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讀《誰(shuí)拿走了孩子幸�！酚懈�
讀完某一作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《誰(shuí)拿走了孩子幸�！酚懈�，希望對大家有所幫助。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！肥侵�(zhù)名兒童教育專(zhuān)家李躍兒所著(zhù)，李躍兒從自己創(chuàng )辦的中國第一所“巴學(xué)園”的教育實(shí)踐，和自己育兒實(shí)踐的切膚之痛中領(lǐng)悟到教育的真諦，然后用流暢的故事語(yǔ)言表達出來(lái)，出版了這本書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。在北京召開(kāi)的一次這本書(shū)的專(zhuān)題研討會(huì )上，與會(huì )專(zhuān)家認為與其說(shuō)這是一部關(guān)于教育的專(zhuān)著(zhù)，不如說(shuō)這是一部用心血凝成的關(guān)于愛(ài)育的宣言。
現實(shí)生活中，人們一談到教育，總是與一系列矛盾和悖論聯(lián)系在一起，比如管教與自由、慈愛(ài)與溺愛(ài)、幸福與痛若、希望與失望……人們在不斷地探尋以期得到答案，養育者和教育者也在不斷地反思：是我們的教育出了問(wèn)題嗎？問(wèn)題在哪兒？怎么解決呢？正是這些疑問(wèn)，讓《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！肪哂辛藷o(wú)比現實(shí)的意義。
著(zhù)名育兒專(zhuān)家小巫把李躍兒稱(chēng)為“上天送給孩子和家長(cháng)的福音”，認為她不僅精通教育，而且是個(gè)講故事的高手，能讓我們入迷地讀著(zhù)故事的同時(shí)，學(xué)習著(zhù)怎樣做一名合格的家長(cháng)；愿天下父母都來(lái)讀一讀她的故事，學(xué)一學(xué)其中的道理，把幸福還給我們的孩子，并在為這本書(shū)寫(xiě)的序言中把它推崇為“一定要看的一本書(shū)”。她寫(xiě)道：“對讀者，我想說(shuō)，如果你想博覽教育群書(shū)，我推薦你先看這本《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！�；如果你懶得多看書(shū)，只想看一本，那我建議你別的書(shū)都可以不看，卻一定要看這一本《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！�。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！返姆饷嬲Z(yǔ)上赫然寫(xiě)著(zhù)“不懂得孩子，就不懂得教育”一行字。這是李躍兒的教育觀(guān)，她的教育座右銘是：“孩子是腳，教育是鞋”。這意味著(zhù)做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適；舒適的先決條件就是鞋子適合于腳。對教育來(lái)說(shuō)，只要適合于孩子，孩子就不再感到困惑。她在書(shū)中表明，孩子總是要按照自己的方式成長(cháng)。孩子從出生到學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)、吃飯、寫(xiě)字，一切從無(wú)開(kāi)始，就像生命之樹(shù)，只要你種下種子，什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候出土，什么時(shí)候抽葉，什么時(shí)候開(kāi)花結果那是按預先設定好了的機制在起作用。嬰兒實(shí)際上就是一顆準備長(cháng)成精神大樹(shù)的種子。
李躍兒告訴人們，一定要懂得孩子自身的成長(cháng)規律，并尊重和理解這些規律。在一次家長(cháng)會(huì )上，她苦口婆心地勸說(shuō)一位家長(cháng)：孩子6歲之前是屬于大自然的，他們天生就具有自己的發(fā)展方式和學(xué)習方式，他們喜歡什么不喜歡什么都不是由養育他們的成人所決定的。正因為他們能夠固執地按照自己先天所帶來(lái)的方式去選擇自己所要學(xué)習的東西和學(xué)習的方法,才使他們成為他們自己。閱讀本書(shū)，我們就能明白什么叫做“愛(ài)育的宣言”。她大聲疾呼，要為孩子營(yíng)造愛(ài)的平臺，用愛(ài)占有孩子的靈魂。
很多時(shí)候，成人并不能真正理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成了孩子的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不被解決就會(huì )成為他們人格的一部分，成為將來(lái)他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來(lái)困難，影響他們的發(fā)展。故事中的楊一凡，起初她的身體里像沒(méi)有靈魂一樣。她并不是天生就是這樣麻木的，也不是不能改變的，我們成人完全可以避免孩子變成這樣沉睡的狀態(tài)。如果由于不懂使孩子成了這樣，我們也可以引領(lǐng)她走出麻木和沉睡的狀態(tài)。
讀完《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)，我感覺(jué)一個(gè)個(gè)鮮活的形象仿佛就站在眼前，感動(dòng)著(zhù)我。這本書(shū)的作者李躍兒是有著(zhù)一顆真愛(ài)之心的人，她是用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛(ài)去升華生活的一個(gè)人。李躍兒在書(shū)中所提到的教育，說(shuō)白了就是“愛(ài)”的教育。
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