǎn)：
1、以課本為主，落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
通常的做法是精選一套復習資料（一般是老師指定）作為主要參考書(shū)，供整理知識、練習使用，在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2、借助其他學(xué)科，化解難點(diǎn)
第二階段：將知識融為一體，培養綜合能力。時(shí)間為3、4月份。經(jīng)過(guò)一輪復習后，大家基本熟悉了各個(gè)知識點(diǎn)，我們需要做得是進(jìn)一步溫習鞏固，主要是通過(guò)綜合練習來(lái)實(shí)現。強調再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應的知識點(diǎn)。
第三階段：最后沖刺階段，時(shí)間5月到6月初。這是關(guān)鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復習計劃，其實(shí)高三復習也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時(shí)間也不是特別多，但其實(shí)完成習題是相當多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達40多套，選擇題僅二輪復習就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準備，保持良好的心態(tài)。
高三備考工作方案 6
一、時(shí)間主要項目和內容
復習“概率與統計”知識及章節檢測
復習“解析幾何”知識及章節檢測
復習“算法”知識及章節檢測
進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復習及月考
進(jìn)行第三輪系統復習及大型模擬考
輔導學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實(shí)際情況而定)
二、教學(xué)方法與策略
1、重視對20xx年高考數學(xué)考試大綱的學(xué)習。按《考試大綱》的要求來(lái)復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此復習時(shí)，對數學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數學(xué)符號語(yǔ)言來(lái)表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒(méi)有等價(jià)命題？
在解題過(guò)程中經(jīng)常怎樣使用？做題時(shí)要善于總結規律，學(xué)會(huì )運用數學(xué)思想和方法研究問(wèn)題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來(lái)解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學(xué)生進(jìn)行系統、強化訓練，培養應試能力�？荚囀且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jì)，不僅取決于扎實(shí)的基礎知識、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當做高考，從心理調節、時(shí)間分配、節奏的掌握以及整個(gè)考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時(shí)完成。對照標準答案找問(wèn)題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線(xiàn)所成的角不要寫(xiě)成鈍角；
書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規范，有條有理；
對做錯的題及不會(huì )做的題要查找原因，及時(shí)采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的'反思，充分挖掘每道習題的價(jià)值，變盲目性為自覺(jué)性。每次考完后，學(xué)生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個(gè)方面的內容：
本題考查了哪些知識點(diǎn)？
怎樣審題？怎樣打開(kāi)解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開(kāi)始學(xué)習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問(wèn)題有專(zhuān)心；
4、反復學(xué)習有耐心；
5、向別人學(xué)習要虛心。
“六到”：心到：開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問(wèn)、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽(tīng)，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛力；手到：要勤寫(xiě)，抄寫(xiě)、記錄是讀書(shū)關(guān)鍵；足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀(guān)點(diǎn)，減輕學(xué)生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學(xué)內容，對新增加的內容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生真正體會(huì )到“提高觀(guān)點(diǎn)，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學(xué)，學(xué)生悟學(xué)，導悟結合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì )在認識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學(xué)生從舊知識悟出新知識，認識知識的規律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習能力去分析解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習內容，還要檢查、分析自己的學(xué)習過(guò)程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習過(guò)程，從而使學(xué)生更聰明。
高三備考工作方案 7
一、基本情況：
xx屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無(wú)錄取線(xiàn)，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點(diǎn)成績(jì)與兄弟學(xué)校差距明顯，尤其是高分學(xué)生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學(xué)生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛(ài)崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂(lè )于奉獻，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導代課帶頭；二是學(xué)生文明守紀，多數學(xué)生聽(tīng)從教誨，有上進(jìn)心，學(xué)習的主動(dòng)性、積極性不斷增強，通過(guò)兩年的培養，部分學(xué)生進(jìn)步明顯；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長(cháng)的堅強領(lǐng)導，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿(mǎn)懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人為本，為學(xué)生的前途命運負責，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪路，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的.備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過(guò)老師的精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學(xué)。
三、目標任務(wù)：
二本：文科1人，理科2人，音樂(lè )1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專(zhuān)科以上上線(xiàn)率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學(xué)生安全責任書(shū)》和《班級高考目標責任書(shū)》。班主任要樹(shù)立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調工作，調動(dòng)教師的積極性；認真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，調動(dòng)學(xué)生的積極性，形成良好的學(xué)習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學(xué)科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹(shù)立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標責任書(shū)》，明確任務(wù)，承擔責任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，重視基礎，培養能力，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，大面積提高教學(xué)效果。
2、狠抓教學(xué)常規管理。
�。�1）認真落實(shí)教學(xué)計劃，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項系統工程，科學(xué)的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過(guò)程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學(xué)、合理、操作性強，交教務(wù)處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現象。
�。�2）認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習，“五點(diǎn)”，即鉆透每節課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語(yǔ)數英科任教師各把其關(guān)，坐實(shí)教學(xué)過(guò)程。
�。�3）全員參加各類(lèi)復習備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
�。�4）加大教學(xué)檢查力度。常規檢查組每?jì)芍芤淮螌湔n、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查，確保過(guò)程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線(xiàn)生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學(xué)生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
�。�5）加大教學(xué)調查反饋力度。開(kāi)展學(xué)生座談和全員評教活動(dòng)，及時(shí)反饋調查結果，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。
�。�6）認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀教育的力度，年級組長(cháng)認真搞好各類(lèi)考試的組織工作，端正考風(fēng)，嚴肅考紀�？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監考安排，按時(shí)到崗，遵守時(shí)間，認真監考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績(jì)交班主任和年級組長(cháng)處打印公布，杜絕學(xué)生閱卷、過(guò)分現象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學(xué)，全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復習分兩個(gè)階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點(diǎn)，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，目標是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎知識的學(xué)習。二是培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。在此階段，要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過(guò)這階段的學(xué)習，使學(xué)生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點(diǎn)是規范訓練、學(xué)生應試技巧、心理調整。根據各科特點(diǎn)，加強學(xué)生規范訓練、應試技巧和心態(tài)調整的指導。目標是提高學(xué)生的應試能力，包括解題速度，時(shí)間分配，心態(tài)調整，經(jīng)驗總結。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統籌安排各類(lèi)測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實(shí)、有效。到二輪復習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中，避免題海戰術(shù)，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過(guò)關(guān)率。一是音樂(lè )、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實(shí)訓練任務(wù)，強化訓練紀律。二是與西安培訓點(diǎn)聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成績(jì)，確保雙過(guò)關(guān)。
6、積極營(yíng)造備考氛圍。校長(cháng)垂直領(lǐng)導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
�、偶訌妼W(xué)風(fēng)建設。要求學(xué)生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時(shí)期教室書(shū)寫(xiě)不同的標語(yǔ)，辦不同的黑板報，召開(kāi)不同形式的主題班會(huì )，營(yíng)造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級，要做好動(dòng)員工作，讓學(xué)生有緊迫感，增強學(xué)習的主動(dòng)性。每次考試要公布成績(jì)，做好總結，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習，激發(fā)學(xué)習熱情。督促各班開(kāi)展學(xué)法交流，交流學(xué)習經(jīng)驗，提高學(xué)習效果。
�、萍訌妼W(xué)生考勤和安全管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校，督促學(xué)生安靜自習；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理，督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓勵教師晚自習后住在學(xué)校，對重點(diǎn)生全程監控，輔導到位。
�、羌訌娕鄡�(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線(xiàn)學(xué)生，從薄弱學(xué)科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務(wù)。各班、各科任教師都結合本班實(shí)際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學(xué)生實(shí)際，認真細致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線(xiàn)附近的踩線(xiàn)生，逐個(gè)分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
�、葓猿珠_(kāi)好月考總結會(huì )，聽(tīng)班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學(xué)生管理，科任教師主要是成績(jì)對比分析。市一調、二調、三調、四調后分別召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì )，百日沖刺動(dòng)員大會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，形成強烈的競爭意識。
�、烧匍_(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。統考后適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，及時(shí)通報學(xué)校及學(xué)生情況，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達到良好效果。
�、始訌妼W(xué)生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過(guò)程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，排除學(xué)習的障礙。
�、嗣看谓y考結束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì )，個(gè)別交流，解決備考中的錯位問(wèn)題，提高備考的針對性，促進(jìn)和諧備考。
�、毯笄诟愫脤W(xué)生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通，盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿(mǎn)必勝的信心。我們堅信，有學(xué)校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會(huì )完成既定目標，從而向人民交一份滿(mǎn)意的答卷。
高三備考工作方案 8
一、工作目標
在上級部門(mén)和校長(cháng)室領(lǐng)導下，圍繞“讓每個(gè)學(xué)生能享受高等教育，讓更多的學(xué)生享受更優(yōu)秀的高等教育資源”的目標，認真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學(xué)管理工作，科學(xué)規劃、周密安排、努力營(yíng)造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍，力爭2015年高考達線(xiàn)總數名次排位能上升。
二、工作要求
吃得準——(教學(xué)方向)年級精神、高考導向，教材大綱，班級學(xué)生;
坐得住——(時(shí)間保證)多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
教得活——(教學(xué)方法)調動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
練得勤——(教學(xué)手段)重視練習鞏固，加強糾錯整理;
考得實(shí)——(嚴肅考風(fēng))采取措施，杜絕，監考到位，閱卷及時(shí)，開(kāi)好分析會(huì );
盯得緊——(中心工作)多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導，多督促;
管理嚴——(課堂紀律)小處著(zhù)手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
談得來(lái)——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生。
三、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。努力做到：思路清晰，頭腦冷靜，意志堅定，過(guò)程精細，不達目的，誓不罷休。
四、工作措施
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分管校長(cháng)和年級主任，以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責，積極思考，狠抓落實(shí)。
1、提高早讀課和晚輔導課效率，各課要有目標。各早讀課教師在班級帶領(lǐng)或指導學(xué)生帶讀；晚自習課教師必須在教室授課或答疑。
2、落實(shí)班主任簽到制度，加強空擋時(shí)間管理，要求學(xué)生在空擋時(shí)間有事可做，做有所得。
3、加強就寢管理，每天晚上第四節課后，各班主任督促學(xué)生并與學(xué)生一起回到寢室，查看寢室衛生、及時(shí)發(fā)現安全隱患、指導和督促學(xué)生迅速就寢、收齊就寢簽到表。
4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的統一性。
5、牢牢抓住四個(gè)環(huán)節：備課（備考綱、備說(shuō)明、備教材、備題型、備學(xué)生），上課（關(guān)注教學(xué)目標達成度和學(xué)生參與度），作業(yè)批改（復習藍本配套練習、安徽第一卷、周末訓練試卷、月考試卷等），輔導（知識內容輔導、學(xué)法指導、心理輔導）。
6、加強基礎過(guò)關(guān)題的訓練，夯實(shí)學(xué)科基礎，以求提高發(fā)展。
7、加強體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練和文化輔導及管理工作，
8、建立正常年級例會(huì )制度(教研組會(huì )議制度、大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ))，確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
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1、嚴格執行就餐排隊制度和跑操制度。
2、加強考風(fēng)教育，狠抓考風(fēng)管理，杜絕虛假成績(jì)。
3、落實(shí)學(xué)校班級的主題班會(huì )課制度，充分發(fā)揮其德育主渠道的功能。
4、調動(dòng)全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。
5、積極建立家校聯(lián)系，介紹高三年級工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上的有關(guān)問(wèn)題。
6、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規管理，要求晚自習第四節課班主任走進(jìn)班級，跟班管理。
7、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
8、大力營(yíng)造積極的備考復習氛圍(黑板報、主題班會(huì )、學(xué)生座談會(huì ))，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
五、高三一年“一以貫之”的基本大法
�。ㄒ唬┮槐尽吧衩亍惫P記本。這本筆記本的神秘在于，它不是老師布置的作業(yè)，是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒(méi)”于課堂和課后，但凡有所得，必及時(shí)記錄匯集。它記專(zhuān)屬于你的信息。老師所講，覺(jué)得重要就記下來(lái)，這是專(zhuān)屬“我”的重點(diǎn)；自己所練，知識缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結下來(lái)，這本筆記本別人拿去沒(méi)用，因為里面全是專(zhuān)屬我的信息。這本筆記本，考前拿出來(lái)看看，最有神效。很多時(shí)候，你回避以前犯過(guò)的錯誤，別人就已經(jīng)難以望其項背了。
�。ǘ⿴讖埥䴘M(mǎn)汗漬的手卡�；A知識遺忘是必然的，要反復記。成語(yǔ)名句、文化常識專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、套路技巧、經(jīng)典語(yǔ)段等等，抄錄到盈盈一握的手卡上，見(jiàn)縫插針，抓住零碎時(shí)間，積少成多，必有大成。
�。ㄈ╇p線(xiàn)并進(jìn)的訓練路徑。高三不要僅僅聽(tīng)老師的練老師的，你要有自己的突破線(xiàn)。比如老師這段時(shí)間講的是小說(shuō)專(zhuān)題，你是不是可以課后另找時(shí)間突破一下詩(shī)歌專(zhuān)題？老師在訓練作文，你可不可以課后另找時(shí)間突破一卷選擇題？這種學(xué)習結構，也許更飽滿(mǎn)一些，能更快的嘗到分數上漲的甜頭。
�。ㄋ模┟恐苋獣r(shí)評文閱讀。全國卷的作文是“任務(wù)驅動(dòng)型”，其“任務(wù)”與社會(huì )和生活息息相關(guān)。很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)只能空洞說(shuō)理，無(wú)真知灼見(jiàn)、真情實(shí)感，實(shí)在難以卒讀。每周定時(shí)定量讀幾篇高質(zhì)量的時(shí)評，這是一種很高效的`關(guān)注當下社會(huì )，獲得鮮活素材，獲取智見(jiàn)良思的好方法，更能學(xué)習飽滿(mǎn)充實(shí)的論證技巧，因為時(shí)評文就是“任務(wù)驅動(dòng)型”。
�。ㄎ澹┌朐乱淮蔚淖魑膶�(xiě)作�？梢园芽荚嚨淖魑乃氵M(jìn)來(lái)，保證半月有一次完整的作文寫(xiě)作，就用高考題目，定時(shí)完成（50 分鐘），完成后主動(dòng)請老師批閱，提出修改意見(jiàn)，作文寫(xiě)作水平的提升就是在這樣的修改過(guò)程中實(shí)現的，只聽(tīng)一兩堂作文技巧課是遠遠不行的。
高三備考工作方案 9
一、指導思想：
以新課程改革為契機，把握課改方向，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率；以教科研為先導、創(chuàng )建濃厚的研討氛圍，提高集體備課的針對性；以學(xué)生對知識的落實(shí)與能力的提高為突破口，狠抓學(xué)生的訓練和考試工作；實(shí)行人人參與管理、人人落實(shí)責任的制度，分解目標，落實(shí)責任，提高廣大教師復習備考的積極性。
二、目標任務(wù)：
以我校20xx屆高考為起點(diǎn)，一本、二本上線(xiàn)人數有大的突破，本科率有所增長(cháng)，600分學(xué)生人數力爭完成全市的3%，努力完成教育局給定的升學(xué)指標。
三、組織機構：下設兩個(gè)小組：
1、高三復習備考領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、高三復習備考策劃小組：
組長(cháng)：胡耀發(fā)
副組長(cháng)：劉斌楊克林
成員：各科備課組長(cháng)及各班班主任。
四、階段劃分及任務(wù)：
1．教學(xué)進(jìn)度
第一階段-20xx年7月8月底）：主要任務(wù)是新課程的學(xué)習，這一階段要求應屆班和往屆班分別按照進(jìn)度，認真研讀新教材，了解和適應新教材的變化，把新舊課程的差異補上去。
第二階段共分三輪復習：
第一輪復習-20xx年8月20xx年2月底）：主要任務(wù)是按照課程標準的知識模塊進(jìn)行系統復習，幫助學(xué)生建構高中知識框架和認知序列系統，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)、提升認知能力和學(xué)科素質(zhì)，讓學(xué)生能靈活運用學(xué)科內的知識去分析解決實(shí)際問(wèn)題。
第二輪復習-20xx年3月初20xx年3月中旬）：主要任務(wù)是各科按照專(zhuān)題講座復習，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統歸納和梳理，提高應試能力。通過(guò)這一輪復習能促使學(xué)生進(jìn)一步完善知識系統，能促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行融合并靈活運用。
第三輪復習-20xx年4月初20xx年5月底）：主要任務(wù)是強化模擬訓練。第三輪復習必須建立在第一、二輪復習有效的基礎上，是優(yōu)化思維、提升能力的重要階段，復習的效果將直接影響學(xué)生的高考成績(jì)，對提高復習質(zhì)量有著(zhù)舉足輕重的作用。
第三階段（20xx年5月初高考前）主要任務(wù)是回歸基礎、查漏補缺、完成高考綜合訓練等。這一階段的重點(diǎn)是做好學(xué)生的心理輔導和體能調整等工作。
2．考試安排：月考+2周一練+省市統測
3．其它具體工作安排
�。�1）組織好周練、月考。
�。�2）年級每次考試的質(zhì)量分析會(huì )。
�。�3）組織各班班主任在考前考后做好對優(yōu)秀生、特長(cháng)生的談話(huà)、談心工作。
�。�4）組織一次各學(xué)科的如何復習的方法會(huì )議，與20xx屆高三交流探討復習教學(xué)模式和方法。
�。�5）組織一次高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì )。
�。�6）組織一次高考前學(xué)習心理專(zhuān)題講座（沖刺中的減壓會(huì )）。
�。�7）組織高考答題規范和考試通用技巧的講座。
五、具體措施：
第一、加強領(lǐng)導，強化管理
各位領(lǐng)導要經(jīng)常深入教師、深入備課組、深入班級、深入學(xué)生當中，加大管理和督導的力度，確保每個(gè)備課組、每位教師、每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮最大潛能。年級部領(lǐng)導要定期召開(kāi)會(huì )議，對各學(xué)科復課備考的情況及時(shí)進(jìn)行督促、反饋和調整。同時(shí)切實(shí)注意工作方法，關(guān)心教師生活，時(shí)常聽(tīng)取教師意見(jiàn)，集思廣益，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，充分調動(dòng)教師的積極性，為復習備考提供可靠的保障。形成人人奮發(fā)向上，個(gè)個(gè)努力學(xué)習的濃厚氛圍。
1、經(jīng)常性召開(kāi)班主任會(huì )議，及時(shí)總結前一段時(shí)間的教育教學(xué)情況及發(fā)現的問(wèn)題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴肅校風(fēng)、校紀，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規范教育，切實(shí)抓好課堂、自習的學(xué)習氛圍，搞好日常管理工作；建議開(kāi)學(xué)初開(kāi)一次主題班會(huì )，動(dòng)員高三學(xué)生認真復習，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習和學(xué)習成績(jì)的提高。
2、學(xué)校領(lǐng)導和班主任值班巡查每天早、晚班級學(xué)生出勤、學(xué)習、紀律及班主任跟班的情況。
3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過(guò)后，班主任及時(shí)匯總每位學(xué)生成績(jì)，供班級分析會(huì )和各科任教師與學(xué)生交流使用，要準確把握學(xué)生成績(jì)變化和思想動(dòng)態(tài)，要落實(shí)邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學(xué)生管理。
4、要反復幫差生建立學(xué)習的'信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學(xué)生。
5、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，爭取家長(cháng)能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開(kāi)兩次家長(cháng)座談會(huì )（上、下學(xué)期各一次），將學(xué)校教育與家庭教育緊密結合起來(lái)。
第二、團結協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)
高三年級全體教師摒棄安于現狀的平庸思想，要求大家不斷學(xué)習現代教育理論，學(xué)習新知識接受新事物，樹(shù)立終身學(xué)習意識和質(zhì)量立教意識，做到專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教育方法靈活，待人態(tài)度謙遜，使自己成為一名成功的教育者。
根據本屆高三年級教師隊伍中青年教師居多的實(shí)際，成立了傳、幫、帶小組，“拜師徒”、“結對子”，請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，做好青年教師的培養、幫扶工作。老教師每天深入課堂聽(tīng)課，與青年教師交流，指出其教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)辦法。我們還不定期組織“示范課”、“公開(kāi)課”、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
1、強化目標意識，精心制定三輪復習教學(xué)計劃，加強課堂教學(xué)的研究和改革。
各學(xué)科組要認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓（開(kāi)學(xué)初期，及時(shí)召開(kāi)新、老高三各學(xué)科組經(jīng)驗交流對接會(huì )。），研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，科學(xué)合理地制定年度學(xué)科三輪復習教學(xué)計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“四統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料）。
3、深化“四有課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
深入貫徹落實(shí)“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通。把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。教學(xué)過(guò)程中要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。開(kāi)展組內教師相互聽(tīng)課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領(lǐng)導小組隨機聽(tīng)課，全面了解高三年級各學(xué)科教學(xué)情況。杜絕低效和無(wú)效課堂。
5、優(yōu)化資料使用，合理安排各類(lèi)考試，加強訓練落實(shí)。學(xué)校除了常規的省、市同測外，根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和復習進(jìn)度內容。合理安排月考、周練等各類(lèi)型考試�？茖W(xué)合理命制或選用試題，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學(xué)生同期所學(xué)內容不一致、與高考要求不一致。
6、認真做好各學(xué)科各類(lèi)考試的試卷分析工作。
要求各學(xué)科備課組長(cháng)每次考完試后及時(shí)組織本學(xué)科組教師認真分析試卷和學(xué)生的考分情況（要求及時(shí)填寫(xiě)羅平一中任課教師試卷分析表，學(xué)�？呻S機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問(wèn)題所在、及時(shí)在教學(xué)中得到解決。
7、注重學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。特別是每次月考或統測過(guò)后，認真分析各科成績(jì)，找出差距。
第三、重視教研，吃準考綱
新教材的變化對我們本屆高三一班人馬提出了前所未有的挑戰，為此，我們密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，認真研究高考信息，切實(shí)把握復習備考的正確導向。我們要求高三教師人人刻苦鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，分析研究近三年新課標高考的題型及難度，把握20xx年高考的新變化。
本學(xué)期復習備考要針對新課標教材的變化，要求教師必須對教材的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理、易混知識準確無(wú)誤地傳授，做到課堂目標明確，圍繞目標進(jìn)行備課、上課，對目標的實(shí)施情況要心中有數，真正提高課堂的有效性；做到第一輪復習夯實(shí)基礎，第二輪復習強化學(xué)生的分析、挖掘、歸納、比較等能力，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，防止出現知識斷層現象。第四、注重實(shí)效，科學(xué)備考
由于高三教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，所以要注重提高課堂教學(xué)效率，更新觀(guān)念，不斷吸納新信息，要向40分鐘要質(zhì)量，要向教學(xué)研究要質(zhì)量。
1、要求教師改變舊有的思維模式和教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開(kāi)展合作學(xué)習，有意識地引導學(xué)生朝著(zhù)正確、有效的方向自主學(xué)習，在知識整合的基礎上注重能力的培養，不斷提高復習效果，從而進(jìn)一步落實(shí)高考的各項要求。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，要求教師精心備好了每一節課，用心上好每一節課，誠心輔導每一位學(xué)生。做到備課有效，講解有效，訓練有效，指導有效。同時(shí)，教師要主動(dòng)把課堂還給學(xué)生，把思考的時(shí)空還給學(xué)生，絕不能一講到底，努力做到知識讓學(xué)生去建構，問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現，思想讓學(xué)生去表達，思維讓學(xué)生去創(chuàng )新，真正把課堂變成學(xué)生從事探究和交流的場(chǎng)所，變成學(xué)生情感釋放、個(gè)性張揚的場(chǎng)所。
3、切實(shí)加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，揚長(cháng)避短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作，追求課堂效益的最大化。每一次集體備課必須確定中心發(fā)言人，并結合下周復習的知識點(diǎn)，分別談出新舊教材的異同，談發(fā)現，談問(wèn)題，確立新課標的基準，使廣大教師更好地把握新課標的要求，形成常規并落實(shí)到教學(xué)中去。
4、嚴格月考制度。把每次月考都當作高考的模擬練兵，嚴格按高考有關(guān)要求進(jìn)行。以考查基礎知識為目的，試題設計合理，知識點(diǎn)分布全面，考試安排嚴密組織等。通過(guò)各種考試形式，以考代練，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第五、突破重點(diǎn)，分層推進(jìn)，培優(yōu)轉差
面對高考激烈的競爭形勢，我們必須以大局為重，突破重點(diǎn)，因材施教，分層推進(jìn)。對不同班級、不同學(xué)生做好分層次的教學(xué)指導工作。
我們必須強化實(shí)驗班的教學(xué)與管理工作，加強尖子生的培養，為此，我們將主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、從尖子生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學(xué)習心態(tài)，為他們制訂遠大的目標，根據他們學(xué)科特長(cháng)，指導他們制定學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程。
2、重視尖子生能力的培養，包括觀(guān)察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力，具體方法是分層教學(xué)，包括課堂教學(xué)分層和作業(yè)分層，教學(xué)過(guò)程中教師要精心設計提問(wèn)，將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生，讓他們說(shuō)一說(shuō)，講一講。在習題和作業(yè)的配置也要分層，可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
3、針對尖子生的偏科現象，切實(shí)做好尖子生的弱課補課工作，促進(jìn)他們各科平衡發(fā)展。
4、重視尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生談話(huà)，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生的內在潛力，不斷提高他們的思想素質(zhì)和應試心理。
5、在重視尖子生培養的同時(shí)，我們也要重視學(xué)困生的培養工作。輔導差生做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采�。旱推瘘c(diǎn)、小步子、一點(diǎn)點(diǎn)引導，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學(xué)困生一般都有其特長(cháng)（藝術(shù)、體育美術(shù)————），所以要樹(shù)立“轉化一個(gè)希望生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，采取專(zhuān)門(mén)關(guān)注他們發(fā)展的措施。
同時(shí)，對于藝術(shù)生、體育生的培養，我們也決不能輕視，鼓勵有體育、藝術(shù)天賦和特長(cháng)的學(xué)生積極報考，并指定專(zhuān)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，年級部組織經(jīng)驗豐富的文化課老師為考生補課。
總之，面對不斷發(fā)展變化的高考新形式和新內容，我們高三年級全體領(lǐng)導和教師會(huì )持之以恒，直面挑戰，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性，爭創(chuàng )20xx年高考成績(jì)新輝煌！
高三備考工作方案 10
為了做好迎接市教育局、教科所20xx年12月11日下午對我校20xx屆畢業(yè)班高考備考視導調研工作，現根據南寧市教科所《20xx年高中畢業(yè)班高考備考視導調研方案》，制定本方案。
一、工作目標：
1、圓滿(mǎn)完成市教育局、教科所對我校20xx屆畢業(yè)班高考備考視導調研活動(dòng)的組織工作，促進(jìn)我校20xx屆高考備考工作，提高我校高考復習備考的效果，力爭20xx年高中畢業(yè)班工作取得新的突破。
2、全面展示我校校容校貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師風(fēng)采、管理特色，樹(shù)立學(xué)校良好形象，給上級領(lǐng)導、兄弟學(xué)校領(lǐng)導和教師留下好印象，擴大學(xué)校的影響。
3、促進(jìn)我校教研、管理、課改等各項工作再上新臺階。
二、領(lǐng)導小組和工作機構
1、領(lǐng)導小組：組長(cháng)：俞建平校長(cháng)、梁明強書(shū)記。組員：周耀佳、黃家毅、黃杰、周少芳、盧璐、藍漪、莫昌標、李浩、譚松喬、莫美聰
2、工作機構：教務(wù)處、科研處、政教處、總務(wù)處、校團委、各教研組、高三年級組
三、工作任務(wù)及分工：
�、褰虅�(wù)處：
1、提前做好高三各科視導課的安排，編制好視導課課表并按要求提前三天上報牽頭學(xué)校（沛鴻中學(xué)），提前印制好課程表、校園示意圖、活動(dòng)安排表等相關(guān)材料；
2、負責視導活動(dòng)當天上級領(lǐng)導及各學(xué)校教師的簽到和接待工作，分發(fā)課表和校園示意圖；
3、組織各教研組做好學(xué)科聽(tīng)課、評課的接待和組織工作；
4、負責視導當天各項活動(dòng)的拍照及攝像工作，錄制精品課并刻制成光盤(pán)按時(shí)上送市教科所；
5、負責收集學(xué)校領(lǐng)導座談的學(xué)校匯報材料。
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1、與教務(wù)處合作指導各學(xué)科教研組、備課組精心備好視導課；
2、安排人員做好各學(xué)科研討記錄工作，視導活動(dòng)結束后對記錄進(jìn)行整理、匯總，并將上級領(lǐng)導、教研員及兄弟學(xué)校教師的意見(jiàn)及時(shí)向全校教職工反饋；
3、指導高三年級各學(xué)科備課組準備學(xué)科備考匯報材料。
�、缈倓�(wù)處：
1、提前安排好視導調研活動(dòng)領(lǐng)導座談、學(xué)科研討場(chǎng)地，準備好教師聽(tīng)課用的椅子；
2、購買(mǎi)礦泉水，布置領(lǐng)導座談會(huì )場(chǎng)。
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1、組織全校師生進(jìn)行環(huán)境衛生教育和治理工作，確保視導活動(dòng)期間校園環(huán)境的干凈整潔；
2、負責對全校師生進(jìn)行視導活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，特別是做好師生的文明禮貌和紀律學(xué)風(fēng)教育，保證視導活動(dòng)中師生的文明禮貌和良好秩序；
3、負責宣傳標語(yǔ)、橫幅的設計，布置各班級、教研組更新板報，營(yíng)造校園文化氛圍；
4、組織校團委、學(xué)生會(huì )做好視導活動(dòng)當天的車(chē)輛停放安排和秩序維持工作，。
�、樾F委：
1、組織學(xué)生志愿服務(wù)隊協(xié)助總務(wù)處搞好各種活動(dòng)場(chǎng)地的布置工作；
2、協(xié)助政教處搞好宣傳、校園環(huán)境整治、校園秩序維持等工作。
�、旮呷昙壗M：
1、修訂備考工作計劃，呈報視導領(lǐng)導；
2、組織本年級各科備課組上報視導課題，認真開(kāi)展集體備課，拿出本學(xué)科最好的視導課；
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)、紀律教育，保證學(xué)生在視導活動(dòng)期間保持良好的.學(xué)習狀態(tài)和精神風(fēng)貌。
4、組織各班整理、布置教室，張貼標語(yǔ)、口號，營(yíng)造備考氛圍；
5、按照視導方案的要求建立好復習備考檔案備查。
�、虢萄薪M和備課組：
1、組織高三各學(xué)科備課組確定視導課課題，開(kāi)展集體備課，精心編寫(xiě)教案、學(xué)案；
2、按市教育局的視導方案要求提煉本學(xué)科備考復習的思路、特色，形成學(xué)科備考匯報專(zhuān)題并提前撰寫(xiě)好匯報局面材料；
3、視導當天協(xié)助牽頭學(xué)校組織本學(xué)科的研討和聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、高三各學(xué)科備課組長(cháng)介紹學(xué)科備考情況，突出特點(diǎn)、亮點(diǎn)及備考中存在的困惑，并提交書(shū)面材料。
四、工作要求：
1、高度重視，認真對待，按時(shí)完成本處室負責的各項工作任務(wù)，各項準備工作務(wù)必在12月10日前完成。
2、工作認真細致，積極主動(dòng)。本方案未提到的但與本次視導活動(dòng)有關(guān)的其他工作，涉及的部門(mén)要主動(dòng)完成，并及時(shí)向學(xué)校匯報。
3、樹(shù)立大局意識，分工負責，互相配合，杜絕相互推逶。有問(wèn)題及時(shí)向分管領(lǐng)導反映，由學(xué)校統一協(xié)調。
4、在視導活動(dòng)組織過(guò)程中，所有工作人員要著(zhù)裝得體，言行舉止文明規范，努力展現我校師生的文明風(fēng)貌。
高三備考工作方案 11
一、20xx屆高考回顧
20xx年，寧鄉二中高考取得了驕人的成績(jì)，二本以上上線(xiàn)人數74人。這是我們二中人團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取所取得的驕人成果。我們?yōu)橹湴�，為之自豪。然而，成�?jì)已成為過(guò)去，我們還得靠團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取的精神去面對20xx年的高考。
二、高三年級的現狀
高三年級現有學(xué)生566人，共有10個(gè)教學(xué)班，理科班6個(gè)，文科班4個(gè)；其中理科重點(diǎn)班2個(gè)，文科重點(diǎn)班1個(gè)，12月份小專(zhuān)業(yè)生回校，另有文科藝術(shù)班和理科藝術(shù)班各1個(gè)。本屆生源與往屆相比，人數雖然多，但同樣基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，特別是與寧鄉十中相比，文化生我們學(xué)校這一屆處于劣勢。因此，做好符合實(shí)際的高考備考是我們取得20xx年高考良好成績(jì)的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，我們有信心在20xx年的高考中再創(chuàng )輝煌。
三、指導思想
充分發(fā)揮學(xué)校行政人員作用，加強與班級聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助班主任做好班級管理工作，指導學(xué)生解決思想、學(xué)習、生活上的困難，加強誠信教育、養成教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；協(xié)助班主任對本班授課教師進(jìn)行監管和協(xié)調。充分調動(dòng)師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取20xx年高考的再次勝利。
四、工作思路
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。
2、實(shí)施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學(xué)生、到分數），實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，分別要求，分別指導，抓重點(diǎn)，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹(shù)立四種意識：責任意識、憂(yōu)患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無(wú)私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。
五、復習計劃第一輪復習
時(shí)間：20xx年9月～20xx年1月
目標：夯實(shí)基礎，掃描所有知識點(diǎn)，實(shí)現知識系統化。要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區和理解上的障礙，構建學(xué)科知識技能體系；
2、能力培養上，圍繞知識點(diǎn)，串點(diǎn)成線(xiàn)，串線(xiàn)成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò )的基礎上，熟練地運用知識；
3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點(diǎn)，培養解題能力。
第二輪復習
時(shí)間：20xx年3月～20xx年4月底
目標：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強化訓練中實(shí)現知識與能力的整體提升。
要求：
1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；
2、能力層面上，采取專(zhuān)題訓練方式，在應用知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步提升能力；
3、方法策略上，一單元板塊為線(xiàn)，以考綱考點(diǎn)為綱，精選典型試題，專(zhuān)題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn)，知識性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯點(diǎn)和易淆點(diǎn)，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較、辨析的`方法解決；個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎，要通過(guò)
個(gè)別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點(diǎn)，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專(zhuān)題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專(zhuān)題輔導專(zhuān)題訓練。
第三輪復習
時(shí)間：20xx年5月
目標：緊扣高考熱點(diǎn)，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問(wèn)題為中心，培養學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力；
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規范解題思路，總結歸納解題規律，提升解題技能技巧，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正補充。
考前演練：
時(shí)間：6月1日——高考前
目標：信心卷、模擬考試，實(shí)戰演練，提高高考適應性。
要求：
精心組織并通過(guò)模擬實(shí)戰演練，豐富應考經(jīng)驗，熟悉考場(chǎng)規則，提升考場(chǎng)應試技巧，增強應考信心。
考前計劃安排
第一輪復習采取系統復習月考制度；第二輪復習采取專(zhuān)題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實(shí)戰演練制度。
六、備考措施
為確保高考目標實(shí)現，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實(shí)好下列措施：
1、努力打造一支具有團結、拼搏、奉獻、進(jìn)取精神的隊伍。
高三作為一個(gè)團隊，必須具有共同的價(jià)值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。首先，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過(guò)程來(lái)全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次，完善制度，突出激勵，在科學(xué)引導上做文章，努力形成高考備考的氛圍。
2、加強常規管理，為高考備考保駕護航。
常規管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規管理抓好了，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng )造良好的氛圍和環(huán)境。
管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過(guò)程管理、全方位管理
備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學(xué)法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學(xué)生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。
3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線(xiàn)的作用。
�。�1）、班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。
所謂“一個(gè)中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上，班主任必須做到三點(diǎn)：第一，心中有目標。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達給班級的高考各類(lèi)指標數；第二，包干到位，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達給班級的高考指標數進(jìn)行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類(lèi)指標的對象生，并死死地盯著(zhù)這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會(huì )診，查找在考試中出現的問(wèn)題，然后對癥下藥的提出解決問(wèn)題的方法；平時(shí)要求科任老師對對象生課堂上多提問(wèn)，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問(wèn)多解答。
所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強班風(fēng)建設，加強學(xué)風(fēng)建設，為高考備考保駕護航。
就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛(ài)心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個(gè)“勤”字：勤下班、勤點(diǎn)人、勤訓話(huà)、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。
就班級學(xué)風(fēng)建設而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。
�。�2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。第一，常規教學(xué)中，突出落實(shí)，講求時(shí)效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。
第二，加強聽(tīng)評課活動(dòng)，努力提高授課水平，做到有聽(tīng)必評，以評促教，教評相長(cháng)。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要組織教師參加各類(lèi)高考研討活動(dòng)。采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有分工，有合作。打好學(xué)科團結戰，努力提高本學(xué)科成績(jì)。
第五，嚴把訓練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時(shí)機要恰當、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓練。訓練資料要求精、易、實(shí)，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實(shí)用，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處，把早讀、晚聽(tīng)、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處，通過(guò)練習，達到鞏固知識點(diǎn)，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。
第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據考綱要求精心設計，優(yōu)化過(guò)程，落到應對高考的實(shí)處。
高三備考工作方案 12
為加強20xx屆高考備考工作的管理，科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)高考備考工作，切實(shí)有效地提高備考復習的質(zhì)量，完成“保穩定、創(chuàng )特色、爭亮點(diǎn)”的目標，在借鑒往年備考經(jīng)驗的基礎上，結合本年級教育教學(xué)實(shí)際，擬定本方案。
一、備考指導思想
團結協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩定；狠抓基礎，注重實(shí)效；培養尖子，分層推進(jìn)。
1、調動(dòng)各方面的力量，整合各方面的資源來(lái)組織高考的備考，尤其是調動(dòng)全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰。
2、要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須夯實(shí)學(xué)生的知識與能力的基礎。同時(shí)，隨著(zhù)高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。
3、注重實(shí)效�？忌谳^短的時(shí)間里應對三年所學(xué)的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實(shí)效性。
4、在抓好學(xué)生基礎的同時(shí)，采取科學(xué)有效的措施培養尖子學(xué)生。
5、對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。
6、調適學(xué)生的心理，積極挖掘學(xué)生的非智力因素。
二、20xx屆學(xué)生現狀分析
本屆學(xué)生共1297人，設24個(gè)班，理科18個(gè)班，文科6個(gè)班，其中理科1002人、文科295人。
本屆學(xué)生高中錄取分數線(xiàn)650分，全縣中考前10名的學(xué)生走了幾個(gè)。學(xué)生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒(méi)有新考綱的指引，又沒(méi)有現成的經(jīng)驗可借鑒，教師和學(xué)生都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。
三、高考備考目標
在總結和反思往屆高考備考經(jīng)驗的基礎上，結合本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，明確提出“保穩定、創(chuàng )特色、爭亮點(diǎn)”的備考思路，確定20xx年該考備考目標為：
�、倭幱袑W(xué)生高考總分獲得滁州市前幾名；
�、谝槐旧暇�(xiàn)580人，二本上線(xiàn)450人，三本上線(xiàn)180人；
�、郾究粕暇�(xiàn)率比往屆有所提高。
四、高考備考有效運行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導小組，明確職責
組長(cháng)：張xx
副組長(cháng)：董xx
組員：王xx及各班主任、各學(xué)科備課組長(cháng)
備考領(lǐng)導小組負責高考備考的宏觀(guān)管理：制定學(xué)校的高考備考計劃；安排備考的進(jìn)程（安排月考、高考研討會(huì )、高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員等），協(xié)調解決備考過(guò)程中的出現的重要問(wèn)題；關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。
2、年級組負責具體實(shí)施備考計劃。協(xié)調高考備考計劃的實(shí)施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學(xué)生；深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強師生間的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動(dòng)員大會(huì )等。
3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執行，了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，調適每一位學(xué)生的.心態(tài)，讓每一位學(xué)生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學(xué)習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
4、備課組負責本學(xué)科備考方案的制定、落實(shí)，安排教學(xué)進(jìn)度，要勤檢查，勤督促，確保落實(shí)；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學(xué)成績(jì)，完成學(xué)校下達的目標任務(wù)。
五、高考備考有效運行的保障機制
1、分科分層管理制
�。�1）全年級24個(gè)班分成文理兩類(lèi)，理科類(lèi)分設一類(lèi)快班即火箭班（高三1班）、二類(lèi)快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類(lèi)快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類(lèi)分設一類(lèi)快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。
�。�2）對不同層級的學(xué)生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。
�。�3）狠抓一類(lèi)快班，求深化、拓展；力抓二類(lèi)快班和宏志班，求發(fā)展、突破；穩抓普通班，抓基礎，求穩定。
�。�4）在狠抓常規管理的同時(shí)，加大一類(lèi)快班學(xué)習潛力的挖掘力度，二類(lèi)快班學(xué)習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學(xué)習態(tài)度教育力度。
2、學(xué)生常規管理嚴格制
�。�1）每個(gè)學(xué)生與學(xué)校簽訂一份遵規守紀協(xié)議書(shū)，嚴格遵守協(xié)議內容。
�。�2）嚴抓學(xué)生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現象，請假必須由本人書(shū)面請假或由家長(cháng)（監護人）電話(huà)請假。
�。�3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺(jué)、講話(huà)、玩手機、看與本節課無(wú)關(guān)的課外書(shū)等違紀現象。
�。�4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節晚自習的管理，提高自習的實(shí)效性。
�。�5）整頓儀表儀容，使之達到學(xué)校的要求。
�。�6）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。
3、班主任例會(huì )制
每周六下午，利用半節課有年級主任召開(kāi)班主任會(huì )議，總結一周來(lái)的情況，指出存在的問(wèn)題，部署新一周的具體任務(wù)；后一節半課時(shí)間，班主任召開(kāi)班會(huì )，具體落實(shí)，同時(shí)做學(xué)生的思想工作。年級主任、分管領(lǐng)導督促檢查。
六、高考備考的教學(xué)管理策略
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規管理
1、備課。各科教師都要有課時(shí)教案，經(jīng)驗豐富的老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師特別是新上高三的老師要寫(xiě)詳案。杜絕無(wú)教案上課，杜絕照本宣科。學(xué)校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。
2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進(jìn)高效課堂。
3、作業(yè)和練習。各科每次課都應布置一定量的作業(yè)。
4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領(lǐng)導、值日教師每天檢查。
�。ǘ⿲�(shí)行發(fā)展目標的動(dòng)態(tài)管理
1、根據每一個(gè)學(xué)生各科學(xué)習的實(shí)際情況下達各科學(xué)習發(fā)展目標。
2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時(shí)對照各階段目標檢查每一位學(xué)生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學(xué)生進(jìn)行總結反思。
3、給每一個(gè)科任教師下達教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標，并將完成目標的情況與學(xué)校獎勵直接掛鉤。
�。ㄈ┘w備課，分層突破
設立9個(gè)學(xué)科備課組，任命各學(xué)科備課組長(cháng)，在學(xué)科備課組長(cháng)的組織下，進(jìn)行集體備課。備課組的職責如下：
1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。
2、統籌安排教學(xué)進(jìn)度，組織命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
3、定人員定內容進(jìn)行專(zhuān)題研究，研究教學(xué)內容，確立基本的重點(diǎn)，定位難點(diǎn)；研究不同層級學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。
�。ㄋ模┙Y對幫輔，培養尖子
以600分和一本為培養目標，精選培優(yōu)生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結合月考每月檢查一次目標完成情況，實(shí)行發(fā)展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。
�。ㄎ澹┰驴寂c周考結合。備考復習的質(zhì)量檢測，以月考為主，根據需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質(zhì)量關(guān)，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時(shí)評卷統分，并認真做好質(zhì)量分析，檢查完成質(zhì)量目標情況。
七、高考備考的教學(xué)策略
1、組織三輪復習，循序漸進(jìn)
第一輪（20xx.8—20xx.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。
第二輪（20xx.3—4）專(zhuān)題復習，針對高考題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，在深度和廣度上進(jìn)行拓展，并精選訓練題進(jìn)行基礎知識和能力的強化訓練。
第三輪（20xx.5）綜合復習，查漏補缺。通過(guò)綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。
2、夯實(shí)基礎，重視訓練
仔細梳理、認真歸納課本知識，進(jìn)行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，并深度和廣度上進(jìn)行拓展，進(jìn)行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進(jìn)行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進(jìn)行基礎知識的三期積累。每一個(gè)階段，每一個(gè)專(zhuān)題都將精選練習，強化訓練，逐一過(guò)關(guān)。
3、明晰要點(diǎn)，突出重點(diǎn)
按照《考試說(shuō)明》的順序，逐一落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)；同時(shí)，按照高考試題的結構安排，逐一落實(shí)每一題的知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點(diǎn)定位于核心知識，中低檔題。
4、提升思維品質(zhì)，重視應試能力
�。�1）加強解題思維的訓練。通過(guò)專(zhuān)題和套題訓練，進(jìn)行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質(zhì)。
�。�2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個(gè)考點(diǎn)，精選習題，進(jìn)行解題思路和解題技巧的訓練。
�。�3）培養正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂(lè )觀(guān)。
高三備考工作方案 13
XXX中的教育是XX區振興.進(jìn)步的基石，是提高XX人民素質(zhì).促進(jìn)房山全面發(fā)展的途徑，寄托著(zhù)XX人民對美好生活的期盼。20XX年高考是北京新課程改革后高考的第四年,20XX年北京市高考理科重本科線(xiàn)高于往年73分，從單科看每一科的難度都有所下降，這對我們班級備戰高考來(lái)說(shuō)是一個(gè)大好機遇，同時(shí)也是一個(gè)極大挑戰。我們班只有在科學(xué).規范.精細化的管理和努力拼搏.敢于挑戰的精神下才能在20XX年6月的高考取得重大突破，勇創(chuàng )高考佳績(jì)，才能真正做到社會(huì )滿(mǎn)意.家長(cháng)放心的教育，才能為我校實(shí)現十年發(fā)展獻上自己的一份力量。
一.指導思想
以學(xué)校.年級備考方案為指導思想，營(yíng)造“拼搏，求實(shí)”的備考氛圍，堅持“和諧.高效”的學(xué)習標準，以學(xué)生為本，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏.不甘人后的進(jìn)取精神，建設一個(gè)“和諧.自信.奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng )20XX年高考佳績(jì)。
二.班級基本情況
1.教師配備情況
進(jìn)入高三，英語(yǔ).物理.化學(xué).生物這四科換了任課教師，目前我班的任課教師中有5位具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，團隊精神強，教學(xué)經(jīng)驗豐富精力充沛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，踏實(shí)肯干。
2.學(xué)生基本情況
我們班目前共有37名同學(xué)，其中35人為在籍生（其中XX的戶(hù)籍為河北省，明年能否在北京參加高考不能確定）。學(xué)生紀律穩定，絕大多數學(xué)生學(xué)習干勁十足；成績(jì)參差不齊，中等成績(jì)的學(xué)生占多數，落后面也大，兩極分化大。
三.高考目標
1.班級總目標：一本上線(xiàn)目標：25名；二本上線(xiàn)目標：31名（含一本）
2.目標分析：分析目標的完成情況都是基于每次考試的成績(jì)，一些同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)較大，因此我做了高二上下學(xué)期期中.期末四次考試學(xué)生理科排名的平均名次，我覺(jué)著(zhù)這能夠反映學(xué)生比較穩定的年級排名。如果按照20XX年我校高考一本二本上線(xiàn)率，我班有一本上線(xiàn)25人，二本上線(xiàn)32人；如果按照20XX年我校高考一本二本上線(xiàn)率，我班有一本上線(xiàn)19人，二本上線(xiàn)31人。綜合過(guò)往兩年的上線(xiàn)率，我班完成高考目標的任務(wù)比較艱巨，尤其是若楊松不在北京參加高考一本可能上線(xiàn)的人數又減少一個(gè)，任務(wù)更加艱巨。
3.邊緣生的確定：魏老師在高二期末家長(cháng)會(huì )中給了班主任和家長(cháng)確定邊緣生的參考數據：從20XX年高考成績(jì)看：200名到230名是一本邊緣；290到320是二本邊緣；從20XX年高考成績(jì)看：250名到290名是一班邊緣；320到360是二本邊緣。鑒于這兩年的高考形式變化較大、結合學(xué)生自身特點(diǎn)，我初步確定張璦X、X凱、王XX、王雨X、X闊、曹X為一本邊緣生。李X、劉X、王X、張文X為二本邊緣生。還有王X悅和曹XX兩名同學(xué)成績(jì)波動(dòng)非常大，還需要進(jìn)一步觀(guān)察她們的學(xué)習狀態(tài)。
四.工作思路及備考過(guò)程實(shí)施監控
�。ㄒ唬�.目標明確，重在落實(shí)：
我在假期通過(guò)飛信、QQ與班內大部分學(xué)生交流，主要談了學(xué)習成績(jì)（優(yōu)科、劣科）、學(xué)習態(tài)度（優(yōu)點(diǎn)、要改進(jìn)的地方）、階段目標（8月末房山區第一次統考的成績(jì)年級名次）和理想的大學(xué)。很多學(xué)生目標清晰，對自己的分析也很客觀(guān)、到位，為高三做好了心里準備。
同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1.一些學(xué)生目標不明確，對于自己的優(yōu)勢、劣勢學(xué)科分析不準確。
2.信心不足，對于高三有恐懼心里。
3.學(xué)習態(tài)度消極，做事拖沓。
針對這些情況，我想從以下幾方面入手：
1.加強目標引領(lǐng)：開(kāi)學(xué)一周內和每一個(gè)學(xué)生面對面交流，與他們確定階段、高考目標。
2.目標細化，注重過(guò)程監控：要求學(xué)生每天早讀前確定一天的學(xué)習目標，晚自習可以總結一天的完成情況，作為自己的高考日記。開(kāi)始時(shí)為了避免學(xué)生的嫌麻煩心里和厭煩情緒，我會(huì )監督一些同學(xué)，主要是通過(guò)記錄幫組他們更準確地合理地制定計劃，確立目標。
3.對于學(xué)生的共性問(wèn)題借助自習課與全班同學(xué)尋求解決的`方法，對于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題單獨輔導。
�。ǘ�.科學(xué)管理，精心調度：
1.班級常規管理：奮戰高考，需要集體的力量。穩定的班級秩序是前提、是保障。加強班級常規管理力度。確保學(xué)生每天都做到“早.齊.靜.神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是課堂（包括自習課.晚修）要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好；同時(shí)注重班干部、學(xué)生自主管理。
例如：值日班長(cháng)一日流程：
�、僭�6：50進(jìn)班，檢查學(xué)生進(jìn)班情況，并將情況反饋給班主任。
�、趯⒚咳杖鼻谡邔�(xiě)在門(mén)簽上，供任科教師核對（出勤冊 公告欄 早中晚分開(kāi) 及時(shí)記錄）。
�、壑形缲撠熽P(guān)門(mén)、窗、燈、電腦、飲水機等，確保班級財產(chǎn)安全。
�、茇撠煱嗉壨碜粤暭o律的監督、管理，9點(diǎn)55總結一次全天情況
�、萦涗浰奚嵝l生記錄得分，寫(xiě)班級日記（每天至少一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)需要改進(jìn)的地方）
2.學(xué)生課堂學(xué)習管理
高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習強度大，時(shí)間緊.考試頻繁，學(xué)生學(xué)習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。要想學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習要做到“多管齊下”。
�。�1）.多方激勵，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
激勵是激發(fā)學(xué)僧的內在驅動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭先。對于年級前100的同學(xué)，通過(guò)建立學(xué)習小組的方式使其相互激勵、取長(cháng)補短，帶動(dòng)班級全體同學(xué)踏實(shí)努力地學(xué)習，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
�。�2）.加強學(xué)習方法指導，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
對于中等生，鼓勵他們主動(dòng)探索學(xué)習方法，知識可以傳授，學(xué)習方法則需要自己在知識的構建過(guò)程中進(jìn)行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
�。�3）.注重邊緣生培養
對于我班的邊緣生來(lái)說(shuō)，其成因是不同的：
1.因為某一學(xué)科相對較為薄弱
2.因為沒(méi)有正確的學(xué)習方法。他們也曾試圖通過(guò)努力擺脫邊緣生的困境，卻沒(méi)有看到明顯的進(jìn)步。由于他們在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)歷了多次失敗，往往會(huì )形成了消極與失敗的心態(tài)。越是臨近高考，他們的心理壓力也就越大。這類(lèi)學(xué)生需要老師更多的關(guān)心與鼓勵，要多跟他們交流，并調整好他們的心態(tài)。否則很可能會(huì )失去學(xué)習的自信心與健康積極的原動(dòng)力。每一次考試后，從客觀(guān)分析考試中的成敗，充分認識自己的不足之處，明確在下一階段的復習方向。也可以用往年一些邊緣生在高考中取得成功的案例去激勵他們，讓他們保持良好的心態(tài)，敢于面對現實(shí)和自己，只要通過(guò)堅持不懈地努力成功指日可待。
我的培養策略是
1.根據邊緣生的歷次成績(jì)逐個(gè)進(jìn)行分析，確定其薄弱學(xué)科，然后分類(lèi)把名單反饋給相應任課教師，讓邊緣生在平時(shí)的教育教學(xué)中得到更多的關(guān)注。在平時(shí)的教學(xué)中采取優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先批改，并作好邊緣生錯題統計，在課堂上進(jìn)行有針對性的講評。采用“人盯人”戰術(shù)，通過(guò)分析學(xué)生具體存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導。
2.幫助邊緣生消除非智力失分。邊緣生中，因非智力因素失分的情況很多，幫助他們消除非智力因素而造成的失分非常重要，這是提高邊緣生成績(jì)的有效方法之一。從造成非智力因素的原因分析，可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生。
�。�1）有些同學(xué)平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)工整，養成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。要求同學(xué)們在平時(shí)練習時(shí)，一定要養成書(shū)寫(xiě)工整、清楚的好習慣，避免產(chǎn)生遺憾。
�。�2）培養仔細審題的習慣，防止思維定勢。有些同學(xué)在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。
�。�3）書(shū)寫(xiě)要規范，表達要準確。
�。�4）臨場(chǎng)過(guò)分緊張，發(fā)揮失常。針對這類(lèi)情況除必要的心理輔導外，可以通過(guò)平時(shí)作業(yè)、測驗等強化訓練來(lái)克服。要求學(xué)生平時(shí)用作業(yè)考試化、平時(shí)考試高考化的態(tài)度來(lái)對待平時(shí)的每一次作業(yè)和考試。在老師的指導下時(shí)常做些自己沒(méi)有接觸過(guò)的難度適中的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，防止思維抑制現象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
3.通過(guò)有效形式，加強與二本邊緣線(xiàn)學(xué)生的溝通交流，跟蹤他們的學(xué)習成績(jì)。尤其注意挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(cháng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話(huà)的契機，提高他們的學(xué)習積極性.自信心，以最大的努力爭取這些二本邊緣生能夠考上二本分數線(xiàn)。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心呵護
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈�！奔毿挠^(guān)察學(xué)生的言行情況.思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話(huà)，加強心理疏導。
高三年級的班級管理不僅僅是督促學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題，而是如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)，實(shí)現自己的人生理想。我班的學(xué)生心理情況比較復雜，有來(lái)自單親家庭的壓力，有來(lái)自學(xué)習的壓力，有來(lái)自家長(cháng)對其期望值過(guò)高的壓力。因此在心理輔導上要做到：
1.確定心理輔導的對象，針對對象確定內容，做到有的放矢的進(jìn)行心理教育。
2.采取適當的方式，進(jìn)行有針對性的心理輔導，多鼓勵.多肯定。
3.堅持心理輔導的長(cháng)期性和持久性。
�。ㄋ模�.班級文化建設
完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)名人名句來(lái)激勵.鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設一個(gè)“團結.活潑.嚴謹.求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育，為高考備考創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄎ澹�.與家長(cháng)保持聯(lián)系
要與家長(cháng)長(cháng)期的溝通，介紹本班高三備考工作思路，并對家長(cháng)提出建設性的建議，爭取得到學(xué)生家長(cháng)的積極配合，我還建立了本班家長(cháng)QQ群，便于家長(cháng)之間的交流，共同解決學(xué)生在思想.學(xué)習.生活.心里上的有關(guān)問(wèn)題。
�。┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作
認真學(xué)習和嚴格執行學(xué)校的各項規章制度, 在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級組做好相應的工作。
高三一年肯定會(huì )面臨很多意想不到的困難，我愿意嚴格按照學(xué)校、年級的備考實(shí)施方案，開(kāi)展班級管理工作，帶領(lǐng)高三四班在20XX年高考中取得佳績(jì)。
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