《我的“長(cháng)生果”》讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《我的“長(cháng)生果”》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感1
偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長(cháng)生果”》，讓我深受啟發(fā)。書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，這個(gè)比喻特別親切。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。她把所有的時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上，養成了做筆記的習慣：記錄書(shū)中優(yōu)美的詞句，記錄描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了自己的記憶力，增強了自己的理解能力。這是文章帶給我的啟發(fā)。
文章中作者悟出的道理，都是對我最好的啟示。寫(xiě)文章，要寫(xiě)真情實(shí)感；寫(xiě)作練習，剛開(kāi)始都離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔；認識事物深刻，文句富于底蘊。有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì )人生這部深奧綿長(cháng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通��？
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，不斷提高寫(xiě)作能力，讀書(shū)自然是最好的饋贈。經(jīng)常會(huì )對自己的孩子說(shuō)：“不要放棄學(xué)問(wèn)，是對孩子說(shuō)的，也是對自己說(shuō)的�！�
《我的“長(cháng)生果”》讀后感2
今天，我們學(xué)了《我的“長(cháng)生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚(yú)米之鄉的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書(shū)，人類(lèi)稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果””�！皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄白魑�，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造�！�
我們從小就要養成好讀書(shū)的好習慣，因為看書(shū)能讓我們獲得知識、心胸寬廣，成為一個(gè)有思想的人。書(shū)，會(huì )帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會(huì )帶我們去知識的海洋遨游，書(shū)，無(wú)可代替的。所以，我們要博覽群書(shū)，汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法，以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì )得心應手。寫(xiě)作時(shí)，要用心去感受，用心去寫(xiě)作，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章，作文構思要別出心裁，落筆也要與眾不同，這樣才能使讀者耳目一新，對你的文章產(chǎn)生興趣。
如果，你想寫(xiě)一篇七八百字的小小說(shuō)，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō)，才能寫(xiě)出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫(xiě)出好文章，必須閱讀大量有益書(shū)籍，否則，寫(xiě)出的文章就會(huì )很淺顯。
讀書(shū)吧，從現在做起！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感3
讀了《我的長(cháng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對他的生活的影響。
讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話(huà)，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè )，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì )在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂(yōu)愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì )思考他，才會(huì )有收獲，并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現：讀書(shū)積累對于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì )失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的內容卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì )不棄不離，他會(huì )告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護書(shū)吧，去認真地讀書(shū)吧!即使他破舊了，但他依然會(huì )為你指明前進(jìn)的方向。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感4
前幾天，我們學(xué)習了一篇課文——《我的“長(cháng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應該全歸功于讀書(shū)。因為，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認識幾個(gè)；沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì )……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，,會(huì )怎樣呢？恐怕誰(shuí)也不敢想像，因為，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎？
我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”�！按髽恰钡母叩�，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感5
今天，我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(cháng)生果》
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話(huà)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神" 讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)作 文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮呀!" 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊含人類(lèi)最寶貴的精神財富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì )到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!
她對書(shū)的.熱愛(ài)深深的感染了我。使我對"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！勘葋�。"
總而言之，統而言之。從"葉文鈴"的講述使我對書(shū)有充滿(mǎn)了興趣"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)"。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感6
前段時(shí)間，我們學(xué)習了《我的“長(cháng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自我讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對自我生活的影響。字里行間表達了作者對書(shū)的深厚感情和對讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(cháng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認識到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(cháng)知識、豐富生活的書(shū)。有一次，教師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中歡樂(lè )的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現出許多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢歡樂(lè )的事，，作文中，我很多運用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……之后，這篇作文得到了教師的好評，我的心里也樂(lè )滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸明白這件事后，也對我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識就儲存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應手，運用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識的高峰，從此刻起就要做到多讀書(shū)，讓自我從小就成為愛(ài)學(xué)習的人，將來(lái)就必須能實(shí)現自我遠大的夢(mèng)想！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感7
文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫(xiě)作文幫助很大。
以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫(xiě)起，不會(huì )用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學(xué)瞧不起我。因此，我對作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習《我的長(cháng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè )趣吧！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感8
書(shū)對我們青少年來(lái)說(shuō)，是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫(xiě)的《我的“長(cháng)生果”》這篇文章，它使我覺(jué)得書(shū)的作用更是不言而喻。
葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書(shū)，每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮的文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱，葉文玲差不多借閱了。
所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后，課余時(shí)間都用在借閱書(shū)籍上了，因為讀了許多的書(shū)，她從而學(xué)到了許多的好詞佳句，因此她“創(chuàng )造”了一篇800字的“小小說(shuō)”。到了年邁的時(shí)候，她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)。
學(xué)完這篇文章，我知道了讀書(shū)讀得多了，寫(xiě)起作文來(lái)就更得心應手了，而且讀書(shū)應多抄些書(shū)上的好詞佳句、精彩的段落，這樣子既可以鍛煉自己的記憶力，有增強了自己的理解力，一舉兩得。
總而言之，統而言之，讀好的書(shū)對自己是有益無(wú)害的，而且，書(shū)對每個(gè)人都是公平的，但是要看自己能理解多少書(shū)中的意思，總之，我們應該這樣做：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們攜起手，一起讀書(shū)吧！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感9
前段時(shí)間，我們學(xué)習了《我的“長(cháng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對自己生活的影響。字里行間表達了作者對書(shū)的深厚感情和對讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(cháng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認識到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(cháng)知識、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè )的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現出許多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè )的事，作文中，我大量運用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂(lè )滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識就儲存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應手，運用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識的高峰，從現在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習的人，將來(lái)就一定能實(shí)現自己遠大的理想！
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《我的“長(cháng)生果”》讀后感10
最近幾天，我們學(xué)完了我的長(cháng)生果這篇課文，課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識,使她的水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì )寫(xiě)作文，讀后感
通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。
讀了這篇課文，我認識到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè )的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè )。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就禁不住哈哈大笑，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè )的詞句恰當的運用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評。我的心里樂(lè )滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感11
我讀了著(zhù)名作家葉文玲的文章《我的“長(cháng)生果”》后，感觸很深。作者用優(yōu)美的句子，流暢的語(yǔ)言，豐富的詞匯，給我展現了一個(gè)小女孩渴望讀書(shū)的畫(huà)面。
作者從小到大的“讀書(shū)史”隨著(zhù)年齡和閱讀量的增加開(kāi)始轉變，可從小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)再到文藝書(shū)籍或大部頭小說(shuō)，無(wú)不顯示作者對書(shū)的熱愛(ài)。之后，作者又述說(shuō)了少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)學(xué)以致用，在作文上悟出的兩個(gè)道理，這讓我感到如文中所說(shuō)“少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)”，我也真正感受到，書(shū)，是人類(lèi)禮貌的長(cháng)生果。
我也愛(ài)書(shū)，也是一只“小書(shū)蟲(chóng)”了，可我就不愿像作者那樣做筆記，我認為把書(shū)“裝”在腦子里就能夠了。俗話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，是啊，再好的記性也會(huì )忘記一些事情，所以才要看看閱讀筆記，“刷新”一下，才不會(huì )把書(shū)中的東西忘卻。我也要養成做筆記的好習慣，讓筆記成為我的一座寶庫。
書(shū)，能在在何時(shí)何地把你帶進(jìn)知識的海洋;書(shū)，能在在何時(shí)何地帶你領(lǐng)略人生的真諦;書(shū)，能在在何時(shí)何地讓你感受愛(ài)的奇跡。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感12
今日，我們復習了由作者葉文玲所寫(xiě)的一篇文章——《我的“長(cháng)生果”》。這篇作文主要描述了作者小時(shí)候閱讀各類(lèi)書(shū)籍和寫(xiě)作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫(huà)片，這些小畫(huà)片是每盒香煙里的附贈物，上頭印著(zhù)“水滸”“三國”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(cháng)日久，就感到?jīng)]興趣了。
然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà)，于是，只要作者手中已有了書(shū)，就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的已經(jīng)不能滿(mǎn)足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現了一塊“綠洲”----小鎮的文化站里有幾百冊圖書(shū)。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了那里的所有文藝書(shū)籍�？上攵�，作者的閱讀量是多么的大啊!
最終，學(xué)校那豐富的書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養成了做筆記的習慣，并且還增強了作者的記憶力和理解力。
今日，復習了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫(xiě)好文章，就要讀好書(shū)、博覽群書(shū)，構思也要別出心裁，并且必須用自我的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作文，這樣才能寫(xiě)出好文章。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感13
今天，我們復習了由作者葉文玲所寫(xiě)的一篇文章————《我的“長(cháng)生果”》。這篇作文主要描寫(xiě)了作者小時(shí)候閱讀各類(lèi)書(shū)籍和寫(xiě)作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫(huà)片，這些小畫(huà)片是每盒香煙里的附贈物，上面印著(zhù)“水滸”“三國”的>故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(cháng)日久，就感到?jīng)]興趣了。
然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà)，于是，只要作者手中已有了書(shū)，就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的已經(jīng)不能滿(mǎn)足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現了一塊“綠洲”————小鎮的文化站里有幾百冊圖書(shū)。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了這里的所有文藝書(shū)籍�？上攵�，作者的閱讀量是多么的大��！
最后，學(xué)校那豐富的書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養成了做筆記的習慣，并且還增強了作者的記憶力和理解力。
今天，復習了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫(xiě)好文章，就要讀好書(shū)、博覽群書(shū)，構思也要別出心裁，而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作文，這樣才能寫(xiě)出好文章。
《我的“長(cháng)生果”》讀后感14
古今中外，名人和書(shū)的故事有很多，今天，我就向你們介紹一個(gè)。
《我的“長(cháng)生果”》講述的就是一位名人和書(shū)的故事，它向我們顯示出了作者從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷，也告訴了我們讀書(shū)的好處，還告訴了我們寫(xiě)好作文的方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
讀了這篇文章后,我也開(kāi)始多看課外書(shū)了，這讓我從不喜歡看課外書(shū)的我變成了一個(gè)書(shū)不離手的我。因此，我的作文成績(jì)也好了很多，還獲得了一些獎品，從那以后,我就開(kāi)始喜歡看書(shū)了。
從這篇文章中，我還知道了一個(gè)道理：要想成為一個(gè)有用的人，多讀好書(shū)是必不可少的！當然，讀書(shū)不能一個(gè)勁地死讀書(shū)，而是要把書(shū)讀“活”，讓書(shū)中的知識成為我們的東西。
我只能了解這么多的知識，如果你還知道，就給我添上吧！
《我的“長(cháng)生果”》讀后感15
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。這是我們課本中的第四課的開(kāi)頭。這篇作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，從“香煙人”的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，到文藝書(shū)籍和中外名著(zhù)，有囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書(shū)筆記的習慣，表達了讀書(shū)的感受以及讀書(shū)對自己生活等影響，悟出的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，像作者一樣，經(jīng)常為了看書(shū)而廢寢忘食，就好像世界上沒(méi)有了時(shí)間、空間。以及一切除了我和書(shū)以外的東西。
課文中我印象最深的是:“這時(shí)我養成了做筆記的習慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力�！蔽译m然愛(ài)讀書(shū)，卻用不上，沒(méi)有養成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。以至于現在一寫(xiě)作文就無(wú)從下手，寫(xiě)出來(lái)的東西枯燥無(wú)味，完全為了湊字數。
學(xué)完了課文以后，我覺(jué)得讀好書(shū)還得用好書(shū)，養成一個(gè)良好的習慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書(shū)都要做筆記，記錄好的詞句，從書(shū)中汲取營(yíng)養和力量，讓自己的知識和寫(xiě)作水平都能得到提高。
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