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朱永新的新教育讀后感范文
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的朱永新的新教育讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”，而習慣培養恰恰是新教育的每月一事教育活動(dòng)之一�！靶陆逃龔倪@兒出發(fā)，新教育從這兒起航”，讓我們以行動(dòng)的召喚，讓來(lái)訪(fǎng)者努力加入新教育實(shí)施言之中。作為新教育的踐行者，我們沒(méi)有理由不為之高呼，沒(méi)有理由不加入新教育實(shí)驗。只有行動(dòng)，才有收獲，只要努力，總會(huì )遇到生命的慶典。
新教育要加大校園文化建設，營(yíng)建書(shū)香校園。讓全體師生在浸滿(mǎn)書(shū)香的校園文化之中不斷前行。學(xué)校校園文化建設的核心是精神文化建設，而精神文化的靈魂就是要設計能體現學(xué)校特點(diǎn)的校訓、校風(fēng)，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和校園文化特色。
守望新教育，讓夢(mèng)想成真。舊教育就像一個(gè)圓，不過(guò)它引領(lǐng)我們向內看，過(guò)于注重分數，所以看到空間能越來(lái)越狹窄；新教育也像一個(gè)圓，不過(guò)她引領(lǐng)我們往外看，注重孩子自身的發(fā)展，所以，我們會(huì )看到一個(gè)廣袤的世界，一個(gè)意境深遠的未知宇宙。新教育是一項細致而長(cháng)久的工程。需要通過(guò)一代人去影響另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要學(xué)會(huì )等待，一定要耐得住寂寞。兒童就像花兒一樣，需要慢慢培育，精心付出，靜待花開(kāi)。
新教育讓我們懂得了“教無(wú)定法”的道理，這是歷史的傳承與揚棄。新教育不求什么高深理論，不求無(wú)懈可擊的理論體系，而是強調：行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中成就自我，過(guò)一種幸福完整的教育生活。為此，學(xué)校把走進(jìn)新教育作為教育發(fā)展的優(yōu)先地位，把科研興教、科研興校、科研興師作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源動(dòng)力。學(xué)校注重教師教育觀(guān)念的轉變。只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能促使自己逐步由“經(jīng)驗型”向“科研型”，由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”轉化。在研究中反思，在反思中創(chuàng )新，在反思中發(fā)展，多思多益，常思常新。在這個(gè)過(guò)程中，使教師逐步具備對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考能力和形成創(chuàng )造性的見(jiàn)解，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。
作為一名鄉村小學(xué)校長(cháng)，我開(kāi)始在新教育的大道上行走，如饑似渴的閱讀新教育理論。新教育要求學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。整潔的校園環(huán)境，不僅是學(xué)生學(xué)習的良好場(chǎng)所，而且從側面折射出學(xué)生愛(ài)護自身學(xué)習環(huán)境的程度。學(xué)校作為育人的主要場(chǎng)所，良好的人文條件是必不可少的。創(chuàng )造良好的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生自主參與校園文化建設，鍛煉學(xué)生的能力，培養學(xué)生的人文素養。在教學(xué)上確立教師為主導，學(xué)生為主體的教育思想，激勵學(xué)生積極參與，培養學(xué)生收集和處理各類(lèi)信息的能力，充分展示學(xué)生的才華，促進(jìn)學(xué)生自律、自強、誠信、創(chuàng )新�！白月�、自強”是學(xué)生做事的基礎；誠信是學(xué)生做人的前提；“創(chuàng )新”是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的先決條件。
守望新教育，讓老師們、同學(xué)們一起行走，共敘“每月一事”。學(xué)校德育工作從養成好習慣，培育好品德開(kāi)始。學(xué)校德育處成立了德育特色研究領(lǐng)導小組，按照每月計劃，推行每月一事，開(kāi)展德育講堂，教給孩子一生有用的習慣。例如：三月份確立了“文明禮儀月”系列活動(dòng)，四月份確立了“紅歌傳唱，唱響未來(lái)”等專(zhuān)題每月一事活動(dòng)�；顒�(dòng)具體從一日生活常規入手，抓實(shí)常規，抓實(shí)管理。少先大隊分別開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”、“古鎮文明小導游”、“特色書(shū)香班級評比”等等。以締造完美教室為抓手，實(shí)現“締造完美教室，共建理想家園”雙提升，讓新教育落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)之中。學(xué)校還積極開(kāi)展了“優(yōu)雅班級”、“優(yōu)雅好少年”系列評比活動(dòng)，讓每一間教室成為師生共同生活的精神家園。尹艷平老師的“太陽(yáng)花”班、楊陽(yáng)老師的“心夢(mèng)班”等“完美教室”里師生們共同創(chuàng )造著(zhù)“幸福晨誦”、“親子共讀、共寫(xiě)讀書(shū)筆記”、“親子合作讀書(shū)分享會(huì )”等系列活動(dòng)。在班級文化共建中學(xué)會(huì )合作、體驗成長(cháng)的快樂(lè )。尹艷平老師的“太陽(yáng)花”班，老師和學(xué)生一起開(kāi)展“閱讀存折”系列活動(dòng)，和孩子們一起體驗成長(cháng)的快樂(lè )和幸福。學(xué)生陸雨蒙說(shuō)：“老師就像媽媽一樣，和我們一起生活，一起讀書(shū)，和老師們在一起真好！”。尹艷平老師的“走進(jìn)新教育整本書(shū)閱讀比賽”在新沂市鄉村教育家演講年會(huì )中榮獲一等獎，她也迅速成為鄉村教育家閱讀團隊主持人，從一名鄉村教師迅速成長(cháng)為新沂市鄉村教育家骨干教師。
新教育是實(shí)現鄉村教育快速成長(cháng)的一條主要路徑。良好的育人環(huán)境體現的是對和諧美的追求，在美的環(huán)境中培養人格和提升境界。學(xué)校布置了畫(huà)廊，各班教室門(mén)前有班風(fēng)、班訓，教室內設制小書(shū)架、閱讀平臺，有閱讀建議、名人名言等，濃郁書(shū)香氛圍的校園，學(xué)生會(huì )被讀書(shū)的氣氛所感染，產(chǎn)生讀書(shū)的激情，萌生讀書(shū)的欲望，讓教師、學(xué)生通過(guò)閱讀與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣。
學(xué)校積極開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)，通過(guò)黑板報、手抄報、征文、演講、故事比賽等以及讀書(shū)主題活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)不斷深入開(kāi)展，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機會(huì )，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)不斷深入開(kāi)展。通過(guò)每天一次五分鐘的課外閱讀自由演講，每天午間20分鐘“誦讀經(jīng)典”主題系列活動(dòng)，每周一次的班級讀書(shū)活動(dòng)和每月一次的年級組主題讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生精神生命的成長(cháng)提供自我展示的機會(huì )。一是“營(yíng)造書(shū)香校園”“締造完美教室”，為師生輸送豐富養料。二是“構筑理想課堂”，為師生的生命成長(cháng)書(shū)寫(xiě)傳奇。三是以學(xué)校德育項目融合“推行每月一事”、“家校合作共建”，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)。在親子共讀分享會(huì )上，學(xué)生家長(cháng)劉昌先生代表發(fā)言，同時(shí)提出了家校共建的可行性建議，他當場(chǎng)給我校捐贈圖書(shū)100余冊，希望孩子們快樂(lè )閱讀、快樂(lè )成長(cháng)，受到了與會(huì )家長(cháng)們的一致好評。
新教育強調：“為了一切的人”，“為了人的一切”。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)給孩子搭建成長(cháng)的舞臺創(chuàng )建《青溪文學(xué)社》，設立《青溪文學(xué)》報。在學(xué)校建立學(xué)生閱讀實(shí)驗群，對優(yōu)秀學(xué)生作品，及時(shí)給與發(fā)表，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。學(xué)校長(cháng)期堅持將閱讀教學(xué)納入日常教育之中，追尋新教育，播下成功的種子，收獲明天的希望，靜待花開(kāi)。
新教育就像一株婷婷玉立的荷，出淤泥而不染。新教育漸入“清水出芙蓉”教育佳境，越走越美，越走越幸福。而高考高升學(xué)率等是對新教育的額外獎賞，是對成功教育的回報。新教育讓我們懂得了什么是教育之愛(ài)，永恒之愛(ài)。放開(kāi)手，孩子會(huì )越走越遠，走向更大的成功。
是的，每一個(gè)努力過(guò)的日子都不曾辜負。相信新教育，她是種子，在風(fēng)的作用下，傳遍大江南北，神州大地；相信新教育，她是播種機，時(shí)刻在耕耘；相信新教育，她是宣言書(shū)，她用她深厚寬廣的無(wú)私的愛(ài)，向世人宣示著(zhù)她的愛(ài)的理念。
我們堅信只要我們以人為本，深入探索，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，就能在特色活動(dòng)創(chuàng )建中，形成自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。教育是一種事業(yè)，教育是理想化的追求，教育充滿(mǎn)了詩(shī)意，充滿(mǎn)了靈性！面對教育事業(yè)日新月異的今天，我們將把農村小學(xué)特色化建設、規范化建設持久、深入的發(fā)展，創(chuàng )建農村理想化樂(lè )園。相信教師，相信學(xué)生，相信家長(cháng)。守望新教育，過(guò)一種幸福完整的教育生活，有誰(shuí)能夠抗拒？守望新教育，和新教育同行，真好。
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