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《好老師在這里》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《好老師在這里》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這幾天，我讀了林文虎老師寫(xiě)的《好老師在這里》這本書(shū)，前半部分主要講了很多有個(gè)性特點(diǎn)的老師，以及他們的教育故事，對一般老師有參考和借鑒意義，后半部分側重講述了一些有個(gè)性的學(xué)校的做法，則對校長(cháng)或者更有啟發(fā)意義。
我很贊同序言中的這句話(huà)，“絕大多數的老師都還是想當好老師，只是有些老師找不到成為好老師的方法罷了�！蔽艺J為在所有的為人師者中，排除個(gè)別人，大多數都還是想做一個(gè)好老師的，每一個(gè)教師都還清楚地記得當初踏上講臺時(shí)的那個(gè)美好愿望和理想，并為堅守和實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想而努力地工作和尋找，只是后來(lái)啊，有的人成功了，有的人因許多事情而改變了。
我好似亦是如此的吧��？我想當好老師，但找不到成為好老師的方法。我很難做到像美惠老師那樣敢于誠懇地給學(xué)生道歉，也不如杜老師那樣有足夠耐心來(lái)觀(guān)察學(xué)生和學(xué)生談心，我習慣因循守舊，不會(huì )像美玲老師那樣自編教材，我遵循師道尊嚴，更不會(huì )和林老師樣，把學(xué)生當兄弟……說(shuō)實(shí)話(huà)，從教二十多年來(lái)，我還是十分看重教學(xué)成績(jì)的，我始終擔心所任教的班級考試成績(jì)會(huì )落后其他班級，有時(shí)還為成績(jì)沒(méi)有達標完成任務(wù)而糾結自責，嚴重時(shí)會(huì )失眠。我始終認為成績(jì)是最現實(shí)的了，沒(méi)有好成績(jì)，就不是一個(gè)好老師。我們整天打著(zhù)一切為了孩子的大旗而想法設法的將自己的知識經(jīng)驗灌輸給他們，卻不知道他們想要的是什么，看似無(wú)私的背后充滿(mǎn)著(zhù)自私的影子。
其實(shí)，找到好的方式方法，成為了好老師，成績(jì)自然也不會(huì )差的。讓許多平凡的孩子在平凡的老師那里找到春天，是書(shū)中告訴我的，也是我認為我也應該能夠做到的事情。教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！笔前�！我們多一把尺子就多了一批好學(xué)生。我們的心中不僅要有分數，更重要的是要有人，一個(gè)個(gè)有獨立人格和尊嚴的人。
真的希望有更多的老師讀一讀這本書(shū)。再有，好的教育管理者是否也可以從中借鑒到培養好教師的“秘訣”呢？
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