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我的羅老師作文（精選10篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的羅老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的羅老師作文 1
羅老師有一頭蒼白的頭發(fā)，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹(shù)葉。
羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發(fā)，可他的身體很健康呢！
記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽(tīng)說(shuō)以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應了。羅老師在教彈琴的時(shí)候，說(shuō)“希望你能拿一等獎�！蔽衣�(tīng)到老師的這話(huà)，我便開(kāi)始充滿(mǎn)信心。到了那一天，我坐爸爸的車(chē)子到了合肥，羅老師在另一輛車(chē)上，兩個(gè)車(chē)子同時(shí)到了合肥。
在現場(chǎng)，羅老師鎮定地對我說(shuō)：“你在臺上千萬(wàn)不要緊張，要不然你就會(huì )在臺上出錯，一出錯就拿不到一等獎�！薄拔抑懒�，”我說(shuō)。
不一會(huì )兒，到我上臺了，我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不緊張，反而感到很無(wú)所謂。我彈完后一下臺就跑到評委身邊，問(wèn)“評委老師，我彈到幾等獎啦？”評委說(shuō)：“你得了第二名，一等獎�！蔽伊ⅠR把這個(gè)喜訊報告羅老師和父母，他們都高興的.一跳。我心想：我達到羅老師的要求啦！
羅老師還教我數學(xué)上的分數。有一次，老師跟我講某個(gè)曲子的分數，我當時(shí)還不知道什么叫分數，我就問(wèn)老師：“老師，什么是分數��？我不懂�！崩蠋熋鎺θ莸卣f(shuō)：“我教你，你看這底下的數叫分母，上面的數叫分子，中間的線(xiàn)叫分線(xiàn)，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數大，上面的數小，這樣不就成了分數了嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得有道理。
羅老師這個(gè)人挺好吧，他很關(guān)心我，我真希望能夠做他的女兒。
我的羅老師作文 2
我有一位受人尊敬的老師，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛(ài)我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識的海洋里為我們領(lǐng)航，在前進(jìn)的路上為我們指引，引領(lǐng)著(zhù)我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。
在我的記憶中，從我們上學(xué)的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識，而辛苦地勞動(dòng)著(zhù)：批改作業(yè)、備課，就連課間也忙碌著(zhù)。羅老師這么辛苦，可她依然沒(méi)忘對我們心理上的正確引導。
記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂(lè )，羅老師看在了眼里。放學(xué)的時(shí)候，羅老師叫住我，對我說(shuō)：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠只能考89分，如果因為這次的'成績(jì)而輸掉了對自己的信心和前進(jìn)的勇氣，那才是真正的失敗。你應該從這次的考試中分析失敗的原因，然后改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母��！”我從羅老師的話(huà)語(yǔ)中，深深領(lǐng)悟到了：做一件事，不要因為失敗了而放棄，而要在失敗中總結經(jīng)驗。這樣才能不斷進(jìn)步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！
瞧，這就是我們敬愛(ài)的羅老師——敬業(yè)、細心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領(lǐng)著(zhù)我們。我愛(ài)您——羅老師！
我的羅老師作文 3
自從步入初中生涯后，我就對我們的數學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為他很特別，幽默，講課從來(lái)不用數學(xué)書(shū)，很有個(gè)性。
他姓羅，羅斌，過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)羅老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看，因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是羅老師轉過(guò)身仍是風(fēng)趣對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班來(lái)了個(gè)音樂(lè )家�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎么會(huì )知道我在吹口哨呢？自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的`時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)羅老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個(gè)月里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。
我敬佩羅老師！
我的羅老師作文 4
窗外是寶藍色的夜空，星星調皮的向我眨著(zhù)眼睛。坐在窗前，我回想起我的羅老師。
我眼中的羅老師十分的寬容，卻又不失尊嚴；她的笑容是那么的迷人，嚴肅起來(lái)又是那么令人敬畏；她下課時(shí)是那么馬馬虎虎，可上起課來(lái)卻又一絲不茍。
羅老師的寬容體現在同學(xué)們做錯了事，她從不懲罰，而是教育那些犯錯誤的同學(xué)錯了的事不可以再錯。人總是會(huì )犯些錯誤，但只要這個(gè)人知錯就改，那這個(gè)人不但不會(huì )因為犯錯誤而退步，還會(huì )更進(jìn)一步。這次犯錯就算了，下一次犯同樣的錯誤就不能原諒了，就要罰啦。
羅老師的笑容千姿百態(tài)。當她開(kāi)心時(shí)笑起來(lái)十分迷人；當她知道某人犯了同樣的錯誤時(shí)，她雖然笑著(zhù)對你說(shuō)話(huà)，可此時(shí)的笑卻又令人十分害怕；當她得意地說(shuō)起她以前教過(guò)的好學(xué)生時(shí)，笑容就像小孩子的.一樣燦爛。
羅老師嚴肅起來(lái)大家都害怕她，上課時(shí)如果紀律不好，她不會(huì )隨便停下來(lái)，而是邊講邊用眼睛瞪一下那些紀律不好的同學(xué)，同學(xué)們就會(huì )自覺(jué)的安靜下來(lái)認真聽(tīng)講。
想起羅老師，我想哭，又想笑。想哭是因為羅老師不再教我們，想笑是因為羅老師的寬容、還有她的粗心。
我的羅老師作文 5
你到過(guò)華師附小嗎？如果到過(guò)，你一定會(huì )見(jiàn)到一個(gè)小小個(gè)子，大大眼睛，翹翹鼻子，尖尖下巴，像個(gè)洋娃娃的人，那就是我們的羅老師，羅老師可漂亮啦！人美、衣美、發(fā)型……都美。而且她還特別理解我們，對我們和靄可親。我們同學(xué)都很喜歡她，把她作為我們偶像。
我們的`羅老師愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛彎彎的，美極了�？梢坏┯腥朔缸渝e誤，羅老師也很?chē)绤�。一次，看電影，全班同學(xué)很興奮，嘰嘰喳喳、又吵又鬧。羅老師看見(jiàn)了小嘴巴一撅，大眼睛一瞪，樣子好兇��！同學(xué)們像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，一個(gè)個(gè)心驚膽戰。六十四雙眼睛不約而同地投向那張“陰云密布”的臉，我的心也不由得忐忑不安起來(lái)。羅老師用手指連連敲著(zhù)門(mén)，聲色俱厲地說(shuō)：“不去看電影了，快點(diǎn)回教室�！甭�(tīng)了羅老師的話(huà)，我們趕緊回教室，我心里想：“此后一定不吵不鬧�！蔽铱膳宸_老師啦！
有人說(shuō)，老師是春蠶，將縷縷銀絲奉獻；老師似蠟燭，將滴滴燭油燃盡�？晌蚁胝f(shuō)，羅老師更像春雨“潤物細無(wú)聲”，讓我們茁壯成長(cháng)！
我的羅老師作文 6
羅老師是我很喜歡的一個(gè)老師，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，不過(guò)她沒(méi)過(guò)多久都換一個(gè)發(fā)型，同學(xué)們都說(shuō)她很時(shí)髦，而且很漂亮。
羅老師教訓人起來(lái)是很厲害的哦。有一次，但翔沒(méi)做作業(yè)還說(shuō)沒(méi)帶，羅老師不相信，就叫我收他的書(shū)包，誰(shuí)知道，書(shū)包里果然放著(zhù)但翔的作業(yè)本，我一打開(kāi)除了題目以外就是一片空白。當時(shí)羅老師氣得不知怎樣形容，馬上叫但翔在外面去補起來(lái)，再把作業(yè)抄2遍，并罵了他幾句。但翔只好聽(tīng)羅老師的話(huà)，在外面去抄咯！不過(guò)但翔算倒霉的了，因為羅老師心情不好；如果羅老師心情好的'話(huà)只叫他補起來(lái)就是了。
你別看羅老師很兇，但她也有她的溫柔之處。記得有一次，我期中考試考差了，但羅老師并沒(méi)有罰我，也沒(méi)有罵我，只在卷子上寫(xiě)了“小家伙，這次沒(méi)考好哦！”我看到這句話(huà)決定下次一定要考到95分以上，不讓羅老師再一次寫(xiě)這句話(huà)！
雖然羅老師很溫柔，但有些人說(shuō)：“她只是對某一個(gè)人好，真偏心！”好多人聽(tīng)了這句話(huà)也開(kāi)始不喜歡羅老師了，可我仍然喜歡羅老師。有一天李老師專(zhuān)門(mén)跟我們說(shuō)：“羅老師不是偏心，而是對我們愛(ài)的方式不同！”這時(shí)說(shuō)羅老師偏心的人聽(tīng)了李老師的話(huà)臉都紅了。
這就是我們班漂亮，嚴格但又溫柔的羅老師。你喜歡她嗎？
我的羅老師作文 7
在我印象中最深刻的，當然要屬我的班主任羅老師。
羅老師是一位和藹可親的老師，同時(shí)也是一位嚴厲的老師。她每天都穿著(zhù)時(shí)尚，就像一個(gè)會(huì )打扮的模特，但是，她更是一位合格的老師。
羅老師的`臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。這慈祥的笑容就像陽(yáng)光一樣，照耀著(zhù)我們全班的同學(xué)。
羅老師特別關(guān)心我的學(xué)習。在學(xué)習上我遇到各種難題，羅老師總是會(huì )幫助我，同我一起解決困難，當我學(xué)習成績(jì)優(yōu)異時(shí)，她會(huì )為我高興�，F在我有兩篇作文出版在《創(chuàng )作》這本書(shū)里。這里面當然，羅老師的功勞是最大的。是她告訴我，作文想要寫(xiě)的生動(dòng)，就要進(jìn)行細節描寫(xiě)，否則作文就像幾條線(xiàn)，枯燥乏味。
羅老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，還特別關(guān)心我的成長(cháng)。有一次，我發(fā)高燒，就一直趴在桌子上。下課了，羅老師走到我面前，輕輕地問(wèn):“怎么了？是不是發(fā)燒了？”我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭。羅老師一邊摸著(zhù)我的額頭，一邊安慰我。我頓時(shí)感覺(jué)好了許多，還有一股感激的眼淚情不自禁的涌了出來(lái)。這里面，包含得最多的是感動(dòng)。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)羅老師的心血和汗水，是她指明了我的人生道路。她在平凡而神圣的職業(yè)中，譜寫(xiě)著(zhù)她不平凡的歷程。這就是我的班主任——羅老師。
我的羅老師作文 8
我最喜歡教我鋼琴的羅老師。羅老師脾氣很好，大概已經(jīng)六十多歲了吧，我叫他“羅爺爺”。每次我學(xué)鋼琴，不論彈得好，還是彈得不好，他都認認真真地教我。他不僅教我彈琴，還教了我如何做人。
一次，我到羅爺爺家學(xué)鋼琴，學(xué)完后，羅爺爺邊寫(xiě)評語(yǔ)和作業(yè)邊對我說(shuō)：“了了，要考級了，努力彈呀！你不知道，我以前有個(gè)學(xué)生每天幾乎要彈5至6個(gè)小時(shí)的鋼琴，后來(lái)她就考進(jìn)了一所著(zhù)名的'音樂(lè )學(xué)院。當別人問(wèn)她有什么秘訣時(shí)，她說(shuō)：哪有什么秘訣��！只要不懈地努力，就能成功。所以你要努力呀！”回到家后，我仔細琢磨這番話(huà)，才明白，羅爺爺的意思是做什么事都要認認真真仔仔細細地做，還要堅持不懈，不要遇到什么困難就放棄。我按照羅爺爺的話(huà)來(lái)練習彈琴，果然進(jìn)步了不少。
還有一次，我有首曲子因為不想彈而沒(méi)彈。在羅爺爺家還課的時(shí)候，我彈得很不好�？墒橇_爺爺并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是和顏悅色地教我該怎么彈。彈過(guò)之后，羅爺爺才問(wèn)我：“這首曲子你到底練過(guò)沒(méi)有��？”我本以為可以蒙混過(guò)關(guān)的，沒(méi)想到卻被他發(fā)現了。只好支支吾吾地回答道：“我……我沒(méi)彈……”。羅爺爺居然笑了。他說(shuō)：“沒(méi)彈啊，是不是覺(jué)得曲子有點(diǎn)難，有點(diǎn)多？沒(méi)關(guān)系的，只要你覺(jué)得彈琴是件愉快的事兒，就不會(huì )有這種感覺(jué)了。好了，回家吧�！逼鋵�(shí)，我知道，羅爺爺這么說(shuō)是為了鼓勵我，也是在批評我沒(méi)有認真彈。同時(shí)，也是告訴我做事要樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )把不喜歡的事努力做好。
我喜歡我的鋼琴老師――羅爺爺！
我的羅老師作文 9
老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學(xué)生，我已經(jīng)四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經(jīng)非常熟悉了。
羅老師是我們的班主任，負責教我們語(yǔ)文。羅老師喜歡披著(zhù)她那長(cháng)而烏黑亮麗的頭發(fā)，這是她智慧的標志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛(ài)上了語(yǔ)文。
在一年級的時(shí)候，語(yǔ)文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問(wèn)題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什么，有時(shí)候即使我知道答案也不愿意說(shuō)，因為我的膽子太小了，時(shí)間一長(cháng)，羅老師發(fā)現了我的缺點(diǎn)，便單獨找我談心，我明白了老師說(shuō)的話(huà)。從那以后，我便積極回答問(wèn)題，我每回答一個(gè)問(wèn)題，羅老師都會(huì )向我微笑，看著(zhù)羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩(shī)說(shuō)的那樣：老師的`微笑想燦爛的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。
是��！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進(jìn)，我永遠不會(huì )忘記這美好時(shí)光。
我的羅老師作文 10
羅老師是我們的班主任，她天性快樂(lè )并富有幽默感。盡管上課時(shí)她對紀律方面要求很?chē)栏�，但一下課，她就一下子像變了一個(gè)人一樣，我們和她就玩到了一起。你一定想問(wèn)和我們玩什么，對不對？我現在來(lái)告訴你吧，我們經(jīng)常玩一些跳長(cháng)繩、踢毽子等運動(dòng)方面的小游戲。你看，羅老師在和我們班的學(xué)生玩跳長(cháng)繩比賽呢！
羅老師長(cháng)得可漂亮了。她有一雙炯炯有神的'大眼睛，一張大大的嘴，她的頭發(fā)烏黑亮麗。哦，忘了告訴你，羅老師的頭發(fā)有一點(diǎn)自然卷喲！
羅老師是個(gè)因材施教的好老師。比如：小杰，喜歡上課回答問(wèn)題是好事，可是上課接嘴不是啥好事。
羅老師在這里教育了小杰使他成為了班上的好學(xué)生。至于我嘛……還在學(xué)習大膽發(fā)言。但我相信，羅老師一定能把我教育成一名能積極發(fā)言的學(xué)生。
羅老師，您對我的教育我終生難忘。俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培育一個(gè)人才多不容易��！羅老師，您辛苦了！
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