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《家》讀后感 15篇
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《家》讀后感 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家》讀后感 1
我讀了一本好書(shū)，叫做《黑熊舞蹈家》這本書(shū)由8個(gè)小故事組成，其中中最令我感動(dòng)的是《母熊大白掌》
《母熊大白掌》這個(gè)故事中的“我”是用平生的第一次打獵發(fā)生的事情為題目寫(xiě)的。這個(gè)故事充分體現了母愛(ài)的偉大！這篇故事是以時(shí)間順序寫(xiě)的，運用了很多好詞佳句，把故事寫(xiě)的更加飽滿(mǎn)。
我讀過(guò)這本書(shū)后，鼻子一酸，差點(diǎn)掉下眼淚，是呀，母愛(ài)是多么的偉大，我們天天生活在愛(ài)的海洋里，一定要學(xué)會(huì )感恩，感謝父母為我們做的一切……
《家》讀后感 2
《橋下一家人》的封面上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)�！边@句話(huà)已經(jīng)很明顯地概括了這一整本書(shū)的內容。也許這個(gè)“一家人”應該打上引號，因為這個(gè)故事不僅僅牽涉到一家人，而是一家人與一個(gè)素不相識的老流浪漢之間發(fā)生的事。
阿曼德，一個(gè)上了年紀的老流浪漢，他事實(shí)上是一個(gè)十分善良的人。但是，大概是因為社會(huì )的無(wú)情，為了保護自己，阿曼德漸漸地收住了自己的那顆善良的心。并且，書(shū)的開(kāi)頭寫(xiě)了，他討厭孩子。他認為小孩子都是一些無(wú)知、愚蠢、嘰嘰喳喳的“小八哥”。然而，更重要的是，他覺(jué)得小孩子特別善于利用一個(gè)人的善良。但是，凱爾西特家的三個(gè)小天使的出現，使他那凍結已久的善良在不知不覺(jué)中又重新流露了出來(lái)。阿曼德開(kāi)始改變自己的觀(guān)點(diǎn)，因為那些小孩子們，讓這位早已習慣了孤獨與寒冷的老流浪漢，又重新找到了家的溫暖。
《家》讀后感 3
在五年級的暑假里，我閱讀了一本陽(yáng)光姐姐--伍美珍的書(shū)。書(shū)名叫《班級寵物一家親》，讀完這本書(shū)后，我感到這本就像在寫(xiě)我的經(jīng)歷一般。
《班級寵物一家親》這本書(shū)主人公是“小燕子”，主要講述了：“小燕子”李彥寬的媽媽買(mǎi)回來(lái)一只小斑點(diǎn)狗，他非常興奮，而他的媽媽卻告訴他，這是準備給“表妹”陳佳佳的禮物。與此同時(shí)，班里新來(lái)的陳老師鼓勵大家飼養寵物，開(kāi)班級博客。一時(shí)間，同學(xué)們各自紛紛擁有了屬于自己的寵物。李彥寬一方面舍不得小狗被送出去，另一方面想和大家一起，深深感受到有小動(dòng)物陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè )……
《家》讀后感 4
我在20xx年2月第二遍賞析了中國文學(xué)巨擘巴金的代表作《家》，體會(huì )到了在舊社會(huì )封建思想影響之下那些青年人為了改變而做出的努力和犧牲。我們當代人能幸福的生活，是靠一輩又一輩的付出和拼搏得來(lái)的。
《家》主要塑造了幾個(gè)典型人物的的性格。高老太爺是舊勢力和封建思想的代表，在他的影響之下，這個(gè)家族奉行的是服從主義，一切逆來(lái)順受。
覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧進(jìn)學(xué)堂，接受了新的思想，在于覺(jué)新，對理想的生活只是很向往，但行動(dòng)上礙于高老太爺，所以他沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，在于覺(jué)民，他曾經(jīng)一味的逃避，對生活充滿(mǎn)了幻想，最終成功跨越出思維囹圄。只有覺(jué)慧，他去了上海，去爭取自己的生活。
文章通過(guò)對高家以及幾個(gè)有代表性的家族發(fā)生的故事，講述了舊的勢力幾欲破滅，只有不斷的爭取才能換來(lái)希望中的光明。
巴金的《家》文字細膩，對人物刻畫(huà)達到了入木三分的`程度。
《家》讀后感 5
最近我閱讀了巴金爺爺寫(xiě)的三部曲中的一部——-《家》。巴金爺爺是現代著(zhù)名的文學(xué)作家，他寫(xiě)過(guò)很多著(zhù)作，《家》作為他的代表作反映了中國舊社會(huì )的封建主義和家長(cháng)制。
這本書(shū)主要介紹了主人公覺(jué)新的軟弱無(wú)能，覺(jué)民、覺(jué)慧堅決抵抗舊社會(huì )支持新社會(huì )與高老太爺抗爭的動(dòng)人故事，里面人物的性格各不相同：老大覺(jué)新是個(gè)“無(wú)抵抗主義”，長(cháng)輩說(shuō)什么他就做什么，即使自己有不同的意見(jiàn)也不敢提出，一味遵從；而覺(jué)民和覺(jué)慧是兩個(gè)有自己看法并且大膽實(shí)施的人，為了自己的理想和幸福努力奮斗；他們的祖太爺——-高老太爺，是封建社會(huì )典型大家長(cháng)的代表，他為了自己的面子、利益而不顧別人的看法，最終使一個(gè)個(gè)人都成了“犧牲品”。
讀了這本書(shū)之后，再想想我們現在的生活是多么的幸福。父母不會(huì )把他們的愿望強加于我們身上，給我們自己的空間。正是因為這樣我們就更要珍惜現在，努力做好每一件事，以更好的成績(jì)回報父母，回報社會(huì )。
《家》讀后感 6
在一個(gè)名為陽(yáng)光大馬戲團的馬戲團里，有一群黑熊演員，但它們中最棒的是一只公熊，名叫阿寶。
一次，東南亞某國元首偕夫人訪(fǎng)問(wèn)昆明，晚上要去看表演。表演過(guò)后，不知為什么，元首夫人竟向陽(yáng)光大馬戲團的尹團長(cháng)提出，她要與領(lǐng)舞的名叫阿寶的黑熊舞蹈家共舞一曲�？墒峭蝗�，高導演和田
小姐同時(shí)停止了給阿寶穿戴，異口同聲地說(shuō)：“讓阿寶去合適嗎？”因為阿寶最討厭別人摸它的鼻子，他們只好讓脾氣好一點(diǎn)的圓球去冒名頂替。后來(lái)，觀(guān)眾們就只讓圓球出場(chǎng)，阿寶和他打過(guò)一次架，阿寶之后就被關(guān)到了籠子里面，于是他就禁食，最后死了。
《家》讀后感 7
這個(gè)寒假我看了一本書(shū)，叫《千家詩(shī)》，下面是《千家詩(shī)》的主要內容和我的感想。
《千家詩(shī)》之所以流傳至今正是因為它不僅可以讓兒童熱愛(ài)學(xué)習，還能啟發(fā)人們的智慧，增長(cháng)知識，提高我們對文學(xué)的修養，對我們很有幫助，所以它又與《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》，《弟子規》等是古代教學(xué)材列中的必讀本�！肚Ъ以�(shī)》又稱(chēng)《題辭》。它歷史悠久，流傳范圍很廣，但是人們對它的作者卻議論紛紛，有的說(shuō)是謝方得，也有的說(shuō)是王相，還有許多許多。
《千家詩(shī)》中都是五言絕句，五言律詩(shī)，(.)七言絕句和七言律詩(shī)。雖然詩(shī)字數很少，但是語(yǔ)句優(yōu)美，題材豐富多彩，影響了許多人，也幫助了很多人。正因為這些特點(diǎn)，使《千家詩(shī)》成為永垂不巧的名書(shū)。它給我們帶來(lái)的不僅是靈感更是讓我們開(kāi)闊了視野。
《千家詩(shī)》。對我幫助很大，這就是我對《千家詩(shī) 》 的讀后感。
《家》讀后感 8
這一年來(lái)我苦心鉆研了一本宋朝呼延家幾代忠良的故事真是讓人激動(dòng)不已。故事是這樣的，宋朝仁宗年間，愛(ài)國名將呼延贊之子呼延丕顯被奸臣龐文父女陷害，居家滿(mǎn)門(mén)303口被殺埋在一個(gè)墳里著(zhù)稱(chēng)肉丘墳成為千古冤案。長(cháng)子守用次子守信聞?dòng)嵆鎏�，守用在大王莊和王員外的女兒王秀英完婚，生下呼延慶。呼延慶得知國恨家仇，立志長(cháng)大后報仇雪恨。他從小拜師學(xué)藝，練就一身高超武藝，三上肉丘墳，替呼延家爭光。而守信在齊平山招兵買(mǎi)馬，積草屯糧，試圖報仇雪恨。后來(lái)，守用前往北國借兵，回中原除奸，呼延慶幽州認父，在北國飛馬出長(cháng)郭，鞭掃六國，得到幽州火葫蘆王寵愛(ài)，最后呼延慶帥領(lǐng)40萬(wàn)番重兵返中原與叔叔合兵伸冤報仇。在包拯、寇準等保國忠臣的支持下，終于為呼延家報仇雪恨，呼家將獲封賞，歡慶大團圓。
在《呼家將》中我覺(jué)得呼延家人有一團正氣，特別是呼延慶從小勵志為爺爺報那血海深仇，是我們學(xué)習的好榜樣。
《家》讀后感 9
今天，我和媽媽一起閱讀了《班級寵物一家親》，文章的內容經(jīng)過(guò)媽媽的指導，讓我有了很大的領(lǐng)悟!文章中的“我”在QQ上幫助冬瓜大總統做作業(yè)，他給錢(qián)給“我”。媽媽說(shuō)：“這不是幫人，而是害人，會(huì )讓他學(xué)不到知識，要自己親自完成學(xué)到的才是自己的�！蔽颐靼琢送瑢W(xué)之間是不能用金錢(qián)去交換物質(zhì)，應該互助互愛(ài)。真誠與真情是金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。
書(shū)里面的每個(gè)小故事都有它的意義，“一個(gè)人在家的感覺(jué)”這小段讓我感覺(jué)害怕，我不喜歡一個(gè)人在家。但從故事中我感受到了“我”經(jīng)過(guò)一個(gè)人在家，感受到了“牛�！睅Ыo“我”的歡樂(lè )!
所以，我想：如果我也有像牛牛這樣的小寵物陪伴，我就不會(huì )害怕黑暗和孤獨!媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，該要學(xué)會(huì )自立的時(shí)候了。我們要學(xué)會(huì )愛(ài)惜小動(dòng)物，它們會(huì )給我們生活增添色彩!
《家》讀后感 10
《家》重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著(zhù)不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。
這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會(huì )地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過(guò)對這幾位女子悲劇遭際的描寫(xiě)，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強化了全書(shū)主旨。在這樣一個(gè)《家》的影響下，讓我明白了時(shí)代的前進(jìn)，不應該小部分人努力就好，而需要廣大人民群眾的覺(jué)醒，廣大群眾的覺(jué)醒。
首先就是要喚醒青年一代，我們應該有自己對社會(huì )的認識并能了解到自己身上背負的社會(huì )的時(shí)代的使命，只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )有前進(jìn)，我們是新一代，是中華民族的希望，我們應該要有更加強大的信念，為中華之繁榮富強努力！
《家》讀后感 11
文具的家一文主要講述了媽媽通過(guò)貝貝每天放學(xué)回家，引導貝貝在使用過(guò)橡皮，鉛筆之后也要讓文具回家，養成貝貝不亂丟東西的習慣。通過(guò)閱讀，我明白了橡皮，鉛筆等文具也有自己的家，它們的家就是文具盒，每次學(xué)習使用過(guò)后，要讓它們也回到家里，不能隨便亂丟。
通過(guò)讀書(shū)我也知道了平時(shí)自己用過(guò)的物品，玩過(guò)的玩具，在使用或者玩過(guò)之后，也要擺放在原處，不能隨意丟棄，可以減少媽媽替我收拾的時(shí)間，讓媽媽在家不那么勞累。
假期讀書(shū)使我認識了很多漢子，我喜歡讀書(shū)。
《家》讀后感 12
當你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應該靜下心來(lái)學(xué)習
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詩(shī)詞是中國文化的經(jīng)典。
詩(shī)詞一直在我們身旁影響著(zhù)我們，它給我們信心，它給我們歌頌友誼�！翱靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤”。屈原在浤浤汨羅江畔抱石赴死，堅持的是美人遲暮的愛(ài)國情懷；“鍾期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”伯牙在鍾子期死后斷琴絕弦，堅持的是對好友的懷念與尊敬；“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝�！表椨鹪跒踅载囟�，保衛的是千萬(wàn)個(gè)黎民百姓。就是這些詩(shī)詞，讓我真正體會(huì )到了中國的古老文化。
《黃鶴樓》、《題邸間壁》等，都是描寫(xiě)對于家鄉的思念之詩(shī)，一句：“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！备菍⒃�(shī)人的思鄉與憂(yōu)愁表現的淋漓盡致，讀起來(lái)讓人蕩氣回腸�！对绱骸�、《霜月》等，又是描寫(xiě)景色的詩(shī)歌，從中不僅感受到了詩(shī)人對于美景的贊美之情，又能從中感到借物喻理思想感情。
詩(shī)詞是紀念中華文明的真正古董。
《家》讀后感 13
這個(gè)假期我讀了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《班級寵物一家親》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了“我”(李兆寬)因為老媽孩子氣，所以給他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，媽媽買(mǎi)了一只小狗給他，卻口口聲聲告訴他小狗是要給表妹的生日禮物。后來(lái)他的班主任摔斷了腿。
新老師要大家養寵物寫(xiě)博客。他一下子成了焦點(diǎn)，。過(guò)了不久表妹的生日就要到了，爸爸早在他二年級時(shí)養的一只烏龜突然出來(lái)了，爸爸就打來(lái)電話(huà)：“早回國了，馬上回家”
表妹的生日到了?媽媽卻告訴他小狗是給他的，他對媽媽說(shuō)：媽媽你開(kāi)這個(gè)玩笑開(kāi)心嗎?他開(kāi)心急了。
讀了這本書(shū)我知道了我們的伙伴不可代替。
《家》讀后感 14
眾所周知，《安徒生童話(huà)》這本書(shū)中有很多有趣的故事和很多富有哲理的動(dòng)人故事，可我偏愛(ài)的故事是《不來(lái)梅的音樂(lè )家》。
《不來(lái)梅的音樂(lè )家》這個(gè)故事主要寫(xiě)驢子、狗、貓、雞四只小動(dòng)物因為年齡老了，它們的主人計劃要殺它們。于是它們想辦法一起逃了出來(lái)，并一路相約去不來(lái)梅。在路上，它們在一所房子里發(fā)現了一伙強盜在那里大吃大喝，為了生存，它們用其智慧把強盜趕跑了。于是這四只小動(dòng)物就在此安定下來(lái)了并過(guò)上了幸福生活。
在這個(gè)故事中，我有一個(gè)喜歡和一個(gè)同情：其中喜歡的是驢子、狗、貓、雞四只小動(dòng)物在生死時(shí)候能團結友愛(ài)，都能發(fā)揮各自的聰明才智；同情的一面是那四只小動(dòng)物開(kāi)始的命運是何等的凄慘��！
通過(guò)讀了《不來(lái)梅的音樂(lè )家》這個(gè)故事后，感受很深，讓我得到了一個(gè)新的啟示：人的命運是掌握在自己手中的，同時(shí)我們要做一個(gè)聰明才智的人。
《家》讀后感 15
讀過(guò)巴金的《家》之后，雖然對那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂。巴金老先生筆下的《家》是當時(shí)社會(huì )的一個(gè)縮影。而《家》的那些人物們正代表了社會(huì )中形形色色的人物。例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高統治者高老太爺。他代表的正是政府機構中貪婪的官員。那些官員仗著(zhù)自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，社會(huì )中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年。
總之，《家》這部作品從思想內容上，對封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì )永遠都是在進(jìn)步的，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。
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