有關(guān)讀書(shū)的筆記
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的有關(guān)讀書(shū)的筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)讀書(shū)的筆記1
不論我們自己，還是別人；不論我們怎樣暢想人生，還是走進(jìn)自然。其實(shí)，我們都在感悟，由衷的感受著(zhù)生活。
散文，向往一種自由，以它自己的切身經(jīng)歷和體驗，抒發(fā)著(zhù)見(jiàn)聞與感悟，流露出情懷。它通過(guò)一種親切的形式，融入到一個(gè)心靈的享受。
我們在閱讀和欣賞散文之時(shí)，既要細心領(lǐng)會(huì )作者對于人生或自然的感悟，又要認真分析作者用以表達這種感悟的形式。它是對事物的發(fā)現和體驗，是散文的思想主旨和深思妙悟的結果。因此，我們一定要懂得如何品嘗，體會(huì )其中滋味，得以一種美，一種心靈和感悟相結合的特殊的美。
散文的形式比較靈活。它可以敘事寫(xiě)人寫(xiě)景，而不象小說(shuō)那樣需要完整的故事情節，從多方面刻畫(huà)人物形象；它可以抒發(fā)感情，又不象詩(shī)歌那樣講究節奏、凝練、集中等。
散文一般篇幅精短。我們需要寫(xiě)出對人生、自然、生活的各不相同的感悟，準確有力，又含蓄有味。它可以分敘事和抒情兩大類(lèi)。
一、敘事散文。
它以敘事為主，在于敘述事物的過(guò)程中卻飽含深情。我們在人物、情節的襯托下，情景交融，渾然一體，抒發(fā)感情，渲染氣氛。通過(guò)在對事物的反映中構成具有鮮明的一種藝術(shù)境界。
二、抒情散文。
它以抒發(fā)情懷為主，對某一事故展開(kāi)想象，直抒胸臆。抒情散文以作者的心潮起伏，變化而出，表達其心中的思想感情�？芍^是溶入著(zhù)作者的豐富情感，傾訴其內心的精神世界。
在散文中，它們兩者之間既相互不同，但又有著(zhù)辨證統一的關(guān)系。敘事散文在敘述事物的過(guò)程中蘊涵著(zhù)深厚的情感的注入。反之，抒情散文也需要把情感建立在有關(guān)敘述事實(shí)的基礎之上。否則，空洞的抒情，卻毫無(wú)內斂。
我們怎樣才能寫(xiě)好一篇散文呢？也許并不簡(jiǎn)單。我們應該本著(zhù)，源于生活，高于生活，感于生活，情于生活的思想，通過(guò)豐富積累，巧妙構思，提煉素材，錘煉語(yǔ)言，突出鮮明的對比，以此提高內涵，豐富自己。
有人說(shuō)，散文“是將作者思索體驗的世界，只暗示于細心的注意深微的讀者們”。我想，這應該就是“形散而神不散”的內質(zhì)吧！
有關(guān)讀書(shū)的筆記2
讀書(shū)筆記種類(lèi)很多，一般分為四大類(lèi)：
�。�1）摘要式。即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習和工作作好準備�？砂丛瓡�(shū)或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數字。
�。�2）評注式。 評注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號；也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容；讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法。
�。�3）心得式。 即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認識、感想、體會(huì )和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點(diǎn)與心得結合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)；綜合觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。
�。�4）記載式。 1）筆記本。 成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。 2）活頁(yè)本。 可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張和日后查閱。 3）卡片。 好處便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。 4）剪報。 把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復印。 重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
1、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
有關(guān)讀書(shū)的筆記3
通過(guò)同學(xué)的介紹我知道了卡耐基，后來(lái)漸漸的發(fā)現，從西方世界島東方眾多的國家幾乎所有的語(yǔ)系都有卡耐基的著(zhù)作譯本。
他運用心理學(xué)知識，對人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)，進(jìn)行探索和分析，開(kāi)創(chuàng )并發(fā)展了一種融演講推銷(xiāo)術(shù)，做人處世術(shù)，智力開(kāi)發(fā)術(shù)，為一體的獨特的成人教育方式，美國卡耐基教育機構，國際卡耐基成人教育機構以及遍及世界其他各國的分支機構，接受卡耐基教育的不僅有各界的名流，軍政要人，內閣成員，甚至還有幾位總統，這些教育機構造就了千萬(wàn)余眾的畢業(yè)生，影響了二十世紀的幾代人直至今天。
卡耐基所著(zhù)的書(shū)，有《人性的優(yōu)點(diǎn)》《人性的弱點(diǎn)》《美好的人生》《快樂(lè )的人生》《偉大的人物》《語(yǔ)言的突破》等等，他的書(shū)并沒(méi)有解開(kāi)宇宙中的什么深奧的秘密，但他源于常理的哲學(xué)影響和教育實(shí)踐給千百萬(wàn)人帶來(lái)了希望，帶來(lái)了成功。
有關(guān)讀書(shū)的筆記4
童年這本書(shū)由若干個(gè)故事組成，講述了一個(gè)小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了“我”因為把桌布染了而被外祖父打了一頓，還生了一場(chǎng)大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來(lái)了，還和我一起睡。不過(guò)，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時(shí)減輕疼痛的竅門(mén)。
讀這篇故事時(shí)，我的心總是忐忑不安。當我讀到“外祖父在一邊擺弄著(zhù)在水里浸濕了的樹(shù)條，時(shí)不時(shí)地舞起一條來(lái)，”嗖嗖“地響�！睍r(shí)，我感到很害怕，同時(shí)也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當我讀到“外祖母一下子撲過(guò)來(lái)，抱住了我，;”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙!“”時(shí)，我覺(jué)得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護我。
當我讀到“外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，推到了外祖母，把我搶過(guò)去�！睍r(shí)，覺(jué)得外祖父真的是個(gè)魔鬼，連這么小的孩子都不放過(guò)。當我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開(kāi)始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著(zhù)�！睍r(shí)，我又吃驚又高興。驚訝的是他現在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時(shí)候的他比起來(lái)，簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。高興的是現在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當我讀到“茨岡說(shuō)：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹(shù)條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時(shí)，把你抱走了�！皶r(shí)，覺(jué)得很感動(dòng)。茨岡和小主人公沒(méi)有一點(diǎn)親戚關(guān)系，只是普通的朋友關(guān)系，卻要不顧自身危險替小主人公擋鞭子。他這種精神很值得我們學(xué)習。
《童年》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學(xué)到很多東西。
有關(guān)讀書(shū)的筆記5
《繁星·春水》，是一部詩(shī)歌集�！斗毙恰泛汀洞核肥潜脑谔剿魅松牡缆飞蠈θ松恼J識和感悟�！斗毙恰ご核芬还�346首詩(shī)，其中《繁星》有164首詩(shī)，《春水》有182首詩(shī)，《繁星·春水》便是由這些充滿(mǎn)哲理的零碎小詩(shī)組成的。其中《繁星》里的這首小詩(shī)，我很喜歡：
成功的花，
人們只驚慕她現實(shí)的明艷！
然而當初她的芽?jì)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的淚雨。
《繁星。春水》讓我感覺(jué)到無(wú)限的希望；無(wú)限的愛(ài)；還有那無(wú)限的童真與快樂(lè )�！斗毙恰防锊亓藷o(wú)限的愛(ài)，讓我們感到愛(ài)的偉大；愛(ài)的無(wú)私；讓我們感到愛(ài)的博大，愛(ài)的美好；讓我感到愛(ài)是我們最需要的東西�！斗毙恰分�，她歌頌了很多，讓我感到世界的美好，世界的多樣；冰心主要就是圍繞三個(gè)主題：母愛(ài)，兒童和奮斗向上�？梢�(jiàn)冰心多么偉大��！寫(xiě)到這兒，我不由的就想介紹一下冰心姐姐，她本名叫做謝婉瑩，她是我國著(zhù)名的詩(shī)人，翻譯家，作家和兒童文學(xué)家。她的代表作有很多，比如說(shuō)：《兩個(gè)家庭》，《去國》，《櫻花贊》等，當然也有《繁星·春水》了！
我喜歡冰心，喜歡她那神奇的筆，寫(xiě)出那么好的文章；我喜歡《繁星。春雨》，喜歡他的純真，喜歡它的自然。我喜歡讀這樣的好書(shū)！
有關(guān)讀書(shū)的筆記6
母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì )打來(lái)電話(huà)。她耳朵有點(diǎn)背,電話(huà)里聲音總是很大。其實(shí)她也沒(méi)什么事,只是問(wèn)我是否安好。在得到肯定的答復后,她就高興地把電話(huà)掛掉。有時(shí)我忙，就會(huì )打斷她的話(huà)，我能聽(tīng)得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過(guò)來(lái),正是太陽(yáng)升在頭頂的時(shí)候。
這一天，母親又來(lái)電話(huà)，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛(ài)吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬(wàn)不要去野外采野菜了，我會(huì )不放心的。母親答應得很痛快。
第二天正午時(shí)分，有人叩門(mén)，打開(kāi)門(mén)見(jiàn)是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內，埋怨她為什么不打電話(huà)告訴我�？赡赣H不理我的不滿(mǎn)，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說(shuō)，快吃吧，還溫和著(zhù)呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著(zhù)風(fēng)雨去野外，頂著(zhù)晨星點(diǎn)灶火，用一股愛(ài)焰把菜做熟，搭乘公共汽車(chē)，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來(lái)。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì )有奇跡。
母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長(cháng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(cháng)裙和父親在向日葵下相識的。那長(cháng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。
母親生在青川江邊，長(cháng)在稻花鄉里。母親居住的老屋前有一條唱著(zhù)歌的小溪，每當燕子呢喃著(zhù)飛來(lái)的時(shí)候，桃花就開(kāi)了，開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著(zhù)旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著(zhù)兩棵杏樹(shù)，每當圓潤的青杏結滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來(lái)吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì )了很多家務(wù)活，有一手好針線(xiàn)，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著(zhù)舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開(kāi)了人世。 母親開(kāi)始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來(lái)，可她不肯，她說(shuō)，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒(méi)幾天就被她打發(fā)回去了。
忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話(huà)了。我急忙打電話(huà)過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，我有了不祥之感，乘夜車(chē)就往家里趕。趕到家里時(shí)，見(jiàn)母親躺在床上，額頭敷著(zhù)毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著(zhù)我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著(zhù)她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎?我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會(huì )老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè )意;就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽(tīng)著(zhù)，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。
往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂的時(shí)候，我都先把電話(huà)打給母親，問(wèn)候她是否安好。我還會(huì )幸福地瞇著(zhù)眼睛，虔誠地半張著(zhù)嘴，側著(zhù)耳朵凝神聽(tīng)母親講著(zhù)過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光……
有關(guān)讀書(shū)的筆記7
本周讀了麥家的《人生海�！�，書(shū)中的主人公“上�！笔且晃粠в袀髌嫔实拇笕宋�。說(shuō)他傳奇是他經(jīng)歷了常人很少有機會(huì )經(jīng)歷的事情，擁有著(zhù)常人所不能及的本事。村里的人們都在口頭上貶低他，卻凡有大事、險事、要事出現都會(huì )去尋他商量，求助于他，他也總是義不容辭，善良正義。鬼不可怕，可怕的是人心的陰暗，利己、損他。
書(shū)中的小瞎子作為所有不幸的起始者，從一個(gè)紅衛兵小組長(cháng)開(kāi)始，抓了“上�！�，鞭打審問(wèn)，終于做到了最犯忌的一件事，“上�！碧魯嗥淠_筋、手筋，斷了舌頭。為了報這個(gè)仇，小瞎子又開(kāi)始從“上�！钡暮门笥选拔摇钡母赣H開(kāi)始下手，利用傳謠，擊中了爺爺的“心結”，于是爺爺通過(guò)跟蹤父親將上校事發(fā)后藏匿的地方出賣(mài)給警方，在警方抓到“上�！焙�，作為交換，公安首先用公告的形式看似洗白了父親的名聲，但卻有更可怕的結果在時(shí)間里等著(zhù)。在公安公開(kāi)審判“上�！睍r(shí)，小瞎子的父親帶頭要扒掉“上�！钡难澴�，就是這一大忌，“上�！悲偭�。
在公安抓住“上�！焙�，當村里人知道是爺爺出賣(mài)了他，于是平時(shí)看上去在笑話(huà)“上�！钡娜�，都對我們全家表示出了敵意，并且出現了傷人事件，父親害怕出事，就將我交給龍頭偷渡到了國外。爺爺也因自責、人言可畏上吊自盡，家里人先后走的走，死的死，等我經(jīng)歷萬(wàn)難，二十二年后再次回到家里，只剩父親在老屋里，守著(zhù)鬼，他不讓我進(jìn)屋，不讓在家里住，他堅信是鬼在害著(zhù)我們一家人，其實(shí)，活著(zhù)的人比看不見(jiàn)的鬼更可怕。
從父親那里得知，瘋了的“上�！焙髞�(lái)被一個(gè)一起在前線(xiàn)救死扶傷的女護士帶走，這個(gè)女人像“上�！币粯�，在村里留下了非常大的影響力，一個(gè)好女人。我去他們新居住地看望了他們，“上�！痹谂藥е�(zhù)四處求醫治療后，智力變得只有七八歲小孩子一樣，女人嫁給了上校，像母親一樣照顧個(gè)丈夫�；貧w兒童心智的“上�！眴渭兛蓯�(ài)快樂(lè )，不被外界所污。女人給我講了關(guān)于他們的故事，也是一片凄涼，這里沒(méi)有鬼，有的也是奸詐與謊言�！吧闲！痹诨盍瞬顜啄杲粋�(gè)世紀時(shí)去逝了，女人也跟隨而去，未同生而死。依靠村里眾人接濟活著(zhù)的小瞎子，在QQ的江湖世界里又興風(fēng)作浪。
看完這書(shū)，心里有點(diǎn)沉重，想起一句話(huà)“世界很簡(jiǎn)單，復雜的是人”。書(shū)中還有很多很有哲理的話(huà)：年齡和成功贈予我豁達和寬容之心，讓我與命運達成諒解協(xié)議。幸福是養心的，不是養人家眼的。
人生海海，敢死不叫勇氣，活著(zhù)才需要勇氣。世界上有一種英雄主義，就是在認清了生活真相后依然熱愛(ài)生活。生活就是部壓榨機，把人榨成渣子，但人本身是壓榨機中的頭號零件。當一個(gè)人心懷悲憫時(shí)就不會(huì )去索取，悲憫是清空欲望的刪除鍵。
有關(guān)讀書(shū)的筆記8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男〉酱�，書(shū)就像我形影不離的朋友，伴我成長(cháng)。 日記
在我小的時(shí)候，由于不識字媽媽就常常給我讀我喜歡的《睡前百問(wèn)》，《100個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事》，《古詩(shī)三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。稍長(cháng)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始認識字了，自己開(kāi)始會(huì )讀書(shū)了，便漸漸地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
現在我已經(jīng)上了七年級，馬上要升八年級了。在老師的引導下，我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。而且我也不再滿(mǎn)足于漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《水滸傳》，《三國演義》，《童年》等中外名著(zhù)。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜，桌子上，床上，沙發(fā)上，到處都堆放著(zhù)我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì )讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)，買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一待就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)使我增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。例如：讀了《上下五千年》使我了解了中國的悠久歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱樂(lè )的毅力，不屈不撓的精神打動(dòng)了我，讀了《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！逼綍r(shí)，凡是我感興趣的書(shū)總是會(huì )分享個(gè)朋友，讓他們也分享快樂(lè )。
書(shū)，是我的`良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
有關(guān)讀書(shū)的筆記9
今天，讀完了曹禺所著(zhù)的《雷雨》，感觸頗多，現來(lái)小議。
故事是圍繞封建家庭的錯綜復雜的情感故事，這本書(shū)寫(xiě)的很成功，可以說(shuō)是我國改革探索時(shí)期的一個(gè)里程碑。
讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)作者長(cháng)吁了一口氣，筆者用鍵入似的筆法刻畫(huà)了一個(gè)虛偽的爛好人----周樸園，心地善良的魯氏母女，敢愛(ài)敢恨，似王熙鳳似的富貴太太---樊漪，被封建制度所壓迫剝削的供熱讓你代表魯大海----魯四鳳的哥哥。
作者輕描淡寫(xiě)了每個(gè)人的行動(dòng)和語(yǔ)言，但恰到好處，從側面映出周平和周沖對封建社會(huì )的不滿(mǎn)，魯貴在權勢面前的阿諛?lè )畛�，以及魯大海敢站出�?lái)伸張正義，反抗舊社會(huì )，但最終是個(gè)悲劇。四鳳和周沖相繼被電擊中，周平開(kāi)槍自殺，最后尾聲只是兩個(gè)小孩在精神病院討論瘋了的四鳳。
這本書(shū)給我的其實(shí)是爭議是永遠站在高處的，不是沒(méi)有爭議，而是爭議太高了，我們必須努力爬高才能看到。
還有一點(diǎn)，什么事情都要冷靜思考之后再做，要努力爭取。讀完之后，我突然覺(jué)得我應該從現在做起同黑暗戰斗！
有關(guān)讀書(shū)的筆記10
現在很多家長(cháng)和老師都有這樣的疑問(wèn)，希望能找到最合適的學(xué)習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習、健康快樂(lè )地成長(cháng)，達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯誤，的確會(huì )對他的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的負面影響。其實(shí)有利于教育他的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀(guān)看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來(lái)才能對癥下藥、行之有效�？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，從而更好、更有效地引導和教育好孩子了。
由于在現時(shí)的社會(huì )大環(huán)境、應試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話(huà)、不誠實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心等問(wèn)題，尤其是處于青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴重。教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以及由這些觀(guān)念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(cháng)跑過(guò)程，即使贏(yíng)了起跑線(xiàn)，能跑多遠、堅持多久、家長(cháng)手冊讀書(shū)筆記誰(shuí)笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì )給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的。如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來(lái)會(huì )報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊。相反，反而是培養孩子健康的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學(xué)習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上。圣人訓首孝悌次謹信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承冬則溫夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發(fā)孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師。寫(xiě)得多好�，槵樕峡�，易讀易教，網(wǎng)上還有很多視頻故事教學(xué)素材，有多個(gè)版本適合各階段孩子觀(guān)看。作為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀(guān)看（這個(gè)很重要，您喜歡看能帶動(dòng)他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實(shí)生活當中努力去做、盡量落實(shí)里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
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當讀完《富蘭克林自傳》（三聯(lián)書(shū)店出版）以后，我深深感到富蘭克林不僅是一個(gè)科學(xué)家，而且是偉大的政治家、教育家、社會(huì )活動(dòng)家，然而他的偉大卻寓于平凡之中。
富蘭克林一生建立的豐功偉績(jì)，使他當之無(wú)愧地躋身干世界偉人的行列。他建立了美國第一個(gè)公共圖書(shū)館，創(chuàng )辦了美國哲學(xué)會(huì )。在獨立戰爭時(shí)期，當選為大陸會(huì )議代表，并參加起草獨立宣言；還有他所做的雷電試驗和避雷針的發(fā)明，更是聞名于世。然而，特別令人深思和受到啟迪的，是作者那自然流露的誠實(shí)與質(zhì)樸。他不足在向后人炫耀他的成功，而是在與摯友熱切地探討人生意義與內涵。他在《自傳》里說(shuō)：如果有人提議我重新做人的話(huà)，我倒樂(lè )意把我的一生再從頭重演一遍，我僅僅要求象作家一樣，在再版時(shí)有改正初版中某些缺陷的機會(huì )。既然這種重演是不可能的，那么最接近重演的似乎就是回憶了�！笔堑�，富蘭克林竭力在回憶中補償自己生平的憾亊。他毫無(wú)掩飾地向人們公布自己的某些過(guò)失。這對于當前那些抱定“金要足赤，人要完人”或“為尊者諱”觀(guān)點(diǎn)的人，或許會(huì )大惑不解。但是，恰恰是富蘭克林這種坦誠直率，能填平一般人頭腦中偉人與凡人之間的鴻溝。他掲去了蒙在偉人臉上某種神秘的“面紗”，讓一個(gè)有血有肉、七情六欲俱全、平凡而又不凡的形象，出現于人們眼前。
富蘭克林絕非一個(gè)不注重品德修養的人，在自傳中他詳述了為提高品德修養而采取的具體的做法。他認為應該養成十三個(gè)方面的美德，并對每一項美德的涵義都用簡(jiǎn)煉的箴言作了說(shuō)明。在這個(gè)問(wèn)題上，他仍然是憑借真誠直言來(lái)贏(yíng)得人們的信服的。他告訴人們：他哪些通過(guò)努力達到了，哪些沒(méi)有達到。后人可以從中看到他孜孜不倦的追求，而不會(huì )以為他巳經(jīng)超塵拔俗。他不容忍自身的某些微小欠缺，不諱言某些功利主義ft目的。他不僅談到自己在工作及學(xué)習上的勤奮、待人的誠懇和律己的嚴格，也寫(xiě)了自己的機遇和幸運，甚至通過(guò)小小的機詐來(lái)取得成功的事例。正是出于對人性和人生哲理的深邃洞察，他沒(méi)有使用枯燥無(wú)味的說(shuō)教，而是憑借質(zhì)樸無(wú)華的現身說(shuō)法，闡明了平凡與偉大之間的微妙關(guān)系。
聲名顯赫、成就卓越的富蘭克林，留在自己墓碑上的只是“印刷工富蘭克林”幾個(gè)字，這是一個(gè)偉大與平凡的和諧統一體。我想，并不是每一個(gè)人都有望成為富蘭克林，但每一個(gè)人都可能而且應當在生活中成為稱(chēng)職的“印刷工”。對我來(lái)說(shuō)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，不奢求偉大，不輕視平凡，做一個(gè)當之無(wú)愧的“印刷工”一人民教師。
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20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期末，認真學(xué)習了《做學(xué)生喜愛(ài)的老師》這本書(shū)，受益匪淺。剛踏上工作崗位，對于如何做好一名教師，我們也渴望得到指點(diǎn)。所以，這本書(shū)帶給我許多幫助。通過(guò)學(xué)習，我在思想上受到很大的震動(dòng)，更加清楚地知道作為一名合格的人民教師需要具備怎樣的基本素養。
一、要做一名有責任感的老師
“有人說(shuō)，上帝是仁慈的，不會(huì )根據你的工作起點(diǎn)而擅自決定你事業(yè)的終點(diǎn)。起決定因素的只能是你的責任心�！眲傞_(kāi)始工作應不怕吃苦不怕嘗試，搶挑重擔的青年人，他便搶到了一個(gè)增長(cháng)能力、鍛煉自己、顯示自己才干的舞臺。在這個(gè)舞臺上，隨著(zhù)時(shí)間機會(huì )的增加和學(xué)習的深入，他一定會(huì )具備駕輕就熟的管理能力，不斷成熟、成長(cháng)為新型能干的領(lǐng)導者。剛接觸這個(gè)職業(yè)，對于能干的領(lǐng)導者還不是特別奢望，但至少我清楚自己應該具備一定的責任感，這責任感不一定要多么大公，多么無(wú)私，有多么大的奉獻，但起碼要做好本職工作，該上的課時(shí)絕不推卸，課前認真準備，這就是一種責任感。
二、要做一名有愛(ài)心的教師
“教育的秘訣就是愛(ài)”。優(yōu)秀教師都有一個(gè)共同點(diǎn)：用愛(ài)心來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡他，喜歡他上的課，喜歡他的為人，喜歡他的一切一切。老師的愛(ài)是讓學(xué)生能夠更好的成長(cháng)的先決條件。怎么對待問(wèn)題學(xué)生，怎么勇敢承認自己的不足加以改進(jìn)，不要經(jīng)常批評學(xué)生，
批評時(shí)也盡量給學(xué)生留面子。許多的事例，都告訴我們一個(gè)道理，要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生幼小的心靈，包容每一個(gè)孩子，才能讓學(xué)生的身心健康的發(fā)展。老師的愛(ài)不是盲目的愛(ài)，也不是溺愛(ài)。是幫助孩子能夠實(shí)現自我成長(cháng)的重要因素，教育是服務(wù)，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生、理解學(xué)生，理解學(xué)生的需要，老師的愛(ài)能夠讓學(xué)生更好地接受老師，接受老師的幫助，實(shí)現自我成長(cháng)。我相信以心換心，做一名有愛(ài)心的教師是成為一個(gè)好老師的先決條件。
三、要做一名認真的教師
有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡事最怕認真二字�！笔堑�，認真是一個(gè)人做事的基本態(tài)度，更是一名教師所必須具備的素質(zhì)。正如對教師的基本要求“六認真”所體現的那樣：一、認真備課。二、認真上課。三、認真布置和批改作業(yè)。四、認真輔導。五、認真考核。六、認真組織課外活動(dòng)。我的理解是，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節、細節都認真對待，才能讓學(xué)生更好的掌握知識，更好的培養和發(fā)展其才能。我們作為新教師，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，但相信，擁有一個(gè)認真的教學(xué)態(tài)度，是良好開(kāi)端的一半！
四、要做一名虛心的教師
在大學(xué)里，我們學(xué)習了許多理論知識，進(jìn)入工作崗位，則是把理論知識轉化為實(shí)際操作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，再加之教學(xué)經(jīng)驗的不足，總會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是如何解決問(wèn)題。我們周?chē)性S多經(jīng)驗豐富的教師，他們的經(jīng)驗是可貴的，是我們身邊的財富。我們應該主動(dòng)積極的向老師們請教問(wèn)題，
和他們探討教學(xué)中自身存在的不足。隨時(shí)牢記，自己終身是學(xué)生。
五、做一個(gè)有激情的老師
有一位名師這樣說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和心態(tài)，也是一種激情的行為；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)則導致教育失敗。我們總會(huì )當班主任，班主任應該保持有一種大度、從容、灑脫、超然、達觀(guān)，一種敗而不哀、敗而不餒的氣度和修養；學(xué)會(huì )悅納自己，知足常樂(lè )，樂(lè )觀(guān)積極，保持良好心理，以積極的態(tài)度對待教育的難題，以寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過(guò)失，這樣的班主任才能當得開(kāi)心，工作得輕松。
六、做一個(gè)有專(zhuān)長(cháng)的老師
廣博的知識能贏(yíng)得人格魅力，增強教育的力量。教師要想讓學(xué)生理解自己的一片愛(ài)心，要對學(xué)生負責，要使教育出現奇效，就要應用心理學(xué)、教育學(xué)的規律和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，研究當代學(xué)生的要求和需要，學(xué)習教育的語(yǔ)言藝術(shù)。
七、做一個(gè)懂得合作的老師
在當今社會(huì )里，合作比競爭更重要。不會(huì )合作的人不是現代人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們越來(lái)越需要精誠團結，在共同的大目標下努力把事情做好。雖然我們生活在一個(gè)競爭取勝的社會(huì )，但社會(huì )需要的不是互相殘殺，而是共同發(fā)展。只有這樣，社會(huì )才能進(jìn)步，社會(huì )中的每個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。
八、做一個(gè)會(huì )感恩的老師
學(xué)會(huì )感恩，懂得知恩圖報，滴水之恩當涌泉相報；受人一掊土，還人一座山。學(xué)會(huì )感恩，懂得給別人機會(huì )就是給自己機會(huì )，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì )有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì )感恩，對生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì )還你以微笑。
看著(zhù)書(shū)上舉出的這么多生動(dòng)例子，思想變得越發(fā)的澄凈而明亮起來(lái)。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的事例，就如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，串起來(lái)，成為了我們這些新老師今后道路上不可多得的珍寶。教育事業(yè)，任道而重遠，在這一崗位上，我會(huì )時(shí)刻牢記老教師們的話(huà)，努力去做好每一件事，做一個(gè)有愛(ài)心的，認真的，虛心的，學(xué)習型，善思考的學(xué)生喜愛(ài)的教師。
有關(guān)讀書(shū)的筆記13
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨特的橋梁，通過(guò)它，可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象，又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內涵，美在語(yǔ)句。
大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧？它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著(zhù)山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當受騙。也許大家看了都會(huì )說(shuō)：現在哪去找這么傻的“山羊”呀？但是，我在現實(shí)生活中，還確實(shí)碰見(jiàn)了一回這么傻的“山羊”。
那次我去旅游，車(chē)上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢(qián)。我只瞥了那人一眼，便覺(jué)得它他長(cháng)的賊眉鼠眼的。大概因為這個(gè)緣故，全車(chē)的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠懇，直到說(shuō)第三遍時(shí)候，終于有一個(gè)人站了起來(lái)，說(shuō)：我和你換吧！那人好像很激動(dòng)，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢(qián)，那個(gè)想換零錢(qián)的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒，在汽車(chē)剛一到站，就匆匆忙忙的下了車(chē)，一會(huì )兒就消失了。
等到汽車(chē)又上路的時(shí)候，只聽(tīng)那個(gè)換錢(qián)的人說(shuō)：“哎呀，媽呀！這是假的！”只見(jiàn)他兩手拿著(zhù)一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì )兒，便一屁股坐在座位上說(shuō)：“那些錢(qián)是給家里買(mǎi)東西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看著(zhù)，心想：又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后，非要和牛比一比到底誰(shuí)大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀！它不應該和牛比到底誰(shuí)大，而要和牛比誰(shuí)比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長(cháng)了嗎？也不會(huì )再出現肚子爆裂的事情了。而在我們現實(shí)社會(huì )上，不也是這樣想的嗎？
我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟，愚蠢說(shuō)是誠實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。因此，世界上沒(méi)有自認為一無(wú)可愛(ài)的女人，也沒(méi)有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然都會(huì )相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話(huà)，那世界將會(huì )變成一個(gè)什么樣子呢？真是無(wú)從想象。
《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個(gè)規律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事，那就是《揠苗助長(cháng)》�！掇朊缰L(cháng)》講述了一個(gè)農民嫌自己的莊稼長(cháng)的太慢，便想出了一個(gè)自認為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。
他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多，這樣看起來(lái)，它的苗子確實(shí)長(cháng)的很快�？杉依锶寺�(tīng)說(shuō)這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見(jiàn)地里面所有的秧苗非但長(cháng)高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。
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人們常說(shuō)活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對知識的渴望都是無(wú)窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書(shū)，我又一次享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。作為教師只有時(shí)刻持續學(xué)習的心態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習專(zhuān)業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結構得到及時(shí)的更新，永遠站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現教學(xué)工作的創(chuàng )新。書(shū)中認為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養：對工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng )造價(jià)值的基礎;對學(xué)校忠誠--忠誠是信賴(lài)的前提;對領(lǐng)導服從--服從是步邁協(xié)調的保證;對自己信任--自信是成長(cháng)的基點(diǎn);對他人欣賞--欣賞是快樂(lè )的源泉;對社會(huì )奉獻--奉獻是卓越人生的境界。
我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì )一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價(jià)值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng )造價(jià)值的平臺，是體現人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著(zhù)教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛(ài)我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿(mǎn)足，光有熱愛(ài)是不夠的，我要做的事在熱愛(ài)的基礎上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛(ài)和尊重。作為教師，就應時(shí)刻嚴格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，多從孩子們的角度思考問(wèn)題，凡是多問(wèn)問(wèn)大家的想法，做到對學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，盡可能的給大家創(chuàng )造一個(gè)戰士自我的舞臺，時(shí)刻用用心樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周?chē)娜�，快�?lè )是能夠傳播的，你快樂(lè )所以我快樂(lè )!
我們努力工作是為了更好地實(shí)現人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習慣，從小事開(kāi)始，堅持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情十分認真的做好，學(xué)會(huì )欣賞他人，多向同事學(xué)習與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話(huà)叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功�！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì )正氣。做人要時(shí)刻持續一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì )得到多少，若你沒(méi)有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒(méi)有誰(shuí)辜負我們，辜負我們的只有我們自己。
最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周?chē)囊磺腥撕褪�。我們就應感激我們的學(xué)生，我們成績(jì)的取得是應為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂(lè )，真心的謝謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習，努力提升自己，爭取早日成長(cháng)為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油!
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今年暑假里，爸爸給我買(mǎi)了厚厚的一本《聊齋志異》。打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，上面介紹了作者的姓名：蒲松林，生于清初，是個(gè)文學(xué)家。他寫(xiě)的《聊齋志異》充滿(mǎn)了傳奇色彩，并寫(xiě)了鬼與神仙的許多故事；讓人眼花繚亂。
畫(huà)皮是最精彩的，也是最恐怖的。里面將了以為窮書(shū)生在路上遇到了一位眼睛大大猶如葡萄，兩條又細又長(cháng)的柳葉眉，依仗櫻桃小嘴鑲嵌在俊俏的臉蛋上，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，魔鬼般的身材，可她路邊哭。窮書(shū)生十分好奇，便問(wèn)了姑娘的來(lái)歷。原來(lái)，姑娘是被人販子賣(mài)到著(zhù)而來(lái)的，有興在半路逃脫卻不知回家的路，書(shū)生出于好心把姑娘帶回了家。晚上，書(shū)生在窗旁走過(guò)，發(fā)現那位貌美如花的姑娘，脫下了人皮，露出了張牙舞爪的樣子。書(shū)生再定睛一看，立刻跌倒在地。因為他看見(jiàn)了姑娘的真面目，所以女鬼把他的心給掏了出來(lái)。家人四處尋醫，終于一個(gè)乞丐能醫治他的兒子。但乞丐有一個(gè)要求，要大媽吃他吐他的痰，大媽硬吃了下去�；氐郊抑幸�(jiàn)兒子沒(méi)好轉，又撲在兒子胸口大哭。忽然，大媽惡心想吐，一口吐在了兒子胸口；那竟是一顆心，兒子立即醒了過(guò)來(lái)。大媽請來(lái)了大仙把那妖怪收服了……
從中我感受到，眼睛所看到那美麗的景象深處并不一定是美好的。正如俗話(huà)所說(shuō)“人不可貌相，還水不可斗量�！蓖橇砣丝床黄鸬耐獗硐�，有著(zhù)一顆純潔、美好加鉆石般透明閃亮的心靈，比海還深比宇宙還深的心靈。
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