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《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-12-26 17:45:38 讀書(shū)筆記 我要投稿
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《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記(匯編15篇)

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎?下面是小編精心整理的《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記(匯編15篇)

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記1

  打開(kāi)《傅雷家書(shū)》,仿佛就走進(jìn)一位父親用他的一生教導孩子如何成為一個(gè)與祖國息息相通,淡泊名利,樸實(shí)無(wú)華的君子。

  在傅聰留學(xué)國外的過(guò)程中,傅雷寫(xiě)了近百封給自己的兒子,盡管遠隔千里,傅雷依然忍受著(zhù)腰酸背痛的折磨,堅持寫(xiě)信。他從不曾有過(guò)老派人依靠?jì)号哪铑^,正是相反,他走的是另一極端:只知道撫育兒女,教育兒女,將兒女作為摯友進(jìn)行交流,盡量滿(mǎn)足兒女的希望當作他的責任與寬慰。

  傅雷在書(shū)信中善于剖析自己,在子女面前承認錯誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。在對傅聰音樂(lè )上的教育上,原先是強調技巧、而后反復要他能真正領(lǐng)悟作品本身。他不僅談藝術(shù)學(xué)習,還談生活、戀愛(ài),談做人,談修養,甚至還幫助兒子糾正錯別字,這使我們清楚地感受到傅雷細致入微,認真,嚴謹的態(tài)度與作風(fēng)。

  書(shū)中有這樣一句話(huà)讓我記憶猶新“人一輩子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養,方能廓然無(wú)累,真正的解脫。多么深刻的一句話(huà)啊,人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè ),這些高潮和低潮才構造了精彩的人生。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記2

  華燈初上,臨窗的小桌,一點(diǎn)孤光微微的顫動(dòng)著(zhù),筆墨在紙上淺淺暈開(kāi),紙筆的中年人一筆一畫(huà),落筆時(shí)分外認真:“親愛(ài)的聰……”縈繞在堅毅的眉眼間,是淡薄而不失厚重的溫情……

  風(fēng)翻過(guò)一頁(yè)紙張,才把我從近百年前的幻影中拉了回來(lái),摩挲著(zhù)手中仍留有余溫的《傅雷家書(shū)》,幻影中那中年人的低喃仿佛又落在耳邊:“親愛(ài)的聰,近來(lái)……”無(wú)盡思念。

  初識傅雷,是在其友人寥寥的言語(yǔ)間,楊絳說(shuō)他“對別人都溫和有禮,唯獨對自己的兒子十分嚴厲”。樓適夷嘆他“對傅聰過(guò)度嚴厲”,于是腦海里便樹(shù)立了一個(gè)傳統大家長(cháng)式父親,怎么會(huì )是一個(gè)著(zhù)名的教育家呢?直到接觸了《傅雷家書(shū)》,那些滾燙真摯的言語(yǔ)間,哪見(jiàn)得一點(diǎn)冷酷的影子!再往里探,那父子交心的情景更讓人心生艷羨。拋開(kāi)一切,傅雷不過(guò)是一個(gè)普通的父親,只不過(guò)不同的父親表達愛(ài)的方式不同罷了!

  開(kāi)篇便是沉重的懺悔,一個(gè)“聰”更是將其互相間的距離拉得很近。有人說(shuō)過(guò),沒(méi)有人是生來(lái)會(huì )當父母的,他們也是通過(guò)一步步的學(xué)習和摸索走來(lái)的,其中很大的影響來(lái)自父母,傅雷的身后有個(gè)嚴厲的母親,這對他的一生有著(zhù)很大的影響。傅雷又將這段童年“陰影”經(jīng)歷傳給了傅聰。傅雷教子,兼有言傳和身教,傅聰、傅敏兄弟在童年時(shí)是一對“小頑童”。傅雷脾氣暴躁,也曾因為孩子調皮而動(dòng)手,但在這封家信中,他卻向傅聰表達出自己的心跡:“跟著(zhù)……與熱愛(ài)呢?”多么動(dòng)聽(tīng)的內心剖白!

  傅雷對傅聰的愛(ài)表露在一封封的書(shū)信中,那一句句深沉的筆墨間,全是拳拳愛(ài)子之情,對傅聰生活上的一點(diǎn)一滴的叮囑細致無(wú)比,比如在一次書(shū)信中他提到了傅聰在儀容上的壞習慣,含蓄地表達了不贊同,令人動(dòng)容的是,他沒(méi)有命令服從,而是在建議。這平等的語(yǔ)氣,也透露出父子之間感情如此深厚。

  看到這里,我也想起了我的父親,他是一個(gè)對我和妹妹要求十分嚴格的人,特別是在青春期,我們之間的關(guān)系十分僵化,有時(shí)我和他吵了架,又不好意思說(shuō)抱歉,便選擇了用信紙記錄,有些話(huà)我覺(jué)得放在紙上比說(shuō)來(lái)更好,父親看到后也會(huì )默契的回信給我。內容肯定沒(méi)有傅雷先生的家書(shū)內涵之深,也沒(méi)有出彩的文墨,可我覺(jué)得這一張筆墨中,一紙情是相同的,都是獨屬于父親深沉而又樸素的愛(ài)。

  近百年前的燈下,中年人落下最后一個(gè)字,封好信,目光里是無(wú)盡的思念與愛(ài),燈光搖曳間,晃花了那一抹凝望窗外的影子。近百年后的燈下,我又重翻開(kāi)厚重的家書(shū),細細品讀,這一張筆墨一紙情……

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記3

  我給你寫(xiě)了一封長(cháng)信。它不是空洞的閑聊或莫名其妙的流言蜚語(yǔ),它有幾個(gè)功能。首先,我真的認為你是討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手。第二,我真的很想喚起你們一些年輕人的感情,這樣我作為一個(gè)父親可以得到一些新鮮的營(yíng)養,也可以間接地傳播給其他年輕人。第三,我可以通過(guò)交流來(lái)訓練你——不僅僅是寫(xiě)作,尤其是你的思想。第四,我想隨時(shí)隨地成為一個(gè)警鐘,成為一個(gè)lsquo;忠實(shí)的鏡子;無(wú)論是在生活中,在生活細節上,在藝術(shù)修養上,,或者在《戲姿》中“貫穿家書(shū)的情感是讓兒子了解國家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴,能夠以嚴肅的態(tài)度對待一切,成為一名“德藝兼備、人品卓越的藝術(shù)家”。

  傅雷,這位偉大的父親,是他兒子的學(xué)術(shù)指導和生活伴侶。我不禁想起了我的父親。我父親不可能像傅雷那樣成為我的學(xué)術(shù)指導,但也許這值得慶祝。因為對我來(lái)說(shuō),學(xué)術(shù)上,如果我從小就在父親的權威下生存下來(lái),叛逆的心理不利于我自己學(xué)業(yè)的自由發(fā)展。在生活中,像傅雷一樣,我父親總是以身作則,不斷督促我。我非常感激糾正道德和嚴謹的態(tài)度。我年輕的父親是個(gè)權威。幸運的是,我長(cháng)大后開(kāi)始敢于反抗權威,但我沒(méi)有病態(tài)地反抗,這讓我和父親在很多方面自然而然地成為了朋友。就像家庭信函中所述的關(guān)系一樣,父親得到一些新鮮的營(yíng)養

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記4

  《傅雷家書(shū)》的出版,是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們:一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì )遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害,陷入到似乎不齒于人群的絕境,而最后真實(shí)的光不能永遠掩滅,還是要為大家所認識,使它的光焰照徹人間,得到它應該得到的尊敬和愛(ài)。

  傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史,開(kāi)啟了一扇窗戶(hù),很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái),它不僅是傅雷對孩子的教育,也是我們立身行事的準則。一個(gè)好的家庭教育,對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,它可以決定一個(gè)孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,讓人贊口不絕。

  傅雷家書(shū)除了教人們立身行事,還洋溢著(zhù)濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著(zhù)想,不管做任何事,都會(huì )先為我考慮,為我打算。

  傅雷家書(shū)中有著(zhù)許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記5

  人總是很難去表達自己真實(shí)的情感,仿佛有種別扭的情緒,死死地纏住人的大腦,哪怕是面對最親近的人,也亦是如此。古人喜歡用書(shū)信來(lái)傳遞情感,含義一層一層的,倒也沒(méi)有現代人那么含蓄,F在已經(jīng)很少見(jiàn)人用書(shū)信來(lái)交流了,看到有人能夠寫(xiě)下這樣長(cháng)篇長(cháng)篇的像散文一樣的信,也實(shí)在是令人驚奇的。

  現在的人都用短信、微信、QQ,與家人面對面交流少,就連發(fā)信息,都只有寥寥幾句。與家人感情都淡了。

  傅雷一家是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的家庭。嚴父慈母,一個(gè)博覽古今,一個(gè)溫柔體貼。長(cháng)子傅聰知書(shū)達禮,又對鋼琴藝術(shù)有著(zhù)驚人的天賦和崇高的熱愛(ài),而次子傅敏則是把自己的一腔熱血放在了教育事業(yè)上。

  這是優(yōu)秀的一部分,但更重要的是他們家庭深厚的感情。

  父母與孩子相隔兩地,從百忙之中用寫(xiě)家書(shū)的方式來(lái)補缺沒(méi)有在一起的日子的空白。有時(shí)候遇到丟失信件的意外,哪怕那封信有多么長(cháng)也會(huì )再寫(xiě)一遍,為的是不讓家人收不到信而擔心。試問(wèn)我,倒沒(méi)有這樣的耐心。更可貴的是每封信的分量都很足,做父親的傅雷總會(huì )寫(xiě)一些自己的社會(huì )經(jīng)驗、文學(xué)感悟,提出一些疑問(wèn),談?wù)剝鹤拥匿撉偌夹g(shù)有沒(méi)有提高或者有所欠缺,最近取得了哪些成就,和一些生活瑣事,然后再明確地表達出對兒子的思念。做兒子的傅聰認真采取父親的建議,也會(huì )解答父親的問(wèn)題,然后寫(xiě)一寫(xiě)音樂(lè )上的見(jiàn)解與自己的經(jīng)歷。母親呢,總是最擔心兒子的身體,恨不得自己馬上跑過(guò)去打點(diǎn)。一家人相互信任又互相依賴(lài),傅聰能有如此高的成就,離不開(kāi)這樣的家庭,更離不開(kāi)從小對他嚴加管教的父親。有這樣的條件,真是幸運!

  羨慕歸羨慕,倒也只能想想。我雖然沒(méi)有驚人的天賦,也沒(méi)有厲害的背景,更沒(méi)有知識淵博的父母。但也有像這樣幸福的家庭。自己人生的道路,也只能靠自己。找到自己人生的目標,努力追尋。這聽(tīng)起來(lái)像是空頭大話(huà),卻是不變的真理。然而卻很少有人會(huì )付出實(shí)際的行動(dòng)。這很難,我也知道。不想付出,是怕到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。不想白費力氣,但看到傅聰孤身一人在異地打下一片天地,我又覺(jué)得自己到底不應該這樣窩囊,就像老師經(jīng)常說(shuō)的,沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。就這樣下去,活該沒(méi)有回報。

  傅雷夫婦愛(ài)兒子,也為他驕傲。天下每個(gè)父母都愛(ài)孩子,每個(gè)孩子也希望父母能為自己驕傲。Metoo。所以要活出自己的精彩,不僅僅為了自己也為了讓父母驕傲,要為夢(mèng)想努力拼搏!Yeah!

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記6

  輕啟富有質(zhì)感的書(shū)頁(yè),淡淡墨香并著(zhù)一句句流水般的叮囑,在時(shí)空中泛濫出一種溫馨,若是時(shí)光倒流,在建國時(shí)期漂泊海外的游子,最期待的便是從家中漂洋過(guò)海的家書(shū)了吧,夕陽(yáng)斜下,手中執卷,我走進(jìn)了傅雷的內心,隨著(zhù)他的父愛(ài),越過(guò)了千山萬(wàn)水,仿佛手中的《傅雷家書(shū)》還有傅父的余溫。

  眺望書(shū)中的背景,傅聰少年出國學(xué)藝,帶著(zhù)父母的厚望,只身來(lái)到了波蘭。這是蒼白的求學(xué)時(shí)光,是煢煢孑立的淡灰色日子,但絕不是缺少親情陪伴的歲月,因為父母的牽掛思念,都化作了真情漫漫的筆墨,不斷地鼓勵著(zhù)他,細細地滋潤著(zhù)他,給予了他濃濃關(guān)愛(ài),帶來(lái)了溫暖與欣慰,也指導著(zhù)他的行事,糾正著(zhù)他的錯誤。每一個(gè)字都折射著(zhù)父母的思念與擔心,包涵著(zhù)對兒子的愛(ài)和望子成龍的.愿望,縱使時(shí)空隔絕了兒子的音容笑貌,卻隔絕不了父母的愛(ài)子情深啊!

  回望書(shū)中,情意綿綿。除了一些寒暄與關(guān)懷,更多的便是對兒子勸說(shuō)的箴言了,不論是傅聰想從波蘭轉去蘇聯(lián),還是情感上的波折,父母都對此都耳提面命,真切而又著(zhù)急,恨不得去到孩子身邊滔滔不絕地對其指導,但是除了有條不紊的分析和講解原因看法外,父母不曾強加思想,也不乏對孩子的尊重。而是用自己的人生閱歷作為兒子的產(chǎn)考,以一種希望助兒子一臂之力的語(yǔ)氣,不強求,也不責罵,也不否認兒子的看法,眺望人間,從古洎今,如此能思量孩子內心的父母也屈指可數了吧。

  看書(shū),最重要的莫過(guò)于悟書(shū),從傅雷嘔心瀝血的教育中,我也不沒(méi)有受益匪淺,“細水流長(cháng)才是辦法!边@是傅雷對兒子為了在外贏(yíng)得口碑一個(gè)月頻繁出演提出的看法,是的,人生如細水長(cháng)流,重要的并不是一時(shí)的光芒萬(wàn)丈,更不要鋒芒畢露,若是良馬必有伯樂(lè ),若是蕭何必有韓信,超負荷的支出,能量必然會(huì )告罄,取之不盡,用之不竭的東西并不存在,畢竟人生不是夢(mèng),一時(shí)的輝煌終究只是曇花一現,落落浮浮,日新月異,世代更迭,沒(méi)有不失色的綢緞,沒(méi)有不退隱于蒼穹的星辰,沒(méi)有持久不衰的新鮮感,只有不急不躁,曠日持久,不斷學(xué)習,不斷升華才是長(cháng)久之計。只有走好每一步,才能一路開(kāi)花,一路閃耀,走向成功的彼岸。

  橘黃色的淡淡光華融入了黑白筆墨,書(shū)中沒(méi)有明艷動(dòng)人的詞藻,沒(méi)有讓人為之失色的語(yǔ)句,然而這淳樸的文風(fēng)卻是白發(fā)蒼蒼的父母對孩子的愛(ài)最好的見(jiàn)證。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記7

  用了快半個(gè)月的零星時(shí)間讀完了《傅雷家書(shū)》。大概五六年前吧,彼時(shí)我還在讀本科,那時(shí)候我曾經(jīng)想要讀一讀這本書(shū),但是翻了幾頁(yè)就覺(jué)得甚是無(wú)趣,認為不過(guò)是老父親對兒子的家常惦念,何以成為幾代人教育的典范。

  近日我再讀之時(shí),卻覺(jué)得越讀越投入,字字珠璣,做人,做學(xué)問(wèn),過(guò)日子,甚至交朋友的道理都深感認同,也會(huì )想起我的父母,想起他們曾經(jīng)給我的箴言與勸導似乎也是如出一轍,只是彼時(shí)的自己年少輕狂,只有在經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨,遇到了挫折和失敗之后,才會(huì )回過(guò)頭來(lái)覺(jué)得是至理名言。大抵人都是這樣,不諳世事的時(shí)候,覺(jué)得自己想的都是對的,對長(cháng)輩的教育總是不屑一顧,只有自己撞了南墻,才會(huì )明白個(gè)中道理。

  附上幾段印象最深刻的節選,跟朋友們分享:

  關(guān)于做學(xué)問(wèn)

  “天下事樣樣都要用痛苦去換來(lái),都要從實(shí)踐中學(xué)習”

  “我屢次要你生活生活正規化,學(xué)習正規化。不正規如何能持久?不持久如何能有成績(jì)?如何能鞏固已有的成績(jì)?以后一定要安排好,控制得牢,萬(wàn)萬(wàn)不能空與忙調配得不勻,免得臨時(shí)著(zhù)急,日夜加工的趕任務(wù)!

  “望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上,多用理智,少用感情,當然,那是要靠你堅強的信心?酥埔磺械臒⿶,不是一件容易的事,但是非克服不可”

  “在心理上多做準備,多多鍛煉意志,預備忍受四五年中的寂寞和感情的波動(dòng)、這才是你目前應做的事”

  傅雷的兒子傅聰是國際鋼琴大師,這本書(shū)收錄的便是傅聰在波蘭及英國學(xué)習期間父子之間的通信。傅雷在音樂(lè ),藝術(shù)上均有很深的積累和底蘊,再加上歷盡半個(gè)世紀的滄桑,對兒子的各方面均有非常有價(jià)值的指導。在學(xué)問(wèn)方面,傅雷一直堅持要兒子從實(shí)踐中學(xué)習,合理安排學(xué)習時(shí)間,克制自己的感情和寂寞,磨練自己的意志,在自己音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的基礎上,不能停止對文學(xué),美術(shù)等其他方面藝術(shù)的修養與提高,因為文化和藝術(shù)是互通的。

  2.關(guān)于做人

  “可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色,一腔熱愛(ài)的友情,有時(shí)也會(huì )耽誤你許許多多寶貴的光陰。孩子,你在這方面需要拿出勇氣來(lái)”

  “一個(gè)熱情的人,尤其是青年,過(guò)火是免不了的;只要心地善良,正直,胸襟寬,能及時(shí)改正自己的判斷,不固執己見(jiàn),那就很好!

  “我一生做事,總是第一坦白,第二坦白第三還是坦白。繞圈子,躲躲閃閃,反倒容易叫人疑心;你耍手段,倒不如光明正大,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),只要態(tài)度誠懇,謙卑,恭敬,無(wú)論如何人家不會(huì )把你怎么的。我的經(jīng)驗,和一個(gè)愛(ài)弄手段的人打交道,永遠以自己的本來(lái)面目對付,他也不會(huì )用手段對付你,倒反看重你的。你不要害怕,不要羞怯,不要不好意思,但是話(huà)一定要說(shuō)的真誠老實(shí)”

  傅雷在教育孩子做人上核心的觀(guān)點(diǎn)就是真誠老實(shí),正直善良,同時(shí)也要少說(shuō)話(huà)多做事,保持謹言慎行的態(tài)度,傅雷在信中不止一次地提到要傅聰注意自己的言行,說(shuō)話(huà)不能太主觀(guān),待人千萬(wàn)要和氣。

  3.關(guān)于感情

  “對終身伴侶的要求,正如對人生一切的要求一樣不能太苛刻。事情總有正反兩面:追得你太迫切了,你覺(jué)得負擔重;追的不緊了,又覺(jué)得不夠熱烈。溫柔的人有時(shí)會(huì )顯得懦弱,剛強了又近乎專(zhuān)制;孟攵嗔宋疵獠磺袑(shí)際,能干的官家太太又覺(jué)得俗氣。只有長(cháng)處沒(méi)有短處的人在哪兒呢?世界上究竟有沒(méi)有十全十美的人或事物呢?撫躬自問(wèn),自己又完美到什么程度呢?這一類(lèi)的問(wèn)題想必你不止考慮過(guò)一次。我覺(jué)得最主要的還是本質(zhì)的善良,天性的問(wèn)候和開(kāi)闊的胸襟!

  “個(gè)人唯有敢于正視現實(shí),正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì )學(xué)會(huì )這一套,越來(lái)越堅強的。我以前在信中跟你提到過(guò)感情的創(chuàng )傷。就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當然不免感觸萬(wàn)千,但是不要刻骨銘心地上海自己,而要像對著(zhù)古戰場(chǎng)一般的存著(zhù)憑吊的心懷”

  “感情問(wèn)題,務(wù)必要自己把握住,要堅定,要從大處遠處著(zhù)眼,要顧全局,不要單純的逞一時(shí)之情,要及其冷靜,要顧到幾個(gè)人的幸福,短視的軟心往往會(huì )對人對己造成長(cháng)時(shí)期的不必要的痛苦!

  ”只有把興趣集中在事業(yè)上,學(xué)問(wèn)上,藝術(shù)上,盡量拋開(kāi)渺小的自我,才有快活的可能,才覺(jué)得活得有意義。未經(jīng)世事的少女往往會(huì )存一個(gè)荒誕的夢(mèng)想,以為戀愛(ài)時(shí)期的感情的高潮也能在婚后維持下去。這是違反自然規律的妄想”

  “對方的優(yōu)點(diǎn),要認清是不是真實(shí)可靠的,是不是你自己想象出來(lái)的,或者是夸大的。對方的缺點(diǎn),不能因為其他次要優(yōu)點(diǎn)而加以忽視。次要的缺點(diǎn)也要辨別是否能改,是否發(fā)展下去會(huì )影響品性或日常生活”

  傅雷早年在感情上并不能算上從一而終,給自己的太太和家人也造成了不小的傷害。他用自己的親身經(jīng)歷告誡自己的兒子在婚姻和愛(ài)情中應該承擔的責任,并告誡對初戀念念不忘的兒子切勿把愛(ài)情當做生活的重心,藝術(shù)第一,真理第一,事業(yè)第一,愛(ài)情第二。一個(gè)有情飲水飽的人注定不會(huì )在其他方面取得成功。傅雷還在擇偶時(shí)需要考慮的問(wèn)題一一跟兒子加以說(shuō)明。從信中可以看到,傅雷是一個(gè)非常開(kāi)明并且有閱歷的父親,他知道人無(wú)完人,不能事事求全的道理,在擇偶方面更是如此,最初的熱情是不能長(cháng)久維持的,真正能把日子過(guò)下去需要的是二人的相互包容與磨合,這就需要在擇偶時(shí)一定要認清對方的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),觀(guān)察對方是否有開(kāi)過(guò)的胸襟和純良的人品,再做出決定。

  除了學(xué)問(wèn),做人和愛(ài)情之外,傅雷在信中時(shí)時(shí)叮囑兒子不要忘記黨和國家的培養,不要忘記父母親人在時(shí)刻掛念,要常懷感恩之心,對所有幫助過(guò)自己的人表達感謝,這種感謝不是簡(jiǎn)單地藏在心里就可以,而是要真切地表達出來(lái)。書(shū)中所表現出來(lái)的傅雷夫婦拳拳愛(ài)國之心,對孩子無(wú)所保留的愛(ài)與幫助,還有經(jīng)歷半生苦難與歷練的字字珠璣,都讓人無(wú)比動(dòng)容。

  我深深有感于這樣有價(jià)值的文字,又想起自己的父母,或許他們沒(méi)有傅雷這樣的文采,但是他們在生活中的言傳身教,也都讓我獲益匪淺。曾經(jīng)我也盲目地自以為是,認為他們與自己有代溝,認為他們的想法已經(jīng)跟不上時(shí)代,但是經(jīng)歷了生活,學(xué)習,感情的各種歷練后,我發(fā)現有些東西是人生的真理,是不會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的改變而變化的,而父母帶給我的就是這樣樸實(shí)無(wú)華卻又讓人受益終生的道理。他們就像驕陽(yáng)一般,不滅的陽(yáng)光灑在我前進(jìn)的路上,指引我的未來(lái)的方向,他們又如星光一樣,溫潤明亮,帶給我心靈的慰藉與滋養。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記8

  1)傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō):“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù),讓我做父親的得到新鮮養料.同時(shí)也可以傳給別的青年;第二,極想激出你一些年輕人的感想討論音樂(lè )的對手;第三,借通信訓練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論是做人還是其他方面.

  在那么多封家書(shū)中,我看到最多的除了父親對兒子傅聰的教導,還有是傅雷先生在藝術(shù),音樂(lè )方面的造詣很深。幾乎,每一封信中都向孩子談音樂(lè )作品,談表現技巧,藝術(shù)修養等,而不僅僅是希望孩子一天天沒(méi)有節制的訓練,而是講究技巧,從事物中領(lǐng)悟情感,才能不做它們的奴隸,用心書(shū)寫(xiě)自己的創(chuàng )作。在家書(shū)中,不管是聰去波蘭留學(xué),還是后來(lái)赴世界各地演出,傅雷先生始終關(guān)注著(zhù)兒子在音樂(lè )藝術(shù)道路上的成長(cháng),不時(shí)給予指點(diǎn),還不時(shí)寄給中國古典的文學(xué)名著(zhù)及藝術(shù)方面的畫(huà),書(shū)籍。在傅雷先生教導孩子中,還有是怎樣叫孩子面對壓力,如何正確處理生活中的問(wèn)題,也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長(cháng)道路上的發(fā)展,所遇的困阻,同時(shí)細心的給出自己以往的經(jīng)驗,拳拳愛(ài)子之心,更是溢于言表。

  2):“說(shuō)到不完整……你提到的perfection(完美),其實(shí) perfection(完美)根本不存在的,整個(gè)人生,世界,宇宙,都談不上perfection!覀円惠叺淖非,有史以來(lái)多少世代人的追求,無(wú)非是perfection,但永遠是是追求不到的,因為人的理想、幻想,永無(wú)止境,……!庇纱宋蚁氲揭粋(gè)故事。以前有一面破碎的鏡,碎成了好多片,其中有一片想去找到剩余的,以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自己有棱有角,滾得很慢,從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片,“破鏡重圓”時(shí),它成為了一個(gè)整圓,滾得很快很快,一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美,而恰恰是我們現在的不完整,把我們帶到了追求完美的境界成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天,所謂的完美在身上發(fā)生時(shí),我們倒有可能失去很多。

  3) “親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦](méi)一天不想著(zhù)你, 每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去的睡不著(zhù),也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著(zhù)你二三歲到六七歲間的小故事!

  前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書(shū)》,是傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰的。從上面的語(yǔ)句,字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對于長(cháng)大的兒子,希望他茁壯成長(cháng),向外發(fā)展,但又不忍孩子遠離身邊。其實(shí)家長(cháng)都是這樣的,從八月懷胎到十月分娩,家長(cháng)辛辛苦苦,一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街頭。而,兒女成才之際,亦是離開(kāi)屋檐獨飛之時(shí)。作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們應該體會(huì )、理解父母的苦心,讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè )樂(lè )的生活,也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩

  4)以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細膩的地方非常細膩,tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興,很感動(dòng)。好孩子,我真該夸獎你幾句才好;叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養,將來(lái)一定能攀蹬峰頂!

  這是傅雷老師,聽(tīng)過(guò)兒子傅聰的錄音后,對兒子所講評的。這里面包括了,傅老師對兒子的錄音,精細的分析,以及客觀(guān)的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。這是家長(cháng)對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會(huì )成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,給孩子指明了前進(jìn)的路線(xiàn),發(fā)展的方向。而我們當子女的,也應在父母指引的道路上,吸取父母的經(jīng)驗,取長(cháng)補短發(fā)展自己的新道路。

  5)“在公共團體中,趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習是免不了的,這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場(chǎng),向領(lǐng)導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢?——特別是樂(lè )力方面,我一直放心不下。從今以后,處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志!

  千叮嚀萬(wàn)囑咐,父母心放不住。兒子面臨社會(huì )千變萬(wàn)化,如何應對,作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗,提醒兒子少走怨路,多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延續,是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路,不希望孩子重蹈覆轍,希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們,應該放下逆反的心理,聽(tīng)從父母的教訓,理解父母的苦心。其實(shí),這也是為了我們自己好,為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè )。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記9

  第一次翻閱這本書(shū)是在初二暑假,那時(shí)的我只是為完成作業(yè)而看,直到上了初三,再次細讀,《傅雷家書(shū)》幫我找到了我人生的目標。

  這本書(shū)一共有186封信,最長(cháng)的一篇達到七千多字,字里行間表達出父親對兒子的關(guān)切,炙熱而又深沉的愛(ài)。這種愛(ài),被傅雷寫(xiě)成文字,雖是文字,卻很形象,從中能真切感受到父親傅雷對兒子傅聰的關(guān)懷備至,感人至深,純良質(zhì)樸,令人動(dòng)容。即使這樣,傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位,把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>

  從信中可以看出,傅雷并不是那種溫情脈脈的人,他不會(huì )把愛(ài)彰顯出來(lái),而是隱藏在字里行間,在背后默默地給予兒子關(guān)心、支持與幫助。而且,他把兒子當作討論音樂(lè )、討論藝術(shù)的對手,有時(shí)他是父親角色,有時(shí)又是朋友身份,血緣親情,共同話(huà)題,構建了融洽密切的父子關(guān)系。傅雷對兒子的期望極高,希望他能做一個(gè)“德藝具備,人格卓越”的藝術(shù)家,這樣嚴格的要求,那些無(wú)微不至的叮囑,不都是如山父愛(ài)的證明嗎?這些書(shū)信,不僅升華了傅雷和傅聰的感情,也牢固了傅聰對祖國的熱愛(ài)之心,像紐帶一般,緊緊相連。

  讀完這本書(shū),我為自己而羞愧。

  我總是因一些小事生氣,因一些困難手忙腳亂,總是抱怨生活的不幸。如今,我學(xué)著(zhù)用書(shū)中的文字寬慰自己,也教育自己,我雖不能胸懷大志,心懷天下,可至少我要決心做好自己,從身邊力所能及的小事開(kāi)始。學(xué)著(zhù)長(cháng)大,學(xué)著(zhù)懂事。不再抱怨學(xué)習的辛苦,不再咋咋呼呼地做事,不再因為一點(diǎn)小事而哭泣,要勇敢堅強,要微笑生活。更重要的是,我要學(xué)會(huì )尊重。尊重父母,尊重他人,乃至尊重整個(gè)世界。我不再頂撞父母了,因為我知曉了他們的良苦用心,他們每一句嘮叨的背后都是對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呀。

  距離、時(shí)間都不是阻擋傅雷愛(ài)子的絆腳石,縱使相距再遠,愛(ài)也不變,心也不移。這就是父母的愛(ài)子之情,即使為你上刀山下火海,也心甘情愿。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記10

  家書(shū),是親人之間互相傾訴的媒介。思念之人以情為筆,以感為紙,書(shū)寫(xiě)下句句行行。字里行間流露的真情——擔心、思念、祝福、祈盼——祈盼對方也回一封,也好平了自己胡思亂想的心。

  看似是父親的開(kāi)導,但其中還隱隱含著(zhù)什么。讓我們還原場(chǎng)景,略顯疲倦的父親對孩子語(yǔ)重心長(cháng):孩子,你盡早了解愛(ài)中心酸,便會(huì )學(xué)著(zhù)接受一些。流過(guò)的淚雖苦澀,卻可以在淚中微笑著(zhù)向她說(shuō),愿今生今世兩不相見(jiàn)!

  不知那個(gè)父親是否身為過(guò)來(lái)人,可話(huà)中安慰的感覺(jué)卻不言而喻。于此,不是父親,而是身邊摯友,向初嘗禁果的少年勸誡。這是身為父親的嚴厲,冷硬卻夾雜著(zhù)擔心與思念。

  身后父親的心愿,“總之,你無(wú)論再定演出合同方面,在情感方面,在政治行動(dòng)方面,主要避免‘身不由主’,我寫(xiě)這封信的心情尤其感觸萬(wàn)端,非筆墨能形容。孩子,珍重,各方面珍重,千萬(wàn)珍重,千萬(wàn)自愛(ài)!

  多次強調,望君自重自愛(ài)。為父已無(wú)太多話(huà)對你說(shuō),滔滔江河提筆之時(shí)便化作一江春水緩緩流動(dòng)。我寫(xiě)這封信的心情非筆墨能形容,除此之外,還有嗎?跳過(guò)人物帶入,我們看到了不再年輕的父親提起筆為遠在他國的兒子寫(xiě)信,只留。珍重!

  兒子啊,你可知這一字一畫(huà)都刻在了你體衰的父親的心上,你能了解他嗎?我想父親一定會(huì )說(shuō):希望吧,若是不可,也不強求。只要你安好那便足矣。這是身為父親的軟言細語(yǔ),真摯還包容著(zhù)祝福、祈盼。

  我見(jiàn)到書(shū)的特點(diǎn)。若是整張家書(shū),全都是教育兒子待人謙虛,做事嚴謹;不氣餒,不驕傲;要有藝術(shù)、人格的尊嚴的話(huà)未免有些冷淡。這是家書(shū),面對學(xué)有所成的兒子,除了感到自豪,不應該還有一點(diǎn)寂寞嗎?畢竟……那是從小養大的兒子啊!《傅雷家書(shū)》還成功在那一絲人情味兒。不說(shuō)全部,大致上寄給傅聰信的日期后,都會(huì )有一兩句描述家人近況的話(huà)。我還記得那一句。

  “前幾日我連續著(zhù)發(fā)燒,直到近期才有所好轉!薄澳隳锖芟肽钅,何時(shí)你能寄一封信過(guò)來(lái)呢?”

  后記:看到書(shū)的前言,方知傅聰是在葬禮上趕到的。我儀表堂堂地歸來(lái)時(shí),你已去了。黑白相片印著(zhù)你曾經(jīng)地容顏。因為時(shí)差,計劃中的正午到來(lái)已推移到黃昏遲暮。樹(shù)欲停而風(fēng)不止,子欲孝而親不待。一遍遍溫習泛黃的紙信,想從墨香殆盡的紙張中看到昔日人。

  我給您的回信,遠少于您給我的,連關(guān)心也是,有時(shí)幾個(gè)月也不會(huì )一封,可我卻不曾在意。

  今日,我終究是慢了一步。

  愿天上的親人,一切安好。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記11

  對于《傅雷家書(shū)》,我是只聞其名,從未翻閱,直到寒假來(lái)臨,在給學(xué)生布置假期名著(zhù)閱讀任務(wù)時(shí),我臨時(shí)決定要與學(xué)生共讀名著(zhù)、共寫(xiě)主題文章,這才給了自己一個(gè)讀這本書(shū)的機會(huì )。

  《傅雷家書(shū)》不是普通的家書(shū),是傅雷1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰的家信摘編,其中的一字一句都體現著(zhù)傅雷對兒子濃濃的愛(ài),真是“充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。

  大到道德行為,小到瑣碎的生活細節,傅雷無(wú)不一一教導兒子該如何去做。

  在大的方面,傅雷告誡兒子:“藝術(shù)家天生敏感,換一個(gè)地方,換一批群眾,換一種精神氣氛,不知不覺(jué)會(huì )改變自己的氣質(zhì)與表達方式。但主要的是你心靈中最優(yōu)秀最特出的部分,從人家那兒學(xué)來(lái)的精華,都要緊緊抓住,深深地種在自己性格里,無(wú)論何時(shí)何地這一部分始終不變。那樣你才能把獨有的特點(diǎn)培養得厚實(shí)!倍趦鹤;“你要學(xué)習的不僅僅在音樂(lè ),還要在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長(cháng)處!币髢鹤樱骸氨M量控制自己的感情,把它移到藝術(shù)中去!

  傅雷的家書(shū)中并非都是在“說(shuō)教”,也涉及到了許許多多的瑣碎小事,例如,寫(xiě)信的時(shí)候字號要小點(diǎn)、用薄點(diǎn)的紙張以省張郵票、郵票貼在哪兒才不至于遮蓋信息;托人帶去傷風(fēng)藥粉并叮囑兒子要每三小時(shí)服用一次;揩拭眼鏡的方法等等。身為父親的傅雷還全心全意地為兒子提供必要的學(xué)習幫助。

  在我看來(lái),《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是父母教育孩子的典范之作。在傅聰二十多年的海外生活中,他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè )、低谷和輝煌,作為父親的傅雷用一封封充滿(mǎn)深情的家書(shū)陪伴著(zhù)兒子,在兒子經(jīng)歷事業(yè)的低谷時(shí),給予無(wú)限的鼓勵,指明正確的方向;在兒子迎來(lái)事業(yè)的輝煌時(shí),直指孩子的缺陷,激勵孩子更進(jìn)一步。

  我總認為我那年僅兩歲的兒子年齡尚小,管束得多了便是在抑制他的天性,殊不知正是我這種可怕的思想使得他的性格出現了一點(diǎn)點(diǎn)的“怪異”(犟得很,脾氣大)。書(shū)中摘錄的第一封家書(shū)作者便提到巴爾扎克的話(huà)語(yǔ):“有些罪過(guò)只能補贖,不能洗刷!”第二封家書(shū)中作者再次說(shuō)道:“跟著(zhù)你痛苦的童年一齊過(guò)去的,是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年!M管我埋葬了自己的過(guò)去,卻始終埋葬不了自己的錯誤!边@些話(huà)在我的心上狠狠地劃下一筆,如若我繼續以年幼不懂事為由,任由兒子自由發(fā)展,后果不堪設想。是不是到了中學(xué),他也會(huì )成為我們口中的“問(wèn)題學(xué)生“呢?這些是我們身為父母最不愿意看到的一幕。

  希望各位父親、母親都來(lái)讀讀《傅雷家書(shū)》,跟著(zhù)傅雷學(xué)習教育的方法,及時(shí)發(fā)現孩子的錯誤并糾正,力求幫助孩子在正確的成長(cháng)航線(xiàn)上航行,不致于給自己的教育生涯留下遺憾。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記12

  暑假中,我讀了《傅雷家書(shū)》,很為書(shū)中父母親為孩子不辭勞苦的操勞感動(dòng),特別是讀到傅雷對兒子的諄諄教導,一次次地與兒子談心,一次次表明收到兒子信的高興時(shí)。我也是一個(gè)母親,我對自己的女兒卻只有訓斥,只有打罵,有時(shí)還是惡毒的咒罵,甚至是不聞不問(wèn),F在我很難想象女兒被我非人的折磨后的心情,我真不應該這樣對我的孩子。

  最近幾天,我又一次讀這本書(shū),讀到兒子給父親的信,收獲又多了一層:孩子也同樣把父母親當做了朋友。他們的信中交流的最多的還是藝術(shù),同時(shí)又讓我感到自己對藝術(shù)的一竅不通,心中向往著(zhù)音樂(lè )的殿堂。

  由于我這一次只讀了34頁(yè),感受也只寫(xiě)到這兒吧。建議做父母的朋友,靜下心來(lái)讀讀 ,你一定也會(huì )有收獲。畢竟開(kāi)卷有益嗎!

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記13

  長(cháng)期同父母住在一起的我們,注定無(wú)法體會(huì )到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜。

  翻開(kāi)這本書(shū),本以為只是乏味的叮囑,沒(méi)想到卻在字里行間中流露出真情。是的,在父母身邊我們永遠是長(cháng)不大的孩子。年幼時(shí)他將書(shū)中曾有一段話(huà)讓我刻骨銘心,他說(shuō)“你提到的完美,其實(shí)它根本不存在的,整個(gè)人生,世界,宇宙,都談不上完美。我們用一生去追求,但永遠是是追求不到的,因為人的幻想永無(wú)止境,……!背踝x這本書(shū)時(shí),我認為父子的關(guān)系肯定不好,出乎意料的是傅雷為人父,如此細膩,如此用心,他不僅談?wù)撍囆g(shù),學(xué)習,還談生活、戀愛(ài),談做人,談修養,甚至于連兒子寫(xiě)錯字,父親也會(huì )指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式,使得我們可以直截地清楚地感受到,傅雷做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹的態(tài)度和作風(fēng)。

  我們藏在羽翼下,小心翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔,呵護著(zhù)我們的天真。漸漸長(cháng)大時(shí)他們一定是苦惱的,擋在我們身前怕礙了我們長(cháng)大,跟在我們身后怕來(lái)不及阻攔我們受傷。曾期待我們永不知這世界還有黑暗存在,卻又怕我們懵懂不知世事。世間每個(gè)孩子的父母都是如此矛盾,在遠和近中,取舍著(zhù),徘徊著(zhù),尋找一個(gè)合適的尺度,而傅雷幾乎做到了完美。

  在這本書(shū)中,我們甚至是忘記了傅雷,他評論家,翻譯家的身份。而是帶著(zhù)心去學(xué)習他為人父的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)在我眼中,是一部最好的藝術(shù)修養讀物,同樣是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教育書(shū)籍,傅雷夫婦是父母中的典范,他們苦心孤詣、地培養的兩個(gè)孩子:傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師,并不是一開(kāi)始就強調成績(jì),工作,而是先教他們的孩子們學(xué)會(huì )做人。從傅雷和傅聰的家書(shū)中,我們

  收獲了許多,傅家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣,他們因為迫切地望子成龍,望女成鳳,對待孩子的心態(tài)變了了,揠苗助長(cháng)的情況出現了。

  這本是教子的為人,教子的藝術(shù)的作品說(shuō),泛黃的紙頁(yè)中夾雜這清新素雅的氣息,透露出弄弄的嚴父之愛(ài),卻被這個(gè)時(shí)代染上了色彩。一字一句是父親對兒子的聲聲叮囑,是父親的兒子的聲聲期盼,文字中透露出父親的內心。

  書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導,處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。不僅如此,從書(shū)中我還感受到了家長(cháng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài),正如傅雷在信中對兒子說(shuō):“孩子,我從你身上得到的教訓,恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái),你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗,我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐,學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧,學(xué)到了把感情升華!”

  就這樣在兩個(gè)遙遠的國度中,愛(ài)依舊,情依舊……

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記14

  《傅雷家書(shū)》是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。它不僅僅是家書(shū),更是博雷先生對遠在外邊的兒子,博聰的教育的文字篇本寫(xiě)出了自己的真實(shí)情感。

  傅雷先生對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的教育,最終成國際大師的兒子博聰。他深刻懂得,藝術(shù)即便是鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素。但絕不是手藝,而是全身全人的體格。

  他教育兒子常常說(shuō)道:“我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,頂要的是一個(gè)人的良心是否要好,還有要把一個(gè)人盡管發(fā)展,沒(méi)成為藝術(shù)之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明也不會(huì )對人類(lèi)有什么巨大的貢獻,一個(gè)純粹藝術(shù)的人他除了對藝術(shù)和對個(gè)人的人格已別無(wú)所求!

  言而總之《傅雷家書(shū)》里面有許多做人的大道理,是一部值得我們學(xué)習的書(shū)。

  其中我最喜歡的句子是:取人之長(cháng),補己知短。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)。

  這就是我喜歡這本書(shū)的原因,希望大家有時(shí)間也讀一讀這本書(shū),獲得更多的收獲。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記15

  隨手翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》,熟悉的字體映入眼簾,一封封深情的家書(shū)里蘊藏著(zhù)父母的諄諄教誨,孩子的感恩之情,這一切不知不覺(jué)流入我的心間。

  書(shū)中傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法,教導兒子待人要謙虛,做事要謹慎,禮儀要得體;遇到困難不氣餒,獲大獎不驕傲;要有跟國家民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴,做一個(gè)德藝兼備的、人格杰出的人。同時(shí)對兒子生活,傅雷也進(jìn)行有利引導,對日常生活如何勞逸結合,正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,像良師益友提出見(jiàn)解倡導。拳拳愛(ài)子之心,溢于言表。

  在兒子精神意志消沉的時(shí)候,傅雷張開(kāi)懷抱,安慰傅聰:“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母傾訴向誰(shuí)訴說(shuō)呢?”傅雷用自己的人生經(jīng)驗鼓勵兒子勇敢面對挫折,學(xué)會(huì )堅強,“戰勝苦難才是生活的強者”。在兒子在藝術(shù)成就達到高峰的時(shí)候,身為父親的傅雷感到驕傲自豪,喜悅之情流露信中:“世界上最高的最純潔的快樂(lè ),更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來(lái)的藝術(shù)!”傅雷也不忘提醒兒子保持謙卑,勇于攀登藝術(shù)頂峰。傅雷在書(shū)信中給兒子的每一段話(huà),我仿佛看見(jiàn)了一位父親對兒子的教誨,字字句句都透露出強烈的父愛(ài)。

  俗話(huà)說(shuō):“可憐天下父母心!蔽也唤氲搅烁改,他們雖然默默無(wú)聞,很平凡,但他們給我的愛(ài)卻無(wú)私深沉,事事為我著(zhù)想,把最好的東西留給我,自己舍不得,什么都先僅我;他們雖然講不出深奧的道理,但平時(shí)小事中的教誨何嘗不做人的準則呢?當我不小心弄壞他人物品時(shí),母親鼓勵我要勇于承擔責任;當我因朋友無(wú)意把墨水灑在我身上而氣憤時(shí),母親開(kāi)導我要懂得寬容大量;當我練習騎車(chē)想放棄時(shí),父親教導我要明白凡事堅持不懈才能成功;當我因心情糟糕而撒氣在奶奶身上時(shí),父親教育我要尊老······父愛(ài)似山高海深,母愛(ài)如細水綿長(cháng),給予我力量,激勵我前行。

  合書(shū),閉目,腦海中浮現出那個(gè)嚴厲慈祥的傅雷——他帶著(zhù)一副眼鏡坐在身前的桌子上奮筆疾書(shū),桌上摞著(zhù)一疊疊整齊的文稿與傅聰的回信,也許他正在寫(xiě)著(zhù)家書(shū),也許正書(shū)寫(xiě)著(zhù)稿子,也許······歲月和苦難在傅雷身上留下痕跡,卻依舊阻當不了傅雷對兒子深切的愛(ài)。

  一封封家書(shū),一份份情,傳遞著(zhù)傅雷對兒子的鼓勵、期望與那苦心孤詣的愛(ài);一件件小事,一個(gè)個(gè)道理,傳遞著(zhù)父母對我的教誨和那深藏不露的愛(ài)。

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