《教育的奇跡》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《教育的奇跡》讀后感，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，取之不盡、用之不絕。假期里，學(xué)校要求在假期讀一些有意義的教育書(shū)籍，寫(xiě)寫(xiě)心得，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過(guò)，卻未細細揣摩的教學(xué)真諦，我遨游在這片書(shū)海中，深深的懂得教書(shū)育人的不易。
朱永新的《教育的奇跡》一書(shū)中的教育成功經(jīng)驗來(lái)自教育的門(mén)外漢，給我很大的感觸。所有這一切來(lái)自一個(gè)“愛(ài)”字——人世間最普通也偉大的父愛(ài)。他們用父愛(ài)使教育出現奇跡得到成功，成為教育家。我們呢？我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專(zhuān)業(yè)追求、專(zhuān)業(yè)探索、專(zhuān)業(yè)提升，要靠不斷的反思，不斷的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，教師要學(xué)會(huì )在言行中思考，在反思中成長(cháng)，在學(xué)習中升華。
《教育的奇跡》書(shū)中介紹了周弘用母語(yǔ)玩字法教女兒識字，他從來(lái)沒(méi)有強迫女兒非得把這些字認會(huì )。正是這種只管耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài)使女兒對文字發(fā)生了興趣，從此婷婷在書(shū)的海洋里自由地汲取知識如癡如醉。周弘帶著(zhù)雙耳全聾的女兒走上了一條與命運抗爭的路，一條充滿(mǎn)希望但不平坦的路，一條沒(méi)有捷徑的路。日本心理學(xué)家多湖輝所著(zhù)的《幼兒才能開(kāi)發(fā)》正是這本書(shū)改變了周弘一生，也使女兒實(shí)現了超越，從一個(gè)聾啞孩子成長(cháng)為一名優(yōu)秀的少年女大學(xué)生。
胡厚培看到了由美國威斯康星大學(xué)心理學(xué)教授申白普利和美國職業(yè)作家?jiàn)W個(gè)茲合著(zhù)的《兒童世界》一書(shū)，書(shū)中闡述的觀(guān)點(diǎn)讓他深受啟發(fā)，他選擇了音樂(lè )刺激法。使舟舟對音樂(lè )表現出濃厚的興趣，在舟舟的早期教育中，第一次有成功的喜悅感。他便有意識地讓舟舟欣賞更多的歌舞和交響曲的排練，并對舟舟進(jìn)行適當的啟發(fā)和提示，舟舟認識了很多的樂(lè )器，懂得了很多世界名曲。這為后來(lái)舟舟當上樂(lè )隊指揮起到了很大作用。書(shū)中還有很多的例子不再一一介紹，每個(gè)教育成功的經(jīng)驗背后都有一條不平坦的路，他們用耐心、愛(ài)心、責任心來(lái)填平這條不平坦的路，使殘疾人成為有用的人才。
看了此書(shū)我被書(shū)中成功的奇跡所感動(dòng)，認為教育需要思想。教育不光需要有思想的教育工作者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物、書(shū)籍，更需要有成千上萬(wàn)有思想的.教師，這些教師應該有自己明確的教育理想和教育追求。做一個(gè)有思想的教育者，它具有兩方面的意義：
一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀(guān)念改變，行動(dòng)改變；命運改變”。命運的改變，遠遠不只是個(gè)人命運的改變，也將是整個(gè)國家和民族命運的改變。
二是用思想陶養學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼給予我們的——不可重復，不可替代，無(wú)比珍貴的生命。
在教育新形勢下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教者，學(xué)習是唯一的途徑：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習；以平常的心態(tài)對待學(xué)習，不急功近利，不心浮氣躁；從錯誤中學(xué)習，在合作中學(xué)習，在探究中學(xué)習。學(xué)習是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬(wàn)里”的精神漫游。學(xué)習是辛苦的，但更是快樂(lè )的，是一種用努力釀造的快樂(lè )。
有這樣一句話(huà)只有教不好的老師，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生。我們教育工作者應向《教育的奇跡》中每個(gè)教育成功的人士學(xué)習，把自己的愛(ài)心奉獻給每位學(xué)生，使他們人人成才，我們必須認真讀書(shū)學(xué)習增長(cháng)知識不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，教書(shū)育人，認真、有責任心地工作，只有這樣才不愧為人民教師。因為學(xué)習，我們勝任著(zhù)我們的工作，我們將學(xué)習與工作合為一體，我們實(shí)現了我們美好的生活，“愛(ài)”是教育成功的基石。
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