《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14篇
看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇1
今天，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它使我受益匪淺。這本書(shū)告訴我們的是：想要提高自己寫(xiě)作的水平，就應該從小開(kāi)始養成寫(xiě)日記這個(gè)習慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的`小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫(xiě)的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，后來(lái)，等鮑雷伊上六年級的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫(xiě)日記，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話(huà)：想寫(xiě)好作文，就必須要多看多寫(xiě)，這樣才會(huì )寫(xiě)出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
我的作文水平也不怎么好，平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書(shū)，我卻不愿意看。當我看完了<<親愛(ài)的漢修先生>>這本書(shū)后，我深深地被感動(dòng)了，我要向鮑雷伊學(xué)習，做一個(gè)喜歡看書(shū)，每天堅持寫(xiě)作的人，這樣才會(huì )讓我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇2
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，這是一本獲得國際大獎的小說(shuō)。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節吧!
故事的主人公叫鮑雷伊，在二年級時(shí)讀了一要課外書(shū)，他很喜愛(ài)書(shū)的作者漢修先生。到了六年級，為了完成老師布置給我們做作家專(zhuān)題報告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中，雷伊堅定了他要成為著(zhù)名作家的`決心，漢修先生建議他寫(xiě)日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺(jué)中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎。
讀完這本書(shū)，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒(méi)有理想，沒(méi)有決心，就只能竹籃打水一場(chǎng)空。
不想當將軍的士兵就不是好士兵，我將來(lái)要想成為一位著(zhù)名的科學(xué)家，就要從現在開(kāi)始，多讀書(shū)，多做科研小實(shí)驗。從小打好基礎，才能實(shí)現遠大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇3
這本《親愛(ài)的漢修先生》講的是“鮑雷伊的父母離婚了，因為鮑雷伊的爸爸每天都要用卡車(chē)運東西，整天不在家，所以鮑雷伊只能跟著(zhù)媽媽生活”。
鮑雷伊每天都要給《狗兒快樂(lè )秘訣》的作者漢修先生寫(xiě)信，他給漢修先生寫(xiě)第一封信的`時(shí)候才上二年級，以后他跟漢修先生的聯(lián)系更加密切了。
鮑雷伊通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，不但體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，還在小作家征文比賽中獲得了入圍獎榮譽(yù)，這就是他每天寫(xiě)信的成果。
鮑雷伊的夢(mèng)想是成為一名作家，雖然這次得了獎，但是漢修先生還是讓他堅持寫(xiě)日記，這是成為作家的最基本的要求。
讀了這本書(shū)，我看了了鮑雷伊的喜怒哀樂(lè )，看到了他的進(jìn)步，我覺(jué)得如果不是他這樣每天給漢修先生寫(xiě)信，也得不到這樣的結果。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇4
如果一個(gè)人想練就一手好文筆，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)的全部?jì)热菔且粋�(gè)小男孩寫(xiě)給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來(lái)越好，最后成了一個(gè)小作家。
書(shū)中的男孩名字叫雷伊，他二年級的時(shí)讀過(guò)漢修先生的一本書(shū)，非常喜歡漢修先生，便與他書(shū)信來(lái)往。在信中雷伊說(shuō)了父母離異.午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對生活。
書(shū)，不是僅僅寫(xiě)得精彩就會(huì )引起人們的`共鳴，而要寫(xiě)的豐滿(mǎn).有意義那才是好書(shū)，而《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣一本好書(shū)。不妨大家來(lái)讀一讀！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇5
寒假里我讀了這本書(shū)，開(kāi)始被書(shū)中的鮑雷伊寫(xiě)給漢修先的信吸引住了，他幽默、叛逆的話(huà)好像讓我找到了知已。慢慢的我隨著(zhù)他書(shū)中的情景與他一起喜怒哀樂(lè )！
我很感動(dòng)鮑雷伊在媽媽的關(guān)愛(ài)下，在漢修先生的指導下堅持以寫(xiě)日記的形式寫(xiě)作，這樣不但讓他在日記中抒發(fā)了情感同時(shí)也提高了寫(xiě)作能力，最重要的`是他學(xué)會(huì )了用愛(ài)心、細心去深深的體會(huì )生活，在大家幫助下學(xué)會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)，做一個(gè)有自信、懂得寬容、理解別人的陽(yáng)光男孩。就如書(shū)中他描寫(xiě)的蝴蝶：“過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)從云間露出臉來(lái)。這時(shí)，那些小樹(shù)開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后開(kāi)始在陽(yáng)光下的樹(shù)葉間緩緩漂浮。滿(mǎn)天的蝴蝶真是美極了�！边@景不但美，卻也讓正在上小學(xué)的鮑雷伊描寫(xiě)得如我身臨其境。
愛(ài)如陽(yáng)光，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，即使枯萎的小草也會(huì )如獲新生！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇6
我讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級的'時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了父母對自己的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛(ài)護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì )有那么多的誤解，真覺(jué)得這是一本好書(shū)！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇7
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的好書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
《親愛(ài)的漢修先生》用了一種特別的方式，寫(xiě)出了主人公生活中的一點(diǎn)一滴，這個(gè)方法是寫(xiě)信。每當主人公，遇到傷心開(kāi)心煩惱的事情時(shí)，就會(huì )寫(xiě)信給漢修先生，通過(guò)書(shū)信，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對她的關(guān)愛(ài)，還練成了一手好文筆。
通過(guò)漢修先生的悉心指導，給鮑雷伊最深的感受是想要成為一個(gè)優(yōu)秀的.人，必須學(xué)會(huì )去閱讀，閱讀那些經(jīng)典和杰作，還有很多見(jiàn)解，慢慢的，閱讀使你有了一雙不平庸的眼睛。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇8
暑假里我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我覺(jué)得真好看。它講了雷伊在小學(xué)的時(shí)候看了一本書(shū)，作者是漢修先生。剛開(kāi)始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生通信，雖然他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。后來(lái)他覺(jué)得給漢修先生寫(xiě)信，自己也發(fā)生了改變，開(kāi)始喜歡上和漢修先生寫(xiě)信，這習慣一直到了六年級。
我覺(jué)得雷伊很可憐，因為從小他父母就離異了，他很孤獨。和他相比我就幸福多了，生活中有爸爸媽媽照顧，學(xué)習中有老師和同學(xué)幫助，我們真是幸福�？墒撬麤](méi)有放棄，通過(guò)和漢修先生的寫(xiě)信開(kāi)始明白了一些道理：學(xué)會(huì )了怎樣面對生活，理解父母和寬容對待別人。
我還很喜歡書(shū)中的雷伊的`媽媽。她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅強、理解尊重孩子的媽媽。生活中的困難沒(méi)有嚇到她，她用自己的行動(dòng)教育著(zhù)孩子，“不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！蔽矣X(jué)得她真是一位了不起的媽媽。
這真是一本好看的書(shū)，讀這本書(shū)我學(xué)到了很多東西，也學(xué)會(huì )怎樣對待別人。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇9
我最近看了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫(xiě)信，堅持不懈地請教寫(xiě)作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而只會(huì )寄一長(cháng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食�！�
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂(lè )，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的.方法在背后暗中鼓勵著(zhù)鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫(xiě)信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫(xiě)好作文的方法一是多看書(shū)、多觀(guān)察、多思考，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍且验_(kāi)頭寫(xiě)好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！�
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇10
老師給我們推薦了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，于是我靜下心來(lái)細細讀了一遍，并在書(shū)旁做了批注。一個(gè)孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)描述了一個(gè)普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作業(yè)，討厭寫(xiě)額外的'作業(yè)。他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長(cháng)和轉變，作者都寫(xiě)的細膩、真實(shí)、感人。雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親是很不容易的，而一個(gè)單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導和教育孩子，樂(lè )觀(guān)堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來(lái)讀一讀這本好看的書(shū)吧！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇11
《親愛(ài)的漢修先生》是美國著(zhù)名作家貝芙莉·克萊瑞的`作品，這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
文中主要寫(xiě)的是一個(gè)經(jīng)歷了父母離異，渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友的小男孩——鮑雷伊。他通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，從一開(kāi)始對父母的離異不理解到后來(lái)理解；從起初不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)愛(ài)上寫(xiě)作，而且還獲得榮譽(yù)入圍獎。這一步一步地成長(cháng)和轉變。
看完這本書(shū)我明白了，每個(gè)人的一生并不都是一帆風(fēng)順的。當遇到挫折時(shí)，要樂(lè )觀(guān)堅強的去面對。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇12
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當一位作家，他在2年級時(shí)讀了一本書(shū)籍，他非常喜歡書(shū)本的作者漢修先生。便寫(xiě)信同他聯(lián)系。
他在學(xué)校有個(gè)麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個(gè)警報器，會(huì )響。他在圖書(shū)館里看關(guān)于電池的書(shū)，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個(gè)租的.房子里。他爸爸因為喜歡開(kāi)卡車(chē)，他媽媽生鮑雷伊時(shí)就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動(dòng)腦筋。漢修先生給了他一個(gè)建議是每天都寫(xiě)日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級時(shí)參加了一次小作家征文比賽，寫(xiě)的是《卡車(chē)上的一天》原本他不能得獎，但是老師發(fā)現了前面有個(gè)同學(xué)是抄書(shū)的，所以他獲獎了。獎勵跟作家貝喬一起吃頓飯。當場(chǎng)貝喬作家就表?yè)P了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因為他會(huì )堅持。整篇文章都是用寫(xiě)信的格式呈現出來(lái)的，讓我進(jìn)一步了解了怎么寫(xiě)信。每個(gè)人物都有畫(huà)面感，非常棒！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇13
梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買(mǎi)的《親愛(ài)的漢修先生》終于到了。拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)，用了兩天時(shí)間，我終于讀完了。
這本書(shū)主要講的.是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候，讀了一本課外書(shū)，他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，一直寫(xiě)到了六年級。小雷伊其實(shí)很可憐，從小父母就離婚了，他跟著(zhù)媽媽住在一個(gè)很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生也耐心地幫助他，開(kāi)導他。雖然中間的時(shí)候，鮑雷伊也有點(diǎn)討厭漢修先生，但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導，最后他的作文寫(xiě)得非常好。
我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)非常了不起的人，一個(gè)大作家卻和一個(gè)小男孩通信。他就像列寧一樣，愿意讓一個(gè)小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅強，要樂(lè )觀(guān)。還有我覺(jué)得就是只要多讀、多想、多寫(xiě)，就一定能寫(xiě)出好作文！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感 篇14
《親愛(ài)的漢修先生》是一本優(yōu)秀的少兒圖書(shū)。這本書(shū)以書(shū)信的格式寫(xiě)出了小學(xué)生鮑雷伊和漢修先生之間發(fā)生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學(xué)三年級時(shí)讀了一本漢修先生的書(shū)，從此便愛(ài)上了他的.書(shū)。在這以后，他就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，與漢修先生在書(shū)信中進(jìn)行交談。
在他的信中，我知道了他曾經(jīng)有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。后來(lái)，他的父母離異了。他搬進(jìn)了一個(gè)小到只能睡沙發(fā)的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環(huán)境下，他還依然堅持著(zhù)成為作家的夢(mèng)想。于是，他按著(zhù)漢修先生的指點(diǎn)，每日堅持寫(xiě)日記。終于，在六年級的時(shí)候，他參加了學(xué)校一年一度的征文比賽，得到了不錯的成績(jì)，這使他的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在這本書(shū)中，我看到了一個(gè)男孩堅強的毅力和對美好生活的向往。最重要的是，我從這本書(shū)中學(xué)到了不斷靠近夢(mèng)想不停歇的精神。只要堅持不懈，終究有一天，你的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。
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