誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同事推薦給我三本書(shū)，一本是家庭養生，兩本教育類(lèi)（都是李躍兒的），這本是第一本讀完的，主要講案例，以一個(gè)又一個(gè)案例為索引，很適合入門(mén)，能講案例的和只會(huì )講理論的完全沒(méi)有可比性，為所有能講案例的作者打call�。�！
她通過(guò)畫(huà)畫(huà)為載體（非常適合兒童)，便于讀懂每一個(gè)獨特的心靈，“作畫(huà)“等于“表達“，表達了并且大人讀懂了即是一種疏通，無(wú)意識的兒童畫(huà)表達出了兒童的潛意識，小孩子也有許多的苦惱和愿望的'，大人覺(jué)得微不足道的小事放到孩子身上可就是大事了，他們難以用言語(yǔ)表達的東西需要大人學(xué)會(huì )讀懂。仔細觀(guān)察，在我們的生活中有許多這樣的載體，比如沙盤(pán)、夢(mèng)境，也有一些零散的載體，保持敏銳性即能捕捉到，折紙、物件、言語(yǔ)習慣、愛(ài)好、微信頭像、拍的照片等……
第一個(gè)驚艷到我的觀(guān)點(diǎn)：讓孩子自然發(fā)展也是一種好的教育方式。她把家庭教育分三類(lèi)：1.懂教育的家長(cháng)管理孩子，這種孩子很大概率會(huì )優(yōu)秀；2.不管孩子，任其自然成長(cháng)，這種孩子也可能出現優(yōu)秀的；3.最可怕的是不懂教育卻有責任心的，大量失敗的孩子都由這類(lèi)家長(cháng)制造出來(lái)的。如果你不會(huì )教，就讓孩子亂走亂爬吧，大腦也可以充分發(fā)育的，家長(cháng)們放下焦慮便是最大的幫助，這是家長(cháng)和孩子都察覺(jué)不到的影響。
不由得想到自己的成長(cháng)經(jīng)歷，小學(xué)初中期間爸媽沒(méi)空管，他們經(jīng)常很晚才回家，中午飯是自己吃的，自己燒或者外面買(mǎi)，喜歡什么吃什么，放學(xué)了可以看電視或者自己看書(shū)，晃蕩晃蕩回家路過(guò)報亭買(mǎi)本雜志，有時(shí)候大晚上不寫(xiě)作業(yè)看電視玩手機，有時(shí)候放學(xué)了去圖書(shū)館，日子很舒心，輕輕松松成績(jì)也不錯，挺喜歡上學(xué)的。中考考了個(gè)不錯的學(xué)校，他們發(fā)現自家女兒學(xué)習還挺好，開(kāi)始“負責”了，可是他們沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)，不僅學(xué)習上幫不到，還只會(huì )用強制的命令，為什么總有人覺(jué)得必須有刻苦的姿態(tài)而無(wú)視效率呢？？？�。。。ㄩL(cháng)大后發(fā)現不止是父母會(huì )這樣）�？赡苁歉咧袝r(shí)期厭學(xué)的一部分原因，為了和父母角力而角力。所以，懂教育是最重要的千萬(wàn)不要隨便負責！懂才是真正的負責。
作者分享了許多失敗案例，觸目驚心的問(wèn)題孩子背后是更加觸目驚心的問(wèn)題家長(cháng)，比如，五六個(gè)家長(cháng)一起管，讓孩子分不清方向活在矛盾中精神異常；過(guò)于注重面子的官二代，家里沒(méi)有愛(ài)，孩子的價(jià)值觀(guān)錯誤不自愛(ài)。曾經(jīng)在別處看過(guò)一個(gè)案例：父母雙方都非常優(yōu)秀，讀書(shū)成績(jì)好，體面的職業(yè)和社會(huì )地位，孩子成績(jì)差，背后原因竟是他們已經(jīng)離婚，為了孩子裝作和諧的樣子生活在一起。只有將生活重心轉移到家庭中，孩子心中的大山才能穩固。我們應該抓住生命的核心，自然地活著(zhù)，真實(shí)地活著(zhù)，將一切欲望、焦慮、緊張 化為樸素、超然。但是做起來(lái)有多難呢？可能比教育孩子更難。
因為我還沒(méi)有孩子，只是把這本書(shū)當做《讀者》來(lái)讀，不料受益匪淺，書(shū)籍可以幫你打開(kāi)新世界的大門(mén)。自己又在職高當老師，很自然地就會(huì )用和以前不一樣的視角關(guān)注學(xué)生們，讀書(shū)再差的孩子身上也會(huì )有值得賞識的地方，這便是老師對學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生不僅一件很快樂(lè )的事，也是工作的最大樂(lè )趣呢。老師的目光有限，目光觸及到了便是師生的緣分。
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