《五猖會(huì )》讀后感500字
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《五猖會(huì )》讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《五猖會(huì )》讀后感500字1
利用今年暑假，我閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，其中讓我最有感而發(fā)的就是《五猖會(huì )》了。
五猖會(huì )是當地人們的一個(gè)節日，“我”兒時(shí)也喜熱鬧，但當“我”要去之時(shí)，父親卻要“我”背誦《鑒略》，背不出就不許看會(huì )，雖然后來(lái)背出來(lái)了，得以去看會(huì )，不過(guò)卻再也提不起興致了。
這篇散文表達的是封建教育制度對兒童的迫害，使兒童失去了童年的快樂(lè )。雖說(shuō)現如今時(shí)代進(jìn)步了，但“唯分數論”還牢牢地固鎖著(zhù)孩子們，家長(cháng)們盲目追求名校，無(wú)形中形成的攀比現象愈演愈烈。
有些教育專(zhuān)家說(shuō)，現行的中國教育制度是失敗的，家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的心情，無(wú)形中帶給孩子巨大的壓力。如果說(shuō)封建教育制度培養出的是迂腐的讀書(shū)人，那么現如今培養出的就是高分低能的下一代!
現在，有些家長(cháng)只看重教學(xué)的效果，卻不懂得教學(xué)的意義。說(shuō)白了，現在的學(xué)習就是學(xué)習今后如何在社會(huì )中立足，不僅要貫通文化知識，更重要的是灌輸道德知識，培養高雅的情趣。如果一天到晚只知道窩在房間里苦心讀書(shū)，那只會(huì )成為書(shū)本的奴隸。孩子的天性就是玩，如果連天性都被抹殺了，空有滿(mǎn)腹詩(shī)文又有何用呢?
改變教育體制很難，那么我們只有像周?chē)秸f(shuō)的那樣“向教育爭自由”，不一定要做門(mén)門(mén)皆?xún)?yōu)的高材生，重要的是按照自己的興趣去發(fā)展、去努力。一些本著(zhù)素質(zhì)教育而灌輸的課外知識，也就不重要了。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，即使在這樣的教育體制下，不還是涌現了一大批人才嗎?作為新一代的我們，也不需要太抱怨，畢竟抱怨是解決不了任何問(wèn)題的。既然我們改變不了什么，那么唯有我們去適應了。至于適應到什么程度，就只有看我們的努力了。
《五猖會(huì )》讀后感500字2
《五猖會(huì )》本是一個(gè)迎神賽會(huì )，在孩子的心中，這是一個(gè)節日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì )到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對快樂(lè )的正面描寫(xiě)。這足以體現父親在兒子節日時(shí)對兒子做的那件事先背完書(shū)才能去過(guò)節，對一個(gè)人的心理，對一個(gè)人的一生的影響有多大。
確實(shí)，有時(shí)候，你一不小心，就會(huì )改變許多事。
可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光燦爛;也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以，請你要小心，謹慎你的一言一行，因為，所謂的無(wú)意，力量是巨大的。
如果你是一位老師，那么，請注意自己的一言一行。因為在孩子們稚嫩的心中，您是陽(yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用知識哺育著(zhù)他們，塑造著(zhù)他們。同時(shí)，也影響著(zhù)他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。
如果你是一位父親(母親)，請用真誠的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(cháng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。請給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習。同時(shí)，也應當在適當的時(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過(guò)節時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子喪失了對生活樂(lè )趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新。
也許，多年以后，你會(huì )為你當年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分;也可能你會(huì )因為多年前的一句善意的謊言而露出會(huì )心的微笑。
《五猖會(huì )》讀后感500字3
《五猖會(huì )》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì )的一件罕逢的盛事。
因為東關(guān)離縣城遠，大清早大家就起來(lái)。前夜預定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著(zhù)跳著(zhù)，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái)，他忐忑著(zhù)，拿著(zhù)書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀，兩句一行，大約讀了二三十行。背出來(lái)就讓他去看會(huì )，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著(zhù)，強記著(zhù)。
太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì )的熱鬧，這一切對他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，我對五猖會(huì )的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的.無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
在封建統治的社會(huì )中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì )變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習和社會(huì )現狀。
魯迅的童年，許多來(lái)自?xún)和耐嫘�，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人，真該反省反省了�?/p>
《五猖會(huì )》讀后感500字4
一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì )卻被父親的不理解和專(zhuān)職攪得索然無(wú)味，從開(kāi)始的急切興奮、到之后的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。
中國人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛(ài)的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂(lè )觀(guān)的孩子，因為冷酷的環(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說(shuō)是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來(lái)怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的資料，盡管我以往試圖去細枝末節，一字一節地去研究它，可結果卻是令人失望的一無(wú)所獲，可這時(shí)我片面的想法，此刻的語(yǔ)文課本上愈來(lái)愈頻繁的出現魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開(kāi)始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚，含著(zhù)對黑暗社會(huì )的批判，用委婉的方式訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習的。
《五猖會(huì )》讀后感500字5
讀到《五猖會(huì )》一篇時(shí)，好奇心噴涌而出。五猖會(huì )，一個(gè)活動(dòng)，總該著(zhù)重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì )的情景吧，可是，作者卻把大量的筆墨放在了描寫(xiě)父親讓我背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì )的情景上。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。這是魯迅的抗議之聲，看似是對父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，表達了自己對封建社會(huì )的思想習俗的不滿(mǎn)。本應是高高興興地去觀(guān)會(huì )，卻被父親的命令弄得興致全無(wú)。怪不得，他夢(mèng)似的背完了，面對東關(guān)五猖會(huì )的熱鬧卻提不起興致。
兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對于一年一度的五猖會(huì )自然十分歡喜。一大清早，工人們就開(kāi)始搬東西。而魯迅笑著(zhù)、跳著(zhù)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì )的現場(chǎng)。父親讓我背書(shū)，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中一定在表達對封建教育的不滿(mǎn)。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì )人云亦云，尾隨人后。讓孩子過(guò)早地被之乎者也糾纏。
文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突，作者對五猖會(huì )的熱切期盼和父親的阻難形成鮮明的對比，表現了父親對孩子心理的無(wú)知和隔膜�？赡芨赣H是無(wú)心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘記。
五猖會(huì )，并沒(méi)給我留下很深刻的印象，但作者對封建社會(huì )的不滿(mǎn)卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì )》之感。
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