我的長(cháng)生果讀后感
我的長(cháng)生果讀后感1
文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫(xiě)作文幫助很大。
以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫(xiě)起，不會(huì )用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學(xué)瞧不起我。因此，我對作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習《我的長(cháng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀(guān)察大公雞的外形、生活習性。把觀(guān)察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀(guān)察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(cháng)著(zhù)五顏六色的羽毛，覆蓋著(zhù)全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(cháng)長(cháng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì )到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè )趣吧!
我的長(cháng)生果讀后感2
書(shū)是智慧的海洋，智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū)，書(shū)中的許多人物我都喜歡，可我最喜歡的是《我的“長(cháng)生果”》中的葉文玲。
葉文玲非常喜歡看書(shū)，每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮的文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱，葉文玲差不多借閱了。
葉文玲不但喜歡讀書(shū)，而且作文也寫(xiě)得很好。因為她把在書(shū)中的詞語(yǔ)，句子都用了進(jìn)去。
一次，作文題目是《秋天來(lái)了》。當大多數同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片飄到了地上”時(shí)，葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。
于是，葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
再看看我，雖然我喜歡看書(shū)，但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。
記得有一次，數學(xué)老師正在講課，我卻在底下看書(shū)，看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè)，老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后，老師給我說(shuō)：“以后看書(shū)一定不能在課堂上看，要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我："嗯�！绷艘宦�，當時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。
每次我寫(xiě)作文時(shí)，如果不會(huì )寫(xiě)就抄書(shū)上的，有時(shí)就自己隨便編一篇，我常常都寫(xiě)的不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事，這樣才能生動(dòng)。我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大后實(shí)現自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌，敬長(cháng)輩，長(cháng)大后為祖國奉獻自己的力量。
于是，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
我的長(cháng)生果讀后感3
今天，我讀了一篇文章題目叫《我的長(cháng)生果》，讀后使我受益匪淺。
課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識,使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì )寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(cháng)日久、囫圇吞棗等。
讀了這篇課文，我認識到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè )的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè )。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè )的詞句恰當的運用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評。我的心里樂(lè )滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天，我在家里看著(zhù)書(shū)，貪婪地吸取書(shū)中的.營(yíng)養。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知識的海洋里，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著(zhù)書(shū)，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我，大笑起來(lái)，我也不知道怎么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著(zhù)剛才自己的舉動(dòng)，我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭取更上一層樓。
我的長(cháng)生果讀后感4
前幾天，我們學(xué)習了一篇課文——《我的“長(cháng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應該全歸功于讀書(shū)。因為，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認識幾個(gè);沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì )讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì )怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像，因為，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎?
反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話(huà)，會(huì )怎么樣呢?我估計所有人都會(huì )說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對。因為是假設全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習的還是不愛(ài)學(xué)習。人，如果不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì )有什么成就的。真所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”.
我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”.“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對不可能的!
我的長(cháng)生果讀后感5
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得作者說(shuō)的很對。寫(xiě)作與看書(shū)如同大海與小溪一般是生生相息的。就拿我說(shuō)吧：我也很喜歡看書(shū)，雖然我從小就愛(ài)看古今中外的名著(zhù)，現在還愛(ài)看古文書(shū)。但是我還是囫圇吞棗，不求甚解。只注意那曲折的故事情節，人物的遭遇。有些描寫(xiě)的精彩的片段還是會(huì )學(xué)習的。我根本不做筆記，但看書(shū)的功效還是有的。比如上學(xué)期，有一篇作文是寫(xiě)鄉村的。
我很是激動(dòng)，因為和姐姐一起在老家玩的美好回憶一直刻在我的腦子里。我讀過(guò)一本《故鄉的顏色》，從中積累的描寫(xiě)故鄉的詞語(yǔ)大大派上了用場(chǎng)。我認真的寫(xiě)著(zhù)，嘩嘩的寫(xiě)了900多字。因為不做筆記，有些詞語(yǔ)得查書(shū)才能寫(xiě)出來(lái)。雖然那篇作文不是最好的，但對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!
讀書(shū)也擴展了我的想象力。因為我喜歡編故事，就編了一個(gè)《茗靈兒傳》。雖然稱(chēng)不上書(shū)，但媽媽還是夸我想象力豐富。
我看書(shū)時(shí)很快樂(lè )，幾個(gè)小時(shí)總是不知不覺(jué)的過(guò)去�，F在的我已是一個(gè)徹頭徹尾的讀書(shū)狂了。只要一進(jìn)書(shū)店，我就控制不住我的看書(shū)欲望。一次買(mǎi)十本是不在話(huà)下的事。要是在閑暇之時(shí)，沒(méi)有書(shū)看，我會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。
大家一定要多看書(shū)哦!為了自己的作文水平提高去認真看書(shū)吧!還有作文要寫(xiě)真事，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不然人家會(huì )認為你的作文很假!
我以后看書(shū)一定會(huì )做筆記學(xué)文中精彩的手法，去學(xué)好詞好句，努力提高自己的作文水平!
我的長(cháng)生果讀后感6
最近語(yǔ)文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長(cháng)生果”》，作者居然愿意一次次的讀一本書(shū)，即是讀了１００遍也一樣，即使是外出旅游，也只要帶一本書(shū)，那么我呢？也要感慨一下了。
其實(shí)，書(shū)是我們的好朋友，是你，讓我遨游在知識的海洋中；是你，給了我一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是你，提升自己的悠揚，是你，擴展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書(shū)！是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事，讓我能夠身臨其境，那便是古老的歷史書(shū)。書(shū)！讓你掌握了寫(xiě)作的技巧，能夠寫(xiě)自己的文章，那便是靈活的作文書(shū)。書(shū)，讓你學(xué)會(huì )了如何幽默，讓我能夠微笑著(zhù)面對生活中的不愉快和困難，那便是使你，整天將笑掛在臉上的笑話(huà)書(shū)�？蓯�(ài)的書(shū)，是你給我帶來(lái)了巨大的好處。書(shū)，是你在默默的奉獻著(zhù)，是你教給了我們知識，是你教給了我們做人，是你讓我們受益匪淺。在二年級的時(shí)侯，一到題難住了我，世界上最小大鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這時(shí)我就找你，得到了一個(gè)準確的答案，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。如果沒(méi)有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林里避開(kāi)野人的追殺？答案只有一個(gè)，那就是讀唄！是書(shū)幫我們克服了這些難題。
書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，謝謝你讓我找到了知識的源泉。書(shū)，謝謝你讓我的雙眼開(kāi)闊了視野。書(shū)，謝謝你讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果沒(méi)有你，那原本這個(gè)草翠花開(kāi)的地球就會(huì )變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著(zhù)陽(yáng)光的來(lái)。
書(shū)你就想一列火車(chē)，載著(zhù)我欣賞一路的風(fēng)景……
我的長(cháng)生果讀后感7
暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(cháng)生果》，讓我受益匪淺。
大作家小小年紀已是一個(gè)寫(xiě)作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認為作文，首先構思就要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要動(dòng)真情，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(cháng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng )造。是書(shū)籍——人類(lèi)精神文明的“長(cháng)生果”，滋養了我們這樣一位大作家。
她的這些對作文的認識，仿似盞明燈，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路�！白魑碾y，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西，現在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì )主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周?chē)盐医谢丶�，要我看�?shū)。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當著(zhù)媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書(shū)就給我扔到桌子上了�！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結果，那一次作文，我只寫(xiě)了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。
現在，嚼著(zhù)《我的長(cháng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書(shū)籍——人類(lèi)精神的“長(cháng)生果”，一定會(huì )滋養我，我的作文能力一定會(huì )提高。
我的長(cháng)生果讀后感8
前幾天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫：我的“長(cháng)生果”，讀了這篇文章后，我大有啟發(fā)。
其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題，一直在我的腦海中深藏著(zhù)，那就是：書(shū)是什么呢？它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題，那么答案到底是什么呢？
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)的長(cháng)生果。書(shū)是知識大門(mén)的一把金鑰匙，讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界，懂得文化知識、學(xué)會(huì )童話(huà)故事；是我們人生的引路者，帶領(lǐng)我們踏上正確的道路，告訴我們怎樣做人；是我們的競爭對手，讓我們打好基礎，總有一天打敗它；還是我們忠實(shí)的支持者，永遠在我們的背后為我們喊“加油！”，是它，讓我們知道倒下了，應該重新站起來(lái)……
是讀了這篇文章后，再和生活實(shí)際對比一下，才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后，我還有很大很大的啟發(fā)。
比如說(shuō)：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話(huà)對我的啟發(fā)是：寫(xiě)作文，構思要別出心裁，寫(xiě)出來(lái)的也應該和別人不一樣，要與眾不同。還有一句話(huà)使我的啟發(fā)也很大，那就是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。這句話(huà)使我知道了：寫(xiě)作文，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿，但不可以一句自己的話(huà)也沒(méi)有，那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎？想要寫(xiě)好作文，就要仔細觀(guān)察身邊發(fā)生的事，只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷，才能寫(xiě)的更好！也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué)，再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句，你的作文一定可以很棒了！
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的精神的糧食，也正如冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”讓書(shū)，照耀我們每一天；讓書(shū)，溫暖著(zhù)我的心田！
我的長(cháng)生果讀后感9
新的學(xué)期開(kāi)始了，語(yǔ)文第一單元幾篇課講的都是關(guān)于讀書(shū)與習作的關(guān)系，其中《我的“長(cháng)生果”》這篇課文使我感悟最深。
這篇文章是葉文玲寫(xiě)的，文中講述了作者回憶起少年時(shí)代的讀書(shū)生活，她讀的書(shū)是從叫做“香煙人”的小畫(huà)片到中外名著(zhù)，閱讀的范圍與深度在不斷地增加。在醉心地閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養成了做讀書(shū)筆記的習慣，并在讀寫(xiě)實(shí)踐中悟出了讀寫(xiě)之間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。
我也有和作者一樣的感受。小學(xué)一、二年級時(shí)，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文我就頭疼，寫(xiě)出來(lái)的作文就像流水帳一樣，干巴巴的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。于是媽媽為我買(mǎi)了許多經(jīng)典的課外讀物，從小學(xué)生優(yōu)秀作文選到名家名著(zhù)，從一半畫(huà)片一半文字到長(cháng)篇小說(shuō)，我都看得津津有味，從這些課外讀物中我學(xué)到了作家們的寫(xiě)作方法和一些優(yōu)美的語(yǔ)句，然后把它們恰當地運用在自己的作文中。
正如偉大的的詩(shī)人杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睗u漸地我的作文水平有了很大地進(jìn)步，也慢慢地喜歡上了寫(xiě)作文，每當我看見(jiàn)自己的的作文本上老師用紅筆圈出寫(xiě)得好的地方，心里比吃了蜜還甜，從此我就更加熱愛(ài)讀書(shū)了。
我的長(cháng)生果讀后感10
讀了《我的“長(cháng)生果”》這篇課文，讓我知道了怎樣才能寫(xiě)一篇好的作文。
《我的“長(cháng)生果”》一文講了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，深情地回憶了對閱讀的感受，將酷愛(ài)讀書(shū)的情感貫穿始終。作者不斷地從書(shū)的海洋里如饑似渴地汲取營(yíng)養，作者的作文常常居全班之冠。作者之所以有這樣的成就是離不開(kāi)作者的構思別出心裁和落筆與眾不同，更重要的寫(xiě)真情實(shí)感，這正是值得我學(xué)習的地方。
作者在寫(xiě)作時(shí)把詞句像酵母一樣發(fā)揮作用。讓我知道寫(xiě)好作文是要靠自己平時(shí)的積累，積累地越多，作文就寫(xiě)得越好�；萜諣栐�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔�！蔽蚁脒@書(shū)籍中的好詞好句便是那個(gè)燈塔的燈吧！一篇作文就是“燈塔”，只有好的燈才能把燈塔照得更亮更耀眼。我應該把燈芯收集起來(lái)，讓它在燈塔里照亮起來(lái)，不讓它熄滅，讓它越照越亮！
所以，從現在起我要多讀書(shū)、好讀書(shū)，將書(shū)中好的詞語(yǔ)應用到作文里去。
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