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中學(xué)生讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生讀書(shū)筆記1
十六歲是一個(gè)花季，我們的人生會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，隱瞞著(zhù)種種埋伏，或許這也是一個(gè)璀璨的花季所以我對《花季雨季》這本書(shū)也有很大的只趣。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從親少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式趣審視自己的父母。
故事中所說(shuō)的那件事就像澎拜的波濤，使我的心久久不能平靜：放暑假了，王笑天打算和他的好友蕭遙去做暑期工，他們拿了一輛三輪車(chē)，賣(mài)徽章和紀念品。而且他們還選擇了火車(chē)站門(mén)口擺賣(mài)，因為那里人比較多。正當他們的“小生意”做得紅紅火火的時(shí)候，他們被當作小販而被帶xx出所問(wèn)話(huà)。經(jīng)過(guò)審查，他們要被迫交1000元。聰明的王笑天借打電話(huà)要爸爸送錢(qián)為名，他故意打到婦聯(lián)，卻說(shuō)是打到了市公安局�！�
在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為“靚仔”，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
中學(xué)生讀書(shū)筆記2
每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè )的。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀沙俄統治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個(gè)人物，他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、打架以及在生活瑣事中表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無(wú)法繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì )、獨立謀生。他曾當過(guò)鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒，他都要擔負著(zhù)一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì )到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開(kāi)始模糊地認識到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著(zhù)他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)現了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應該向他學(xué)習吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸�？鞓�(lè )的家庭，家人都很疼愛(ài)我，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我花著(zhù)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)，不會(huì )省吃?xún)�用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會(huì )好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì )獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著(zhù)家人的呵護，不努力的學(xué)習，只知道玩，不懂得怎么省吃?xún)�用，不懂得怎么去努力學(xué)習。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負爸爸媽媽這么多年來(lái)對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順他們。
中學(xué)生讀書(shū)筆記3
童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是難忘的，童年是……而高爾基的童年卻是悲慘、不幸的，讓人不敢回憶。
《童年》是高爾基寫(xiě)的第一部小說(shuō)。故事講述他在彌漫著(zhù)仇恨、令人窒息、充斥著(zhù)野蠻的外祖父家中經(jīng)歷的那段陰暗的歲月，但他非但沒(méi)有墮落，反而在正直、善良、平凡的人們的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直的少年。它以父親去世為開(kāi)頭，又以母親去世及被外祖父趕出家門(mén)為結尾，整個(gè)故事沉寂在悲慘當中。脾氣暴燥的外祖父，兇惡的繼父，兩個(gè)不正直的舅舅，就連最疼愛(ài)他的外祖母也離開(kāi)了人世。
與高爾基相比，我的童年顯然是幸福了幾十倍。家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，偶爾才幫父母干干家務(wù)活，怪難為情的。學(xué)校里，我學(xué)習知識，與同學(xué)們玩耍、交流，還能得到老師的關(guān)愛(ài)。
在我的童年里，種種趣事都能成為美好的回憶，而高爾基的童年回憶卻像恐怖篇般播放在他的腦海里。讀童年有感500字
童年是人生的早晨，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期所獲得的最新新鮮的印象，對于他的感情世界，即他的愛(ài)好、情緒傾向的形成了，都有著(zhù)重要的意義，因此，我們要珍惜幸福的童年生活。
中學(xué)生讀書(shū)筆記4
寒假里，我用一天的時(shí)間讀完了維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。
冉阿讓因為饑餓偷了面包進(jìn)了監獄，四次越獄沒(méi)成功在監獄里呆了十九年。他走出圍困他十九年那黑暗的監獄后，他過(guò)得并不快樂(lè )。因為大家厭惡他，酒館不讓進(jìn)，旅店老板趕他出去。長(cháng)途跋涉的他，無(wú)處可去，幸好遇見(jiàn)慈祥的主教。善良的主教不僅給他食物，還給他提供了舒適的客房，甚至他偷了銀碟子逃跑時(shí)原諒他，并贈與一對貴重的銀燭臺�！蹦阍僖膊皇菈娜肆�，請用這些銀碟子做個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的人�！叭耸强梢愿淖內说�，就像主教的寬容感化了冉阿讓?zhuān)顾麖氐谆谖�，開(kāi)始新的生活。換了個(gè)名字，為貧苦人打抱不平，樂(lè )于人得到人民的愛(ài)戴，變成了受人尊敬的市長(cháng)。后來(lái)他自首了，在船上做苦役，他救一海員時(shí)，他掉進(jìn)了大海。
看了這本書(shū)，我能感受到壞人如果有人愿意相信他，他就會(huì )變好。像書(shū)中的冉?阿讓一樣，被主教大人愛(ài)護著(zhù)，相信著(zhù)，所以冉?阿讓才會(huì )變成好人，才會(huì )做那么多對別人有益的好事。想象一下，如果冉?阿讓沒(méi)有遇到主教大人，他可能繼續干著(zhù)偷盜的壞事，被抓進(jìn)監獄，可能永遠都出不來(lái)了。我們每個(gè)人都不是十全十美的，都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，所以我們要像主教大人一樣，相信別人，給別人一個(gè)機會(huì )。
下午，我準備帶它去陽(yáng)臺曬曬太陽(yáng)。于是我把它從籠子里放了出來(lái)。它一到陽(yáng)臺，被陽(yáng)光刺到了眼，縮在我懷里不肯走。我小心翼翼地撫摸著(zhù)它，把它放到陽(yáng)臺的地上，它慢慢地放松了。整個(gè)下午，我都在和它玩，才發(fā)現原來(lái)倉鼠這么可愛(ài)!
晚上的時(shí)候它吃了一顆花生，再給它吃它就不吃了，估計是吃飽了。
現在它睡著(zhù)了，明天我還要和它玩!因為我是這么喜歡它!
中學(xué)生讀書(shū)筆記5
《鴻門(mén)宴》讓人想到的是刀光劍影，險象環(huán)生，我們著(zhù)實(shí)為劉邦捏了一把汗，同時(shí)又為項羽這西楚霸王著(zhù)急。最終形勢峰回路轉，劉邦化險為夷。我們或許會(huì )認為，決定劉邦存活的是多人的保護，但我認為劉邦活命是必然，他不在項伯的維護，不在張良與樊噲的對策，不在項王與范增意識上的沖突，而在于項王對劉邦力量作出的判斷�！爱斒菚r(shí)，項羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén)，沛公兵十萬(wàn)，在霸上�！绷α繉Ρ戎畱沂�，一目了然，劉邦對項羽完全構不成威脅。他們之間的問(wèn)題是：劉邦是否能放棄先攻入關(guān)中的大功。若能，則萬(wàn)事大吉，項羽高枕無(wú)憂(yōu)；否則劉邦性命兇多吉少。而劉邦去鴻門(mén)赴宴謝罪，清楚無(wú)誤地表明了他的觀(guān)點(diǎn)，由于劉邦選擇了前者，項羽也就沒(méi)有殺掉劉邦的理由與必要。雖然范增的存在也為情節提供了一定的變數，但劉邦的存活這是必然的。
在鴻門(mén)宴上，“至鴻門(mén)，謝曰：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤�！币桓北肮サ哪�，怎么能被項王視為勁敵？“項王項伯東鄉坐，亞父東南坐，亞父者，范增也，沛公北鄉坐，張良西鄉侍�！边@樣的排座，尊卑很清楚，項羽并沒(méi)有把劉邦當成對手，而是當作一個(gè)有自知之明來(lái)投降的小角色。宴后，劉邦的不辭而別，他的懦弱讓項羽更加看不起他了。項羽的種種表現無(wú)不體現著(zhù)他對劉邦的輕視，而令項羽起這種情感的原因，歸根結底，就是他們之間力量的懸殊。當然，日后劉邦的稱(chēng)王與項羽的失敗就該另當別論了。
力量的懸殊并沒(méi)有使項羽起防人之心，過(guò)于自負讓項羽失去了天下。追溯到根本，自負究竟能讓人喪失什么，這是我們每個(gè)人都該思考的問(wèn)題。
中學(xué)生讀書(shū)筆記6
今天，10月1號，是一個(gè)重要的日子，因為今天是我們偉大的祖國母親90周年的生日，是一個(gè)值得每個(gè)炎黃子孫驕傲的日子。
此時(shí)此刻，在天安門(mén)前，早已是人山人海。他們都在為這個(gè)重要的日子而準備著(zhù)，其中有一萬(wàn)名的學(xué)生們，早已舉著(zhù)紅色和黃色的鮮花，在廣場(chǎng)上，組成了四個(gè)鮮艷的大字“祖國萬(wàn)歲”，這黃色的花和紅色的花，這顏色不就是象征著(zhù)我們的五星紅旗嗎？
在60年前，在天安門(mén)的城樓上，我們偉大領(lǐng)袖用他那充滿(mǎn)湖南音的話(huà)語(yǔ)莊嚴的向全中國的人民，向全世界的人們，宣布成立了，中國人民從此站起來(lái)了！”天安門(mén)前廣場(chǎng)上的人民歡呼雀躍。當時(shí)的中國在經(jīng)歷了無(wú)數的滄�？嚯y之后又以一條驕傲的巨龍站了起來(lái)，準備重新騰飛。那時(shí)的中國，經(jīng)濟落后，百廢待興。但是，我們的政府并沒(méi)有因此而被打倒，而是勇敢去解決這些阻擋人民前進(jìn)與國家振興道路上的絆腳石。那時(shí)，我們的軍隊用那繳獲過(guò)來(lái)的步槍?zhuān)Y束了我們的內戰，將士們拖著(zhù)疲倦的身體，參加了開(kāi)國大典的閱兵式，但是當他們通過(guò)天安門(mén)前，絲毫看不出他的疲倦之意，每個(gè)人都是精神抖擻，步伐一致的通過(guò)天安門(mén)前，接受的檢閱。
60年后，同樣的10月1日，但是它的意義并不同，60年前，是標志著(zhù)祖國的成立，60年后，標志的是祖國已成立了60年。城樓上的現已更換成了新一代的主席。如今中國以不是那經(jīng)濟落后，百廢待興。已是國家繁茂昌盛，國力日益增強，科技飛速發(fā)展。去年我們成功的舉辦了奧運會(huì )，隨著(zhù)神舟五號與嫦娥一號的升空，這些都標志著(zhù)這條巨龍已經(jīng)開(kāi)始騰飛，這條巨龍在蔚藍的天空中以開(kāi)始自由的翱翔。這些使我發(fā)自?xún)刃牡囊宰鎳湴粒?/p>
今天的閱兵式上，這支人民的軍隊已不再是那小米加步槍?zhuān)褤Q成了先進(jìn)的武器。
看，那支穿著(zhù)橄欖綠軍裝的威武之師，以那響亮的踏步聲緩緩的通過(guò)天安門(mén)，
他們那有力的腳步聲，這不是普通的腳步聲，這是我們國家邁向輝煌的腳步聲，這是我們國家成功的喜悅之聲。接下來(lái)展現在我們眼前的是我國的新型主戰坦克，核武器和戰略導彈等。讓世界的人們看到了中國的國防力量的.日益增強。
這無(wú)一不牽動(dòng)著(zhù)震撼著(zhù)我們的心。
中華民族經(jīng)歷了這60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但最終我們還是挺了過(guò)來(lái)，向世界展現我們的強大與風(fēng)采。
中學(xué)生讀書(shū)筆記7
書(shū)的封面是淺綠色和深綠色的交融，給人大自然清新的感覺(jué)。我一眼就愛(ài)上了它。
一種淺吟低唱的母性，盡顯溫柔婉轉。卻并不妨礙她那種一針見(jiàn)血的穿透心靈之感，彷佛直抵你的心靈深處，將你想了很久很久卻難以表達的情感盡述筆端，有了讓人想流淚的感動(dòng)。只是生活中極不起眼的一個(gè)詞語(yǔ)，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一只百足蟲(chóng)，便造就了一篇篇毫不矯揉的、隨感而發(fā)的散文，充滿(mǎn)著(zhù)作者對生活、對生命的嶄新認知以及深刻的哲理。
《目送》有七十三篇散文，文字撫過(guò)了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這些人世間的情感常常讓人有一種“只可意會(huì )難以言傳之感”，而龍應臺卻將這些“難以言傳”寫(xiě)到了極致。
可愛(ài)的母親啊，她們的親情永遠是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？這本書(shū)其實(shí)說(shuō)的是龍應臺女士做母親和女兒兩個(gè)角色的感受。當她的孩子小的時(shí)候，第一天去上幼兒園，一步三回頭，舍不得母親走;后來(lái)長(cháng)大了，上學(xué)無(wú)需母親接送，即使搭了母親的車(chē)，耳朵里也是塞滿(mǎn)了音樂(lè )，顧不得和母親交流。再后來(lái)，要出國了，在機場(chǎng)告別的時(shí)候，而是連擁抱母親似乎都覺(jué)得多余，走進(jìn)檢票口時(shí)的回頭自然也被省略了。這時(shí)，龍應臺是一個(gè)目送者。然后，她回過(guò)頭想起了自己被目送的時(shí)候：那時(shí)她去外地求學(xué)，父親開(kāi)了輛“破”車(chē)送她去，在離學(xué)校不遠的一個(gè)不起眼的地方停下了，抱歉的告訴女兒怕破車(chē)丟了女兒的臉。那個(gè)時(shí)候，龍應臺是被目送的人。后來(lái)，父親大病一場(chǎng)走了，龍應臺又成了目送他上路的人。
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！毙翖壖驳脑�(shī)句使我更加明白——人生，好比這場(chǎng)目送。
也許是年歲增長(cháng)，人心越發(fā)容易感傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不覺(jué)中，也已在心中烙下深深印記。開(kāi)始在意父母逐日增長(cháng)的皺紋，開(kāi)始在意生活中那一點(diǎn)一滴細微的觸動(dòng)。
所以，這樣動(dòng)人的文字，才令人心痛起來(lái)。
時(shí)光前進(jìn)的速度著(zhù)實(shí)不慢�，F在的我盡管很享受初中的美好日子，但仍會(huì )時(shí)不時(shí)想起小學(xué)的老師、同學(xué)記憶那個(gè)可愛(ài)的校園。其實(shí)不是人總看不清近處的幸福，而是無(wú)論是多么糟糕的事情在回憶的加工下都能在腦海里熠熠生輝，引人回望，可是那些都回不去了，那段大家一起的時(shí)光只屬于那時(shí)。在龍應臺作為母親的身上，我看到了自己：苦苦想要追到過(guò)去，可時(shí)光的列車(chē)仍是在飛速前進(jìn)，不容掙扎。我們都是那個(gè)搭了時(shí)光機器來(lái)到這里，但是再也找不到回程車(chē)的旅人。
還好，我們都擁有美好的回憶。
而且，還要明白，有些事啊，只能一個(gè)人做;有些關(guān)啊，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。還是彼此珍重的好。
有人把這部書(shū)評為二十一世紀的《背影》，我完全同意。這部跨三代人共讀的人生之書(shū)，用流暢的筆法寫(xiě)出了三代人的心情，寫(xiě)進(jìn)了悲歡離合，讓那個(gè)每個(gè)人都產(chǎn)生內心的共鳴，讓每個(gè)人都有所感悟。
結尾處用書(shū)中的一句話(huà)結尾：再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現在來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命的和解。請，各自珍重。
中學(xué)生讀書(shū)筆記8
花了三天多的時(shí)間終于讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，我知道這是一個(gè)十分艱巨的過(guò)程。這連住的幾日，我幾乎除了吃飯和睡覺(jué)，一切時(shí)間都耗費在這本來(lái)自遙遠國度的小說(shuō)里。然而我還得在抱怨的同時(shí)，不得不承認它的杰出與迷人。很少見(jiàn)到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿(mǎn)著(zhù)英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實(shí)我應該早些接觸這本書(shū)，早就有很多的人介紹它了�？上�，我擁有著(zhù)一點(diǎn)排外的情愫，一直拖到現在去欣賞它，實(shí)在有些相見(jiàn)恨晚。
作為一個(gè)外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以適應。不過(guò)呢，人世間的真情多數是相通的。每當我讀到小簡(jiǎn)愛(ài)因為無(wú)親無(wú)故而遭受殘忍傷害和歧視時(shí)，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當簡(jiǎn)愛(ài)一次次化險為夷讓我多么興奮;當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛(ài)時(shí)，多么令鼓舞和震撼;特別在文章最后，她拋棄一切去照顧那位可憐的愛(ài)德華時(shí)，我的心中欣慰與感動(dòng)迸發(fā)而出。
關(guān)于這本小說(shuō)，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。我敢確信這本書(shū)的作者是一位多才多藝的作家
首先，她在描繪風(fēng)景時(shí)，是以一個(gè)畫(huà)家的審美角度去鑒賞，以一個(gè)畫(huà)家情趣去把握光和影的和諧。讀中國的小說(shuō)很少見(jiàn)到這樣細膩的風(fēng)景描寫(xiě)的詞匯。應該要感謝這本書(shū)的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著(zhù)生輝。
其次，夏落蒂·波郎特在語(yǔ)言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說(shuō)至少精通三種以上的外國語(yǔ)言。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)自己可以通過(guò)它感受到整個(gè)歐洲的文化氛圍。比方說(shuō)英國人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱(chēng)印度是個(gè)野蠻的民族。
再次，夏落蒂·波郎特對感情戲的處理上，可以稱(chēng)得上很高明。她的主人公很少是一見(jiàn)鐘情，這比較現實(shí)，但是她賦予的愛(ài)情總是在默無(wú)聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無(wú)疑問(wèn)，后者的文化底蘊要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無(wú)愧地說(shuō)：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂。波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊要豐盛的多。中肯的說(shuō)，簡(jiǎn)愛(ài)的確比不上中國的《紅樓夢(mèng)》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢(mèng)》都是更為杰出的。但是，《簡(jiǎn)愛(ài)》中也有值得中國人去學(xué)習和欣賞的地方。比方說(shuō)，《簡(jiǎn)愛(ài)》對人物的心理描寫(xiě)方面，可以說(shuō)淋漓盡致。這點(diǎn)在很多中國人的文學(xué)作品中做的都不夠。
讀這本書(shū)我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩�，F在的中國是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現在的中國這真的很難得。
其實(shí)，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補，而現在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著(zhù)，讓我聯(lián)想到中國的現狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
中學(xué)生讀書(shū)筆記9
我讀過(guò)一篇童話(huà)故事，名字叫故事《白雪公主》，它是《格林童話(huà)》其中的一個(gè)故事。
這篇故事講述的是有一個(gè)王后生了一個(gè)美麗又健康的孩子，起名字叫白雪公主�？墒遣恍业氖峭鹾蟛痪镁腿ナ懒�，國王又娶了新王后，新王后美麗但心腸狠毒。她嫉妒比自己漂亮的白雪公主，就千方百計的害白雪公主，白雪公主逃出了王宮。但是惡毒的王后還是找到了她，騙她吃下了毒蘋(píng)果，害死了白雪公主。一個(gè)愛(ài)上白雪公主的王子要把她帶走，在回去的路上，一顆倒下的樹(shù)砸在了白雪公主身上，正好使白雪公主把毒蘋(píng)果吐了出來(lái)，白雪公主醒來(lái)了。她和王子結了婚，過(guò)著(zhù)幸福的生活。
讀了這篇故事，我知道了壞人往往會(huì )裝成好人去害人，我要提醒那些善良的人們，不要輕易相信陌生人的話(huà)，即使他們說(shuō)出再多的花言巧語(yǔ)，也要提高警惕，不要上他們的當。特別是我們小孩子，更是不要輕易和陌生人說(shuō)話(huà)，或者是吃陌生人給的東西。
我很喜歡故事《白雪公主》這篇故事，也喜歡《格林童話(huà)》這本書(shū)，有時(shí)間我還會(huì )再讀一遍的。
中學(xué)生讀書(shū)筆記10
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選取了“理想的”人生，作為自我謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛(ài)戀，只有互助與匡扶。所以，母愛(ài)、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。
她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集，竟會(huì )使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有完美的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì )想到人生是多么有好處呀。
母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護著(zhù)一枝紅蓮，觸景生情而寫(xiě)下：”母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
與對母親的頌揚相聯(lián)系的，便是對童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛(ài)。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴(lài)它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。
她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：”晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)�！按汉卧f(shuō)話(huà)呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!”不施濃墨重彩，沒(méi)有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。她崇尚自然的美學(xué)觀(guān)和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表此刻這短短的詩(shī)行中了。
“陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：借我的力量伸出頭來(lái)罷，解放了你幽囚的自我!樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅固的盤(pán)時(shí)，裂成了兩半了�！庇幸恍┬≡�(shī)，表現了她應對黑暗的社會(huì )現實(shí)，勇于反抗的精神，和對于未來(lái)所抱的必勝的信念。這溫婉的詩(shī)句，固然表現了她“自我為中心的宇宙觀(guān)人生觀(guān)”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
她的詩(shī)，常將自我從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現出來(lái);自然含蕾，又富有哲理，給人以無(wú)盡的回味和思想的啟迪。
中學(xué)生讀書(shū)筆記11
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。下面是小編為您帶來(lái)的是林肯傳中學(xué)生讀書(shū)筆記相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
馬克思曾經(jīng)這樣評價(jià)一個(gè)人：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類(lèi)拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現他是一位英雄�！闭l(shuí)會(huì )獲得如此高的評價(jià)，這個(gè)人就是——亞伯拉罕·林肯。
也許有人會(huì )說(shuō)，這樣的評價(jià)太高了，世上怎么會(huì )有如此完美的人呢。剛開(kāi)始看到馬克思這段話(huà)的時(shí)候，我也是這樣想的�？墒钱斘易x完《林肯傳》后，才發(fā)現這段評價(jià)是那么的真實(shí)和自然，完全沒(méi)有虛構的成分，同時(shí)，我被林肯深深的折服了，一個(gè)人竟然如此完美，完美到似乎讓我們這些普通人難以觸及。林肯是多么偉大的一個(gè)形象啊。
亞伯拉罕·林肯是美國第 16 任總統，是世界歷史中最偉大的人物之一，他領(lǐng)導了拯救聯(lián)邦和結束奴隸制度的偉大斗爭。盡管他僅受過(guò)一點(diǎn)初級教育，擔任公職的經(jīng)驗也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，使他成了美國歷史上最偉大的總統�？墒�，這樣光輝的巨人不是生來(lái)就存在的。林肯，作為美國最偉大的總統，也是由一個(gè)普通的公民成長(cháng)起來(lái)的。
林肯在1809年2月12日黎明出生在肯塔基州的一個(gè)清貧的家庭的小木屋里，父親是位鞋匠。用他自己的話(huà)說(shuō)，他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。與其他貧苦家的小孩子相同，林肯小時(shí)候，經(jīng)常幫助家里搬柴、提水、做農活，否則家庭將無(wú)法維持下去。從這些普通的生活似乎怎么也看不出來(lái)林肯的未來(lái)是多么的風(fēng)光，他只不過(guò)是一個(gè)平庸的
美國公民。同樣，林肯也承受過(guò)喪親之痛，在他9歲的時(shí)候，母親去世，這對小林肯來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)殘酷的打擊。然而也許是上天賜給他的福分吧，他的繼母對他視如己出，常常督促他讀書(shū)、學(xué)習�？梢�(jiàn)，偉大的人物的經(jīng)歷也不總是光輝的。也許這樣窮困的生活正成為林肯的籌碼，使他更早的進(jìn)入社會(huì )，加速了他成功的過(guò)程，是林肯成功之路上必備的鋪路石吧。
有了這樣的童年，長(cháng)大后的林肯也沒(méi)有閑下來(lái)，他開(kāi)始獨立謀生，當過(guò)擺渡工、種植園的工人、店員、木工、石匠等。因為他知道，只有靠自己的努力，才能讓家庭和自己擺脫貧困的“帽子”，才能在社會(huì )上立足，有他的一席之地。他還知道不能只靠上天的恩賜，必須憑借自己的資本來(lái)為自己贏(yíng)得機會(huì )。于是他開(kāi)始涉足政治、商業(yè)等范疇。但是命運已經(jīng)開(kāi)始眷顧于他了。1830 年，林肯一家遷居伊利諾斯州，在那里他第一次發(fā)表了政治演說(shuō)。由于抨擊黑奴制，提出一些有利于公眾事業(yè)的建議，林肯在公眾中有了影響，加上他具有杰出的人品，1834 年他被選為州議員。兩年后，林肯通過(guò)自學(xué)成為一名律師，不久又成為州議會(huì )輝格黨領(lǐng)袖。到1846 年，他成功的當選為美國眾議員。這樣，林肯領(lǐng)導者的角色開(kāi)始顯現出來(lái)，隨著(zhù)參與的國事逐漸增多，他出色的政治能力脫穎而出，1854 年，北方各州主張廢奴和限制奴隸制的資產(chǎn)階級人士成立了共和黨，林肯很快成為這個(gè)新黨的領(lǐng)導者。
林肯的這些經(jīng)歷不禁讓我想起了最近上映的得到奧斯卡八項大獎的電影——《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，同樣是悲慘的童年、貧窮的環(huán)境，但是他們都是用自己的努力來(lái)?yè)Q取機會(huì )和成功，最終，一個(gè)憑借在貧民窟生
活過(guò)程中積攢的知識贏(yíng)得了20xx萬(wàn)的大獎，另一個(gè)憑借著(zhù)自己的敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，成為美國最偉大的領(lǐng)袖�？梢�(jiàn)，偉人不是天生就圍繞在成功的光環(huán)中的，他們都是一步一步扎實(shí)的走過(guò)來(lái)的。
林肯也不是每一步都是成功的，他的失敗也可以寫(xiě)成一本歷史了：22歲經(jīng)商失敗，23歲競選眾議員失敗，26歲時(shí)戀人死去導致了精神的崩潰，29歲競選州議長(cháng)失敗，34歲爭取國會(huì )提名失敗，39歲競選眾議員失敗，46歲競選參議員失敗，47歲競選副總統失敗，49歲競選參議員失敗??林肯的生命中有太多的失敗了，如果把這些失敗都加在我身上，我肯定早就承受不住了吧，但是他是林肯，美國需要他，于是，他在逆境中愈戰愈勇，歷盡挫折后，林肯終于迎來(lái)了生命的巔峰——成為了美利堅合眾國的總統。
但是，他是在特殊的情況下的總統，既然是特殊時(shí)期，他注定就要為這個(gè)職位付出比常人更多的代價(jià)。他不愿看到南方奴隸地獄般的生活，他不愿接受折磨人的奴隸制度，他不愿看到美利堅合眾國在他的視線(xiàn)內分裂開(kāi)來(lái)，所以他選擇為了整個(gè)國家和所有人民戰斗�？墒�，他在戰爭過(guò)程中卻又痛苦非常，他不想讓一個(gè)一個(gè)的士兵因為他而放棄家庭的溫暖投入到戰爭，可是，這是無(wú)法避免的，戰爭必定包含著(zhù)鮮血的流淌，于是林肯自責、傷心。我想，這是一個(gè)偉人應該有的感情吧，如果沒(méi)有了這些，那便有一些冷漠之嫌了。
這個(gè)在特殊情況下的總統，希望國家統一，人民安穩的生活，所以，他為統一付出了太多太多，同時(shí)他塑造了自己遇事不亂、能屈能伸、溫和、善良的性情�！盀榱私y一，他忍下了閣員對他的侮辱，他忍下了麥克
萊倫之類(lèi)無(wú)理的要求，他忍下了公眾輿論時(shí)不時(shí)對他的惡語(yǔ)相加，他忍下了面對戰場(chǎng)的悲涼心境，甚至，他以更博大的胸懷認為，南方人的舉動(dòng)是可以理解的�！庇谑�，林肯常常換位思考，他從不隨便呵斥某個(gè)人，因為他博愛(ài)地認為：如果我是他，我也會(huì )那樣做�！安灰獙θ魏稳藨延袛骋�，要把善心施與眾人”， 他是這么說(shuō)的，也是這么做的�，F在看起來(lái)這些可愛(ài)的想法曾經(jīng)都是屬于這個(gè)偉人的。
除了非常人的忍受力，林肯還有著(zhù)自信的決斷力和難以撼動(dòng)的魄力。中國有句古話(huà)：“用人不疑，疑人不用”。在戰爭的那個(gè)非常時(shí)期，頻繁的更換將領(lǐng)使得林肯心神不寧，可在用人的關(guān)鍵時(shí)刻，他堅持己見(jiàn)，在旁人的反對聲中堅持選用自己認為優(yōu)秀的將領(lǐng)，“果然，他的堅持收到了實(shí)效，大將格蘭特等一批軍事人才的使用，最終迎來(lái)了羅伯特·李的投降，迎來(lái)了整個(gè)美國所期待的和平統一”。
“我并不是一定要贏(yíng)，但是我一定要捍衛真理；我也不一定非要成功，但是我一定要實(shí)現我心中的理想�！边@就是林肯的心聲，這就是林肯一直追求的人生目標。為了這個(gè)目標，他驚人地保持著(zhù)足夠的克制力。善意、克制力、決斷力，是林肯成功有效的制勝的法寶。他留給我們的不僅是光輝的形象，還有為人處世的深刻道理。
林肯不僅是個(gè)杰出的政治家，他還是個(gè)熱愛(ài)生活、重視感情的人。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)成功的男人背后總有一個(gè)偉大的女人”。如果說(shuō)林肯背后有個(gè)偉大的女人的話(huà)，我想，安娜一定是最完美的人選。安娜·拉特利齊——林肯終生的愛(ài)人。年輕的他們相遇相識直至相戀相愛(ài)，和普通的情侶沒(méi)有什么兩樣，一切顯得那樣順理成章，但是，命運與他們開(kāi)了個(gè)
玩笑。在林肯26歲的時(shí)候，安娜永遠的走了。雖然她并沒(méi)有陪伴林肯走完人生之路，但是我相信她，早已是林肯心中的精神支柱，林肯心中能夠依靠的愛(ài)人。安娜過(guò)早的去世，使得林肯心中總是有著(zhù)難以抒發(fā)的傷感和深深的哀悼之情，甚至一輩子不能解脫。在以后的日子里，每每到人生轉折的關(guān)鍵時(shí)刻，他總不忘到安娜的墓前與她對話(huà)�？梢�(jiàn)，林肯有著(zhù)細膩的心思，他是那么的懂得愛(ài)情，是那么的重視感情。
然而，如此偉大的人物卻在1865年4月15日遇刺了，時(shí)年 56 歲。林肯去世后，他的遺體在14個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期，后被安葬在普林斯菲爾德�？梢�(jiàn)林肯在美國產(chǎn)生了多么重大的影響。我想，這也是對林肯來(lái)說(shuō)最樂(lè )意見(jiàn)到的吧。他希望國家富強、人民富裕的目標最終實(shí)現了，這也是對林肯最好的報答吧。
林肯，一個(gè)由平民成長(cháng)起來(lái)的總統，人們懷念他的正直、仁慈和堅強的個(gè)性，他一直是美國歷史上最受人景仰的總統之一。他有著(zhù)太多值得我們后人學(xué)習的地方。他給我們留下的，不僅是成功光輝的形象，更有做人的道理。我們更要學(xué)習的，是林肯那高尚的人格。
偉人首先是普通人，因為他做了偉大的事才成其為偉人。生命雖然只有一次，但只要做個(gè)真正的人，做對的起歷史、對的起國家和人民的事，那么就不枉此生。雖然我們無(wú)法成為完人，但是我們能夠成為更加完善的人；雖然我們無(wú)法都成為偉人，但是我們能夠在歷史的長(cháng)河中學(xué)習、繼承一點(diǎn)人類(lèi)智慧的光芒。
林肯，永遠是我們學(xué)習的榜樣。
中學(xué)生讀書(shū)筆記12
今年寒假，我讀了著(zhù)名作家曹文軒的《青銅葵花》。
這本書(shū)主要講了：城市女孩葵花認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉下男孩青銅。一個(gè)特別的機緣，葵花和青銅成為了兄妹，12歲那年，命運又將葵花召回了她的城市，青銅從此便常常望向大油麥地的盡頭，他知道葵花在那里……
我在讀這本小說(shuō)時(shí)，體會(huì )到了這部小說(shuō)中的濃濃情誼和質(zhì)樸的鄉村美景。
小說(shuō)中的青銅為了能讓葵花寫(xiě)作業(yè)，冒著(zhù)掉入水中的危險捉螢火蟲(chóng)照亮;葵花為了給奶奶治好病，瞞著(zhù)家人，到江南撿銀杏……這些情節感人肺腑，使我們感受到了這部小說(shuō)中主人公的情深意重。
《青銅葵花》中的景美，則更是舉不勝舉，如：《蘆花鞋》中的“這是大麥地有史以來(lái)，大概都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景，一個(gè)小女孩每天都騎著(zhù)牛上學(xué)，還有一個(gè)小哥哥一路護送著(zhù)……”與《大草垛》中的“大河在沸騰，并冒著(zhù)金色的熱氣。村莊、樹(shù)木、風(fēng)車(chē)、船與路上的行人好像都在夢(mèng)幻里，虛虛實(shí)實(shí)，……”這樣的句子在這本書(shū)中有很多，只要你細細品讀，你就仿佛來(lái)到了鄉村河畔。
讓我們一起來(lái)讀《青銅葵花》吧!讓我們一起感受小說(shuō)中的人美、景美和情美。
純美 至愛(ài) 感動(dòng)
《青銅葵花》是曹文軒的一部純美小說(shuō)，給我寂寞的寒假帶去了許多溫暖，
書(shū)中有兩個(gè)主人公，分別是男孩青銅和女孩葵花。青銅因為小時(shí)候在經(jīng)歷了一場(chǎng)大火之后，便完全失去了說(shuō)話(huà)的能力，變成了啞巴;葵花從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)衫咸鞝斶�覺(jué)得他不夠苦，在她7歲那年，因為一場(chǎng)事故，她失去了與她相依為命的父親。
他們一個(gè)在農村，一個(gè)在城市，一個(gè)是啞巴，一個(gè)沒(méi)有父母，他們的經(jīng)歷雖然不一樣，但命運同樣的坎坷是無(wú)法改變的事實(shí)，也許正是這一點(diǎn)，使他們走在了一起，變成了兄妹。盡管他們不是親兄妹，但感情卻勝過(guò)了親兄妹。
曹文軒曾在書(shū)中說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，一句是：“每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強者�！绷硪痪涫牵骸拔覀儜敻矣谡曂纯�，尊敬痛苦，快樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!”我認為這兩句話(huà)是有聯(lián)系的，其中都著(zhù)重告訴了我們，曹文軒叔叔對痛苦的理解與看法，讓我體會(huì )到了它過(guò)去經(jīng)歷了多少痛苦的磨難事。從這兩句話(huà)中讓我感受到了舊時(shí)代的人們面對痛苦與困難越挫越勇的性格，而我們新時(shí)代的人遇到挫折只會(huì )自爆自棄，放棄生命。最近新聞里抱出一位初一的女孩，因為與同學(xué)關(guān)系不和、與父母親發(fā)生爭執之后，便放棄了生命，跳樓自殺。這是一個(gè)令人心痛的事實(shí)，人們替她與她的父母難過(guò)與惋惜。
剛讀這本書(shū)時(shí)，我就喜歡上了青銅和葵花，我希望我也能成為一個(gè)像他們一樣敢于正視痛苦，尊敬痛苦的人。
中學(xué)生讀書(shū)筆記13
讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》之后我發(fā)現地球上生命之間的神奇。
這本書(shū)開(kāi)頭寫(xiě)到“地球上的生命形態(tài)豐富多彩。有的微小的讓你看不到它的存在，有的大得讓你震撼;有的飛翔與藍天，有的遨游于深海，有的出沒(méi)于密林，有的奔馳于草原?”讓我驚訝于生命的神奇，生機勃勃，絢爛多彩。
1、生命的產(chǎn)生：在三十八億年到四十億年以前蛋白質(zhì)和鹽酸兩大主要成分的相互作用，形成了具有原始新陳代謝和能夠進(jìn)行繁殖的原始生命。這就是生命的起源。
2、早期生命的形態(tài)特性：一個(gè)細胞就是一個(gè)體態(tài)，形態(tài)最初是圓形，后來(lái)變成橢圓形，弧形，江米條狀的桿形，進(jìn)而變成螺旋狀以及細長(cháng)的絲狀。這就是最早期的生命形態(tài)“原核生物”。使我知道了生命的形成，也從小故事里知道了各種生命的不同。也知道了除了我們之外各種生命是多么需要我們保護�，F如今，當我們過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活的時(shí)候，我們的生存環(huán)境正在一步步地惡化。當我們打掃自己的美麗的家園的時(shí)候，我們的周?chē)_是隨處可見(jiàn)的白色垃圾。我們雖然只是人海茫茫中的一個(gè)，但我們可以從生活中做起，從一點(diǎn)一滴做起，種一棵小樹(shù)，積樹(shù)成林。我們可以不用一次性用品，少用塑料制品，減少資源浪費。我們可以少開(kāi)一天的車(chē)，減少碳排放，減少環(huán)境污染，創(chuàng )造低碳城市，還天空一片藍天。這樣我們就可以不因為空氣污染而停課，出門(mén)也不用先帶上口罩。在優(yōu)質(zhì)的空氣環(huán)境下中學(xué)習和鍛煉，身體長(cháng)得棒棒的，長(cháng)大了才能為國家為人民服務(wù)。
我們個(gè)人一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)雖然不能有很大的改變，可是如果每人種一棵樹(shù)，少開(kāi)一天車(chē)，這樣一來(lái)的改變可能會(huì )出乎所有人的意料!
讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)以后，我們要樹(shù)立尊重自然，順應自然，保護自然的生態(tài)文明理念;行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，保護環(huán)境，節約資源，勇做生態(tài)文明建設者。
中學(xué)生讀書(shū)筆記14
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。但是，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外，。我很厭惡詩(shī)歌，厭惡他的雜亂，厭惡它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。
但是，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人和!為這之后的回憶;留意著(zhù)意地描你的圖�！边@是什么意思?這所蘊含的哲理是把握此刻，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如反轉過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當你使用他時(shí)弄不清楚的話(huà)，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著(zhù)，改變了一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著(zhù)，才能夠列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)。
中學(xué)生讀書(shū)筆記15
描寫(xiě)中學(xué)生童年讀書(shū)筆記1《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著(zhù)一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。我們要共同努力，保護我們的祖國，做一個(gè)堅強的中國人！描寫(xiě)中學(xué)生童年讀書(shū)筆記2每個(gè)人都有童年，有的是純潔天真的，有的是幸福美滿(mǎn)的，有的是平淡無(wú)奇的，也有的是艱難困苦的。我相信，大部分的人的童年一定是前兩種，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在家人的愛(ài)中成長(cháng)。但還有一部分人的童年是第四種，挫折不斷，困難重重，生活在一個(gè)冰冷，沒(méi)有愛(ài)的世界里。于是他們便學(xué)會(huì )了在艱苦的環(huán)境中頑強的生長(cháng)。如果不相信，那么就去《童年》這本書(shū)中尋找答案吧！
本書(shū)講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。從阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結束。他的外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他變的吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。狠心地剝削手下的工人。有一次，阿廖沙因為染壞了一匹布，竟被他打的昏死過(guò)去。再這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。盡管這盡人激憤和狂怒的童年以及身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人的惡勢力所壓倒。他反而被錘煉成了一個(gè)堅強、勇敢、正直的人。因為在黑暗的現實(shí)中，還有善良、正直的種子，而這些種子，則是阿廖沙那個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的外祖母種下的。是她讓阿廖沙看到了光明，看到了美好生活的希望。而現在的我們，遇到一點(diǎn)兒小挫折就放棄了，就停止了奮斗和前進(jìn)。
當今網(wǎng)絡(luò )上有一句話(huà)“在哪里跌倒了，就在哪里多趴一會(huì )兒�！昂芏嗳丝吹胶蠖际且恍Χ^(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人真正思考過(guò)這句話(huà)，因為這句話(huà)說(shuō)的就是現在的我們。沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，經(jīng)不起生活的大風(fēng)大浪，遇到困難就怨天尤人，還沒(méi)開(kāi)始奮斗就覺(jué)得自己一定不行，一定辦不到。但是只要我們努力奮斗，為了夢(mèng)想堅持不懈、執著(zhù)拼搏，再大的風(fēng)浪也算不了什么。失敗是留給膽怯懦弱的人，他們不應該也沒(méi)有資格享受成功的喜悅。生活在二十一世紀的我們，雖然童年沒(méi)有像阿廖沙那樣辛苦，但我們更要成為像阿廖沙那樣勇敢、正直，堅強和善良的人。描寫(xiě)中學(xué)生童年讀書(shū)筆記3讀了童年這本書(shū)，童年是美好的夢(mèng)；童年，是理想的港灣；童年，是記憶里最為美好的一頁(yè)……童年，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的，但是，對世界文學(xué)巨人高爾基來(lái)說(shuō)，卻是另一番感受……前一段時(shí)間我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基的文學(xué)著(zhù)作《童年》，內心十分感動(dòng)。
他小時(shí)候，媽媽把他寄養在外祖父家中。在這樣彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，外祖父十分暴躁，兩個(gè)舅舅也不斷地爭吵、斗毆。好在他還有外祖母和其他一些正能量的伙伴。因為他們，幼小的高爾基的童年，留下的不只是當時(shí)社會(huì )的丑惡，還有生活的勇氣和信心。就在這種艱險、恐怖的生活環(huán)境中，他默默地忍受著(zhù)，默默地在那種污濁的環(huán)境中掙扎著(zhù)生存。然而，他依然堅強的走了過(guò)來(lái)，成為了一名舉世聞名的大作家，為人類(lèi)留下了一部又一部的文學(xué)名著(zhù)，流傳千古。正因如此，我心里對高爾基油然而生一股敬佩感。在現在的現實(shí)生活中，許多人就如同那一株株枯萎的桃花心木一般，無(wú)法在不確定中生活，無(wú)法經(jīng)得起生活的考驗，無(wú)法深入“地下”，無(wú)法學(xué)會(huì )把美好生活的養分轉化為成長(cháng)的巨大力量。我們的童年，很多人都沒(méi)有煩惱和痛苦，從來(lái)不用考慮衣食住行，不需要為生活而去奔波，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。
不僅如此，有的人整天只活在別人的庇佑下，變得越來(lái)越懦弱，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，遇到一點(diǎn)點(diǎn)苦累就想逃避，就想走捷徑……在這種環(huán)境下長(cháng)大的孩子，如如同沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒，一蹶不振。我們應該清楚且明白，人生沒(méi)有任何捷徑可走，該面對的始終都要面對。自立、自律、自強，是成才的第一步，不能自立，也就沒(méi)有未來(lái)，不能自律，時(shí)間就如同流水一樣白白流失，不能自強，就沒(méi)有自己的主見(jiàn)和立場(chǎng)。我們要知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的風(fēng)吹雨打，暫時(shí)的成功是不會(huì )長(cháng)久的。時(shí)光，一觸即去，眨眼間我也從童年到了青少年。讓我們一起奮斗拼搏，不再依賴(lài)別人，靠自己的力量，在生活中鍛煉出一顆獨立自主的心，深深扎根，茁壯成長(cháng)吧！我們應該珍惜現在的幸福生活，遇到再大的困難和挫折決不低頭，做一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、向上，充滿(mǎn)信心和勇氣的人！描寫(xiě)中學(xué)生童年讀書(shū)筆記4童年這本書(shū)，童年對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是幸�？鞓�(lè )的時(shí)光；童年對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是多么那一忘懷的時(shí)光；童年我是在媽媽的懷抱中度過(guò)的，媽媽用慈愛(ài)和溫暖得手撫摸著(zhù)我的頭。童年我是在老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，那一聲聲清脆的聲音真好聽(tīng)，那一張張甜甜的笑臉真美！童年我是在集體的溫暖下長(cháng)大的，那時(shí)候的我們一起做游戲，講故事，非常的快樂(lè )！童年就像夏日的暴風(fēng)雨一樣，每一滴雨水都是一張笑臉，每一滴雨水都是一幅幅色彩繽紛的畫(huà)；每一滴都是一個(gè)刻苦銘心的教訓，都是屬于自己的天空，都是用金錢(qián)買(mǎi)不到的一片晴空……記得一個(gè)星期六，我來(lái)到剛念一年級的表妹家，想和他一起玩。之間表妹手里拿著(zhù)他爸爸常用的教鞭，一本正經(jīng)的指著(zhù)小黑板上的“a”在小黑板前放著(zhù)一張小板凳，凳子上坐著(zhù)一個(gè)布娃娃。我一看，心中就全明白了，趁她轉過(guò)身的時(shí)候我趕緊閃進(jìn)房間里，關(guān)上門(mén)，只留下一條縫隙往外瞧。表妹指著(zhù)黑板上的“a”對布娃娃說(shuō)：“跟我讀，這個(gè)念”啊“她準確的發(fā)音，可是布娃娃毫無(wú)反應。表妹就咬緊嘴唇，瞪大眼睛，指著(zhù)布娃娃厲聲的說(shuō)：“你呀，為什么不愿意學(xué)習��？難道你不想學(xué)習知識，為人民服務(wù)？”我聽(tīng)了真是有驚又佩服。這是我靈機一動(dòng)，就內捏這鼻子，嬌聲嬌氣的說(shuō)：“小老師我不懂，請你再給我念一次吧！”我不由得笑了起來(lái)。表妹知道是我在搞得鬼，弄得很不好意思，笑臉刷的一下變紅了，她撒嬌的跑到我面前，怪我偷看她“教學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“表妹，你長(cháng)大了，想干什么��？”他那眼睛充滿(mǎn)自信的說(shuō)：“當老師！”我不由得心頭一熱，表妹從小就立志要當個(gè)“照亮別人，燃燒自己的”園丁，真是人小志氣高��！童年就是這么有趣，每一個(gè)人都會(huì )有那最珍貴的記憶……描寫(xiě)中學(xué)生童年讀書(shū)筆記5書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的良師益友。閱讀一本好書(shū)可以開(kāi)闊人們的視野，我喜歡看書(shū)，因為每讀一本好書(shū)可以讓自己不斷的成長(cháng)，也可以陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生之路。當我讀了《童年》這本書(shū)的時(shí)候，我的心里久久不能平靜，書(shū)中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親早逝，由母親和外祖母帶到了外祖父家，外祖父是一個(gè)性情粗暴﹑自私的小染坊主，但已瀕臨破產(chǎn)。
在外祖父家的這段日子過(guò)的并不快樂(lè )，留在阿廖沙的心中只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基回憶起來(lái)都無(wú)法相信。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴，自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。幼小的阿廖沙經(jīng)常挨外祖父的鞭打，又一次，竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。盡管阿廖沙處在這樣丑陋的社會(huì )，身邊還是會(huì )有善良正直的人的存在，他們給予阿廖沙信心和力量，是他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在阿廖沙的生命中，最重要的人是他的外祖母，他總是護著(zhù)阿廖沙，這讓阿廖沙感到無(wú)比的溫暖。外祖母經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。外祖母也用和藹、慈祥的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個(gè)正直的人是老長(cháng)工格里戈里。當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難，但是“小茨岡”卻被兩個(gè)舅舅給害死了。后來(lái)外祖父再忍無(wú)可忍的情況下，與親人們分了財產(chǎn)，帶著(zhù)阿廖沙的外祖母與阿廖沙搬離了這個(gè)地方。
但是在這幾年過(guò)得也并不好，在阿廖沙八歲的時(shí)候外祖父也破產(chǎn)了，就在這樣惡劣的環(huán)境下阿廖沙卻堅強的走過(guò)來(lái)了。其實(shí)阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借著(zhù)阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基痛苦的童年生活打動(dòng)了我，這令我深深的體會(huì )到了當時(shí)的那個(gè)年代的人的丑陋面目。我也在小說(shuō)中看到了因為對友誼的熱情與執著(zhù)，對丑惡事物的無(wú)法理解與憎惡，以及對美好生活的追求與向往。所以他想要反抗，想要改變，高爾基把筆下的文字化作一支支利箭，射向愚昧與痛苦，企圖沖破黑暗，讓光明來(lái)照亮人心，洗滌靈魂。和高爾基的童年相比的我們是幸運的，生長(cháng)在幸福的社會(huì )里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)活著(zhù)，每時(shí)每刻都會(huì )感受到自己生活的環(huán)境有多么的安定與溫暖。我們沒(méi)有理由在抱怨什么，我們要努力的走好人生的每一步，幸福的生活下去，在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì )珍惜、學(xué)會(huì )感恩懂得回報，更要不懈地努力和拼搏，創(chuàng )美好燦爛的未來(lái)。
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