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高三物理備考計劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的高三物理備考計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三物理備考計劃1
一、學(xué)情分析與階段目標
大部分同學(xué)對物理學(xué)習有興趣,學(xué)習也刻苦努力,但物理就是學(xué)不好,這部分同學(xué)顯然沒(méi)有掌握適合物理學(xué)科特點(diǎn)的科學(xué)的學(xué)習方法----不會(huì )學(xué)物理。高中物理的研究對象已經(jīng)從“實(shí)物”上升到“模型”,過(guò)程從單一到復雜,一定的物理過(guò)程對應一定的分析。如在解題時(shí),必須找出各種物理狀態(tài)及其對應的物理量、臨界狀態(tài)及紐帶作用的因素,分析關(guān)系,再解決問(wèn)題。故物理思維和物理方法是凝結在物理知識后面的靈魂。物理概念和規律的建立和表達,本來(lái)就是一個(gè)科學(xué)方法的具體應用過(guò)程。如分析和解決物理問(wèn)題的一般步驟是:“建立物理圖景----建立模型----數學(xué)處理”其中每一個(gè)步驟,都是一種物理方法的具本應用。只有逐步掌握思維和方法,才能克服困難學(xué)好物理。調查中發(fā)現,有42.8%的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。
造成高中物理學(xué)習困難的主要原因,除了智力因素,基礎的不足等,養成良好的物理學(xué)習習慣也是至關(guān)重要的。習慣是經(jīng)過(guò)反復練習逐步養成的不需要去努力和監督的自動(dòng)化行為模式。習慣有好壞之分。比如,學(xué)生把大量時(shí)間化在題海上機械重復,思維只停留在表層,缺乏深入思考,而物理恰需要深入思考,只有對概念規律貫通領(lǐng)會(huì ),才能舉一反三。又如,有很多同學(xué)認為預復習是浪費時(shí)間,調查發(fā)現43%的同學(xué)僅憑興致偶爾預習一下,至于課后,很多人認為作業(yè)就是復習。調查還發(fā)現,很少有同學(xué)自覺(jué)在上課記筆記,老師強調則偶爾動(dòng)一下筆。物理學(xué)習是在特定的物理情境中,通過(guò)物理知識的學(xué)習培養物理思維,掌握方法,進(jìn)一步提高科學(xué)素養的一個(gè)過(guò)程。而物理思維和方法等,又是以物理知識為載體,隱藏在物理知識后面的,所以學(xué)習習慣的好壞將直接影響學(xué)習的效果。
因此,第一輪復習要注意讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)腦,勤思考;老師要注意備教法,備學(xué)法,備學(xué)情,引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析和解決物理問(wèn)題的一般步驟:“建立物理圖景----建立模型----數學(xué)處理”邊審題邊畫(huà)草圖的習慣。
二、復習策略
1.教師尤其要注重加強學(xué)生對物理基本功的訓練。這種基本功應包括:對物理概念和規律的熟練記憶和透撤的理解;對頭腦里已形成的正確知識能夠與習題有機地結合,即把握和運用知識的能力;嚴密的邏輯思維。而要做好這些,教師首先就要持一種穩扎穩打的態(tài)度,不能“急功近利”。學(xué)習是一項系統性的工程。
2.注重培養學(xué)生的分析能力、對物理過(guò)程的條理性剖析能力,注意重在方法引導。把做習題的目的著(zhù)眼于對知識的鞏固、對方法的總結和分析能力的提高上。對學(xué)生做過(guò)的每一道習題,最后都應歸結到:本題考查的是什么知識點(diǎn),運用了什么樣的物理思維方法。即注重還原物理知識和物理思維的本來(lái)面目。
3.重視物理教學(xué)中數學(xué)思維的培養以及數學(xué)運算能力的訓練。
4.引導學(xué)生學(xué)會(huì )對已學(xué)內容自我總結,不斷提高。用新知識和新方法來(lái)調整、潛化原有的認識結構,避免人為的“走彎路”而加高學(xué)習物理的臺階;選做的例題或作業(yè)不宜太難,以免喪失信心;對自己想當然的錯誤經(jīng)驗要想方設法找出原因,并及時(shí)糾正;要從生活實(shí)際中積累正確的分析物理的方法,從較低層次開(kāi)始,經(jīng)多次反復,循序漸進(jìn)地使知識擴展和加深,這樣能力也得到提高。其次要樹(shù)立信心。物理學(xué)習的.目的是通過(guò)掌握知識來(lái)培養思維和研究方法,提高科學(xué)素養。物理學(xué)習過(guò)程,需要從分析單一的物理過(guò)程轉向會(huì )分析復雜的過(guò)程,要將研究實(shí)實(shí)在在的物體轉變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟P。這是復雜的過(guò)程,遇到困難是很正常的,關(guān)鍵是不能知難而退,應樹(shù)立起克服困難的信心。任何深淵的題目,都可以簡(jiǎn)化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單的模型,都可用我們掌握的基礎知識一步一步解出來(lái)的。只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎知識,心平氣和一步步分析,就一定能接近并達到最后結果。有了信心,學(xué)習才有動(dòng)力,堅定信心,學(xué)習才能成功。
三、具體措施
1.重視物理概念的學(xué)習::物理概念和物理規律是整個(gè)物理學(xué)的基礎!爸匾幝、輕概念”是學(xué)物理的通病。不少同學(xué)認為概念是名詞解釋?zhuān)瑢W(xué)習概念就是背下定義,理解也僅留在字面上。他們常常忽視了概念學(xué)習在物理學(xué)習中的基石作用,忽視了包含于其中的科學(xué)思想和方法,更談不上通過(guò)概念學(xué)習培養自己的能力。其實(shí),物理概念是以事實(shí)為基礎,通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗之后概括和抽象得出的。以物理概念為基礎,結合觀(guān)察、實(shí)驗、想象和數學(xué)推理,用一定的語(yǔ)言邏輯和數學(xué)邏輯表達出物理概念之間的關(guān)系,從而形成規律。故物理概念既是構建知識的基礎,又是物理思維的基礎,更是物理規律的基礎。物理學(xué)習困難生,在學(xué)習上出現的問(wèn)題大多源于概念不清。概念掌握不好,就無(wú)法根據題意運用規律去解決問(wèn)題。
2.重視物理方法的提煉:學(xué)習物理,練習宜精不在多,關(guān)鍵在于明確做練習的目的。從練習中體會(huì )概念和規律的應用,明確物理問(wèn)題的解題思路,掌握一些基本的分析方法。因此,在高中物理學(xué)習中要重視物理方法的提煉和運用。學(xué)生不僅要知道有哪些方法,關(guān)鍵是能夠靈活運用這些方法。首先,在基本概念和基本規律的學(xué)習中滲透學(xué)習方法。要弄清楚概念的內涵外延、來(lái)龍去脈,掌握規律的表達形式,各物理量意義單位、規律的適用條件、概念規律的區別和聯(lián)系,理清知識脈絡(luò ),形成知識體系。其次,遇到物理問(wèn)題,一定要先讀懂問(wèn)題中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和情境,找出起主要作用的因素及有關(guān)條件,然后再根據所遵守物理規律進(jìn)行處理。下面為一個(gè)分析物理問(wèn)題的大致思路:在上面過(guò)程的處理方法中,學(xué)生對實(shí)物模型和運動(dòng)狀態(tài)模型的建立是關(guān)鍵的,為正確選擇規律指明方向。
3.重視物理思維的培養:學(xué)習高中物理一定要根據直觀(guān)形象的物理情景,鍛煉自己的思維能力。首先,注意在實(shí)驗中鍛煉自己的思維。實(shí)驗直觀(guān)、形象,體現物理規律,是突破教學(xué)難點(diǎn)的手段,是激發(fā)、啟迪思維的良好載體。學(xué)生要認真做學(xué)生實(shí)驗和課后小實(shí)驗,促進(jìn)形象思維向抽象思維過(guò)渡。其次,直觀(guān)教學(xué)受生活常識、思維定勢影響,會(huì )干擾學(xué)生對物理本質(zhì)的認識,形成思維障礙。因此,學(xué)習新知識時(shí),要盡力去經(jīng)歷知識的形成過(guò)程,強化知識對比,理解知識本質(zhì),掌握知識運用的條件和范圍,在分析對比過(guò)程中體驗、感悟并抽象概括。
4.養成自主閱讀教材的習慣:教材是學(xué)習物理的基本依據,是獲取知識的重要途徑之一。物理教材中既有現象的描述,又有對現象定性定量的分析;既有作解釋說(shuō)明的文字語(yǔ)言,又有數字語(yǔ)言,還有插圖、照片和圖象構成的圖象語(yǔ)言。正是由于教材的特殊性,故要求學(xué)生自主閱讀教材?梢哉f(shuō),高中物理的所有問(wèn)題,包括高考、競賽,都可以在教材上找到現成的答案或相似的借鑒。閱讀教材,不僅要看結論,還要看推導過(guò)程;不僅看例題解法,還要看解題提示和題后小結及拓展與延伸。方法上,可預習看;可先練后看,以練促看;可看、講、練結合;可先聽(tīng)后看,減少、掃除看的障礙;可先議后看,提高興致和效率。
5.養成有效參與教學(xué)探討的習慣:物理學(xué)習過(guò)程是充滿(mǎn)問(wèn)題的過(guò)程。探討解決問(wèn)題是培養學(xué)生對物理學(xué)科興趣、激發(fā)動(dòng)機的有效手段,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力,培養良好的科學(xué)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生不是盛知識的容器,講而聽(tīng)、讀而記、做而看的被動(dòng)局面,扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力,扼殺了學(xué)習的積極性和自主性。在新課程理念下,學(xué)生應參與一系列物理活動(dòng),在參與物理問(wèn)題探究過(guò)程中,主動(dòng)地感受到自己潛在的力量。在教師創(chuàng )設的寬松、愉快的教學(xué)情景下,學(xué)生大膽提問(wèn)主動(dòng)思考,從而實(shí)現對教學(xué)內容的充分咀嚼,徹底剖析物理知識。只有這樣的參與,親自經(jīng)歷,盡情感受物理課的濃濃的探索味,這將在學(xué)生的腦海中烙下難以磨滅的印記,這也是動(dòng)態(tài)生成的課堂。很多同學(xué)反映,參與學(xué)習過(guò)程的熱烈討論甚至激烈的爭議,對知識和方法的記憶是最為深刻的,對問(wèn)題進(jìn)行討論總結,也有助于培養終生探索的習慣和樂(lè )趣。
6.養成反思學(xué)習的習慣:學(xué)習物理離不開(kāi)解題。學(xué)生在解題中,碰到一道題,往往靠生活印象的直觀(guān)去作答,首先想到的是這道題我是否做過(guò),和我平時(shí)解的哪道題一樣,也不管題有沒(méi)有變,從而造成錯誤。就其原因,還是缺乏練習后的反思的習慣。反思是對自己的思維過(guò)程、思維結果進(jìn)行再認識的檢驗過(guò)程,是進(jìn)一步深化、整理和提高的過(guò)程,也是一種再發(fā)現和再創(chuàng )造的過(guò)程。它是學(xué)習中不可缺少的重要環(huán)節。當代建構主義學(xué)說(shuō)認為,學(xué)習不是被動(dòng)的接受,不是單純地復制與同化;它要求學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行建構,要求學(xué)生對自己的活動(dòng)過(guò)程不斷地進(jìn)行反省、抽象和概括。顯然,學(xué)習中的反思如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無(wú)法代替的。因此,在高中物理學(xué)習中,學(xué)生教師應該重視自己的反思學(xué)習,并積極創(chuàng )造反思條件,自覺(jué)反思。但是,目前,在物理教學(xué)實(shí)踐中,反思學(xué)習這一環(huán)節比較薄弱。其中的主要原因是教師在教學(xué)中偏重于知識容量,很少要求學(xué)生反思學(xué)習過(guò)程,也不給學(xué)生以反思技能的指導和訓練,學(xué)生也很少自覺(jué)地進(jìn)行反思。這使得中學(xué)生反思學(xué)習能力的發(fā)展遠遠地落后于其它心理能力的發(fā)展。由于物理很多內容的抽象性和物理學(xué)習的計劃性、邏輯性和程序性,反思學(xué)習能力水平的高低,將直接影響學(xué)生物理思維能力的發(fā)展和物理學(xué)習質(zhì)量的提高。因此,把學(xué)生反思學(xué)習能力的培養放在一個(gè)重要的位置,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用,促使學(xué)生由被動(dòng)反思轉為主動(dòng)反思,由不會(huì )反思變?yōu)樯朴诜此,是學(xué)生物理學(xué)習的燃眉之急。
四、具體安排 時(shí) 間
20xx . 4 (23 ------30 )
20xx . 5 ( 1 ----- 6 )
20xx . 5 ( 7 ------14 )
20xx . 5 (15 -----22 )
20xx . 5 (23 -----30 )
20xx . 6 ( 1 ------5 )
20xx . 6 ( 6 -----13 )
20xx . 6 (14 ---24 )
20xx . 7 ( 9 -----13 )
高三物理備考計劃2
第一階段:
以章、節為單元進(jìn)行單元練習,時(shí)間上約從上學(xué)期到下學(xué)期期中前,08年九月到09年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對各單元點(diǎn)及相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規律及其應用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規律和基本解題與技巧。
第二階段:按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子、實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習,時(shí)間約在09年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習,復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系,總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的。
第三階段:進(jìn)行大綜合復習練習,時(shí)間為09年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習練習,復習的'重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧,培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。
二、復習方法:
在制定好復習計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班具體情況的復習方法,而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法:
第一階段:以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò ),并在的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著(zhù)重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習,但練習題不宜過(guò)多,應精選練習題,不能搞題海戰術(shù),最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
第二階段:本階段可根據各知識塊的特點(diǎn),將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)題復習,著(zhù)重進(jìn)行方法與解題技巧的練習。
第三階段:本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問(wèn)題的分析方法 高中語(yǔ)文,并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題,著(zhù)重練習某些重要規律的應用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架,要搞好全面的總復習,一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得的勝利。
高三物理備考計劃3
高三物理復習方法:在制定好復習計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復習方法,而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法:
高三物理復習第一階段:以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò ),并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著(zhù)重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習,但練習題不宜過(guò)多,應精選練習題,不能搞題海戰術(shù),最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
高三物理復習第二階段:本階段可根據各知識塊的'特點(diǎn),將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)題復習,著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。
高三物理復習第三階段:本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問(wèn)題的分析方法,并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題,著(zhù)重練習某些重要規律的應用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復習,一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。
高三物理備考計劃4
一、指導思思:
認真貫徹學(xué)校和年級“決勝20xx年高考,再創(chuàng )靈中高考輝煌”的奮斗目標,以各階段教學(xué)增分為主線(xiàn),把握考綱要求,努力提高復習備考效率,全面完成高考目標。
二、情況分析:
1、教師情況:授課物理2班和物理5班
2、學(xué)生情況:學(xué)生的物理基礎較差,知識不扎實(shí),數學(xué)的運算能力很差,所以在物理的解題能力較弱。
二、備考依據:
以高中7本物理課本教材、《高中物理學(xué)科考試大綱》為主,結合課外復習輔助教材《普通高中新課程總復習指導》。
三、備考策略——夯實(shí)基礎,構建較為全面的知識網(wǎng)絡(luò )。
1、物理學(xué)科高考涉及7本書(shū)的內容,且高考考試內容全面,考試題每年都不重復,與實(shí)際生活,現代科技聯(lián)系較為密切;考題形式多變,但都離不開(kāi)教材,因此一輪復習的重點(diǎn)就是全面夯實(shí)基礎,復習具有針對性、有效性、省時(shí)性。對于重點(diǎn)知識要講深講透,而非重點(diǎn)知識少講略講,難度大且超出我校學(xué)生實(shí)際能力范圍的知識容干脆不講。減輕學(xué)生心理負擔
2、在復習過(guò)程中,特別注意不同知識點(diǎn)的的聯(lián)系,構建好基礎知識的`網(wǎng)絡(luò )體系。
3、二輪復習采用專(zhuān)題模式,主要是強化主干、構建體系,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。我采用講練結合以練為主的方式,以提高學(xué)生的應試能力。
4、注意收集學(xué)生在復習考試中的得失分情況,培養學(xué)生良好的審清,做題習慣;
5、第三輪復習則要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行文綜套題訓練,查缺補漏
四、物理復習時(shí)間安排:
1、第一輪復習(20xx年8月21日—20xx年3月30日)
必修一(20xx年9月—11月)
必修二(20xx年12月)
選修3—1,3—2,3—5(20xx年1月—20xx年4月)
2、第二輪復習(20xx年4月初—5月下旬)——實(shí)驗專(zhuān)題復習,計算專(zhuān)題
3、第三輪復習(20xx年5月)——綜合模擬訓練,查漏補缺。
五、具體措施:
1、立足課本,面向全體學(xué)生,鉆研課標.考綱和教材,對教材內容進(jìn)行歸納總結。建立網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行全面系統地復習,覆蓋面廣。
2、認真分析近三年的考綱,把握考綱變化,把控好復習備考中的教學(xué)難度。
3、全面了解課標,把握重點(diǎn)。
4、認真落實(shí)面批面改,周周清的復習方法,并做到精選,精講,精評,提高復習效率。
5、注意每周總結教學(xué)得失。
6、認真研究近5年高考海南卷試題,并注意結合我校高三學(xué)生的實(shí)際水平,將心得體會(huì )滲入到平時(shí)的選題,講題,對學(xué)生的面批面改之中。通過(guò)對近五年的海南卷高考題進(jìn)行研究,要求將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。
7、努力提高教學(xué)質(zhì)量:
、賯湔n:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎上備課,要在充分認識自己的基礎上備課。加強與上屆高三物理教師的溝通,發(fā)揮集體的智慧。
、谏险n:在認真備課的基礎上上好第一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),因材施教,補差提優(yōu),要做到講練結合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
8、加強與外校高三教師的聯(lián)系,收集外校高三教師對高考復習備考的方略。完善自己的復習策略。
高三物理備考計劃5
(一)三個(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中,總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。
要獨立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的'畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
(四)上課。
上課要認真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(五)筆記本。
上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。
(六)學(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指,比方說(shuō)對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價(jià)值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時(shí)間。
(七)時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù),念念不忘,不知何時(shí)會(huì )有所突破,找到問(wèn)題的答案。
(八)向別人學(xué)習。
要虛心向別人學(xué)習,向同學(xué)們學(xué)習,向周?chē)娜藢W(xué)習,看人家是怎樣學(xué)習的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
(九)知識結構。
要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構,小到力學(xué)的知識結構,甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結構等等。
(十)數學(xué)。
物理的計算要依靠數學(xué),對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué),利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
(十一)體育活動(dòng)。
健康的身體是學(xué)習好的保證,旺盛的精力是學(xué)習高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng),要會(huì )一種、二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動(dòng),不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng),對身體不會(huì )有太大好處。要自覺(jué)地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習的時(shí)間,這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jì),不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”,學(xué)習也要講究規律性,也就是說(shuō)總是努力。
總結:以上就是“高三物理學(xué)習計劃及備考建議”的全部?jì)热,請大家認真閱讀,鞏固學(xué)過(guò)的知識,小編祝愿同學(xué)們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績(jì)!
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