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松鼠讀后感（通用30篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的松鼠讀后感，希望對大家有所幫助。
松鼠讀后感 1
任性自私的女孩思維參加學(xué)校郊游，因為沒(méi)有朋友獨自在樹(shù)林里散步卻迷路碰灑了女巫的藥水，無(wú)禮的她被女巫施了魔咒：每天會(huì )在人和松鼠間變換。思維在小女巫的提醒下和一只叫比比的.貓一起到樹(shù)林深處尋找白烏鴉。思維慢慢學(xué)會(huì )做為松鼠怎么生活。歷經(jīng)千難萬(wàn)險，終于見(jiàn)到了白烏鴉，烏鴉卻告訴她，要解除咒語(yǔ)就要以松鼠的身份去做好事幫助別人，每做一件事會(huì )得到一枚希望幣，當小豬罐存滿(mǎn)希望幣后就可以恢復人形了�；氐郊依锏乃季S，不得不繼續這樣又人又動(dòng)物的生活，但她憑借松鼠的身份成了家喻戶(hù)曉的超級動(dòng)物明星，又以人的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救人質(zhì)。內心的不斷成長(cháng)使她領(lǐng)悟到即使力量弱小也可以創(chuàng )造奇跡，并且真誠主動(dòng)為大家服務(wù)，最終恢復了人形，成了一名受人歡迎的同學(xué)。
感想：思維以前不主動(dòng)交朋友，而且很自私，所以沒(méi)有朋友。要想自己有很多朋友，要用真心去尋找，只有真心對待朋友，朋友才會(huì )真心對待自己。我們還要多做好事，這樣不僅別人會(huì )快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。
松鼠讀后感 2
這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善��！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠實(shí)的孩子�！彼麄円呀�(jīng)將松鼠當成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。
報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛(ài)心的.人收養棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃?xún)�用養這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿(mǎn)敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、折磨甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國家級保護動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當作一種食物，令人憎惡！
其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應該與之和諧相處。
我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！
松鼠讀后感 3
我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。
作者家里養了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說(shuō)不出話(huà)來(lái)。它一本正經(jīng)地坐在椅子背上，瞪著(zhù)銅鈴般的眼睛。小松鼠很調皮，它喝牛奶后在主人頭發(fā)上蹭干凈雙手；把一個(gè)人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的頭上，把它的.小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面；它把別人家的毛線(xiàn)拿走了，把糖果盒拿走了。
養了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點(diǎn)吃的，晚上回來(lái)。過(guò)得逍遙自在�？墒怯幸惶�，它被人捉住了，又失去了自由。
看這個(gè)文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫(xiě)的也寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè )，動(dòng)物也有生命，我們要保護動(dòng)物，給它們自由。
松鼠讀后感 4
讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是可以和諧相處的。這篇文章寫(xiě)了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛(ài)，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動(dòng)物的和諧生活感到向往。(.)其實(shí)大自然中的.動(dòng)物，是人類(lèi)生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥(niǎo)，讓我也體會(huì )了這個(gè)道理。
這兩只小鳥(niǎo)有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥(niǎo)習性的資料，了解它要在周?chē)h(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當外面刮風(fēng)下雨時(shí)，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺上拿到屋里來(lái)，生怕它們著(zhù)涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽(tīng)阿姨說(shuō)當珍珠鳥(niǎo)看到空稗殼時(shí)，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會(huì )歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂(lè )趣。
我覺(jué)得我和珍珠鳥(niǎo)就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著(zhù)。
松鼠讀后感 5
在這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。因為作者寫(xiě)這篇文章時(shí)用了列數字、作比較、舉例子、打比方......作者生動(dòng)地介紹了松鼠的外形和生活習性，這篇文章表達了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
作者從松鼠的外形開(kāi)始寫(xiě)。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的.尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的方法描寫(xiě)了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實(shí)，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的"小家伙呀!
看了這些，你們是不是也很喜歡這些小松鼠呀？
松鼠讀后感 6
松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體是小小的。今天我們學(xué)習的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的`題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。
我一看到這個(gè)題目，便在想：松鼠怎么會(huì )跑進(jìn)家中來(lái)呢?當我讀完這篇課文的時(shí)候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進(jìn)家中來(lái)的。因為在作者的家后面是森林，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進(jìn)了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫(xiě)“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫(xiě)“自己墊窩”。
這一篇課文，作者把松鼠寫(xiě)得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無(wú)論怎么上躥下跳，都不會(huì )把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對會(huì )把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因為這一只松鼠是從森林里來(lái)的，有一些性格是無(wú)論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì )拿來(lái)貯存著(zhù)，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。
這一課，讓我明白人類(lèi)與松鼠也有深厚的友情!
松鼠讀后感 7
假期里我讀了《活潑的松鼠旗尾巴》一書(shū)，覺(jué)得很有意思。
這個(gè)故事主要講的是松鼠旗尾巴在農夫家和森林里度過(guò)的美好生活，描述了它的一生，從年幼到長(cháng)大成人。
這個(gè)故事讓我知道了旗尾巴是一只活潑又可愛(ài)的松鼠，他有非常要好的朋友，他們非常勇敢，也非常厲害。我真想像他們學(xué)一學(xué)。他的.外貌非常特別，眼睛水汪汪的，耳朵小而長(cháng)，尾巴是蓬松的，前肢用來(lái)抓東西，后肢用來(lái)跳躍，使自己不被人抓到。他的身體是灰色的，他最?lèi)?ài)的食物是杏仁。
松鼠是我非常喜歡的動(dòng)物，所以我也特別喜愛(ài)看這本書(shū)。我的妹妹也深受影響，她也和我一樣喜歡松鼠。書(shū)里的旗尾巴雖然在一開(kāi)始失去了媽媽?zhuān)谵r夫家又遇到了火災，但是他依然活潑、堅強，在森林里過(guò)上了快樂(lè )的日子。我希望旗尾巴和因松鼠一直能幸福，能快樂(lè )。無(wú)論它曾經(jīng)去過(guò)哪里，和誰(shuí)在一起，經(jīng)歷過(guò)什么楊的事情，森林永遠都是他的家。
松鼠讀后感 8
昨天的上午，爺爺給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《松鼠蒂米的故事》這本書(shū)有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的'故事等等……
沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(cháng)大以后和他的表妹沸洛普茜結了婚，它們生了許多孩子，因為食物總是不夠，他們經(jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒(méi)有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。
生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開(kāi)店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。
看了這本書(shū)讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數學(xué)題因為沒(méi)有動(dòng)腦筋結果做錯了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強大的人要多學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。
松鼠讀后感 9
本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。
因為作者寫(xiě)這篇文章時(shí)用了列數字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。
作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的'，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。
這篇文章表達了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感�？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？
松鼠讀后感 10
清晨，我一睜開(kāi)眼睛，就跑到書(shū)房拿起一本叫《成長(cháng)故事》津津有味地讀了起來(lái)，其中最吸引我的還是《賣(mài)力救火的小松鼠》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著(zhù)一群可愛(ài)的.動(dòng)物，他們一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹(shù)，樹(shù)立即燃起了熊熊大火。這場(chǎng)大火燒得不可收拾，驚慌的小動(dòng)物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的動(dòng)物不同，它奮不顧身地向著(zhù)大火沖去。小松鼠看見(jiàn)一個(gè)將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進(jìn)水塘，把自己沾濕，然后又沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地撲救著(zhù)大火。這件事讓天神看見(jiàn)了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動(dòng)，決定幫助小松鼠，就降了一場(chǎng)雨熄滅了大火，深林總算被保住了。
讀完這個(gè)故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動(dòng)了。在生活中，我們可不能像別的小動(dòng)物那樣一味地逃避現實(shí)，逃避自己應該承擔的責任，那樣我們的人生也將暗淡沒(méi)有價(jià)值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對困難，解決問(wèn)題，這樣我們就能夠戰勝困難，創(chuàng )造輝煌而有意義的人生。
松鼠讀后感 11
今天，我們學(xué)習了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。 同老師，同學(xué)們一起學(xué)習完這篇課文后，我有很大的'感受。 在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著(zhù)，最后導致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì )很兇惡地把它趕出去。 就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧! 小松鼠是一種很機靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠遠的。 如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了�？墒悄銜�(huì )怎么做呢?我想多數人都會(huì )回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜�(huì )認為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現。文中說(shuō)：“松鼠礽保留著(zhù)老習慣�！彼睦狭晳T是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習慣就會(huì )慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著(zhù)老習慣�？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤�(ài)松鼠，去保護小動(dòng)物。 我們一定要學(xué)習。
松鼠讀后感 12
我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。
我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著(zhù)白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃�！彼鼈凖R聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再?lài)娨稽c(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的.‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì )兒就分完了�？扇齻�(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請大家第二天來(lái)吃�？墒�，第二天，大家卻沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的好朋友，大家很感動(dòng)。
書(shū)中還有一個(gè)特別顯著(zhù)的氣息：到處閃耀著(zhù)青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！�
真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習你們這種助人為樂(lè )的好品質(zhì)。
松鼠讀后感 13
小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔心會(huì )摔跤。
尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄。
作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng )作風(fēng)格，以小見(jiàn)趣，載于這一期的（2020年21期）《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng )作格調，本人還是蠻喜歡的。
關(guān)于“小松鼠”主題入詩(shī)的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構思，集中寫(xiě)它的超奇平衡度，寫(xiě)得很活，宛如畫(huà)家手中的.畫(huà)筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現地表現出來(lái)，這需要多大的語(yǔ)言功力啊。
這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話(huà)，整篇兒歌像說(shuō)話(huà)一樣隨口，卻能表達到位，富有靈氣。它的押韻富有強烈的節奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動(dòng)感寫(xiě)了出來(lái)。
這首兒歌始終圍繞“平衡度”來(lái)展開(kāi)描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔心會(huì )摔跤�！钡谌木鋭t是寫(xiě)了它如何讓身體保持著(zhù)平衡度：“尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩(shī)意與想象的句子。
張倫老師對兒歌創(chuàng )作一直是佳篇疊見(jiàn)，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng )作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現在《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊上。
松鼠讀后感 14
我很喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的文章，因為，我也是一個(gè)喜愛(ài)動(dòng)物的小朋友�！赌侵凰墒蟆愤@篇文章一看就是我喜歡的類(lèi)型。因此，我細細的品讀了它。文章寫(xiě)的'是：我的女兒非常想養一只松鼠，但是，松鼠很不好買(mǎi)。一次，我出差時(shí)在山林邊停車(chē)休息�？吹綐�(shù)上一個(gè)灰色毛茸茸的東西在動(dòng)，我想走過(guò)去看個(gè)究竟，那個(gè)小東西便跑了。等我看仔細了，發(fā)現原來(lái)是一只松鼠，我發(fā)現幾乎每一棵樹(shù)上都有松鼠在動(dòng)。我馬上有了捉一只帶回去送給女兒的想法。一次又一次，機靈的小松鼠像是與我逗著(zhù)玩，沒(méi)一次能捉住它，最后，動(dòng)用了網(wǎng)袋終于捉住了一只。我開(kāi)心的伸出手想去摸摸它，但是，看到它那可憐的目光，像是乞求，像是蔑視人類(lèi)。我也不知道出于什么原因就放了它。我本來(lái)想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來(lái)說(shuō)漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽(tīng)，她聽(tīng)了即沒(méi)有哭鬧也沒(méi)再央求我去買(mǎi)一只。她只是問(wèn)我：“它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”
讀完這篇文章，我覺(jué)得文中的父女都是有愛(ài)心的人。有的人捉住了松鼠就會(huì )把它帶回家，根本不會(huì )去注意松鼠的目光，更不會(huì )放了它。如果把它捉回去，它就會(huì )住在高樓大廈里，再也沒(méi)有機會(huì )和山林間的同伴在樹(shù)上自由的玩耍了，那就太可憐了。我們大家一定要愛(ài)護小動(dòng)物哦！
松鼠讀后感 15
《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，看到這個(gè)題目，我十分好奇：松鼠生活在大森林里，它跑到家里來(lái)干什么？我迫不及待地讀起了俄羅斯作家斯克列比茨基寫(xiě)的這篇文章。
原來(lái)這篇文章主要講述了一只松鼠跑進(jìn)了我們家來(lái)，很快就和我們相熟了。在我家里它總會(huì )跳到我們肩膀要糖吃，而且還會(huì )把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來(lái)的鮮蘑菇，松鼠為了把它晾干竟然忙了一個(gè)早晨；天冷了，松鼠還把手套和圍巾叼到煙囪里給自己墊窩。
看到松鼠做的一件又一件趣事，我感覺(jué)這只松鼠真可愛(ài)�！把矍暗木跋笳媸亲屓丝扌Σ坏茫簤ι系哪歉甭菇巧蠏鞚M(mǎn)了蘑菇，不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫(huà)上面，到處都是蘑菇。原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著(zhù)給自己過(guò)冬�！惫�，多么聰明、能干、機靈的小松鼠��！它是大森林的主人，雖然跑到了我們的家里，但它還保留著(zhù)它的老習慣，這也許就是它的本能吧！
此時(shí)，我的眼前跳躍出一只機靈的小松鼠，毛茸茸的'大尾巴像蓬松的降落傘，閃亮的眼睛充滿(mǎn)靈氣。我真想把它抱在懷里撫摸一番。松鼠、松鼠，你如果也能夠跑進(jìn)我的家里來(lái)，也能夠在我家滿(mǎn)屋子亂跑，我該多開(kāi)心呀！我一定也像文中的爸爸一樣，發(fā)現是你偷拿了方糖，發(fā)現自己錯怪了孩子而“哈哈大笑”。因為冬天貯存糧食是你的天性，你“不甘落后”，太令人喜歡了。
可愛(ài)的松鼠，希望你能跑進(jìn)我家做客，我一定也會(huì )寬容你、善待你！
松鼠讀后感 16
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我”撲松鼠時(shí)，我望著(zhù)松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的.目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開(kāi)心。后來(lái)作者因為看到了松鼠的目光，他想到了要愛(ài)護動(dòng)物，愛(ài)撫生態(tài)平衡，愛(ài)護自然生靈的慈悲之心促使他這樣做。當女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠。說(shuō)明了父女都很有愛(ài)心，令人感動(dòng)！
我想，我們應該學(xué)習作者和他的女兒，我們應該愛(ài)護生態(tài)，愛(ài)護自然��！想想，如果作者把松鼠抓回去，更多的人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實(shí)世界上所有的動(dòng)物，我們都要盡力去愛(ài)護，不要去殘殺它們，不要去——要知道��！世界沒(méi)有了動(dòng)物，就沒(méi)有了人類(lèi)。
動(dòng)物們也有愛(ài)，我們人類(lèi)也不一樣嗎？聯(lián)系前１４課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽為了保護自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。想想��？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì )怎么樣�！东C人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開(kāi)始報復人們了，他把人們趕盡了殺絕。這會(huì )怪誰(shuí)呢？難道不是人類(lèi)自己造成的嗎？我們應該深思��？如果我們與動(dòng)物和睦相處，互相信任，該創(chuàng )造出多好的境界��？
人們��？你們快醒悟吧！
松鼠讀后感 17
假期里，我讀了宗介華寫(xiě)的《袖口里的小松鼠》這本書(shū)，書(shū)中講述了宗介華童年時(shí)期與小動(dòng)物們發(fā)生的故事。在作者生活的農村里，寒冷的冬天，冰河能變成溜冰場(chǎng)；冰塊也在巧匠的手中變成藝術(shù)品；過(guò)年的時(shí)候，到處彌漫著(zhù)濃濃的幸福的味道……生活溫暖而精彩。
我喜歡這本《袖口里的小松鼠》因為它語(yǔ)言干凈利索，充滿(mǎn)童趣。里面的小動(dòng)物也是在作者的筆下變的活靈活現。你看，“小松鼠正在白樺樹(shù)上尋食吃，忽然被狡猾的狐貍發(fā)現了，它想趁小松鼠下樹(shù)來(lái)的時(shí)候把它吃掉�？墒�，小松鼠早就識破了狐貍的陰謀。它從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，跳哇，蹦啊……”讀到這里我覺(jué)得小松鼠可真聰明，它的`一舉一動(dòng)似乎都在我的眼前發(fā)生著(zhù)，農村的廣闊天地可真令人向往。
老師說(shuō)過(guò)，作者們都是通過(guò)仔細的觀(guān)察才把文章描寫(xiě)得這么生動(dòng)的，是啊，只有觀(guān)察才能為寫(xiě)作提供素材，才能將文章寫(xiě)具體，更好的提升寫(xiě)作能力。我暗下決心，要做一個(gè)善于觀(guān)察的孩子。
“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊髡哂盟墓P刻畫(huà)了無(wú)拘無(wú)束的農村生活，如此活潑機靈的小松鼠，讓我和無(wú)數讀者感受到了這份來(lái)自大自然的靈動(dòng)美。這本書(shū)就像一雙眼睛，帶著(zhù)我去感受生活的美好。讀完這本書(shū)后，我更覺(jué)得要珍惜我們的童年時(shí)光，也要通過(guò)我的眼睛去發(fā)現生活中的動(dòng)人之處，也能用我的筆記錄下來(lái)送給更多的人。
松鼠讀后感 18
今天，我們學(xué)習了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。
同老師，同學(xué)們一起學(xué)習完這篇課文后，我有很大的.感受。
在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著(zhù)，最后導致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì )很兇惡地把它趕出去。
就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧！
小松鼠是一種很機靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠遠的。
如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了�？墒悄銜�(huì )怎么做呢？我想多數人都會(huì )回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜�(huì )認為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現。文中說(shuō)：“松鼠礽保留著(zhù)老習慣�！彼睦狭晳T是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習慣就會(huì )慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著(zhù)老習慣�？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤�(ài)松鼠，去保護小動(dòng)物。
我們一定要學(xué)習文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護小動(dòng)物！
松鼠讀后感 19
我今天讀了《那只松鼠》的書(shū)。 作者是劉保法。當我跳到松鼠身上的時(shí)候，我看到松鼠一樣的人的眼睛，我優(yōu)柔寡斷，我忘不了那只松鼠，我之后就告訴女兒，女兒也忘不了那件事。
那只松鼠用失落抵觸。懇求的目光，讓作者思考小松鼠。 他可能已經(jīng)為作者最先跳進(jìn)松鼠感到高興了。 女兒也想要松鼠，沒(méi)想到自己高興。之后作者由于看到了松鼠的眼光，他想起了要愛(ài)護動(dòng)物，撫摸生物的多樣性，愛(ài)護當然蒼生的大慈大悲的心促進(jìn)他那樣做．當女兒了解后也和作者一樣關(guān)注小松鼠．表明了父親和女兒都很有愛(ài)心，感人至深！
我覺(jué)得，大家應當學(xué)習培訓作者和他的女兒，大家應當愛(ài)護綠色生態(tài)，愛(ài)護當然��！想一想，假如作者把松鼠抓回來(lái)，大量的人把松鼠抓去，那全世界那也有松鼠嗎？不止是松鼠，實(shí)際上全世界全部的'動(dòng)物，我們都要竭盡全力去愛(ài)護，不必去殘害他們，不必去要了解��！全球沒(méi)了動(dòng)物，就沒(méi)了人們．
動(dòng)物們也幸福，大家人們也不一樣嗎？聯(lián)絡(luò )前14課不是“僅次于人的動(dòng)物”嗎？狼母親為了更好地保護自己的小孩，放棄了自身珍貴的性命．想一想��？假如松鼠母親失去小松鼠會(huì )怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人獸的眼前，總算，動(dòng)物變成了人，他剛開(kāi)始對付大家了，他把大家趕盡了殺絕．這會(huì )怪誰(shuí)呢？難道說(shuō)并不是人們自身導致的嗎？大家應當思索��？如果我們與動(dòng)物友好相處，相互之間信賴(lài)，該造就出多么好的人生境界��？
大家��？大家快覺(jué)悟吧！
松鼠讀后感 20
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時(shí)，我望著(zhù)松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開(kāi)心．后來(lái)作者因為看到了松鼠的目光，他想到了要愛(ài)護動(dòng)物，愛(ài)撫生態(tài)平衡，愛(ài)護自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠．說(shuō)明了父女都很有愛(ài)心，令人感動(dòng)！
我想，我們應該學(xué)習作者和他的女兒，我們應該愛(ài)護生態(tài)，愛(ài)護自然��！想想，如果作者把松鼠抓回去，的人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實(shí)世界上所有的動(dòng)物，我們都要盡力去愛(ài)護，不要去殘殺它們，不要去——要知道��！世界沒(méi)有了動(dòng)物，就沒(méi)有了人類(lèi)．
動(dòng)物們也有愛(ài)，我們人類(lèi)也不一樣嗎？聯(lián)系前１４課《僅次于人的'動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽為了保護自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命．想想��？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì )怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開(kāi)始報復人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會(huì )怪誰(shuí)呢？難道不是人類(lèi)自己造成的嗎？我們應該深思��？如果我們與動(dòng)物和睦相處，互相信任，該創(chuàng )造出多好的境界��？
人們��？你們快醒悟吧！
松鼠讀后感 21
我推薦的書(shū)是宗介華爺爺所寫(xiě)的《袖口里的小松鼠》。
這本書(shū)寫(xiě)了許多有意思的篇章：《絕食的麻雀》《叼錢(qián)的'鳥(niǎo)》《我家的大老黑》……其中，我最喜歡的是《情系葦子塘》。
村南有一個(gè)大池塘，足足有操場(chǎng)一半大，冬天特別迷人!有一次，“我”和小伙伴玩捉迷藏時(shí),鄰居三愣爺悄悄問(wèn)作者:“想吃魚(yú)嗎?”“我”雖然十分疑感，大冬天池塘都結冰了去哪捕魚(yú),但因為好奇心還是說(shuō)想吃。于是，三愣爺就告訴作者把雞籠子找來(lái)，扔幾塊石頭在雞籠子邊緣，放在已挖好冰的水洞里，讓雞籠子沉到水底，等待一天一夜，第二天就可以在籠子里看到活蹦亂跳的魚(yú)了……
情系葦子塘中還有一個(gè)章節讓我十分感興趣:冰雕的路。三愣爺石匠出身，從結滿(mǎn)冰的葦子塘切割出了二十多塊冰磚,開(kāi)始雕刻�？墒潜c石頭不一樣，一是受時(shí)間限制，一定要快速雕刻完，不然天氣變暖，全都前功盡棄了。二是氣候，天十分寒冷，如忽然下場(chǎng)雨，雨水再次凍結在雕刻好的冰雕上，再經(jīng)過(guò)天氣一凍，就會(huì )再次變成冰�？扇稜敳煌瑢こ�，他叫人把火爐從家里抬出來(lái)，里面放上大大小小的鐵棍，那些鐵棍經(jīng)炭火的加熱，奇燙無(wú)比，冰遇熱會(huì )融化，一塊冰在幾十分鐘過(guò)去后，竟然變成了一只豬、鴨、羊等動(dòng)物，十分逼真!
這本書(shū)有好幾冊，喜歡的同學(xué)可以購買(mǎi)來(lái)觀(guān)看哦！
松鼠讀后感 22
當買(mǎi)下《弗羅拉與松鼠俠》這本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就被深深地吸引住了，便一口氣把它從頭到尾讀了一遍，故事內容可真精彩呀！它講述了一個(gè)憤世嫉俗的小女孩和一只從最新型吸塵器強力吸力下死里逃生的松鼠尤利西斯之間的故事，尤利西斯是一只擁有超能力的 松鼠俠，它會(huì )飛，力大無(wú)窮，還會(huì )寫(xiě)詩(shī)，弗羅拉給了它好吃的芝士意面和甜甜圈。
尤利西斯改變了弗羅拉的世界，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，它是個(gè)真正的'超級英雄，它真摯地愛(ài)著(zhù)弗羅拉，是愛(ài)，讓它成為了英雄，擁有了非凡的超能力。
愛(ài)，如火焰般閃耀。尤利西斯帶領(lǐng)弗羅拉，開(kāi)始了一場(chǎng)冒險，這次冒險，不是為了拯救世界，而是要尋找一個(gè)愛(ài)的宇宙。
愛(ài)是一個(gè)宇宙，它靜靜地存在著(zhù)，在我們的心中不斷擴張，并最終讓我們擁有一切。它是黑暗世界里的耀眼光柱。只有愛(ài)，才能拯救這個(gè)世界，拯救這個(gè)世界里隨意散落的你和我。
當我們摘下遮蔽真相的墨鏡，用被眼淚洗過(guò)的眼睛重新觀(guān)察，用赤誠寬廣的心靈深深相信時(shí)，神奇的事情便會(huì )發(fā)生——那個(gè)一直補我們忽視，卻一直守護著(zhù)我們的愛(ài)的宇宙，終于顯現在我們的生命之中。
愛(ài)的宇宙彼此相連，在這個(gè)世界上，我們如此孤獨，只有愛(ài)，才能讓我們成為同類(lèi)。
讓我們從這里出發(fā)，一直去一個(gè)愛(ài)的宇宙吧！
松鼠讀后感 23
假期里，我讀了加拿大作家西頓寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)全集里面有《春田狐貍的故事》、《馴鹿之歌》、《狼王洛波》……其中我最喜歡《松鼠銀尾巴》。這個(gè)故事講的是一只小松鼠的故事，由于它全身都是灰色的，就尾巴有一撮銀色的毛，所以大家就叫它銀尾巴。
銀尾巴有很多經(jīng)歷，小時(shí)候，有一個(gè)小男孩發(fā)現了它們，一折騰，只有銀尾巴活下來(lái)了，它被小男孩帶回家，交給一只母貓撫養。母貓有兩個(gè)孩子，過(guò)了沒(méi)多久，小貓被主人送人了，銀尾巴就成了母貓唯一的.孩子。一次可怕的火災，農家人全部被燒死了，母貓受了重傷，掙扎了半天也死去了。只有幸運的銀尾巴活了下來(lái)。
不得已，回歸森林的銀尾巴沒(méi)人教它生存技能，本能告訴銀尾巴什么能吃、什么不能吃。它發(fā)現森林的食物更美味，它喜歡上了森林。
不久，銀尾巴結婚了，并有了三個(gè)小寶寶。老大是公的，長(cháng)得很強壯，就叫它壯壯，老二也是公的，它的脾氣很不好，也不聽(tīng)話(huà)，所以就叫它臭臭，老三是一只母松鼠，因為它睡覺(jué)總是蜷起來(lái)，所以就叫它球球。
有一次，球球在外面玩兒，口渴了去小溪旁邊喝水，母松鼠看到樹(shù)樁上蜷著(zhù)一條蛇，急忙趕過(guò)去，銀尾巴聽(tīng)到母松鼠的求救也趕過(guò)去，終于逃離危險。臭臭因為調皮被獵人打死了，這時(shí)，壯壯也回來(lái)了，壯壯學(xué)會(huì )了生存能力，所以很少回來(lái)了。
看了這套書(shū)讓我明白了地球是我們共同的家，愛(ài)護動(dòng)物，保護自然！
松鼠讀后感 24
如果有一天，我連是不是下雪都不關(guān)心了，那我一定是變成大人了。
冬天是什么樣子的呢？大概就像《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》中，山羊先生說(shuō)的那樣，“雪花從空中片片飄落，森林里一切都會(huì )變成白色�！�
冬天是白色的，是天地遼闊的白，是萬(wàn)籟俱寂的白，是最純潔爛漫的白，是冬眠的動(dòng)物從未見(jiàn)過(guò)的白，是只有下雪才能遇見(jiàn)的白。
雪花是屬于冬天的，屬于大地的，也是屬于童心的。
又是一年的“大雪”節氣，打從穿上厚衣服開(kāi)始，對雪的憧憬就從未停止。為了迎接冬天的第一場(chǎng)雪，多少孩子無(wú)數次望著(zhù)天空企盼，他們已經(jīng)準備好了在皎潔中撒歡，在歡樂(lè )中追逐，在冰天雪地里堆壘充滿(mǎn)奇思的“手工藝術(shù)”。
為了見(jiàn)到雪，每個(gè)人都需要等待。動(dòng)物也是。
因為沒(méi)有雪花，松鼠先生就不會(huì )安靜下來(lái)。在所有的動(dòng)物都回自己的小窩去舒舒服服睡大覺(jué)的時(shí)候，松鼠先生還沒(méi)有睡，因為，他有一個(gè)夢(mèng)想——不是什么改造世界的.偉人的夢(mèng)想，只是一個(gè)最微不足道的小孩子的夢(mèng)想——他想看看下雪是個(gè)什么樣子�？删蜑榱藢�(shí)現這樣一個(gè)小小愿望，他也得付出很多。這是《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》的故事。對于發(fā)生在森林里的這個(gè)故事，孩子們閱讀完后有什么啟發(fā)？他們從這個(gè)充滿(mǎn)想象力的故事中，是不是也看到了等待第一場(chǎng)雪的自己？
喜歡下雪，是每個(gè)孩子的天性。
松鼠讀后感 25
讀了《松鼠》這一課，讓我無(wú)比的喜歡上了大自然的小動(dòng)物。
松鼠的種類(lèi)有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫(xiě)出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫(xiě)出了小松鼠的外形飄亮、可愛(ài)乖巧。
我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因為這生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì )怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發(fā)現了兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去，真可愛(ài)。
其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴(lài)以生存的地方，如果你任意破壞我們賴(lài)以生存的地方，遲早有一天，你會(huì )發(fā)現，我們生活的.地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現在開(kāi)始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護我們賴(lài)以生存的地方吧。
在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！
松鼠讀后感 26
如果有一天，我什至不在乎下不下雪。
那我一定是成年了。
冬天是什么樣的？大概就像《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》中山羊先生說(shuō)的那樣，“雪花一片一片地從天而降，森林里的一切都會(huì )變白”。
冬天是白的，大千世界的白，寂靜的白，最純粹的白，冬眠的動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的白，下雪的'時(shí)候才能遇見(jiàn)的白。
雪花屬于冬天，屬于大地，屬于童心。
又是一年“大雪”節氣。從我穿上厚衣服開(kāi)始，我對雪的渴望就沒(méi)有停止過(guò)。為了迎接冬天的第一場(chǎng)雪，多少孩子望著(zhù)天空無(wú)數次的期盼著(zhù)。他們準備在明凈中嬉戲，在歡樂(lè )中追逐，在冰天雪地中堆砌奇思妙想的“手工藝品”。
為了看到雪，每個(gè)人都需要等待。
動(dòng)物也是。
因為沒(méi)有雪花，松鼠先生就不會(huì )安靜。
當所有的動(dòng)物都回到自己的窩里舒服地睡著(zhù)的時(shí)候，松鼠先生卻沒(méi)有睡，因為他做了一個(gè)夢(mèng)——不是改變世界的偉人的夢(mèng)，只是一個(gè)最微不足道的孩子的夢(mèng)——他想看看什么看起來(lái)像下雪的時(shí)候。
但只是為了實(shí)現這么一個(gè)小小的愿望，他卻要付出很多。
這就是《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》的故事。對于發(fā)生在森林里的故事，孩子們讀完后得到了哪些啟發(fā)？他們是否也從這個(gè)充滿(mǎn)想象力的故事中看到了自己在等待第一場(chǎng)雪？
喜歡雪是每個(gè)孩子的天性
松鼠讀后感 27
《活潑的松鼠旗尾巴》是老師送給我的，我非常喜歡這本書(shū)，已經(jīng)讀了很多遍。這本書(shū)的主人公是一只松鼠，叫旗尾巴，它失去了媽媽?zhuān)晦r村里的孩子抓走。有一天家里著(zhù)火，旗尾巴趁機跑出來(lái)，回到了森林和銀松鼠過(guò)上了快樂(lè )的日子。
書(shū)中情節生動(dòng)有趣。讓我印象最深刻的是銀松鼠生完小松鼠幾天后，小松鼠被黑蛇纏住了，銀松鼠去救它，結果自己也被纏住了。在這危難之際，旗尾巴馬上跑了過(guò)去，勇敢地跟蛇搏斗，終于把蛇趕跑了，是旗尾巴的勇敢救了它們。
勇敢，可以讓我們在災難面前充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)自信。這讓我想到現在的疫情。醫生和護士們就像旗尾巴，在疫情面前挺身而出，這些醫生和護士們也是普通人，也怕被感染，也有自己的'家人，盡管有不少醫護人員被像“黑蛇”一樣的病毒纏住，再也回不來(lái)了，但他們舍小家為大家，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了孩子，不顧自己的安危，幫助病人和病魔做斗爭。我在電視上，看見(jiàn)他們冒著(zhù)生命危險去救別人，聽(tīng)見(jiàn)他們在報道中急促的喘氣聲，不禁心疼和感動(dòng)。有了他們的幫助和付出，相信我們一定會(huì )戰勝疫情，一定會(huì )從困難中走出來(lái)，他們是最可愛(ài)的勇士！
“勇敢，征服一切，它甚至能給血肉之軀增添力量�！蔽覀冇龅嚼щy也應該勇敢的面對，去解決。
松鼠讀后感 28
大家一定都知道松鼠有條大大、蓬松的，令人羨慕的尾巴吧！我今天卻看了一只松鼠失去尾巴的悲慘故事。
這個(gè)故事講的是小松鼠納特金和它的兄弟姐妹經(jīng)常一起去貓頭鷹島采堅果，島上住著(zhù)貓頭鷹老布朗先生，納特金的兄弟姐妹都很尊重老布朗先生，每次去小島都會(huì )帶些禮物給它，還會(huì )非常有禮貌的`問(wèn)：“老布朗先生，您能允許我們在您的島上采點(diǎn)堅果嗎？”
只有納特金每次都表現的非常無(wú)禮，像一顆小紅櫻桃一樣跳上跳下，嘴里還說(shuō)著(zhù)一些老掉牙的謎語(yǔ)挑釁老布朗，老布朗先生根本不屑搭理納特金。納特金的行為卻越來(lái)越放肆，終于有一次，他不僅上串下跳的非常無(wú)禮，居然還一路跑跳的跳到了老布朗的頭頂上！接著(zhù)響起了一陣撲騰聲和扭打聲，然后是一聲刺耳的尖叫聲。當別的小松鼠小心翼翼地從大樹(shù)后偷偷看過(guò)去——只看見(jiàn)老布朗坐在門(mén)檻上，一動(dòng)不動(dòng)，閉著(zhù)眼睛，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。不過(guò)，納特金已經(jīng)被抓進(jìn)了他的口袋！老布朗把納特金帶進(jìn)房子里，抓著(zhù)尾巴把它提起來(lái)，準備剝它的皮。但是，納特金卻拼命掙扎，結果尾巴被扯為兩截兒，然后它沖上樓梯，從閣樓窗戶(hù)逃了出來(lái)。老布朗也沒(méi)有追出去，因為納特金已經(jīng)為他的無(wú)禮付出了代價(jià)不是嗎？
故事到這里就結束了，大家一定為納特金感到可惜的同時(shí)，也感到可氣吧！所以我們一定要在生活中做到講文明，講禮貌哦！
松鼠讀后感 29
生活的容器是什么呢？原來(lái)就是我們的家。我們怎樣理解生活，那我們的生活就會(huì )怎么樣。 《松鼠波波的成長(cháng)大發(fā)現第1輯之生活的容器》雖然講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但是卻包含著(zhù)讓人尋味的哲理。
故事里有一句話(huà)說(shuō)得非常好：家的好處是住出來(lái)的。我很喜歡這句話(huà)，故事里的啄木鳥(niǎo)先生、兔子先生和蝸牛先生都非常聰明，他們善于發(fā)現生活中美好的一面。啄木鳥(niǎo)先生的.家只是一個(gè)很小的樹(shù)洞，可是他卻認為他的房子是一個(gè)特別的世界，從樹(shù)洞中灑進(jìn)來(lái)的天光會(huì )指引著(zhù)他一天書(shū)。兔子先生的家是一間又黑又小的地下室，可是兔子覺(jué)得他的房子好得不得了，這里的光線(xiàn)很適合看古畫(huà)，而且隨著(zhù)四季的變化，房間還會(huì )變化功能。春天兔子一家把向日葵的根當成秋千，夏天把漫出的地下泉水當成浴室，而秋天，紅薯和蘿卜就會(huì )從天而降。蝸牛一家住在海上的一個(gè)玻璃瓶了，他們每天都可以看海景，還可以周游世界。
看過(guò)了大家的房子，聽(tīng)了大家的見(jiàn)解，松鼠一家對自己的小小的家有了新的認識。這個(gè)房子以前是燕子小姐的，墻壁和地板鋪了燕子的羽毛非常柔軟，墻壁不僅結實(shí)，還會(huì )開(kāi)花——那是樹(shù)上的花影子。閣樓上可以看見(jiàn)小鎮最美的落日，樹(shù)上的花還經(jīng)常開(kāi)到屋里來(lái)。松鼠一家終于感悟到了——家的好處是住出來(lái)的。
原來(lái)生活的意義在于我們對于生活的理解，不管住在什么樣的房子里，只要用心發(fā)現和感悟，都能找到它的好處，都會(huì )過(guò)上幸福的生活。
松鼠讀后感 30
清晨，我一睜開(kāi)眼睛，就跑到書(shū)房拿起一本叫《成長(cháng)故事》津津有味地讀了起來(lái)，其中最吸引我的還是《賣(mài)力救火的小松鼠》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著(zhù)一群可愛(ài)的動(dòng)物，他們一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的.一棵樹(shù)，樹(shù)立即燃起了熊熊大火。這場(chǎng)大火燒得不可收拾，驚慌的小動(dòng)物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的動(dòng)物不同，它奮不顧身地向著(zhù)大火沖去。小松鼠看見(jiàn)一個(gè)將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進(jìn)水塘，把自己沾濕，然后又沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地撲救著(zhù)大火。這件事讓天神看見(jiàn)了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動(dòng)，決定幫助小松鼠，就降了一場(chǎng)雨熄滅了大火，深林總算被保住了。
讀完這個(gè)故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動(dòng)了。在生活中，我們可不能像別的小動(dòng)物那樣一味地逃避現實(shí)，逃避自己應該承擔的責任，那樣我們的人生也將暗淡沒(méi)有價(jià)值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對困難，解決問(wèn)題，這樣我們就能夠戰勝困難，創(chuàng )造輝煌而有意義的人生。
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