讀《釣魚(yú)的啟示》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《釣魚(yú)的啟示》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感1

　　我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。

　　記得那是一個(gè)寧靜的夜晚，當年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚(yú)。作者把魚(yú)餌拴在了鉤子上，然后放進(jìn)湖中。過(guò)了好久，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者知道是個(gè)大家伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚(yú)竿，還真是個(gè)大家伙!他的父親看了看表，距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親只好叫作者把魚(yú)放了，開(kāi)始作者不同意，后來(lái)他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚(yú)放回了湖中。當作者成年后一次次面對道德抉擇時(shí)，總會(huì )想起父親曾告誡他的話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�

　　在生活中，我也碰到類(lèi)似于這樣誘人的魚(yú)。又一次，我坐公交車(chē)的時(shí)候，坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機的時(shí)候從口袋里掉了五十元錢(qián)，不過(guò)那位叔叔沒(méi)有發(fā)現，正好我看見(jiàn)了。這時(shí)，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據為己有，買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著(zhù)我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。

　　終于，我下定了決心向那位叔叔說(shuō)他掉了五十元錢(qián)，當他確定錢(qián)掉了后，把那五十元錢(qián)收進(jìn)了口袋里，并對我說(shuō)了四聲謝謝。此時(shí)，我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下，使我毅然開(kāi)朗。

　　當我一次次面對道德抉擇時(shí)，總會(huì )想起到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難這句話(huà)，這句話(huà)會(huì )為我把關(guān)的!

讀《釣魚(yú)的啟示》有感2

　　四年級時(shí)，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。直到現在，我還印象深刻，受益匪淺。

　　文章主要講了：一天晚上，詹姆斯和他的爸爸到河邊釣魚(yú)，當時(shí)規定要十二點(diǎn)后才能釣鱸魚(yú)�？墒钦材匪乖卺烎~(yú)的過(guò)程中，突然釣到了一條很重的魚(yú)，他花了很長(cháng)的時(shí)間用盡了自己的全部力氣才把這條魚(yú)釣上來(lái)。他看了一看，驚呆了，這是一條他看過(guò)的最大的鱸魚(yú)。正當他激動(dòng)而又興奮之際，爸爸對他說(shuō)：“把鱸魚(yú)放回去！”“爸爸！”“快點(diǎn)！”爸爸堅持著(zhù)。這時(shí)，詹姆斯只能無(wú)奈地把鱸魚(yú)放了。三十四年后，詹姆斯成了一個(gè)成功的工程師，這時(shí)，他還深深地記住了這一件事和父親的一句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�

　　讀到這里，我深深地被文中的爸爸所感動(dòng)了。他為了遵守規則，可以把一條肥大的鱸魚(yú)放了。再聯(lián)系我們生活實(shí)際，在醫院、在商場(chǎng)，經(jīng)�？梢钥吹接腥瞬尻�；在馬路上，牌上很明顯地寫(xiě)著(zhù)禁止停車(chē)，可人們還是照樣停車(chē)；在學(xué)校、在醫院，人們已經(jīng)知道是禁止吸煙、隨地吐痰的，但是，這兩種行為還是隨處可見(jiàn)。的確，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　我們在生活中就要做一個(gè)像詹姆斯的爸爸一樣的人，做一個(gè)文明、禮貌、遵守規則的人。我們可以這樣做：每天給自己定一個(gè)目標，這個(gè)目標的內容就是一天下來(lái)要怎樣遵守規則，一天過(guò)去后，參考一下，看一看自己哪里做錯了。

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)讓我懂得了什么是文明，也讓我明白到遵守規則要從身邊做起，從小事做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起做一個(gè)遵守規則的人吧！那我們的世界會(huì )變得更加的美好、和諧。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感3

　　今天，我學(xué)習了【釣魚(yú)的啟示】這篇課文，讀了它，讓我深處所感。

　　每當讀到“轉眼間，三四十年過(guò)去了，當年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著(zhù)名的建筑設計師了�！本蜁�(huì )禁不住想起那件難以忘懷的事。

　　記得在三年級，我早早的來(lái)到學(xué)校，在路上，我看到了一只漂亮的鋼筆，馬上撿了起來(lái)。那是一支迪士尼公主系列的水鉆鋼筆。表面上畫(huà)著(zhù)迪士尼的漂亮公主。有貝兒，仙蒂等八位公主，筆頭是彩色的，有一顆水晶鑲嵌在筆上�？吹竭@支漂亮的水鉆鋼筆，我不由的喜歡上了這支筆，便偷偷的帶回了學(xué)校。

　　回到家，我把這支鋼筆炫耀給媽媽看，媽媽盯著(zhù)鋼筆看了好一會(huì )，然后把目光轉向了我，說(shuō)：“這是哪里來(lái)的？”我得意地說(shuō)：“撿來(lái)的�！眿寢層终f(shuō)：“撿到的東西應該交給老師，不然，就不是乖孩子�！甭�(tīng)了這話(huà)，我想反駁，但從媽媽的眼神中，我清楚的知道，媽媽的話(huà)是不容爭辯的，我只好說(shuō)：“行�！�

　　來(lái)到學(xué)校，我極不情愿的把筆交給老師，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，我心里甭提多高興了，這才想起了母親。

　　這件事過(guò)后才知道，母親的教導使我攻破了一件小事，正確的選擇了對與錯，善與惡，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可以提高我們做人的品德與思想，只有正確的認識它，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣與力量。母親的教導使我一生受用不盡！

讀《釣魚(yú)的啟示》有感4

　　讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我的心久久不能平靜下來(lái)。

　　文章的主要內容講了父親帶著(zhù)作者去釣魚(yú)，作者釣到了一條大魚(yú)，但是距離釣魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親叫作者把魚(yú)放回湖里，并教作者做人要有道德。

　　我對父親教導作者的那句話(huà)體會(huì )很深：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人如果從小受到這樣嚴格的話(huà)，就會(huì )獲得實(shí)踐道德的勇氣和力量�？吹竭@句話(huà)，我想起了有一次，我在馬路上揀到一個(gè)錢(qián)包，如果我把它放到自己的口袋里，我便有了錢(qián)，可以吃、喝、玩、樂(lè )，但我想到丟了錢(qián)包的人一定很著(zhù)急，就把它交給了警察叔叔，讓他們幫助找失主。

　　現在這個(gè)社會(huì )上，有一些人雖然外表打扮得很好看，但是也掩飾不了那顆丑陋的心。記得有一次，我生病了，媽媽帶我去醫院看病，在掛號的時(shí)候，我看見(jiàn)一位穿得很時(shí)髦的大姐姐正在和一位當清潔工的老奶奶吵架，為什么呢？因為這位大姐姐在地上吐了一口痰，老奶奶看見(jiàn)了走過(guò)去，告訴她下次不要這樣了，因為她們做清潔工的很辛苦，而且這樣又很不講衛生。誰(shuí)知，這位大姐姐不但不聽(tīng)，還罵回那位老奶奶，所以這兩個(gè)人就因為這件事吵了起來(lái)。

　　我們要做一個(gè)有道德的人，那樣世界才會(huì )變得更加美好！

讀《釣魚(yú)的啟示》有感5

　　我最喜歡的文章是《釣魚(yú)》，讀完后給我了一個(gè)深刻的啟示。

　　這篇文章主要內容是一個(gè)小孩子釣到了一條大魚(yú)。他的父親讓他把大魚(yú)放了。因為還不到蘆魚(yú)捕撈日。最后小孩經(jīng)受住誘惑把大魚(yú)放回了湖里。長(cháng)大后小孩子當上了紐約的建筑師，就是因為他一次次的抵擋住了誘惑。

　　從這篇文章中我明白了，誘惑是可以抵擋的，有些時(shí)候誘惑是一種物質(zhì)的滿(mǎn)足：有些人是被金錢(qián)所誘惑，有些人是被地位所誘惑，還有些人是被名聲所誘惑而失去了自我。

　　還記得前二天發(fā)生的事，我在樓上做暑假作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)下面在數一、二、三、四…開(kāi)始。我透過(guò)玻璃往下一看，��！他們在玩捉迷藏；我正想下樓玩，又一想我自已定好的寫(xiě)１０頁(yè)的練習冊，可我只寫(xiě)了６頁(yè)還有４頁(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢，我想了想還是不下去玩了。因這寫(xiě)作業(yè)是我自已的任務(wù)，我可不能自欺欺人。我又安下心來(lái)，在家里認真的寫(xiě)我的暑期作業(yè)。

　　同學(xué)們仔細想想我們在成長(cháng)的道路上要經(jīng)受多少誘惑呀，以后不論是在工作還是學(xué)習上都不要被誘惑所迷惑，要是禁不住就想想《釣魚(yú)》這一課。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感6

　　當我讀《釣魚(yú)的啟示》時(shí)，讓我獲得了許多知識。

　　這篇文章講了：作者十一歲時(shí)，有一天，像往常一樣去湖邊釣魚(yú)，那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上。作者和他的父親一起來(lái)到湖邊，作者掉到了一條很大的魚(yú)，因為離捕撈開(kāi)放日還有2個(gè)小時(shí)，在他父親嚴格要求下，作者放了那條魚(yú)。那個(gè)夜晚給作者留下了永久的回憶和終生的啟示。

　　當我每次讀到“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這句話(huà)就讓我想起了曾經(jīng)在《普法欄目劇場(chǎng)》看到了相反的事例：

　　有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的女孩，在一個(gè)工廠(chǎng)里工作，她已經(jīng)結婚了，她的老公卻是一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的人，十分不愛(ài)讀書(shū)，跟她同一個(gè)工廠(chǎng)，已經(jīng)工作8年以上。過(guò)了很久，那個(gè)女孩還沒(méi)升一職，后來(lái)她的同事告訴她要去拍拍馬屁。她聽(tīng)了同事的話(huà)，把部長(cháng)最喜歡吃的臘肉送去了，部長(cháng)喜歡了她，那個(gè)女孩就借這個(gè)機會(huì )用非法手段做成了副部長(cháng)。最后，所有事情都真相大白，他們倆被趕了出去，還受到了法律的懲罰。

　　我們應該向作者一樣：從小時(shí)候開(kāi)始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感7

　　那一年，我剛滿(mǎn)11歲。有一天，像往常一樣，我隨著(zhù)父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。

　　那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì )兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。

　　過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼）翼地一收一放，熟練地操縱著(zhù)。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地跳躍著(zhù)并甩動(dòng)尾巴，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，這樣大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)。

　　父親劃著(zhù)了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去�！�

　　“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。

　　“你還會(huì )釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。

　　“可是不會(huì )釣到這么大的魚(yú)了�！蔽掖舐暊庌q著(zhù)，竟然哭出了聲。

　　我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

　　盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地擺動(dòng)著(zhù)身子，一轉眼便消失在湖水中了。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感8

　　前幾天我們學(xué)了釣魚(yú)的啟示這篇課文使我深受感觸。

　　這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的前一個(gè)夜晚，“我”和父親去小島上釣魚(yú)，釣到了一條，“我”從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)，但是距離捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親讓“我”把魚(yú)放回湖里去，可我不想放，“我”看到爸爸堅決的表情，最后，“我”依依不舍得把魚(yú)放回湖里了，從那件事中，我明白了一個(gè)道理:道理只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！拔摇弊罱K成為了一名著(zhù)名的建筑設計師。

　　在我生活中，也遇到過(guò)相似的事情，有一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師的手機響了，可能是有重要的事情吧，老師沒(méi)有繼續講課，而是馬上出去接電話(huà)，老師剛走，教室里就沸騰起來(lái)，有的同學(xué)趕緊說(shuō)起了閑話(huà)；有的同學(xué)跑出座位又蹦又跳；還有的同學(xué)自己做起了小動(dòng)作，這時(shí)候坐我右邊的同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)想跟我說(shuō)話(huà)，我一下子愣住了，心里想:如果我跟他說(shuō)話(huà)，老師不僅不會(huì )發(fā)現，還會(huì )讓我覺(jué)得不無(wú)聊，如果我不跟他說(shuō)話(huà)，就會(huì )真誠的面對老師，做一個(gè)真正的好孩子，想到這里，我決定不跟他說(shuō)話(huà)，我這樣的態(tài)度讓他覺(jué)得很無(wú)聊，于是他就轉回了頭 ，沒(méi)有跟我說(shuō)話(huà)，我輕松地笑了，道德果然是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題呀！

　　這篇課文讓我懂得了:道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，所以我們要做一個(gè)有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成為像作者一樣成功的人。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感9

　　作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然當時(shí)四周沒(méi)有一個(gè)人，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅持讓他把魚(yú)放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。

　　所以，在以后漫長(cháng)的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�’這句話(huà)讓我沉思很久。的確，當你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會(huì )怎么做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒(méi)發(fā)現，少扣了10分，你會(huì )怎么做，這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì )使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。

　　著(zhù)名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中一個(gè)就是：“我的道德今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？“這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注意到自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!

讀《釣魚(yú)的啟示》有感10

　　在《釣魚(yú)的啟示》這篇文章中，“父親”告訴“我”，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。確實(shí)世上沒(méi)有十全十美的人，許多人會(huì )在無(wú)人監管的情況被某些東西誘惑，甚至一些優(yōu)秀的人也會(huì )犯這個(gè)毛病。

　　我也是一個(gè)這樣的人。平時(shí)，過(guò)馬路，我經(jīng)常會(huì )遇到這樣一種情況，走到斑馬線(xiàn)前，紅燈突然亮起。前面沖來(lái)一輛車(chē)，等他走后，后面就沒(méi)車(chē)了，在看看周?chē)�，沒(méi)有交警叔叔，也沒(méi)有攝像頭。我往往選擇了往前沖，我并沒(méi)有想過(guò)被車(chē)撞了的情景。每次過(guò)完馬路，都會(huì )嘆一口氣，說(shuō)：“我以后再也不闖紅燈了，太危險了�！钡�自己經(jīng)常記不住自己對自己說(shuō)的話(huà)，總是面對紅燈就只是沖。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽三番五次的提醒，我才漸漸的改掉這個(gè)毛病。

　　在商店里，我有時(shí)候也會(huì )開(kāi)一點(diǎn)兒小差。記得在我三年級的時(shí)候，我在樓下的“當家人”店里買(mǎi)了一包餅干。營(yíng)業(yè)員本應該找我五塊的，不小心，多給我了五毛（夾在五塊的中間，不仔細摸是摸不到的），我當時(shí)發(fā)現了心想：她沒(méi)有發(fā)現，這下我賺了！我趕緊小跑出了店，但在回家的路上，我還是有點(diǎn)心慌，心想：“媽媽和老師都說(shuō)過(guò)多拿了錢(qián)不還就是偷啊，現在偷個(gè)五毛錢(qián)是一件小事，萬(wàn)一以后做生意多給我了100元、200元、500元……豈不是……”我心里有一種做賊心虛的感覺(jué)。但我又一時(shí)不敢告訴別人。唉，如果我早一點(diǎn)學(xué)到釣魚(yú)的啟示，早一點(diǎn)意識到自己的錯誤，把五毛錢(qián)還給商店，這一塊壓在心頭的石頭可早就落了��！

　　再說(shuō)說(shuō)大自然了。這幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染十分嚴重。隨地亂吐痰，亂扔垃圾，砍伐樹(shù)木排放一些又丑又臟的污水。捕殺一些野生動(dòng)物，亂扔塑料袋……這不，人類(lèi)也得到了大自然應有的報復：地震、海嘯、風(fēng)暴、流感、鬧大旱，發(fā)洪水……頻頻出現，大自然從不手下留情，但罪魁禍首卻都是人類(lèi)。如果我們學(xué)會(huì )善待大自然，大自然也會(huì )給我們應有的回報�，F在人人都在提出保護環(huán)境，但這并沒(méi)有化為實(shí)際行動(dòng)。如果，我們不把愛(ài)護大自然，保護地球媽媽當作一回事，拋在腦后，大自然就永遠給我們懲罰！

　　大家把釣魚(yú)的啟示銘記于心吧！他是一個(gè)終身受益的啟示，是一份用智慧、用金錢(qián)都買(mǎi)不到的人生的一大財富

讀《釣魚(yú)的啟示》有感11

　　翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一篇課文一十分搶眼，那就是《釣魚(yú)的啟示》，因為它講述了一個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心。作者受到了“從小受到像把大鱸魚(yú)放回湖中”這樣的嚴格教育，懂得了“面對生活中的誘惑，要依道德的標準進(jìn)行抉擇”的道理。

　　在人生的某個(gè)重要時(shí)刻，面對誘惑，而你要做出正確的選擇時(shí)，是相當困難的。比如你在街上拾到了十元錢(qián)，你會(huì )占為己有，還是會(huì )交給警察呢？比如當你發(fā)現一家小店中老板正在打盹，此時(shí)你是店中唯一的顧客，并且你喜歡一件玩具就在你的手邊，你會(huì )偷偷拿著(zhù)這樣東西，悄悄溜出小店嗎？這些都是生活中的小事，可就算是這些小事，你也能做到依道德標準去抉擇嗎？

　　我在讀《釣魚(yú)的啟示》時(shí)，就思考著(zhù)為什么作者的爸爸不讓作者把這條大鱸魚(yú)帶走呢？這對于作者來(lái)講是一個(gè)比較大的誘惑，但作者的父親堅決地要求作者把魚(yú)放了，突出了父親在抉擇上的態(tài)度，就是必須符合道德標準。

　　如果人生中遇到更大的誘惑，誰(shuí)還能知道該如何抉擇？記得有一則新聞報道：有兩名女子在銀行取錢(qián)，一位只取三萬(wàn)元，另一位取三百萬(wàn)。銀行職員不小心弄錯了，把三百萬(wàn)元給了只需三萬(wàn)元的女子，而原本需要取三百萬(wàn)的女子只得到三萬(wàn)元。得到三百萬(wàn)的女子心里竊喜，攜款出逃，最終人家報了警，那位貪得無(wú)厭的女子被抓，在牢房里度過(guò)了余生。這是一個(gè)多么典型的例子啊，當面臨現實(shí)誘惑時(shí)，如果做出錯誤的決定，那么將會(huì )付出沉痛的代價(jià)！

　　是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德與實(shí)踐的勇氣與力量。在做人生的重大抉擇的`時(shí)候，就不會(huì )作出讓自己后悔的決定�，F在社會(huì )上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著(zhù)良心去做不該做的事。不顧社會(huì )公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會(huì )公德��！

　　古人說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！

讀《釣魚(yú)的啟示》有感12

　　自從，我上了五年級，學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我就深有感觸。

　　《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到了一條大鱸魚(yú)，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚(yú)放回湖里。最后，作者把大鱸魚(yú)放回湖中。從這件事中作者得到了一個(gè)啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　讀完這篇課文后，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵御住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無(wú)法形容的。我常常因為抵御不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時(shí)候，我因為抵御不住分數的誘惑，我就偏不給老師說(shuō)。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學(xué)習。

　　學(xué)這篇課文前，我就經(jīng)常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽(tīng)寫(xiě)，如果聽(tīng)寫(xiě)全對了就加分。我一聽(tīng)，就立馬高興起來(lái)了，我想：我有個(gè)聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問(wèn)題。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，聽(tīng)寫(xiě)了一會(huì )兒，我發(fā)現，老師聽(tīng)寫(xiě)的一個(gè)詞我不會(huì )。我向四周看了看，沒(méi)人注意我，我又看了看老師，老師也沒(méi)有看我，于是，我就看了一下我同桌的，然后趕緊寫(xiě)上。老師批完以后，發(fā)下來(lái)，我發(fā)現老師有一個(gè)字沒(méi)給我批出來(lái)，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。

　　如今我已經(jīng)學(xué)了這篇課文，已經(jīng)把抵御不住誘惑的這個(gè)臭毛病給改掉了，一想起我那時(shí)因為抵御不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感13

　　今天無(wú)意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚(yú)的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話(huà)的含義。

　　這篇文章中講述了兩個(gè)釣魚(yú)高手比賽釣魚(yú)的故事。在他們倆比賽過(guò)程中，不斷有許多路人前來(lái)旁觀(guān)，對他們的技術(shù)贊嘆不絕。這兩個(gè)釣魚(yú)高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂(lè )，絲毫不理會(huì )旁觀(guān)者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚(yú)秘籍毫不保留地教給旁觀(guān)者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚(yú)，就要回饋給他一條。沒(méi)過(guò)多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來(lái)一算，成績(jì)遠遠超過(guò)了另外那個(gè)人。

　　這個(gè)小小的故事告訴了我們一個(gè)很大的道理——單個(gè)人是軟弱無(wú)力的，一個(gè)人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作才會(huì )帶來(lái)強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚(yú)高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚(yú)經(jīng)驗毫不保留地傳授給旁觀(guān)者們，并在他們和他一樣獲得成功時(shí)，他在助人為樂(lè )之余還取得了勝利。其實(shí)，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來(lái)告訴大家我知道的吧。

　　我相信每個(gè)讀者都知道，單單一滴水珠在太陽(yáng)的暴曬下是根本無(wú)法逃避蒸發(fā)的厄運的。然而如果千萬(wàn)滴水珠凝聚在一起成為無(wú)邊無(wú)際的大海，那么相信太陽(yáng)也沒(méi)有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽(yáng)光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽(yáng)的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚(yú)高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀(guān)者的贊嘆，但卻也始終無(wú)法戰勝團結的力量。

　　團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂(lè )事業(yè)。在生活中多樂(lè )于助人，你的人生會(huì )散發(fā)出更耀眼的光芒！

讀《釣魚(yú)的啟示》有感14

　　《釣魚(yú)的啟示》一文中有這樣一句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@使我想到里一個(gè)故事。

　　有一個(gè)人在沙漠里考察，中途自帶的水喝完了，他步履蹣跚地在沙漠中行進(jìn)著(zhù)，覺(jué)得死神離自己不遠了。就在他馬上要倒下時(shí)，透過(guò)汗水他隱隱約約地看到前面有一座房子。他使盡渾身的力氣，往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站！他推開(kāi)房門(mén)，臉上的喜悅頓時(shí)一掃而光：里面什么也沒(méi)有，只有一個(gè)取水臺和一個(gè)水壺。他想到取水臺取水，可一滴水也沒(méi)出來(lái)，只見(jiàn)上面貼著(zhù)一張牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：

　　旅行者，請你把水壺里的水倒進(jìn)取水臺，這樣就會(huì )有源源不斷的泉水從里面流出來(lái)。

　　看后，他便閉目沉思：到底要不要倒呢？如果牌子上的話(huà)是假的話(huà)，豈不是失去了唯一的希望？如果把水喝了，倒還可能有生存的機會(huì )。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭后，他還是把水倒進(jìn)了取水臺。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)取水臺源源不斷地涌出了泉水。他沖上去痛痛快快地喝了個(gè)夠。接著(zhù)把水壺灌滿(mǎn)，還在上面又貼了一塊牌子：請你相信我，這是真的！

　　生活中也不乏有這樣的例子。記得有一次老師帶我們去果園摘蘋(píng)果。老師宣布：“每人摘一個(gè)最大的蘋(píng)果，但只能摘一次。我在對面等你們�！睂W(xué)生們興高采烈地進(jìn)入果園，不一會(huì )，只見(jiàn)大多數都沮喪著(zhù)臉走出了果園。一個(gè)男生說(shuō)：“老師，我一進(jìn)果園就發(fā)現了一個(gè)很大的果子，我立刻摘了下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現還有比這更大的�！�

　　“我進(jìn)果園時(shí)，也發(fā)現比這更大的，但我沒(méi)摘，最后摘到了一個(gè)我童年時(shí)期從未見(jiàn)到的大蘋(píng)果�！�

　　"你做得真棒！"老師夸獎我。

　　一個(gè)人不能眼紅一時(shí)的利益，要站得高，看得遠，否則會(huì )失去了一生的財富。

讀《釣魚(yú)的啟示》有感15

　　這是一篇很有教育意義的課文。

　　課文寫(xiě)的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚(yú)。由于輕車(chē)熟路和好運使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。但因為還沒(méi)有到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，按規定此時(shí)釣到的鱸魚(yú)不允許帶走。作者年幼，認為四周無(wú)人，悄悄帶走鱸魚(yú)無(wú)人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語(yǔ)氣要求兒子把魚(yú)放回湖中。兒子嘟囔著(zhù)小嘴、悶悶不樂(lè )地把鱸魚(yú)放回魚(yú)池。三十四年后，那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚(yú)放回池中的孩子，而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著(zhù)名建筑設計師。當面對誘惑時(shí)，他總會(huì )想起父親的告誡：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！笔前�，小小年紀能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚(yú)放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴格自律教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對的，魚(yú)貪餌，愿者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不為，勿以惡小而為之！現在想想，父親當時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚(yú)帶走，后果將不堪設想。凡事有第一次，就一定會(huì )有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信于人，碌碌無(wú)為。即使當了官員或領(lǐng)導，也一定會(huì )貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。

　　學(xué)完這篇課文，我想起一個(gè)典故：東漢時(shí)期，有一位叫楊震的官員為官清廉，剛正不阿，深受百姓愛(ài)戴。一次，他提拔了一位秀才當官。那名秀才于某天半夜拿來(lái)三百兩金子酬謝楊震。秀才說(shuō)：“楊大人，感謝您對小生的厚愛(ài)，請收下晚生的一片心意�！睏钫鸫笈�說(shuō)：“我提拔你，是因為你有才干，希望你為國家作貢獻。這錢(qián)，我萬(wàn)萬(wàn)不能要！”秀才：“大人，現在深更半夜的，沒(méi)有人會(huì )知道，您把錢(qián)收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無(wú)人知’？”這就是著(zhù)名的《楊震半夜辭金》的故事。

　　讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中，悟出一些道理吧。

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