《羅恩老師的奇跡教育》讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《羅恩老師的奇跡教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
《羅恩老師的奇跡教育：點(diǎn)燃孩子的學(xué)習激情》來(lái)自美國的教師xx羅恩克拉克‘RonClark’，他以一個(gè)客觀(guān)的姿態(tài)，為我們呈現了美國基礎教育的疲軟無(wú)力。羅恩老師所有教育方法都是在體制允許的范圍內進(jìn)行的，比起挑戰乃至破壞已有的教育規則，羅恩所倡導的教育風(fēng)格更容易在中國被推廣和接受。他認真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么，把學(xué)生當做活生生的人，而不是學(xué)習的機器來(lái)對待。
克拉克成為教師也是半路出家，他的經(jīng)歷非常的豐富，是個(gè)干勁十足、思維活躍。他年輕充滿(mǎn)熱情富有創(chuàng )造力。他成為教師后，摸索出一套獨特有效的教學(xué)方法，并取得了巨大成功。教師的角色也不單純，有時(shí)難免要遇到進(jìn)退不得的尷尬。在這里他絕不能對學(xué)生動(dòng)手的。他運用獨特的教學(xué)規則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，讓有著(zhù)藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(cháng)。他用他的堅韌和耐心，漸漸贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。他用適當獎勵的方式，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，并讓他們自己體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣和好處。過(guò)程當然沒(méi)有敘述的這樣簡(jiǎn)單，而且在他取得一定的進(jìn)展的時(shí)候，他發(fā)現有更多的困難和阻礙在他的面前�，F實(shí)環(huán)境，教育制度，經(jīng)濟利益，虛偽作風(fēng)，等等。這一度讓他下定決心選擇退出，但學(xué)生們的真誠和他本身的品格，讓他最后還是留了下來(lái)。
他強調對學(xué)生的尊重、鼓勵以及和家長(cháng)的良好溝通，同時(shí)要求學(xué)生嚴格遵守紀律和規范，學(xué)會(huì )尊重他人，以求在學(xué)校以至社會(huì )中容易被接受和交際。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫(xiě)有關(guān)歷史的RAp歌曲，甚至有時(shí)不惜讓自己出丑。他還有一本書(shū)：《教育的55個(gè)細節》，書(shū)問(wèn)世后大受歡迎，高居20xx美國暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第七位。
羅恩老師雖然是一位優(yōu)秀美國教師，但在他身上有很多值得我們學(xué)習和思考的閃光點(diǎn)！多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責備；多一點(diǎn)和風(fēng)細雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助，少一些大聲呵斥。不斷地提高自己在內在修養，不斷地豐富自己的知識，同時(shí)也不斷地了解教師行業(yè)，也聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們心目中理想的老師是什么，很多東西沒(méi)有捷徑，只有靠自己不懈的努力。
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